儿童全脑数学思维训练

以下是适合4岁幼儿数学思维启蒙训练的题目：
1. 数苹果：哥哥有4个苹果，姐姐有3个苹果，弟弟有8个苹果。

哥哥给弟弟1个苹果后，弟弟吃了3个，现在谁的苹果最多？
2. 比年龄：小明今年6岁，小强今年4岁。

2年后，小明比小强大多少岁？
3. 排队做操：同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人。

这一队一共有多少人？
4. 看书的规律：有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页。

第4天小华看了多少页？
5. 排队的秘密：同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5。

这一队一共有多少人？
6. 皮球不够分：有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个；如果女生每人发一个，就少2个。

男生和女生各有多少人？
7. 切木板：一块长方形的木板，切掉一只角，还剩几只角？
8. 三个爸爸和三个儿子去打猎，每人打到一只兔子。

为什么最后只有4只兔子？
这些题目能够激发4岁幼儿的数学思维和逻辑思考能力，同时也很有趣。

通过这些题目，可以让孩子们在游戏中学
习数学，提高他们的认知和解决问题的能力。

3-6岁数学思维训练方法
亲针对3-6岁学龄前儿童，数学思维训练方法应以游戏为主，通过充满趣味性和互动性的游戏，让儿童在愉悦的氛围中学习数学，并在游戏中培养他们的数学概念、逻辑思维能力和空间想象力。

以下是数学思维训练方法的推荐：
1. 利用积木、图形拼图等物理材料，教孩子们分类、组合、比较、计数等基本数学概念，培养他们的空间想象力和逻辑思维能力。

2. 数数字游戏是一个非常好的方法，通过游戏教孩子们认识数字、数数，培养他们的数学思维能力。

3. 利用各种图形卡片，教给孩子们有关形状、大小、颜色、数量的知识，同时还可以让他们进行排序、比较大小、对称等游戏，提高他们的逻辑思维能力。

4. 通过点数、数轮盘、骰子等游戏，让孩子们理解加减乘除等基本数学运算。

5. 利用儿童电视动画、图画故事等教材，引导儿童了解奇偶、数列等数学概念，同时向孩子们展示数学知识的美丽和神奇。

总之，数学是一门能够让孩子们在游戏中学习知识和扩展思维的学科，而游戏是培养3-6岁儿童数学思维的最好方式，令孩子在轻松、开心的氛围内快乐地学习！。

6岁数学思维训练今天一起来玩一些超级有趣的数学思维训练小游戏。

这些游戏就像一个个小魔法，能让的小脑袋变得更聪明，数学也能学得越来越好！游戏一：数字拼图。

想象一下，有好多好多的小拼图块，不过这些拼图块上可不是漂亮的图案，而是各种各样的数字。

比如说，有1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字拼图块。

要把它们拼成一个完整的算式，就像这样：3 + 5 = 8 。

你可以和爸爸妈妈或者小伙伴一起玩。

先把这些数字拼图块打乱，然后大家比赛看谁能最快地拼出一个正确的算式。

这个游戏是不是很有趣？它能让更熟悉数字，还能知道数字之间的小秘密。

游戏二：水果数学。

家里是不是有好多水果？像苹果、香蕉、橙子什么的。

现在，就用水果来玩数学游戏。

比如说，一个苹果代表数字1 ，一个香蕉代表数字2 。

那如果有3个苹果和2个香蕉，就可以算一算一共有多少。

3个苹果就是3 ，2个香蕉就是2×2 = 4 ，那加起来就是3 + 4 = 7 。

你还可以自己给不同的水果定数字，然后摆一摆，算一算，就像在玩魔法水果游戏一样，特别好玩！游戏三：购物小能手。

假装去超市购物。

家里有一些小玩具或者小卡片，就把它们当成超市里的商品。

给每个商品标上价格，像一个小玩具汽车标上5元，一个小卡片标上1元。

然后，给你10元钱，让你去“买”东西。

你要想一想，怎么买才能刚好把10元钱花完，或者还能剩下多少钱。

这就像平时和爸爸妈妈去超市购物一样，是不是感觉很熟悉？通过这个游戏，能学会怎么算钱，以后就可以帮爸爸妈妈算账！这些数学思维训练小游戏好玩？赶紧和小伙伴或者爸爸妈妈一起玩起来，让的数学变得越来越棒！。

小学生数学思维训练计划在小学阶段，培养孩子的数学思维能力具有重要的意义。

数学思维的培养不仅有助于提高孩子的数学成绩，还能培养孩子的逻辑思维、创造力和问题解决能力。

为了帮助家长和老师有效地进行数学思维训练，我们特别设计了一个小学生数学思维训练计划。

本文将详细介绍该计划的内容和实施方法。

一、训练目标该计划的主要目标是培养小学生的数学思维能力，包括以下方面：1. 逻辑思维：培养学生的逻辑思维和推理能力，使其能够正确地分析问题和提出解决方法。

2. 创造力：培养学生的创造力和想象力，激发他们对数学的兴趣和热爱。

3. 问题解决能力：提高学生解决数学问题的能力，培养他们的观察力和分析能力。

二、训练内容1. 数学游戏：通过有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣。

游戏可以包括数独、数学拼图、数学迷宫等，这些游戏既能让学生在玩耍中学习，又能锻炼他们的逻辑思维和问题解决能力。

2. 探究性学习：组织学生进行一些数学探究性学习的活动，让学生自主探索问题、发现规律。

例如，让学生通过实际操作来发现平行线的性质，通过探究发现等差数列的通项公式等。

3. 数学思维训练题：设计一些具有挑战性的数学思维训练题，通过解题来培养学生的数学思维能力。

例如，让学生设计一个尽可能多的组合，使得这些组合的和等于一个给定的数。

4. 实际问题应用：将数学与实际问题相结合，让学生通过解决实际问题来培养数学思维能力。

例如，让学生在购物中计算折扣、求解平均数，从而锻炼他们的运算和分析能力。

三、训练方法为了让该数学思维训练计划取得良好效果，我们提出以下实施方法：1. 分层次教学：根据学生的数学能力，将学生分成不同的层次，分别进行有针对性的数学思维训练。

这样可以让每个学生都能够在适合自己的层次上进行训练，从而提高训练效果。

2. 合作学习：鼓励学生之间的合作学习，在小组内共同解决问题，相互讨论和交流。

通过合作学习，学生可以相互启发，共同解决问题，从而培养他们的合作能力和团队意识。

培养孩子的数学思维有趣的四年级数学游戏数学是一门广受争议的学科，对许多学生来说，它可能是最令人头疼的科目之一。

然而，培养孩子对数学的兴趣和思维能力非常重要，因为数学不仅仅是在课堂上学习问题的解决方法，它还培养了逻辑思考、问题解决和创造力。

在孩子们的学习过程中，引入有趣的数学游戏是培养他们数学思维的好方法。

在这篇文章中，我将介绍四个适合四年级孩子的有趣的数学游戏。

第一个数学游戏是"数字接力"。

这个游戏可以帮助孩子们提高他们的计算能力和反应能力。

游戏的规则很简单，孩子们坐成两排，每个小组都有一个代表。

开始时，老师或家长将在黑板上写下一个两位数的数字。

代表要快速地计算出这个数字的相反数，并将答案告诉下一个孩子。

接下来，下一个孩子要快速地将新数字的相反数告诉下一个孩子，直到最后一个孩子计算出结果。

第一个完成的小组获胜。

第二个游戏是"骰子乘法"。

这个游戏可以帮助孩子们提高他们的乘法能力和战略思维。

游戏的规则是每个孩子轮流掷两个骰子。

然后，孩子们要将骰子的点数相乘，并得到一个结果。

接下来，每个孩子必须在限定的时间内计算出他们的结果，并大声告诉其他人。

这个游戏可以让孩子们在快节奏的环境中锻炼他们的乘法技巧。

第三个游戏是"数字迷宫"。

这个游戏的目标是通过计算找到正确的路径。

为了玩这个游戏，孩子们需要将一些数字放在一个迷宫中，每个数字代表一次计算。

孩子们需要根据给出的计算式，选择正确的路径找到出口。

例如，如果孩子们看到迷宫中有一个数字3和一个加号，他们需要选择正确的路径，使得他们走过的数字之和为3。

这个游戏可以帮助孩子们锻炼他们的计算能力和逻辑思维。

最后一个游戏是"数学足球"。

这个游戏将数学和运动结合在一起，激发孩子们对数学的兴趣。

游戏的规则是将孩子们分成两个小组，并给每个小组分配一个数学问题。

然后，在一个指定的时间内，每个小组必须快速地解决问题，并通过踢足球来得分。

教案•课程介绍与目标•数字认知与运算基础•形状与空间感知训练目录•逻辑思维与推理能力培养•时间观念与时间管理教育•实践应用与拓展活动设计•总结回顾与家长沟通建议课程介绍与目标全脑数学课程背景适应儿童认知发展规律培养数学思维与解决问题能力教学目标与要求知识与技能目标掌握数的概念、数的分解与组合、加减法运算等基础知识；培养观察、比较、分类、推理等数学技能。

过程与方法目标通过实践操作、游戏互动、小组合作等方式，引导儿童主动探究、发现问题并寻求解决方法。

情感态度与价值观目标培养儿童对数学的兴趣和自信心，形成积极的学习态度和良好的学习习惯。

教材教具准备教材教具数字认知与运算基础认识数字0-10数字与数量的对应数字的顺序与大小030201数字0-10认知加减法初步概念加法的概念减法的概念加减法的简单应用数字的书写格式引导幼儿掌握每个数字的书写格式和规范，包括大小、间距、笔顺等。

数字的书写顺序教授幼儿正确的数字书写顺序，比如从左到右、从上到下等。

数字书写的练习通过大量的书写练习，帮助幼儿熟练掌握数字的书写技能。

同时，教师也要及时给予指导和纠正，确保幼儿能够正确、规范地书写数字。

数字书写规范形状与空间感知训练基本图形识别寻找生活中的图形认识基本图形鼓励幼儿在日常生活中寻找与基本图形相似的物品，如圆形的餐盘、正方形的窗户等，加深他们对图形的理解。

图形绘画1 2 3上下左右认知空间位置描述空间方位绘画空间方位感知图形组合与拆分图形组合图形拆分创意拼搭逻辑思维与推理能力培养简单逻辑推理游戏拼图游戏角色扮演游戏通过角色扮演游戏，模拟生活中的场景，让幼儿在游戏中学会观察、思考和解决问题。

排序和分类思维训练排序游戏01分类游戏02时间顺序认知03找规律与关系分析找规律游戏设计找规律的游戏，如数列找规律、图形找规律等，让幼儿通过观察和分析找出其中的规律。

关系分析通过比较大小、长短、高低等关系，帮助幼儿理解事物之间的相对关系，锻炼分析和比较能力。

适合二年级的数学思维训练书
在二年级的数学学习中，培养良好的数学思维非常重要。

通过数学思维训练书，学生可以提高解决问题的能力、创造力和逻辑思维能力。

以下是一些适合二年级学生的数学思维训练书的例子，这些书籍可以帮助学生巩固数学基础知识的同时，培养他们的数学思维能力。

1.《数学思维的奥秘》：这本书着重培养学生的逻辑思维和创造力。

通过引导学生思考和解决一系列数学问题，帮助他们建立数学思维的基础。

2.《数学之美》：这本书通过趣味而富有挑战性的数学题目，激发学生的求知欲和好奇心。

学生将学习到数学的有趣之处，并培养解决问题的能力。

3.《数学游戏大全》：这本书通过各种有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习数学知识，并锻炼他们的数学思维能力。

游戏可以激发学生的兴趣，让他们更主动地学习数学。

4.《思维导图与数学思维训练》：这本书通过思维导图的方式，帮助学生整理和归纳数学知识，并训练他们的思维能力。

学生将学会用思维导图的方式解决数学问题，提高问题解决的效率。

5.《数学思维训练习题集》：这本书提供了大量的数学思维训练习题，涵盖了二年级数学课程的各个知识点。

学生通过不断练习，可以提高解决问题的能力和速度。

这些数学思维训练书旨在帮助学生在学习数学的同时，培养他们的数学思维能力。

教师和家长可以根据学生的兴趣和水平选择适合的训练书，为学生提供更多的数学思维锻炼机会，帮助他们建立坚实的数学基础。

儿童数学思维训练儿童数学思维训练儿童数学思维训练【1】数学能力有两个方面，一个是运算能力，一个是思维能力。

运算能力是一种低级能力。

强调记忆、熟练度(复杂运算需要一些技巧)，思维能力是一种高级能力，强调借助抽象的数字符号、概念进行思考与推理。

运算能力对于小学生来说也比较重要，这个话题以后再谈，今天先谈思维能力的培养。

数学思维的基本功是数数。

每个数的音、形、义要弄清楚，不是从1数到9就可以了，还要知道每个数字对应的具体数量。

数数这关过后，就可以进入加法的学习。

对成人来说，我们看到“3+5=8”这个等式，结合我们的生活经验，很容易把这个抽象的等式具体化为：三个XX加上五个XX是八个XX而进一步具体化则会得到：三个香蕉加上五个香蕉是八个香蕉· 三匹马加上五匹马是八匹马· 三只猴子加上五只猴子是八只猴子如果把数字进行替换，如：5+6=11。

便可以生成无数的具体表达。

数学符号的意义就是把无限的具体事物进行高度概括。

虽然看起来抽象，来源却是具体的。

而数学思维，就是把各种具体事物及其关系，用抽象的数字符号表达出来。

锻炼孩子的思维其实并不难。

孩子们平时做的数学应用题本质就是一种数学思维训练。

家长可根据上述原理，有意识的自编应用题，来训练孩子的数学思维，比如：· 三只猴子加上两只两只猴子，是多少只猴子?· 笼里有三只猴，又来两只，共几只?(虽没提到“加”这个词，但暗含了这个思维)· 我有两支笔，张阿姨又给了我三只，我现在有几只?· 蜘蛛有八条腿，蜈蚣有100条腿，一共有多少条腿?· 我早上走了十分钟，晚上走了二十分钟，一共走了多长时间?如果孩子答不出来，可以让孩子借助一些实物来数。

在这个过程中，最重要的是让孩子列出3+2这样的数学表达式来，孩子如果能够列出3+2这样的表达式，而不是3-2，说明他会用数学思维进行思考了。

至于3+2等于5还是等于8，这就是运算要解决的了。

五个简单的数学实验培养小学生的数学思维数学是一门需要动脑筋的学科，培养小学生的数学思维至关重要。

为了帮助孩子们更好地理解和掌握数学知识，我们可以通过一些简单而有趣的数学实验来激发他们的数学思维。

本文将介绍五个适合小学生的数学实验，帮助他们在实践中探索数学的奥秘。

实验一：奇妙的整数环材料：一张纸条、一支胶水、一只剪刀、一条胶带步骤：1. 将纸条剪成一根长长的带子，两端粘合起来形成一个环。

2. 将这个环的中心部位胶水粘起来，使其不能散开。

3. 将这个环贴在一张纸上，并用胶带固定住。

4. 让孩子用笔在纸上标记出整数的位置，比如0、1、2等。

5. 孩子沿着环转动，观察每个整数对应的位置。

实验二：妙不可言的乘法表材料：一个十字相交的纸板、十个绳子或者线、十块卡片步骤：1. 在纸板上画出10行10列的乘法表格。

2. 将绳子或者线切成足够长的长度，分别用于表示行和列。

3. 将绳子或者线固定在纸板上，使其与乘法表格中的行和列相对应。

4. 将卡片标记上1至10的数字，并分别夹在行和列的绳子上。

5. 让孩子将两个绳子交叉，通过观察卡片上的数字交点，找到对应的乘积。

实验三：神奇的数字树材料：一张白纸、彩色细线、彩色纸或者卡片、剪刀、胶水步骤：1. 将白纸剪成一个树的形状，并将其固定在桌子上。

2. 将彩色细线剪成不同长度的段落，每个段落代表一个数字。

3. 将彩色纸或者卡片剪成很多个小方块，每个方块上写一个数字。

4. 让孩子选择一个数字，然后将对应长度的彩色细线系在树枝上。

5. 让孩子选择另一个数字，将对应长度的彩色纸或者卡片贴在树枝上。

实验四：有趣的几何形状材料：一些彩色纸或者卡片、剪刀、胶水步骤：1. 将纸或者卡片剪成不同的几何形状，比如三角形、正方形、长方形等。

2. 将这些几何形状放在桌子上，让孩子观察它们的属性和特点。

3. 让孩子用这些几何形状拼接出其他形状，比如正方形和长方形组合成一个长方体。

4. 鼓励孩子尝试不同的组合方式，并观察不同组合的结果。

了不起的儿童数学思维训练书《了不起的儿童数学思维训练书》，听起来是不是挺厉害的名字？这可不是一本普通的数学书哦，而是一本让孩子们爱上数学的魔法书！你看，数学有时候就像是一道锁，而数学思维就是那个钥匙，一旦有了这把钥匙，孩子们会发现数学不仅仅是数字的堆砌，它甚至比你想象的要好玩多了。

谁说数学就是枯燥的？这本书的秘密就在于它能把枯燥变得有趣，把难懂变得简单。

说到数学，很多家长都心有余悸。

都说孩子的数学成绩好，代表他们聪明。

哈哈，但你有没有想过，数学其实是可以学得又轻松又有趣的呢？很多孩子刚开始接触数学时，都会觉得它像是一座大山，特别是那些复杂的题目，看着眼睛都直了，心里想：这就是要让我每天坐在书桌前，死磕这堆数字吗？不过，话说回来，数学的“难”可不是天生就有的，而是缺少了正确的思维方法。

你看，这本《了不起的儿童数学思维训练书》就像一把工具箱，里面装满了各种各样的思维工具，可以帮孩子们一步一步地解开数学的神秘面纱。

你会发现，原来数学并不是看着一个个符号就觉得头痛，而是能用各种巧妙的方法，让自己变得越来越聪明。

咱们都知道，学习最怕的就是枯燥乏味。

你说数学题像一只铁板一块的怪物，难不成真得天天跟它死磕吗？幸好，这本书可不这么干！它有许多生动有趣的故事，把一些看似枯燥的公式和定理，用孩子们最喜欢的方式呈现出来。

比如，有时候是通过一个有趣的小故事来引入数学的概念；有时候是通过游戏让孩子们自己动手实践，让他们在玩中学，学中玩。

你说，这样的方式谁不喜欢？孩子们自然也就乐在其中了。

不仅如此，这本书的内容简直是五花八门，妙趣横生！从简单的加减法，到稍微复杂一点的乘除法，再到几何、图形等各种各样的数学知识，都是按部就班地展开。

关键是，书里不止有知识点，还有一种思考方式——那就是：用脑袋去想，而不是单纯地死记硬背。

数学的魅力就在于它的“逻辑性”。

你看，那些需要用到推理的题目，不就像侦探故事一样嘛，得一步一步地分析、判断、推导出来。

小学生数学思维训练方案一、引言如今，数学思维能力的重要性愈发凸显。

提高小学生的数学思维能力，对于培养他们的创造力、逻辑思维和问题解决能力至关重要。

本文将介绍一种有效的小学生数学思维训练方案，帮助他们提升数学思维能力。

二、认识数学思维数学思维是指通过逻辑分析、归纳推理等方式解决数学问题的能力。

它包括创造思维、推理思维、逻辑思维等多个方面。

通过训练，小学生能够加强对数学问题的理解、分析和解决能力。

三、培养数学思维的重要性培养小学生的数学思维能力，有助于他们开拓思维，提高解决问题的能力。

数学思维能够培养逻辑思维能力、创造力和批判性思维，对于未来的学习和职业发展都至关重要。

四、问题解决的方法问题解决是数学思维的核心。

通过培养小学生的问题解决能力，能够帮助他们在数学学习中更好地应对各种难题。

鼓励他们运用逻辑思维，分析问题的本质，并寻求可行的解决方法。

五、数学游戏数学游戏是培养数学思维的好方法。

通过有趣的游戏，小学生能够在轻松愉快的氛围中进行数学思维的训练。

例如，数学谜题、数学竞赛等活动，能够激发他们的兴趣和热情。

六、多样化的问题形式不拘泥于传统的数学问题形式，引导小学生面对各种不同形式的数学问题。

通过训练，他们可以更好地应对实际生活中遇到的问题，提高数学运用能力。

七、创造性的数学思维培养小学生的创造性思维是数学思维训练的重要环节。

通过启发性的问题和开放性的探究活动，激发他们的求知欲和好奇心，培养他们的创造力和想象力。

八、数学思维与实践应用将数学思维与实践应用相结合，能够更好地提升小学生的数学思维能力。

例如，让他们参与实际问题的解决、使用数学知识解释日常生活中的现象等，能够巩固他们的数学思维。

九、个性化的训练方法每个小学生在数学思维能力方面存在差异，因此，个性化的训练方法非常重要。

针对不同的学生，根据他们的兴趣和需求，设计适合他们的具体训练方案。

十、家庭与学校的合作家庭和学校的合作是小学生数学思维训练的重要保障。

全脑思维小班数学教案一、课程背景与目标随着教育领域的不断发展和创新，教学方法也在积极调整和探索。

全脑思维教育作为一种创新的教育理念，引发了广泛关注和研究。

它通过运用多种感官和思维方式来提高学生的学习效果和兴趣，培养学生的综合思维能力。

数学作为一门重要的学科，也可以应用全脑思维教学法，提升学生的数学能力和创造力。

本文将介绍一套全脑思维小班数学教案，旨在帮助学生掌握数学概念和解题方法，培养其逻辑思维和创新思维能力，提高数学学习的质量和效果。

二、教学内容与方法1. 教学内容：本教案选择了小学三年级的数学课程为教学对象，主要包括加法和减法运算、乘法和除法运算以及简单的应用题。

2. 教学方法：（1）启发式教学法：通过提出问题、引发思考、让学生自主探索等方式，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的解决问题的能力。

（2）情景教学法：通过创设真实的情景和场景，将数学知识与实际生活联系起来，使学生能够将所学知识应用到实际问题中去。

（3）多元智能教学法：通过多种不同的学习方式和活动方式，满足学生不同的智力发展需求，综合培养学生的思维能力和创新能力。

（4）合作学习法：鼓励学生进行小组合作学习，激发学生之间的合作精神和团队合作能力，提高学生的交流和合作能力。

三、教学步骤1. 导入：通过展示一些有趣的数学问题或图片，激发学生对数学的兴趣，并引导学生思考问题，激发学生的思考和好奇心。

2. 引入新知：通过情景教学的方式，将数学知识与实际生活相联系，让学生更好地理解和掌握知识点。

例如，通过购物场景引导学生学习加法运算，通过分享食物让学生理解减法运算。

3. 学习方法培养：在学习过程中，引导学生运用不同的思维方式解决问题，例如，使用图形化表示法、逻辑推理法、类比法等。

通过多种方法的实践，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

4. 练习巩固：在教学过程中设置一定的练习环节，让学生通过反复练习掌握基本的数学运算技巧和解题方法。

5. 拓展应用：通过引导学生运用所学知识解决一些实际问题或应用题，培养学生的应用能力和创新能力。

幼儿数学思维训练100题及详解
介绍
这份文档旨在提供幼儿数学思维训练的100个问题及详细解答，通过这些练题，幼儿可以培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

每个问题都会附带详细的解答，帮助幼儿理解和掌握解题的方法。

使用方法
这份文档包含100个数学思维训练题目，可以根据孩子的年龄
和能力选择适合的题目进行训练。

每个题目都有一个编号，可以按
照编号进行筛选。

对于每个题目，首先让孩子尝试独立解答，鼓励他们运用自己
的数学思维来解决问题。

如果孩子遇到了困难，可以参考题目后面
的详细解答，帮助他们理解解题思路和方法。

示例题目
以下是一些示例题目，具体的100个题目和解答请见附录。

问题1
小明有3个苹果，小红有2个苹果，他们一共有多少个苹果？
解答
小明和小红一共有5个苹果。

问题2
有5个小朋友排队，每个小朋友手里都有2个糖果，请问他们一共有多少个糖果？
解答
一共有10个糖果，在排队时每个小朋友手里都有2个糖果，所以一共有5个小朋友乘以2个糖果等于10个糖果。

结语
通过这份幼儿数学思维训练题目及详解的文档，孩子们可以锻炼他们的数学思维和解决问题的能力。

希望这些练习题对幼儿的数学学习有所帮助。

如何培养小学生的数学思维能力作为一名数学教师，教学中，如何培养学生的数学思维能力呢?有这样一点体会与大家分享。

一、利用口算，培养学生思维的敏捷性“口算”的三种方法：1、会算法——笔算训练现今我国的教育体制是应试教育，检验学生的标准是考试成绩单，那么学生的主要任务就是应试，答题，答题要用笔写，笔算训练是教学的主线。

与小学数学计算方法一致，不运用任何实物计算，无论横式，竖式，连加、连减都可运用自如，用笔做计算是启动智慧快车的一把金钥匙。

2、明算理——算理拼玩不但要使孩子会算法，还要让孩子明白算理。

使孩子在拼玩中理解计算的算理，突破数的计算，让孩子在理解的基础上完成计算。

3、练速度——速度训练，会用笔算题还远远不够，小学的口算要有时间限定，是否达标要用时间说话，也就是会算题还不够，主要还是要提速，使孩子得到一个反应敏锐的大脑。

准确迅速的解题思维活动是思维敏捷性的重要表现。

口算基本训练，能提高应用法则的能力。

口算时应注意两点：其一，不动笔，动笔计算不利于提高口算能力，亦不利于培养思维的敏捷性。

其二，计算时要有速度的要求，使自己有一种紧迫感。

久而久之使孩子得到一个反应敏锐的大脑。

二、勤归纳，培养学生思维的深刻性思维的深刻性，指思维活动的抽象程度与逻辑水平。

主要抓住以下几方面训练：（1)合：根据凑整的特点，把两个数或两个以上的数合并，便于口算、心算。

（2)转：转化运算方法，化繁为简，大家可以总结规律，加深对知识的理解和记忆。

（3)变：就是改变运算顺序，变型不变值。

根据法则定义，改变运算符号和数据，对知识融会贯通。

一是掌握逆运算，二是掌握特殊性质，加深对题目的深刻理解，从而培养思维的深刻性，提高巧算能力。

三、凑整，培养学生思维的灵活性思维的灵活性反映了思维活动在选择角度、运用方法、展开过程等诸多方面的灵活程度，主要包括以下几方面的训练：（1)凑：就是把数凑成整十、整百等，再进行计算。

即用凑整法，多加再减或多减再加。

幼儿园阶段是孩子们开始接触数学概念的重要时期。

通过数学思维训练，可以培养幼儿的逻辑思维、空间想象、问题解决和数学意识等能力。

下面将介绍一些幼儿园数学思维训练的方法，帮助幼儿建立对数学的兴趣和基础。

1.游戏化学习：幼儿喜欢玩耍和探索，利用游戏的方式进行数学思维训练是非常有效的方法。

例如，可以让幼儿通过积木搭建高矮不同的塔，培养他们的空间想象和几何认知能力；或者用数字卡片组成算术题，让幼儿通过拼凑的方式找到正确答案，锻炼他们的逻辑思维和问题解决能力。

2.数学故事：利用寓教于乐的数学故事，可以激发幼儿的兴趣和想象力。

例如，通过讲述关于数字的故事，教幼儿认识数字、进行简单的数学运算；或者通过故事中的角色和情节，引导幼儿思考和解决数学问题，培养他们的逻辑思维和创造力。

3.亲子互动：家长在幼儿园数学思维训练中起到重要的支持作用。

可以与孩子一起玩数学游戏、解决数学问题，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

例如，在日常生活中，可以让孩子帮忙计算购物清单中商品的价格，培养他们的数学意识和实际运用能力。

4.视觉辅助工具：通过视觉辅助工具，可以帮助幼儿更好地理解数学概念。

例如，使用计数棒或珠子，让幼儿亲自动手进行数学计算，加深他们对数学概念的理解；或者利用图形卡片、图表等，让幼儿通过观察和比较来认识数量、大小以及几何形状。

5.循序渐进学习：数学思维训练需要循序渐进，从简单到复杂，逐步提高难度。

教师可以根据幼儿的认知水平和兴趣，设计合适的数学任务和活动。

例如，从认识数字和计数开始，逐渐引导幼儿进行简单的加减运算，再到解决更复杂的数学问题，让幼儿在成长过程中不断提升数学思维能力。

6.多元化教学方法：有多元化的教学方法可以帮助幼儿更好地理解和应用数学知识。

例如，可以通过故事、歌曲、绘画等多种形式来教授数学概念；或者通过团队合作、角色扮演等多样性的活动，让幼儿在不同的情境中运用数学知识，提高他们的数学思维能力。

7.鼓励探索和实践：幼儿阶段的数学教育强调培养孩子们的探索和实践精神。

第1篇课时：2课时年级：幼儿园大班教学目标：1. 通过本课程，培养幼儿的观察力、想象力、记忆力、表达力、思考力等综合能力。

2. 提高幼儿的专注力和记忆力，培养数学与逻辑思维能力。

3. 帮助幼儿建立良好的思维习惯，为今后的学习打下坚实基础。

教学重点：1. 通过游戏、活动等形式，激发幼儿的学习兴趣。

2. 培养幼儿的左右脑协调发展，提高综合能力。

教学难点：1. 如何让幼儿在游戏中掌握数学与逻辑思维的基本概念。

2. 如何引导幼儿在活动中主动探索，培养良好的思维习惯。

教学准备：1. 教学课件、教学卡片、教学玩具等。

2. 游戏场地布置。

教学过程：第一课时：一、导入1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃课堂气氛。

2. 教师简要介绍七田真全脑开发课程的目的和意义。

二、教学活动1. 观察力训练：教师出示各种图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品名称、颜色、形状等特征。

2. 想象力训练：教师讲述一个故事，引导幼儿发挥想象力，续编故事情节。

3. 记忆力训练：教师出示一系列数字，引导幼儿快速记忆并复述。

三、游戏环节1. 捉迷藏：幼儿分组进行捉迷藏游戏，培养幼儿的观察力和反应能力。

2. 找不同：教师出示两张相似的图片，引导幼儿找出不同之处。

四、总结1. 教师对幼儿在本节课的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。

2. 布置课后作业，要求幼儿完成观察力、想象力、记忆力等训练。

第二课时：一、复习导入1. 教师带领幼儿回顾上节课的内容，巩固所学知识。

2. 教师提出问题，引导幼儿回答。

二、教学活动1. 数学与逻辑思维训练：教师出示一系列数学题目，引导幼儿进行解答，如数数、排序、比较大小等。

2. 解决问题训练：教师出示生活场景问题，引导幼儿运用所学知识解决问题。

三、游戏环节1. 智力拼图：教师分发智力拼图，引导幼儿合作完成拼图任务。

2. 猜谜语：教师出谜语，引导幼儿猜出谜底。

四、总结1. 教师对幼儿在本节课的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。