幼儿园：中班半日活动《一片红枫叶》《我的朋友多》(教学方案)

幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》1. 教学目标•了解秋天的景象，感受秋天的气息•学习形容词的用法，如“红、黄、萎”•提高幼儿的口语表达能力和听说能力•培养幼儿对于大自然的热爱，激发幼儿的想象力和创造力2. 教学内容•朗读，并跟随朗读：“一片红枫叶，像火一样的红。

一片黄枫叶，像金子一样的黄。

一片萎枫叶，像老人一样的萎。

”•用形状相似的实物，如红苹果、黄梨子、萎花等，让幼儿感受形容词的用途和特点•制作红黄萎枫叶的手工，培养幼儿的动手能力和想象力•分组朗读《一片红枫叶》，并进行小组内口语对话3. 教学方法•集体朗读、小组讨论、分组朗读、小组口语对话等口语交流方式•通过手工制作的方式，培养幼儿的动手能力和想象力4. 教学流程4.1 导入环节•播放秋天自然风光的视频，引导幼儿感受到秋天的气息和景象•向幼儿出示红黄萎三种枫叶，让幼儿用自己的话表述出他们的特点和不同之处4.2 正文部分4.2.1 朗读《一片红枫叶》•教师先朗读一遍《一片红枫叶》，然后让幼儿跟读•引导幼儿理解文中的形容词，并进行词语解释和形容词用法分析4.2.2 实物比较•准备红苹果、黄梨子、萎花等实物，让幼儿感受形容词的意义和特点•引导幼儿用自己的语言，描述出每个实物的特点和不同之处4.2.3 制作红黄萎枫叶•提供手工制作材料，如彩纸、颜料、剪刀等，让幼儿动手制作红黄萎枫叶•引导幼儿用形容词来描述自己的作品，增强幼儿的形容词运用能力4.2.4 分组朗读与小组口语对话•将幼儿分为小组，让他们进行分组朗读与小组口语对话•教师在旁边指导幼儿的发音和口语交流，纠正幼儿的错误，提高幼儿的口语表达能力和听说能力4.3 结束部分•总结今天的活动，让幼儿总结今天学到的新知识和技能•发放红黄萎枫叶的手工作品，让幼儿带回家和家长分享今天的活动成果5. 教学评估•通过分组朗读和小组口语对话的形式，评估幼儿的口语表达能力和听说能力•通过制作红黄萎枫叶的活动，评估幼儿的动手能力和想象力6.教学反思•整个教学活动中，幼儿们都非常积极参与，特别是在制作红黄萎枫叶的环节中，幼儿们表现出了自己的想象力和创造力。

幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》教学目标•让幼儿了解红枫叶的形态特征和颜色。

•培养幼儿的观察力和想象力。

•通过阅读故事，让幼儿表达自己对季节变化的感受和理解，提高语言表达能力。

•培养幼儿的团队合作意识。

教学重点和难点•教学重点：让幼儿通过观察红枫叶，学习其形态特征和颜色，并通过故事引导幼儿表达自己的感受和理解。

•教学难点：引导幼儿用简洁、生动的语言表达自己的感受和理解，同时培养幼儿的想象力。

教学准备•PPT课件。

•红枫叶图片。

•故事《一片红枫叶》。

教学过程1. 导入新知1.老师出示红枫叶图片，让幼儿观察并表达。

2.老师引导幼儿说出红枫叶的颜色和形态特征，如有几个叶子、颜色是什么等。

2. 故事情节介绍1.老师出示《一片红枫叶》故事的封面，并让幼儿猜测故事中会出现什么内容。

2.老师简单介绍故事的情节，引导幼儿想象故事中人物的活动和场景。

3. 阅读故事1.老师向幼儿讲述《一片红枫叶》故事。

2.老师与幼儿一起回顾故事情节，并询问幼儿故事中的人物和场景。

4. 听读故事1.老师再次向幼儿读一遍《一片红枫叶》故事。

2.老师引导幼儿注意故事情节，并发表自己的理解和感受。

3.老师提醒幼儿记忆故事中的关键词。

5. 教学反思1.老师与幼儿一起回顾故事情节。

2.老师引导幼儿表达自己对故事的感受和理解。

3.老师提出问题，引导幼儿思考和回答，如“红枫叶和绿树叶的区别是什么？”、“你喜欢秋天吗？为什么？”等。

教学评估教学活动后，老师可通过以下方式对幼儿进行语言表达能力的评估：1.老师提问，让幼儿用言简意赅的语言表达自己的理解。

2.幼儿自由交流，展现自己的感受和认知。

3.教学体验表，让幼儿自主评价自己的学习体验和收获。

教学后记通过这堂课程的教学，让学生对秋季和红枫叶有了更加深入的了解。

培养孩子们的语言表达和想象力，激发他们的学习兴趣和团队合作意识。

在今后的教学中，我们将继续引导孩子们在交流中阐释、表达和分享自己的看法。

感受秋天色彩：《一片红枫叶》幼儿园教案。

今天，老师带领我们走进了一首早教童谣《一片红枫叶》，通过这首童谣，我们感受到了秋天色彩的多彩，发现了秋天树叶的魅力。

接下来，就让我们一起跟随老师去感受秋天的美丽吧！第一部分：童谣学唱《一片红枫叶》这首童谣是由一位不知名的作者所创作，整首童谣简短朴实，清新优美，充满了对秋天色彩的赞美。

老师请我们先听一遍《一片红枫叶》，并让我们跟着歌曲的节奏轻轻摇摆身姿，感受歌曲的节奏和旋律。

一片红红的枫叶，轻轻飘摇不停息，快乐的小鸟，在枝头喧闹不休。

秋天的色彩，梦幻般的诱惑，色彩的交错，凝聚成千变万化的美妙。

在老师的帮助下，我们逐句学唱这首童谣，并渐渐感受到了它传递的美好信息。

第二部分：观察游戏为了让我们更深刻地感受到秋天的魅力，老师特地为我们准备了一场秋叶观察游戏。

通过游戏的方式，让我们直观地了解秋叶的形态、颜色和变化。

在游戏开始前，老师先为我们介绍了不同类型的秋叶。

我们认真观察每一种叶子的形态，通过观察，我们发现每一种叶子的形状、大小和颜色都不一样，其中最吸引我们的是红色的枫叶。

接着，老师让我们在校园的小道上寻找紫、黄、红三种颜色的秋叶。

在寻找的过程中，我们发现了许多不同形态的秋叶，有的像扇子，有的像小瓢虫，还有的像毛茸茸的兔子。

我们用眼睛去认真观察每一个叶子的细节，把每一个不同形状的叶子拾到手中，仔细观察叶子的纹路和颜色。

同时，我们也认真聆听老师所讲的秋叶知识，学习到了许多秋叶的知识和生态常识。

第三部分：创意手工在观察完叶子之后，老师给我们发了一堆黑色的纸片，并让我们根据自己找到的不同类型的叶子形状，模仿它的形态用剪刀剪出一张黑纸，将剪出来的形状贴到一张白色的纸上，最后用彩笔为黑纸上的印迹填上颜色。

这道手工难度不大，但是要求我们要认真观察每一片叶子的形态和颜色，最大限度地模仿到最接近。

同时，在制作过程中，老师鼓励我们发挥创意，在叶子周围画上一些自己的想法，使这张印记更加丰富和生动。

中班语言一片红枫叶教案活动目标：
1、了解故事内容，知道好伴侣之间要相互帮忙。

2、体验有伴侣的欢乐，产生表演故事的愿望。

3、知道故事中象声词运用的趣味性。

4、幼儿活动时遵守秩序的观念。

2
活动预备：
教学挂图、幼儿用书《一片红枫叶》。

3
活动过程：
1、故事导入：
（1）老师有表情的讲故事《一片红枫叶》，
（2）老师提问：
--"当青蛙需要红枫叶的时候，谁帮忙了它？"
2、理解故事内容：
（1）出示图片讲故事：
--"青蛙为什么不拿走红枫叶？"
"蜥蜴是怎么知道青蛙喜爱?红枫叶的？它是怎么做的？"
（2）幼儿表演这段故事。

--"蜥蜴为什么要帮忙青蛙呢？"
3、引导幼儿假设推理：
--"假如你是蜥蜴你会怎么做？"
"为什么青蛙先生的书里还向来夹着红枫叶？"
4、组织幼儿沟通分享：
师生共同沟通
--"听了故事你是怎么想的？""你有没有好伴侣？"
"好伴侣是怎么帮忙你的？""你又是怎么样帮忙它的？" "谁能把好伴侣相互帮忙的事情表演给大家看？"。

幼儿园中班语言教案《一片红枫叶》教学目标1.通过听故事，了解秋天的色彩和气息。

2.练习幼儿的口语表达和听力技能。

3.引导幼儿感受大自然的美好，培养幼儿热爱生活的情感。

教学重难点1.重点：故事中的语言表达，如“红枫叶”、“秋天”等。

2.难点：幼儿口语表达能力的培养和听力技能的提升。

教学准备1.故事《一片红枫叶》。

2.相关的图片或卡片，如红枫叶、秋天的图片等。

3.表示秋天或红枫叶的艺术作品或手工制品，如剪纸、画画等。

教学过程1.引入老师在黑板上画出一片红枫叶，问幼儿：“这是什么？”。

幼儿们一起回答：“是红枫叶！”。

然后老师介绍今天讲的故事叫《一片红枫叶》。

2.讲故事老师讲述故事《一片红枫叶》，让孩子们通过听故事，了解秋天的色彩和气息，并引导幼儿加深对红枫叶和秋天的感受和理解。

3.学唱秋天的歌老师带领幼儿们学唱《秋天的故事》，让孩子们更好地感受秋天的气息和美丽。

4.拓展活动1.展示秋天的图片，引导幼儿们回忆故事中的场景和经历，加深孩子们对秋天的感受。

2.玩游戏，比如出示一些红枫叶的卡片或图片，让孩子们一起说出相关的单词或进行连连看等互动游戏。

3.制作艺术作品，如剪纸、画画等，让孩子们自由发挥，表达对秋天和红枫叶的感受。

5.总结老师引导幼儿们回忆和总结当天学习的内容和收获，点评孩子们的表现，肯定他们的努力和进步。

教学评价1.观察幼儿的听力、口语表达和绘画等多方面的表现，评价幼儿的学习效果。

2.学生反馈评价，听取幼儿对本节课的感受和评价。

教学后记通过《一片红枫叶》这个故事的讲解，让幼儿们了解秋天的色彩，感受大自然的美好，同时通过对语言的表达，练习幼儿的口语表达和听力技能，培养他们热爱生活的情感。

本节课通过多种形式的互动，让幼儿们时刻保持着学习的积极性和兴趣，从而达到预期的教学效果。

教学资料参考范本
幼儿园中班教案《一片红枫叶》(二篇)目录：
幼儿园中班教案《一片红枫叶》一
幼儿园中班教案《一瓶花》含反思二
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幼儿园中班教案《片红枫叶》一
中班教案《一片红枫叶》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验有朋友的快乐，产生表演故事的愿望，了解故事内容，知道好朋友之间要互相帮助，通过阅读，理解故事情节，快来看看幼儿园中班《一片红枫叶》教案吧。

活动目标：
1、了解故事内容，知道好朋友之间要互相帮助。

2、体验有朋友的快乐，产生表演故事的愿望。

3、通过阅读，理解故事情节。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备：
教学挂图、幼儿用书《一片红枫叶》。

活动过程：
1、故事导入。

（1）教师有表情的讲故事《一片红枫叶》，
（2）教师提问：
--"当青蛙需要红枫叶的时候，谁帮助了它？"
2、理解故事内容。

（1）出示图片讲故事：
--"青蛙为什么不拿走红枫叶？"
"蜥蜴是怎么知道青蛙喜欢红枫叶的？它是怎么做的？"
（2）幼儿表演这段故事。

--"蜥蜴为什么要帮助青蛙呢？"
3、引导幼儿假设推理。

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幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》一、教学目标•通过故事《一片红枫叶》培养学生的阅读理解能力。

•通过课堂讲解和互动，促进学生的语言表达能力，提高他们的口语水平。

•引导学生欣赏自然美景，感悟奉献精神。

二、教学重难点•教学重点：培养学生的阅读理解能力，提高他们的口语表达能力。

•教学难点：帮助学生深刻理解故事中所传达的奉献精神，并在生活中体现出来。

三、教学过程3.1 导入环节教师借助教具，向学生展示一幅色彩鲜艳的枫叶图，激发学生的好奇心。

3.2 讲述故事教师从故事《一片红枫叶》中引出，带领学生了解红枫叶的奇妙色彩和形态，并跟着故事的情节，渐入佳境。

一天，一个小女孩路过一棵红枫树，看到一片美丽的红枫叶子被风吹走，就赶紧把它捡起来，放进了口袋里。

她想把这片红枫叶带回家，放到自己的抽屉里，好好地珍藏着。

当她回家，想把红枫叶放进抽屉时，她看到抽屉里有些变态的同学在嘲笑那位看起来很瘦弱的学生。

这位瘦弱的学生正好是她在路上捡到那一片红枫叶的人。

可是，那位小女孩并没有嘲笑她，反而很生气，很勇敢地站了起来。

她告诉同学们，那位别人看起来瘦弱的女孩子不同于他们，她很勇敢，很坚强。

从那天起，那位学生和小女孩经常在一起玩，成为了好朋友，而那片红枫叶成为了她们之间深深的纽带。

教师可以鼓励学生，畅想自己身处故事中，想象一下自己会如何做，鼓舞学生的勇气和博爱精神，使之从情感上更好得体会故事中所传达的主题。

3.3 课堂互动教师在教述故事过程中，也可以辅之以图片或示意图，在幼儿园鼓励学生大声朗读话题、自由相互讨论，并以此促进学生的口语表达，让他们在互动中理解并欣赏故事带来的美景，增强他们的感性认识能力。

教师还可以举办枫叶数学环节，让学生数数课堂中，看看枫叶长成什么样子，认知颜色和形状，并通过几何学形态图形，促进他们的绘画和创造性思维。

3.4 总结在本节课的最后，教师将带领学生，重新回到故事《一片红枫叶》的结尾，激发他们的情感体验和思维交流，鼓励学生畅想自己身处故事中，从情感上更好地理解故事所传达的奉献与博爱精神。

幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》一、教学目标1.了解和掌握《一片红枫叶》这首儿歌的歌词和旋律。

2.培养幼儿通过歌曲表达情感的能力。

3.培养幼儿对于自然界的观察和感受能力。

4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学重点1.掌握《一片红枫叶》这首儿歌的歌词和旋律。

2.通过歌曲表达情感。

三、教学准备1.教学媒体：音乐播放器。

2.幻灯片或大字卡片上的歌词。

四、教学过程1.导入教师向幼儿展示一些红枫叶的图片，引导幼儿发表他们对红枫叶的感受，如“红枫叶很漂亮、很红”等。

然后教师用音乐播放器播放《一片红枫叶》的伴奏，让幼儿先听一遍。

2.学习歌曲教师向幼儿展示幻灯片或大字卡片上的歌词，然后教师带领幼儿跟着音乐唱一遍歌曲。

幼儿在听唱过程中可以做一些手势动作，如比划红枫叶、摇摆身体等。

3.巩固练习教师停止播放伴奏，让幼儿跟读歌词。

然后教师带领幼儿再次唱一遍歌曲，让幼儿尽量发出自己的声音。

4.情感表达教师问幼儿：“你们看过真实的红枫叶吗？你们喜欢红枫叶吗？为什么？”然后教师鼓励每个幼儿发表自己的观点，引导幼儿用自己的语言表达对红枫叶的情感。

五、教学延伸1.教师可以让幼儿观察红枫叶的形状、颜色和大小等特点，培养幼儿的观察力和感知能力。

2.教师可以引导幼儿画出红枫叶，然后展示幼儿的画作，让幼儿分享自己的作品和观察红枫叶的经验。

3.教师可以带领幼儿外出观察红枫叶，让幼儿亲身接触和感受红枫叶的美丽。

六、教学反思通过《一片红枫叶》这首儿歌的教学，幼儿能够了解和掌握这首儿歌的歌词和旋律，培养幼儿通过歌曲表达情感的能力，同时培养幼儿对于自然界的观察和感受能力，增强幼儿的合作意识和团队合作能力。

同时，教师还可以通过延伸活动进一步拓展幼儿对于红枫叶的认识和理解，丰富幼儿的知识和体验。

幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》教案名称：《一片红枫叶》教案类型：语言教案适用年级：幼儿园中班上课时间：上学期教案目标：1.帮助幼儿了解红枫叶是秋天的象征，并了解红枫叶的颜色和形状。

2.培养幼儿的观察能力，让他们学会观察并描述物体的特征。

3.通过朗读和讨论故事，促进幼儿的语言表达能力和阅读理解能力的发展。

4.引导幼儿通过绘画和手工制作的方式，表达对红枫叶的喜爱和赞美之情。

教学准备：1.故事书《一片红枫叶》2.红枫叶的图片和实际样本3.彩色纸、颜料、画笔和其他绘画工具教学过程：引入环节：1.教师出示红枫叶的图片和实际样本，引导幼儿观察并描述红枫叶的颜色和形状。

2.教师朗读故事书《一片红枫叶》，让幼儿进入故事情境。

核心教学内容：1.教师逐页阅读故事书《一片红枫叶》，并引导幼儿回答相关问题。

2.教师再次出示红枫叶的图片和实际样本，让幼儿观察并描述它的特征。

3.教师引导幼儿用简单的词语描述红枫叶的颜色和形状。

4.教师鼓励幼儿提问有关红枫叶的问题，例如：“红枫叶是在哪个季节出现的？”、“红枫叶为何成为秋天的象征？”等。

扩展活动：1.绘画活动：教师提供彩色纸、颜料、画笔和其他绘画工具，让幼儿通过绘画的方式表达对红枫叶的喜爱和赞美之情。

2.手工制作：教师提供红枫叶模板，引导幼儿用彩色纸和其他材料制作红枫叶挂饰或贺卡。

3.小组讨论：将幼儿分成小组，让他们自由讨论红枫叶的特征和意义，并向其他小组展示他们的成果。

课堂总结：教师总结本节课的内容，再次强调红枫叶是秋天的象征，并鼓励幼儿在日常生活中观察和欣赏自然界的美丽。

家庭作业：要求幼儿在家里寻找红枫叶，并用简单的词语描述它的颜色和形状。

同时鼓励幼儿将自己制作的红枫叶挂饰或贺卡带到学校与大家分享。

教学反思：本节课通过故事、观察、描述和绘画等多种形式和方法，让幼儿了解并表达对红枫叶的喜爱和赞美之情。

同时鼓励幼儿积极参与互动讨论，培养他们的语言表达能力和合作意识。

在后续的教学中，应进一步强化幼儿园中班语言教育的重要性，并设计更多类似的教学活动，提高幼儿的语言表达能力和阅读理解能力。

幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》1500字教案标题：《一片红枫叶》教学时间：2课时（每节课45分钟）教学目标：1. 能够听懂并正确朗读故事中的关键词汇和短语。

2. 能够理解故事内容，并能够表达自己对故事的感受和观点。

3. 能够积极参与故事角色扮演，发表自己的意见。

教学重点：1. 听懂关键词汇和短语。

2. 能够理解故事内容。

教学难点：1. 能够表达自己对故事的感受和观点。

准备材料：1. 《一片红枫叶》故事书。

2. 沙盘或实物道具：红枫叶、秋天的图画等。

教学步骤：第一课时：1. 教师出示红枫叶，引导学生观察红枫叶的外观和颜色，然后问：“你们知道这是什么叶子吗？”2. 学生回答后，教师告诉学生这是红枫叶，然后问：“你们知道红枫叶和什么季节有关系吗？”3. 学生回答后，教师出示秋天的图画，问学生：“你们认识这个季节吗？你们喜欢秋天吗？为什么？”引导学生谈论秋天的特点和他们喜欢的原因。

Step 2：听故事（20分钟）1. 教师向学生介绍故事《一片红枫叶》的情节，并告诉学生将要听故事的目的是了解故事中发生了什么事情。

2. 教师用简单的语言给学生讲解故事前的关键词汇和短语，如“枫叶”、“秋天”、“红”、“变化”等，并让学生跟着教师读几遍。

3. 教师朗读故事《一片红枫叶》，学生跟读。

Step 3：理解故事内容（10分钟）1. 教师与学生共同回顾故事的情节。

2. 结合红枫叶和故事内容，教师向学生提问：“故事中发生了什么事情？为什么红枫叶变红了？”3. 学生回答问题，教师逐一给予肯定或纠正。

第二课时：Step 1：角色扮演（20分钟）1. 教师将学生分成小组，每个小组分配一个角色：红枫树、红枫叶、其他树叶和孩子。

2. 学生在小组内分别讨论和分配角色，并准备相关道具。

3. 学生在小组内进行角色扮演，模拟故事中的情景。

1. 学生完成角色扮演后，教师引导学生谈论自己的感受和观点。

2. 教师给学生提问：“你们觉得红枫叶的变化是不是很神奇？你们喜欢这个故事吗？为什么？”3. 学生回答问题时，教师及时给予肯定或补充。