下载文档原格式
穷人思维总是找借口 富人的思维是来解决问题的穷人思维总是找借口 富人的思维是来解决问题的粤教版八年级物理下册知识要点 第六章 力和机械6.1 怎样认识力 1、力（F ）：物体对物体的作用（施力物体和受力物体）。
2、力的作用效果：力可以改变物体的形状， 力可以改变物体的运动状态（改变速度或者运动方向） 3、物体间力的作用是相互的（施力物体同时也是受力物体）。
4、力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
5、力的单位是：牛顿(简称：牛)，符号是N 。
1N 大约是拿起两个鸡蛋所用的力。
6.2 怎样测量和表示力6、实验室测量力的大小工具是：弹簧测力计。
7、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
8、弹簧测力计的用法：第一步：校零第二步：认清量程和分度值第三步：使弹簧的伸长和力的方向在同一条直线上第四步：读数9、力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。
画法：第一：找作用点，第二：画箭头（力越大线越长），第三：标出字母和大小 6.3 重力10、重力（G ）：由于地球的吸引而使物体受到的力，重力的施力物体是地球。
11、重力方向：竖直向下；重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。
12、重力作用点叫重心。
13、重力大小叫物重。
重力大小和物体质量成正比。
公式：G ＝mg (公式中G 表示重力，单位是N ，m 表示质量，单位是Kg)g=9.8N/Kg ，含义：质量为1Kg 的物体受到的重力是9.8N （有时取10N/kg ） 6.4 探究滑动摩擦力的大小14、滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫滑动摩擦。
15、滑动摩擦力（f ）：滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫滑动摩擦力。
16、摩擦力产生的条件：粗糙表面、物体要接触，物体间要有相对运动（滑动），或者物体间有相对运动的趋势。
17、滑动摩擦力方向：阻碍物体相对运动。
18、探究滑动摩擦力大小实验 (1)实验方法：控制变量法(2)实验要求：用弹簧测力计测摩擦力的大小 拉弹簧测力计要水平、匀速直线用增加砝码来增大压力，在木板上铺毛巾改变接触面的粗糙程度19、滑动摩擦力的大小和①压力大小有关：接触面的粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大； ②接触面的粗糙程度有关：压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
粤教版初中物理知识点归纳总结初中物理作为一门基础学科，对于培养学生科学素养和逻辑思维非常重要。
下面将对粤教版初中物理知识点进行归纳总结，以供学生们参考。
一、力的作用和效果1. 力的概念和单位力是物体相互作用的结果，用牛顿（N）表示。
2. 力的效果及其判断力可以改变物体的状态，包括静止状态和运动状态。
判断力的存在，可以观察物体的形状是否改变或者其速度是否改变。
3. 重力和弹力重力是地球对物体的吸引力，作用于物体的重心上；弹力是物体被压缩或拉伸后产生的力。
4. 摩擦力摩擦力是物体间接触时的阻力，分为静摩擦力和动摩擦力。
二、运动和力1. 速度和加速度速度是物体单位时间内位移的大小和方向；加速度是物体单位时间内速度的改变量。
2. 匀速直线运动匀速直线运动是速度大小和方向均不变的运动。
3. 平抛运动物体在水平抛射时，速度只改变方向而不改变大小。
4. 牛顿第一定律物体在力的作用下才能产生加速度。
5. 牛顿第二定律物体的加速度与作用力成正比，与物体质量成反比。
三、能量1. 功和能功是力对物体做的能量转移；能是物体具有做功能力的量。
2. 势能和动能势能是物体由于位置而具有的能量；动能是物体由于运动而具有的能量。
3. 机械能守恒定律在没有外力做功的情况下，机械能守恒。
四、电和磁1. 电流和电压电流是电荷在导体中传输的过程；电压是电势差，表示电荷从高电势到低电势的位移。
2. 电阻和电流电阻是导体阻碍电流流动的特性；电流的大小与电压和电阻成正比。
3. 磁铁和磁场磁铁有两极，可以吸引或排斥其他物体；磁场是磁铁周围的力场。
4. 电磁感应和电磁感应定律电磁感应是磁场和导体相互作用的结果；电磁感应定律描述了磁场变化时感应电动势的大小。
五、声、光和波1. 声音的产生和传播声音是物体振动时产生的机械波，需要介质传播。
2. 光的传播和反射光是电磁波，可以在真空和介质中传播，遇到界面会发生反射。
3. 光的折射和色散光通过不同介质时，会发生折射现象；光在经过透明介质时会发生色散，分解成不同颜色。
（新版）粤教沪版八年级物理下册全章考点总结（含章末知识汇总+本章测试卷）第6章力和机械6．1 怎样认识力知识点一力及力的作用效果1．力的定义：力是一个物体对另一个物体的作用，通常用字母F表示。
(1)力不能离开物体而单独存在，一个物体不能产生力的作用；(2)力的作用方式：一是直接接触作用，二是间接作用。
2．力的作用效果有两个：一是力可以使物体发生形变，二是力可以改变物体的运动状态。
也就是说，只要物体的形状发生了改变，或者物体的运动状态发生了改变，那么物体肯定受到了力的作用。
(1)物体的运动状态改变是指物体的运动方向或运动快慢发生改变或二者同时改变；(2)施力物体和受力物体：在发生力的作用时，施加力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体。
3．力的单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。
例1 下列现象说明力可以改变物体运动状态的是( )A．同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的B．大虾煮熟后变得更弯曲C．壁虎可以稳稳地趴在天花板上不掉下来D．撑竿跳高时运动员把竿压弯解析：同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的，运动方向不断变化，说明力改变了物体的运动状态，故选项A符合题意；大虾煮熟后变得更弯曲，是形状发生变化，与运动状态无关，故选项B不符合题意；壁虎稳稳地趴在天花板上不掉下来，处于静止状态，运动状态没有变化，故选项C不符合题意；撑竿被运动员压弯，说明力可以改变物体的形状，与运动状态无关，故选项D不符合题意。
答案：A知识点二力的作用是相互的1．物体间力的作用是相互的：一个物体对另一个物体施力时，也同时受到后者对它的作用力，即施力物体同时也是受力物体。
2．物体间力的相互作用是同时产生，同时消失的，没有先后之分，施力物体对受力物体施力的同时也受到了受力物体对它的作用力。
例2 在①划船；②举重；③游泳；④篮球这些体育项目中，应用了“力的作用是相互的”这一原理的有( )A．①和②B．②和③C．①③和④ D．①和③解析：①划船时人利用浆对水施加了力，由于物体间力的作用是相互的，水对浆和船也施加了力，使船前进。
八年级下册物理第六章知识点-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第六章力和机械6.1怎样认识力1、力（F）：物体对物体的作用（施力物体和受力物体）。
①必须有两个或两个以上的物体；②物体间可以不接触，如磁铁，重力。
2、力的作用效果：力可以改变物体的形状力可以改变物体的运动状态（改变速度或者运动方向）3、物体间力的作用是相互的（施力物体同时也是受力物体）。
4、力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
5、力的单位是：牛顿(简称：牛)，符号是N。
1N大约是拿起两个鸡蛋所用的力。
6.2怎样测量和表示力6、实验室测量力的大小工具是：弹簧测力计。
7、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力大小成正比。
8、弹簧测力计的用法：第一步：校零第二步：认清量程和分度值第三步：使弹簧的伸长和力的方向在同一条直线上第四步：读数9、力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。
画法：第一：找作用点；第二：画带箭头的线段（力越大线越长）；第三：标出字母和大小6.3 重力10、重力（G）：由于地球的吸引而使物体受到的力，重力的施力物体是地球。
假如失去重力将会出现的现象：①抛出去的物体不会下落；②水不会由高处向低处流11、重力方向：竖直向下；重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。
重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和水平面是否水平。
12、重力作用点叫重心。
质地均匀、外形规则物体的重心，在它的几何中心上。
13、重力大小叫物重。
重力大小和物体质量成正比。
公式：G＝mg (公式中G表示重力，单位是N，m表示质量，单位是kg)g=9.8N/kg，含义：质量为1kg的物体受到的重力是9.8N（有时取10N/kg）6.4探究滑动摩擦力的大小14、滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫滑动摩擦。
15、滑动摩擦力（f）：滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫滑动摩擦力。
八年级下册物理第六章第二节知识点
第六章第二节的知识点主要涉及到牛顿第一定律和牛顿第二定律。
1. 牛顿第一定律（惯性定律）：物体在没有外力作用时，静止的物体会保持静止，运
动的物体会保持匀速直线运动。
2. 牛顿第二定律（运动定律）：物体受到的合外力等于物体的质量乘以加速度，即F
= ma。
其中F为合外力，m为物体的质量，a为物体的加速度。
3. 质量：物体所固有的属性，用m表示，单位是千克(kg)。
质量大的物体具有较大的惯性。
4. 加速度：物体单位时间内速度的改变量，用a表示，单位是米每秒平方(m/s²)。
加
速度的方向与外力的方向相同。
5. 引力：地球对物体的吸引力，通常用g表示，单位是米每秒平方(m/s²)。
地球表面
的重力加速度约为9.8m/s²。
6. 惯性现象：物体保持运动状态或静止状态的性质。
7. 力的平衡：当物体受到的合力为零时，物体处于力的平衡状态。
在力的平衡状态下，物体的速度不变或保持静止。
8. 惯性系和非惯性系：惯性系是指没有加速度的参照系，物理学中常以静止的地面作
为惯性系。
非惯性系是指存在加速度的参照系。
9. 动力学：研究物体运动的力学分支。
以上就是八年级下册物理第六章第二节的主要知识点。
6.1 /6.2节知识点归纳：1、力是_ ____对____ _的作用；前者是施力物体，后者是_____物体；2、力可以产生两个效果，一是___ __，二是______ _____；3、力的单位是_____，简称____，符号___；托起两个鸡蛋用的力大约是___N；4、物体间力的作用是__ ___的；5、力的三要素是： _____、 _____和_______。
6、判断正误：1.踢出去的球受到脚对球向前的力- -----（）2.离开物体就不存在力。
-------------------（）3.只有一个物体，也可以产生力的作用（）4.物体受到力一定会改变运动状态。
----------------------（）5.物体运动状态改变时，一定是受了力的作用。
--------（）6.施力物体同时也是受力物体。
--------------（）7、下列各种情况中，物体运动状态没有改变的是--------（）A、正在空中飞行的铅球；B、骑自行车在弯道上拐弯；C、雨滴从空中竖直匀速下落；D、从树上落下的苹果。
8、从井中通过绳子提水桶时，手会感到受一个向下的拉力的作用，该拉力的施力物体是（）A、地球；B、水桶；C、绳子；D、手。
6.3节知识点归纳：1、_______________ ____叫做重力。
重力的方向___ __，计算物体所受重力的公式是____ 。
2、g=_____________________，它的物理意义是______ _____________________。
3、重2 N的物体放在手掌中，对物体施力的物体有_____________和_________________，手向上运动突然停止，物体被竖直上抛，此时物体受到_____个力的作用，施力物体为______.（空气阻力不计）4、建筑房屋时，用来检查墙壁是否竖直的重锤线是根据__ ____ 制成的.5、起重机要吊起100 kg 的钢件，使其向上以1 m/s的速度做匀速直线运动，钢丝绳受到的拉力是______，若让物体以 2 m/s的速度匀速上升，钢丝绳受到的拉力是_____.6、重5 N的电灯，由灯绳吊着在竖直方向静止不动，电灯受_____力和 _____力作用，施力物体分别是_________________和 _____，这两个力的关系是______7、判断题1.氢气球放开后会升上天空，所以空中飞行的气球不受重力.2.质量为2 kg的物体受到的重力是19.6 N.3.力并不总是成对出现，物体受到的重力就不是成对出现.4.因为宇宙间的任何两个物体间都存在万有引力，所以两个桌子间也存在万有引力.5.假如没有重力，人用脚一蹬地就会离开地球.8、关于重力下列说法正确的是A. 物体受到的重力跟它所含物质的多少成正比B. 物体受到的重力大小跟常数g成正比C. 物体受到的重力和物体的质量是一回事不必加以区别D. 不同物体受到的重力跟它的质量的比值是不相等的9、关于物体的重心，下列说法中正确的是A. 任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合B. 重心就是物体内最重的一点C. 重心总是在物体上，不可能在物体之外D.重力在物体上的作用点，叫做物体的重心10、画出右边各图中正方体物体的重力示意图，物体的重为20N。
八年级物理第6章知识点八年级物理学习的第六章主要是涉及力学的内容。
在力学方面，我们需要了解什么是力，力的比较，力的叠加，机械压力等方面的知识点。
下面我们将详细地介绍这些知识点。
一、力力是驱动物体产生或改变运动状态的原因。
力的大小可以通过测量物体的质量和加速度来计算。
物体的质量越大，所需要的力就越大。
二、力的比较力可以被比较，通过比较不同物体的重量，我们可以知道哪个物体更重。
同样，通过比较不同力大小，我们可以知道哪个力更强大。
三、力的叠加当两个或更多力作用在同一个物体上时，它们可以叠加。
力的叠加可以产生一个更大的力，因此，叠加的力比单个力更强大。
四、机械压力机械压力是指当物体之间有接触时产生的力。
它可以分为两种类型：弹性压力和塑性压力。
弹性力是指当两个物体接触时，它们会产生一个反向的力，这种力通常是弹性的。
而塑性压力是指当两个物体接触时，它们会产生一个压碎物体的力。
五、摩擦力物体之间的摩擦可以使物体停止移动或保持运动状态。
摩擦力的大小取决于物体的材料和接触面积。
六、动量动量是运动物体的一种性质，计算公式为动量=m*v。
其中m 是物体的质量，v是物体的速度。
物体的动量越大，它的运动越难以改变。
七、万有引力万有引力是地球与其他物体之间的引力，是由地球的质量和其他物体的质量、距离和速度共同决定的。
万有引力是太阳系中其他星球和行星之间发生的引力。
总结以上就是八年级物理第6章知识点的内容。
掌握这些知识点，可以更好地理解物体的力学和运动。
如果你最近正在学习这些知识点，希望这篇文章能帮助你更好地理解它们。
八年级力和运动的知识点归纳
一、引言
在物理学中，力是描述物体状态变化的原因，而运动则是描述物体状态变化的结果。
八年级力和运动的学习是物理学中的基础知识，理解这些知识点对于后续课程的学习具有关键作用。
本文将对八年级力和运动的知识点进行归纳，旨在帮助学生掌握这些基础知识。
二、力
力是物体状态变化的原因，是一个矢量量，包含大小和方向两个要素。
以下是八年级力的主要知识点：
1.什么是力
2.力的单位和符号
3.力的叠加原理
4.摩擦力
5.重力
6.弹力
三、运动
运动是物体状态变化的结果。
八年级运动的主要知识点包括以下内容：
1.什么是运动
2.速度、速率和加速度的定义
3.匀速直线运动
4.变速直线运动
5.圆周运动
6.力的作用与运动状态
7.牛顿第一定律
8.牛顿第二定律
9.牛顿第三定律
四、力和运动的关系
力和运动是密切相关的，下面是力和运动的主要关系：
1.受力与运动状态的关系
2.牛顿定律在运动中的应用
3.重力对运动状态的影响
4.弹力对运动状态的影响
5.摩擦力对运动状态的影响
五、总结
八年级力和运动的知识点包括力、运动、力和运动之间的关系等多个方面。
对这些知识点的掌握是学习物理的基础，也是学习更高级别的力学和运动学知识的前提。
通过本文的归纳，希望学生能够更好地掌握这些知识点，为学习物理打下坚实的基础。
运动和力是物理中的基本概念，涉及到物体的状态和相互作用。
以下是八年级物理运动和力知识点的详解总结。
1.运动的概念运动是物体位置随时间的变化。
物体可以沿直线运动或曲线运动，也可以做旋转运动。
2.速度和位移速度是物体单位时间内位移的大小，用公式v=Δx/Δt表示，其中v 表示速度，Δx表示位移，Δt表示时间间隔。
位移是物体从初始位置到末位置的变化量。
3.平均速度和瞬时速度平均速度是物体在一段时间内的总位移除以时间，用公式v平均=Δx/Δt表示。
瞬时速度是物体在其中一瞬间的速度，可以通过求其中一时刻的瞬时速度来得到。
4.加速度和速度变化加速度是物体单位时间内速度的变化，用公式a=Δv/Δt表示，其中a表示加速度，Δv表示速度变化，Δt表示时间间隔。
加速度可以是正的（加速运动）或负的（减速运动）。
5.物体自由落体运动自由落体运动是指处于没有任何阻力和支持力的物体在重力作用下的运动。
在自由落体运动中，物体的速度和加速度都是由重力决定的。
重力加速度在地球上大约是9.8m/s²。
自由落体运动的位移可以用公式s = 1/2gt²表示，其中s表示位移，g表示重力加速度，t表示时间。
6.牛顿第一定律和惯性牛顿第一定律也称为惯性定律，它描述了物体保持静止或匀速直线运动的性质。
根据牛顿第一定律，物体在没有外力作用时，将保持其原有运动状态，也即静止物体将保持静止，运动物体将保持匀速直线运动。
7.牛顿第二定律和力牛顿第二定律是物体力学运动的基本定律，它描述了力和物体运动状态之间的关系。
根据牛顿第二定律，物体受到的合力等于其质量乘以加速度，用公式F = ma 表示，其中F表示合力，m表示质量，a表示加速度。
8.牛顿第三定律和作用反作用牛顿第三定律描述了物体间相互作用的性质。
它表明任何作用力都有一个等大反向的反作用力。
根据牛顿第三定律，相互作用的两个物体上的力是大小相等、方向相反的。
9.原动力和动量守恒原动力是指物体在接触过程中的相互作用力，原动力大小相等，方向相反。
八年级物理下册运动和力知识点以下是八年级物理下册运动和力的主要知识点：1. 运动和静止：运动是物体位置随时间的变化，静止是物体位置不随时间的变化。
静止和运动是相对的。
2. 变速直线运动：当物体速度的大小、方向或两者同时改变时，称为变速运动。
3. 加速度：加速度是速度变化的速率，单位是米每秒平方(m/s²)。
正加速度表示速度增加，负加速度表示速度减小。
4. 匀速直线运动：当物体速度大小和方向都不发生变化时，称为匀速直线运动。
5. 速度-时间图：速度-时间图是描述物体速度随时间变化关系的图线。
直线表示匀速运动，曲线表示变速运动。
斜率表示加速度的大小。
6. 位移和路程：位移是物体从起始位置到终止位置的位置变化，路程是物体在运动过程中实际所走过的路径长度。
7. 瞬时速度和平均速度：瞬时速度是物体某一时刻的速度，平均速度是物体在一段时间内总位移与总时间的比值。
8. 力的概念：力是改变物体状态的原因，是物体相互作用的结果，通常用箭头表示，箭头方向表示力的作用方向，箭头长度表示力的大小。
9. 牛顿第一定律：牛顿第一定律又称为惯性定律，它说明当物体处于静止或匀速直线运动时，如果没有外力作用，物体将保持原来的状态。
10. 牛顿第二定律：牛顿第二定律描述了力与物体加速度的关系，即F=ma，其中F是力的大小，m是物体的质量，a是物体的加速度。
11. 牛顿第三定律：牛顿第三定律又称为作用-反作用定律，它描述了相互作用力对物体的作用和反作用力的关系，即作用力和反作用力大小相等方向相反。
12. 摩擦力：摩擦力是物体之间接触时的相对移动阻力，分为静摩擦力和动摩擦力。
13. 重力：重力是地球对物体的吸引力，它的大小与物体的质量成正比，与物体与地球的距离的平方成反比。
14. 弹力：弹力是一种力，它是物体被压缩或被拉伸时产生的力。
以上是八年级物理下册运动和力的主要知识点。
6.1 /6.2节知识点归纳：1、力是_ ____对____ _的作用；前者是施力物体，后者是_____物体；2、力可以产生两个效果，一是___ __，二是______ _____；3、力的单位是_____，简称____，符号___；托起两个鸡蛋用的力大约是___N；4、物体间力的作用是__ ___的；5、力的三要素是： _____、 _____和_______。
6、判断正误：1.踢出去的球受到脚对球向前的力- -----（）2.离开物体就不存在力。
-------------------（）3.只有一个物体，也可以产生力的作用（）4.物体受到力一定会改变运动状态。
----------------------（）5.物体运动状态改变时，一定是受了力的作用。
--------（）6.施力物体同时也是受力物体。
--------------（）7、下列各种情况中，物体运动状态没有改变的是--------（）A、正在空中飞行的铅球；B、骑自行车在弯道上拐弯；C、雨滴从空中竖直匀速下落；D、从树上落下的苹果。
8、从井中通过绳子提水桶时，手会感到受一个向下的拉力的作用，该拉力的施力物体是（）A、地球；B、水桶；C、绳子；D、手。
6.3节知识点归纳：1、_______________ ____叫做重力。
重力的方向___ __，计算物体所受重力的公式是____ 。
2、g=_____________________，它的物理意义是______ _____________________。
3、重2 N的物体放在手掌中，对物体施力的物体有_____________和_________________，手向上运动突然停止，物体被竖直上抛，此时物体受到_____个力的作用，施力物体为______.（空气阻力不计）4、建筑房屋时，用来检查墙壁是否竖直的重锤线是根据__ ____ 制成的.5、起重机要吊起100 kg 的钢件，使其向上以1 m/s的速度做匀速直线运动，钢丝绳受到的拉力是______，若让物体以 2 m/s的速度匀速上升，钢丝绳受到的拉力是_____.6、重5 N的电灯，由灯绳吊着在竖直方向静止不动，电灯受_____力和 _____力作用，施力物体分别是_________________和 _____，这两个力的关系是______7、判断题1.氢气球放开后会升上天空，所以空中飞行的气球不受重力.2.质量为2 kg的物体受到的重力是19.6 N.3.力并不总是成对出现，物体受到的重力就不是成对出现.4.因为宇宙间的任何两个物体间都存在万有引力，所以两个桌子间也存在万有引力.5.假如没有重力，人用脚一蹬地就会离开地球.8、关于重力下列说法正确的是A. 物体受到的重力跟它所含物质的多少成正比B. 物体受到的重力大小跟常数g成正比C. 物体受到的重力和物体的质量是一回事不必加以区别D. 不同物体受到的重力跟它的质量的比值是不相等的9、关于物体的重心，下列说法中正确的是A. 任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合B. 重心就是物体内最重的一点C. 重心总是在物体上，不可能在物体之外D.重力在物体上的作用点，叫做物体的重心10、画出右边各图中正方体物体的重力示意图，物体的重为20N。
6.4节知识归纳1、在压力和接触面相同的情况下，_____摩擦比 _____摩擦小得多，用_________________来代替_________________可以大大减小摩擦.在移动笨重物体时，人们常在重物下垫上滚木，这是因为_________.2、汽车轮胎上和鞋底上都有花纹，这是为了使______，起到_____ 的作用.3、一个质量是10 kg的物体，沿水平面做匀速直线运动，物体受到的摩擦力是20 N，物体受到的拉力是 _____ N，水平面对它的支持力是______N，如果将该物体用绳吊起来，绳对物体的拉力是 _____ N.4、重为100 N的物体静止在粗糙的水平面上，物体所受摩擦力的大小为 _________________，如果用30 N的力沿水平向右拉着物体做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为_____ N，方向 ______ .5、判断题1.物体越重受到的摩擦力就越大.2.用10 N的力拉着木箱在水平面上运动时，木箱受到的摩擦力是10 N.3.因为摩擦有害，所以要想办法来减小摩擦.4.用50 N的力推桌子没有推动，是因为推力小于摩擦力.5.任何情况下物体受到的支持力一定等于重力.6、小孩从滑梯上滑下的过程，受到的力有A.下滑力、摩擦力B.重力、下滑力、摩擦力C.下滑力、摩擦力、重力、支持力D.重力、支持力、摩擦力7、下列措施中，为了减小摩擦的是A.垫上一块胶皮将瓶盖拧开B.往轴承中注入一些润滑油C.在皮带传动中将皮带张紧些D.在皮带传动中往皮带上涂皮带油8、一物体重100 N，当在水平地面上滑动时摩擦力是30 N，将物体提起时对它的拉力为F1,在地面上匀速运动时拉力为F2，则F1、F2的大小分别是A.100 N、100 NB.30 N、30 NC.100 N、30 ND.30 N、100 N9、甲、乙两位同学分别用20 N的力拉一个弹簧测力计的两端，关于测力计示数说法正确的是A.20 NB.40 NC.0 ND.无法确定10、下列几个过程中，存在滑动摩擦的是A.擦黑板时，板擦与黑板间的摩擦B.传动皮带打滑时，皮带与皮带轮间的摩擦C.用卷笔刀削铅笔时，铅笔与转孔间的摩擦D.骑车时车轮与地面之间的摩擦11、下列各种摩擦中，有利的摩擦是A.手握瓶子，手与瓶子之间的摩擦B.机械运转时，各部件之间的摩擦C.自行车刹车时，车轮与地面间的摩擦D.吃饭时，筷子与食物之间的摩擦12、起重机钢丝绳下吊着4×104 N的重物，下列情况中正确的是A.物体静止在空中时，钢丝绳拉力是4×104 NB.物体匀速上升时，钢丝绳的拉力大于4×104 NC.物体匀速下降时，钢丝绳的拉力小于4×104 ND.物体匀速上升和匀速下降时，钢丝绳的拉力都是4×104 N13、如图12—4所示，是木块分别在木板、棉布表面上做匀速直线运动的情况，比较甲、乙两图可得结论_______ __比较甲、丙两图可得结论___ ______6.5节知识归纳1、杠杆的平衡条件是______，在研究杠杆平衡条件的实验中，总是使杠杆在_______位置平衡，这是为了测量_________________简便.在调节杠杆平衡时，发现杠杆右端高，这时应调节______使它向______移动，直到杠杆平衡.在支点两边挂上钩码以后，若杠杆右端下沉，为使杠杆平衡应将_____向______移动2、在下列机械中，①羊角锤②钓鱼竿③天平④钢丝钳⑤筷子⑥理发剪刀⑦普通剪刀⑧铁匠剪刀⑨缝纫机的脚踏板⑽铡草用的铡刀⑾镊子⑿铁锹⒀道钉撬⒁定滑轮⒂动滑轮，它们中属于省力杠杆的是属于费力杠杆的是属于等臂杠杆的是 .3、在下面各图中，杠杆有可能平衡的是（）A.甲图的杠杆B.乙图的杠杆C.丙图的杠杆D.丁图的杠杆4、两个小孩坐在跷跷板上，恰好处于平衡，此时（）A.两个小孩重力一定相等B.两个小孩到支点的距离一定相等C.两个小孩质量一定相等D.两边的力臂与小孩重力的乘积相等5、如图所示要使杠杆平衡，作用在A点上的力分别为F1、F2、F3，其中最小的力是（）A.沿竖直方向的力F1最小B.沿垂直杠杆方向的力F2最小C.沿水平方向的力F3最小D.无论什么方向用力一样大6、如图12—9所示，把一根均匀的米尺，在中 点O 支起，两端各挂四个钩码和两个钩码，恰好使米尺平衡，按下列方式增减钩码或移动钩码，下列几种方式仍能保持米尺平衡的是（ ）A.两边各加一个钩码B.两边钩码各向外移动一格C.左边增加一个钩码，右边向外移动一格D.左右两边的钩码各减少一个7、在两个图中，画出各力的力臂.6.6节知识归纳1、使用定滑轮______省力，但是能_____，给工作带来方便．使用动滑轮能_____，但是不能_____.动滑轮实质是个_____的杠杆，升国旗的旗杆上的滑轮是______滑轮。
将定滑轮和动滑轮组合在一起就组成了滑轮组，使用它既可以_____，又能够 _________________.2、使用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提起重物时，人对绳子的拉力是80N ．若不计滑轮重及摩擦，可以匀速提起______N 或_____N 的重物．3、如图1，物体所受重力等于120N ，物体对地面的压力为零，拉力F 应等于_______N ．4、如图2所示装置中，不计滑轮摩擦，当水平向右拉力F ＝5 N 时，物体恰能匀速向右运动，物体受到的摩擦力为______N ．5、如图3，A 、B 两个滑轮中，A 是 ______滑轮，B 是_____滑轮，在不考虑滑轮重和摩擦时，物体与桌面的摩擦力是90 N ，匀速移动物体，水平拉力F 为 ______N.6、如图4，用一个动滑轮把重500 N 的物体匀速提起2m 时，不计摩擦和动滑轮重，人对绳子的拉力为_____N ，绳子自由端移动 ______m ，动滑轮的挂钩受到的拉力为 _________________N.7、按要求给滑轮组绕线.（G 为物体重，不考虑摩擦及动滑轮、绳子的重力）8、如图所示装置处于静止状态，不计滑轮重和绳重，如果物体的重分别为G 1和G 2，那么G 1和G 2的关系是 ( )A ．G 1=G 2B ．G 1=2G 2C ．G 1=21G 2 D ．无法判断 9、如图，使用定滑轮提升重物，当分别在A 方向、B方向和C 方向拉重物时（ ）A.A 方向拉力最小B.B 方向拉力最小图12—9图1 图2 图3 图4C.C方向拉力最小D.三个方向拉力都一样。
