幼儿园小班游戏活动教案：跟着走教案(八套)

幼儿园小班音乐课教案《跟着我来走走》幼儿园小班音乐课教案《跟着我来走走》精选4篇（一）幼儿园小班音乐课教案《跟着我来走走》教案名称：跟着我来走走适合年龄：3-4岁课时数：1课时教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力；2. 锻炼幼儿的语言表达能力和动作协调能力；3. 增强幼儿团队合作意识和集体意识。

教学准备：1. 音乐设备；2. 蓝牙音响；3. 打印的课件；4. 音乐道具：彩带、鸟羽毛等。

教学步骤：引入：1. 教师播放愉快的儿歌音乐，活跃课堂气氛；2. 询问幼儿对音乐的喜爱程度，鼓励幼儿积极表达。

活动1：音乐热身1. 教师示范，引导幼儿跟着音乐做简单的动作，如挥手、摆头、转圈等；2. 鼓励幼儿用声音配合动作，增强参与感。

活动2：唱歌学舞1. 教师播放儿歌《跟着我来走走》，引导幼儿边唱歌边跟着音乐做动作；2. 教师示范简单的舞蹈动作，鼓励幼儿积极模仿；3. 让不同幼儿轮流带领大家一起走舞步，并逐渐增加难度。

活动3：音乐游戏1. 教师播放快节奏的音乐，幼儿手持彩带或鸟羽毛，跟着音乐动起来；2. 鼓励幼儿进行倒转、转圈、起立、跌坐等动作，增加游戏趣味性；3. 指挥音乐停止时，幼儿快速将彩带或鸟羽毛放在狭小的空间内。

活动4：合作游戏1. 将幼儿分成几个小组，每组选择一位代表；2. 教师播放音乐，幼儿按照音乐的节奏和动作，手拉手、踩踏步，一起走过的路；3. 引导幼儿代表一起编排一段简单的舞蹈，并进行展示。

总结：1. 教师与幼儿一起回顾课程内容，询问幼儿的体会和感受；2. 鼓励幼儿表达对音乐的喜爱，并进行积极反馈。

拓展活动：1. 给予幼儿自由发挥的时间，让幼儿自由选择音乐和动作进行表演；2. 鼓励幼儿创造自己的舞蹈动作，并进行自由展示。

幼儿园小班音乐课教案《跟着我来走走》精选4篇（二）教案名称：幼儿园小班音乐课教案《高人和矮人》教学目标：1. 通过互动的游戏和歌曲，让幼儿认识不同身高的概念，培养对比和观察能力。

幼儿园小班教案《一个跟着一个走》含反思教学背景本教案适用于幼儿园小班（3-4岁）。

教学目标1.能认识数字1-5，掌握1-5的对应数量和单词；2.能理解跟随动作，能模仿成人动作；3.能与他人合作，互相帮助。

教学重点1.数字1-5的认识和对应数量；2.跟随动作的模仿；3.与他人的合作和互相帮助。

教学内容引入1.教师向孩子们介绍一首歌谣《一个跟着一个走》。

歌谣内容：一个跟着一个走，两个，两个，两个；能晃动手臂的人，三个，三个，三个；会鞠躬的人来跟我，四个，四个，四个；能够摆起POSE的人，五个，五个，五个。

2.向孩子们展示1-5的卡片，并让他们依次数出来。

3.向孩子们展示手臂晃动、鞠躬、摆POSE的动作，并让他们模仿。

活动实施1.分组游戏。

把孩子们随机分成5组，每组包括人数相等的孩子。

教师每次数数1-5，谁数到5，谁就带领自己的小组来跟着歌谣做动作。

教师可以加一些轻松的竞赛因素来拉近孩子们之间的距离，比如，看哪个小组完成速度最快、哪个小组能最精确地跟着动作、哪个小组能最清晰地数出数字等。

2.孩子们分别按顺序模仿歌谣中的动作。

教师可以在旁边引导他们，帮助他们更加准确地完成动作。

3.小组合作游戏。

教师可以选择几个难度适中的任务，例如把五个球移动到5个不同的地方，让孩子们自愿报名担任任务分配者、传递者、记录者等角色，共同完成任务。

教师在旁观察过程中给予他们必要的帮助和鼓励。

结束1.教师强调本节课的学习目标，让孩子们自评自己在这个过程中所取得的进步，让他们也对同伴的表现给予赞扬和认可。

2.孩子们一起合唱本节课所学过的歌谣。

反思本节课整体效果不错，孩子们很积极地参与活动，通过活动，他们不仅巩固了数字1-5的认知，更掌握了跟随动作和合作的技能。

小组合作游戏中，有几个孩子因为某些原因没有被分到任何一个角色，导致他们没有非常积极地参与活动。

下次我会在分组之前确定每个孩子的角色，让每个人都参与到活动中来，防止任何一个孩子被边缘化的情况发生。

一个跟着一个走小班安全教案（9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班教案《跟着老师走走》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班健康活动教案《一个跟着一个走》含反思一、教学背景和目标教学背景：幼儿园小班（3—4岁），大多数幼儿还未形成较好的协调本领和认得本领，而此时幼儿的身体兴奋度较高，需要通过一些适合他们的动作活动引导他们释放体能和情感能量，促进健康成长。

教学目标：1. 让幼儿认得“一个跟着一个走”的游戏规定；2. 练习幼儿的协调本领和身体运动本领；3. 培育幼儿的认真倾听和跟随本领。

二、教学内容和方法教学内容：1. 游戏规定介绍：幼儿参加者们先排成一个圈子，然后园长或者老师宣布：“大家跟着我走，一个跟着一个走。

我先走一步，然后一个小伙伴跟我走一步，再下一个，再下一个..”然后大家就依照老师的指令依次走着，假如哪个幼儿没有听到“一个跟着一个”的规定而与同伴不同步，那老师就将该幼儿排出，直到最后剩下一个胜出。

2. 游戏实在操作：a. 老师先介绍游戏规定，让幼儿了解规定的含义，然后让幼儿们围成一个圆圈。

b. 将幼儿们的一只手碰住某位幼儿的另一只手，形成一个人手连成的圆。

c. 老师说：“大家跟着我走，一个跟着一个走。

我先走一步，然后一个小伙伴跟我走一步，再下一个..”d. 听到“一个跟着一个”的规定后，幼儿们跟随老师的动作向右渐渐行进。

e. 假如有幼儿显现口头或体力的不同步，则需要被淘汰，退出游戏。

f. 最后留下的一位小伙伴成为幼儿园的“跟随达人”。

教学方法：a. 看实例游戏介绍确定规定b. 实行化操作，让幼儿本身尝试步骤c. 习惯性练习，让幼儿本身发觉地重复练习。

d. 通过提问和反思的方式确保幼儿本身把课程练习融会贯穿。

三、教学布置1. 课程时间：20min。

2. 课程准备：a. 能够发出清楚声音的老师b. 幼儿圈子c. 幼儿手指相碰合成的手圈或绳子d. 便于识别淘汰的示意品——一个颜色明显、放置在其他区分颜色的花盆或箱子等。

3. 教学实施：a. 分组围绕游戏圆形站上b. 给幼儿讲整个游戏的规定，并且带领他们练习c. 开始游戏i. 老师先走一步，要求幼儿一个跟一个跟随。

幼儿园小班健康教案《一个跟着一个走》含反思
目标
通过本次活动，幼儿将能够：
•增强体育锻炼意识和兴趣；
•提高协调能力和团队合作意识；
•掌握正确的走路姿势。

准备
•运动场地或教室；
•音乐播放设备；
•一张大海报。

活动步骤
第一步：热身（5分钟）
播放轻松欢快的音乐，让幼儿做一些简单的热身动作，如拉伸、扭
动等。

第二步：引导走路姿势（10分钟）
•给幼儿展示正确的走路姿势，如挺胸、收腹、脚尖着地等。

•让幼儿模仿这些姿势，并边走边指导。

•引导幼儿注意姿势是否正确，帮助他们不断调整。

第三步：《一个跟着一个走》游戏（15分钟）
•将所有的幼儿分成两个队，分别排队站好。

•一队队伍首先开始，第一个幼儿跟着音乐的节拍走，直到音乐停止。

然后，第二个幼儿跟着第一个幼儿走，直到音乐停止。

以此类推，直到队伍中的每个幼儿都走了一次。

•两个队比较哪个队用的时间更短，赢得比赛。

第四步：反思（5分钟）
•引导幼儿回顾今天的活动，分享他们所学到的内容。

•鼓励幼儿说出他们自己的想法和感受，分享他们的成功和困难，帮助他们学会如何通过反思来评估自己的表现和提高自己。

反思
《一个跟着一个走》是一项有趣的团队活动，让幼儿在一起锻炼身体、学习正确姿势、并提高团队合作精神。

通过这个活动，幼儿不仅可以在健康的氛围中享受运动带来的快乐和成就感，而且能够从团队中学会相互信任和支持。

同时，通过反思这个活动，幼儿能够提高自我意识和表达能力，进而更好地发掘自己的潜力，实现自我提高和提升。

幼儿园小班优秀健康教案《一个跟着一个走》含反思幼儿园小班优秀健康教案《一个跟着一个走》一、教学目标1. 让幼儿了解运动对健康的紧要性。

2. 培育幼儿团队合作意识。

3. 提高幼儿的眼手协调本领。

二、教学准备1. 外场和室内都可以进行。

2. 准备一些毛巾或小棉被子。

3. 大型塑料球。

三、教学过程1. 温身练习：老师和幼儿一起做一些简单的卡拉OK操，让幼儿动一动身体，准备好接下来的课程内容。

2. 游戏环节：（1）游戏一：这个游戏的名字叫做“球来了”。

老师带着孩子们围成一个大圆圈，然后老师把一个大的塑料球传给其中一个幼儿，然后该幼儿必需快速地将球传给第二个幼儿，以此类推，直到全部的幼儿都传过来。

假如有一个幼儿没有接到球，那么就得从头开始。

（2）游戏二：这个游戏的名字叫做“一个跟着一个走”。

老师和幼儿一起坐在地上用毛巾或小棉被子，在幼儿前面放上一些障碍物。

老师首先表演一遍怎样越过障碍物，然后要求幼儿们一边跟着老师举办示范，一边练习身体协调本领。

接着老师让幼儿围坐在一起，每个幼儿一个毛巾或小棉被子，手紧握毛巾或小棉被子把它作为绳索，在毛巾或小棉被子上举办练习。

老师给孩子们的任务是按肯定时间，订立一个经过，一个孩子领着其他的孩子跟随，看谁跑的最快。

四、教学反思本教学方案的主题为健康，通过简单的运动游戏，让孩子们体验到运动的乐趣，以此来提高幼儿自发参加运动的爱好和本领，并加强团队合作精神，培育幼儿的眼手协调本领。

在游戏“一个跟着一个走”中，幼儿们需要围坐在一起，协作完成任务。

因此，可以磨练幼儿合作精神，加添运动游戏的乐趣。

而“球来了”这个游戏，不仅可以提高幼儿的反应速度和协调本领，在丢接的过程中，还可以增长孩子们的情感交流和友情。

在游戏环节中，老师应当有意识地引导幼儿对运动的酷爱，让幼儿去体验到运动中的乐趣。

同时，老师也应当注意幼儿的安全，保证活动的顺当进行。

综上所述，本教学方案通过游戏环节，加添了幼儿的参加度，让幼儿在轻松活泼的氛围中学习健康学问，从而达到了预期的教学目标。

一个跟着一个走小班安全教案【优秀3篇】生命既是美好的，但也是脆弱的，它就像一个美丽无瑕的花瓶，安全就是生命，忽略了安全，就像失去了生命。

为了大家学习方便，下面是牛牛范文为大伙儿带来的3篇一个跟着一个走小班安全教案，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

幼儿园小班安全教案篇一一、活动目标：1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

3、知道哪些东西尖利不能玩二、活动准备：1、手受伤的小熊玩具2、挂图三、活动领域：1、语言领域2、健康领域四、活动过程：1、出示小熊玩具，通过故事导入：师：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”2、教师组织幼儿讨论：师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。

因为这些东西很尖，很锋利。

）3、启发幼儿回忆：师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。

4、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。

（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。

）师：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。

所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3、讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。

）（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。

）（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。

）五、活动结束：总结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

小班安全教案篇二活动目标讨论图画的内容，注意观察图画的细节，学习合理推测故事情节的发展。

幼儿园小班教案《跟着老师走走》教案名称：《跟着老师走走》年级：幼儿园小班课时：1课时教学目标：1. 通过课堂游戏，让幼儿了解并熟悉校园环境。

2. 培养幼儿的合作能力和动手能力。

3. 提升幼儿的观察力和记忆力。

教学准备：1. 教学道具：图片卡片（分别包括教室、操场、图书馆、办公室等校园场景）。

2. 音乐播放器。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师播放校园歌谣，让幼儿跟着音乐唱歌谣。

2. 激发幼儿对校园环境的兴趣，引导幼儿谈论自己在学校经常遇到的场景。

步骤二：游戏体验（10分钟）1. 教师拿出图片卡片，并告诉幼儿每个卡片上都有不同的校园场景。

2. 教师将卡片放在教室里的桌子上，让幼儿闭上眼睛，教师在幼儿闭眼的时候，挑选一个卡片放在脚下。

3. 教师引导幼儿打开眼睛，告诉幼儿要根据老师的指挥找到对应的卡片。

4. 教师引导幼儿走几步，然后停下来，幼儿找到对应卡片后，将卡片放回原位，然后再次闭上眼睛等待下一轮。

步骤三：总结归纳（5分钟）1. 教师和幼儿一起回顾游戏过程中找到的校园场景，并与幼儿一起讨论这些场景在学校中的位置和作用。

2. 引导幼儿总结游戏的规则和要点。

步骤四：拓展延伸（10分钟）1. 教师与幼儿一起创作校园场景的故事。

可以先由教师给出一个开始，再由幼儿接着编故事情节。

2. 鼓励幼儿自己动手制作一个小校园模型，用纸板、颜料等材料，将课堂上提到的校园场景制作成小模型。

步骤五：结束（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，给予肯定鼓励。

2. 教师和幼儿一起唱校园歌谣，结束本节课。

教学反思：通过本节课的游戏体验和互动活动，幼儿通过动作的模仿和视觉的观察，加深对校园环境的了解与认知。

同时，通过游戏，培养了幼儿的合作能力和动手能力，提升幼儿的观察和记忆能力。

但在教学过程中，需要注意引导幼儿对游戏规则的理解和遵守，避免过于竞争引发幼儿的不良情绪。

小班健康安全教案：一个跟着一个走设计意图：在幼儿园集体活动中，教师经常会组织幼儿排队走路、做游戏。

由于幼儿年龄小，动作发展水平比较低，又缺少基本的集体生活规则意识，所以幼儿排队走路、游戏时容易走走停停或乱走，常常会导致一些意外事故的发生。

因此，让幼儿懂得排队走的基本方法，是非常必要的。

活动名称:一个跟着一个走活动目标：1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。

2、知道走的时候不推挤、不远离集体。

活动准备：1、小鸭子头饰一个。

2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。

3、幼儿用书第24-26页。

活动过程：1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参与活动的兴趣；2、讲述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。

（1）播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。

教师讲述故事。

（2）组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样？刚开始小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出去？鸭妈妈是怎样帮助他们的？我们要学小鸭子怎样走路？（3）小结：小朋友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不掉队，不远离集体。

3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。

引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。

请幼儿看一看、说一说；小朋友们正在做什么？谁做的对？为什么？4、游戏《我学小鸭来走路》。

教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。

教师带领幼儿练习一个跟着一个走，并提醒幼儿行走时要爱护同伴，不推挤。

活动延伸：提醒家长在带领幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走。

人多的时候要学会排队走，一个跟着一个走，不推挤。

（广饶县大码头镇西刘桥社区幼儿园张佳丽）。

幼儿园小班安全教案活动《一个跟着一个走》含反思活动目标本活动旨在通过跟着老师走的游戏方式，让幼儿能够学会在各种场合下遵循规则，保证自身安全以及周围人的安全。

同时，通过活动的反思环节，让幼儿能够自我总结和回顾自己在游戏中的表现，增强自我认知的能力。

活动准备1.活动地点：室内或室外空旷场地。

2.游戏道具：对应人数的彩色手帕或绸巾。

3.安全提示卡片：在活动开始前，老师可以准备一些安全提示卡片，例如“不用担心比赛输赢，重要的是玩得开心”、“跑步时要看好自己的前方”等，以便在活动中提醒幼儿。

4.反思板或反思工具：活动结束后，可以根据幼儿的年龄和认知程度，在班级中准备反思板或提供反思工具，让幼儿能够在后续时间内回忆和总结。

活动流程第一阶段：活动介绍老师向幼儿们简单介绍游戏规则。

“一个跟着一个走”是一个要求参赛者依次追着教练跑的游戏。

我们将使用彩色手帕作为游戏中使用的符号。

每个幼儿都会佩戴一条彩色手帕，跟着教练跑步。

但是如果幼儿在游戏过程中没有跟随规则，则将被劝返回到起点并受到惩罚。

幼儿们也会受到指示卡片来提醒游戏中的安全注意事项。

第二阶段：活动实践老师请孩子们按照彩色手帕的颜色排队，让每个孩子佩戴一条彩色手帕。

然后，老师示范游戏规则，并让幼儿们按照规则依次追赶老师，直到抵达终点。

在游戏过程中，老师可以给予幼儿们必要的提醒来防止意外或受伤。

如果幼儿们没有跟随规则，老师可以带领他们回到起点并再次开始游戏。

第三阶段：反思环节在活动结束后，老师可以在反思板上提出一些反思问题，例如：1.你在游戏中做得好的地方是什么？2.你在哪些情况下没有跟随规则？3.你在游戏中学到了什么安全知识？通过回答这些问题，幼儿们能够回顾自己在活动中的表现，并总结出在日常生活中需要注意的安全知识和行为规范，帮助他们更好地保护自己和他人的安全。

活动体验本次活动持续了约30分钟，幼儿们非常喜欢这个游戏，并且在游戏中非常积极。

他们遵循游戏规则，学会了自我保护，并在活动结束后认真地进行了反思和总结。

幼儿园小班户外游戏活动教案8篇幼儿园小班户外游戏活动教案8篇幼儿园小班户外游戏活动教案11、毛毛虫游戏目标：体会亲子共同游戏时的平等，和谐。

游戏道具：小呼拉圈，独木桥，易拉罐游戏规则：每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，从起点出发，途中经过独木桥、木桩，到达终点后返回，以最先回到起点的家庭获胜。

2、小袋鼠拍球乐材料准备：球7个。

游戏目的：训练孩子对身体的控制能力。

游戏规则：让孩子双手抱紧爸爸（妈妈）的`脖子，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在爸爸（妈妈）的胸前，爸爸(妈妈)俯腰拍球，到达终点后放下孩子，亲子抱球跑回，用时最短者为胜。

3、接球游戏游戏目标：练习投掷动作，培养孩子的协调性和灵敏性。

游戏道具：球、塑料桶游戏规则：孩子投球，家长用塑料桶接球，在规定的时间内（限时1分钟），接球最多者获胜。

4、抬花轿游戏目标：体会共同游戏的乐趣，增进亲子情感的交流。

游戏规则：每个家庭一个小孩和两个大人，两个大人搭起手孩子将孩子托在手上。

听到口令后，由起点线出发至终点返回，最先返回者获胜。

幼儿园小班户外游戏活动教案2设计意图：为幼儿供给趣味的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。

根据幼儿模仿本事较强、喜欢玩游戏这一特点我选择了室外和孩子们一齐玩耍游戏，在玩中学会并锻炼幼儿的双脚跳跃本事和基本技能。

活动目标:1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

3、培养幼儿的.尝试精神。

活动准备：1、小兔头饰若干，数量为幼儿人数23倍的蘑菇卡片，小篮子4只。

2、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成"树林"；场地一端四散撒上"蘑菇"。

【幼儿园PPT课件制作】活动过程：一、开始部分组织幼儿做"小动物来做操"的模仿操。

二、基本部分1、教师告诉幼儿今日的游戏资料。

小班游戏活动课程计划：遵循课程计划小班游戏活动遵循教学计划，主要包括活动目标，活动准备，活动过程和其他内容。

在游戏中，您可以了解其中的好处和方法。

当你跟随一个，你不落后，不推，适合幼儿园老师。

我们来看一个小班级游戏活动课程，让我们来看看课程计划。

活动目标：1.了解在游戏中遵循一个的好处和方法。

2.当你跟随时，不要落后，不要推。

3，可以积极参与游戏，体验体育活动的乐趣。

4.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。

5.让孩子们感到快乐和有趣，并在不知情的情况下学习知识。

活动准备：1.用一把小椅子形成两个宽25厘米的木桥。

2. 6个大型积木。

毛绒玩具和儿童的数量是相等的，一个是大篮子。

4，现场表现：通过木桥（其中一个孩子正在推，一个孩子被遗忘。

）活动程序：一，热身赛：《找空地》，学会找一个合理的空间站。

1.感知空间的顺序，不要触摸同伴。

老师和弟弟读了歌并做了相应的动作，随意找到了活动的空间。

2，热身运动：节奏《我的身体会动》.老师：今天我们打算玩一个有趣的运动游戏。

现在让我们来看看身体吧！第二，情景游戏，探索“一个跟随者”的正确方式。

我尝试了“单桥”，发现顺序通过桥梁的好处。

幼儿集体尝试了“单桥”。

老师：你过桥时遇到了什么问题？（杨：挤在一起，挡住，不能去，掉进河里）老师：我们怎么解决呢？（年轻人：排队，一人一人）2.场景表现：穿过木桥，探索正确的方法。

老师：他们都跟着一个人。

你认为谁进展顺利？谁不是很好？为什么？孩子们将过桥，体验下一个人的秩序。

总结：我们一一跟随，不要推或挤，不要落后，这是安全和快速的。

第三，竞争游戏，加强有序行为，其次是一个。

1，承认游戏 - 克服狼的游戏和规则。

老师：孩子们分为两组：“喜羊羊”和“任何山羊”。

“美国羊”站在红线上。

“喜羊羊”站在蓝线上，首先穿过“单桥”，然后爬过'洞穴'。

你的手瞄准灰狼，'啪'一枪，然后从灰狼家里救了一只羊，然后迅速跑回来。

小班游戏跟着走教案小班游戏跟着走教案「篇一」活动目标：1、练习一个跟着一个走。

2、激发幼儿对体育活动的兴趣。

3、能遵守规则玩游戏。

4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

活动准备：1、学会儿歌2、场地上画一个大圆。

活动过程：1、导入，学习儿歌师:“今天我们要一起来玩一个游戏。

在玩这个游戏前，我们先要学习一首儿歌。

”走走走，走走走，跟着老师向前走。

不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。

2、游戏幼儿四散地站在教师身旁。

游戏开始，一起说儿歌：“走走走，走走走，跟着老师向前走。

不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。

”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队，练习一个跟着一个走，走成圆圈或其他不同的形状。

(活动规则：幼儿必须一个跟着一个在教师带领下，沿着场地走直线或圆圈。

)活动反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

例如：运用儿歌和游戏的方式，幼儿能够通俗易懂，能够跟随我的引导，由简单到复杂的形式，完成了整个活动的目标，孩子们很愿意参与其中。

小班游戏跟着走教案「篇二」活动目标1. 学习听信号向指定方向走，提高动作的灵活性。

2. 能与同伴一起持物走，提高动作的协调性。

3. 喜欢参加体育活动，感受与伙伴游戏的快乐。

4. 能遵守游戏规则，与同伴合作游戏。

活动准备绳梯2套、投掷飞盘10个、百变条20根；小旗1面、音乐、塑料筐若干。

活动过程热身部分教师带领幼儿来到活动场，站成两列横队，边念儿歌《都是听话的好朋友》边做热身操，活动全身，主要活动下肢及脚踝部分。

都是听话的好朋友走走走，走走走，跟着老师向前走。

不掉队，不乱走，都是听话的好朋友（边原地踏步走边做双手举过头顶拍手、胸前拍手、左拍手、右拍手、弯腰拍手的动作）。

探索体验1.创设游戏情境，鼓励幼儿探索正确走路的方法。

（1）教师帮助幼儿提成一路纵队，并把一面小旗交给排头的幼儿。

小班游戏教案《跟着走》小班游戏教案《跟着走》精选6篇（一）教案：小班游戏《跟着走》一、教学目标：1. 让幼儿学会通过观察和模仿的方法进行活动。

2. 培养幼儿的动作协调能力和观察力。

3. 促进幼儿的社交能力和合作精神。

二、教学准备：1. 幼儿园活动室或室外场地。

2. 音乐播放器。

3. 小动物或角色卡片。

三、教学过程：1. 游戏介绍：1) 带领幼儿坐成一圈，向幼儿介绍游戏的名字和玩法。

2) 解释游戏规则：教师会扮演不同的小动物或角色，幼儿需要模仿并跟着老师走动。

3) 强调游戏的目标是观察和模仿，不要笑、不要搞怪。

2. 游戏开始：1) 教师首先示范一种动物或角色的动作，例如：大象。

幼儿们需要观察老师的动作，并跟着大象的动作走动。

2) 播放音乐，让幼儿们跟着音乐的节奏走动。

教师可以尝试不同的动物或角色，例如：猫、狗、鸟等。

3) 每次动物或角色的动作结束后停止音乐，幼儿们回到原来的位置。

3. 游戏变化：1) 在游戏过程中可以适时增加难度，例如提出两种以上的动物或角色，让幼儿们同时进行观察和模仿。

2) 尝试增加运动元素，例如要求幼儿们在模仿动作的同时进行跳跃、转圈等动作。

4. 游戏结束：1) 播放特定的结束音乐，让幼儿们停止活动并回到原来的位置。

2) 向幼儿们总结课程内容，鼓励幼儿们参与游戏并表扬他们的努力和表现。

四、教学反思：通过这个游戏，幼儿能够锻炼动作协调能力和观察力，培养社交能力和合作精神。

同时，通过观察和模仿的方法，幼儿能够向老师学习新的动作和角色，提高了他们的学习兴趣和积极性。

在游戏过程中，教师可以根据幼儿的实际情况适时调整难度，让游戏更具挑战性和趣味性，提升幼儿的参与度和学习效果。

小班游戏教案《跟着走》精选6篇（二）游戏名称：跳游戏目标：通过跳跃的方式锻炼孩子的身体协调能力和团队合作意识。

适用年龄：3-5岁参与人数：2-6人游戏道具：无游戏规则：1. 将游戏区域划分为大约3x3个方格的网格，每个方格都要有足够的空间供孩子跳跃。

幼儿园小班音乐教案《跟着我来走走》教学目标通过本节课的学习，使幼儿能够：•熟悉歌曲《跟着我来走走》；•培养幼儿的听、说、唱、跳的能力；•体验音乐带来的快乐。

教学准备•CD或其他音乐播放器；•幼儿园小班学生们喜欢的玩具。

教学内容及步骤第一步：进入课堂老师与幼儿打招呼，问候幼儿的家长，让幼儿感受到亲情温暖。

第二步：引入歌曲老师放轻松、欢快的音乐，让幼儿放松心情，预示着本节课要开始了。

在孩子们感到轻松自在的时候，老师将CD换成《跟着我来走走》这首歌，并迅速引导幼儿唱跟着节奏来的“跟着我来走走，脚架曼妙的走走……”。

第三步：模仿动作在幼儿熟悉歌曲的基础上，老师开始学习歌曲中的动作。

在歌曲中，有许多拍拍手，拍大腿，扭腰，向前弯等动作，带着幼儿跟着唱跳，认真模仿动作。

老师可将幼儿分为两组进行模仿比赛。

每一轮模仿动作的时间加长，最后比拼哪一组模仿的最像，让孩子们在游戏中学会动作。

第四步：自由探究在熟悉歌曲并习惯了动作后，可以让幼儿继续体验音乐的魅力，自由地跟着音乐舞动，自由探究自己能够做出怎样的舞蹈，感受身体的动感和音乐的节奏。

在这个过程中，老师可为每个孩子选择一个玩具，帮助孩子们尽情表现。

第五步：结束教学教学结束前，老师请幼儿总结今天学习的内容，并一起再唱一遍歌曲。

然后，东挨个将玩具还给孩子们，并道别。

教学评价•能够激发幼儿对音乐的兴趣；•能够使幼儿掌握歌曲中的动作；•能够培养幼儿的听、说、唱、跳的能力。

总结通过本节课的学习，幼儿学会了一首合适他们的歌曲和相应的舞蹈动作，增强了他们的听觉和视觉感受，同时也锻炼了孩子们的身体协调性和表现能力。

希望通过这个教案，能够帮助更多的教师更好地进行幼儿教育。

幼儿园小班音乐教案《跟着老师走走》一、教学目标1.让幼儿感受到音乐的节奏感与舞蹈韵律感，能够随着音乐动起来。

2.培养幼儿的集体协作精神，加强幼儿园小班学生之间的互动与沟通。

3.能够启发幼儿的创造力，自由表达自己的想法和感情。

4.提高幼儿的听力和语言表达能力，掌握基本的音乐及节奏知识。

二、教学前准备1.播放器2.音乐《小苹果》3.好课件或者PPT4.音乐教学道具，例如：小手摇铃、小鼓等乐器三、教学内容1.热身（5分钟）热身环节是让孩子们放松身体的最好方法，也可以培养孩子们脑海中的节奏感。

老师可以通过手势向孩子们介绍各种动作，孩子们跟着老师一起动，例如摇头、摆手、旋转、踏步等等。

2.引入歌曲《小苹果》（10分钟）老师可以准备好一段生动有趣的PPT，向孩子们介绍即将要唱的歌曲：《小苹果》。

老师可以让孩子们看看PPT上的字，让孩子们记住歌曲的歌名和歌词。

引入适当的互动元素，让孩子们积极参与，例如猜猜歌曲、音乐游戏等等。

这不仅能够帮助孩子们更好地了解歌曲，还能够提高孩子们的兴趣和专注度。

3.声、律动画（10分钟）接下来，老师可以向孩子们介绍声律动画的概念。

声律动画是一种新型的语言教学方法，通过发现和分析句子中的强调和韵律以及调子的起伏，让孩子们更好地理解句子的意义。

可以总结出首歌中与声律动画相关的部分。

然后，老师可以用敲打乐器的方式让孩子们跟随歌曲的节奏做出动作。

例如，在句子说到“小苹果”的时候，可以用铃铛的声音代表这个词。

在这里，老师可以利用各种乐器，来让孩子们更加地了解歌曲的全貌，同时，也提高了孩子们的视、听、触觉等各种感知能力。

4.独立动作（15分钟）在前面的内容引导下，孩子们已经对歌曲有初步的认识和了解，现在可以带领孩子们做一些简单的动作，营造出一种愉悦的氛围，并为后续的活动打下基础。

例如：跳起舞来，跳起摇摆，跳起手舞。

在这里，把“跟着老师走走”当作动作指标点，让孩子们用自己的动作来表达。

5.合唱（15分钟）在孩子们独立动作的过程中，孩子们已经对这首歌曲有了一定的理解和认识，也能够按照这首歌曲的节奏做出动作。

幼儿园小班音乐课教案《跟着我来走走》一、教学目标1.能正确模仿歌曲的节奏、音调，掌握歌曲的歌词和动作。

2.能够通过歌曲感受音乐的节奏感和动感。

3.能够培养幼儿的集体意识，促进幼儿团结合作的能力。

4.通过活动的进行，培养幼儿们的兴趣与爱好，增强幼儿对音乐的学习和欣赏能力。

5.通过活动的进行，让幼儿们更好地体验运动的乐趣，增强幼儿身体的协调能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确模仿歌曲的节奏、音调。

（2）掌握歌曲的歌词和动作。

2.教学难点：正确模仿歌曲的节奏、音调。

三、教学准备1.教学用具：（1）音乐播放器。

（2）幼儿园音箱。

2.教学材料：（1）歌曲《跟着我来走走》录音带。

（2）歌曲《跟着我来走走》歌词卡片。

四、教学过程第一步：热身活动（5分钟）1.教师播放一段欢快的音乐，让幼儿们一起随着音乐跳舞活动身体。

第二步：引入新知（5分钟）1.教师引导幼儿们思考：“今天我们要学习一首新的歌曲，叫做《跟着我来走走》，你们知道走走是什么意思吗？”2.教师给幼儿们解释“走走”的意思，并通过比划示意，引导幼儿们理解。

3.教师播放歌曲《跟着我来走走》录音带，给幼儿们展示歌曲的节奏和旋律。

第三步：教授歌曲（10分钟）1.教师利用幼儿园的音箱播放歌曲《跟着我来走走》。

2.教师带领幼儿们跟唱歌曲，强调歌曲的节奏和旋律。

3.教师分段教授歌曲的歌词，让幼儿们跟着歌曲的节奏和旋律模仿唱。

4.教师通过示范和引领，让幼儿们能正确模仿歌曲的节奏、音调。

第四步：练习歌曲（15分钟）1.教师带领幼儿们一起练习歌曲，让幼儿们可以更好地掌握歌曲的节奏和旋律。

2.教师通过示范和引领，让幼儿们能够熟练地唱出歌曲的歌词。

3.教师鼓励幼儿们主动参与，培养幼儿们的音乐表达能力。

第五步：合作活动（15分钟）1.教师将幼儿分成几个小组，每个小组选出一名代表。

2.教师放歌曲《跟着我来走走》，让每个小组的代表带领自己小组的成员，跟着歌曲的节奏和旋律一起跳舞活动。

幼儿园小班教案《跟着老师走走》
一、教学目标
1.让幼儿了解日常生活中的基本动作和指示词。

2.帮助幼儿培养遵循指令、跟随老师的能力。

3.激发幼儿学习的兴趣，培养团队合作意识。

二、教学准备
1.环境布置：教室内准备足够的活动空间。

2.教具准备：卡片、彩色纸、彩笔等。

3.教师准备：熟悉教案内容，做好分组准备。

三、教学过程
1. 热身活动
•活动1：领唱歌曲《跟着老师走走》。

•活动2：快乐操练，教师做动作示范，要求幼儿跟着做。

2. 课堂主体
•活动1：老师示范指令动作，幼儿跟着做，如“抬手”，“跳跃”等。

•活动2：分组游戏，每组模仿老师指示表演相关动作。

•活动3：老师用卡片上的图案提示幼儿做出相应的动作，如“大象”、“小鸟”等。

3. 结束活动
•活动：回顾课堂内容，表扬表现好的小朋友。

四、教学反思
本节课通过歌曲、动作示范等多种方式让幼儿认识基本动作和指令词，激发了
幼儿的学习兴趣，培养了团队合作能力。

在今后的教学中，可以继续加强互动性，让幼儿更主动参与课堂活动。

五、延伸活动
1.让幼儿自制卡片，画上不同动作图案。

2.在户外活动中，让幼儿尝试不同动作指令。

以上是本节课的教案内容，希望能够有效增强幼儿的认知能力和团队合作意识。