现代包装设计教学大纲

包装设计教学大纲包装设计是一门实践性和创意性强的设计课程，旨在让学生了解包装设计的基本概念和技能，并培养其创新思维和实际操作能力。

下面是一个关于包装设计教学大纲的示例，以参考用：一、课程概述1.1课程背景和目标：介绍包装设计的定义、作用和发展趋势，明确课程的目标和学习内容。

1.2学习成果：强调培养学生的创造力、动手能力和解决问题的能力，使学生具备独立完成包装设计项目的能力。

1.3教学方法：注重理论与实践结合，鼓励学生参与实际项目和现场考察。

二、基础知识2.1包装设计概念：介绍包装设计的基本概念、分类和重要性。

2.2包装设计原理：讲解包装设计的基本原则和要素，如功能性、美观性、创新性等。

2.3包装材料与技术：介绍常见的包装材料和技术，如纸张、塑料、玻璃、金属等，以及热转印、丝网印刷、水印等技术。

2.4包装市场与消费者：分析包装市场潜力和消费者需求，指导学生准确定位目标受众。

三、设计实践3.1包装设计流程：介绍包装设计的流程和方法，包括需求分析、创意发散、草图设计、三维模型制作、样品制作等。

3.2产品包装设计：通过实际案例分析，指导学生进行产品包装设计，包括产品定位、形象设计、结构设计等。

3.3品牌包装设计：引导学生了解品牌包装的重要性，培养其品牌视觉传达能力和包装设计与品牌定位的关系。

3.4可持续包装设计：讨论生态环保的包装设计原则和技巧，鼓励学生设计可回收、可降解的包装方案。

3.5创新包装设计：激发学生的创新思维，引导他们尝试新材料、新技术和新形式的包装设计。

四、评估与实践4.1课堂评估：通过作业、小组讨论和课堂展示等方式评估学生的学习情况和实践能力。

4.2实践项目：组织学生参与真实的包装设计项目，充分锻炼其团队协作和实际操作能力。

4.3作品展示与评审：组织学生展示并评审他们的设计作品，以便互相学习和提升。

五、参考教材5.1《包装设计与制作原理》5.2《包装设计创意百例》5.3《包装设计与包装市场》5.4《包装设计与品牌传播》备注：1.本大纲仅为示例，实际教学大纲可以根据具体情况进行适当调整。

《包装设计》课程教学大纲5篇第一篇：《包装设计》课程教学大纲《包装设计》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质与设置目的：1、课程性质：包装设计是电脑美术设计、装潢艺术设计专业的必修主干课程，是综合性最强的课程之一。

2、设置目的：随着市场经济的发展，包装在人们的生活中已成为十分注目，不可缺少的需求，包装行业在诸行业中，在国民经济的总产值中具有了举足轻重的地位。

通过教学，使学生对包装流程中的市场调研，包装材料，包装技术，印刷流程，以及运输、销售和计算机制作过程有系统了解。

学生能从艺术设计的角度出发，根据商品的特点，销售方式，结合市场学、消费心理学，以及包装材料和生产方式，独立进行包装结构和容器造型、包装装潢的统一设计，并掌握系列化、礼品化商品的包装设计创意方法和表现技法。

为其将来参加设计工作打下良好的基础。

教学中应注意对学生高级技能培养，注重应用型人才的塑造。

3、本课程与相关课程的关系：其前期必修课程有：平面构成、色彩构成、立体构成、图案、商标设计、字体与版式设计、装饰基础；选修课程有：摄影、书法等。

4、学时分配：装潢艺术设计专业开设于第五学期，120课时。

电脑美术设计专业开设于第三学期，96课时。

二、课程的基本要求：1，知识要求：全面了解包装历史、包装技术、包装材料、包装设备及运输的相关知识，掌握包装功能、包装设计的基本原则和包装装潢艺术等方面的知识。

了解国家制定的相关法律法规，如《包装法》、《商标法》、《知识产权法》等。

2，技能要求：掌握包装结构设计、容器设计、商标及品牌、帖签的设计以及包装盒的装潢设计、系列化设计、组合设计等基本规律和技能三、教学方法与手段：课堂讲授和实践辅导相结合，并针对不同阶段的课题，结合市场调查、实例分析、作业训练、作业讲评、包装作品赏析、草图观摩等采用不同的教学方法。

教学过程中要求学生能按工艺需要规范制作，设计包装，作业有较强的成品感。

四、考核方式随堂命题开卷考试。

现代包装设计教学设计1. 前言随着科技的不断发展和人们对生活品质的不断提高，包装设计越来越成为了当今社会中不可或缺的一部分。

而如何能够更好地教授现代包装设计成为了众多设计教育工作者和学生所面临的问题之一。

本文将就此话题进行探讨。

2. 基本理念现代包装设计的基本理念是“为产品提供更加完美、实用、美观的包装，从而提高产品的竞争力和附加价值”。

因此，现代包装设计的教学应当以提高学生的审美素质、设计思维和专业技能为目标。

3. 教学内容在现代包装设计的教学中，以下内容应被包含：3.1 基础课程基础课程主要包含近代包装设计历史、包装材料、包装结构设计、色彩构成及应用、图片处理等内容。

例如，学生需要学习如何将产品的特点转化为包装的独特形态，并学习如何通过色彩与图像的搭配，提升产品形象和品质。

3.2 设计实践课程设计实践课程是现代包装设计课程中不可或缺的一部分。

其中，学生需要进行诸如 Concept 策划、创意设计、模型制作等环节。

核心是将理论转化为实际操作，并在实践中不断提升自身的设计能力和专业素养。

3.3 行业观察课程现代包装设计与众多行业紧密联系，因此，我们需要将制造业、物流、电子商务等行业观察课程与现代包装设计课程融合，使学生从更宏观的视角去见识和理解整个包装产业。

4. 教学方法为了让学生更加高效地掌握现代包装设计相关技能，我们应采用一系列行之有效的教学方法。

4.1 课堂教学课堂教学应是现代包装设计教学的基础。

其中，教师应以创意、易懂、有趣的方式将相关知识传授给学生，同时为学生提供理论知识、实例案例及作业分析等指导。

4.2 实践教学实践教学应当是现代包装设计教学的重心。

学生应与市场接轨，了解实际需求并将所学技能应用到实际中去。

这样才能真正提升学生的专业素养和实践能力。

4.3 独立学习独立学习有助于学生形成自主学习意识，从而更好地掌握所学知识。

互联网时代下，学生可以通过各类网站、在线资源等形式进行独立学习，同时利用社交网络、实践项目等加强互动与合作，不断提升自身设计能力。

包装设计教学大纲范文模板包装设计教学大纲范文模板导言：包装设计是一门综合性的学科，它涉及到艺术、设计、工程、市场等多个领域。

本文将为大家提供一份包装设计教学大纲范文模板，以帮助教师们更好地设计和组织包装设计课程。

一、课程背景包装设计作为一门重要的设计学科，已经成为现代设计教育的重要组成部分。

随着市场竞争的加剧，企业对于包装设计人才的需求也越来越大。

因此，设计教育需要与时俱进，为学生提供与市场需求相适应的包装设计教学。

二、课程目标本课程旨在培养学生的包装设计能力，使他们具备以下能力：1. 理解包装设计的基本原理和概念；2. 掌握包装设计的基本技能和工具；3. 能够独立进行包装设计项目的规划和执行；4. 具备良好的团队合作能力和沟通能力；5. 了解包装设计与市场营销的关系。

三、课程内容1. 包装设计概论- 包装设计的定义和发展历程；- 包装设计的作用和意义；- 包装设计与品牌形象的关系。

2. 包装材料与工艺- 包装材料的分类和特性；- 包装工艺的基本原理和流程；- 包装材料与工艺的选择与应用。

3. 包装结构设计- 包装结构的基本原理和要求；- 包装结构设计的方法和技巧；- 包装结构设计与产品特性的关系。

4. 包装图形与色彩设计- 包装图形与色彩的基本原理和概念；- 包装图形与色彩的表现技巧；- 包装图形与色彩的情感传达。

5. 包装设计案例分析- 国内外知名品牌的包装设计案例分析；- 包装设计的成功与失败案例分析；- 包装设计趋势的研究与分析。

四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、实践操作、小组讨论等。

通过理论与实践相结合的方式，培养学生的包装设计能力和创新思维。

五、教学评价本课程的评价方式主要包括平时表现、作业评定、实践项目评审等。

通过综合评价学生的理论知识掌握、设计能力发展和团队合作能力等方面，全面评估学生的学习成果。

六、参考教材1. 《包装设计原理与实践》2. 《包装设计与品牌形象》3. 《包装设计案例解析》结语：通过本课程的学习，学生将能够全面了解包装设计的基本原理和技能，培养包装设计的创新思维和团队合作能力。

包装设计教学大纲怎么写包装设计教学大纲怎么写包装设计是当今社会中一个非常重要的领域，它不仅仅是为产品提供保护，更是一个传递品牌价值和吸引消费者的重要手段。

因此，包装设计教学的重要性不言而喻。

那么，如何编写一份完整而有效的包装设计教学大纲呢？本文将从以下几个方面进行探讨。

一、确定教学目标编写包装设计教学大纲的第一步是确定教学目标。

教学目标应该具体、明确，并且与包装设计的实际需求相符。

例如，教学目标可以包括培养学生的创造力和审美能力，提高他们的设计思维和解决问题的能力，以及了解包装材料和技术的特点等。

通过明确的教学目标，可以为学生提供明确的学习方向，帮助他们更好地掌握包装设计的核心知识和技能。

二、确定教学内容教学内容是包装设计教学大纲的核心部分。

在确定教学内容时，应该综合考虑包装设计的理论知识和实践技能。

首先，可以从包装设计的基本原理和概念入手，包括色彩、形状、材料等方面的基础知识。

其次，可以介绍包装设计的发展历程和现状，让学生了解包装设计在不同领域的应用和创新。

最后，可以引导学生进行实践操作，例如通过设计案例分析、模拟设计等方式，让学生亲身体验包装设计的过程和技巧。

三、确定教学方法教学方法是包装设计教学大纲中不可忽视的一部分。

在确定教学方法时，应该根据学生的实际情况和学习特点进行选择。

例如，可以采用讲授、讨论、实践等多种教学方法相结合的方式，以提高学生的学习兴趣和参与度。

此外，还可以引入实际案例和行业实践，让学生了解包装设计的实际应用和市场需求，培养他们的实践能力和解决问题的能力。

四、确定教学评价方式教学评价是包装设计教学大纲中的重要环节。

通过教学评价，可以对学生的学习效果进行客观评估，帮助他们发现不足并加以改进。

在确定教学评价方式时，可以综合考虑学生的理论知识掌握程度、实践技能水平以及创新能力等方面。

例如，可以通过作业、考试、实践项目等方式进行评价，以全面了解学生的学习情况和能力发展。

五、确定教学资源教学资源是包装设计教学大纲中的重要组成部分。

包装设计
第一节：课程说明
1.1课程目标
1.1.1能力目标
本课程让学员提高多角度的认识和理解平面设计的能力，通过实战训练使学员掌握独立完成产品外包装设计的基本技巧，实现学员平面设计应用范围多元化发展。

知识目标
（1）了解包装的含义、包括发展历史，包装对产品构成的影响和包装设计的意义。

（2）了解产品外包装的常见材料并能够识别市面上常见的产品外包装材料。

（3）掌握产品包装的种类及各类包装设计特点。

（4）了解市面同类产品外包装的设计特点。

（5）能够根据产品特性独立完成该产品的外包装设计。

1.3 教材、教参或学习资料
教材：
教参：
第二节：教学内容。

《包装设计》课程教学大纲《包装设计》课程教学大纲一、本课程在专业教学中的地位《包装设计》是电脑美术设计、装潢艺术设计专业必修专业设计课程，是结合了各种专业设计课程内容，同时综合性很强的艺术设计学科。

它既有视觉传达语言中的造型结构、图形、色彩、文字、编排等内容，又涉及到材料、印刷、工艺等技术环节还要结合消费心理学、市场营销学、技术美学等内容学科。

该课程旨在使学生具备有效传达信息的艺术手段，使他们掌握如何按照美的形式、规律和法则，来提高审美意识和表现能力，从而开拓思路，增强创新意识，提高创新能力。

这对最终实现产品销售起着至关重要的作用。

二、本课程教学目标和基本要求：教学目标：通过该课程的学习，培养学生对包装流程中的市场调研，包装材料，包装技术，印刷流程，以及运输、销售和计算机制作过程有系统了解。

学生能从艺术设计的角度出发，根据商品的特点，销售方式，结合市场学、消费心理学，以及包装材料和生产方式，独立进行包装结构和容器造型、包装装潢的统一设计，并掌握系列化、礼品化商品的包装设计创意方法和表现技法。

为其将来参加设计工作打下良好的基础。

教学中应注意对学生高级技能培养，注重应用型人才的塑造。

本课程前续课程：平面构成、色彩构成、立体构成、图案、商标设计、字体与版式设计、装饰基础、摄影、书法等。

本课程后续课程：CIS、毕业实习、毕业设计基本要求：1、知识要求：全面了解包装历史、包装技术、包装材料、包装设备及运输的相关知识，掌握包装功能、包装设计的基本原则和包装装潢艺术等方面的知识。

了解国家制定的相关法律法规，如《包装法》、《商标法》、《知识产权法》等。

2、技能要求：掌握包装结构设计、容器设计、商标及品牌、帖签的设计以及包装盒的装潢设计、系列化设计、组合设计等基本规律和技能。

三、本课程教学的基本内容和教学要求教学时间：开设于第四学期，共6周，每周16课时，共计96课时。

教学内容、学时：第一单元包装设计的概述《一》教学内容：第一节包装的起源、发展与未来第二节包装的定义、功能、目的第三节包装的分类第四节优秀的包装设计应具有的特征《二》学时分配：4学时《三》重点、难点：包装的定义、功能、目的、分类。

《包装设计》教学大纲包装设计教学大纲一、课程概述本课程旨在培养学生对包装设计的理解和实践能力，通过课程的学习，学生将掌握包装设计的基本原理和技巧，能够独立完成一定难度的包装设计任务。

二、教学目标1.掌握包装设计的基本原理和流程；2.能够运用设计工具和软件进行包装设计；3.能够理解和分析不同产品的包装需求，并设计出符合需求的包装方案；4.培养学生的创新和审美能力，开拓设计思维；5.培养学生的团队合作意识和沟通能力。

三、教学内容1.包装设计基础知识a.包装的定义和功能b.包装与品牌形象的关系c.包装的市场调研与分析d.包装材料与工艺的选择2.包装设计原理和流程a.产品定位和目标受众分析b.手绘草图和构思阶段c.平面设计和结构设计d.3D建模和渲染e.印刷和加工工艺3.包装设计实践案例分析a.不同产品类别的包装设计案例b.国内外知名品牌的包装设计案例c.学生作品的分享和评析4.设计软件和工具的应用a. Adobe Photoshop的基本操作和应用b. Adobe Illustrator的基本操作和应用c.三维建模软件的使用五、教学方法1.理论授课：讲解包装设计的基本原理和流程，介绍包装设计相关的知识点。

2.实践操作：引导学生进行包装设计的实际操作，使用设计软件和工具完成设计任务。

3.案例分析：讲解和分析不同产品的包装设计案例，帮助学生理解和应用相关知识。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，讨论和评析各自的设计作品，促进思维碰撞和交流。

5.课堂展示：学生进行课堂作品展示，分享设计思路和经验，接受同学和教师的评价和建议。

6.实地考察：组织学生参观包装设计公司或包装展览，了解实际包装设计行业运作和最新设计趋势。

六、评估方式1.作业评估：对学生的设计作业进行评估，包括设计成果、设计过程的呈现和理论知识的了解程度等。

2.课堂表现：评估学生在课堂上的参与和表现，包括回答问题的质量、课堂讨论的积极程度等。

3.期末考核：设计综合考试，要求学生完成一个完整的包装设计项目，并进行设计理念和实现方法的解释和陈述。

包装设计
PackageDesign
一、课程基本信息
学时：48学分：3
考核方式：考查
中文简介：《包装设计》课程是视觉传达设计专业的专业必修课程。

通过课程学习，学生可以全面地了解包装设计的基础理论，掌握包装设计的流程和基本方法步骤。

训练学生对包装设计中文字、图形、色彩和编排的设计能力，以及对形式美感的认识和设计技能的掌握，使学生具备适应社会对包装需求的专业设计能力。

二、教学目的与要求
《包装设计》的课程目的是通过理论学习和作业训练，熟悉不同类型包装的特点和设计方法。

课程要求学生掌握包装设计中材料、图形、文字和色彩四个核心部分的应用能力和设计技巧，以及对中国传统包装形式的认识和再创造。

三、教学方法与手段
主要采用多媒体课堂讲授与课程专题实验和作业练习相结合的手段。

通过团队合作、调查研究和设计考察，指导学生掌握《包装设计》的理论知识和设计应用。

五、推荐教材和教学参考资源
1.王安霞.包装设计.南京:南京师范大学出版社,201
2.
2.王安霞.产品包装设计.南京:东南大学出版社,2009.
3.加文•安布罗斯,保罗・哈里斯.创造品牌的包装设计.北京：中国青年出版社,2012.
4.Victionrary.简约包装设计.杭州：淅江人民美术出版社,2012.
5.林庚利,林诗健.包装设计+.北京：中国青年出版社，2013
6.《包装与设计》杂志。

《包装设计》课程教学大纲一、课程说明（一）课程性质、目的与任务包装设计是艺术设计专业的核心课。

包装设计是一定产品信息传达和视觉审美传达相结合的设计，同时是一门综合性学科。

通过对包装设计课程的学习，使学生明确商品包装的基本概念及它的性质和作用；探究消费者的心理与时尚要求；了解包装容器设计、纸盒结构设计的一般知识，能够完成包装容器和不同的纸盒造型设计；掌握包装设计的基本要求，设计出结构完整、构思新颖、适合市场需要的包装作品。

（二）教学基本要求1、创意与制作并举，课堂学习与社会实践相结合，使学生能在掌握基础知识与基本技能的基础上，继承传统，大胆创新。

2、本课程内容涉及面宽，须精选教材，加强学生课外练习。

3、启发学生多用心、用脑、用眼、用手，多角度观察周围的商业空间，吸收对自身有启发的设计要素。

4、培养学生创新意识与创造性思维能力，重视前期草图设计规划阶段，鼓励学生努力发掘自身创意潜力。

5、借鉴与学习中、外优秀包装设计案例，应该深入分析，取其精华，反对浮光掠影式的摹仿。

（三）学时分配教学内容与时间安排表章次第一章第二章第三章第四章教学内容理论讲授社会调查草图设计规划作业制作合计学时理论884222实验（践）10103050合计818143272二、教学内容第一章理论讲授本章重点、难点：通过教师讲授包装设计的概念、设计要素，以及各种包装设计手法，使学生了解包装设计与制作流程。

教学内容：第一节、包装设计概念第二节、现代包装设计第三节、包装设计的图形要点第四节、包装设计的色彩要点第五节、包装设计文字第六节、包装设计手法第七节、容器造型设计是包装设计的骨架第八节、纸盒的造型和结构设计系列包装设计第二章社会调查本章重点、难点：包装设计是一门实践性较强的课程，不能闭门造车，要启发学生多用心、用脑、用眼、用手，多角度观察周围的商业空间，吸收对自身有启发的设计要素。

在认真的调查的基础上要求学生写出详尽的调查报告，并组织全班进行讨论与交流。

包装设计教学大纲一、课程简介包装设计是一门主要研究产品包装外观设计的课程。

本课程旨在培养学生对包装设计的理论知识和实践技能，使其能够运用创意和设计原则，创作出具有美观、功能和商业价值的包装设计作品。

本大纲将覆盖包装设计的基本原则、设计工具与技术、市场与消费者需求等相关内容。

二、课程目标1. 了解包装设计的历史和发展趋势；2. 掌握包装设计的基本原则和设计概念；3. 学习运用设计工具和技术进行包装设计；4. 理解市场与消费者需求对包装设计的影响；5. 能够运用创意和设计原则创作具有美观、功能和商业价值的包装设计。

三、课程内容1. 包装设计简介- 包装设计概述及其作用- 包装设计的发展历史和趋势2. 包装设计原则和概念- 布局与比例的运用- 色彩和材质的选择- 字体设计和排版规则- 图形符号和图案设计- 品牌识别和包装统一性3. 设计工具和技术- 手绘与草图设计- 3D建模软件的运用- 图像处理软件的使用- 包装模型制作和展示技巧4. 市场与消费者需求分析- 市场调研方法和数据分析- 消费者行为和购买决策- 包装设计与市场营销的关系5. 包装设计实践- 根据指定产品设计包装- 实地考察及市场调研- 创作个人包装设计项目- 参与包装设计竞赛或展览四、教学方法1. 授课：通过课堂讲授，向学生介绍包装设计的基本原理和相关理论知识。

2. 实践：组织学生进行手绘、3D建模、图像处理等实践操作，加强学生的设计技能。

3. 讨论：组织学生进行案例分析、市场调研和设计方案讨论，培养学生的创意思维和团队合作能力。

4. 考察：组织实地考察和参观包装设计相关企业、工作室和展览，增加学生的实践经验。

五、考核与评估1. 平时表现：包括参与讨论、完成作业、课堂表现等。

2. 项目作业：根据指定的产品进行包装设计创作，并提交设计作品和设计说明书。

3. 期末考试：考察学生对包装设计理论知识的理解和应用能力。

六、教材与参考书目1. 张三：《包装设计基础》，XXX出版社，20XX年。

包装设计教学大纲重难点1. 引言- 介绍包装设计的重要性和应用领域- 强调包装设计在商品销售和品牌推广中的作用2. 包装设计基础知识- 理解包装设计的定义和目标- 掌握包装设计的原则和概念- 熟悉包装材料和工艺的选择及应用3. 包装设计流程- 了解包装设计的整体流程和各个环节- 学习各个环节的具体任务和要求- 掌握包装设计的时间安排和项目管理4. 包装设计创意构思- 学习如何进行产品调研和市场分析- 掌握如何激发包装设计的创意灵感- 运用设计工具和手法进行初步构思和草图设计5. 包装设计图形表现- 掌握包装设计中的图形表现技巧- 学习色彩搭配及配色原则- 理解形象符号和图案设计的应用6. 包装设计结构和功能- 了解包装设计中的结构原理和构造方式 - 学习如何考虑包装的实用性和功能性 - 掌握包装材料的特性和适用性7. 包装设计与品牌形象- 研究品牌形象对包装设计的影响- 学习如何体现品牌特点和价值观- 掌握包装设计与品牌故事的结合8. 包装设计的未来趋势- 了解包装设计行业的发展动向- 掌握包装设计与可持续发展的关系- 学习数字化技术对包装设计的影响9. 包装设计案例分析- 分析和评价一些成功的包装设计案例- 学习从案例中获取设计灵感和经验- 进行包装设计实践和创新10. 包装设计展示与评估- 学习如何进行包装设计的展示和演示- 掌握包装设计的评估标准和方法- 进行包装设计作品的展示和交流11. 包装设计实践项目- 完成一个真实的包装设计项目- 实践设计流程和技巧- 展示和评估最终设计成果12. 总结与展望- 总结包装设计教学内容和收获- 展望包装设计行业的未来发展趋势- 提供个人学习和发展的建议以上便是关于包装设计教学大纲重难点的内容，通过学习这些内容，学生们将能够全面了解包装设计的基础知识、流程和技巧，并在实践中提升自己的设计能力。

这个大纲具备系统性和实践性，旨在培养学生的创意思维和专业技能，为包装设计行业的发展培养人才。

《包装设计》教学大纲课程名称：包装设计学时：60学时学分：5适用专业：电脑艺术设计一、课程简介包装设计是视觉传达方向的专业核心课程之一。

本课程主要是通过英语和中文的双语方式从理论讲授、并配合以“项目导向实践设计”来培养学生对包装设计的专业认识、加强创新观念，提高欣赏能力，应用设计能力。

本课程本着：“科学与艺术并重，创意与实用并举”的理念，在教授学生在色彩，图案，文字，造型等视觉方面既有艺术性，创新性的同时，注重包装设计保护商品，传达信息，节约资源等功能性、科学性。

提高学生的综合艺术素质和艺术设计的表现与创新能力。

二、教学的目的与任务1、包装设计课程本身的教学目的与任务：包装设计是一门具有实用性性质的主干专业设计课程。

目的使学生对商品包装设计概论有全方位的认识，对包装的流程，材料与结构形式有系统性的掌握，对包装的创意与表现形成具有实现能力。

使学生的作业和市场相结合，创作出实用，富有个性具有审美价值的包装设计作品来。

任务是从实用性、艺术性、科学性相结合的角度，提高学生的综合艺术素质和艺术设计的表现与创新能力。

2、包装设计课程双语教学目的与任务：通过开展包装设计双语教学，及时在课程中引入国外先进教学内容和教学理念。

全面提高学生听、说、读、写等英语实际应用能力，扩展学生的英语使用空间。

在语言方面扩充设计方面的词汇量，具备同外国艺术家简单沟通交流的能力；从知识层面上，具备查阅相关英文资料的能力，提高学生使用双语进行阅读、学习的水平，增加自己获取知识的能力；从思维层面上，接触西方思维方式，接受国际理念，拓宽思维视野，了解世界最新的设计趋势，让学生达到既有对中国传统元素创新的使用，又有理解国际流行时尚元素的能力。

全面提高本专业学生的综合素质和发展潜能。

三、课程教学的基本要求包装设计课程教学应该采用开放式和多样结合的方法，按照理论联系实际的教学方针，使学生通过设计创作来系统的学习和掌握商品包装设计与制作的重点和难点。