我是父母的小帮手

我爱劳动我是父母的小帮手作文
我呀，特别喜欢劳动，我觉得劳动可有意思啦！在家里，我可是父母的小帮手呢！
每次看到妈妈在厨房忙碌，我就会跑过去说：“妈妈，我来帮你吧！”妈妈总是笑着说：“好呀，我的小宝贝。

”我就会帮忙洗菜呀，递个盘子什么的，虽然有时候会弄湿衣服，但我一点也不在乎。

爸爸在院子里修东西的时候，我也会凑过去。

“爸爸，我能做什么呀？”“哈哈，你可以帮爸爸拿个工具呀。

”然后我就像个小尾巴一样跟着爸爸转，递这递那的。

有一次，家里要来客人，妈妈忙着打扫卫生，我自告奋勇地说：“妈妈，我来擦桌子吧！”妈妈有点不放心地看着我，“你能行吗？”“哎呀，妈妈，你就放心吧！”我拿起抹布就干了起来，擦完桌子又去扫地，忙得不亦乐乎。

等客人来了，看到干净整洁的家，直夸妈妈能干，妈妈笑着说：“这可多亏了我的小帮手呀！”我心里那叫一个美呀，劳动的感觉真好！
还有一次，我看到妈妈在洗衣服，那么多衣服，妈妈得多累呀！我就跑过去说：“妈妈，我帮你洗小件的吧！”妈妈说：“好呀，不过要小心别弄湿了衣服哦。

”我就开始洗袜子呀、小手帕呀，洗得可认真了。

洗完后，我还学着妈妈的样子把它们晾起来，看着那些随风飘动的小衣物，我觉得自己好厉害呀！
我觉得劳动就像一场游戏，每次都能发现新的乐趣。

我可不是吹牛哦，我真的是父母的小帮手呢！难道不是吗？我爱劳动，劳动让我快乐，让我觉得自己是个有用的人！。

作文我是妈妈的小帮手我是妈妈的小帮手。

妈妈是我生命中最重要的人，她是我生活中的一切。

她既是我的朋友，也是我的老师。

在我成长的道路上，她一直默默地支持着我，无论是在学习上还是生活中，她都给予了我无微不至的关怀和帮助。

我深知，作为她的孩子，我有责任成为她的小帮手，分担她的压力，让她的生活更加轻松愉快。

在家里，我总是尽量做一些力所能及的事情来帮助妈妈。

每天早晨，我会主动帮妈妈打扫卫生，整理房间。

虽然这些都是家务活，但我却从中感受到了快乐。

看着妈妈笑眯眯地告诉我“谢谢”，我觉得这一切都是值得的。

妈妈总是说，家是一个温馨的港湾，每个人都应该为家庭贡献自己的力量，这样才能让家更加和睦幸福。

除了家务活，我还会尽量帮妈妈分担一些生活上的琐事。

比如，我会主动去买菜、洗衣服，帮她处理一些家庭账务。

有时候，妈妈因为工作繁忙，会忘记一些事情，我会及时提醒她，帮她减轻一些压力。

在家里，我尽量做到心领神会，主动承担一些家务，让妈妈少一些烦恼，多一些轻松。

在学习上，我也尽量努力，让妈妈少一些操心。

我会按时完成作业，认真学习，争取拿到好成绩。

妈妈总是说，她最大的心愿就是看到我健康快乐地成长，所以我要尽量做到，让她少一些担心。

在学习上取得好成绩，也是我对妈妈的一种回报。

在日常生活中，我也会尽量和妈妈沟通，倾听她的心声。

有时候，妈妈会因为工作压力大而感到疲惫，我会主动和她聊天，给她一些鼓励和安慰。

有时候，她会因为一些琐事而烦恼，我会耐心地听她倾诉，给她一些建议。

我知道，妈妈是一个坚强的人，但她也需要我的陪伴和关怀。

所以，我会尽量做到，让她在我身边感到温暖和舒心。

作为妈妈的小帮手，我深知自己的责任和义务。

我会尽量做到，让妈妈的生活更加幸福，让她少一些烦恼，多一些快乐。

我会努力学习，做一个懂事的孩子，为妈妈的辛劳付出我的一份力量。

相信在我不断努力的同时，妈妈也会更加幸福快乐。

我会永远做妈妈的小帮手，让她在我身边感到幸福和安心。

大班社会教案我是爸妈小帮手大班社会教案我是爸妈小帮手1活动目标：1、培养热爱家乡的情感。

2、积极参与游戏活动，胆表达出自己的想法。

3、提高对社会公德的判辨能力，萌发做文明市民的美好愿望。

4、激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣。

5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：1、水彩笔，白纸，对错牌，记录板，小红花。

2、幼儿对我们生活的地方，有一定的了解，对于一些公关礼仪也有一定的认识。

活动过程：一、观看视频，谈话导入。

1、播放赣榆县最繁华、幼儿都经常去的地方的视频让幼儿观看。

师：“你们来过这里吗?这是哪里?我们的家乡叫什么名字?你们觉得家乡美吗?哪里美?”2、教师继续播放视频，幼儿欣赏。

3、师：“片中有哪些景点，你还知道哪些景点?看完视频后你有什么感想?”4、教师小结赣榆的美景。

(利用视频导入，引起幼儿兴趣。

在活动中适当的问题谈话，可以发展幼儿的思维，倾听能力及口语表达能力。

孩子直观欣赏，培养热爱家乡的情感、)二、观察行为图片，幼儿分辨是非。

1、师：“看了视频，我和你们一样，都觉得赣榆越来越美了，那你们知道为什么赣榆越来越美吗?”2、师：“赣榆的美丽和我们每一个都分不开，只有我们每个人都热爱这座城市，爱护我们的环境卫生，做一个文明的好市民。

平时，我见过不少市民，我把他们的行为拍了下来，请你们来当评判员，看看他们做的对不对?”3、展示图片，幼儿分组讨论，并进行抢答比赛。

(师介绍比赛规则，要求幼儿严格按照规则进行比赛。

)4、总结出文明市民的标准。

(守法，讲卫生，爱护公物，举止文明，助他人，健康生活等)(通过分组游戏竞赛的方式，对社会公德有一定辨别是非对错的能力，并总结出争当文明市民的标准。

)三、学做一名好市民。

1、讨论：如何做文明小市民。

(通过讨论，幼儿进一步了解了做文明市民的标准。

)2、那我们把刚才讨论的结果画下来，贴到我们的作业栏，提醒别人也要做文明的市民!(孩子们把自己所想的在纸上表现出来，对之前的活动有一个巩固，也有一定的拓展。

我是妈妈的小帮手作文我是妈妈的小帮手作文13篇我是妈妈的小帮手作文1为了迎接春节的到来，每个家庭都要完成许多家务活，不巧的是，爸爸腰肌劳损的老毛病又犯了，于是我就充当了妈妈的小帮手，和妈妈一起完成家务活。

第一项任务――洗衣服。

我把脏衣服先放进洗衣机，撒了适量的洗衣粉，然后打开水龙头，让洗衣机进水，达到设定的水位后，洗衣机开始旋转，完成洗涤功能。

几分钟后。

洗衣机先自动排出污水，然后再进水，完成清洗功能，衣服清洗干净后，再脱水甩干。

听到“嘀、嘀”的提示音后，我就把洗好的衣服从洗衣机里拿出来，搭到房顶的绳子上晒干，下午，衣服晾干了，我再把它收回家。

晾衣服是一件很麻烦的事，因为我家住在一楼，而房顶在六楼。

跑了几趟后，我实在厌烦了，可妈妈还是命令我担当此项重任，我只好坚持下去。

在我的不懈努力下，全家的脏衣服终于洗完了。

第二项任务――拖地。

妈妈让我把全家的地板拖干净。

我拿起拖把就想拖，妈妈立即阻止说：“应该先把地板扫干净再去拖。

”于是，我又拿起条帚开始扫，地板终于扫完了。

我感觉腰很酸，歇了一会后。

接着完成拖地的任务，我先把拖把桶接上清水，将拖把洗干净，然后认真仔细地拖干净每个房间。

正准备歇一会，妈妈又喊了起来：“儿子，快把所有人的拖鞋底洗干净，因为脏拖鞋会把你的劳动成果毁了。

”我只好又把全家人的拖鞋底刷了一遍，诶！终于完成任务了。

除夕晚上，看着干净整洁的家，我心里感到十分高兴，因为这里面包含着我的劳动成果，睡觉的时候，我做了个好梦。

这个春节，在充当妈妈小帮手的过程中，我学会了坚持。

也理解了家长是多么不容易了。

所以我要体谅父母，努力做一个懂事的好孩子！我是妈妈的小帮手作文2假期里，我正在做寒假作业，看见妈妈正围着围裙在厨房里忙里忙外做晚餐。

我忽然萌生了一个念头，我能不能做妈妈的小助手，来分担做切菜，洗菜的事情呢？说干就干，我放下手中的笔，赶紧走向厨房，向妈妈表明了我想当她助手的意向。

妈妈爽快地同意了我的请求，这可把我乐得欢呼雀跃，赶紧问妈妈分配我做什么事情，妈妈说：“好啊，你就先帮忙切肉吧！”于是我就兴致勃勃地拿起菜刀切起肉来。

大班社会我是爸妈小帮手教案反思1、大班社会我是爸妈小帮手教案反思活动目标：让孩子知道要做自己的事，培养孩子最初的责任感。

让幼儿学会帮助父母做一些力所能及的事情，启发他们关心和爱护父母的美好感情。

活动准备：编排情景表演“小华在家里”幼儿操作材料、教学挂图“我是爸妈的小帮手”。

活动过程：引导孩子回忆父母工作、做家务的场景，激发孩子为父母做事的欲望。

启发幼儿谈谈自己的爸爸妈妈是怎么辛辛苦苦劳动的，并思考自己应该怎样为爸爸妈妈分担一些家务。

让幼儿看情景表演“小华在家里”，启发幼儿思考以下问题：小华是怎样关心爸爸妈妈的?我们可以为爸爸妈妈做些什么?启发幼儿说出自己的事要自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以帮助他们做一些自己会做的事。

鼓励幼儿说出他们能帮忙做的家务。

引导幼儿回忆自己做过的劳动，如摆碗筷、擦桌子、扫地、洗手帕和袜子、叠衣服、取牛奶、倒垃圾等。

请告诉你的同龄人你帮父母做过的一件事，让他们互相学习。

让孩子帮父母做事。

要求孩子回家要问父母做什么才能成为他们的小帮手，然后认真的帮父母做一些事情。

回到公园后，他们应该向老师和孩子们报告。

让幼儿欣赏儿歌“小帮手”。

反思：这一课让孩子逐渐明白和理解父母的辛苦和付出，父母感到欣慰。

2、大班主题我是小帮手教案反思活动目标：1.让幼儿学会帮助家人和长辈做力所能及的事情。

2.鼓励孩子关心他人，有一定的责任感。

3、发展幼儿的动手能力。

4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

5.探索和发现生活的多样性和特点。

编排情景表演;录音儿歌。

活动过程：1.通过对话，孩子会回忆起家庭成员和长辈的工作和工作情况。

二、情景表演1、小朋友帮奶奶擦桌椅板凳;2、小朋友帮老师分发物品;3、思考小朋友是怎样关心奶奶、老师的?我们应该怎样让家人少辛苦一些呢?(启发幼儿不仅要自己的事自己做，还可以帮助做些力所能及的事)第三，孩子们讨论他们能帮忙做的家务。

四、欣赏儿歌《小帮手》爸爸妈妈真辛苦，妈妈摘菜我扫地，什么都做。

我是爸爸妈妈的小帮手作文（3篇）生病时，背我去诊所的是爸爸，日夜看护我的是妈妈。

走路时，让我牵一根手指的是爸爸，攥我整只手的是妈妈。

犯错误时，一言不发扣筷子的是爸爸，在餐桌上反复唠叨的是妈妈。

过年时，给我钱的是爸爸，要过钱替我“保存”的是妈妈。

假日里，带我逛庙会的是爸爸，领我转商场的是妈妈。

上学时，帮我驮行李的是爸爸，帮我收拾行李的是妈妈。

考完试，看我成绩单的是爸爸，看我考试卷的是妈妈。

放假时，来接我的是爸爸，在家整顿一桌好吃的的是妈妈。

远离家门，说“没事别回来”的是爸爸，说“没事常回来”的是妈妈。

到了搞对象的年纪，对儿子说“找***这样的”的是爸爸，对女儿说“别找你爸这样的”的是妈妈。

取得小成就，喜形于色，举杯庆贺的是爸爸，忧心忡忡，千追万问的是妈妈。

给家打电话是，接过话筒就笑的是爸爸，抢过话筒就哭的是妈妈。

——当平凡的事雷同地发生在所有平凡人的身上，你是否意识到它的不平凡？今年暑假老师给我们布置了《感恩长辈》的作业，于是，我便想亲身试试父母劳动时的辛苦。

于是我就干起了擦地这活。

我干着干着，我起来洗抹布的时候，感觉背好痛。

原来，妈妈和爸爸为了这个家付出了非常的心血。

妈妈抹地时的疼痛，还有爸爸出去挣钱时狼狈。

记得有一次，我发烧了。

因为那时十二点多了，医院都关门了。

妈妈给我拿来了棉被，爸爸上药箱里面找药……爸和妈喂我喝药，我觉得好苦就吐了。

爸爸拿来王老吉给我，我喝两口药，喂一口王老吉。

第二天，我的病好了，爸妈也累倒了。

父爱如山，母爱如海。

我长大以后，要挣好多钱来报达父母。

我的爸爸妈妈是农民。

他们在秋季收获庄稼。

每天早上，他们天不亮就出门了，等我放学写完作业才回来。

妈妈说：“虽然很累，但是我用努力收获了实际。

”1。

我是妈妈的小帮手作文15篇今天，妈妈出去买衣服，就我自己一个人在家，我想妈妈不在家我帮妈妈拖地吧。

我从卫生间拿起拖把，先把拖把在盆子里泡一泡，然后把拖把拧干。

我就走出卫生间，我一只手握着拖把的上边，一只手握着中间，我弯着腰拖呀拖呀，不一会就把客厅拖完了。

我又跑到卫生间把拖把涮了涮，又去拖中间的房子，我把房子里椅子搬到客厅，我拖着拖着，呀！我拖的是中间的房子呀，怎么把屋子全都给拖完了呢？这时我累的精疲力尽，突然我听见楼道里传来响声，我想妈妈可能回来了，我翻开门一看是妈妈回来了。

妈妈看见我气喘吁吁，赶紧对我说：“好儿子，去休息吧。

〞说着并拿出一个雪糕给了我，我说：“谢谢妈妈！〞妈妈拿起拖把去卫生间冲洗了。

我想妈妈真好，我要经常帮妈妈干活。

今天，我写完作业没事干，看着脏兮兮的地面，心想：妈妈平时工作那么忙，下班回家，又要做饭又要洗衣服，还要给我辅导作业，多累啊！于是，我就想帮妈妈拖拖地。

我洗好拖把，前腿弓着后退蹬着，双手紧握拖把，在客厅里从里到外一点一点拖起来。

咦？桌子旁边那块黑乎乎的东西是什么？我仔细一看，噢，原来是块泡泡糖。

我用拖把使劲地拖啊拖，没掉；又用脚用力地搓了搓，还是没掉。

哼，既然你这么顽固不化，别变怪我手下无情。

我拿起小刀在泡泡糖身上横一刀竖一刀、上一刀下一刀，转眼间就把它“五马分尸〞了，可算把它清理掉了。

这时，门铃响了，我翻开门一看，是妈妈回来了。

我自豪地对妈妈说：“妈妈你看，我拖的地干净吗？〞妈妈快乐地说：“你真是妈妈的得力小帮手。

〞因为新型冠状病毒疫情，我们一直没有开学，所以我们学校鼓励我们参加“抗疫情打卡争劳动章〞活动！刚开始做家务，我干得特有劲，妈妈直夸我懂事了。

可是打了五六天之后，我开始不想打卡了，早上起来我就开始在那磨磨唧唧的，心想“等妈妈自己把事情做完，肯定自己会去搞卫生的，那我就不用去搞了。

〞妈妈看我半天都没动，大概看出我的心思了，便对我说“陈伊然，去把地扫一下拖一下，吃好饭把碗也洗一下。

幼儿园小班社会教案我是妈妈的小帮手教学目标：1. 培养幼儿理解并尊重父母的辛勤工作，懂得感恩。

2. 让幼儿了解并学习基本的生活自理技能，如穿衣、整理玩具等，提升自我照顾能力。

3. 通过实践活动，培养幼儿的责任感和助人为乐的精神。

教学内容：1. 讲解父母日常工作的辛苦，引导幼儿理解和尊重父母。

2. 讲解并演示基本的生活自理技能，如穿衣、整理玩具等。

3. 设计实践活动，让幼儿在实际操作中体验成为“小帮手”的过程。

教学准备：1. 准备一些关于父母工作的图片或者视频。

2. 准备幼儿的衣服和玩具，用于实践生活自理技能。

3. 准备一些奖励贴纸或者小礼物，用于鼓励幼儿的表现。

教学过程：1. 引导幼儿观察和讨论父母的工作图片或视频，让他们理解父母的辛勤付出。

2. 教师演示如何穿衣、整理玩具等基本生活自理技能，然后让幼儿模仿并实践。

3. 设计“我是妈妈的小帮手”实践活动，让幼儿在家里帮助父母做一些力所能及的事情，如收拾餐桌、整理床铺等，并记录下来。

4. 在课堂上分享每个幼儿的“小帮手”经历，鼓励他们分享自己的感受和收获。

教学延伸：1. 在家庭中继续开展“我是妈妈的小帮手”活动，让幼儿持续实践和提升生活自理能力。

2. 鼓励幼儿在幼儿园中也能发挥“小帮手”的作用，如帮助老师整理教室、照顾小朋友等。

教学总结：通过这次教学，幼儿不仅理解了父母的辛勤工作，也学会了基本的生活自理技能。

他们在实践中体验到了帮助他人的快乐和成就感，增强了责任感和助人为乐的精神。

教学评估：1. 观察和记录幼儿在实践活动中的表现，评价他们的生活自理能力和责任感。

2. 通过幼儿的分享和反馈，了解他们对教学内容的理解和接受程度。

3. 家长反馈也是重要的评估方式，可以了解幼儿在家庭中的“小帮手”表现和进步情况。

我是妈妈的小帮手作文
我是妈妈的小帮手。

我是一个小学生，我的名字叫小明。

我有一个非常贤惠的妈妈，她每天都忙碌着照顾家庭，照顾我和爸爸。

我很羡慕妈妈，她总是
那么有条理，那么能干，我也想成为她的小帮手。

妈妈每天早晨都会起得很早，她会给我做早餐，然后准备好我
的午餐，还要给爸爸准备好早餐。

她总是那么辛苦，但是从来没有
抱怨过。

我知道她为了让我们一家人能够吃上健康美味的饭菜，付
出了很多很多的努力。

我决定要成为妈妈的小帮手，我要帮妈妈分担一些家务活。

每
天放学回家后，我会主动帮妈妈洗碗、擦桌子、扫地，还会帮她晾
衣服、收拾房间。

妈妈看到我这样懂事，她总是笑得很开心，她会
夸奖我是个懂事的好孩子。

有一次，妈妈生病了，她躺在床上，整个人看起来很虚弱。

我
心疼妈妈，我决定要好好照顾她，我给她端水、送药，还给她做好
吃的鸡汤。

妈妈感动地看着我，她说我是她的小帮手，她觉得很幸
福。

我还会在妈妈忙的时候帮她买菜、做饭，有时候还会给她按摩，让她放松一下。

妈妈说我是她最好的助手，她觉得有我在，一切都
变得轻松了许多。

我很开心，因为我知道妈妈的笑容是因为我而来的。

我会继续
努力，做妈妈的小帮手，让她过上幸福快乐的生活。

因为我知道，
妈妈为了我们付出了很多，我要用我的行动来回报她。

让她知道，
有我在，她永远不会孤单。

我是父母的小帮手作文我是父母的小帮手。

每当父母需要帮助的时候，我总是尽力去帮助他们。

我是他们的小帮手，虽然我还很小，但我知道尽自己最大的努力去帮助父母，是应该的。

父母是我最亲近的人，他们对我的关爱无微不至。

在我成长的过程中，他们时刻关心着我，给予我无尽的爱和支持。

所以，每当他们需要帮助的时候，我总是义不容辞地去帮助他们。

或许是帮他们拿东西，或许是帮他们整理房间，又或者是帮他们做一些力所能及的家务。

我知道，这些小小的帮助对他们来说都是很重要的。

父母工作很辛苦，每天都要忙碌地工作，为了给我一个良好的成长环境和生活条件，他们付出了很多。

所以，我一直想要尽自己的一份力，去帮助他们减轻一些负担。

我会在家里做一些力所能及的家务，比如扫地、擦桌子、洗碗等等。

虽然这些都是很简单的事情，但我知道，这些都能让父母感到开心和放心。

除了家务，我还会在学习上尽自己的努力，争取取得更好的成绩，为父母争光。

每当我取得好成绩的时候，父母总是非常高兴，他们会对我说，“好样的，孩子，我们为你感到骄傲！”这样的话语让我感到很幸福，也让我更加努力，因为我知道，只有努力学习，才能回报父母对我的养育之恩。

父母还会在我学习和生活中遇到一些问题和困难的时候，给予我耐心的指导和帮助。

他们总是愿意和我一起解决问题，给我提供最好的帮助和支持。

所以，每当他们需要我的帮助的时候，我总是义不容辞地去帮助他们，因为我知道，这是我应该做的，也是对他们的一种回报。

父母是我生命中最重要的人，他们对我的养育之恩是无法用言语来表达的。

所以，我会一直努力做他们的小帮手，尽自己最大的努力去帮助他们，让他们感到幸福和快乐。

因为我知道，只有这样，才能让我成为一个好孩子，也能回报父母对我的养育之恩。