广西中小学教师普通话教学现状调查问卷表

教师版语言文字规范化检测问卷1. 背景信息
- 姓名：
- 性别：
- 年龄：
- 教育背景：
- 教龄：
- 所在学校：
2. 语言文字使用情况
请回答以下问题，选择适用的选项或提供具体信息。

1. 您在教学中使用的语言文字是否规范化？
- [ ] 是
- [ ] 否
2. 如果您的回答是"否"，请简要说明原因：
3. 是否定期进行语言文字规范化的自我检查和修正？
- [ ] 是
- [ ] 否
4. 是否参加过任何语言文字规范化的培训或研讨会？
- [ ] 是
- [ ] 否
5. 您是否使用辅助工具（如语法检查软件、参考书等）来帮助您进行语言文字规范化？
- [ ] 是
- [ ] 否
6. 您是否定期与同事讨论语言文字规范化的问题？
- [ ] 是
- [ ] 否
7. 您是否鼓励学生使用规范化的语言文字？
- [ ] 是
- [ ] 否
8. 您是否给予学生反馈和指导，帮助他们改善语言文字表达能力？
- [ ] 是
- [ ] 否
9. 您是否认为语言文字规范化对学生的学习和发展有积极影响？
- [ ] 是
- [ ] 否
10. 如果您认为语言文字规范化对学生有积极影响，请简要说
明原因：
3. 其他建议或意见
请在下方提供任何其他与语言文字规范化相关的建议或意见：
{在此处填写您的建议或意见}
感谢您参与本次问卷调查！您的反馈对我们非常重要。

广西中小学教师使用普通话教学现状调查问卷表
填写说明：
一、表格中浅黄色背景格子可任意填写；兰色背景格子只能从下拉选单中选择（选中格单元后在格单右侧有下拉选择按钮出现）；紫色格子为限制格式输入(如年龄教龄只能为整数，日期列按日期格式输入) 二、填表后另存为自己姓名的电子表格，然后由各校统一汇总打包报送以下电子邮箱：1506268013@和gxyywz@。

填表过程中如有疑问请与吴纪梅老师（138********）、罗红流老（139********）联系。

(因表格中采用下拉式选项，填写项目以电子表格为准）
；兰色背景格子只能从下拉选单中选择（选中格单元后在格单元制格式输入(如年龄教龄只能为整数，日期列按日期格式输入)。

，然后由各校统一汇总打包报送以下电子邮箱：
过程中如有疑问请与吴纪梅老师（138********）、罗红流老师项目以电子表格为准）。

尊敬的受访者：您好！为了更好地了解我国中文教学现状，提升教学质量，我们特此开展本次问卷调查。

您的宝贵意见将对我们改进教学方法和提升教学效果具有重要意义。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄段：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 您所在的城市：____________________4. 您的学历：（）小学及以下（）初中（）高中/中专（）大专（）本科（）硕士及以上5. 您学习中文的目的：（）为了工作需求（）为了提高自己的综合素质（）为了出国留学（）其他（请说明）：____________________二、中文教学现状6. 您所在学校的中文教学课程设置是否合理？（）非常合理（）比较合理（）一般（）不太合理（）非常不合理7. 您认为中文教学课时是否充足？（）非常充足（）比较充足（）一般（）不太充足（）非常不充足8. 您认为中文教学师资力量如何？（）非常雄厚（）比较雄厚（）一般（）不太雄厚（）非常薄弱9. 您认为中文教学设施是否完善？（）非常完善（）比较完善（）一般（）不太完善（）非常不完善10. 您认为中文教学教材是否合适？（）非常合适（）比较合适（）一般（）不太合适（）非常不合适三、教学方法和效果11. 您认为中文教师的教学方法是否适合您的学习需求？（）非常合适（）比较合适（）一般（）不太合适（）非常不合适12. 您认为教师在课堂上的互动是否充分？（）非常充分（）比较充分（）不太充分（）非常不充分13. 您认为教师对学生的辅导是否及时？（）非常及时（）比较及时（）一般（）不太及时（）非常不及时14. 您认为自己在中文学习中的进步如何？（）非常明显（）比较明显（）一般（）不太明显（）没有进步四、意见和建议15. 您认为目前中文教学中存在哪些问题？（请简要说明）：____________________16. 您对中文教学有哪些意见和建议？（请简要说明）：____________________17. 您认为如何提高中文教学质量？（请简要说明）：____________________感谢您抽出宝贵时间填写本问卷！您的反馈对我们改进教学具有重要意义。

中小学教师语言文字规范化知识问卷单位: XXXX心小学姓名: 分数:1.国家语言文字规范化的工作内容是（）。

A.推广普通话和推行规范汉字B.防止方言泛滥和推行标准汉字C.推广国语和推行国文2. 2000年10月31日，九届全国人大第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从（）起实施。

A.2000年1月1日B.2000年12月1日C.2001年1月1日3.历史上有组织、有计划的汉字规范是在（）时期。

A. 秦始皇B. 汉武帝C. 唐太宗4.国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义（）。

A.法制建设B.现代化建设C.物质文明和精神文明建设5.国家机关以（）为公务用语用字。

A. 中文B. 汉语和汉字C. 普通话和规范汉字6.下列各组字中，每个字末笔都是“撇”的一组是（）。

A.万、力、戈B. 芳、乃、伤C.叨、匕、易7.汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的（）。

A.法律和规定B.方针和政策C.规范和标准8.异体字在（）中可以保留或使用。

A.地名B. 姓名C. 姓氏9..当前国家推广普通话的方针是（）。

A.大力提倡、重点推行、逐步普及B.大力推行、重点普及、逐步提高C. 大力推行、积极普及、逐步提高10. 新版《现代汉语规范字典》《现代汉语词典》都采用（）两种查字法A. 音序查字法、部首查字法B. 音序查字法、笔画查字法C. 音序查字法、四角号码查字法11. 国家推行规范汉字，并不是要废止或消灭繁体字、异体字，只是把繁体字、异体字的使用限制在（）。

A.特定范围内B.古籍研究中C. 书法艺术中12. 国家推广普通话，推行（）。

A. 通用汉字B. 规范汉字C. 标准汉字13. 《普通话水平等级测试标准》将普通话水平划分为三个级别，每个级别内再划分为两个等次，其中最高水平和进入最低等级的水平分别为（）。

调查问卷：教师版语言文字规范化调查目的本调查旨在了解教师在语言文字规范化方面的认知和实践情况，以便为提高教师的语言文字水平和规范教学提供参考。

调查内容1. 您是否了解语言文字规范化的概念和重要性？2. 您在教学中是否注重语言文字的规范使用？3. 您是否主动关注并纠正学生在语言文字方面的错误？4. 您是否定期参加语言文字规范化培训或研讨会？5. 您是否有自己的语言文字规范化教学策略？请简要描述。

6. 您认为学校对教师的语言文字规范化有足够的支持和培训机会吗？7. 您是否愿意接受更多关于语言文字规范化的培训和指导？调查结果分析调查结果将用于评估教师在语言文字规范化方面的现状和需求，进而制定相应的培训和支持计划，提高教师的语言文字水平和规范教学质量。

调查保密性本调查将严格保护您的个人信息和答案，仅用于统计分析和学校内部研究，不会对外公开。

参与说明请您尽量如实回答问题，您的参与对于改进语言文字规范化教育具有重要意义。

感谢您的支持与配合！---Questionnaire: Teacher's Version of Language StandardizationPurpose of the SurveyThe purpose of this survey is to understand teachers' awareness and practices in language standardization, in order to provide reference for improving teachers' language proficiency and promoting standardized teaching.Survey Content1. Are you familiar with the concept and importance of language standardization?2. Do you emphasize the proper use of language in your teaching?3. Do you actively pay attention to and correct students' language errors?4. Do you regularly participate in language standardization training or seminars?5. Do you have your own strategies for language standardization teaching? Please briefly describe.6. Do you think the school provides sufficient support and training opportunities for teachers in language standardization?7. Would you be willing to receive more training and guidance on language standardization?Analysis of Survey ResultsThe survey results will be used to evaluate the current situation and needs of teachers in language standardization, and to develop corresponding training and support plans in order to improve teachers' language proficiency and the quality of standardized teaching.Confidentiality of the SurveyThis survey will strictly protect your personal information and answers, and will only be used for statistical analysis and internal research within the school. It will not be disclosed publicly.Participation InstructionsPlease answer the questions as truthfully as possible. Your participation is of great significance in improving language standardization education. Thank you for your support and cooperation!。

尊敬的各位语言教师：您好！为了更好地了解我国语言教师的工作现状、教学需求以及职业发展情况，我们特此开展本次调查。

本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请您放心填写。

您的宝贵意见将对我们改进教学、提升教育质量具有重要意义。

感谢您在百忙之中抽出宝贵时间参与本次调查！一、基本信息1. 性别：（）男（）女2. 年龄：（）20-30岁（）31-40岁（）41-50岁（）50岁以上3. 教学年限：（）1-3年（）4-6年（）7-10年（）10年以上4. 教学科目：（）英语（）日语（）法语（）德语（）其他（请说明）二、教学现状5. 您目前所教授的课程类型：（）公共课程（）专业课程（）选修课程（）课外辅导（）其他（请说明）6. 您认为目前教学过程中遇到的主要困难有哪些？（可多选）（）学生基础参差不齐（）教学资源不足（）教学方法单一（）评价体系不完善（）其他（请说明）7. 您对目前所使用的教材满意度如何？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意8. 您认为当前语言教学过程中，学生的哪些能力最为重要？（可多选）（）听、说、读、写四项基本技能（）跨文化交际能力（）自主学习能力（）创新思维能力（）其他（请说明）三、教师发展9. 您是否参加过专业培训或进修？（）是（）否10. 您认为以下哪些因素对您的专业发展最为重要？（可多选）（）学校支持（）同事交流（）个人努力（）社会环境（）其他（请说明）11. 您认为以下哪些途径对您的教学能力提升最为有效？（可多选）（）参加学术会议（）阅读专业书籍（）观摩优秀课例（）与同行交流（）其他（请说明）12. 您对当前教师职业发展前景的看法：（）非常乐观（）乐观（）一般（）悲观（）非常悲观四、其他13. 您对本次调查问卷的意见和建议：（请在此处填写）感谢您的参与！祝您工作顺利，身体健康！[调查问卷结束]温馨提示：1. 请在填写问卷时，认真阅读每个问题，并根据自己的实际情况选择最合适的答案。

教师版语言文字规范性研究问卷简介本问卷旨在了解教师在语言文字使用上的规范性情况，以便提供相关培训和支持。

请您根据实际情况如实回答以下问题。

您的个人信息将仅用于统计分析，不会泄露给任何第三方。

个人信息1. 姓名：2. 年龄：3. 性别：4. 教育背景：语言文字使用情况请回答以下问题，选择最符合您实际情况的选项。

5. 您是否了解教师在语言文字使用上应遵守的规范？- [ ] 是- [ ] 否6. 在您的教学过程中，您是否经常遵守语言文字规范？- [ ] 经常遵守- [ ] 偶尔遵守- [ ] 很少遵守- [ ] 从不遵守7. 您是否清楚学校或机构对教师在语言文字使用上的要求？- [ ] 是- [ ] 否8. 您是否在进行教学前对相关语言文字进行了准备和规范性审核？- [ ] 经常准备和审核- [ ] 偶尔准备和审核- [ ] 很少准备和审核- [ ] 从不准备和审核9. 您是否在教学过程中经常提醒学生遵守语言文字规范？- [ ] 经常提醒- [ ] 偶尔提醒- [ ] 很少提醒- [ ] 从不提醒10. 您是否愿意接受关于语言文字规范的培训和指导？- [ ] 是- [ ] 否意见和建议请在下方留下您对教师在语言文字规范性方面的任何意见和建议，或者您认为有必要补充的内容。

{请填写您的意见和建议}---感谢您参与本次教师版语言文字规范性研究问卷调查！您的回答对我们的研究非常重要。

如有任何疑问或需要进一步交流，请联系以下人员：- 姓名：XXX- 联系方式：XXX 谢谢！。

语言文字规范化教育部门调查问卷为了更好地了解我国语言文字规范化教育的现状，提高教育质量，我们特制定此问卷，希望您能积极配合，如实填写。

一、基本信息1. 您所在的城市/地区：_______2. 您所在的教育阶段（如：幼儿园、小学、初中、高中、大学）：_______3. 您所在学校/教育机构名称：_______4. 您的职务/身份：_______二、语言文字规范化教育现状5. 您认为您所在地区/学校对语言文字规范化的重视程度如何？- 非常重视- 较重视- 一般- 不太重视- 完全不重视6. 您认为您所在地区/学校开展的语言文字规范化活动是否丰富？- 非常丰富- 较丰富- 一般- 不太丰富- 完全不丰富7. 您认为您所在地区/学校的学生在语言文字方面存在的问题主要有哪些？- 口语表达能力较弱- 书面表达能力较弱- 语法知识掌握不牢固- 词汇量较小- 方言影响较大- 其他：_______8. 您认为导致学生语言文字问题的原因主要有哪些？- 家庭教育不足- 学校教育不足- 社会环境的影响- 学生个人原因- 其他：_______9. 您认为提高学生语言文字能力的方法和措施有哪些？- 加强课堂教学- 开展课外活动- 增加家庭教育投入- 营造良好的社会环境- 其他：_______10. 您对我国语言文字规范化教育的发展有何建议？- 加强政策支持- 提高教师素质- 增加教育投入- 加强与家庭、社会的合作- 其他：_______三、结束语感谢您的参与！请您在填写问卷时，尽量做到客观、真实地反映您所在地区/学校在语言文字规范化教育方面的现状，以便我们更好地了解问题，提出针对性的解决方案。

再次感谢您的支持与配合！。

小学教育教学情况问卷调查表小学教育教学情况问卷调查表尊敬的家长：为了深入了解学校的教育教学状况，及时反馈教育教学信息，增进教学管理，进一步提高办学品位，学校决定对教师的教育教学及我校的其他情况向家长及学生进行调查。

本次调查采用不记名的方式，请您对学校工作作出公正客观的评价，您们的宝贵意见和建议是我们不断前进的永恒动力。

1.您认为你孩子目前所在学校的教育质量：（）（1）很好（2）较好（3）一般（4）不理想2.您认为学校教师的师德师风：（）（1）普遍优秀（2）多数较好（3）总体上过得去（4）少数人师德欠缺3.您认为该校学生的行为习惯和学习风气；（）（1）普遍认真（2）多数较好（3）总体上过得去（4）少数学生较差4. 您认为学校的校容校貌：（）（1）整洁美观（2）比较整洁（3）过得去（4）需要大力整治5. 您对孩子所在班级任课老师是否满意：（）（1）很满意（2）较满意（3）一般（4）不满意6.您认为您孩子现在的作业量：（）（1）较重（2）适当（3）偏轻（4）太轻（5）其他7.您对学校联系家校工作（校讯通、家长会等）是否满意：（）（1）很满意（2）较满意（3）一般（4）不满意8.你认为孩子现在的学习状况是：（）（1）好（21）较好（3）一般（4）差9.您认为给孩子创造的最理想的教育是：（）（1）没有考试，轻松玩耍。

只要孩子能安全、健康、快乐地成长就行。

（2）对所学知识，通过进行严格考试；对孩子品行进行严厉教育，使孩子行有所规，学有所成。

（3）每一位教师都敬业，举止文雅，对孩子教育宽严结合，用平等服务的理念带领孩子自主学习。

（4）每一位教师都治学严谨，教学有方，用大量的练习和考试，使孩子获得高分。

10.您对学校未来的发展：（）（1）充满信心（2）希望较大（3）没有信心（4）失望（5）说不清11.你对学校工作最不满意的是：12.你对学校工作的建议：。

教学情况调查问卷
同学们：作为学习的主人，你希望从语文老师这里得到更多的关心、帮助、指导和更好的教学服务吗？你希望自己的学习能更加轻松而且有效吗？你希望为你老师的发展、进步提供真心的帮助吗？如果你的回答是肯定的，那么请你如实填写下表，你的意见将有助于老师的进步和我校的发展。

指导语：1.你只需在空格内填写A或B或C，并将A、B、C的总数填入“统计结果”栏中。

2.你的评价不存在对与错，只存在是否客观、是否公正。

3.语文老师希望得到你的公正评价。

您对语文老师的教学有哪些好的建议或意见：。

教师版——语言文字规范化调研问卷
亲爱的教师朋友，感谢您参与我们的调研。

本次调研的目的是了解教师对于语言文字规范化的看法和实践情况。

请您根据实际情况如实回答以下问题，您的回答将对我们的研究具有重要意义。

请注意，您的回答将严格保密，仅用于学术研究之用。

谢谢！
1. 您认为语言文字规范化的重要性是什么？
请在此回答：
2. 您在教学中是否注重语言文字规范化？为什么？
请在此回答：
3. 您对学生的语言文字规范化有何要求？请列举一些具体的要求。

请在此回答：
4. 您在教学中是否遇到了语言文字规范化方面的困难？请具体描述一下。

请在此回答：
5. 您认为学校应该如何支持教师在语言文字规范化方面的工作？
请在此回答：
6. 您是否认为学生的语言文字规范化水平与其学业发展有关联？为什么？
请在此回答：
7. 您在教学中是否使用相关的教材或资源来帮助学生提高语言文字规范化水平？
请在此回答：
8. 您认为教育部门应该采取哪些措施来促进语言文字规范化？
请在此回答：
非常感谢您参与本次调研！您的回答将为我们提供宝贵的信息和见解。

如有任何疑问或意见，请随时与我们联系。

谢谢！。

小学教师教学语言的问卷调查亲爱的老师:您好！我们组织这次小学教师教学语言的调查，其目的是这了了解小学教师在教学过程中教学语言的运用情况及对学生所产生的影响，使教师在教学过程中能够用完美的语言教书育人，出色的完成教学任务。

填写本表是不记名的，希望您在填表时不要有任何顾虑，实事求是的在_____填写。

谢谢您真诚的合作！您的年龄：______________ 性别：民族：_________________ 文化程度：_________________教龄：是否已获普通话等级证书____________________（如果是，请填写证书等级）1.你所任教的班级______________________2.你认为教师是否要用普通话来教学：______________________A．是 B.否 C.不一定3. 你在教学过程中对普通话的使用：_________________________A.一直使用B.多数使用C.偶尔使用D.从来不用4.您认为教师话语对课堂教学效率有影响吗？A.非常B.有C.很少D.没有5.你认为教师的教学语言与日常交际语言的关系如何____________________A.完全相同B.基本相同C.基本不同D.完全不同6. 你在教学过程中对多媒体设备的使用：_________________A.经常使用B.偶尔使用C.从来不用7. 你认为良好的教学语言对学生哪些方面会产生影响：_________（可多选）A.思想情感B.立场观点C.意志性格D.道德品质8.你认为教师的语言素养与教学效果的关系如何？__________________A.有关B.无关C. 不一定9.你认为教师的语言素养与教学效果的关系如何？_________________A.有关B. 无关C. 不一定10. 你认为教师的教学语言应该符合哪些要求：________________（可多选）A.准确、规范B.清晰、精炼C. 有条理D. 有逻辑 F. 其它（请填写你的意见）11.你认为更好的教师教学语言的运用会对学生哪些方面产生影响（可多选）A. 思想B. 道德C. 行为12.教师要运用好教学语言应该从哪些方面进行考虑：______________（可多选）A. 课堂的设置B. 学生的年龄C. 学生的心理需求D.接受知识的能力13.你认为低年级学生的教学语言应该：___________________(可多选)A. 亲切、生动、平易B. 运用比喻、比拟，循循善诱C. 丰富多彩D. 高雅幽默 F. 说话严密、逻辑性强14.你认为高年级学生的教学语言应该：____________________（可多选）A. 亲切、生动、平易B. 运用比喻、比拟，循循善诱C. 丰富多彩D. 高雅幽默 F. 说话严密、逻辑性强15.你认为教师的教学语言与学生年龄：__________________________A.有关B.无关16. 您使用过这种教学模式：向学生伸出两个拇指，大喊道：“棒！棒！你真棒！”吗？A.不用B. 用C. 用得非常多17、您重视体态语言的使用吗？A.不用B.用C. 用得非常多18、您用得最多的体态语言是哪些？A.竖起大拇指B. 拍拍学生肩膀C. 一个会心的微笑19、您认为学生最喜欢哪种课堂评价？A.对的B.好的C.“这位同学思维真敏捷、思路也很清晰!”20.您在课堂上的提问方式主要是？（可多选）A.指定某个同学回答B. 学生集体回答C. 学生自愿回答D. 教师自问回答21.当学生回答问题时，您通常是？（可多选）A.面带微笑，仔细倾听B.经常给予简单赞扬C.不太赞扬或者经常予以批评。

教师版：语言文字规范性的问卷调查为了更好地了解语言文字规范在教学和学习过程中的实际应用情况，我们特此开展此次问卷调查。

请您根据自己的实际情况，认真填写，我们将对您的意见和建议给予充分重视。

一、基本信息1. 性别：- 男- 女- 不愿透露2. 年龄：- 20岁以下- 20-30岁- 31-40岁- 41-50岁- 50岁以上3. 学历：- 本科及以下- 硕士- 博士4. 职务：- 教师- 行政人员- 学生- 其他二、语言文字规范性认知5. 您认为我国语言文字规范的重要性如何？- 非常重要- 重要- 一般- 不太重要- 不重要6. 您认为自己在日常教学中，对语言文字规范的重视程度如何？- 非常高- 较高- 一般- 较低- 非常低7. 您认为学生对语言文字规范的掌握程度如何？- 非常好- 较好- 一般- 较差- 非常差三、教学实践8. 在您的教学过程中，是否会有意识地强调语言文字规范？- 总是- 经常- 有时- 很少- 从不9. 您在教学过程中，如何引导学生关注语言文字规范？- 讲解相关知识- 示范正确用法- 布置相关作业- 组织实践活动- 其他（请说明）10. 您认为目前教学环境中，对学生语言文字规范性的培养是否存在不足？- 存在很大不足- 存在一定不足- 基本满足需求- 较为充足- 非常充足11. 如果您发现学生存在语言文字规范方面的问题，您会采取哪些措施？- 及时纠正- 私下辅导- 加强课堂教学- 家校沟通- 其他（请说明）四、意见和建议12. 请针对提高我国语言文字规范性教学提出您的宝贵意见和建议。

-请您认真填写以上问卷，我们期待您的宝贵意见。

感谢您的参与！。

教师课堂教学现状调查问卷尊敬的老师：感谢您参与这次匿名形式的教师课堂教学现状调查问卷。

我们旨在了解一线教师的备课和教学情况，以提高教学质量。

请您如实填写，每题只能选一个选项，如果选项中没有符合您实际情况的，可将答案直接写在该题旁边。

1.您在备课时最花费时间的是（）A。

研读课程标准和教材，寻找课外相关资料B。

策划学生活动C。

制作教学课件D。

书写教学设计文稿（教案）2.您备课时最经常考虑和反思的问题是（）A。

学生的兴趣和经验B。

每节课的教学任务必须完成C。

课堂活动的内容及形式设计D。

落实新理念于教学中3.您认为现在急需改变自己的（）A。

知识结构B。

教学观念C。

课堂教学模式D。

以上都是4.您认为提高课堂教学质量的有效措施是（）A。

充分调动学生积极参与课堂活动B。

增加单元检测的次数C。

在教学中注重细节的研究D。

提高驾驭课堂的能力5.您在备课时，有否考虑创设问题情境来激发学生的研究兴趣？（）A。

全部考虑了B。

部分考虑了C。

个别考虑了D。

没有考虑6.在教学中，您是如何处理教材的整体顺序和内容的？（）A。

完全按照教材进行教学B。

结合实际增加或删减教材内容C。

变动教材顺序后进行教学D。

利用教参、教辅充实教材内容7.您在上课过程中，是否会以适当方式让学生明确这节课的教学目标？（）A。

经常B。

偶尔C。

从不8.每节课结束时，您是否告诉学生下节课的研究内容并要求学生预？（）A。

一般不B。

偶尔C。

经常9.您课前是否写教案？写教案的主要目的是（）A。

为教学做准备B。

为应付检查C。

没有太大作用D。

不写，因为不检查10.您认为评价一堂课的好坏主要应该看的因素是（）A。

教学目的符合课程标准要求和学生实际的程度B。

善于调节课堂气氛，教学中能恰当选择实例讲解授课内容C。

有效调控教学过程和进行研究指导D。

创设研究情境，让学生主动参与11.您是否有过准备不太充分就去上课的情况？（）A。

从未有过B。

有过，但很少C。

因为教材熟了，不存在准备不充分的问题12.您进入教室上课时的精神状态是（）A。

语言文字规范化调查问卷教师版1. 个人信息- 教师姓名：_______________- 教师工号：_______________- 所在学校：_______________- 所在学院（系部）：_______________2. 语言文字使用情况请用“√”填写下面的选项。

1. 您在授课中会主动遵守学校的语言文字规范要求吗? - [ ] 是- [ ] 否2. 您认为语言文字规范化在教育教学中的重要性是什么? - [ ] 高- [ ] 中- [ ] 低3. 您通常如何引导学生遵守语言文字规范化要求？- [ ] 示例教学- [ ] 解释说明- [ ] 其他：_______________4. 您是否主动提供学生参考资料，让他们遵守语言文字规范化要求？- [ ] 是- [ ] 否5. 您在批改学生作业时会注意学生的语言文字规范化情况吗？- [ ] 是- [ ] 否6. 您对学生发表文献或研究成果时的语言文字规范化有指导和要求吗？- [ ] 是- [ ] 否7. 您认为学生遵守语言文字规范化要求对其学术发展有何影响？- [ ] 良好的语言文字规范化对学术发展至关重要- [ ] 语言文字规范化在学术发展中有一定的影响- [ ] 语言文字规范化对学术发展影响较小- [ ] 无法确定8. 您认为学生在学术交流中遵守语言文字规范化要求可以提升其学术声誉吗？- [ ] 是- [ ] 否9. 您对学生参与学术活动时的语言文字规范化有何要求？- [ ] 强制要求学生遵守语言文字规范化- [ ] 建议学生遵守语言文字规范化- [ ] 没有特别要求10. 您的学院（系部）是否对教师的语言文字规范化提供相应的培训和指导？- [ ] 是- [ ] 否3. 其他建议和意见请在下方填写您对提升语言文字规范化的建议和意见。

_____________________________________________感谢您的参与！。

教师课内外使用普通话情况调查问卷
年级：＿＿＿＿＿
1.你的老师在课堂上会使用普通话上课吗（）
A.全部使用
B.经常
C.偶尔
D.从不
2.你的老师和你交流时会使用普通话吗（）
A.全部使用
B.经常
C.偶尔
D.从不
3.你的老师使用普通话和别的老师交流吗（）
A.全部使用
B.经常
C.偶尔
D.从不
4.当老师给你辅导作业时使用普通话吗（）
A.全部使用
B.经常
C.偶尔
D.从不
5.当你在学校有事向老师询问时，他们使用普通话回答吗（）
A.全部使用
B.经常
C.偶尔
D.从不
6.你认为你的老师说普通话有必要吗（）
A.非常有
B.没有
C.随便
7.当你打电话给老师时，能听到老师用普通话吗（）
A.全部使用
B.经常
C.偶尔
D.从不
8.你平时在校内外是否发现老师使用不文明语言（）
A.经常
B.偶尔
C.没有
9.你认为你的老师的普通话水平如何（）
A.很好
B.一般
C.很差
10.你对老师使用普通话有何建议
1。

教师课堂教学现状”调查问卷(教师问卷)尊敬的老师：感谢您参与这次关于教师课堂教学现状的调查问卷。

本问卷旨在了解一线教师的课堂教学情况，不涉及对学校和个人的具体评价。

请您根据自己和所在学校的实际情况如实填写，每题只能选一个选项。

如果选项中没有符合您实际情况的，可将答案直接写在该题旁边。

请放心作答，我们将对您的信息予以保密。

1、您在备课时花费时间最多的是在哪个方面？A.研读课程标准和教材，寻找课外相关资料B.策划学生活动C.制作教学课件D.书写教学设计文稿（教案）2、备课时，您最经常考虑和反思的问题是哪个方面？A.学生的兴趣和经验B.每节课的教学任务必须完成C.课堂活动的内容及形式设计D.落实新理念于教学中3、您认为现在急需改变自己的哪个方面？A.知识结构B.教学观念C.课堂教学模式D.以上都需要改变4、您认为提高课堂教学质量的有效措施是哪些？A.充分调动学生积极参与课堂活动B.增加单元检测的次数C.在教学中注重细节的研究D.提高驾驭课堂的能力5、在备课时，您是否考虑创设问题情境来激发学生的研究兴趣？A.全部考虑了B.部分考虑了C.个别考虑了D.没有考虑6、在教学中，您是如何处理教材的整体顺序和内容的？A.完全按照教材进行教学B.结合实际增加或删减教材内容C.变动教材顺序后进行教学D.利用教参、教辅充实教材内容7、您在上课过程中，是否会以适当方式让学生明确这节课的教学目标？A.经常B.偶尔C.从不8、每节课结束时，您是否告诉学生下节课的研究内容并要求学生预？A.一般不B.偶尔C.经常9、您课前是否写教案？写教案的主要目的是什么？A.写，为教学做准备B.写，为应付检查C.不写，没有太大作用D.不写，因为不检查10、您认为评价一堂课的好坏主要应该看的因素是哪些？A.教学目的符合课程标准要求和学生实际的程度B.善于调节课堂气氛，教学中能恰当选择实例讲解授课内容C.有效调控教学过程和进行研究指导D.创设研究情境，让学生主动参与11、您是否有过准备不太充分就去上课的情况？A.从未有过B.有过，但很少C.因为教材熟了，不存在准备不充分的问题12、您进入教室上课时的精神状态是怎样的？A.精力充沛，富有热情B.有时感觉没精神C.时常感到不愿走进教室D.走进教室前都会调整好自己的精神状态13、您在课堂提问时经常采用哪种方式？A.延长课堂时间B.留作业让学生自学C.调整教学内容，留下未完成部分下节课继续D.让学生自，自己去处理未完成部分26、您认为评价学生研究成果的最好方法是（）A.考试B.作业C.课堂表现D.综合评价27、您认为一个好的教师应该具备的最重要的素质是（）A.学科知识掌握扎实B.教学经验丰富C.关注学生全面发展D.激发学生研究兴趣28、您认为在课堂教学中，学生最需要的是（）A.掌握知识点B.培养思维能力C.解决问题的方法D.全面发展29、您认为教师应该如何处理学生的问题？（）A.直接给出答案B.让学生自己解决C.启发学生思考，引导学生自己找出答案D.让学生互相讨论解决问题30、您认为教育的最终目的是（）A.让学生掌握知识B.让学生考上好的大学C.让学生成为社会栋梁D.让学生全面发展，成为有思想、有品德、有文化的人26、您是否经常让学生上讲台给其他学生当“小老师”？A.经常B.偶尔C.从不27、在您的课堂上，学生提问的情况如何？A.许多学生都能主动提问B.一般是成绩好的学生提问多C.一般是成绩差的学生提问多D.学生很少提问28、您的学生研究您任教学科的积极性是：A．很高B．一般C．需要必要的激励D．不积极29、如果学生对您的课存在厌学现象，您认为最主要的原因是：A.在考试和升学中不受重视B.教师个人素质C.课堂管理D.学生学业基础差30、教学中您是否注重与学生的情感沟通和交流？A.经常B.偶尔C.从不31、您是否注意根据学生的不同情况，给予针对性的教学和辅导？A.经常B．偶尔C.从不32、课堂上，您最擅长的教学方法是：A.创设问题情境，让学生发现和提出问题B.以讲为主C.以活动为主D.以辅导学生自学为主33、您在布置课后作业时的看法是：A.作业都在课内完成，不必布置课外作业B.应根据学生的实际情况，布置分层作业C.应根据教学内容有时统一要求，有时布置分层作业34、一堂课结束后，您通常采取的后续做法是：A.在其他班以同样的方式实施教学B.以教后记的方式提出一些问题并思考C.征求学生对本堂课的意见D.在反思的基础上对本节课重新设计35、当您所任教班级的学生考试成绩特别差时，你的心情是：A.很平静，因为我努力了B.虽然自己问心无愧，但总觉得心里不是滋味C.一直感到很愧疚D.很生气，怪学生太不争气36、在一个学期里，您运用计算机上课的次数平均为：A．超过10次B．5～10次C．1～5次D．从未上过37、目前你在教育教学工作中，感到最大的困难是：A.如何激发学生的研究兴趣和提高研究效率B.培养学生养成良好的研究惯C.学生厌学，难以管理D.学生不爱研究非中考科目38、您在课堂教学中使用频率最高的教学方法是：A.用问答法讲述新知识B.展示教学目标，学生分组讨论，教师精讲C.让学生看课本，做练D.教师主讲，辅以学生讨论、思考39、您个人职业发展的最高目标是：A.教育专家B.学科带头人C.教学骨干D.一名普通教师。