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部编版六年级上册草原PPT优秀课件1

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2019人教部编版语文六年级上册第1课 《草原》(14张ppt)2.pptx

2019人教部编版语文六年级上册第1课 《草原》(14张ppt)2.pptx
5
Байду номын сангаас
在天底下,一碧千里而
并不茫茫。
6
天涯碧草
7
四面都有小丘，平地是绿 的，小丘也是绿的。羊群一会 儿上了小丘,一会儿又下来,走 到哪里都像给无边的绿毯绣上 了白色的大花。
8
草原像绿毯 羊群像白花
9
那些小丘的线条是那么柔 美,就像只用绿色渲染,不用墨 线勾勒的中国画那样,到处翠 色欲流,轻轻流入云际。
部编版 六年级语文上册
1
学习目标 • 初读课文，读准字音。看看在作者心目中的草原
是什么样子的？ • 速读课文，思考：作者写了草原哪些方面的情况？
2
……使我总想高歌一曲，表示我满心 的愉快。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服， 既愿久立四望，又想低吟一首奇丽的小诗。
3
草 原 的 天 空
4
那里的天比别处的更可 爱,空气是那么清鲜,天空是 那么明朗,使我总想高歌一 曲,表示我满心的愉快.
10
小丘柔美
11
12
作业布置
•向你的爸爸、妈妈介绍一下内蒙草原的自然 风光。
•背诵第一自然段。
13
14

部编版六年级语文上册第一单元第1课《草原》教学课件

部编版六年级语文上册第一单元第1课《草原》教学课件

“清鲜”除了“清新”之意，还有“洁净”的意思。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱， 空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲， 表示我满心的愉快。
“明朗”除了“晴朗”之意，还给人一种明丽、 开阔之感。“清鲜”“明朗”两词表达精准，从 嗅觉和视觉两方面写出了草原空气和天空的特点。
草原美景
稍微
上下 结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。
2.听写生字、词语。
3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
绿毯 陈旧 微笑 线条 感人 拘束 奶豆腐
衣裳 柔美 举杯
彩虹 马蹄 稍微 礼貌 惊叹 回味 乐趣 洒脱 会心 目的地 热乎乎
课堂小结 思考：这篇访问记按什么顺序记叙了哪些内容？
这篇访问记按 地点转换 的顺序写了访问的过 程：（ 初入草原 ）→接近目的地→蒙古包外→ （ 蒙古包里 ）→（ 告别草原 ）。
陈列 衣裳 彩虹
fǔ
奶豆腐
shāo wēi
稍微
易错音
读读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。
陈旧（cén ché√n） 稍微（sāo shā√o）
马蹄（√tí dì）
衣裳（shang shàng）
√
我要去草原
识字游戏
衣绿彩陈马豆稍裳毯虹列蹄微腐
摘苹果
陈 微裳 虹 蹄
毯
稍腐
同音易混字
蹄 tí
这句话表达了作者初到草原的感受。作者在描写草 原风光时，自然流露出感叹赞美之情，构成了情景交融 的艺术境界。
草原美景
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立 不动，好像在回味着草原的无限乐趣。
“回味”即细细地回忆、品味。用这一
拟
富有情感的词语来写骏马和大牛，它们

(部编版教材)六年级上册《草原》PPT教学课件

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（部编版教材）六年级上册《草原》P PT教学 课件
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பைடு நூலகம்课时作业
二、根据意思，从课文中找出词语填空。 1.形容草原上绿色无边的景象。
(一碧千里) 2.绿色浓郁得将要流动似的。
(翠色欲流) 3.过分约束自己，显得不自然。
(拘束) 4.细细地回忆、品味。
(回味)
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了解作者
你搜集了哪些有关于作者的信息？ 老舍是中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家， 新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆 驼祥子》，《四世同堂》，剧本《茶馆》。老舍的一生，总是 忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。
裳虹 稍微
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自主书写
绿毯、线条、柔美、惊叹、回味、乐趣 目的地、洒脱、衣裳、彩虹、马蹄、热乎乎、 礼貌、拘束、举杯、感人、会心、微笑
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理解大意
这篇课文是按什么顺序写的？ 事情的发展顺序地点转移顺序
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今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
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1.草原
统编版 ·六年级上册
教学目标
1.会写8个生字,积累18个词语。 2.有感情地朗读课文，根据所读内容想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第1 自然段。 3.感受内蒙古风土人情，联系生活实际体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。 4.品析优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习在景物中融入感受的写法。

最新统编部编教材六年级语文上册优质课公开课课件PPT1.草原

最新统编部编教材六年级语文上册优质课公开课课件PPT1.草原

民族团结互助。
他们的心愿
都是什么呢？
你从这段话中读出了什么？ 奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都 盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热， 一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人
端进来大盘的手抓羊肉。 蒙汉情深
这样热闹的场面，让你想到了什么时 候的情景？
饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑 娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞， 唱的唱，还要骑一骑蒙古马。
你从哪些词语中感受到蒙古族同胞的热情好客？
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的
小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿
着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像
一条彩虹向我们飞过来。
人多
节日盛装
心情急切
蒙古族同胞和我们是怎样握手的？
也不知道是谁的手，总是热乎乎地握
着，握住不放。大家的语言不同，心可是
一样。你说你的，我说我的，总的意思是
歌曲欣赏《赛马》
说说你仿佛 看到了什么？
老舍先生是怎样描绘见面后的动人场 景的呢？请大家自由读第2～5自然段，用 你的朗读再现你所想象到的情景。
你能用最简单的语言说说这一部分主要 写了哪几个场面吗？
远迎
相见
款待
话别
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
学习第2～5自然段，看看从哪些 地方体会到了“蒙汉情深”？
泽，绿得更丰富、更饱满，绿得好像都 快要流淌下来。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只 用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样， 到处翠色欲流，轻轻流入云际。
读句子，想象一下这“翠色欲流，轻 轻流入云际”是一幅怎样的画面？
读书方法归纳
我们读书就要这样去读，不仅要读懂 文字表面的意思，还要用心去感悟、用情 去体验、用想象去补充，读出文字背后隐 含的意思。

新版六年级上册语文课件-1.草原【时】 人教(部编版) (共33张PPT)演示课件

新版六年级上册语文课件-1.草原【时】 人教(部编版) (共33张PPT)演示课件
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
出现的句子。
自由读第一自然段，思考作者初到草原看到了什么 景物？这些景物有什么特点？(串珠问题1)
作者初到草原看到了天空、草原、小丘、羊群、骏 马、大牛。
这里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗， 草原一碧千里，小丘线条柔美，羊群多而自由，骏马、 大牛有时静立不动，像陶醉在这美景中一样。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 运用情景交融法进行描写
细胞的最深处，让生命苏醒，让我忘记了所有的疲劳困顿，只想就这样一步一步地走下去。 蒙古族人民是怎样迎接、款待、送别客人的？(串珠问题2) 一望无际的草原，清新碧绿，平整地铺开着。 阅读方法解密 找中心句 不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 位置：中心句一般在文章的开头、结尾，或者是在文章中反复出现的句子。 主人们下了马，我们下了车。
自由读第一自然段，思考作者初到草原看到了什么景物？这些景物有什么特点？(串珠问题1)
己的态度，抒发自己情感的句子。 运用了比喻的修辞手法，把草原比作绿毯，把羊群比作白色的大花。
两个“一百五十里”的反复，既表现了草原的辽阔，又给读者留下了想象的空间。
我心中不禁赞叹：美呀！
那些小丘位的线置条是：那么中柔美心，就句像一只用般绿色在渲染文，不章用墨的线勾开勒头的中、国画结那样尾，到，处翠或色者欲流是，轻在轻流文入云章际。中反复
位置：中心句一般在文章的开头、结尾，或者是在文章中反复出现的句子。 勇敢的小伙子们骑上自己的马，在草原上飞奔。
思考：文章表达了作者什么样的思想感情？

部编教材六年级上册语文《草原》精品系列PPT

部编教材六年级上册语文《草原》精品系列PPT

品读课文，体会草原美 部编教材六年级上册语文《草原》精品系列PPT
这种境界，既使 人 人惊叹，又叫人舒 陶 服，既愿久立四望， 醉 又想坐下低吟一首 了 奇丽的小诗。
部编教材六年级上册语文《草原》精 品系列P PT
品读课文，体会草原美 部编教材六年级上册语文《草原》精品系列PPT
马
连骏马和大牛 牛
部编教材六年级上册语文《草原》精 品系列P PT
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群马疾驰 襟飘带舞
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从这些场面中你感受到了草原人民的什么特点？
热情好客
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1草原
老舍(1899-1966)中 国现代著名小说家、戏剧 家。原名舒庆春，字舍予， 北京人。1913年入北京师 范大学，毕业后曾任小学 校长、中学教员。1924年 赴英国伦敦大学任教，并 开始文学创作。
他的作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》 话剧有《茶馆》、《春华秋实》。《草原》 摘选自他写的《内蒙风光》。
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生字，新词
蒙 měng
好客hào
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ同行xíng
似乎sì
“毯”的最后一笔为点 “吟”“貌”不要多一点 “襟” “涩”不要少一点。
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部编教材六年级上册语文《草原》精 品系列P PT
浏览课文：
草原给你留下了怎样的印象？用 一个字来概括。
“初入草原”，感受“洒脱”之 美
• “汽车走了一百五十里，才到达目的地。 一百五十里全是草原。再走一百五十 里，也还是草原。草原上行车十分洒 脱，只要方向不错，怎么走都可以。 初入草原，听不见一点儿声音，也看 不见什么东西，除了一些忽飞忽落的 小鸟。” 一个词来概括

新部编版语文六年级上册《草原》ppt课件

新部编版语文六年级上册《草原》ppt课件
草原
写字
毯陈裳虹 蹄腐 稍 微
作者简介
老舍(1899～1966）原名舒庆春， 字舍予，北京人。中国现代著名小 说家、戏剧家。语言生动幽默，被 誉为“人民艺术家”。代表作有长 篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》； 话剧《龙须沟》《茶馆》。《草原》 摘自他的访问记《内蒙风光》。
朗读词语
绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 洒脱 衣裳 彩虹 马蹄 奶豆腐 礼貌 拘束 微笑 稍有 蒙古包
多音字
mēnɡ （蒙人） （蒙骗）
蒙 méng （启蒙） (迷蒙）
měnɡ （蒙古族） (蒙古包）
鲜
xiān （清鲜） （鲜艳） xiǎn （鲜为人知）(鲜有）
词语解释
清鲜： 清爽新鲜。 柔美： 柔和而优美。 奇丽： 奇特而美丽。 勾勒： ①用线条画出轮廓；双钩。②用简单的笔墨描写
事物的大致情况。本文的意思是第①种。
总结全文
这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情: 那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联 欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客 的蒙古族同胞，都令人难以忘怀，赞美了草原 的美丽风光和民族之间的团结。
学而不止
请对自己说出收获，对同
总结
学们说注意事项，对老师
说出你的困惑。
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
清鲜---清新 羞涩---害羞
洒脱---拘束 大方---羞怯
课文是按什么顺序写的？描绘了哪几个画面？
事情发展顺序
欢迎远客
热情款待
草原美景
联欢话别
对比讨论：在写景中融入感受有什么好处？
01
02
情景交融，让读者感同身受。来自段落划分1 看到了草原的美丽景色。 2 快到公社时看到的景色。 3 蒙古包外的握手欢迎。 4 蒙古包内的盛情款待。 5 斜阳下的话别。

【部编本】六年级上册《草原》PPT课件

【部编本】六年级上册《草原》PPT课件
代表作有《骆驼祥子》《四 世同堂》剧本《茶馆》。
六年级上册语文课件-第一单元《1草 原》 人教（部编版） (2份打包)
猜一猜
猜一猜，再交流，作者会在文 中介绍草原的什么？
六年级上册语文课件-第一单元《1草 原》 人教（部编版） (2份打包)
六年级上册语文课件-第一单元《1草 原》 人教（部编版） (2份打包)
平坦，在开车是可以随心所欲，而不必担心有什么危害。
No Image
（3）回旋，盘绕。文中指河向带子，弯弯曲曲的样子。 No Image
（4）过分约束自己，态度显得不自然。
No Image
学习第一段
这次，我看到了草原。
你从这句话中体会到了作者怎样的心情？
激动 自豪
期待已久的
愿望终于实现的喜悦
自读感悟
六年级上册语文课件-第一单元《1草 原》 人教（部编版） (2份打包)
比一比
熟字换 偏旁
红 啼
六年级上册语文课件-第一单元《1草 原》 人教（部编版） (2份打包)
徽 比一比
虹 蹄 微
六年级上册语文课件-第一单元《1草 原》 人教（部编版） (2份打包)
摘果子巩固识字
裳 虹蹄 毯
羞 涩微 腐 陈
六年级上册语文课件-第一单元《1草 原》 人教（部编版） (2份打包)
六年级上册语文课件-第一单元《1草 原》 人教（部编版） (2份打包)
我会写
毯 羞 腐 半包围
结构：
蹄 左右
结构：
虹
涩
陈
六年级上册语文课件-第一单元《1草 原》 人教（部编版） (2份打包)
裳 上下
结构：
微 左中右
结构：
多音字
六年级上册语文课件-第一单元《1草 原》 人教（部编版） (2份打包)

部编版六年级语文上册第1课草原预习课件(12张PPT)

部编版六年级语文上册第1课草原预习课件(12张PPT)
作者把草原比作一幅中国画。“渲染”和“勾画”均是绘 画用语，作者将草原拟为一幅挥毫泼洒的XXX画，突出了草原 的广阔碧绿、小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样 让人赏心悦目。置身于这充满诗情画意的境域中，作者自然会 惊叹，并产生舒坦之感。
本文记叙了作者第一次访问内蒙古草原时看到的美丽风景， 以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景，表现了蒙汉两族人民之间 的深厚情谊。
段落划分
第一部分(第1自然段)：主要写了作者初次见到草原的美丽风 景以及对草原美景的感受。
第二部分(第2自然段)：主要写了蒙古族人民迎接远客的情景。 第三部分(第3自然段)：主要写了蒙古包外主人与客人相见的 情景。 第四部分(第4自然段)：主要写了蒙古族同胞盛情款待客人， 感情真挚，令人向往。 第五部分(第5自然段)：主要讲了主客话别的情景。
词语解释
地毯 陈述 衣裳 彩虹 豆腐 稍许 微笑
一种装饰地面的厚实织物。 叙述，有条理地说。 衣服。 太阳光照射到半空射及反射，形成的马蹄，马的脚掌。 最常见的豆制品，又称“水豆腐”。 稍微，些许。 不显著地、不出声地笑。
语段分析
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空 气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表 示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
这句话是这一自然段的中心句。“一”是“全”和“都” 的意思，“碧”是形容青草很绿，“千里”指草原的范围 广阔无边。总起来是说，整个草原全是碧绿碧绿望不到边 的青草。这句话写出了草原广阔、碧绿的特点。目之所及， 哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。
语段分析
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上 了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色 的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用 墨线勾画的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流人云际。

1草原+第一课时(课件)部编版语文六年级上册

1草原+第一课时(课件)部编版语文六年级上册
二．圈画标注不理解的字词。
下面我们自由朗读课文， 体会老舍先生笔下草原的美。
播放音频
老舍 原名舒庆春，北京满族正红旗人。 中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、 人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家” 称号的作家。
主要作品 《骆驼祥子》和《四世同堂》。
“陈、裳、虹、稍”为翘舌音，“衣裳”中的“裳” 读轻声。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
tǎn
毯 首笔是短撇
结构：半包围 部首：毛 笔画：十二 组词：绿毯 地毯
两个“火” 要小
竖弯钩的弯要长
chén
陈 左窄右宽
结构：左右 部首：阝 笔画：七 组词：陈旧 陈列
“东”撇折的 撇稍长
左边是撇，右边是点，稍重
shɑnɡ
裳 上部要扁
结构：上下 部首：衣 笔画：十四 组词：衣裳
“清鲜”突出“鲜”，可见草原的空气非常好。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱， 空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌 一曲，表示我满心的愉快。
“明朗”除了“晴朗”之意，还给人一种明丽、开阔之感。 “清鲜”“明朗”两词表达精准，从嗅觉和视觉两方面写出了 草原空气和天空的特点。
感受草原的蓝天碧野，体会“清鲜” “明朗” 的含义，感受作者此时的愉悦心情。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立 不动，好像在回味着草原的无限乐趣。
①闭上眼睛想象一下这样的情景。 ②你认为有哪些草原的乐趣？
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动， 好像在回味着草原的无限乐趣。
拟人
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿 久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
如果作者坐下低吟小诗，他会吟些什么内容？

新部编版语文六年级上册《草原》ppt课件

新部编版语文六年级上册《草原》ppt课件

小结
你有哪些收获呢？
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希 望同学们能遇事独立，积极探索钻研， 解决更多的难题。
感谢各位聆听
迎
忽然，像被一阵风吹来的，远处的
小丘上出现了一群马，马上的男女老少
穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，
客 像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来
到几十里外欢迎远客。
交
大家的语言不同，心可
是一样的。你说你的，我说
谈 我的，总的意思是民族团结
互助。
待 奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。主客都盘腿 坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿 不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘的
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟 一首奇丽的小诗。
马儿陶醉了
牛儿也陶醉了
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动， 好像回味着草原的无限乐趣。
如果说，写景时是寓情于景，情由景生；那么，叙事时就是融情于
叙，情由事托了。同学们能不能从“迎客”“交谈”“款待”“尽欢”等场面的 描绘中找到“情”之所在呢？
别 是啊！
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!
这句诗的意思是：蒙古族和汉族 人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就 分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原 上，相互倾诉着惜别之情。这句话作为 全文的结尾，点名了文章的中心（即是 全文的中心句），同时给读者以回味无 穷之感。
比较阅读老舍的《草原》与“阅 读链接”中的片段，看看其中描写的 草原景象有何异同。
草 原 的 天 空
在天底下，一碧千里 ，而并不茫茫。 四面都有小丘，平地是绿的， 小丘也是 绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下 来， 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白 色的大花 。那些小丘的线条是那么柔美， 就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国 画那样，到处翠色欲流 ，轻轻流入云际。
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看到了天比 别处的更可爱，空 气是那么清鲜，天 空是那么明朗。
1 草原
词语辨析
清鲜
更多一 层干净
比较
新鲜
草原的空气和城市的 空气不一样，因为没有污 染，所以更干净。
1 草原
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
“一碧千里”在 你脑海中是一幅 怎样的画面？
大草原一眼 望去全部都 是绿色的。
1 草原
“茫茫”是什么意思？同是写草原，为什么有的
1 草原
用“既……又……既……又……”写一句话。
这个物品既美观，又实 用，既省钱，又环保，真是 一个不错的发明。
1 草原
同桌交流：是怎样的景象让作 者有了如此的感慨?找出相应的句子
天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满
心的愉快。
作者究竟看到 了什么，使他总想 高歌一曲？
1 草原
翠色欲流：翠绿的颜色好 像就要流淌出来一样，形 容绿到了极致。本课指呼 伦贝尔大草原翠绿的颜色 好像就要流淌出来一样 。
※ 你看那杨树刚长出嫩叶，翠色欲流，惹人喜爱。
1 草原
洒脱：形容潇洒自然， 不拘束。本课指草原平 坦辽阔，在开车时可以 随心所欲，而不是担心 有什么危险。
※ 威尼斯小艇划起来就像蟒蛇一样洒脱自在。
1 草原
“翠”是“绿” 的意思。为什么不用 “绿”色欲流？
“翠”比一般的绿更鲜 亮，更有光泽，绿得更 丰富、更饱满，绿得好 像都快要流淌下来。
1 草原
为什么后面又说“轻轻流入云际”， 这不是很矛盾吗？
1 草原
shang
裳
易写错
不要少写“点、横”
衣裳
1 草原
sè
涩
不要少写一“点”。
苦涩 羞涩
1 草原
我要去草原
识字游戏
襟衣绿彩境鞭马飘裳毯虹界子蹄带舞
1 草原
词语解释 一碧千里：指一片碧 绿的颜色，十分宽广。 本课指呼伦贝尔大草 原一眼望去全部都是 绿色的意思。
※ 骏马奔驰在一碧千里的大草原上。
字词听写
1 草原
第二课时
上节课我们学习了生字，观赏了内蒙古大草 原的美景，这节课让我们继续和作者一起走进那 美丽的大草原，去感受蒙古同胞的热情好客。
1 草原
互动课堂
美丽的自然风光
草原的自然风光给作者留下了怎样的感 慨? 默读第1自然段举手回答。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿 久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
1 草原
呼伦贝尔草原
位于中国内蒙古自治区东北部，位于大兴 安岭以西，由呼伦湖、贝尔湖而得名。它是世 界三大草原之一，也是世界上最优质的草原。 呼伦贝尔草原地域辽阔,风光旖旎,水草丰美， 是内蒙古主要的畜牧区。
1 草原
朗读课文 扫清障碍
měng
多音字
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。
méng
蒙 今天我见到了我的启蒙老师。
mēng
坑蒙拐骗是不道德的行为。
1 草原
我会写
tǎn chén shang hóng
毯陈裳虹
tí
fǔ xiū
sè wēi
蹄腐羞涩 微
1 草原
生字归类 毯 陈 裳 虹 蹄 腐 羞涩 微
左右 结构
半包围结构
上下 结构
1 草原
识字方法 换偏旁： 江—虹
字理识字： 裳
形声字。衣表意，其古文字形体像 一件衣服，表示和衣服有关；尚表声， 有崇尚义，反映出古时人们崇尚服饰。 本义指下身的衣服。后泛指衣服。
1 草原
草原上的羊群还像什么呢？同学们，发挥你的想象力吧！
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绿毯上点缀的珍珠 草原上的羊群还像 碧绿大海上的点点白帆
碧绿湖面上的朵朵白莲花
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那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲 染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流， 轻轻流入云际。
翠绿的颜色 好像就要流淌出 来一样，形容绿 到了极致。
说“天苍苍，野茫茫”，老舍先生却说“一碧千里，
而并不茫茫”呢？
站在草原上,放眼
望去,从脚下到云际,
没有边际， 看不清楚。
全被绿色主宰着,是那 么辽阔,又是那么清晰, 一切都尽收眼底。
1 草原
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走 在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
草原 羊群
比喻
绿毯 大花
绿色与白色的搭配，多么清新明丽、自然 和谐的图画呀!
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第一课时
老舍（1899－1966年） 原名舒庆春，字舍予，现代小说
家、作家，有“人民艺术家”称号。 著有长篇小说《小坡的生日》《猫城 记》《牛天赐传》《骆驼祥子》等。 老舍的文学语言通俗简易，朴实无华， 幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
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写作背景
1947年9月12日，老舍在青岛山东大学一次休 息时写下了本文，记叙了自己第一次访问内蒙古大 草原时的所见所闻所感。当时他在那儿租了一家平 房，作为他安静的写作与创作戏剧文学的地方。 1961年10月13日发表在《人民日报》。
蒙古人民 的热情好客。
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讨论交流
这篇访问记按什么顺序记叙了哪些内容？
这篇访问记按地点转换的顺序写了访问 的过程：（初入草原）→接近公社→蒙古包 外→（蒙古包里）→（告别草原）。
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思考：每个自然段主要讲了什么。
第1自然段：草原美景 第2自然段：喜迎远客 第3自然段：友好相见 第4自然段：盛情款待 第5自然段：依依惜别
部编版六年级上册《草原》PPT优秀课 件1
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草原
你到过草原吗？在电影、电视中见过草原吗？
作家老舍第一次来到内蒙古大草原时,映 入他眼帘的是一番怎样的情景呢?
现在我们就随着老舍先生一起到美丽的 草原看一看。
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人教版 语文 六年级 上册
第一课时 第二课时
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渲染
中国画技法的一种。以 水墨或淡彩涂染画面，以烘 染物像，增强艺术效果。
奇丽
奇特美丽，多形容 自然风光。
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整体感知
用自己喜欢的方式朗读课文,说说草
原给你留下了什么印象。
美
草原的“美”体现在哪些方面?
风光美
人情美
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作者老舍从哪些方面 向我们介绍了草原？
内蒙古草原 美丽的自然风光。
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课堂演练
一、补充词语。
（ 一 ）碧千里 高歌（ 一 ）曲 襟（ 飘 ）带舞
久立（ 四 ）望 翠色（ 欲 ）流 群马（ 疾 ）驰
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二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
会心的 清鲜的 奇丽的
小诗 微笑 天空
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三、填空。
这种（ 境界 ），（ 既 ）使人惊叹， （ 又 ）叫人舒服，（ 既 ）愿久立四望， （ 又 ）想坐下（ 低吟 ）一首（ 奇丽 ）的 小诗。