八年级生物下册《第七单元第一章第3节两栖动物的生殖和发育》教案新人教版

第三节两栖动物的生殖和发育○本节分析····本节是第七单元第一章《生物的生殖和发育》的第三节，两栖动物作为从水生到陆生的一个过渡类群，是生物进化链条上承上启下、不可或缺的一环，两栖动物生殖和发育的独特性，使其成为教材中“生物的生殖和发育”一章的重要组成部分。

本节内容主要由三部分组成。

一是认识各种各样的两栖动物，本部分内容教材主要以图片形式出现，为学生自主学习留下了空间；二是青蛙的生殖和发育，是本节的重点内容，课标中要求“描述两栖动物的生殖和发育过程”，主要就是通过这一部分的教学来实现的；三是两栖动物的生殖发育与环境，本部分内容旨在引导学生关注两栖动物的生殖发育与环境的关系，渗透环保意识，引导学生认识人与生物圈和谐发展的重要性的思想。

○学情分析····学生对青蛙的形态、结构及其生存环境、繁殖现象有了大致的了解，但对于繁殖的生物奥秘却是一知半解，甚至存在错误的认识，好在初二的学生已初步具备了合作能力、实践能力和创新能力和收集、处理、运用信息的能力，可以针对“两栖动物的生殖和发育”这一主题，进一步学会生物科学探究的一般方法，并在科学探究中继续发展合作能力、实践能力和创新能力。

○教学目标····●知识与技能1．描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。

2．通过资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的关系。

●过程与方法1．通过学案导学、自主探究、合作讨论、总结归纳等活动，积极主动地获取新知，体验掌握新知的成就感。

2．通过小组讨论交流发展合作、交流的能力、提出问题的能力、解决问题的应变能力、与人交往的能力。

●情感态度与价值观了解两栖动物的生存现状，以及导致这一变化的原因，培养热爱大自然，保护环境，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提升学生的环保意识。

○教学重难点····●教学重点1．描述青蛙的生殖和发育特点2．认识青蛙与环境及人类的关系●教学难点1．认识青蛙的受精方式2．描述青蛙的发育方式3．分析两栖动物与环境及人类的关系○教学方法····问题教学法、资料分析法，让学生在提问、设想、表达、交流等的探究活动中，体验科学探究的乐趣，获取科学描述的能力，培养学生的科学素质。

第三节两栖动物的生殖和发育【新课导入】导入:引导学生观看《蛙声十里出山泉》图片(见光盘)齐白石的国画为什么叫《蛙声十里出山泉》?蝌蚪与青蛙之间有什么关系呢?【教学片段】片段1:青蛙的生殖过程（视频见光盘)引导学生重点观察青蛙抱对行为，思考以下问题:青蛙的受精过程是体内受精吗？抱对的重要意义是什么？结论：雌雄蛙分别将精子和卵细胞产于水中,精子和卵细胞在水中结合为受精卵，属于体外受精.抱对是为了提高受精率。

片段2:青蛙的发育过程（PPT见光盘）引导学生重点观察蝌蚪和青蛙的区别，思考下面问题:青蛙的发育过程有什么特点?结论：青蛙的幼体必须生活在水中，外形像鱼，有尾、用鳃呼吸.蝌蚪慢慢长出后肢,再长出前肢，尾消失，长成能够登陆的成蛙.蝌蚪和成蛙在外形、呼吸器官方面差别明显，属于变态发育。

尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。

This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。

八年级生物下册教案:
第三节两栖动物的生殖和发育
【教材分析】
从学生生活实际出发，通过观察、分析和讨论，了解两栖动物的生殖和发育过程的特点，进而明确生物的生殖和发育与环境的相互关系。

【教学目标】
1.能描述两栖类动物的生殖和发育过程及特点。

2.关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。

【教学重难点】
1.教学重点：
描述两栖类动物的生殖与发育过程特点。

2.教学难点：
分析早起蝌蚪和成蛙在外部形态上的不同点。

【教学准备】
1.教师准备：
PPT课件、视频、图片
2.学生准备：
课前搜集两栖类资料，课前预习
【教学内容】
【板书设计】
第三节两栖动物的生殖和发育
一、青蛙的生殖和发育
受精卵——蝌蚪（幼体）——幼蛙——成蛙
二、两栖动物的生殖发育和环境条件
1.变态发育：幼体和成体在形态结构、生活习性等方面存在显著差异的发育类型。

2.环境影响两栖动物的生殖和发育。

【教学反思】
可利用“想一想，议一议”设置的问题，引导学生分析诗人咏诗时的心情，分析在什么环境条件下能听到蛙鸣，蛙鸣的生物学意义是什么？从而激发学生的探究心理。

有关两栖动物的生殖发育与环境的关系，可引导学生通过“资料分析”或“调查”活动来获得结论。

《两栖动物的生殖和发育》 教学设计 课题第三节 两栖动物的生殖和发育教学目标一、知识目标1．描述两栖动物的生殖和发育过程。

2．描述青蛙的变态发育过程。

3．举例说出生物的生殖和发育与环境的相互关系。

二、能力目标1．观察、记录、整理和分析信息.进行合作交流。

2．运用比较的方法形成变态发育的概念.正确理解“两栖”的含意。

三、情感态度目标了解两栖动物的生存现状.关注生物的生殖和发育与环境的相互关系.引导学生关爱生命.提升环保意识。

教学重难点一、教学重点描述两栖动物的生殖和发育过程.正确理解“两栖”的含意。

二、教学难点关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。

教学设计思路一、教材分析不同生殖方式的形成.既体现了生物对不同环境的适应.又展示了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。

两栖动物是水生向陆生过渡的一个类群.具有初步适应陆生生活的结构特征.但受精和幼体发育在水中进行.幼体经变态发育而到陆地生活。

教材对该部分内容的处理是以蛙为例.着重从生物与环境的关系来反映两栖动物生殖和发育的过程及特点。

在探究两栖类动物生殖和发育对水环境的依赖时.从侧面与人和环境相呼应.进一步体现了整套教材以人和生物圈为主线的思路。

二、学情分析青蛙是大家熟知的动物.学生们从小就接触过相关的童话故事、诗句.甚至观察和饲养过蝌蚪.且有八年级上册动物类群的学习为基础.学生们对于青蛙的变态发育有了一定的了解.只是不能详细描述它的生殖和发育过程及特点。

根据初二学生的思维特点(处于由形象思维向抽象思维过渡的时期)和年龄特征(好奇心强但不持久.有参与意识但不稳定).在本课的教学中.教师要提供各种直观手段.设置恰当的任务.充分调动学生的积极性.引导学生们主动参与.自主探究.以达成教学的三维目标。

三、设计思路关于两栖动物的生殖和发育过程及特点的教学流程：品味经典童话“小蝌蚪找妈妈”.激疑引探.导入新课——观看“青蛙的生殖与发育”的录像——围绕问题小组讨论——全班交流——归纳青蛙的变态发育过程。

第三节两栖动物的生殖和发育
一.教学目标
1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。

2、通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。

二.教学重点与难点
1.教学重点：
了解两栖动物的生殖和发育过程的特点，进而明确生物的生殖和发育与环境的相互关系。

2. 教学难点：
对两栖动物生殖发育特点的理解
三.教学准备
创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论
四.教学过程
五.板书设计
一.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既可在陆地上生活，也可在水中生活，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸的动物。

举例：青蛙、蟾蜍、大鲵等。

二.青蛙的生殖和发育
特点：体外受精、卵生、变态发育
过程：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙
三.两栖动物的生殖发育与环境条件：
环境质量的优劣与变迁会严重影响两栖动物的生殖发育及分布。