2016新北师大版数学一年级上册《下课啦》课件
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北师大版数学一年级上册《下课啦》教学课件
下课啦
课前导入
知识讲授
比较高矮需要在同一起点，一端 对齐才便于比较。
知识讲授
谁长？谁？
知识讲授
谁长？谁短？
对齐，拉直
知识讲授
选哪个钉子合适？
根据木板的厚薄来选钉子的长短
知识讲授
下图中，谁高？
提示：比较物体的高矮时，一定要将比较的 物体置于同一水平面上。
拓展探索
在短的后面画“√”。
□ □
提示：在比较物体的长短时，要看物体是直 的，还是弯的，要结合实际准确判断。
练习
1.说一说，谁高？谁矮？
练习
2.哪根绳子最长？画“√”。
练习
3.想一想，说一说。
练习
4.比一比，填一填。
课前导入
知识讲授
比较高矮需要在同一起点，一端 对齐才便于比较。
知识讲授
谁长？谁？
知识讲授
谁长？谁短？
对齐，拉直
知识讲授
选哪个钉子合适？
根据木板的厚薄来选钉子的长短
知识讲授
下图中，谁高？
提示：比较物体的高矮时，一定要将比较的 物体置于同一水平面上。
拓展探索
在短的后面画“√”。
□ □
提示：在比较物体的长短时，要看物体是直 的，还是弯的，要结合实际准确判断。
练习
1.说一说，谁高？谁矮？
练习
2.哪根绳子最长？画“√”。
练习
3.想一想，说一说。
练习
4.比一比，填一填。
一年级上册数学课件下课啦北师大版
举手发言
小学生，爱学习， 课堂纪律莫忘记， 上课发言先举手， 回答问题要起立。 说话声音要响亮。
谁高？谁矮？
谁长？谁短？
谁走的路长？
课 一二点点头，
三四伸伸手，
间 五六弯弯腰，
休 七八抬起头，
Hale Waihona Puke 息 口 令：左手拍右肩， 右手拍左肩， 两手前平伸， 大家快坐好。
说一说，谁高？谁矮？
矮高 高 矮 高矮
哪根绳子最长？画“√”。
√ √
想一想，说一说
汽车能从桥下通过吗？
想一想，说一说
谁最高？谁最矮？
比一比，填一填
谁长到短排一排。
④⑤ ②③ ①
比一比，填一填
最长的画“√”，最短的画“○”。 √
○
通过学习，我学会了：1、比较物体的
高 比这较矮物时节体，课的要长在你短同时一学，起到先点将下了物进体行什的比一么较端。？对2、齐，
然后看另一端确定长短。
下课了，别着急， 书本摆好，再出去。 不追不跑不打闹， 站好队，上厕所， 操场玩耍休息好。
小学生，爱学习， 课堂纪律莫忘记， 上课发言先举手， 回答问题要起立。 说话声音要响亮。
谁高？谁矮？
谁长？谁短？
谁走的路长？
课 一二点点头，
三四伸伸手，
间 五六弯弯腰，
休 七八抬起头，
Hale Waihona Puke 息 口 令：左手拍右肩， 右手拍左肩， 两手前平伸， 大家快坐好。
说一说，谁高？谁矮？
矮高 高 矮 高矮
哪根绳子最长？画“√”。
√ √
想一想，说一说
汽车能从桥下通过吗？
想一想，说一说
谁最高？谁最矮？
比一比，填一填
谁长到短排一排。
④⑤ ②③ ①
比一比，填一填
最长的画“√”，最短的画“○”。 √
○
通过学习，我学会了：1、比较物体的
高 比这较矮物时节体，课的要长在你短同时一学，起到先点将下了物进体行什的比一么较端。？对2、齐，
然后看另一端确定长短。
下课了，别着急， 书本摆好，再出去。 不追不跑不打闹， 站好队，上厕所， 操场玩耍休息好。
一年级上册数学PPT课件下课啦北师大版
这样是“不公平！”、“作弊”的，我们应该要双方脱鞋再比。
2．长颈鹿与大象比高矮。 请同学们进行比较。
3．比长短。 方法：先对齐再比较。
4．举出生活中存在“高矮”现象的例子。
三、巩固练习 1.说一说，谁高？谁矮？
2.哪根绳子最长？画“√”。
√ √
3.想一想，说一说。
四、课堂小结 通过本节课的学习，你会和同学比高矮了吗？你 知道比长短的方法吗？
数学一年级
上册
第二单元
比较
第2课时 下课啦
一、激趣导入
1.同学们看到了什么？ 2.这些物体有高有矮，有长有短，我们怎么比较它们的 高矮、长短呢？
二、探究新知
1．比身高 (1)请班上自认为长得很高的同学上台当擂主，其他同学挑 战。两同学在台上比身高时，其余同学在台下当裁判。
一同学上台挑战，但在比高矮之前，该同学D悄悄站在预先准备好的 两块砖头上，使其稍高一些。这样的做法正确吗？
物体高矮、长短的比较，需要在同一起 点下进行。
•
师：用这些图形你准备怎样拼？
•
①，我们拼拼看。
•
③观察我们用三种不同图形拼的结果 ，说说 你对这 三种情 况有什 么看法 ，哪一 种能清 楚的知 道长方 形和正 方形的 面积大 小？
•
总结：圆形最然可以拼，但圆形不能 完全将 图形的 面积覆 盖，测 量出来 的结果 会有误 差；三 角形也 在拼的 过程中 出现了 缺漏， 测量起 来也不 太方便 。而正 方形没 有以上 问题， 用正方 形作为 面积单 位来测 量最合 适，通 过数小 正方形 个数就 能很清 楚的得 出面积 的大小 。
•
3．练习：完成教材第62页“做一做” 。
•
我们就用数方格的方法来求图形的面 积。学 生独立 说出面 积各是 多少。
2．长颈鹿与大象比高矮。 请同学们进行比较。
3．比长短。 方法：先对齐再比较。
4．举出生活中存在“高矮”现象的例子。
三、巩固练习 1.说一说，谁高？谁矮？
2.哪根绳子最长？画“√”。
√ √
3.想一想，说一说。
四、课堂小结 通过本节课的学习，你会和同学比高矮了吗？你 知道比长短的方法吗？
数学一年级
上册
第二单元
比较
第2课时 下课啦
一、激趣导入
1.同学们看到了什么？ 2.这些物体有高有矮，有长有短，我们怎么比较它们的 高矮、长短呢？
二、探究新知
1．比身高 (1)请班上自认为长得很高的同学上台当擂主，其他同学挑 战。两同学在台上比身高时，其余同学在台下当裁判。
一同学上台挑战，但在比高矮之前，该同学D悄悄站在预先准备好的 两块砖头上，使其稍高一些。这样的做法正确吗？
物体高矮、长短的比较，需要在同一起 点下进行。
•
师：用这些图形你准备怎样拼？
•
①，我们拼拼看。
•
③观察我们用三种不同图形拼的结果 ，说说 你对这 三种情 况有什 么看法 ，哪一 种能清 楚的知 道长方 形和正 方形的 面积大 小？
•
总结：圆形最然可以拼，但圆形不能 完全将 图形的 面积覆 盖，测 量出来 的结果 会有误 差；三 角形也 在拼的 过程中 出现了 缺漏， 测量起 来也不 太方便 。而正 方形没 有以上 问题， 用正方 形作为 面积单 位来测 量最合 适，通 过数小 正方形 个数就 能很清 楚的得 出面积 的大小 。
•
3．练习：完成教材第62页“做一做” 。
•
我们就用数方格的方法来求图形的面 积。学 生独立 说出面 积各是 多少。
一年级北师大版《下课啦》课件
√
√
应该选最长的那 3.选哪个钉子合适？ 一根。
学以致用
学以致用
4.汽车能从桥下通过吗？ 数一数积木堆 积的层数！
学以致用
4.汽车能从桥下通过吗？ 不能通过！
课堂小结
大家有什么 收获？
1.比高矮的时候要在同一水平线上，这样 才能比较！
谁高？谁矮？
探索新知
谁长？谁短？
探索新知
一般要把比的物体的一端对齐，然后 拉直后，再比较它们的另一端。 谁长？谁短？
探索新知
谁走的路长？ 数一数格子的边数！ 走的 路长
学以致用
1.说一说，谁高？谁矮？
高
矮
矮 高
Hale Waihona Puke 高 矮学以致用2.哪根绳子最长？画“√”。
缠绕的圈数多，绳子就长！
学以致用
2.哪根绳子最长？画“√”。
《下课啦》
学习目标
1.通过直观地比较物体的高矮活动， 初步感知两个或三个物体之间的高矮 或长短关系。 2.理解物体高矮或长短的比较，需要 在同一起点下进行。 3.体验一些具体的比较方法。
情景导入
同学们都来到操场进行课间活动。注 意观察，他们在做什么？
探索新知
谁高？谁矮？
探索新知
比较高矮的时候要在同一水平线上， 这样才能比较！
北师大版一年级数学上册《下课啦》-课件(PPT-精)PPT文档共18页
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
北师大版一年级数学上册《下课啦》课件（PPT-精）
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
Байду номын сангаас 谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
北师大版一年级数学上册《下课啦》课件（PPT-精）
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
Байду номын сангаас 谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
北师大版一年级数学上册《下课啦》ppt-课件(PPT-精)PPT文档19页
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
北师大版一年级数律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
谢谢！
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
北师大版一年级数律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯