《看浪花》习题1
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课文11-《看浪花》.
让抱 到脚家
“我想到海底去采矿， 抱出万千金疙瘩！”
金疙瘩
三个孩子看浪花， 说说笑笑忘回家。 哗——哗—— 一束束浪花像小手， 抚摸孩子小脚丫。
一束束浪花像（ 问号 ）， 一束束浪花像（ 小手 ）， 一束束浪花像（ ）
哗——哗—— 一束束浪花像稻穗。
哗——哗—— 一束束浪花像马鬃。
哗——哗—— 一束束浪花像彩绸。
脚丫 海底 抱出
问号 探秘 抚摸
变淡水 金疙瘩 忘回家
让人 到家 变化 吹号 金子 来到 左脚 抱起
学习提示：
2.自己读课文，想想孩子们看到浪 花想到了什么。
3.把自己弄不懂的地方多读几遍， 同桌讨论，还是不懂的做上记号。
三个孩子光脚丫， 坐在海滩看浪花。 哗——哗—— 一束束浪花像问号， 在问孩子想什么。
“我想让海水变淡水， 哗啦哗啦浇庄稼！” “我想到海底去探秘，
看看‘火山’和‘陆地’！”
三个孩子看浪花， “我想到海底去采矿， 说说笑笑忘回家。 抱出万千金疙瘩！”
哗：
1.同桌互读生字，圈出带生 字的词语读一读。
摸 忘
抱 变
秘 丫
金
抚脚 探
底 号
底摸底摸秘忘金忘金号脚抚抱丫抱丫变探脚丫问号变淡水海底探秘金疙瘩抱出抚摸忘回家脚丫问号变淡水海底探秘金疙瘩抱出抚摸忘回家让人到家变化吹号金子来到左脚抱起让人到家变化吹号金子来到左脚抱起学习提示
一望无际
大 天水相接
看 浪 花
三个孩子光脚丫，
坐在海滩看浪花。
哗——哗—— 一束束浪花像问号， 在问孩子想什么。
“我想让海水变淡水， 哗啦哗啦浇庄稼！”
地球表面大部分
都是水，但在这些水 中97.55%的水是海水， 海水中含有盐分，既 不能直接喝，也不能 给庄稼喝。而在余下 的2.5%的淡水中，人 类真正能够利用的水 还不到世界淡水总量 1%。 每年，地球上好 多地方都会闹旱灾。
武穴市第一小学一年级语文下册 课文4 16 看浪花同步练习 西师大版一年级语文下册课文416看浪花
四、巩固练习，激发兴趣。1.语文天地一猜一猜，连一连。2.“送字宝宝回家”游戏。（1）图上画了什么？它们分别是哪个字宝宝的家？（2）谁愿意将这些字宝宝送回家？（将准备好的生字卡片发给学生，上台送字宝宝回家，其余同学当评委，如果这位同学送对了，给他一片掌声，如果送错了，就帮他纠正。
3、语文天地一比一比，记一记。五、总结评价，提高兴趣。今天我们过得真快乐，学习汉字是件有趣的事情，现在我们把九个汉字带回家读给爸爸妈妈听。
人人字头（会合全）门门字框（闪问闻）
宀宝盖头（宝家宁）土提土旁（地场城）
风字框（风凤）王王字旁（球玩）
方方字旁（放旅）石石字旁（砍码）
火火字旁（炒烧）口方框（国园圆）
辶走之底（过远近）
走走之旁（赶超起）禾禾字旁（秋秒）
氵三点水（江河沙）日日字旁（明暗晚）
讠言字旁（语认识）忄竖心旁（快慢恨）
雨雨字头（雪霜零）冫两点水（次冷准）
攵反文旁（敏故）犭反犬旁（猪狗猫）
鸟鸟字旁（鸭鸡鹅)竹字头(笑笔笛)
彳双人旁(徐往）目目字旁（眼睛盯）
孑子字旁（孩)扌提手旁（打把拉）
足足字旁(跳跑）亻单人旁（休体何）
口口字旁（唱听叶）月月字旁（肚朋腿）
基本环节
集体资源
个人增减
学习过程
一、学习正确的读书姿势。1.你知道这把金钥匙代表什么吗？（生讨论后，师总结：金钥匙能帮助我们培养良好的学习习惯，掌握好的学习方法，解决学习中的困难。）2.金钥匙今天要告诉我们在读书的时候应该怎么做？（身子挺直，坐端正，两脚要平放，两手拿书，书稍向后倾斜，课本与眼睛保持一尺的距离。）实练导入，认识课题。3.请同学们把书翻开到第7页，学习丁丁的样子，做好读书的姿势，认识第一单元题：字与画。二、.指导看图，认识汉字。（1）出示图1，请同学们观察第一幅图上画的是什么？（中间是太阳，右上方是古代人写的汉字）①你知道太阳还有一个名字是什么吗？（日）②这个日字和图上的太阳有什么相似的地方？③教顺口溜帮助记忆字形：一圈光芒围四方，只把火球横中央。（边看字边说）④小结：太阳又叫“日”，“日”字的形状与太阳的样子多像呀。（2）出示图2①请同学们观察第二幅图上画的是什么？猜猜图旁边是什么字？（生讨论，互说）②找找图中哪一部分与汉字中的哪一笔相似？让学生指图说说怎么记这个字的？（山字的外形好莱坞似隆起高耸的山峰，图中画的三座并排的山峰，中间高，两边低，山字的形状和它一样。）③小结：小朋友，汉字的结构多有趣，只要你认真观察、思考，不仅能认识它还会知道它的意思呢。（3）展示另外几幅图。①观察图画，选择一幅自己喜欢的图，告诉大家图上画的是什么？（到前面指着图说：一轮明月，一条小河，一堆柴火，块石头，一方稻田，土上长了幼苗……）②指名到前边找出与图相对应的生字卡片贴在图边。③看图猜猜它旁边的字读什么？（自己出声读）④指名领读，愿意读的一起读，“开火车”读（多种方式，熟读每个字）a)指着图说说怎么记住这个字。b)同学们喜欢交朋友吗？这些字呀可喜欢交朋友了，我们帮它找找朋友好吗？例如：“水”：海水、河水、自来水、汽水、冰水……水杯、水壶……水库、水鸟……三、看图读生字，看谁读得又对又快。
3、语文天地一比一比，记一记。五、总结评价，提高兴趣。今天我们过得真快乐，学习汉字是件有趣的事情，现在我们把九个汉字带回家读给爸爸妈妈听。
人人字头（会合全）门门字框（闪问闻）
宀宝盖头（宝家宁）土提土旁（地场城）
风字框（风凤）王王字旁（球玩）
方方字旁（放旅）石石字旁（砍码）
火火字旁（炒烧）口方框（国园圆）
辶走之底（过远近）
走走之旁（赶超起）禾禾字旁（秋秒）
氵三点水（江河沙）日日字旁（明暗晚）
讠言字旁（语认识）忄竖心旁（快慢恨）
雨雨字头（雪霜零）冫两点水（次冷准）
攵反文旁（敏故）犭反犬旁（猪狗猫）
鸟鸟字旁（鸭鸡鹅)竹字头(笑笔笛)
彳双人旁(徐往）目目字旁（眼睛盯）
孑子字旁（孩)扌提手旁（打把拉）
足足字旁(跳跑）亻单人旁（休体何）
口口字旁（唱听叶）月月字旁（肚朋腿）
基本环节
集体资源
个人增减
学习过程
一、学习正确的读书姿势。1.你知道这把金钥匙代表什么吗？（生讨论后，师总结：金钥匙能帮助我们培养良好的学习习惯，掌握好的学习方法，解决学习中的困难。）2.金钥匙今天要告诉我们在读书的时候应该怎么做？（身子挺直，坐端正，两脚要平放，两手拿书，书稍向后倾斜，课本与眼睛保持一尺的距离。）实练导入，认识课题。3.请同学们把书翻开到第7页，学习丁丁的样子，做好读书的姿势，认识第一单元题：字与画。二、.指导看图，认识汉字。（1）出示图1，请同学们观察第一幅图上画的是什么？（中间是太阳，右上方是古代人写的汉字）①你知道太阳还有一个名字是什么吗？（日）②这个日字和图上的太阳有什么相似的地方？③教顺口溜帮助记忆字形：一圈光芒围四方，只把火球横中央。（边看字边说）④小结：太阳又叫“日”，“日”字的形状与太阳的样子多像呀。（2）出示图2①请同学们观察第二幅图上画的是什么？猜猜图旁边是什么字？（生讨论，互说）②找找图中哪一部分与汉字中的哪一笔相似？让学生指图说说怎么记这个字的？（山字的外形好莱坞似隆起高耸的山峰，图中画的三座并排的山峰，中间高，两边低，山字的形状和它一样。）③小结：小朋友，汉字的结构多有趣，只要你认真观察、思考，不仅能认识它还会知道它的意思呢。（3）展示另外几幅图。①观察图画，选择一幅自己喜欢的图，告诉大家图上画的是什么？（到前面指着图说：一轮明月，一条小河，一堆柴火，块石头，一方稻田，土上长了幼苗……）②指名到前边找出与图相对应的生字卡片贴在图边。③看图猜猜它旁边的字读什么？（自己出声读）④指名领读，愿意读的一起读，“开火车”读（多种方式，熟读每个字）a)指着图说说怎么记住这个字。b)同学们喜欢交朋友吗？这些字呀可喜欢交朋友了，我们帮它找找朋友好吗？例如：“水”：海水、河水、自来水、汽水、冰水……水杯、水壶……水库、水鸟……三、看图读生字，看谁读得又对又快。
《看浪花》课文原文阅读
《看浪花》课文原文阅读三个孩子光脚丫，
坐在海滩看浪花。
哗——哗——
一束束浪花像问号，
在问孩子想什么？
“我想让海水变淡水，
哗啦哗啦浇庄稼！〞
哗——哗——
一束束浪花像稻穗，
绿浪滚滚连天涯。
“我想到海底去打猎，
用激光枪捕获大黑鲨！〞
哗——哗——
一束束浪花像马鬃，
万马奔腾甩尾巴。
“我想到海底去采矿，
抱出万千金疙瘩！〞
哗——哗——
一束束浪花像彩绸，
万里海疆铺彩霞。
三个孩子看浪花，
说说笑笑忘了回家。
哗——哗——
一束束浪花像小手，
抚摸孩子的小脚丫。
[人教版课标本第四册选读课文]
4 看浪花
三个孩子光脚丫，
坐在海滩看浪花。
哗——哗——
一束束浪花像问号，
在问孩子想什么？
“我想让海水变淡水，
哗啦哗啦浇庄稼！〞哗——哗——
一束束浪花像稻穗，
绿浪滚滚连天涯。
“我想到海里去探险，
身着潜水服装戏黑鲨！〞哗——哗——
一束束浪花像马鬃，
万马奔腾甩尾巴。
“我想到海底去采矿，
抱出万千金疙瘩！〞哗——哗——
一束束浪花像彩绸，
万里海疆铺彩霞。
三个孩子看浪花，
说说笑笑忘回家。
哗——哗——
一束束浪花像小手，
抚摩孩子的小脚丫。
__________________
本文作者陈显荣。
2017-2018年语文S版小学语文一年级上册《浪花》精选习题1(新版)
《浪花》习题1
一、基础过关
我会写句子：
例：我坐在沙滩上玩耍。
（1）爸爸坐在沙发上。
（2）妈妈坐在。
（3）坐在。
二、综合训练
（一）找到意思相反的字连一连：
大东多高上北去后
来南下前西低少小（二）给字词排排队，连成句子：
（1）沙发上我看书坐在。
（2）小花小红和我的是好朋友。
（3）上学我高高兴兴地。
三、拓展应用
看图，完成下列问题：
图中有几个人？大人在干什么？小朋友又在干什么？
，。
参考答案
一、基础过关
（1）爸爸坐在沙发上看报纸。
（2）妈妈坐在椅子上看书。
（3）妹妹坐在床上看电视。
二、综合训练
（一）大东多高上北去后
来南下前西低少小（二）（1）我坐在沙发上看书。
（2）小花和小红是我的好朋友。
（3）我高高兴兴地上学。
三、拓展应用
两个人，大人在摘菜，小朋友在捶背。
看浪花(1)PPT课件
“我想到海底去探险， 身着潜水服装戏黑鲨！” 哗——哗—— 一束束浪花像马鬃， 万马奔腾甩尾巴。
“我想到海底去采矿， 抱出万千金疙瘩！” 哗——哗—— 一束束浪花像彩绸， 万里海疆铺彩霞。
我想 ———————— ——————————
哗——哗—— 一束束浪花像———— ——————————
我想 ———————— —————————— 哗——哗—— 一束束浪花像———— ——————————
谢谢大家
再见
看浪花
我会认
yá
天涯
zōng
马鬃
qián
潜水
庄稼
shā
黑鲨
suì
稻穗
gē da
疙瘩
yá
天涯
庄稼
suì
稻穗
zōng
shā
gē da
马 鬃 朗黑读鲨要求 疙 瘩
Байду номын сангаас
qiá这n 三个孩子有什么愿望呢？ 潜你水喜欢哪一个，把你喜欢的那个多读几遍。
★
★
★
★
▼
“我想让海水变淡水， 哗啦哗啦浇庄稼！” 哗哗————哗哗———— 一一束束束束浪花像稻穗， 绿浪滚滚滚滚连连天天涯涯。
←
“我想到海底去探险， 身着潜水服装戏黑鲨！” 哗——哗—— 一束束浪花像马鬃， 万马奔腾甩尾巴。
哗——哗—— 一束束浪花像马鬃，万马奔腾甩尾巴。 ←
▼
“我想到海底去采矿， 抱出万千金疙瘩！” 哗——哗—— 一束束浪花像彩绸， 万里海疆铺彩霞。
“我想让海水变淡水， 哗啦哗啦浇庄稼！” 哗——哗—— 一束束浪花像稻穗， 绿浪滚滚连天涯。
“我想到海底去采矿， 抱出万千金疙瘩！” 哗——哗—— 一束束浪花像彩绸， 万里海疆铺彩霞。
我想 ———————— ——————————
哗——哗—— 一束束浪花像———— ——————————
我想 ———————— —————————— 哗——哗—— 一束束浪花像———— ——————————
谢谢大家
再见
看浪花
我会认
yá
天涯
zōng
马鬃
qián
潜水
庄稼
shā
黑鲨
suì
稻穗
gē da
疙瘩
yá
天涯
庄稼
suì
稻穗
zōng
shā
gē da
马 鬃 朗黑读鲨要求 疙 瘩
Байду номын сангаас
qiá这n 三个孩子有什么愿望呢？ 潜你水喜欢哪一个，把你喜欢的那个多读几遍。
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★
★
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“我想让海水变淡水， 哗啦哗啦浇庄稼！” 哗哗————哗哗———— 一一束束束束浪花像稻穗， 绿浪滚滚滚滚连连天天涯涯。
←
“我想到海底去探险， 身着潜水服装戏黑鲨！” 哗——哗—— 一束束浪花像马鬃， 万马奔腾甩尾巴。
哗——哗—— 一束束浪花像马鬃，万马奔腾甩尾巴。 ←
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“我想到海底去采矿， 抱出万千金疙瘩！” 哗——哗—— 一束束浪花像彩绸， 万里海疆铺彩霞。
“我想让海水变淡水， 哗啦哗啦浇庄稼！” 哗——哗—— 一束束浪花像稻穗， 绿浪滚滚连天涯。
2019年精选语文版小学一年级上语文第四单元16 浪花习题精选第九十九篇
2019年精选语文版小学一年级上语文第四单元16 浪花习题精选第九十九篇第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】”丫“共______画，”流“共______画。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】一字组多词玩：______、______、______【答案】：【解析】：第4题【填空题】”流“的笔画顺序是______。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】照样子，说一说。
我坐在沙滩上玩耍。
爸爸坐在沙发上______。
妈妈坐在____________。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】猜一猜。
见的脚缩回去。
——______【答案】：【解析】：第9题【填空题】读拼音，下面的声音是谁的？秋风______ 小猫______ 小狗______ 小鸡______ 浪花______A、miāo miāo miāoB、wànɡ wànɡ wànɡC、huā huā huāD、hū hū hūE、jī jī jī【答案】：【解析】：第10题【填空题】【答案】：【解析】：第11题【填空题】比一比，组词。
贝______ 下______ 气______见______ 不______ 汽______【答案】：【解析】：第12题【填空题】照样子，写词语。
例：轻轻的步子______贝壳______小虾______娃娃______天鹅______狮子【答案】：【解析】：第13题【填空题】将下面的词语按照结构进行归类。
玩步贝青气丫眼泪流跑①左右结构：______②上下结构：______③独体字结构：______【答案】：【解析】：第14题【现代文阅读】按课文《浪花》填空。
浪花我坐在沙滩（shā tān）上玩耍（wán shuǎ）。
浪花看见了，迈（mài）着轻轻的步子走来，悄悄地搔痒（sāo yǎnɡ）了我的小脚丫（yā）。
看浪花(1)
淡水（2.5%）
海水（97.55%）
每年，地球上好多地方都会闹旱灾。许多庄稼因为没有淡水灌溉而受损。当前，人类正试图通过海水淡化来缓解旱灾。
课文梳理
我想到海底去探险，看看“火山”和“陆地”！
海底火山是形成于浅海和大洋底部的各种火山。海底火山喷发时，常有壮观的爆炸。
课文梳理
海洋矿产资源主要是指海底石油、天然气和海滨、浅海中的砂矿资源。俗称海底金矿。
拓展学习
假如你也在海边看浪花，你会想到些什么？你又会怎样回答呢？
看浪花
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
脚丫 问号 海底探秘 抱出 金色忘记 变成 抚摸
词语学习
句子学习
海水（97.55%）
每年，地球上好多地方都会闹旱灾。许多庄稼因为没有淡水灌溉而受损。当前，人类正试图通过海水淡化来缓解旱灾。
课文梳理
我想到海底去探险，看看“火山”和“陆地”！
海底火山是形成于浅海和大洋底部的各种火山。海底火山喷发时，常有壮观的爆炸。
课文梳理
海洋矿产资源主要是指海底石油、天然气和海滨、浅海中的砂矿资源。俗称海底金矿。
拓展学习
假如你也在海边看浪花，你会想到些什么？你又会怎样回答呢？
看浪花
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脚丫 问号 海底探秘 抱出 金色忘记 变成 抚摸
词语学习
句子学习
荥阳市四小一年级语文下册课文416看浪花同步练习西师大版
三、不足之处
1。教学方法还比较传统，教学设计创新不够。
2.课堂上给学生创造读的机会还不够多。未体现学生个性化朗读.
四、改进措施
教学活动中，要“把课堂还给学生”,在参与学习的过程中，时时关注学生、处处细致倾听，抓住从学生口中蹦出的玉言,学生的生活经验，提炼丰富的资源，促进学生的发展,优化我们的课堂.新世纪的学生，他们在瞬息万变的社会中成长起来,网络，媒体，社会、家庭都给了他们许多的学习机会,也就是说他们现在知识面很广。他们在生活中,通过各种方式积累了一定的生活经验，这些经验或多或少地指导着他们的学习和生活。作为教师，我们不能用一成不变的眼光看待学生，要了解学生的知识程度要活用学生所掌握的各种经验,以服务于教学活动，用学生的生活经验，开拓学习的新领域。将语文放进生活,语文学习的资源无处不在，涉及到学生生活的方方面面,应引导学生去发现,去探索,而不仅仅满足于课本上的知识。
2.一束束浪花像(），（）孩子小脚丫.
3.我想让海水变（）,哗啦哗啦（）。
4.我想到（）去采矿，（）万千金疙瘩。
参考答案
一、浪花问号海滩海底
淡水探秘抚摸脚丫
二、浪花海水跑步合作贝壳
良好每天书包送给看见
三、1。问号想什么2。小手抚摸
3.淡水浇庄稼4。海底抱出
要下雨了
(一）
《要下雨了》是一篇以童话形式来说明科学常识的讲读课文.课文从“燕子低飞，鱼游到水面，原因。这篇课文，用浅显的文字，生动形象地揭示了事物之间的内在因果联系,教给学生通过动物行为的变化来观测天气的方法。这既是一篇学习语文训练语言的好教材。
二、成功之处：1.营造良好的课堂氛围,让学生在自由、轻松、民主、和谐的课堂气氛中学习。为了在最短的时间内调动学生学习的积极性,我导入新课后，就让学生进行了一场“看拼音，写词语"接力赛。轻松、紧张、活泼、有趣的接力赛一下子使沉闷的课堂顿时活跃起来。2.教学设计合理，符合学生认知规律：这篇课文共有九个段落，分四部分讲解。第一部分（第一至三自然段)扶──默读思考,教给学法；第二部分（第四至六自然段)半扶半放──自学思考，放中有辅；第三部分（第七至九自然段)放──讨论思考,提高能力。并在文中三个难点，更是重点的地方进行动画演示，使复杂的知识简单化形象化。
1。教学方法还比较传统，教学设计创新不够。
2.课堂上给学生创造读的机会还不够多。未体现学生个性化朗读.
四、改进措施
教学活动中，要“把课堂还给学生”,在参与学习的过程中，时时关注学生、处处细致倾听，抓住从学生口中蹦出的玉言,学生的生活经验，提炼丰富的资源，促进学生的发展,优化我们的课堂.新世纪的学生，他们在瞬息万变的社会中成长起来,网络，媒体，社会、家庭都给了他们许多的学习机会,也就是说他们现在知识面很广。他们在生活中,通过各种方式积累了一定的生活经验，这些经验或多或少地指导着他们的学习和生活。作为教师，我们不能用一成不变的眼光看待学生，要了解学生的知识程度要活用学生所掌握的各种经验,以服务于教学活动，用学生的生活经验，开拓学习的新领域。将语文放进生活,语文学习的资源无处不在，涉及到学生生活的方方面面,应引导学生去发现,去探索,而不仅仅满足于课本上的知识。
2.一束束浪花像(），（）孩子小脚丫.
3.我想让海水变（）,哗啦哗啦（）。
4.我想到（）去采矿，（）万千金疙瘩。
参考答案
一、浪花问号海滩海底
淡水探秘抚摸脚丫
二、浪花海水跑步合作贝壳
良好每天书包送给看见
三、1。问号想什么2。小手抚摸
3.淡水浇庄稼4。海底抱出
要下雨了
(一）
《要下雨了》是一篇以童话形式来说明科学常识的讲读课文.课文从“燕子低飞，鱼游到水面，原因。这篇课文，用浅显的文字，生动形象地揭示了事物之间的内在因果联系,教给学生通过动物行为的变化来观测天气的方法。这既是一篇学习语文训练语言的好教材。
二、成功之处：1.营造良好的课堂氛围,让学生在自由、轻松、民主、和谐的课堂气氛中学习。为了在最短的时间内调动学生学习的积极性,我导入新课后，就让学生进行了一场“看拼音，写词语"接力赛。轻松、紧张、活泼、有趣的接力赛一下子使沉闷的课堂顿时活跃起来。2.教学设计合理，符合学生认知规律：这篇课文共有九个段落，分四部分讲解。第一部分（第一至三自然段)扶──默读思考,教给学法；第二部分（第四至六自然段)半扶半放──自学思考，放中有辅；第三部分（第七至九自然段)放──讨论思考,提高能力。并在文中三个难点，更是重点的地方进行动画演示，使复杂的知识简单化形象化。
最新语文S版小学语文一年级上册《浪花》精选习题第二课时(精品)
《浪花》习题——第二课时一．基础题1．读一读写一写。
玩耍玩乐步行脚丫眼睛眼泪水流_________________________________________________________哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。
_________________________________________________________ 2．反义词练习（写出意思相反的词）。
高（）进（）上（）有（）关（）小（）少（）地（）黑（）东（）左（）远（）二．综合题（一）乱词组句。
1．走来了跳着舞春姑娘美丽的___________________________________。
2．舞蹈美丽的正在两只花丛中蝴蝶___________________________________。
3．爷爷爸爸晒棉被在给___________________________________。
4．渐渐地太阳升起来了___________________________________。
5．是我们共同地球的家园___________________________________。
三．提高题（一）阅读，回答问题。
我坐在沙滩上玩耍。
浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。
笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。
一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。
这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。
哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。
1．短文有（）段，请标出来。
2．填空。
（）的步子（）的贝壳（）的小虾3．浪花来干什么？______________________________________________。
4．浪花来了几次？______________________________________________。
5．浪花第一次是怎么来的？______________________________________________。
仿写《看浪花》
仿写《看浪花》
小朋友们，你们看见过大海吗？大海里的浪花吸引了不少人。
这不，三个可爱的小朋友正光着脚丫坐在沙滩上看浪花呢！今天，我们一起来仿写《看浪花》吧！
一起看例子
三个孩子光脚丫，
坐在海滩看浪花。
哗---- 哗----
一束束浪花像问号，在问孩子想什么？
“我想让海水变淡水，哗啦哗啦浇庄稼！” 哗哗
一束束浪花像稻穗，绿浪滚滚连天涯。
“我想到海里去探险，身着潜水服装戏黑鲨! 哗哗
—束束浪花像马鬃，万马奔腾甩尾巴。
我想到海底去采矿，
抱出万千金疙瘩！”
哗――哗――
一束束浪花像彩绸，
万里海疆铺彩霞。
三个孩子看浪花，
说说笑笑忘回家。
哗――哗――
一束束浪花像小手，
抚摩孩子的小脚丫。
给你支支招
这是一首充满童趣的诗歌，全诗共有五个小节。
第一个小节讲三个孩子坐在海滩上看浪花。
后面四个小节分别讲三个孩子看着浪花展开了想象，说出了各自的心愿。
看，在不同的小朋友的眼里，美丽的浪花各不相同。
如果你此时也坐在海边，美丽的浪花会带给你怎样的遐想呢？你可以试着仿照这首诗歌，将你的心愿写出来。
1.展开想象。
比如，在爱学习的小朋友的眼中，浪花像书本；在贪吃的小朋友的眼中，浪花像蛋糕……这多有趣呀! 在仿写诗歌的时候，如果你能使每个句子的尾字押韵，那诗歌就会更加朗朗上口哦!
2.写出你的心愿。
例如，你想把海水变成什么？你想到
海里干什么？浪花像什么?。
最新精选语文版小学语文一年级上16 浪花习题精选第八十三篇
最新精选语文版小学语文一年级上16 浪花习题精选第八十三篇第1题【填空题】我会填。
①步：共______画第一笔是______。
②玩：共______笔，是______结构。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】”流“的笔画顺序是______。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】读课文《浪花》，填一填。
浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。
这里把______比作______。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】比一比，组成词语，不会写的字用拼音代替。
青______ 出______ 目______清______ 山______ 日______【答案】：【解析】：第7题【填空题】一字组多词玩：______、______、______【答案】：【解析】：第8题【填空题】”贝“的笔画顺序是______。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】照样子，写词语。
例：轻轻的步子______贝壳______小虾______娃娃______天鹅______狮子【答案】：【解析】：第10题【填空题】【答案】：【解析】：第11题【填空题】读拼音，写句子。
笑得我yǎn lèi______都liú______出来了。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】读拼音，下面的声音是谁的？秋风______ 小猫______ 小狗______ 小鸡______ 浪花______A、miāo miāo miāoB、wànɡ wànɡ wànɡC、huā huā huāD、hū hū hūE、jī jī jī【答案】：【解析】：第13题【填空题】照样子，说一说。
我坐在沙滩上玩耍。
爸爸坐在沙发上______。
妈妈坐在____________。
【答案】：【解析】：第14题【现代文阅读】写一写。
画画星期天下午，我坐在阳台上画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。
苏仙区第一小学一年级语文下册课文416看浪花同步练习西师大版
2.一束束浪花像( ），（ ）孩子小脚丫.
3.我想让海水变（ ）,哗啦哗啦（ ）。
4.我想到（ ）去采矿，（ ）万千金疙瘩。
hǎi dǐ ） jiǎo yā )
) )
参考答案 一、浪花 问号 海滩 海底
淡水 探秘 抚摸 脚丫 二、浪花 海水 跑步 合作 贝壳
良好 每天 书包 送给 看见 三、1。问号 想什么 2。小手 抚摸
国歌声中，鲜艳的五星红旗升得多高阿!飘扬在祖国的蓝天上。多美啊！谁能朗读出来? 你会做做动作读读这句话吗?
（5)指导学生带着激动地心情读好这句话，齐读，教师点名读，学生评价。 3.学习第三句。 （1)多媒体课件出示小学生升国旗画面. 提问：升国旗的时候,我们小朋友应该怎么做呢？ （2）教师谈话:向国旗立正敬礼,表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国。 提问：谁来谁能用你那好听的声音读出这句话?指名读。 (3)指导朗读第三句。 （4)这句话我们也可以边做动作边表演读。 （三）了解与国旗有关的其它知识 1.多媒体课件出示：世界各国国旗平面图，和随风飘扬的国旗. 2。提问：为什么要向国旗敬礼? 3.提问国旗在什么时候会升起?并出示课件。 三、读写训练，巩固新知 1。提问:小朋友们,你们学了这首诗,看了升旗仪式,现在想对国旗说什么? 送一句话给国旗：五星红旗 （）。 2。每个小组推荐一名小朋友上台表演带上动作，请在坐的小朋友评价. 3.孩子们自愿站起来表演这首儿童诗。 4。做游戏：鸭妈妈找蛋，对课文内容进一步理解。 5.小组制作五星红旗。
四、阅读推荐,知识升华
1。我是中国人，我爱我的祖国. 我们的首都是《北京》，我国的国名是《中华人民共和国》,我们的国旗是《五 星红旗》，我们的国歌是《义勇军进行曲》。 2。表演歌曲《国旗国旗真美丽》。 板书设计
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《看浪花》习题
一、找朋友拉拉手。
yǎn lèi沙滩
shātān脚丫
táo qì回家
jiǎo yā淘气
bāi xué眼泪
huíjiā白雪
二、写出意思相反的词。
来——（）黑——（）
高兴——（）危险——（）
三、我会填空。
1、字：结构_________，音节_________，组词_________。
2、丫：结构_________，音节_________，组词_________。
3、去：结构_________，音节_________，组词_________。
4、泪：结构_________，音节_________，组词_________。
四、比一比，再组词。
浪( ) 玩( ) 跑( )
良( ) 完( ) 包( )
合( ) 贝( ) 稻( )
给( ) 见( ) 滔( )
五、写出下列句子的笔顺。
浪：_____________ 笑：_____________
跑：_____________ 给：_____________
六、读例句，并用加点词造句。
1、一束束浪花像．问号，在问孩子想什么？
2、三个孩子看浪花，说说笑笑
．．．．忘回家。
七、阅读短文，回答问题。
我坐在沙滩上玩耍。
浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。
笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。
一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。
这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。
哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。
1、短文有（）段，请标出来。
2、填空。
（）的步子（）的贝壳（）的小虾
3、哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（）。
4、短文中使用了什么修辞手法？请你说说理由。
八、写作练习。
你喜欢大海吗？假设你是海底探险队的一名队员，请你想想，你在海底会有怎样的奇遇呢？
参考答案：
一、
yǎn lèi沙滩
shātān脚丫
táo qì回家
jiǎo yā淘气
bāi xué眼泪
huíjiā白雪
二、去白伤心安全
三、1、上下结构zì生字
2、独体字yā丫头
3、独体字qù离去
4、左右结构lèi眼泪
四、浪花；良好玩耍；完成跑步；书包
合作；给予贝壳；看见水稻；滔滔不绝
五、略。
六、略。
七、1、三
2、轻轻雪白青青
3、一群淘气的娃娃
4、拟人。
作者把浪花当作一群淘气的娃娃，他们会唱会笑会跑。
八、略。