范进中举》讽刺手法的赏析
- 格式:doc
- 大小:23.50 KB
- 文档页数:2
范进第四回装腔作势的两处表现
《范进中举》是中国古代讽刺小说中的经典之作,通过描绘主人公范进中举的故事,揭示了封建社会的种种弊端和人性的丑恶。
在第四回中,作者巧妙地运用了讽刺手法,特别是通过对范进装腔作势的两处表现,展现了范进的虚伪和做作。
首先,在范进得知自己中举之后,他并没有表现出过多的惊喜和兴奋,反而是故作淡定。
他表面上装作毫不在意的样子,却偷偷地用袖子遮住自己的手,以防被别人看出他心中的激动。
这种表面上的平静和内心的兴奋形成了鲜明的对比,使得范进的虚伪和做作更加突出。
其次,在范进回到家中后,他开始对乡邻们摆起了官架子。
他故意装出一副严肃的表情,对乡邻们大谈自己中举的经过和感受,并且言语中流露出对乡邻们的轻视和不满。
他试图通过这种方式来炫耀自己的功绩和地位,却忽略了乡邻们的感受和评价。
这种以自我为中心的行径,让人们更加看清了范进的虚伪和做作。
综上所述,范进在《范进中举》第四回中的装腔作势主要表现在两个方面:一是得知中举后的故作淡定,二是回到家中后的对乡邻们的炫耀和轻视。
通过这些细节描写,作者成功地刻画出了一个虚伪、做作的封建士人形象,从而深刻地揭示了封建社会的种种弊端和人性的丑恶。
个性化的语言,彰显人物的性格——《范进中举》课文解读《范进中举》是我国长篇讽刺小说《儒林外史》中的一个精彩章节,主要运用夸张、对比的手法描绘了主人公范进喜极而疯的形象,深刻地揭露了这个士人的丑恶灵魂,同时通过他的命运变化反映了世态的炎凉。
读过这篇文章之后,不能不为作者高超的讽刺艺术而叫好,同时文中众生的个性化语言也给大家留下了深刻的印象。
今天我们就通过分析人物个性化的语言来了解一下人物的性格特点。
谈《范进中举》中讽刺手法的运用摘要:初中课文《范进中举》选自中国四大讽刺小说之一的《儒林外史》,作者吴敬梓。
小说以辛辣的笔触成功地塑造了一群冷漠自私、粗俗势利、欺贫爱富的人物形象,反映了人情淡薄、人心势利、世态炎凉的社会现实,深刻地揭露了封建思想、封建科举制度毒害读书人,毒化整个社会的罪恶本质。
它如一面镜子,让我们以范进、胡屠户等人为鉴,时时处处反省自己、审视我们自己,学会正确地处世待人,构建健康的人生态度和价值观。
关键词:讽刺对比夸张照妖镜警世钟看过《范进中举》一文的人,谁不觉得吴敬梓笔下的《儒林外史》就像是一部封建社会的“照妖镜”。
它通过对封建文人、官僚豪绅、市井无赖等各色人等无耻行为的真实生动的描写,深刻地揭露了行将崩溃的封建制度的腐朽性,强烈地抨击了罪恶的科举制度,是我国文学史上一部最杰出的长篇现实主义讽刺小说,其讽刺艺术处于我国古典文学的巅峰。
而选自其中的《范进中举》一文,就集中体现了这部讽刺小说的主题,将讽刺手法运用得淋漓尽致。
一、鲜明的对比和漫画式的夸张手法的运用,强化了讽刺效果首先,文中通过人物的种种丑态和其特殊身份的对比,收到了强烈的讽刺效果。
1.那中了举的范老爷:①“抱着鸡,手里插个草标,一步一踱的东张西望,在那里寻人买”。
(丑态一)②“走出大门不多远,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水”。
(丑态二)③“在一个庙门口站着,散着头发,满脸污泥,鞋都跑掉了一只,兀自拍着掌,口里叫着:‘中了!中了!’”(丑态三)在等级森严的封建社会里,举人老爷是天上的文曲星下凡,而眼前这个形象却是:穷酸、疯癫、荒唐。
岂能不叫“众人和邻居见这模样,忍不住的笑”?对比十分强烈,从而收到了理想的艺术效果。
2.通过同一人物对同一事件因情势的不同而进行前后语言、行动都不同的描写,揭示矛盾,形成对比,来达到讽刺的目的中举前后,胡屠户对范进的态度完全两样。
中举前,范进去向胡屠户借盘费,被胡屠户一口啐在脸上,骂了个狗血喷头,说他是“癞蛤蟆想吃天鹅肉”、“尖嘴猴腮,也该撒泡尿自己照照”、“不三不四,就想天鹅屁吃”、“烂忠厚没用的人”……凶神恶煞似的样子简直令人发指。
第2课时【课时目标】赏析讽刺艺术,评价人物形象。
【教学过程】一、赏析本文讽刺艺术讽刺有多种表现形式,如对比、夸张以及运用典型细节揭露人物的矛盾等。
结合胡屠户这一形象分析本文的讽刺艺术。
预设:(1)对比胡屠户对范进的前后态度变化:训斥——恭维、奉承对范进的称呼:“现世宝”——“贤婿老爷”对范进外貌、才学的描述:“尖嘴猴腮”——“才学又高,品貌又好”贺礼:“一副大肠和一瓶酒”——“七八斤肉,四五千钱”动作:“腆着肚子去了”“一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头”——“连斟两碗酒喝了,壮一壮胆”“那手早颤起来”“千恩万谢,低着头,笑迷迷的去了”通过对比,表现出胡屠户欺贫爱富、趋炎附势的市侩性格。
(2)夸张胡屠户打了范进之后,“那只手隐隐的疼将起来;自己看时,把个巴掌仰着,再也弯不过来”。
众人回家时,“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十回”。
这种细节上的夸张,用漫画式的笔法显示出胡屠户对范进畏惧、巴结的情态。
(3)运用典型细节揭露人物的矛盾第11段描写了胡屠户接受范进赠银的情景。
这里主要通过揭示胡屠户的言语和动作的矛盾——银子已经紧紧地攥在手里了,嘴上却偏说不要,描绘出胡屠户这个见钱眼开、贪财虚伪的市侩小人物形象。
真实生动的细节,简洁准确的语言,传神地刻画了人物性格特征,极大地增强了讽刺艺术的魅力。
【设计意图】本板块设计与上一板块紧密结合,在上一板块分析胡屠户形象的基础上,总结作者塑造人物的艺术手法,引导学生在分析人物典型形象时自然引出本文的讽刺艺术特色,理解本文讽刺小说的艺术特点。
四、深读,挖掘本文主旨本文除了描写范进与胡屠户这两个经典人物以外,还描写了张乡绅和众乡邻,从侧面烘托了本文的主旨。
1乡绅拉拢,为己服务(1)张乡绅张静斋是作者刻画的一个次要人物,范进中举后,张乡绅做了什么事情呢?请同学们从第10段寻找答案。
预设:张乡绅来拜会,恭贺范进中举,不断地和范进说客套话,又送银又送房。
(2)张乡绅为什么要这么做呢?预设:和范进拉关系,结交新贵,趋炎附势。
八年級上册语文教材中的《范进中 華翁《儒林夕卜戍|»3露#本0®过菹进这个“现通S穷鬼”一夜之间发迹成为“新贵人”“老爷”的描写,有力地抨击了封建科举制度对知识分子人性的毁灭,揭露了封建社会末世的社会风尚、道德 伦理、人际关系等各个方面的“社会恶 态1\文本的讽刺艺术堪称一绝,本人从四个魚度赂作分析,以便揭开这篇文章讽刺艺术手法的面纱4一、,妙用对比手法使讽刺 人木三分范进中举前,家里住的是“一间单 屋……门外是恃草棚”;他偷着去参加 乡试,S懿十二月上旬:,“还穿着麻_直 裰.冻得乞乞缩缩,接7卷子下去归号,回家时,家里已是饿了两3天,家里唯一的1只生蛋的母鸡,也得抱到集市域卖了换米,喊为縣“已是饿得两眼 都看不见了%筒短爾g言两语,勾画出 了他中举前的寒酸与菌顿,達岳父樹層户也骂他是“现世宝穷鬼”,悔不该把女 儿嫁给他。
甚至对进学后的范进,胡屠户依然是一派倨傲的架势,对范进轻侮之 至。
他自夸不断接济女婿一象的恩德,将范进的进学,说成是自'已积德带挈,对进 学后的范进俨然尊长般的训导一番。
随看情节的发展、范进的命运发生了根本性的变化一I他“高中'广东乡试 第七名亚萍'成T一:名新举人」,雅切都发生T笼化:邻屏的态度变了,有 拿白酒來:的,也有背T斗米来的,也有捉 两只鸡来的”有失亲近的乡绅张静斋也寒來拜访,運来了一封驾十两的银 子_—幢*5进賓间”的虜子s岳父胡屠 舞的态度也来1^4一__人十度的大转 弯,称范进“贤婿”“老爷:自众夸菹进'‘才參叉高,品貌文好'槪尽:阿谀麵之能事。
裏敬梓成功地运用了对比手法,通 过范进中举前后社会地位和经济地位的 对比以及人们对葙进态度的对比..刻画了封建社会的世态人情,对当时从上到下欺贫爱富、趋炎附势的社会风尚进行了绝妙的讽刺,对封建社会科举制度以及^整个封建制度毒化人们的灵魂进行了膚力的揭露。
二、客观真实的叙述让读者感同身受《范进中举》的讽刺之所以特别有力,在宁作者余客■的态度,.让人物以i B餘蒭行展示其内心世界.,不加主观评愉。
儒林外史中的讽刺技巧
1. 夸张式讽刺,那范进中举后竟然疯了,这夸张得多么可笑啊!就像一个人中了彩票后高兴得要上天一样。
2. 对比讽刺可厉害啦,匡超人前期的老实和后期的虚伪,对比起来不是一目了然吗?这就好比从白天一下子到了黑夜。
3. 细节讽刺也很强哦,严监生临死前还惦记着那根灯草,这细节多妙呀!简直就是从细微处见大讽刺。
4. 人物形象讽刺也很绝啊,那个胡屠户对范进前倨后恭的样子,不就把他的嘴脸讽刺得淋漓尽致吗?跟变色龙似的。
5. 情境讽刺也有意思呢,大家都热衷科举,到处都是为了功名疯狂的人,这不就是对当时社会的绝妙讽刺吗?好像整个世界都颠倒了。
6. 语言讽刺更是常见啦,那些文人说话的酸腐气,不就是在讽刺他们的故作姿态吗?就像闻着一股酸臭味。
7. 漫画式讽刺也很逗呀,把那些人物的丑态刻画得跟漫画人物似的,让人一看就忍俊不禁,这讽刺手法多高呀!
8. 隐喻式讽刺也很有深度哦,书里很多情节看似平常,实际都暗含对社会现象的讽刺,这就像隐藏在草丛里的荆棘。
结论:《儒林外史》的讽刺技巧真是丰富多样又精妙绝伦,让人不得不佩服作者的才华呀!。
范进中举一一析《范进中举》中讽刺艺术的魅力大英县实验学校甘迎春(走进小说天地,一路春光烂漫;相伴经典名著,人生无比丰富。
“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲”,读书让我们无寂寞烦忧,书中跌宕起伏的情节让我们沉醉,各具情态的人物让我们难忘,精妙优美的语言让我们回味,丰富多彩的手法让我们赞叹……今天我们就一起走进吴敬梓的《儒林外史》片段《范进中举》,感受小说讽刺艺术的魅力。
首先我们来了解本节课的学习目标。
)学习目标:学习运用对比、夸张的手法刻画人物。
领会小说中讽刺艺术的魅力。
跳读课文,鉴赏评价请同学们速读课文,圈点勾画,感受本文采用了哪些手法取得了深刻的讽刺效果。
(本文达成讽刺效果的方法主要有以下三种:)示例一:借助对比的手法。
如胡屠户对范进中举前后截然不同的两种态度的对比。
中举前称他为“现世宝”、“癞蛤蟆”,中举后称他为“贤婿老爷”、“天上的文曲星”;对他外貌的描述也不同,中举前说他“尖嘴猴腮,不三不四”,中举后夸他“才学高,品貌好”;两次的贺礼也不同,中举前是“一副大肠和一瓶酒”,中举后是“七八斤肉,四五千钱”;离开范进家的动作神态也不同,中举前离开时是“横披了衣裳,腆着肚子去了”,中举后离开时是“干恩万谢,低着头,笑咪咪地去了”。
通过对比,使他的前倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势、庸俗自私的典型市价形象跃然纸上。
众乡邻前后态度的对比:范进中举前对范家揭不开锅,在死亡线上挣扎而不闻不问,范进中举后赶紧送酒送肉,搬桌拿椅。
作者对他们嫌贫爱富的心态进行了强烈的讽刺。
对比之中写出人性淡薄和世态炎凉,极富讽刺意味。
这一鲜明的美丑对比,大大地增强了小说的讽刺效果,越是正面人物就越显出反面人物的丑陋,以美烘托出丑的极致。
示例二:借助夸张的手法。
(在小说中,吴敬梓对人物最富于特征的细节加以适当的夸张,把重点集中在人的性格中最显目的特征上,再放大给人看,这是勾画讽刺人物的一个很出色的手法。
即把否定的东西加以放大来产生极强的讽刺效果。
《儒林外史》中的讽刺艺术手法《儒林外史》这部书啊,那可真是文学宝库里的一颗璀璨明珠!尤其是其中的讽刺艺术手法,简直妙不可言。
你瞧瞧范进中举那一段,范进中个举人,好家伙,居然高兴得疯了!这难道不是对科举制度的辛辣讽刺?想想看,一个人读书读得都快魔怔了,中个举就疯疯癫癫,这科举到底把人逼成啥样了?这不就好比一个人拼命追逐一个虚幻的泡影,追到了却发现自己已经迷失了自我?再说说严监生,临死了还伸着两根手指头不肯咽气,就为了那点灯里多出来的一根灯草。
这吝啬鬼的形象,是不是刻画得入木三分?这不就像一只铁公鸡,一毛不拔到了令人发笑的地步?他活着的时候,把钱财看得比命还重要,难道不可悲吗?还有那个匡超人,从一个淳朴善良的青年,变成了一个虚伪狡诈的小人。
这变化难道不让人感叹世风日下?这不就像是一颗原本鲜嫩多汁的果子,慢慢被腐蚀得腐烂发臭?作者吴敬梓啊,他可真是个讽刺的高手!他不直接破口大骂,而是用一个个生动的故事,一个个鲜活的人物,让我们自己去体会其中的荒唐和可笑。
他就像一个高明的画师,轻轻几笔,就把社会的丑态勾勒得清清楚楚。
比如说周进,一把年纪了还在科举的路上苦苦挣扎,最后一头撞在贡院的号板上哭得死去活来。
这难道不是对那个时代人们盲目追求功名的绝妙讽刺?这多像一个在黑暗中摸索的人,明明没有出路,却还不肯放弃。
又比如说胡屠户,范进中举前对他百般嫌弃,中举后又阿谀奉承,这变脸的速度比翻书还快。
这不就是现实中那些见风使舵、趋炎附势之人的真实写照吗?《儒林外史》里的这些讽刺,不是为了让人一笑而过,而是让人深思啊!它让我们看到了封建社会的种种弊病,看到了人性的扭曲和堕落。
难道我们不应该从中吸取教训,反思我们自己的行为和社会的现象吗?总之,《儒林外史》的讽刺艺术手法独特而深刻,它用幽默诙谐的方式揭示了社会的黑暗和人性的弱点,让我们在笑声中感受到了作者的悲愤和无奈,也让我们更加清醒地认识了那个时代和我们自己。
这样的经典之作,难道不值得我们反复品味和学习吗?。
儒林外史讽刺的例子:
《儒林外史》讽刺手法赏析如下:
1、运用对比手法进行讽刺。
作者往往让同一个人在不同的情况下对待同一对象采取不同的甚至完全矛盾的态度,造成强烈对照,从而产生喜剧效果。
如,胡屠户对范进中举前后态度的对比描写就尤为鲜明。
2、运用艺术夸张,产生强烈的讽刺效果。
比如,范进中举发疯,胡屠户打了范进一巴掌,再也回不过手指来,都是寓讽刺于夸张之中。
3、吴敬梓用幽默而又带着冷嘲热讽的笔调,写出了当时人们的趋炎附势。
同时也抨击了当时的科举制度,反映出科举制度对知识分子的毒害之深。
作品主旨
《儒林外史》是一部以辛辣的笔触对社会现状和儒士命运进行批判揭露的讽刺小说。
小说形象地刻画了在科举制度下,知识阶层精神道德和文化教育腐朽糜烂的现状。
它透过人生百态揭示了士人功名利禄的观念、官僚制度、人伦关系和整个社会风气。
作者从揭露科举制度以及在这个制度奴役下的士人丑恶的灵魂入手,进而讽刺了封建官吏的昏聩无能、地主豪绅的贪吝刻薄、附庸风雅的名士的虚伪卑劣,以及整个封建礼教制度的腐朽和人民灵魂的扭曲。
吴敬梓的讽刺显然给了封建社会有力的一击,宣泄了大多数心有同感的读书人对人性卑劣、社会黑暗的控诉。
范进中举课文赏析1、范进的悲剧:范进像科举制度下无数读书人一样,以取得功名为终生理想,无比执着。
他将青春乃至大半生浪费在应试和科场上,沉溺在不断的追逐和拼搏、一次次的落第和惨痛之中。
科举成为他生活的惟一目标,融入他的生命之中。
作为封建专制统治下的一个普通的知识分子,他没有能力跳出这样的罗网。
明清之际,有多少英俊之士,都在这样的罗网中挣扎,消磨一生。
范进这样的小人物,又怎么能大彻大悟呢。
所以,对于范进是不能太苛求的,他只是必然地走上这条现在看来荒诞可笑的路,但是在当时这是一条“金光大路”,范进别无他路可走。
这样的近乎狂热的执著,必然增添悲剧性的结果。
范进终于在垂老之年,获得了梦寐以求的功名,愁之余他傻了。
他疯得很丑恶,也很心疼。
疯了的范进并不可怕,可怕的是清醒后的范进。
他时来运转,得到众人的簇拥,得到张乡绅的认可,得到了精神和物质上的满足。
这才是最荒谬的。
这样的现实、这样的社会、这样的制度、这样的人生、这样的民族心态,范进的悲剧不是他一个人的悲剧,而是那个时代的悲剧,是民族的悲剧。
可以说道,从范进的身上,我们可以察觉到明清之际的中国之所以衰败。
一个民族的知识分子,必须就是这个民族思想上的灵魂,这个灵魂被窒息而死被助长,这个民族也就没了生机、没了期望。
2、胡屠户和张乡绅:封建社会,封建制度秩序就是保护其统治者的关键工具。
官本位就是封建制度秩序的主要特征。
即使普通的地主工商阶层,如果没步入官僚阶层,也就是没多少社会地位的,又称“白身”。
像是胡屠户这样的小商小贩,更是没地位的下等阶层。
范进没中举之前,胡屠户就是瞧不起他的,中举之后,态度马上小变小。
因为范进已经就是统治者阶层的一员了,已经瓦解胡屠户所处的社会底层。
胡屠户对范进态度的变化,一方面就是他这样小商贩,由于在封建社会备受疏离,产生的趋炎附势的流氓习性,一方面就是思想意识的原因,范进中握,就是天上的“文曲星”,就是受到“菩萨”祈求的人,他就是真心的敬畏,所以踢了范进,可以真的手难受得难受。
《范进中举》讲义一、作品背景《范进中举》出自清代小说家吴敬梓创作的长篇讽刺小说《儒林外史》。
这部小说以知识分子为主要描写对象,对封建科举制度下的社会现象进行了深刻的批判和讽刺。
清朝是中国封建制度的末期,科举制度在此时已经极度僵化和腐朽。
众多读书人一心追求科举功名,却往往忽视了真实的学问和自身的品德修养。
《儒林外史》正是在这样的社会背景下诞生,通过一系列生动的人物形象和故事,揭示了科举制度对人性的扭曲和社会的不良影响。
二、故事梗概范进是一个穷书生,从二十岁开始应考,直到五十四岁才中了个秀才。
他的家境贫寒,岳父胡屠户对他百般羞辱和斥责。
然而,范进并没有放弃科举之路,继续参加乡试。
没想到,这一次他竟然中了举人。
得知喜讯的那一刻,范进喜极而疯,他的丑态尽显。
众人纷纷想办法救治他,最后胡屠户一巴掌打醒了他。
中举后的范进,身份和地位发生了巨大的变化。
以前对他冷眼相待的人,如今都来巴结讨好。
胡屠户也一改往日的态度,对他毕恭毕敬。
当地的乡绅也送来钱财和房屋,范进一下子从贫困潦倒变得富贵荣华。
三、人物形象1、范进范进是一个深受科举制度毒害的知识分子形象。
他把一生的精力都投入到科举考试中,为了功名不惜忍辱负重,甚至失去了自我。
中举前,他生活穷困,地位卑微,被人轻视。
中举后,他又因极度的兴奋而发疯,展现出其脆弱和不堪一击的精神状态。
然而,他的坚持和执着也在一定程度上反映了科举制度对人的巨大吸引力和束缚力。
2、胡屠户胡屠户是一个典型的市侩形象。
他在范进中举前,对其百般辱骂和轻视,认为他是个“现世宝”“穷鬼”。
中举后,却又对范进阿谀奉承,夸他是“天上的星宿”。
胡屠户的前后态度变化,鲜明地反映了当时社会的世态炎凉和人情冷暖。
3、众乡邻乡邻们在范进中举前对他漠不关心,中举后却纷纷前来帮忙、送礼,表现出了趋炎附势的特点。
四、主题思想1、批判科举制度通过范进中举前后的巨大变化,深刻地揭露了科举制度的黑暗和腐朽。
它不仅束缚了读书人的思想,也扭曲了他们的人格,使他们为了功名利禄而不择手段。
浅析《范进中举》的讽刺艺术(人教版九年级必修)重庆市大足县城西中学胡林森《范进中举》一课选自《儒林外史》第三回。
《儒林外史》最主要的艺术特色是讽刺。
鲁迅先生曾经对其作过高度的评价:“秉持公心,指责时弊,机锋所向,尤在士林。
其文又戚而能谐,婉而多讽。
于是说部中乃始有足称讽刺之书。
”这段话的大概意思是说,《儒林外史》的出现,才使中国小说中有了真正能称得上是讽刺小说的书。
而这种讽刺性在《范进中举》中表现得尤为突出。
那么,《范进中举》的作者都采用了哪些艺术手段来进行讽刺的呢?我认为主要是以下两种。
一,用夸张的描写进行讽刺作者用了极度夸张的手法,将人物的语言、行为、动作、心理等特征尽力扩大,从而达到了讽刺的目的。
(一)对范进的夸张描写范进从二十岁开始考秀才,一直考到五十四岁才勉强考中。
当喜报送到他家的时候,他正抱着一只老母鸡在集市上卖呢,“手里插个草标,一步一踱的,东张西望,在那里寻人买。
”封建社会未能中举的读书人生活的狼狈与窘迫由此可见一斑。
当邻居好不容易找到他并告诉他已经中举时,他还以为是邻居在哄他,故意拿他开心,所以只装没听见,低着头只顾往前走。
邻居生拉硬扯把他拖到自己的家门口,亲自看到了报帖,他这才知道是真的中了。
我们来看此时范进的语言和动作行为:▲ 自己把两手拉了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”▲ 不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。
▲ 走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。
▲ 正在一个庙门口站着,散着头发,满脸污泥,鞋都跑掉了一只,兀自拍着掌,口里叫道:“中了!中了!”……这几段描写中,有语言,有动作,有行为。
一个“噫”字,表现了范进出乎意外的兴奋;一句“好了”,说明范进三十年寒窗、穷困潦倒的生活终于一去不复返了,新的荣华富贵的生活马上就会从天而降了;两句“中了”,揭示了范进追求功名利禄的内心世界……作者运用了极度的夸张,把范进中举时的神态、表情以及内心世界等描绘得栩栩如生。
《儒林外史》讽刺艺术分析
《儒林外史》的讽刺艺术赏析是如下:
1、运用对比手法进行讽刺。
作者往往让同一个人在不同的情况下对待同一对象采取不同的甚至完全矛盾的态度,造成强烈对照,从而产生喜剧效果。
如,胡屠户对范进中举前后态度的对比描写就尤为鲜明。
2、运用艺术夸张,产生强烈的讽刺效果。
比如,范进中举发疯,胡屠户打了范进一巴掌,再也回不过手指来,都是寓讽刺于夸张之中。
3、吴敬梓用幽默而又带着冷嘲热讽的笔调,写出了当时人们的趋炎附势。
同时也抨击了当时的科举制度,反映出科举制度对知识分子的毒害之深。
作品主旨
《儒林外史》是一部以辛辣的笔触对社会现状和儒士命运进行批判揭露的讽刺小说。
小说形象地刻画了在科举制度下,知识阶层精神道德和文化教育腐朽糜烂的现状。
它透过人生百态揭示了士人功名利禄的观念、官僚制度、人伦关系和整个社会风气。
作者从揭露科举制度以及在这个制度奴役下的士人丑恶的灵魂入手,进而讽刺了封建官吏的昏聩无能、地主豪绅的贪吝刻薄、附庸风雅的名士的虚伪卑劣,以及整个封建礼教制度的腐朽和人民灵魂的扭曲。
吴敬梓的讽刺显然给了封建社会有力的一击,宣泄了大多数心有同感的读书人对人性卑劣、社会黑暗的控诉。
范进中举讽刺手法和效果《范进中举那些事儿》咱今天就来说说范进中举这事儿,这可真是太有意思啦!你想想看,范进那家伙,考了多少年啊,一直就那么穷困潦倒的,周围人都瞧不起他。
可突然一下子,中举了!嘿,那场面,那变化,简直让人哭笑不得。
范进之前那日子过得,真是要多惨有多惨。
家里穷得叮当响,连饭都吃不饱,他还一门心思地读书考试。
这像不像咱生活中那些一直执着于一件事儿,却总是看不到成果的人?但人家范进不放弃啊,一直考一直考。
这要是放在现在,那得是多有毅力的人啊!然后呢,中举的消息一来,他居然高兴得疯了!这可真是让人啼笑皆非。
这就好比一个人一直盼着天上掉馅饼,突然馅饼真掉下来了,还把他给砸晕了!你说逗不逗?周围人的态度那也是一百八十度大转弯啊。
之前对他爱搭不理的,现在都上赶着巴结他。
这让我想起了一些人,平时对你不咋样,等你有点成就了,立马就变脸,变得那叫一个热情啊。
再看看范进中举后的样子,一下子就变得趾高气扬起来了。
哎呀呀,这人性啊,怎么就这么经不住考验呢?之前的唯唯诺诺都不见了,换了一副得意洋洋的嘴脸。
这难道就是所谓的“一人得道,鸡犬升天”?这讽刺意味可太浓了。
其实在咱生活中,这样的事儿也不少见吧。
有人为了某个目标苦苦追求,不被人理解,可一旦成功了,周围人的态度就变了。
还有些人一旦有点小成就,就不知道自己姓啥了,忘了以前的自己是啥样。
这不就是现实版的范进中举吗?咱可不能学范进那样,被一时的成功冲昏了头脑。
要保持清醒,知道自己是谁,从哪里来。
也不能像那些之前瞧不起范进,后来又巴结他的人,太势利眼了吧!咱得做个实实在在的人,不管别人怎么样,咱都得坚守自己的本心。
你说范进中举这事儿是不是特别有代表性?它把人性的弱点都给暴露出来了。
这就像是一面镜子,让我们能看到自己身上有没有类似的问题。
咱得从中学到点东西,可别犯同样的错误。
范进中举的故事虽然发生在古代,但在今天依然有它的意义。
它让我们明白,成功和失败都不能让我们失去自我。
浅谈《范进中举》的讽刺艺术思南县东华初级民族中学张强[摘要] 清朝著名小说家吴敬梓在《范进中举》中,运用独特的讽刺手法,对范进及其周围人尤其是他老丈人胡屠户进行了无情的嘲笑和辛辣的讽刺,把批判的矛头直指封建科举制度,是投向封建科举制度的匕首,范进是那种制度下的牺牲品。
关键词范进、漫画式的夸张、对比手法、白描手法和精彩的动作描写、讽刺宋代的赵恒作了一首诗《励学篇》中说到“富家不用买良田,书中自有千钟粟。
安居不用架高楼,书中自有黄金屋。
娶妻莫恨无良媒,书中自有颜如玉。
出门莫恨无人随,书中车马多如簇。
男儿欲遂平生志,五经勤向窗前读”。
后来的读书人深受这首诗的影响,范进就是其中一个范进是封建社会千千万万读书人中的一个典型形象。
他相信读书能够改变命运,所以考到五十四岁都不放弃。
这个读书人出自九年级语文上册19课《范进中举》。
《范进中举》节选自吴敬梓《儒林外史》第三回,是全书最精彩的片断之一。
它通过范进中举喜极而疯及中举前后生活遭遇的变化,深刻地揭露和批判了科举制度腐蚀读书人灵魂、摧残人才及败坏社会风气的罪恶,穷形尽现地表现了封建末世的世道人心,对各类市侩小人,进行了有力的鞭笞和嘲讽。
鲁迅先生评价《儒林外史》“婉而多讽,感而能谐”。
本篇突出地体现了这样的讽刺艺术。
全篇大致可分三部分,第一部分,写范进在考中秀才后胡屠户对他的“贺喜”和教训以及后来范进瞒着岳丈参加乡试而被骂的情形。
作者借胡屠户之口,介绍了范进中举前贫寒的家境、困顿的生活:吃的是“每日小菜饭”,“这十几年,不知猪油可曾吃过两三回。
”住的是“茅草棚”。
穿的是破烂不堪的麻布直裰。
同时,又利用胡屠户“贺喜”时对女婿的教训,反映了范进精神的猥琐和麻木不仁。
屠户岳丈一顿市侩的教训竟然使范进“唯唯连声”,“千恩万谢”。
而当范进向其借钱参加乡试时,又被夹七夹八的骂得“摸不着门”。
偷试回来,又遭其痛骂一顿。
这样,从物质与精神两方面,刻画了范进科场乞丐的典型形象,也揭示出社会风气对人的灵魂的扭曲和异化。