一年级数学加减方法整理(精品)

把两个数合并在一起用加法.加数+加数=和从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法.被减数-减数=差一、加法（1）两个数相加；保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了；则另一个数就要减小；且一个数增大了多少；另一个数就要减少多少.（2）两个数相加；其中的一个数不变；如果另一个数变化则得数也会发生变化；且加数变化了多少；结果就变化多少.（3）两个数相加；交换它们的位置；得数不变.二、减法（1）一个数减去另一个数；保持减数不变：如果被减数增大；结果也增大且被减数增大多少；结果就增大多少；被减数减小；则结果也减小；且被减数减小多少；结果也减小多少.（2）一个数减另一个数；保持被减数不变：如果减数增大；结果就减小；且减数增大了多少；结果就减小多少；如果减数减小；则结果增大；且减数减小了多少；结果就增大多少.（3）一个数减另一个数；保持得数不变：被减数增大多少；减数就要增大多少；被减数减小多少；减数也要减小多少.一、手指定位口诀我有一双手；代表九十九；左手定十位；九十我会数；右手定个位；从一数到九；加减很方便；计算不用愁.二、手指定数口诀食指伸开“l”；中指伸开“2”；无名指为“3”；小指伸开“4”；四指一握伸拇指；拇指是“5”要记住；再伸食指到小指；“6”“7”“8”“9”排成数.三、右手出指练习口诀一马当先；二虎相争；三言两语；四海为家；五谷丰登；六畜兴旺；七上八下；八仙过海；九牛一毛；十万火急.一言九鼎；二龙戏珠；三足鼎立；四面楚歌；五谷丰登；六神无主；七上八下；八面玲珑；九牛一毛；十全十美.（注：念到“十万火急”或“十全十美”时；右手握拳；左手出“1”；代表进位.）四、左手出指练习口诀一十；二十；三十；四十；五十；六十；七十；八十；九十；一百.（注：念到“一百”时；双手击掌；然后紧握双拳在胸前.）五、双手出数练习15、23、46、99、58、73、61 ……（注：根据各年龄段幼儿认知水平；选择出数的大小.）六、加法练习注意：在做加法练习时；比如“3+5”；右手先出“3”；“+5”的过程是：嘴里念“加1”；出小拇指；嘴里念“加2”；四指一提伸大拇指（注意在出指的过程中大拇指只代表“1”；只有在定数的时候；大拇指才当成“5”）；嘴里念“加3”；出食指；嘴里念“加4”；出中指；嘴里念“加5”；出无名指.此时开始定数；右手手指只有小拇指未打开；结果即为“8”.（1）个位数加法练习（10以内加法练习）1+12+1、2+23+1、3+2、3+34+1、4+2、4+3、4+45+1、5+2、5+3、5+4、5+51+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+92+1、2+2、2+3、2+4、2+5、2+6、2+7、2+83+1、3+2、3+3、3+4、3+5、3+6、3+74+1、4+2、4+3、4+4、4+5、4+65+1、5+2、5+3、5+4、5+5（2）十位数加法练习10+1020+10、20+2030+10、30+20、30+3040+10、40+20、40+30、40+4050+10、50+20、50+30、50+40、50+5010+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+9020+10、20+20、20+30、20+40、20+50、20+60、20+70、20+80 30+10、30+20、30+30、30+40、30+50、30+60、30+7040+10、40+20、40+30、40+40、40+50、40+6050+10、50+20、50+30、50+40、50+50（3）一百以内加法混合练习3+5、4+5、1+5、6+5、8+7、9+1、9+3、7+1013+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+54；38+62……（4）一百以内连加混合练习23+18＋19＋24+16、18＋6＋49＋27……七、双手减法练习减法很简单；小指开始减；退位要记住；指法要熟练.（l）右手减法练习1-12-1、2-23-1、3-2、3-34-1、4-2、4-3、4-45-1、5-2、5-3、5-4、5-56-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-67-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-78-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-89-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、9-9 9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、9-9 8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-87-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-76-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-65-1、5-2、5-3、5-4、5-54-1、4-2、4-3、4-43-1、3-2、3-32-1、2-21-1（2）左手（十位数）减法练习10-1020-10、20-2030-10、30-20、30-3040-10、40-20、40-30、40-4050-10、50-20、50-30、50-40、50-5060-10、60-20、60-30、60-40、60-50、60-6070-10、70-20、70-30、70-40、70-50、70-60、70-7080-10、80-20、80-30、80-40、80-50、80-60、80-70、80-8090-10、90-20、90-30、90-40、90-50、90-60、90-70、90-80、90-90 100-10、100-20、100-30、100-40、100-50、100-60、100-70、100-80、100-90、100-100100-10、100-20、100-30、100-40、100-50、100-60、100-70、100-80、100-90、100-10090-10、90-20、90-30、90-40、90-50、90-60、90-70、90-80、90-90 80-10、80-20、80-30、80-40、80-50、80-60、80-70、80-8070-10、70-20、70-30、70-40、70-50、70-60、70-7060-10、60-20、60-30、60-40、60-50、60-6050-10、50-20、50-30、50-40、50-5040-10、40-20、40-30、40-4030-10、30-20、30-3020-10、20-2010-10（3）双手减法混合练习50-1、53-6、51-8、55-6、55-16、100-53、97-49……八、双手初级加减混合练习24+26-3+53、28+27-6＋3-45＋49+43；100-51-25-15……九、初级运算注意事项在加法中注意四十九和一百的进位方法；在减法中注意百位和五十的退位方法.。

初学数学加减法的方法
初学数学加减法的方法主要包括以下几种：
1. 凑十法：在加法中把一个加数拆开成两个较小数的和，注意拆的时候要能和另一个加数凑成整十。

例如，计算6+5=11，可以把小数5分成4和1，4和6凑成十，10加1等于11。

2. 破十法：当个位不够减时，就用10减去减数，得到的数再和个位上的数相加。

例如，计算12-8=4，可以先把12分成2和10，10减去8得到2，再把2和2相加得到4。

3. 平十法：把减数分成两个数，被减数减去第一个数后要等于10，然后再
用10来减去第二个数得出最终结果。

例如，计算15-9=6，可以先把9分
成5和4，15先减去5得到10，再用10减去4得到6。

此外，还可以通过制作数学游戏、利用教具等方式帮助孩子理解加减法。

同时，家长也要注意不要过度强调计算结果，而是要注重培养孩子的数学思维能力和方法。

一年级数学加减运算方法数学是一门基础学科，对于孩子的学习和日常生活都有着重要的影响。

在一年级的数学课程中，加减运算是其中最基础和重要的一部分。

本文将详细介绍一年级学生在加减运算方面应该掌握的方法和技巧。

一、加法运算加法是数学中最常用的运算方法之一，用于计算两个或多个数的总和。

在一年级，学生首先需要掌握的是10以内的加法运算。

下面是一些帮助学生进行10以内加法运算的方法。

1. 使用指物法这种方法适合学生直观地理解加法运算。

比如，对于题目2 + 3，学生可以使用指物法，先使用手指指出2，然后再加上3指出来的物品。

通过直观地观察和操作，学生可以很容易地得出答案是5。

2. 利用十位和个位的概念对于10以内的加法，学生可以利用十位和个位的概念来进行计算。

比如，对于题目7 + 4，学生可以将7看作是一个由十位和个位组成的数，即7 = 1十位 + 7个位。

然后，将4加到个位上，得到11个位。

最终答案是11。

二、减法运算减法是数学中另一个基本运算方法，用于计算两个数之间的差。

在一年级，学生需要学会进行10以内的减法运算。

以下是一些帮助学生掌握减法运算的方法。

1. 使用指物法和加法一样，学生可以使用指物法来解决简单的减法题目。

对于题目9 - 4，学生可以先使用手指指出9，然后逐个减去4指出来的物品，直到无法再减去为止。

这样，学生可以得到答案5。

2. 利用补数法补数法适用于10以内的减法运算。

对于题目8 - 3，学生可以找到一个数加上3等于8，这个数就是5，所以8 - 3 = 5。

通过寻找补数，学生可以通过加法运算来解决减法问题。

三、加减混合运算在一年级，学生也需要学会进行加减混合运算，即在一个式子中同时出现加号和减号。

以下是一些帮助学生掌握加减混合运算的方法。

1. 注意运算顺序在加减混合运算中，学生需要注意运算顺序。

一般来说，应该先执行减法运算，然后再进行加法运算。

比如，对于题目5 + 3 - 2，学生应该首先计算5 + 3得到8，然后再减去2，最终答案是6。

一年级数学列算式加减的方法如下：
1. 列出加法算式：首先，确定要加的数字，然后列出加
法算式。

例如，如果要加数字5和数字3，可以列出算式：5 + 3。

2. 列出减法算式：同样地，确定要减的数字，然后列出
减法算式。

例如，如果要减数字5和数字2，可以列出算式：5 - 2。

在列算式时，需要注意加减法的顺序，以及每个数字的位置。

例如，在加法中，应该先列出要加的数字，然后再列出
要加的另一个数字；在减法中，应该先列出被减数，然后再
列出减数。

此外，还需要注意进位和借位的问题。

例如，在加法中，
如果两个数的位数不同，需要进行进位；在减法中，如果被
减数小于减数，需要进行借位。

总之，一年级数学列算式加减需要掌握基本的加减法规则
和进位、借位的方法。

通过不断的练习和巩固，可以逐渐提
高自己的数学计算能力。

一年级速算方法与技巧
一年级速算方法与技巧有以下几种：
1. 加大减差法：口诀是前面加数加上后面加数的整数，减去后面加数与整数的差等于和。

2. “凑整”先计算：两个数相加，若能恰好凑成整十、整百、整千、整万…则先计算。

如：1+9=10，3+7=10，2+8=10，4+6=10，5+5=10。

又如：12+88=100，35＋65=100，21+79=100，
44+56=100，55+45=100。

在上面算式中，1叫9的“补数”；79叫21的“补数”，44也叫56的“补数”，也就是说两个数互为“补数”。

为了提高速算能力，可以采取以下措施：
1. 熟练掌握基础知识：速算需要掌握的基础知识包括数的概念、运算符号、数的顺序和大小比较等。

只有熟练掌握这些基础知识，才能进行快速准确的计算。

2. 掌握速算方法：一年级学生需要掌握一些基本的速算方法，如凑十法、破十法、平十法等。

这些方法可以帮助他们快速计算出结果，提高计算速度。

3. 坚持练习：要提高速算能力，必须坚持每天练习。

通过大量的练习，可以逐渐掌握速算技巧和方法，提高计算速度和准确性。

4. 培养兴趣：对于一年级学生来说，兴趣是最好的老师。

因此，可以通过一些有趣的游戏和活动来激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

5. 建立良好的学习习惯：良好的学习习惯是提高速算能力的重要保障。

一年级学生需要养成认真审题、独立思考、仔细检查等良好的学习习惯，避免因为粗心大意导致计算错误。

希望这些方法和措施可以帮助一年级学生提高速算能力。

一年级10以为加减法的计算方法
对于一年级的学生，10以内的加减法是基础中的基础，但掌握正确的方法
能够更高效地完成计算。

以下是一些常用的10以内加减法的计算方法：
1. 数数法：通过数数来进行加减法。

例如，计算3+5，可以一边说着“1、
2、3、4、5...”，一边用手指或物品一个个数出来。

2. 凑十法：对于加法，如果一个加数离10比较近，可以先将它与10相加，然后减去另一个加数。

例如，8+5 可以先算 8+2=10，再减去 5-2=3，得
出结果10+3=13。

3. 分解法：对于减法，如果一个被减数离10比较近，可以先从它里面借出10，然后加上差值。

例如，9-5 可以先算 10-5=5，再算 9-5=4。

4. 口诀法：有些孩子可能通过背诵“九九乘法表”或者其他口诀来帮助计算。

例如，“一减九，十减九”来记住1-9的减法结果。

5. 图形法：通过图形或实物来直观地理解加减法的含义。

例如，用小球或图形摆出题目中的情况，然后直接数出结果。

6. 生活实际应用：与日常生活结合，通过实际情境来理解加减法的意义。

例如，购物时计算找零、分糖果等。

掌握了这些方法之后，学生就可以更快速、更准确地完成10以内的加减法计算。

但需要注意的是，每个孩子的学习方法和速度可能都有所不同，所以最重要的是找到最适合自己的方法，并不断地练习。

小学一年级数学一百以内加减快速算法口诀大全（最全版）小学一年级数学一百以内加减快速算法口诀大全100以内加减法快速算算法方法：两位数加两位数的进位加法：口诀：加9要减1，加8要减2，加7要减3，加6要减4，加5要减5，加4要减6，加3要减7，加2要减8，加1要减9(注：口决中的加几都是说个位上的数)。

例：26+38=64解：加8要减2，谁减2 26上的6减2。

38里十位上的3要进4。

(注：后一个两位数上的十位怎么进位，是1我进2，是2我进3，是3我进4，依次类推。

那朝什么地方进位呢，进在第一个两位数上十位上。

如本次是3我进4，就是第一个两位数里的2+4=6。

)这里的26+38=64就是6-2=4写在个位上，是3。

第一讲加法速算一、凑整加法凑整加法就是凑整加差法，先凑成整数后加差数，就能算的快。

8+7=15 计算时先将8凑成10 8加2等于10 7减2等于5 10+5=15如17+9=26 计算程序是17+3=20 9-3=6 20+6=26二、补数加法补数加法速度快，主要是没有逐位进位的麻烦。

补数就是两个数的和为10 100 1000 等等。

8+2=10 78+22=100 8是2的补数，2也是8的补数，78是22的补数，22也是78的补数。

利用补数进行加法计算的方法是十位加1，个位减补。

例如6+8=14 计算时在6的十位加上1，变成16，再从16中减去8的补数2就得14如6+7=13 先6+10=16 后16-3=13如27+8=35 27+10=37 37-2=35如25+85=110 25+100=125 125-15=110如867+898=1765 867+1000=1867 1867-102=1765三、调换位置的加法两个十位数互换位置，有速算方法是：十位加个位,和是一位和是双，和是两位相加排中央。

例如61+16=77，计算程序是6+1=7 7是一位数，和是双，就是两个7，61+16=77 再如83+38=121 计算程序是8+3=11 11就是两位数，两位数相加1+1=2排中央，将2排在11中间，就得121。

小学一年级数学加减法怎么教数学是一门重要的学科，对于小学一年级学生来说，数学的学习是他们日常生活中不可或缺的一部分。

其中，加减法是数学学习的基础，也是他们学习数学的第一步。

那么，在教学中应该采用哪些方法来教授小学一年级的学生加减法呢？本文将通过分析和总结，探讨一些有效的教学方法。

首先，老师应该通过生动有趣的教学方式来吸引学生的注意力。

小学一年级的学生往往具有较短的注意力和探索欲望，因此，教学中的引入趣味元素是十分重要的。

老师可以利用故事、游戏和实践等方式，让学生通过操作感受加减法的神奇。

其次，老师在教学中应该注意培养学生的思维能力。

加减法不仅仅是机械运算，更重要的是培养学生的思考和解决问题的能力。

在引导学生进行加减法运算时，需要引导他们思考问题的本质及简化运算的方法。

例如，可以引导学生使用分解法，将大问题分解为小问题，从而简化运算的步骤。

此外，老师还需要通过反馈和监测来了解学生的学习情况。

在教学中，老师可以利用小测验、作业等方式收集学生的学习成果，并及时进行反馈。

通过及时的反馈，老师可以了解学生对于加减法的掌握程度，并根据学生的实际情况进行个性化的教学辅导。

在教学过程中，老师可结合实际生活中的问题进行教学。

通过与学生的生活结合，将数学知识应用到实际问题中，可以帮助学生更好地理解和掌握加减法。

例如，在日常生活中，可以给学生出一些购物计算、分配物品的问题，让他们将学到的加减法知识应用到实践中。

此外，老师还可以通过教学资源的合理运用来提高教学效果。

在现代数字化的时代，教学资源丰富多样。

老师可以利用数学软件、互动课件等教学资源，将数学知识进行图像化、动画化呈现，增强学生的学习兴趣。

同时，也可以提供一些有趣的数学游戏和练习题，激发学生的学习热情。

总之，小学一年级数学加减法的教学是一项复杂而又重要的任务。

教师要善于利用生动有趣的教学方式吸引学生的注意力，培养学生的思维能力，进行有效的反馈和监测，结合实际生活问题进行教学，并合理运用教学资源，提高教学效果。

⼀年级上册数学加减法速算与巧算 给孩⼦总结⼀些学习的技巧，也能够有效提⾼孩⼦的学习成绩与学习兴趣，对于数学学习也是如此，为了帮助孩⼦们更好的学习数学⼩编整理了⼀年级上册数学加减法算法，希望能帮助到您。

加法的神奇速算法 ⼀、加⼤减差法 1、⼝诀 前⾯加数加上后⾯加数的整数，减去后⾯加数与整数的差等于和。

2、例题 1376+98=1474 计算⽅法：1376+100-2 3586+898=4484 计算⽅法：3586+1000-102 5768+9897=15665 计算⽅法：5768+10000-103 ⼆、求只是数字位置颠倒两个两位数的和 1、⼝诀 ⼀个数的⼗位数加上它的个位数乘以11等于和 2、例题 47+74=121 计算⽅法：(4+7)x 11=121 68+86=154 计算⽅法：(6+8)x 11=154 58+85=143 计算⽅法：(5+8)x 11=143 三、⼀⽬三⾏加法 1、⼝诀 提前虚进⼀，中间弃9，末位弃10 2、例题 365427158 644785963 +742334452 ——————— 1752547573 ⽅法：从左到右，提前虚进1;第1列：中间弃9(3和6)直接写7;第2列：6+4-9+4=5 以此类推...最后1列：末位弃10(8和2)直接写3 注意：中间不够9的⽤分段法，直接相加，并要提前虚进1;中间数字和⼤于19的，弃19，前边多进1，末位数字和⼤于19的，弃20，前边多进1 减法的神奇速算法 ⼀、减⼤加差法 1、例题 321-98=223 计算⽅法：减100，加2 8135-878=7257 计算⽅法：减1000，加122 91321-8987= 82334 计算⽅法：减10000，加1013 2、总结 被减数减去减数的整数，再加上减数与整数的差，等于差。

⼆、求只是数字位置颠倒两个两位数的差 1、例题 74-47=27 计算⽅法：(7-4)x9=27 83-38=45 计算⽅法：(8-3)x9=45 92-29=63 计算⽅法：(9-2)x9=63 2、总结 被减数的⼗位数减去它的个位数乘以9，等于差。