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目录一、VTS虚拟演播室系统简介 (03)1、系统简介 (04)2、系统拓扑图及操作界面 (04)二、VTS虚拟演播室功能介绍 (06)1、先进的色键功能 (06)2、独有的机位之间的特技过渡 (06)3、反射、折射和镜像效果 (07)4、二次反射效果 (08)5、阴影效果 (08)6、虚拟大屏和虚拟大屏幕的二次反射效果 (08)7、遮挡功能 (09)8、二、三维场景创作工具 (09)9、摄像机校正功能 (10)10、支持4：3和16：9显示格式 (10)11、极好的兼容性 (10)三、VTS演播室功能介绍 (11)1、特技切换台 (11)2、iVGA功能 (11)3、流媒体和投影仪信号输出 (11)4、多路DDR (12)5、字幕机 (13)6、Audio Mixer（调音台） (14)7、媒体采集 (14)8、非线性编辑系统SpeedEdit (14)四、VTS硬件参数介绍 (15)五、VTS软件模块介绍 (16)六、VTS系统配置及价格 (17)一、VTS虚拟演播室系统简介VTS是虚拟演播室与演播室全面解决方案，基于美国NewTek公司的VT5为核心构成的。
可以用于各级电视台、校园网，企业台、气象、部队、制作公司以及其它视频和网络视频的工作者。
可以用于虚拟演播室、演播室、转播车、现场实况转播等各种场合，同时也可以实现网络视频直播。
非常适合在新闻、访谈、体育、气象以及各种专题节目中使用。
VTS是3机位（1路复合、Y/C、分量，2路1394）多路色键的多通道系统，可以和各种具有1394、复合、Y/C、分量输出的摄像机连接使用，每一路都有独立的时基校正、锁相和色键，保证了切换质量，使用和调整非常方便。
VTS在实时输出1路AV信号（复合、Y/C）的同时，还可实时输出流媒体和投影仪信号，非常方便在教学和网络视频中使用VTS独有的反射、折射、阴影和二次反射功能，使虚拟与现实达到完美的结合。
VTS率先实现了机位之间的特技过渡，结束了虚拟演播室机位变换只能硬切的历史。
２０２０年第１期(总第１４６期)四川旅游学院学报җ基金项目:２０１８年度江苏省教育科学 十三五 规划课题 一带一路背景下三年制高职烹饪专业 ３Ｉ 双语教学实践研究 以江苏旅游职业学院为例 ꎬ项目编号:Ｂ￣ｂ/２０１８/０３/３３ꎮ作者简介:许文广ꎬ男ꎬ江苏旅游职业学院烹饪科技学院讲师㊁西餐教研室主任ꎬ研究方向:高职烹饪教育教学ꎮ虚拟仿真实训软件在烹饪专业实训教学中的应用研究җ许文广(江苏旅游职业学院ꎬ江苏扬州２２５０００)摘㊀要:文章通过对传统烹饪实训教学的现状分析ꎬ应用虚拟仿真实训软件辅助教学ꎬ提高了学生学习专业实训技能的兴趣和积极性ꎬ提高了烹饪实训课堂的教学效果ꎮ同时也对虚拟仿真技术的应用进行反思与展望ꎬ以期为其他专业虚拟仿真实训教学的改革与发展提供参考ꎮ关键词:虚拟仿真ꎻ烹饪专业ꎻ高职院校中图分类号:Ｇ４２０㊀㊀㊀㊀㊀㊀文献标志码:Ａ文章编号:２０９５－７２１１(２０２０)０１－００９８－０３㊀㊀高职院校人才培养定位决定职业院校的实训课程多ꎬ技能训练要求高ꎬ但随着国家对职业教育的不断重视ꎬ扩招现象明显ꎬ现有的实训设备已无法满足学生的实训需求ꎬ随之出现实训课 课难排㊁课难上 的问题ꎮ本文基于职业院校实训场地和设备紧缺㊁烹饪专业学生的学情和实训课程特点ꎬ探索适合烹饪专业学生学习的虚拟仿真实训软件平台ꎮ１㊀传统烹饪实训教学的现状传统烹饪实训教学是以讲㊁演㊁练㊁品㊁评为主ꎬ具体内容如表１所示ꎬ这五大步骤犹如思维定式在每一位专业实训教师头脑中根深蒂固ꎮ表１㊀传统烹饪实训教学步骤项目具体内容讲专业实训指导教师先讲解整个实训菜点的制作流程ꎬ尤其强调教学重点和难点ꎬ以口述为主演专业实训指导教师根据讲解的菜点进行演示:原料初加工ң切配组菜ң上灶烹制ң装盘点缀ꎬ包括调味㊁装盘等细节练学生练习专业实训指导教师示范的菜点ꎬ在此过程中ꎬ教师进行巡回指导ꎬ现场为学生解决技术上的难题品学生制作完成的菜点先品尝后装盘点缀等待检验ꎬ让专业实训指导教师品尝打分评评价环节是专业实训指导教师根据学生的刀工㊁菜品制作步骤的规范性㊁菜点口味等进行全面评价㊀㊀传统烹饪实训教学中专业实训指导教师的讲解示范仅为一次性的ꎬ学生无法对上课的内容进行长时间的录音与摄像ꎬ只能凭借临时记忆ꎻ而且实训场地和实训原料都要进行提前准备ꎬ特别是一些名贵的烹饪原料ꎬ如果需要大批量练习ꎬ对学生㊁学校而言ꎬ负担确实不小ꎮ同时ꎬ由于学生人数多ꎬ实训协调难度大ꎬ生产设备需要量增多ꎬ购置新设备需要投入较多的资金ꎬ硬件维修场地的要求也很高ꎬ很难达到预期的实训效果ꎮ２㊀虚拟仿真实训软件在烹饪专业教学中的应用㊀㊀烹饪专业实训教学借助虚拟仿真实训软件ꎬ既能提高学生的实际动手能力与参与热情ꎬ有利于学生在今后的工作实践中养成良好的专业素养ꎬ又能培养学生学会运用现代信息化技术ꎬ解决烹饪实训过程中出现的问题ꎮ因此ꎬ虚拟仿真实训教学的建设是当前培养高素质技能型人才的迫切要求ꎬ是高职院校现代化建设的必然趋势[１]ꎮ２ １㊀虚拟仿真实训软件的优势在当前职业教育技术现代化的要求下ꎬ新的教学技术和手段应当不断被介绍到烹饪职业教育之中ꎬ以弥补传统教育之不足[２]ꎮ为解决传统烹饪实训教学中存在的弊端ꎬ课题组在烹饪实训教学中采用虚拟仿真实训软件辅助教学ꎬ通过三维立体动画模拟厨房真实操作流程(如图１所示)代替传统的烹饪实训教学过程ꎬ可实现超传统实物的实践ꎬ使厨房设备㊁工艺流程㊁工艺参数等自由设置成为可能ꎮ并且ꎬ可进行无限制㊁多样式的重复操作ꎬ无污染㊁无浪费[３]ꎮ图１㊀厨房工作场景虚拟仿真实训软件为学生营造一个良好的学习氛围ꎬ让学生在兴趣中学㊁快乐中练㊁收获中悟ꎬ三维全视角旋转观看学习ꎬ多视图切换对比特定烹８９２０２０年第１期虚拟仿真实训软件在烹饪专业实训教学中的应用研究饪实训场景ꎬ特别注意菜肴制作过程中的细节部分ꎬ准确把握操作规范流程和制作要点ꎮ使用软件制作菜肴时ꎬ学生根据点菜肴的标准制作流程ꎬ完成烹饪虚拟仿真实训菜目演示ꎮ在任意环节都可任意切换点击快进㊁暂停㊁后退㊁重播等按钮ꎬ学生可进行自主学习㊁互动学习ꎬ可操作性强ꎬ理解记忆更深刻ꎬ让后排学生不再受到位置㊁空间等的制约ꎬ很好地解决了专业实训指导教师用直观演示教学法授课ꎬ对于难度较大的菜肴会浪费大量的人力㊁物力和财力ꎬ还不一定能够达到教学效果的问题ꎬ使得烹饪实训课程的教学质量得到有效提高ꎮ２ ２㊀虚拟仿真实训软件在烹饪专业教学中的应用实践证明ꎬ虚拟仿真实训软件彻底地带动了课程教学方法与模式的变革ꎬ激发了烹饪实训课堂的活力ꎮ本文以菜肴制作实训课为例ꎬ虚拟仿真实训软件所体现的模拟厨房工作实景和详细的菜肴制作工艺流程ꎬ并进行整体呈现ꎬ图２即是显示界面ꎮ实训过程中的重点㊁难点ꎬ更直观地展现给学生ꎬ确保 课堂教学ң仿真实训ң模拟厨房一体化的教学模式改革实践ꎬ形成了独具特色的烹饪应用型人才培养的新模式ꎮ这样呈现出来的实训内容ꎬ解决了传统ＰＰＴ遇到的困难ꎬ就像把厨房搬进了教学课堂或把教学课堂搬进了厨房一样ꎬ既节约成本ꎬ又安全放心ꎮ学生有时不一定能在有限的课堂时间内完成教学内容ꎬ可以通过虚拟仿真实训软件平台弥补实际认知的不足ꎬ更能帮助学生认识和了解特殊厨房设备设施ꎬ犹如身临其境一般ꎮ欲盖房ꎬ必先固其基ꎬ在这里值得注意的是ꎬ对于虚拟仿真烹饪实训菜目的设计制定要相当规范ꎬ多重把关ꎬ严格审核筛选ꎬ报分管教学院长审批后ꎬ技术人员方可根据菜肴制作的脚本设计三维立体模拟动画ꎬ教务处联合教学主任及专业实训指导教师一起反复修改校正ꎬ直至最后投入使用ꎮ图２㊀厨房菜肴制作工艺流程界面活学活用ꎬ是虚拟仿真实训软件最典型的特点ꎮ在实际烹饪实训教学中ꎬ由于实践条件的限制ꎬ制作菜品过程复杂ꎬ此时借助虚拟仿真实训软件来辅助教学ꎬ实现了替代性体验ꎮ虚拟仿真实训软件在应用的过程中ꎬ让学生融理论和实践学习于一体ꎬ集角色扮演与岗位体验于一身ꎬ提高了学生独立思考问题㊁分析问题㊁解决问题的能力ꎮ３㊀虚拟仿真实训软件在烹饪专业教学中的应用效果㊀㊀虚拟仿真实训软件为学生呈现出精美的画面和震撼的视觉冲击ꎬ激发学生学习专业实训技能的兴趣ꎮ通过实地调研两个烹饪大专班ꎬ共计８０人ꎬ填写调查问卷后发现ꎬ虚拟仿真实训软件在烹饪实训教学中的应用效果良好ꎬ大部分学生愿意使用虚拟仿真实训软件上课ꎬ具体统计汇总的结果如表２所示ꎮ表２㊀学生对虚拟仿真实训软件的认可度调查统计问卷题目非常愿意愿意不确定不愿意你愿意在烹饪专业实训课上使用虚拟仿真实训软件吗?人数３２人４２人４人２人占比４０％５２ ５％５％２ ５％你愿意在理论课上使用虚拟仿真实训软件教学吗?人数２１人５０人６人３人占比２６ ３％６２ ５％７ ５％３ ７％你愿意使用虚拟仿真实训软件制作烹饪菜品吗?人数４８人２７人３人２人占比６０％３３ ８％３ ７％２ ５％㊀㊀利用虚拟仿真实训软件中的教学资源ꎬ上课班级可以同时开设多个实训项目任务ꎬ供学生选择操作ꎮ在实践教学开始前ꎬ每个学生凭借个人唯一学号和密码登录系统ꎬ开始实训操作ꎬ先熟悉厨房环境㊁餐具用具㊁设备设施ꎬ根据烹饪实训任务在线虚拟仿真操作ꎮ在操作过程中ꎬ会有提示的异常情况出现ꎬ需要学生按照顺序及时解决问题ꎬ否则不可以进行下一步实训任务ꎮ借助这种提示与训练ꎬ加强了学生制作菜肴的熟练程度ꎬ明显提升了数据的准确性ꎮ当然ꎬ也可以根据虚拟仿真实训软件中不同的参数ꎬ来对烹饪实训实验数据进行优化㊁更新ꎮ利用此种方法ꎬ巩固了烹饪实训教学中的知识点ꎬ强化了烹饪实训实验教学效果ꎬ学生的学习积极性㊁主动性和应变能力ꎬ都得到了大幅度的提高ꎮ４㊀仿真实训软件的不足在职业院校信息化和现代化的教育背景下ꎬ虚拟仿真教学资源已成为专业实训教学重要组成部分ꎮ有效地利用虚拟仿真实训软件ꎬ确实在烹饪实训教学中发挥了积极的作用ꎬ彰显诸多优势ꎬ让实训课堂教学效果得到了明显的提升ꎮ然而通过一线教学实践ꎬ我们还是发现有些不足之处需要改进ꎮ９９２０２０年第１期(总第１４６期)四川旅游学院学报４ １㊀仿真软件开发较困难且有局限性职业教育的新方向是把学生作为课堂的主角ꎬ并对一线教师提出了更高的要求ꎬ教师是导演㊁编剧ꎬ师生之间的地位发生了微妙的变化ꎮ教师在开发与设计实训课堂菜点时ꎬ较为困难ꎬ毕竟仿真实训资源是虚拟的ꎬ存在一定的局限性ꎮ学生必须根据虚拟仿真实训平台要求按部就班ꎬ点击鼠标ꎬ呈现逼真的仿真演示效果ꎬ但并不能像传统烹饪实训那样实地操作ꎬ感性认知欠缺ꎬ对学生的实际动手能力培养尚显不足ꎮ４ ２㊀虚拟仿真技术与专业人员保障不匹配高职院校的虚拟仿真实训平台对师生免费开放㊁共享ꎬ烹饪实训资源繁多ꎬ仿真实训平台搭建相当困难ꎬ资金投入至少几百万以上ꎬ这一般在二级学院很难承受ꎬ毕竟专业信息化建设费用有限ꎮ而且ꎬ搭建虚拟仿真实训平台需要组建研发团队ꎬ及时提供专业技术支持ꎬ目前ꎬ据调研结果显示ꎬ烹饪专业相关带头人信息化技术不高ꎬ只能依靠软件公司的计算机专业人才ꎬ但他们又不懂菜肴的制作流程及关键点ꎬ制作经费高昂ꎬ致使虚拟仿真技术与专业人员保障不匹配ꎮ５㊀烹饪专业虚拟仿真实训技术的展望加快开发适合我国高职院校教学现状的实训教学软件ꎬ加强虚拟仿真公共服务平台建设ꎬ是急需解决的问题[４－５]ꎮ虚拟仿真实训教学软件平台需要与烹饪专业相结合ꎬ注重烹饪实训教学的规范化和标准化ꎬ要将虚实结合的实训教学理念推广出去ꎮ５ １㊀加强人才队伍建设ꎬ注重规范与标准现如今ꎬ虚拟仿真实训技术越来越受到高职院校的关注ꎬ利用率也逐渐呈上升趋势ꎬ把专业课教师培养成个人素质高㊁专业本领强㊁信息化技术过硬的全能型人才已作为各高职院校发展的头等大事ꎮ既然要开发烹饪专业虚拟仿真实训软件ꎬ就要建设一支专业人才队伍ꎬ除了请外援的软件公司ꎬ更需要依托计算机类专业教师的鼎力相助ꎬ合作共赢ꎮ随着开发虚拟仿真实训教学软件的增多ꎬ标准与规范是否得到统一ꎬ虚拟仿真实训软件的质量是否过关ꎬ一线实训指导教师在信息化教学能力㊁教学理念上是否能达到相当的水平ꎬ这都是职业教育发展面临的新课题ꎮ５ ２㊀推广虚实结合理念ꎬ构建实训教学体系烹饪专业虚拟仿真实训软件与真正实际操作还是有一定的差距ꎬ因为虚拟仿真是单纯地模仿实训教学ꎬ缺少感官实物体验ꎬ学生由虚拟仿真过渡到实际操作ꎬ可能会出现瞬时反差ꎬ对菜肴制作过程把握不准㊁印象不深ꎮ所以ꎬ两者之间可以相互补充㊁相互促进ꎬ适时推广虚实结合理念ꎮ根据烹饪专业的培养目标要求ꎬ构建合理的实训教学体系必须始终坚持 虚实结合㊁实物为先㊁优势互补 的原则ꎬ定期优化烹饪课程教学大纲和专业人才培养方案ꎬ注重实用性ꎬ融入走在行业前沿的烹饪技法和实训菜点ꎬ建设集虚拟仿真㊁校内实训㊁企业环境等于一体的现代化烹饪实践教学基地ꎬ最终实现人才培养目标与社会企业需求相吻合ꎮ综上所述ꎬ虚拟仿真实训软件在烹饪专业教学中的应用ꎬ在帮助学生学习专业知识ꎬ提高实践操作能力等方面发挥了重要的作用ꎮ在教育信息化和现代化的大背景下ꎬ虚拟仿真教学已成为传统实训教学的重要支撑和必要补充[６]ꎬ尤其是在烹饪专业虚拟仿真实训软件开发的过程中ꎬ务必时刻谨记 以生为本㊁为生服务 的宗旨ꎬ全面推动和落实高职院校虚拟仿真教学的改革与发展ꎮ参考文献:[１]倪卫国ꎬ薛建海ꎬ陈裕芹.虚拟仿真技术在高职实训教学中的应用[Ｊ].课程教育研究ꎬ２０１８(２９):２３２. [２]沈晖ꎬ邵泽东ꎬ许磊.三维动画技术在主题筵席设计与制作教学中的应用[Ｊ].扬州大学烹饪学报ꎬ２０１３ꎬ３０(１):６０－６２. [３]刘昌林.虚拟仿真实训软件在反刍饲料加工工艺教学的实践[Ｃ]//第十三届(２０１８)中国牛业发展大会论文集.中国畜牧业协会ꎬ晋中市人民政府.２０１８.[４]蒿丽萍.虚拟仿真实训教学保障机制及评价机制研究[Ｊ].内蒙古电大学刊ꎬ２０１８(６):８８－９２ꎬ１０２.[５]侯慧姝.虚拟仿真实训教学应用于化工院校的研究[Ｊ].内蒙古石油化工ꎬ２０１８ꎬ４４(３):８１－８２.[６]杨中兴.虚拟仿真实训系统在实训教学中的应用研究[Ｊ].辽宁高职学报ꎬ２０１８ꎬ２０(２):４０－４３.ＡｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｏｆＶｉｒｔｕａｌＳｉｍｕｌａｔｉｏｎＴｒａｉｎｉｎｇＳｏｆｔｗａｒｅｉｎＣｕｉｓｉｎｅＴｅａｃｈｉｎｇＸＵＷｅｎｇｕａｎｇ(ＪｉａｎｇｓｕＣｏｌｌｅｇｅｏｆＴｏｕｒｉｓｍꎬＹａｎｇｚｈｏｕ２２５０００ꎬＪｉａｎｇｓｕꎬＣｈｉｎａ)Ａｂｓｔｒａｃｔ:Ｂａｓｅｄｏｎｔｈｅａｎａｌｙｓｉｓｏｆｔｈｅｃｕｒｒｅｎｔｓｉｔｕａｔｉｏｎｏｆｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｃｏｏｋｉｎｇｐｒａｃｔｉｃｅｔｅａｃｈｉｎｇꎬｔｈｅｐａｐｅｒｓｔｕｄｉｅｓｔｈｅａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｏｆｖｉｒｔｕａｌｓｉｍｕｌａｔｉｏｎｔｒａｉｎｉｎｇｓｏｆｔｗａｒｅｔｏａｓｓｉｓｔｔｅａｃｈｉｎｇｉｎｏｒｄｅｒｔｏｉｍｐｒｏｖｅｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｅｆｆｅｃｔａｎｄｑｕａｌｉｔｙｏｆｃｏｏｋｉｎｇｔｒａｉｎｉｎｇｃｌａｓｓ.Ｉｔｆｉｎｄｓｔｈａｔｓｕｃｈｐｒａｃｔｉｃｅｓｈａｖｅｉｍｐｒｏｖｅｄｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎｔｅｒｅｓｔａｎｄｅｎｔｈｕｓｉａｓｍｉｎｌｅａｒｎｉｎｇｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｃｏｏｋｉｎｇｓｋｉｌｌｓ.Ａｔｔｈｅｓａｍｅｔｉｍｅꎬｔｈｅａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｏｆｖｉｒｔｕａｌｓｉｍｕｌａｔｉｏｎｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙｉｓｒｅｖｉｅｗｅｄａｎｄｐｒｏｓｐｅｃｔｅｄꎬｗｈｉｃｈｗｉｌｌｐｒｏｖｉｄｅｒｅｆｅｒｅｎｃｅｓｆｏｒｔｈｅｒｅｆｏｒｍａｎｄｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｖｉｒｔｕａｌｓｉｍｕｌａｔｉｏｎｔｒａｉｎｉｎｇｔｅａｃｈｉｎｇｉｎｏｔｈｅｒｓｐｅｃｉａｌｔｉｅｓ.ＫｅｙＷｏｒｄｓ:ｖｉｒｔｕａｌｓｉｍｕｌａｔｉｏｎꎻｃｕｌｉｎａｒｙｓｐｅｃｉａｌｔｙꎻｈｉｇｈｅｒｖｏｃａｔｉｏｎａｌｃｏｌｌｅｇｅｓ００１。
基于3DMAX三维虚拟舞台场景建模和虚拟设计林昱【期刊名称】《《现代电子技术》》【年(卷),期】2019(042)019【总页数】4页(P103-106)【关键词】虚拟设计; 三维模型; 舞台场景; 场景建模; 舞台环境渲染; 3DMAX 【作者】林昱【作者单位】武汉设计工程学院湖北武汉 430205【正文语种】中文【中图分类】TN919.8-34; TP391.410 引言近几年，计算机图形技术不断进步，促使虚拟现实技术的发展突飞猛进，在科学技术飞速前进的大环境下，三维虚拟现实技术和三维景观建模技术具有广阔的发展前景，此类技术已经涉及城市规划、广告设计、舞台设计、多媒体教学等领域[1]。
美国AutoDesk公司于1990年开发出了3DMAX 软件，该软件是一种基于矢量的三维造型和动画设计软件，通过计算机图形技术实现图形处理功能，构建相应的三维模型。
本文提出基于3DMAX三维虚拟舞台场景建模和虚拟设计方法，结合VRP 虚拟平台的优势，实现舞台场景建模的真实感，为三维舞台场景设计提供生动、逼真、可视化的舞台虚拟效果。
1 三维虚拟舞台场景建模和虚拟设计针对舞台场景进行三维建模和虚拟设计，图1 为采用3DMAX 软件进行舞台虚拟场景建模与设计的步骤。
1）对主舞台进行场景建模；2）以舞台设备、布幕、音响、演出道具、悬吊与更换支架系统等附件舞台为对象构建子模型；3）将构建好的主舞台模型和附件舞台模型按照真实比例合成，并对合成后的舞台模型进行适当调整；4）添加灯光对舞台效果进行渲染；5）采用VRP 编辑器导出合成模型，并在计算机内进行舞台虚拟设计；6）采用天空盒对舞台背景进行渲染，再通过角色模块和动作模块对舞台虚拟设计图添加角色和动作，获取完整的舞台虚拟设计图。
图1 虚拟舞台制作过程Fig.1 Virtual stage production process1.1 3DMAX 三维虚拟舞台场景建模1.1.1 复杂三维模型制作基于3DMAX 进行三维建模与虚拟设计，具有大量特殊无规律性的不规则曲面及曲线的三维模型称为复杂模型。
科普：虚拟现实VR是什么原理VR(Virtual Reality，即虚拟现实，简称VR)虚拟现实技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统它利用计算机生成一种模拟环境是一种多源信息融合的交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真使用户沉浸到该环境中。
简介虚拟现实技术是仿真技术的一个重要方向是仿真技术与计算机图形学人机接口技术多媒体技术传感技术网络技术等多种技术的集合是一门富有挑战性的交叉技术前沿学科和研究领域。
虚拟现实技术(VR)丰要包括模拟环境、感知、自然技能和传感设各等方面。
模拟环境是由计算机生成的、实时动态的三维立体逼真图像。
感知是指理想的VR应该具有一切人所具有的感知。
除计算机图形技术所生成的视觉感知外，还有听觉、触觉、力觉、运动等感知，甚至还包括嗅觉和味觉等，也称为多感知。
自然技能是指人的头部转动，眼睛、手势、或其他人体行为动作，由计算机来处理与参与者的动作相适应的数据，并对用户的输入作出实时响应，并分别反馈到用户的五官。
传感设备是指三维交互设备。
发展历史虚拟现实技术演变发展史大体上可以分为四个阶段有声形动态的模拟是蕴涵虚拟现实思想的第一阶段(1963)年以前虚拟现实萌芽为第二阶段(1963-1972)虚拟现实概念的产生和理论初步形成为第三阶段(1973-1989)虚拟现实理论进一步的完善和应用为第四阶段(1990-2004)特征多感知性指除一般计算机所具有的视觉感知外，还有听觉感知、触觉感知、运动感知，甚至还包括味觉、嗅觉、感知等。
理想的虚拟现实应该具有一切人所具有的感知功能。
存在感指用户感到作为主角存在丁模拟环境中的真实程度。
理想的模拟环境应该达到使用户难辨真假的程度。
交互性指用户对模拟环境内物体的可操作程度和从环境得到反馈的自然程度。
自主性指虚拟环境中的物体依据现实世界物理运动定律动作的程度。
关键技术虚拟现实是多种技术的综合，包括实时三维计算机图形技术，广角(宽视野)立体显示技术，对观察者头、眼和手的跟踪技术，以及触觉/力觉反馈、立体声、网络传输、语音输入输出技术等。
国家虚拟仿真实验教学资源建设指南下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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vr建设方案一、背景介绍随着科技的发展和人们对沉浸式体验的需求增加，虚拟现实（Virtual Reality，VR）技术逐渐走进人们的生活。
为了满足现代社会的需求，我们拟定了以下VR建设方案。
二、建设目标我们的目标是建设一套高质量的VR系统，以提供各种沉浸式体验，并满足用户不同的需求。
通过这一VR建设方案，我们希望让用户能够身临其境地感受到虚拟现实所带来的惊喜与乐趣。
三、建设内容1. 硬件设备的采购与配置我们将寻找高性能的VR设备供应商，并选购最适合我们需求的硬件设备。
这些设备将包括VR头显、控制器、追踪器等，以提供用户与虚拟环境的互动。
2. 软件开发与平台搭建我们将聘请经验丰富的软件开发团队，负责开发VR应用程序和虚拟环境。
通过使用现代化的软件开发技术，我们将创造出逼真且具有交互性的虚拟场景。
同时，我们还将搭建VR平台，以便用户可以方便地下载和使用VR应用程序。
3. 内容制作与资源获取为了提供多样化的体验内容，我们将与优秀的内容制作团队合作。
他们将创作出丰富的VR体验，包括游戏、教育、旅游等各个领域。
同时，我们还将积极获取和整理其他资源，以丰富用户的选择。
4. 应用推广与用户体验改进在VR建设方案实施过程中，我们将注重应用推广和用户体验改进。
通过市场营销手段和用户反馈机制，我们将促进VR应用的普及和提升用户对VR技术的满意度。
四、成果展示我们将通过各种途径展示VR建设方案的成果，并向用户提供最佳的体验。
1. 举办VR展览和演示活动，让用户亲身体验VR技术的魅力。
2. 与媒体合作，进行宣传推广和报道，扩大VR建设方案的影响力。
3. 在各个平台发布VR应用，并鼓励用户互动和分享他们的体验。
五、预算与时间安排1. 预算：根据具体需求的不同，在硬件设备、软件开发、内容制作和应用推广等方面进行合理的预算规划。
2. 时间安排：根据每个环节的工作量和重要性，合理安排时间，并设定里程碑，以确保VR建设方案按计划进行。
产品vr拍摄方案策划书3篇篇一产品 VR 拍摄方案策划书一、项目背景随着虚拟现实（VR）技术的不断发展，越来越多的产品开始采用 VR 展示方式，以提供更具沉浸感和互动性的用户体验。
为了满足市场需求，提高产品的竞争力，我们制定了本产品 VR 拍摄方案。
二、项目目标1. 拍摄制作高质量的产品 VR 视频，展示产品的特点和优势。
2. 吸引潜在客户，提高产品的知名度和销售量。
3. 为用户提供更直观、更真实的产品体验，增强用户对产品的信任感。
三、拍摄内容1. 产品整体展示从不同角度拍摄产品的外观、细节和特点，展示产品的全貌。
2. 功能演示通过 VR 技术，展示产品的功能和操作方法，让用户更直观地了解产品的使用流程。
3. 应用场景展示拍摄产品在实际应用场景中的使用情况，如家庭、办公室、户外等，让用户了解产品的适用性。
4. 用户体验邀请真实用户进行体验，并通过 VR 镜头记录他们的感受和评价，增加产品的可信度和吸引力。
四、拍摄设备和技术1. 相机设备选用高分辨率、高帧率的专业 VR 相机，确保拍摄出清晰、流畅的 VR 视频。
2. 镜头选择根据拍摄场景和产品特点，选择合适的镜头，如广角镜头、鱼眼镜头等，以获得更广阔的视野和更丰富的画面细节。
3. 灯光布置合理布置灯光，确保拍摄场景的亮度和对比度均匀，避免出现阴影和反光。
4. 后期制作使用专业的 VR 后期制作软件，对拍摄的视频进行剪辑、特效处理和音频添加，提升视频的质量和观赏性。
五、拍摄计划1. 确定拍摄地点和时间，提前与相关部门和人员进行沟通协调。
2. 制定详细的拍摄脚本和时间表，确保拍摄进度顺利。
3. 安排专业的拍摄团队和技术人员，确保拍摄质量和安全。
六、项目预算1. 设备租赁和购买费用：[X]元2. 拍摄场地租赁费用：[X]元3. 后期制作费用：[X]元4. 人员费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元七、风险管理1. 提前对拍摄设备进行检查和维护，确保设备正常运行。
实体沙盘施工方案范本项目概述实体沙盘是一种用来模拟现实场景的工具，利用沙盘、模型、道具等实体元素，结合虚拟技术，用于展示建筑、城市规划、地理信息等领域的模拟与演示。
本方案旨在提供一套实体沙盘施工方案的范本，以供参考和借鉴。
施工方案目标制作一个真实、精细、可操作的实体沙盘，展示特定的场景，并提供基础功能，如缩放、旋转、标记、模拟等，以满足用户的需求。
原材料准备在开始施工之前，需要准备以下原材料：1.沙盘：选择适宜尺寸的沙盘，材质可以选用优质木材或塑料。
2.模型：选择与展示场景相符的模型，可以是建筑物、车辆、植物等。
3.道具：根据需求选择合适的道具，如小人、树木、汽车等。
4.虚拟技术设备：选择合适的虚拟技术设备，如投影仪、触摸屏、传感器等。
施工步骤1.设计沙盘布局：根据展示场景的要求，设计沙盘的布局，确定模型的摆放位置和道具的布置方式。
2.沙盘制作：按照设计的布局，制作沙盘。
首先，将选择好的沙盘材料进行切割、拼接，确保沙盘的平整度和稳定性；然后，根据沙盘的尺寸进行打磨、涂漆，使其表面光滑且美观。
3.模型选择与制作：根据展示场景的需求，选择合适的模型，并进行必要的修剪和加工。
可以购买成品模型，也可以自行制作模型。
4.道具准备：根据展示场景的需求，准备相应的道具，如小人、树木、汽车等。
可以购买成品道具，也可以自行制作。
5.沙盘装饰：使用模型和道具装饰沙盘，使其更加真实和生动。
根据展示场景的需要，选择合适的装饰元素，并进行布置。
6.虚拟技术设备安装：根据展示场景的需求，安装合适的虚拟技术设备，如投影仪、触摸屏、传感器等。
7.功能实现：根据用户需求，实现基础功能，如缩放、旋转、标记、模拟等。
可以通过软件编程、硬件调试等方式实现。
8.调试与测试：完成实体沙盘的制作后，进行调试与测试，确保各项功能正常运行，并进行必要的优化与修改。
施工注意事项在施工实体沙盘的过程中，需要注意以下事项：1.安全性：在施工过程中，要注意安全事项，如使用锋利工具时要注意安全，避免伤害自己和他人。
复习资料一、填空题知识点1、1993年美国科学家Burdea. G和Philipe Coiffed在世界电子年会上发表了一篇题为a Virtual Reality System and Applicatin”的论文，提岀了虚拟现实技术应该具备的三个特征是—沉侵性—、________ 交互性____ 、想像性。
2、传统的计算机通常使用显示器、键盘、鼠标等接口设备进行交互，而在虚拟现实系统中, 强调人机交互和自然交互,通过如数据手套、立体显示设备、跟踪设备等特殊的输入输出设备，可以让用八使用人的自然技能直接对虚拟世界川的物体进行考察和操作，同时提供视、听、触等多种直观立体的实时感知。
3、一个典型的沉浸式虚拟现实系统的主要由计算机、_头盔式显示器_、—数据手套_、力反馈装置、话筒、耳机等设备组成。
该系统首先由计算机生成一个虚拟世界，输出立体显示环境，用户可以采用头的转动、手的动作、语音等与虚拟1比界进行交互，计算机能能根据用户输入的各种信息实时进行计算，对交互行为进行各种实时反馈和更新输出。
4、根据虚拟现实刈* “沉浸性”程度和交互程度的不同，可把虚拟现实系统划分为四种典型类型，即桌面式VR系统、—增强式VR ______ 、_沉侵式VR ________ 、分布式VR系统。
5、三维定位跟踪设备是虚拟现实系统中关键设备2—，一般要跟踪参与对象的宽度(x)、髙度(y)、深度(z)、俯仰角(pitch)、转动角(yaw)和偏传角(roll),因此共有6个独立变量，我们称为—6 口由度—。
用于表征对象在空间的_________________ 位置和朝向_______ o6、现阶段的立体图像显示技术主要有两种，一种是—同时显示技术就是同时显示两幅不同波长的图像，通过滤光使用户左右眼只能看到对应的图像；第二种是_分时显示技术就是在显示屏上以一定频率交替显示同一场景的立体图像对，用户利用相同频率切换的立体眼镜观察图像。
电子沙盘制作方案一、概述电子沙盘是一种结合虚拟技术和物理模型的新型沙盘系统。
它可以通过投影、触摸屏和传感器等技术，将传统的实体沙盘与计算机模拟相结合，为用户提供更直观、更交互性的设计和演示工具。
本文将就电子沙盘制作的方案进行详细阐述。
二、所需材料与设备1. 实体沙盘模型：根据需求选择合适的规模与尺寸的实体沙盘模型，可以自行制作或者购买。
2. 投影仪：用于将计算机中的虚拟场景投射到实体沙盘上，可以选择高亮度、高分辨率的投影仪。
3. 电脑与软件：用于操作和控制整个电子沙盘系统，选择一台配置适当的电脑，并安装相应的电子沙盘软件。
4. 触摸屏或交互设备：根据需求选择合适的触摸屏或其他交互设备，用于与电子沙盘进行互动操作。
5. 传感器：根据需求选择合适的传感器，如光学传感器、触摸传感器等，用于实时捕捉沙盘上的操作和变化。
三、制作流程1. 准备工作：a. 调整沙盘模型：确保沙盘模型的基座平整稳固，与投影仪的投影平面平行。
b. 建立场景模型：使用电子沙盘软件，创建与实体沙盘模型相匹配的虚拟场景模型。
c. 连接设备：将投影仪、电脑与触摸屏或交互设备连接好，确保设备的正常工作。
2. 调试与测试：a. 投影校准：使用电子沙盘软件的投影校准功能，调整投影仪的位置和参数，使投影与实体沙盘完美贴合。
b. 交互测试：通过触摸屏或交互设备进行初步的交互测试，确保沙盘上的操作能够准确、灵敏地响应。
3. 功能定制：a. 交互功能：根据需求配置电子沙盘软件的交互功能，如平移、缩放、旋转、多点触控等，增加用户的操作灵活度和自由度。
b. 物理仿真：根据沙盘模型的特点，配合电子沙盘软件的物理引擎，实现实体沙盘上的物理仿真，如水流、地形变形等。
4. 界面美化：a. 场景设定：使用电子沙盘软件设置场景的背景音乐、光影效果等，提升用户的沉浸感。
b. 界面设计：设计美观、易用的用户界面，方便用户进行操作和导航。
四、使用与展示1. 创作与设计：用户可以通过操作电子沙盘软件，在实体沙盘上灵活地创作和设计，如规划城市、模拟地理变化等。
虚拟现实VRML技术摘要:虚拟现实技术是利用计算机的图形环境和电子技术外设产生逼真的视、听、触、力等伪物质三维感觉环境。
本文简要介绍了虚拟现实VRML技术的概念、技术特征，并讨论了虚拟现实VRML技术在先进制造业中的应用。
关键词:计算机；虚拟现实；VRML引言虚拟现实(Viamal Reality)技术是20世纪90年代以来兴起的一种新型信息技术，是一种新的人一机界面形式。
它追求的是将传统的计算机从一种需要人用键盘、鼠标对其进行操作的设备变成了人处于计算机创造的人工环境中。
用户借助物定装备(如数据手套、头盔等)以自然方式与虚拟环境交互作用、相互影响，从而获得与真实世界等同的感受以及在现实世界中难以经历的体验。
1 VRML的概念VRML (Virtral Reality Modeling Language)是虚拟现实造型语言的缩写形式。
它是描述虚拟场景的一种标准。
它定义了三维应用系统中常用的语言描述，如层次变换、光源、试点、几何、动画、雾、材料特性和纹理映射等，并具有简单的行为特征描述功能。
虚拟现实VRML技术（简称VR技术）是在Internet、Intranet或本地构造3D对象的语言，提供了完整的3D图形和多媒体的交互功能。
它采用SGI（silicon graphyicsinc）公司的OPen Inventer ASCll文件格式作为语言的基础。
VRML的主要目的是为了在计算机网络中建造一个虚拟的三维世界，使信息的表现形式更加生动，给人以身临其境的感觉。
其最新版本VRML 2.0增加了支持动画虚拟世界的功能，其结构与1.0版本有较大区别，现在使用的都是VRML 2.0版本。
设计VRML的一个主要目标就是保证它成为多个虚拟现实系统或其组成部分间有效的三维文件交换格式，并且，这些虚拟现实系统或其组成部分可分布在网络的不同计算机处。
2 VRML的发展历史1994年5月。
在瑞士日内瓦召开的万维网(www)会议上。
如何使用Unity进行游戏开发和虚拟现实制作第一章：引言Unity是一款全球广泛使用的游戏开发引擎，它为开发者提供了丰富的工具和功能，使他们可以创建出令人惊叹的游戏和虚拟现实体验。
本文将介绍如何使用Unity进行游戏开发和虚拟现实制作，并针对每个部分提供详细的内容和步骤。
第二章：Unity基础知识在使用Unity进行游戏开发和虚拟现实制作之前，有几个基础概念需要了解。
首先，了解Unity界面的不同部分，例如场景视图、游戏视图和资源视图。
其次，理解游戏对象和组件的概念，以及如何使用它们来构建游戏元素。
最后，熟悉Unity的层次结构和场景管理，这对于创建复杂的游戏和虚拟现实项目非常重要。
第三章：游戏开发中的脚本编写脚本是在Unity中实现游戏逻辑和交互的关键。
本章将介绍C#语言的基础知识，并教授如何使用Unity的脚本编辑器来编写自定义脚本。
我们将深入探讨变量、函数、类和对象的概念，并演示如何使用它们来实现不同的游戏功能。
第四章：游戏对象和组件的使用游戏开发中，游戏对象和组件是构建游戏元素的基本构件。
本章将重点介绍游戏对象的创建、定位和移动，以及如何在Unity中添加、配置和使用不同的组件。
我们还将探讨如何通过脚本来操纵游戏对象和组件，以实现游戏中的互动和动作。
第五章：物理模拟和碰撞检测物理模拟和碰撞检测是游戏开发中不可或缺的一部分。
本章将介绍Unity中的物理系统，并展示如何在游戏中应用重力、摩擦力和碰撞等效果。
我们还将解释如何使用刚体和碰撞器，以及如何通过自定义的脚本来控制物体的运动和碰撞反应。
第六章：UI设计和用户交互良好的用户界面和交互设计是游戏成功的关键因素之一。
在本章中，我们将了解Unity提供的UI系统和工具，以及如何在游戏中创建可交互的UI元素，例如按钮、滑块和文本框。
我们还将学习如何使用脚本来处理用户的输入和响应，以实现游戏中的交互逻辑。
第七章：虚拟现实制作入门虚拟现实是近年来迅速发展的一项技术，Unity也提供了一系列功能强大的工具来支持虚拟现实制作。
数虎图像提供虚拟仿真实验室硬件设备搭建和内容制作整体解决方案虚拟现实实验室是虚拟现实技术应用研究就的重要载体.随着虚拟实验技术的成熟，人们开始认识到虚拟实验室在教育领域的应用价值，它除了可以辅助高校的科研工作，在实验教学方面也具有如利用率高，易维护等诸多优点.近年来，国内的许多高校都根据自身科研和教学的需求建立了一些虚拟实验室.数虎图像拥有多名虚拟现实软硬件工程师，在虚拟现实实验室建设方面有着无与伦比的优越性！下面请跟随数虎图像一起，让我们从头开始认识虚拟现实实验室。
【虚拟现实实验室系统组成】：建立一个完整的虚拟现实系统是成功进行虚拟现实应用的关键，而要建立一个完整的虚拟现实系统,首先要做的工作是选择确实可行的虚拟现实系统解决方案.数虎图像根据虚拟现实技术的内在含义和技术特征,并结合多年的虚拟现实实验室建设经验，最新推出的虚拟现实实验室系统提供以下组成:虚拟现实开发平台：一个完整的虚拟现实系统都需要有一套功能完备的虚拟现实应用开发平台，一般包括两个部分，一是硬件开发平台，即高性能图像生成及处理系统，通常为高性能的图形计算机或虚拟现实工作站；另一部分为软件开发平台，即面向应用对象的虚拟现实应用软件开发平台.开发平台部分是整个虚拟现实系统的核心部分,负责整个VR场景的开发、运算、生成，是整个虚拟现实系统最基本的物理平台，同时连接和协调整个系统的其它各个子系统的工作和运转,与他们共同组成一个完整的虚拟现实系统。
因此，虚拟现实系统开发平台部分在任何一个虚拟现实系统中都不可缺少,而且至关重要。
虚拟现实显示系统：·高性能图像生成及处理系统·具有沉浸感的虚拟三维显示系统在虚拟现实应用系统中,通常有多种显示系统或设备,比如：大屏幕监视器、头盔显示器、立体显示器和虚拟三维投影显示系统,而虚拟三维投影显示系统则是目前应用最为广泛的系统,因为虚拟现实技术要求应用系统具备沉浸性，而在这些所有的显示系统或设备中，虚拟三维投影显示系统是最能满足这项功能要求的系统，因此，该种系统也最受广大专业仿真用户的欢迎。
