2021年四年级读书活动计划

四年级读书活动方案阅读是一种难得的运动，能够让我们在书籍的海洋中徜徉，领略知识的魅力。

为了培养学生的阅读兴趣、提高他们的阅读能力，我们设计了一系列生动有趣的读书活动，让学生在欢乐中感受到阅读的乐趣。

一、读书分享活动在每周的固定时间，每个学生都可以选择一本自己喜欢的图书，然后到班级进行分享。

学生可以用自己的语言简单介绍书的内容，分享读后感受，激发其他同学的兴趣。

通过这种形式的读书分享，不仅可以锻炼学生的口语表达能力，还可以提高他们对阅读的理解和感悟能力。

二、朗读比赛活动举行朗读比赛，让学生利用朗读的形式展示自己对书籍的理解和感悟。

在比赛中，不仅要评选出朗读音韵优美、情感表达到位的学生，还要考量学生对书籍内容的把握情况。

通过参加朗读比赛，学生可以更好地理解书中的情节，增强记忆和表达能力。

三、阅读马拉松活动组织全班同学参加阅读马拉松活动，鼓励他们在规定的时间内读完一本书。

在活动结束后，学生可以用口头或书面的形式分享自己的阅读感受，向其他同学推荐好书。

这种活动不仅可以增强学生的阅读速度和阅读量，还可以提高他们对所读书籍的理解和感悟。

四、读书展览活动每个学生都可以根据自己的喜好从图书馆或家中选取一本喜欢的书籍，然后在班级内展出。

学生可以用图片、文字、手工等方式展示书籍的内容和自己的感受。

通过这种形式的读书展览，学生可以培养自己的审美和创造能力，同时激发其他同学对书籍的兴趣。

五、阅读推广活动鼓励学生推荐喜欢的书籍给其他同学或学校图书馆。

学生可以用口头或书面的形式向其他同学推荐书籍，并分享自己的读后感受。

同时，学校也可以邀请专业的图书推广员来为学生推荐适合他们阅读的书籍，扩大学生的阅读范围，提高阅读的广度和深度。

通过以上一系列的读书活动，我们相信能够帮助学生树立正确的阅读观念，培养他们的阅读兴趣，提高阅读能力，并在阅读的过程中感受到知识的力量和乐趣。

希望通过这些读书活动，可以让学生在快乐中收获成长，用阅读点亮自己的未来！。

四年级读书活动方案一、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

2. 培养学生的综合素养，提高语言表达能力和写作能力。

3. 培养学生的思辨能力和创造力。

4. 拓宽学生的知识面，丰富学生的阅读内容。

二、活动内容1. 朗读活动：定期组织学生进行朗读比赛，每个班级选出代表参加学校的朗读大赛。

通过朗读活动，培养学生的口语表达能力和语感。

2. 读书分享会：每个班级定期组织读书分享会，学生可以选择自己喜欢的书籍，分享自己的阅读体验和收获。

通过分享会促进学生之间的交流和互相借鉴，激发他们的阅读兴趣。

3. 阅读任务：每个班级设立一个阅读任务，例如每个学生每周至少读一本书，并写读书笔记。

学生可以根据自己的兴趣选择书籍，班级设置奖励机制，鼓励学生完成任务。

4. 主题阅读活动：每学期定期组织一次主题阅读活动，如经典童话故事阅读、科普知识阅读、名著阅读等。

活动中可以邀请专业人士或老师为学生做讲座，让学生了解更多的阅读领域和知识。

5. 创作比赛：每学期组织一次创作比赛，鼓励学生写作。

比赛可以设置不同的主题，如自我介绍、我的梦想、我的校园生活等。

通过创作比赛，培养学生的创造力和写作能力。

6. 图书展览：每学期组织一次图书展览活动，学生可以选择自己喜欢的书籍进行展示。

图书展览可以与家长会同时进行，让家长了解孩子的阅读兴趣和能力。

三、活动实施1. 确定活动时间表：根据学校的日程安排，制定读书活动的时间表，确保活动的顺利进行。

2. 指导学生选择适合的书籍：教师根据学生的阅读能力和兴趣，为学生提供适合的书籍推荐，帮助学生选择适合自己的阅读材料。

3. 执行活动计划：按照活动计划，组织朗读比赛、读书分享会、阅读任务等活动，确保活动的顺利进行。

4. 提供必要的指导和反馈：教师鼓励学生参与活动，并提供必要的指导和反馈，帮助学生提高阅读和写作能力。

5. 定期评估活动效果：每学期结束后，对读书活动进行评估，总结活动的优点和不足之处，为下一学期的读书活动做准备。

四年级读书活动计划活动名称: 四年级读书活动计划目标: 培养孩子良好的阅读习惯，提高阅读能力和理解能力活动内容:活动1: 书籍展示准备一些适合四年级学生阅读的书籍，并将它们摆放在阅读角落或图书馆。

让孩子们有机会自由选择他们感兴趣的书籍，并鼓励他们向其他同学推荐好书。

活动2: 绘本分享让每位学生选择一本自己喜欢的绘本，并进行简短的分享。

鼓励他们讲述故事的梗概、主要角色以及自己的喜欢之处。

通过这个活动，孩子们可以分享并发现更多有趣的绘本。

活动3: 读书角色扮演选取一些经典的故事，分配给孩子们角色，并进行小剧场演出。

鼓励孩子们通过扮演角色来理解和表达故事情节。

活动4: 读书俱乐部组建一个读书俱乐部，每周选择一本书进行阅读，并在下一周的会议上讨论书籍。

通过分享读后感、理解书中的主题和角色等方式，培养孩子的批判性思维和表达能力。

活动5: 家庭阅读计划鼓励孩子们与家人一起制定家庭阅读计划，每天或每周至少阅读一本书。

鼓励家长与孩子一起阅读，互相分享读后感，营造良好的家庭阅读氛围。

活动6: 班级图书馆在教室设立一个班级图书馆，让每位学生将自己家中的一本书带来并放在图书馆中。

鼓励孩子们相互借阅，并定期组织时间整理、借阅和归还图书。

活动7: 读书比赛组织一个读书比赛，让孩子们在规定的时间内阅读一本书，并完成相关的问题或任务。

以小组或个人形式进行，为表现突出的学生颁发奖励。

活动8: 读书分享会组织一个读书分享会，让孩子们可以自愿参加。

鼓励他们准备一段自己喜欢的书籍的读后感，并在会上朗读或进行简短的演讲。

活动9: 作家访谈请一位作家来学校进行讲座，并与学生们交流读书和写作的经验。

鼓励学生提问并与作家进行互动交流。

活动10: 读书墙报让学生们自由选择一本书，并设计一个读书墙报来展示书中的内容和自己的理解。

鼓励孩子们使用图文并茂的方式来呈现。

评估方法:- 观察孩子们的阅读频率和阅读时间- 监听和评估孩子们的读后感和分享的质量- 收集学生的作品和活动反馈- 定期与家长交流孩子们在家庭阅读计划中的参与度和进展情况。

四年级课外阅读工作计划一、目标提高学生阅读能力和综合素养，培养学生对阅读的兴趣和喜好，引导学生形成良好的阅读习惯。

二、目标内容1. 选择适合四年级学生的优秀图书，通过阅读来拓宽学生的知识面和视野。

2. 组织阅读活动，培养学生的阅读兴趣和能力。

3. 引导学生进行阅读感悟和思考，提高学生的思维能力和表达能力。

三、工作计划1. 选择适合四年级学生的优秀图书1.1 根据四年级学生的年龄特点和阅读能力，选择一些简单易懂、内容丰富的图书。

1.2 包括童话故事、科普读物、文学名著等不同类型的图书，以满足学生的多样化需求。

1.3 每学期至少选定三本图书，供学生积极阅读。

2. 组织阅读活动2.1 每周组织一次课外阅读活动，时间为30分钟。

2.2 活动形式多样，包括朗读、讨论、剧场演出等。

2.3 每次活动前，提前向学生介绍图书的内容和作者的背景，激发学生对图书的兴趣。

2.4 活动后，引导学生分享阅读心得和感悟，培养学生的表达能力和思考能力。

3. 引导学生进行阅读感悟和思考3.1 每月组织一次阅读感悟分享会，学生可以选择自己喜欢的图书进行分享。

3.2 引导学生进行阅读感悟和思考，培养他们的批判思维和创新思维。

3.3 鼓励学生多角度、多层次地理解和解读图书，提高他们的阅读理解能力。

3.4 在课堂上通过小组讨论、写作等方式，促进学生对图书的深入思考和思辨能力的提升。

四、工作保障1. 学校和家长的支持1.1 向学校汇报课外阅读工作计划，并争取学校的支持和配合。

1.2 向家长传达课外阅读的重要性，并鼓励家长与学校共同呵护孩子的阅读环境，提供适合孩子阅读的书籍。

2. 教师的指导和辅导2.1 教师要对学生的阅读进行指导和辅导，了解学生的阅读情况，及时纠正学生的错误阅读方法。

2.2 教师要关注学生的阅读进展，积极鼓励和表扬学生，激发他们的自信心和阅读兴趣。

2.3 教师要定期组织阅读活动和阅读感悟分享会，提供学习机会和平台。

五、评估和总结1. 定期进行学生阅读能力的测试和评估，包括阅读速度、阅读理解和表达能力等方面的考核。

四年级班级阅读方案引言阅读是培养学生综合素质的有效途径，对于四年级的学生来说，通过阅读能够提升他们的语言表达能力、拓宽知识面、激发想象力及创造力。

本方案旨在为四年级班级提供一个系统化、多元化的阅读计划，以促进学生热爱阅读，养成良好的阅读习惯。

一、目标设定1. 培养学生阅读兴趣，使学生乐于阅读。

2. 提高学生阅读理解能力，增强语言表达能力。

3. 拓宽学生知识视野，丰富学生文化底蕴。

4. 培养学生良好的阅读习惯，提升自主学习能力。

二、方案内容1. 阅读书目结合教育部推荐四年级阅读书目，以及根据学生兴趣和需求选定的图书，确保阅读内容的丰富性和多样性。

每月推荐2-3本主阅读书籍，配合若干本辅助阅读书籍。

2. 阅读计划每周安排一次阅读课，每次课时长为40分钟。

阅读课分为自主阅读、分享交流和教师引导三个部分。

- 自主阅读：学生根据个人兴趣选择书籍进行阅读，教师巡回指导。

- 分享交流：学生介绍自己阅读的书籍，分享阅读心得。

- 教师引导：教师针对当天的阅读内容进行提问、讨论，帮助学生深入理解。

3. 阅读活动定期举办各类阅读活动，如讲故事比赛、读书笔记展示、角色扮演等，激发学生的阅读兴趣。

4. 家庭阅读鼓励家长参与孩子的阅读过程，每晚安排20-30分钟的家庭阅读时间，家长与孩子共同阅读，分享阅读心得。

5. 评价与反馈定期对学生的阅读情况进行评价，包括阅读量、阅读理解能力、阅读心得等，为每个学生建立阅读成长档案。

三、实施与监督1. 教师负责制定阅读计划，监督学生阅读进度，及时给予指导和反馈。

2. 家长负责协助学校落实家庭阅读，关注孩子阅读情况，与教师保持沟通。

3. 学校定期组织阅读活动，对表现优秀的学生进行表彰。

四、预期效果通过本方案的实施，预期学生能够养成良好的阅读习惯，提升阅读理解能力和语言表达能力，丰富知识储备，培养独立思考和自主学习能力。

五、总结四年级班级阅读方案将有助于全面提升学生的综合素质，为他们的终身学习和发展奠定坚实基础。

XXX小学四年级班级读书活动计划活动目的本次活动旨在鼓励学生培养阅读兴趣，提高阅读能力。

通过多种形式的读书活动，让学生感受到阅读的乐趣，提高他们的想象力、思维能力和语言表达能力。

活动内容1. 书籍推荐在本次活动前，我们将会为各位同学推荐几本适合四年级阅读的书籍，书籍内容涉及故事、科普、童话等多种题材。

我们将会为同学们精选每本书的有趣章节，让他们能够体验到阅读的乐趣。

学生们可以自主选择一本或数本书来阅读，也可以建议自己喜欢的书籍。

2. 读书分享会我们将在一定时间内，安排同学们给班级分享自己喜欢的书籍，让大家了解彼此的阅读习惯和读书心得。

3. 朗读比赛我们将会在活动的最后一天举办朗读比赛。

同学们可以选择自己喜欢的文章或书籍章节，进行朗读比赛。

优秀的选手将会获得奖品和荣誉证书。

4. 制作书签同学们将会在班级活动课上，制作自己的书签。

书签上除了个人的作品外，还可以添加一些书籍的推荐和心得体会。

5. 读书签到学生们可以在每次阅读书籍后，在班级读书笔记本上进行签到。

通过签到，可以让同学们了解彼此的阅读进度和书籍选择情况。

活动安排第一周•推荐书籍并进行班级读书笔记本的签名仪式。

第二、三周•学生在家进行读书，阅读进度在班级读书笔记本上签到。

•学生可以自愿参加读书分享会。

第四周•学生可以自愿参加制作书签活动。

•在制作书签的同时，进行书籍推荐和分享。

第五周•举办朗读比赛，选出优秀的朗读选手。

•为获奖的同学颁发奖品和荣誉证书。

活动效果评估针对此次班级读书活动，我们将会进行以下评估：•活动后，我们将会收集同学们的反馈意见，了解他们对于活动的评价和建议。

•收集同学们的参与情况，了解参与人数和参与率等数据情况。

•通过学生阅读笔记本的签到记录，评估学生的阅读进度和书籍选择情况。

总结此次班级读书活动将为同学们提供一个良好的阅读体验，能够加强学生们的思维能力和语言表达能力，同时提高他们的阅读水平。

在未来的学习生活中，我希望同学们能够坚持阅读，培养自己的阅读习惯和阅读兴趣。

一、活动背景为了培养学生阅读的兴趣，提高学生的阅读能力，丰富学生的课外生活，营造良好的校园阅读氛围，我校决定在四年级开展读书活动。

本次活动旨在激发学生的阅读热情，培养学生良好的阅读习惯，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 培养学生对阅读的兴趣，提高学生的阅读能力。

2. 增强学生的文学素养，拓宽学生的知识面。

3. 培养学生的审美情趣，提高学生的语言表达能力。

4. 增进同学之间的交流与友谊，营造良好的校园文化氛围。

三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动对象四年级全体学生五、活动内容1. 读书分享会（1）每周安排一次读书分享会，邀请学生分享自己阅读的书籍，包括内容梗概、个人感悟等。

（2）分享会期间，邀请教师或家长代表进行点评，给予学生鼓励和指导。

2. 阅读竞赛（1）组织学生参加校级阅读竞赛，内容包括阅读理解、阅读感悟等。

（2）设立奖项，对获奖学生进行表彰和奖励。

3. 阅读手抄报（1）鼓励学生制作阅读手抄报，展示自己的阅读成果。

（2）举办阅读手抄报展览，让学生互相学习、交流。

4. 阅读角建设（1）在学校设立阅读角，提供丰富的阅读资源，供学生自由阅读。

（2）定期更新阅读角书籍，满足学生不同的阅读需求。

5. 阅读导师制度（1）聘请有阅读经验的教师或家长担任阅读导师，为学生提供个性化的阅读指导。

（2）定期开展阅读辅导活动，帮助学生解决阅读过程中遇到的问题。

六、活动安排1. 第一阶段（2022年9月）：宣传发动，组织学生报名参加读书活动。

2. 第二阶段（2022年10月至2023年2月）：开展读书分享会、阅读竞赛、阅读手抄报等活动。

3. 第三阶段（2023年3月至4月）：评选优秀阅读手抄报、阅读竞赛获奖者，进行表彰。

4. 第四阶段（2023年5月至6月）：总结活动成果，对优秀学生进行奖励，推广阅读经验。

七、活动保障1. 加强组织领导，成立读书活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和监督管理。

2. 提供必要的经费支持，确保活动顺利进行。

四年级班级图书计划为了培养学生的阅读兴趣和提高他们的阅读能力，我们特制定本班级图书计划，旨在为学生提供丰富的阅读材料，并鼓励他们积极投入到阅读的海洋中。

一、计划目标1. 培养学生热爱阅读的良好习惯。

2. 提高学生的阅读能力和文学素养。

3. 丰富学生的课余生活，拓宽知识面。

二、图书来源1. 学校图书馆：利用学校图书馆的资源，挑选适合四年级学生的图书。

2. 班级捐赠：鼓励学生将自己喜欢的图书带来班级分享，实现资源共享。

3. 社会捐赠：联系社会各界爱心人士，争取图书捐赠。

三、图书种类1. 故事书：培养学生阅读兴趣，提高文学素养。

2. 科普读物：拓宽学生知识面，培养科学精神。

3. 历史读物：了解国家历史，培养民族自豪感。

4. 励志书籍：激发学生潜能，树立远大志向。

四、阅读安排1. 每周一国旗下讲话：推荐一本好书，激发学生阅读兴趣。

2. 每周一下午第三节课：阅读课，学生自由阅读。

3. 每月一次读书分享会：学生分享阅读心得，互相学习。

五、激励措施1. 设立“阅读小明星”奖项：每月评选出阅读积极的学生，给予表扬。

2. 开展阅读竞赛：定期举办阅读知识竞赛，提高学生阅读能力。

3. 奖励制度：阅读积分达到一定程度，可兑换小礼品。

六、实施步骤1. 成立班级图书管理小组：负责图书的采购、整理、借阅等工作。

2. 开展图书捐赠活动：鼓励学生和家长参与图书捐赠。

3. 设立班级图书角：选择合适的位置设立图书角，方便学生阅读。

4. 制定图书借阅规则：确保图书的正常使用和保护。

七、注意事项1. 关注学生阅读安全：确保图书内容健康，适合学生阅读。

2. 定期更新图书：保持图书的新鲜度和多样性。

3. 家长参与：鼓励家长关注孩子的阅读情况，共同促进孩子成长。

通过本计划的实施，我们相信四年级学生的阅读能力将得到很大提升，同时也培养了他们的阅读兴趣和良好习惯。

让我们共同努力，为学生的成长助力！。

四年级班级的经典书籍阅读计划
为了提高四年级同学们的阅读兴趣和阅读能力，特制定本经典书籍阅读计划。

本计划旨在通过阅读经典书籍，培养同学们的阅读习惯，拓展知识面，提高综合素质。

一、阅读书目
为了满足同学们的阅读需求，我们从多个角度选择了以下经典书籍：
1. 《安徒生童话》
2. 《格林童话》
3. 《一千零一夜》
4. 《中国民间故事》
5. 《成语故事》
以上书籍涵盖了童话、民间故事、成语故事等多个领域，既有中国本土的经典，也有国外的名著。

二、阅读安排
为了保证阅读效果，我们将按照以下安排进行阅读：
1. 每两周阅读一本书目，共需阅读5周。

2. 每周安排两次阅读时间，分别在周一和周四的第三节课。

3. 每次阅读时间为40分钟，由班主任或语文老师负责组织。

三、阅读活动
为了提高同学们的阅读兴趣，我们将组织以下活动：
1. 阅读分享会：在阅读结束后，每位同学需要分享自己阅读的
心得体会。

2. 角色扮演：选取书中的一部分内容，由同学们扮演书中角色，进行表演。

3. 读书笔记：每位同学需要撰写读书笔记，记录自己的阅读心得。

四、评价与反馈
为了确保阅读计划的实施效果，我们将进行以下评价与反馈：
1. 阅读分享会：通过同学们的分享，了解他们的阅读情况。

2. 读书笔记：通过检查读书笔记，了解同学们的阅读效果。

3. 定期反馈：班主任和语文老师会定期向同学们反馈阅读情况，鼓励大家持续改进。

通过以上措施，我们相信四年级的同学们能够在经典书籍阅读
计划中收获满满，提高自己的阅读能力和综合素质。

四年级班级的周末阅读计划为了提高四年级同学们的阅读兴趣和能力，我们特别制定了这份周末阅读计划。

本计划将帮助同学们在周末充分利用时间，丰富阅读经验，提升综合素质。

一、阅读目标1. 提高同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

2. 提升同学们的阅读理解能力、词汇量和语言表达能力。

3. 增强同学们的文化素养，拓展知识面。

二、阅读时间每周六下午 2:00 至 4:00。

三、阅读内容1. 指定书籍：根据教材和教学大纲，挑选适合四年级同学们的文学作品。

2. 自选书籍：同学们可从家中带来自己喜欢的书籍进行阅读，分享给其他同学。

四、阅读活动1. 阅读分享：每位同学在阅读过程中，可以选择自己喜欢的段落进行朗读，并分享自己的理解和感受。

2. 话题讨论：针对阅读内容，引导同学们展开话题讨论，提高同学们的思考和表达能力。

3. 阅读笔记：鼓励同学们在阅读过程中做笔记，记录重点内容和自己的想法。

4. 读书报告：每学期末，每位同学需提交一份读书报告，总结自己在学期内的阅读收获。

五、奖励机制1. 每月进行一次阅读之星评选，对阅读积极、分享精彩的同学给予表扬和奖励。

2. 每学期末，对阅读量较大、读书报告优秀的同学给予奖品和荣誉证书。

六、注意事项1. 请同学们按时参加阅读活动，珍惜每次阅读机会。

2. 活动期间，请保持安静，认真阅读，积极参与讨论。

3. 家长朋友请给予支持和鼓励，共同培养孩子们的阅读兴趣。

通过这份周末阅读计划，我们希望能让同学们在轻松愉快的氛围中享受阅读的乐趣，提高自己的综合素质。

让我们共同努力，为孩子们的成长助力！。

2021年有关小学读书活动计划3篇小学读书活动计划篇1一、指导思想深入学习素质教育的丰富内涵，营造浓浓的校园书香氛围，丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，以此增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；全面提升学生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。

二、活动目标1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

2、通过开展课外阅读，促进语文教学的改革，以读促写，读写结合，提高教学质量。

三、具体要求第一诵读经典诗词以及精选课文一二年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首，全册课文；三四年级：熟读背诵经典诗词30首，精讲课文；五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词40首，精讲课文。

第二组织学生开展大阅读活动。

1、加强班级图书角的建设，丰富班级图书，让学生有书可读。

要求各个班班主任做好班级图书借阅记录。

提倡班级与班级之间建立好书交换站，好书换着看活动，为学生读书创造便利的条件。

2、抓好早读课，引导和帮助学生养成早读的习惯。

倡导学生每天养成读30分钟书的习惯。

3、积极开展书香班级的创评工作。

着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极组织读书大王阅读小博士、书香家庭读书演讲等活动。

各年级要及时推荐学生必读与选读书目，具体由教研组长负责落实推荐书目类别，形成《课外阅读拓展训练级部课程》《经典诗文诵读级部课程》（要求打印成电子稿包括：计划、内容、活动、检测形式等），班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。

要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。

学期末将进行书香班级的评比活动。

4、认真做好语文课外阅读课的开设。

做好两种课型的开设：一是阅读指导课。

每班每周开设两节阅读课，正式列入课程表，可以进行读物推荐，可以进行读书方法指导，可以进行读书交流，可以是美文欣赏课，诵读最感人的诗篇、散文、小说、故事等。

四年级读书活动计划（3篇）四年级读书活动计划（通用3篇）四年级读书活动计划篇1一、指导思想：书是我们人类智慧的结晶，也是人类进步的阶梯，更是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我班结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动。

进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。

让书成为每一个学生的好朋友。

从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。

并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。

进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香校园。

二、读书目标：每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

三、读书口号：让阅读成为习惯，让书香飘溢校园。

四、阅读内容与篇目1、学校规定的阅读篇目。

2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。

3、书包架上、班级里订阅的报纸。

4、向其他班级的同学借阅。

《小学生必背古诗80首》、《四年级语文阅读读本》、《三字经》、《弟子规》《爱的教育》、《快乐星球》、《格林童话》、《感恩父母》、《昆虫记》、《草房子》、《鲁滨逊漂流记》、木偶奇遇记》、《三国演义》、《我的野生动物朋友》、《寓言故事》、《西游记》、《让小学生会感恩的100个故事》、《科学家的故事》、《稻草人》四、活动设想：营造一个书香班级1、启动读书活动准备：（1）教师、学生制定读书计划。

（2）每个学生捐献两本书，图书管理员做好借书的管理登记、工作。

班级藏书至少一百册。

（3）在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。

要博览群书。

2、具体活动：（1）每个学生制定出读书成长计划和读书目标。

a、所读书的书名；b、摘录最喜爱的几句话；c、给书中的一个片段画一幅插图；d、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感，进一步提高阅读的效率。

（2）每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

四年级班级读书活动策划活动背景在当今信息爆炸的时代，阅读成为了人们获取知识、开拓视野的重要途径。

对于四年级的学生来说，正是培养阅读兴趣和阅读能力的关键时期。

为了提高同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提升阅读能力，我们计划举办一场别开生面的读书活动。

活动目标1. 激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

2. 提高学生的阅读能力，丰富学生的知识储备。

3. 增强学生的团队协作能力，提升班级凝聚力。

活动时间2022年10月10日-2022年10月30日活动对象四年级全体学生活动内容1. 开幕式时间：2022年10月10日内容：班主任宣布活动正式开始，引导学生了解活动意义，激发学生的阅读热情。

2. 阅读计划制定时间：2022年10月10日-10月15日内容：每个学生根据自己的兴趣爱好选择合适的书籍，制定个人的阅读计划，并填写《阅读记录表》。

3. 阅读分享会时间：2022年10月20日内容：学生们以小组为单位，分享自己的阅读心得和感悟，互相交流，共同进步。

4. 阅读知识竞赛时间：2022年10月25日内容：通过个人或团队的形式参加阅读知识竞赛，测试学生的阅读成果，增强竞争意识。

5. 闭幕式时间：2022年10月30日内容：对活动期间表现出色的学生进行表彰，总结活动成果，鼓励学生持续阅读。

活动组织与筹备1. 筹备阶段- 组织策划团队，制定活动方案。

- 与学校、家长沟通，争取支持与配合。

- 准备活动所需物资，如书籍、场地、奖品等。

2. 活动进行中- 班主任负责监督、指导学生的阅读活动。

- 辅导员、家长协助监督学生的阅读进度。

- 策划团队负责组织活动，确保活动顺利进行。

3. 活动结束后- 对活动进行总结，收集学生反馈意见，不断优化活动方案。

- 表彰优秀学生，推广阅读成果。

活动预期效果通过本次活动，我们预期能够达到以下效果：1. 学生的阅读兴趣得到提升，养成良好的阅读习惯。

2. 学生的阅读能力得到提高，知识储备更加丰富。

2023年四年级读书活动计划9篇四年级读书活动计划1一、活动目标1、培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，多读书，读好书，好读书。

2、提高品德修养和审美情趣，促进良好个性和健全人格的形成。

3、开拓视野，丰富知识积累，提高语文素养。

4、通过学生、老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动书香班级的建设。

二、活动具体实施方案（一）营造氛围，使读书活动蔚然成风读书，要有一个良好的氛围。

在开展读书活动伊始，广泛发动全体同学来读书，大兴“读书好，好读书，读好书”的勤奋学习之风。

倡导人人参加，并进行广泛宣传。

同时，积极开展小组读书活动，写书评或读后感、召开演讲会、故事会、主题班会等，使读书活动深入人心。

（二）多措并举，使读书活动扎实有效开展1、创造阅读空间，搭建读书平台（1）设立“图书角”在班上建设“读书角”，专门配备了2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。

教师从中搜集挑选出一部分精品书籍和班内学生优秀作文放于专门书橱作为“可心阅览区”，以提高同学们的阅读效率。

为实现资源共享，同学与同学之间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动，扩大了同学们的读书范围。

（2）建立家庭图书架号召每个家庭努力给学生提供一个温馨的文化氛围，倡导他们建立“家庭图书架”，建议家长挤出时间多和孩子一起阅读书报，诵读诗文。

同时，向每位家长推荐适合少儿阅读的优秀书目，以便有针对性地借书、购书。

开展“家长伴我读”和“评选书香家庭”活动，激励家长和学生的购书、读书热情。

2、推荐适宜读物，重视读书方法指导社会上的课外读物浩如烟海，良莠并存，小学生由于年龄小，知识少，缺乏社会经验和鉴别能力。

因此，在指导学生课外阅读时，要有针对性地向他们推荐内容健康、形式新颖、形象生动的名篇名著，避免了课外阅读的盲目性和随意性。

要达到真正的读书目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。

教师利用阅读课这一阵地，向学生系统地传授读书的方法，包括合理安排时间，掌握一般读书程序，领悟读书要求等。

四年级读书活动方案一、指导思想深入学习实践科学发展观，以科学的教育理论引领教育教学改革，引导全校师生以书为友，努力营造全校师生良好读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书作伴，与大师对话，通过阅读增长知识，提高修养，塑造美好心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，全面提高教育教学质量，提供不竭的内在动力。

二、活动主题：书香溢校园、知识伴我行。

(口号可以改)三、基本原则1.坚持主体性原则。

要始终坚持以师生的实际需要、自我发展、自我提高为出发点和落脚点，按照“全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路，坚持重在平时、利于终身和有益于师生育德、励志、启智，促进学生的创新精神和实践能力的提升，不断提高教育教学质量。

2.坚持“三贴近”原则。

我校要针对本校实际，根据贴近师生、贴近实际、贴近生活的“三贴近”要求，充分发挥各自优势、长处和特点，开展丰富多彩的活动。

3.坚持分类指导原则。

要遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，指导学生翻阅图文并茂的故事性、常识性、经典等书籍为主。

4.坚持分层推进原则。

要做到课内外结合、校内外结合、普及和提高相结合、教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读与多形式的阅读相结全，加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、班级环境，把学生的情趣引导到读书上来，将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延伸、补充，努力形成课堂教学向课外延伸的开放性模式。

四、读书活动工作领导小组组长：副组长：组员：各年级负责人、班主任及全体语文教师五、活动时间201x年___月--201x年___月六、活动实施过程1.活动发起阶段(201x年___月)三月中下旬，在我校召开“书香溢校园、知识伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。

同时向各年级推荐读书目录，下发倡议书，制定书香班级、书香家庭、读书之星的具体要求标准。

各班级建立图书角，开辟一块“读书交流园地”。

2.积极开展读书活动阶段(201x年___月-—201x年___月)：(1)___月起—___月下旬，要求学生充分利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有计划、有选择地读书。

一、目标1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

二、实施过程准备阶段1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的课外书。

活动阶段（一）宣传发动，制定计划。

1、学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。

如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。

每天读书不得少于半小时。

2、做好家长的宣传工作。

提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

  （二）实施行动。

1、让学生充分利用早晨时间、中午的“美读”时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。

让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起。

还可以把自己认为好看的书介绍给大家。

开展“好书大家看”活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。

可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣。

3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。

提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。

要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓励学生多写读后感日记。

4、老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源，在网上阅读好书，谈谈读书心得。

5、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。

2021年小学四年级读书计划一、活动目的1、激发学生的阅读爱好，让学生喜爱读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、使学生通过课外阅读贮存一定的语言材料，习得一些语言表达方式，受到人文精神的熏陶。

3、培养学生良好的课外阅读适应。

4、使学生学会合作阅读，能与同伴分享读书心得，体验阅读的欢乐。

二、读书宣言读书口号：将阅读进行到底!读书承诺：让书成为形影不离的好朋友!我们的做法：一有时刻就读书!走进教室更要读书!-41三、活动措施：1、环境优化措施在班级中组织图书漂流活动。

书的主人设计好读书卡，阅读者在读完书的同时完成读书卡中的相关内容，并由书的主人批阅。

每一次漂流活动终止后，评选出漂得最远的书和读得最多的读者。

开展师生共读一本书活动。

师生读同一篇文章或同一本书，择时开展读书研讨，讲述故事内容，评点书中的人物或事件，交流读后的感受，让师生在交流、评述中展放出思想的火花。

有时还能够请家长一同参与读书活动，让家长了解学生读书情形，把握学生的读书爱好。

提供展现习作平台。

利用班上的墙报，将每一位学生近段时刻最好的一篇文章展现出来。

教师不断拓展学生发表的阵地，一方面向学校橱窗及红领巾广播站荐稿，另一方面向上一级学生刊物投稿。

5、评判促进措施依照学生的表现授予学生各种荣誉称号，如成语大王、阅读之星、小高尔基、赛鲁迅、小作家、小书虫、书香家庭、书香小组等。

能够用优秀学生的名字命名课外阅读课。

给表现优秀的学生一些人无我有的特权，如能够无限制到图书馆借书等。

四、阅读书目：精读书目：、《夏洛的网》、《时代广场的蟋蟀》、《苹果树上的外婆》、《夏日历险记》泛读书目：《格林童话》、《爱的教育》、《友爱的汉修先生》、《窗边的小豆豆》、《吹小号的天鹅》、《精灵鼠小弟》、《嘭嘭嘭》、《蓝色海豚岛》、《顽皮的生活》、《海底两万里》、《笨狼的故事》、《乌丢丢的奇遇》。

四年级阅读进度规划为了确保四年级学生在阅读方面取得良好的成绩，我们制定了一份详细的阅读进度规划。

本规划旨在帮助学生提高阅读兴趣、培养阅读习惯、提升阅读能力和扩大知识面。

以下是具体的阅读进度规划：一、阅读目标1. 提高学生的阅读兴趣，使他们热爱阅读，养成良好的阅读习惯。

2. 提升学生的阅读能力，使他们能够理解、分析、评价文章内容。

3. 扩大学生的知识面，丰富他们的词汇、语法和文化素养。

4. 培养学生的阅读策略，使他们能够自主阅读、有效阅读。

二、阅读内容1. 课内阅读：四年级教材中的课文及相关配套阅读材料。

2. 课外阅读：根据学生兴趣和阅读水平，推荐合适的课外读物，如儿童文学、科普书籍、历史故事等。

三、阅读进度安排1. 每周安排两节阅读课，专门用于阅读教学和阅读活动。

2. 每周至少阅读两篇课内文章，一篇课外文章。

3. 每月进行一次阅读测试，以检查学生的阅读效果。

4. 每学期组织一次阅读分享活动，让学生展示自己的阅读成果。

四、阅读活动与策略1. 开展“每日一读”活动，鼓励学生每天阅读至少20分钟。

2. 实施“阅读存折”制度，记录学生的阅读进度和收获。

3. 开展“阅读之星”评选活动，激励学生积极阅读。

4. 采用“小组合作阅读”模式，让学生在讨论中提高阅读理解能力。

5. 运用“问题驱动阅读”方法，引导学生深入思考和分析文章内容。

五、家长参与1. 鼓励家长关注孩子的阅读进展，参与孩子的阅读活动。

2. 建议家长为孩子提供良好的阅读环境，营造家庭阅读氛围。

3. 建议家长定期与孩子一起阅读，分享阅读心得。

4. 定期与家长沟通，了解孩子的阅读情况，给予针对性的指导和建议。

通过以上阅读进度规划，我们希望四年级学生在阅读方面取得显著的进步，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。