计算机软件及应用Java网络程序设计基础Java网络程序设计

《Java程序设计》课程标准课程名称：Java程序设计课程代码：1669建议课时数：80（其中实践课时数：40）学分：5适用专业：软件技术课程归口单位：软件与服务外包学院一、前言（一）课程的定位本课程是计算机软件技术专业的一门专业核心课程，目标是使学生熟练运用面向对象的基本思想与方法和Java语言进行程序开发。

它要以《C语言程序设计》、《关系数据库基础与应用》等课程的学习为基础，也是进一步学习《Java Web应用开发》及《Java Web框架编程》打下良好的基础。

（二）设计思路本课程是依据“软件技术专业工作任务与职业能力分析表”中的B/S互联网应用开发和移动应用开发工作项目设置的。

其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。

工作项目设计以Java程序员的岗位需求分析为主线来进行，梳理知识与技能的描述。

要求能使用Eclipse集成开发环境，熟练运用Java语言和Spring MVC技术进行程序开发；熟悉Java语法、面向对象的实现方法、JDBC访问、网络通信协议等知识。

本课程以任务驱动为主，采用线上线下混合教学模式，以五大学习任务为主。

学习任务以具体项目为载体，这些项目相互独立且递进的，融合了每个学习阶段任务中要求学生掌握的知识和技能，培养学生的实际编程能力。

在课程实施过程中注重培养学生的职业道德、合作意识、质量意识、服务意识以及学习意识等素养，使其符合企业需求的Java开发工程师应具备的职业素养。

该门课程的总学时为80课时，5学分。

2课程目标通过本课程的学习，学生理解类层次、对象及对象之间的关系，熟悉并能使用Eclipse 集成开发环境，理解Eclipse开发环境的编译、运行方式；掌握面向对象的编程思维；熟悉应用程序开发的一般步骤；了解Java代码编写和文档符合规范，形成良好的编程习惯，养成良好的协作精神与服务意识的团队合作能力；熟悉程序调试、排错的方法。

《Java程序设计》教学大纲1 课程的基本描述课程名称Java语言程序设计Java Program Language课程性质专业基础课适用专业计算机科学与技术、软件工程、网络工程等参考教材Java 程序设计教程（慕课版）（第 2 版）.张仁伟.人民邮电出版社。

总学时60学时考核方式期末上机考试（开卷考试）+课程作业，其中期末考试占50%，课程作业占50%本课程讲解Java语言的基本词法、语法、常用基础类和面向对象技术，除此以外，还要讲授程序设计要求、技能、方法和技巧，讲授分析问题和解决问题的方法，讲授算法的基本概念与应用。

Java语言基本内容包括基本数据类型、语句、类与对象、子类与继承、接口与实现、内部类与异常类、常用实用类、输入输出流、Java多线程机制、Java网络编程、泛型与集合框架、组件及事件处理、JDBC数据库操作。

2 教学定位通过本课程的学习，使学生获得JA V A语言程序设计的基本概念、方法和技巧，掌握JA V A 语言的语法，运用JA V A语言编写并调试通过能解决一定规模实际问题的程序，使学生受到程序设计基本功的严格训练，培养学生良好的程序设计风格和严密的逻辑思维能力，提高分析问题解决问题以及实际动手能力，为后续课程的学习以及为今后设计开发各种软件打下良好的基础。

2.1 课程教学目标1.能运用Java语言的基本词法、语法和常用类库等面向对象知识分析计算机复杂工程问题；2.能运用Java面向对象原理，借助相应资源，分析影响问题求解因素，并获得结论；3.能运用Java语言完成计算机系统或软件模块的设计。

2.2 课程的主要特点Java语言程序设计是一门专业基础课程。

课程内容包括语言的基本语法（词法和语法）、面向对象技术和常用基础类。

学生首先要切实掌握语言的基本语法，只有掌握了基本语法才有可能灵活运用语言，是具备程序设计能力的基础；Java语言本身是面向对象的语言，学生应很好地掌握面向对象技术，以便于理解面向对象的设计方法，并能用面向对象技术分析、设计软件系统；通过语言的学习，能够理解算法的概念，并能使用基本的、常用的算法解决信息处理问题；在学习语言的过程中，培养学生的编程能力，以利于学生终身学习。

计算机专业作为时下最热门的专业之一，它主要有哪些课程呢。

以下是由编辑为大家整理的“计算机专业主要有哪些课程”，仅供参考，欢迎大家阅读。

计算机专业主要有哪些课程1、计算机数学基础本课程是计算机专业必修的数学基础知识。

针对计算机专业的特点,加强了Mathematica数学软件的应用。

包含4大模块:微积分、线性代数、概率论。

在微积分模块中包含了一元微积分、常微分方程、多元微积分初步、无穷级数、数值计算初步等内容。

在线性代数模块中包含了行列式、矩阵、线性方程组的基本概念、基本理论及其应用;在概率论模块中包含了随机事件与概率、随机变量及其概率分布、随机变量的数字特征等内容。

2、计算机应用基础本课程是计算机基础教育的入门课程。

主要讲授计算机的基础知识及计算机的组成原理,计算机操作系统(Windows和Dos)的概念和操作,Office办公软件Word、Excel、PowerPoint的使用,计算机网络的基础知识以及Internet的常用操作。

3、C语言程序设计主要讲授计算机程序设计的基础知识、C语言的基本概念、顺序结构程序设计、分支结构程序设计、循环结构设计、函数、指针、数组、结构、联合以及枚举类型、编译预处理、位运算、文件等内容,掌握利用C 语言进行程序设计的基本方法,以及C语言编程技巧。

4、计算机网络基础本课程主要讲授计算机网络的基础知识、相关技术和实际应用。

主要内容包括:计算机网络概述、网络体系结构、计算机局域网技术、网络中的传输介质、网络互联与Internet技术等。

5、计算机多媒体技术基础本课程主要讲授计算机多媒体技术基础知识,主要内容包括:图象处理、声音处理、影视处理、使用Authorware编辑合成软件将各种多媒体元素组合在一起。

6、操作系统原理本课程主要讲授操作系统的基本知识,主要内容包括进程管理、存储管理、文件管理、输入/输出系统、用户与操作系统的接口及Linux 操作系统简介。

7、图形图像处理本课程主要讲授使用Photoshop软件进行图形图像处理,通过对Photoshop软件的系统学习,使学生达到独立的进行图像编辑、图像合成、校正和调节图像的颜色,并能制作简单的特效的学习目的。

《Java程序设计》课程标准课程名称： Java程序设计课程性质：专业必修课学分： 4计划学时： 72课时适用专业：软件技术1．前言1.1课程定位JAVA程序设计是学生进入大学后学习的第二门计算机语言，属于专业必修课。

它是软件技术专业中的一门职业基础课程，旨在培养学生的基础编程能力，为以后的 Android 课程打好基础。

学生的基础打好对以后的实训及就业会有很大帮助。

软件技术专业的培养目标是培养出既要有熟练的掌握软件编程的动手操作能力，又要具备对软件工程的规范进行开发和基本的软件架构能力。

能够独立解决面临任务、充满活力、有创新意识的软件技能型人才。

重视基本知识、基本理论和基本技能的传授，注重先进实用技能的学习和学生专业可持续自我发展能力的培养及综合素质的提高。

1.2设计思路本课程坚持以能力为本位的设计原则，将面向对象程序设计的基本理论与实践技术相结合，把软件工程的思想融入到教学体系中，从基础理论及工程应用实践的角度出发培养学生的逻辑与编程思维、养成良好的程序设计习惯，掌握编程的基本方法，培养学生使用程序设计语言解决实际问题的能力。

使学生具备良好的专业技能和职业素养，形成具有优势的职业岗位竞争力。

打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。

项目设计以学生编程能力的培养为线索来进行。

教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、课程设计等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。

教学效果评价采取过程性评价与结果性评价相结合，理论与实践相结合，理论考试重点考核与实践能力紧密相关的知识，重点评价学生的职业能力。

计算机软件开发中JA V A编程语言的应用21世纪网络时代推动信息产业进一步发展，伴随互联网行业迅猛发展，与之配套的软件开发及编程也得到新的发展机遇。

软件开发对我国经济结构造成重大影响，同时也为人们生活和学习带来更多便利。

计算机和软件有千丝万缕的联系，而软件开发又需要各个编程语言。

JA V A编程语言作为软件开发中的关键，其适用性突出，在软件编程中受到各行各业欢迎，一下就对计算机软件开发中JA V A编程语言的应用实际分析，旨在为进一步发挥JA V A编程语言的效果打下坚实基础。

标签：计算机;软件开发;JA V A编程语言;应用;工作编程语言和网络、计算机共同发展，各式各样的编程语言被应用到计算机软件开发中。

以JA V A编程语言为例，其在计算机软件开发中占比最大，是当下计算机软件开发主要编程语言[1]。

采用JA V A编程语言，其整体操作简便，以对象为导向，可对单独计算机编程，也可适用于网络客户端，应用前景广阔，从智能卡到企业运用，均可以JA V A编程语言实现软件开发。

1.关于JA V A编程语言1.1起源及发展JA V A编程语言最早为SUN的Oak语言，应用在消费性电子产品，但是商业上发展不理想，后www及互联网普及，Oak更改为JA V A编程语言，其继承C++语言核心，并将指针、运算符继承及重载去除，增加回收站，增加了编程语言内存。

JA V A编程语言可将源代码编译为二进制字节，现阶段该技术编译时间大大优化[2]。

1.2特点1.2.1平台可移植JA V A程序和体系结构无明显联系，程序员可将其移植到网络各个计算机中，JA V A类库也可针对不同接口，保证类库移植。

1.2.2多线程JA V A可使应用程序并行，实现对共享数据共享处理，且线程优先级突出，可让其在各个线程中完成特殊行为，大大提高交互相应能力[3]。

1.2.3安全JA V A编译前需对代码校验，做好静态监测，对指针校验，完成各个测试才能运行。

高纲0955江苏省高等教育自学考试大纲28424Java程序设计苏州大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室一、课程的性质与设置目的（一）课程性质和特点Java面向对象程序设计课程是一门重要的专业课。

众所周知，Java语言是当前最流行的网络编程语言之一，它具有面向对象、平台无关、安全、多线程等特点。

而Java平台标准版（J2SE）是各种Java技术的基础，只有掌握J2SE，才能进一步进行深入的Java技术的学习。

本课程的基本内容就是介绍J2SE的基础知识，具体包括：●Java的基本语法（常、变量的定义和使用，运算符和表达式的使用，基本的流程控制，引用及数组的基本概念）；●Java的面向对象特性（类与对象，接口，抽象类，包等的基本概念和基本使用）；●Java中常用的标准工具类（与I/O相关的标准类，与文本字符串操作相关的标准类等）；●Java中对GUI的支持（AWT和Swing包中各个类的使用）；●Java中的异常处理机制；●Java语言在网络编程中的应用（Applet、Socket编程，多线程等）。

（二）本课程的基本要求通过本课程的学习，应达到知识和技能两方面的目标：1、知识方面：从Java语言的面向对象和跨平台这两大特点出发：系统地学习和掌握面向对象机制中的封装、继承和多态特性在Java语言中的具体实现（类、包、接口、引用、抽象类、接口等）；理解掌握JVM的工作原理、GUI中的布局管理、事件委托代理机制等知识，能运用它们编写简单的GUI程序。

2、技能方面：系统地学习和掌握面向对象的程序设计思想，从而进一步提高分析、解决问题的能力，形成良好的编写程序的习惯、风格。

（三）本课程与相关课程的联系本课程的先修课程包括计算机应用基础和高级程序设计，后继课程有数据结构和操作系统。

它们之间的关系是：1.本课程中程序的解释执行过程，IDE编程环境的使用等需要有计算机应用基础的基本知识和技能；2.本课程在高级程序设计（C语言）介绍的结构化程序设计思想的基础上，进一步介绍以数据为中心的面向对象的程序设计思想。

《Java程序设计》课程标准一、课程定位1.课程性质专业必修课2.课程作用本课程以就业为导向，从技术技能人才培养的要求出发，以强化技术应用能力培养为主线，培养学生程序设计能力，面向对象编程能力，利用计算机语言分析问题解决问题的能力。

在技能培养的同时，注重培养岗位所需的创新意识、团队合作精神等职业素质，使学生具备良好的软件应用开发的职业能力和职业素养。

二、课程目标通过《Java程序设计》课程的学习，使学生具备面向对象程序设计的思想和能力，具有用Java语言编程实现的能力。

1．知识目标（1）了解Java面向对象的程序设计思想；（2）掌握Java类及其成员的定义；（3）掌握Java类的继承的实现，理解抽象类、接口和多态的实现；（4）掌握Java的事件编程模式；（5）掌握Java的组件开发；（6）掌握Java的文件访问；（7）理解Java的多线程编程模式。

2．能力目标（1）会使用Java类，会类成员属性、类成员方法的定义；（2）会使用Java类的继承，抽象类和接口的定义，以及多态的实现；（3）会使用Java的事件进行编程；（4）会使用Java的组件进行程序设计；（5）会Java的文件访问操作；（6）会Java的多线程编程。

3．素质目标（1）具有良好的职业道德和质量服务意识；（2）具有团队协作精神和较强的协调能力及独立工作的能力；（3）具有良好的心理素质；三、课程设计1．设计思想（1）教学内容框架（2）总体设计思路本课程旨在培养学生面向对象的程序设计思想，掌握面向对象的Java程序设计，程序设计中组件和事件模型的应用，从而培养学生对软件开发的认识，了解并掌握软件开发的步骤及思想。

在课程实施过程中，根据讲授的知识，可以相应使用以下的学习情境：2．课时分配建议本课程课时为100学时，其中理论教学50学时，实践教学50学时。

如果课时超过100学时，超过的学时用于实践教学，以提高学生的技能；如果课时低于100学时的，可以适当去掉线程内容，或者合并部分教学单元内容。

《JAVA 程序设计基础》课程标准一、课程概述本门课程是为计算机科学专业的软件工程方向、软件服务外包方向、网络技术方向，以及通信工程专业的通信工程方向、嵌入式系统方向开设的一门专业基础课。

其主要内容有Java 基本语法、Java 基本语句、面向对象程序设计、多线程技术、异常处理机制、Windows 环境编程、Java 网络编程等等，其目标是为大学本科高年级学生提供有关Java 的基础知识以及面向对象的程序设计方法所必需具有的知识和技能；Java 语言的运行环境有许多特性，对图形用户界面（GUIs）、多线程和网络的支持，是当今应用最广的一门网络语言。

本门课程是计算机科学技术与通讯技术类专业的应用学科，本门课程的先修课程是《数据结构》，后续课程有《Java Swing 图形界面设计》、《JAVA 模式设计》。

该课程可以在大学二年级开设。

二、课程目标完成本课程的学习后，学生应该能够：1.了解Java 语言的主要特性，并理解面向对象的编程技术；2.掌握Java 语言的运行环境和Java 的基本语句及编程；3.理解并学会使用异常处理机制和多媒体技术；4.掌握图形用户界面设计和事件处理机制；5.学会开发多线程Java 应用程序和Java applets 小应用程序；6.理解TCP/IP和用户数据报协议（UDP），并掌握Java 网络编程和数据库编程。

三、课程内容与教学要求这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。

这四个层次的一般涵义表述如下：知道——是指对本门课程的教学内容和教学标准的认知。

理解——是指对本门课程涉及到的概念、原理与技术能明白和解释。

掌握——是指能运用已理解的知识进行编程。

学会——是指能灵活运用相关知识进行实验分析与设计。

教学内容和要求表中的“√”号表示教学知识和技能的教学要求层次。

本标准中打“*”号的内容可作为自学，教师可根据实际情况确定要求或不布置要求。

教学内容及教学要求表四、课程实施JAVA 语言程序设计是计算机科学技术以及通讯技术类选修课；一般情况下，每周安排3 课时，共54 课时，其中讲授 40 课时、实验 14 课时。