新概念第一册 Lesson 11 课件 完整版

新概念英语第一册Lesson 11 Is this your shirt?课件(共80张PPT)+内嵌视频(共80张PPT)What’s the man wearingLet’s watchWhat’s the man wearingLet’s watchHe is wearing a shirt.What colour is his shirtLet’s watchIt’s white.Whose shirt is whiteWhose shirt is whiteTim’s.whose [hu z]pron. 谁的Whose house is that 那是谁的房子？blue [blu ]adj. 蓝色的His shirt is blue. 他的衬衫是蓝色的。

blue [blu ]blue的其他用法:Her hands were blue with cold. 她的双手冻得发青。

(人或身体部位）发青的，青紫的She beat the boy black and blue.她把这个男孩子打得青一块紫一块。

blue [blu ]blue的其他用法:He looks blue. 他看上去情绪低落。

忧郁的；悲伤的perhaps [p h ps]adv. 大概Are you going to come 你来不来？Perhaps. I'll see how I feel.也许来。

要看我身体情况了。

perhaps [p h ps]同义词：maybeAre you going to sell your house你要卖房子吗？Maybe.也许吧。

white [wa t]adj. 白色的Look at the white coat.看这件白色的大衣。

white [wa t]常用短语：white bread 白面包black and white（电视、图片等）黑白的white house 白宫white coffee加了牛奶的咖啡white wine白葡萄酒catch [k t ]v. 抓住Throw me over that towel, will you 请你把毛巾扔过来好吗？OK. Catch! 好，接住！catch [k t ]常用短语：catch fire 着火catch a cold 感冒catch fish 捕鱼catch a thief 抓小偷catch [k t ]英文习语：catch sb's eye 引起某人注意；惹人注目Can you catch the waiter's eye你能引起服务员的注意吗？快速读出单词，帮助这个女孩找到她丢失的衬衫吧！catch快速读出单词，帮助这个女孩找到她丢失的衬衫吧！perhaps快速读出单词，帮助这个女孩找到她丢失的衬衫吧！white快速读出单词，帮助这个女孩找到她丢失的衬衫吧！blue快速读出单词，帮助这个女孩找到她丢失的衬衫吧！whoseSir：Whose shirt is that Is this your shirt, Dave Dave：No, sir. It’s not my shirt. This is my shirt. My shirt’s blue.Sir：Is this shirt Tim’sDave：Perhaps it is, sir. Tim’s shirt’s white.Sir：Tim!Tim ：Yes, sirSir：Is this your shirtTim ：Yes, Sir.Sir：Here you are. Catch！Tim ：Thank you, sir.Whose shirt is that 那是谁的衬衫？这是一个由Whose（谁的）引导的特殊疑问句，用来询问物品的主人是谁。

新概念111课课文课件(一)新概念111课课文课件教学内容•课文：Lesson 111 “An exciting trip”•词汇：相关词汇和短语•语法：过去进行时教学准备•讲义：准备打印好的讲义分发给学生•课件：制作好的课件，包含课文、词汇、语法的内容•黑板和白板：准备好的板书工具，以备需要时使用•多媒体设备：检查投影仪和音响设备是否正常工作•课堂布置：让学生坐成小组，准备讨论的空间教学目标•理解并能正确朗读课文•学习并且能正确运用相关的词汇和短语•掌握过去进行时的用法•提高听说能力和阅读理解能力设计说明•整体采用互动式教学方式，学生参与度高•引导学生独立发现语法规律•培养学生思考和分析的能力•课堂氛围轻松活跃，鼓励学生互相合作和交流教学过程1.导入：引起学生的兴趣，介绍一个令人激动的旅行经历2.课文朗读：学生跟读课文，教师带领纠正发音错误3.课文理解：教师提问相关问题，促进学生思考与讨论4.词汇学习：介绍生词和短语的意思和用法，进行一些练习5.语法讲解：引导学生自己总结过去进行时的用法6.语法练习：提供一些句子，让学生填写正确的时态形式7.句型转换：给出一些句子，要求学生将其改写为过去进行时8.小组活动：让学生结合课文内容，互相交流一次激动人心的旅行经历9.总结：复习本节课所学的重点内容10.作业布置：要求学生完成课后练习和写一篇关于过去进行时的短文课后反思这节课的整体效果还算不错。

学生们参与度高，积极思考和回答问题。

课堂氛围轻松活跃，学生们互相交流分享自己的想法。

可在语法讲解时给予更多例句，以加深学生对过去进行时的理解。

同时，教师可以提前准备好与课文相关的图片或视频，以增加学生的兴趣和注意力。

要鼓励学生在小组活动中大胆发言，提高口语表达能力。