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教师计算机培训简明教程(第四册)

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小学教师计算机培训简明教程(全套课件366P)

小学教师计算机培训简明教程(全套课件366P)

键盘，它的功能跟显示器相反，负责对大总管工 作信息的"输入"。用户的指令必须通过它才能告诉大总 管。通过它，大总管才知道要做什么。
鼠标，这些年随着Windows图形操作界面流行起来，基本 上不再用键盘输入命令，只要通过操作鼠标的左键或右键就能 告诉大总管要做什么。别看它很小，却给电脑使用者增添了很 大的方便。
现在，让我们一道去拜访一个典型的电脑家庭。别紧 张，电脑虽是个高科技玩艺儿，却十分平易近人，认识了 电脑一家，您再也不会觉得电脑很神秘了。常见的电脑家 庭成员有主机、显示器、键盘、鼠标、音箱。还有打印机， 虽不属于电脑家庭，却是电脑家庭的近邻。
主机，是电脑这一家子的大总管，相当于人的大脑，几 乎所有的文件负责，它还要给其他的家庭成员分配工作，其 他的家庭成员因此都叫外围设备。
为了更好地理解电脑是如何工作的，我们 再花点时间重点了解一下电脑家庭的主机大总 管。为了讲解方便，我们拆散了主机，它的主 要构件就是主机板、内存条、硬盘、软盘驱动 器、光驱、声卡、显示卡、电源、机箱及调制 解调器。
主机板，是主机大总管的骨架，大多数设备 都得通过它连在一起；这是CPU，英文名叫 Central Processing Unit，意思就是中央处理器，它 是大总管的心脏，统一指挥调度电脑的所有工作。 平常大家说的486、586、686、奔腾就是指不同的 CPU。
声卡：简单地说，它能够使电脑发出声音，声 音质量的好坏是和声卡的品质分不开的。它还 可以接驳麦克风使你的电脑成为一台录音机， 能够接驳电子乐器，能够支持游戏手柄等。
显示卡：显示卡又叫图形加速卡，它在电脑整套系统中的 作用，笼统一点说，无非就是进行视频加速及通过内建的 功能芯片进行视频采集、编辑、回放等工作，并最终通过 模拟D－Sub及数字DVI接口与相应的CRT和LCD显示器连 接。显卡与CPU、内存组成了PC系统的“黄金三角”，性 能要求平均，缺一不可。

京改版(2013)第四册信息技术4.4.1处理数据教案

京改版(2013)第四册信息技术4.4.1处理数据教案
5.题型五：数据处理在实际生活中的应用
【例题】请根据以下情况应用数据处理：
情况一：需要对一家商店的销售数据进行分析，以便更好地了解销售情况。
情况二：需要对一家公司的员工数据进行分析，以便更好地了解员工的工作情况。
情况三：需要对一家学校的考试数据进行分析，以便更好地了解学生的学习情况。
【答案】情况一：可以使用统计分析工具对销售数据进行分析，计算销售量、销售额等指标，以了解销售情况。情况二：可以使用统计分析工具对员工数据进行分析，计算员工的工作效率、工作满意度等指标，以了解员工工作情况。情况三：可以使用数据可视化工具将考试数据转换成图表，以便更直观地展示学生的学习情况。
京改版（2013）第四册信息技术4.4.1处理数据教案
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
京改版（2013）第四册信息技术4.4.1处理数据教案
教材分析
本课选自京改版（2013）第四册信息技术第四单元第四章第四节，本节课的主要内容是处理数据。通过本节课的学习，学生能够了解数据的处理方法，掌握数据处理的常用工具，能够运用数据处理软件进行数据分析，为后续章节的学习打下基础。
（2）演示法：教师在课堂上使用Excel或Python等数据处理工具进行演示，让学生掌握数据处理的常用工具的使用方法。
（3）任务驱动法：教师布置相关的数据分析任务，让学生运用数据处理软件进行数据分析，从而掌握数据处理的方法和技巧。
3.确定教学媒体和资源的使用
（1）PPT：教师使用PPT进行讲解，展示数据处理的流程和方法。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

计算机基础教程(第4版)课件005

计算机基础教程(第4版)课件005
横
竖 左右型 上下型 杂合型
1 1
2
2
3
11（一） 12（二） 13（三）
21（丨） 22（刂） 23（川）
撇
捺
3
4
31（丿） 32（彳） 33（彡）
41（丶） 42（冫） 43（氵）
折
5
51（乙） 52（凵） 53（巛）
计算机应用基础教程
八、五笔输入法的使用：
4. 86版的编码规则
• 五笔简码：一级简码 25个，输入时只需敲击汉字的第一个字根所在的键并 加空格键即可；二级简码由单字全码的前两个字根代码组成，共有625个汉字， 输入时只需敲击汉字的前两个字根所在的键并加空格键即可；三级简码由单 字全码的前三个字根代码组成，约有4400个汉字，输入时需敲击汉字的前三 个字根所在的键，并加空格键。 一级简码 一11（G） 上21（H） 和31（T） 主41（Y） 民51（N） 地12（F） 是22（J） 的32（R） 产42（U） 了52（B） 在13（D） 中23（K） 有33（E） 不43（I） 发53（V） 要14（S） 国24（L） 人34（W） 为44（O） 以54（C） 工15（A） 同25（M） 我35（Q） 这45（P） 经55（X）
计算机应用基础教程
第5章 汉字输入
教学重点与难点：
• 打开和关闭输入法
• 添加和卸载输入法
• 设置输入法 • 微软拼音输入法 • 五笔输入法 • 标点符号及特殊字符的输入
计算机应用基础教程
一、汉字输入法介绍：
1. 汉字输入法的种类
• 键盘输入：通过将汉字拆分编码，然后用键盘键入这些汉字输入码，从而 将汉字输入到计算机中。 • 语音输入：通过用与主机相连的话筒来读出汉字的语音，同时使用语音识 别系统分析并辨识用户读出的汉字或词组，然后将识别后的汉字显示在编辑 区中，再通过发送功能将编辑区的文字传送到其他文档的编辑软件中，并显 示在计算机屏幕上。 • 联机手写输入：联机手写输入是指使用汉字识别系统将计算机用户手写的 汉字转换为所需汉字并显示在计算机屏幕上的输入方式。

计算机网络简明教程第四版课后答案

计算机网络简明教程第四版课后答案

计算机网络简明教程第四版课后答案1.1 以下属于物理层的设备是（A）A. 中继器B. 以太网交换机C. 桥D. 网关1.2 在以太网中，就是根据_（B）__地址去区分相同的设备的.A. LLC地址B. MAC地址C. IP地址D. IPX地址1.3 IEEE802.3u标准是指（B）A. 以太网B. 快速以太网C. 令牌环网D. FDDI网1.4 下面哪种LAN 就是应用领域CSMA/CD协议的（C）A、令牌环B、FDDIC、ETHERNETD、NOVELL1.5 FDDI 使用的是___局域网技术。

（C）A、以太网；B、快速以太网；C、令牌环；D、令牌总线。

1.6 TCP 和UDP 协议的相似之处就是（C）A、面向连接的协议B、面向非连接的协议C、传输层协议D、以上均不对1.7 应用程序PING 发出的是_（C）_报文。

A、TCP 命令报文B、TCP 接收者报文C、ICMP 请求报文D、ICMP 应答报文1.8 大于___的TCP/UDP端口号已留存与现有服务一一对应，此数字以上的端口号可以民主自由分配。

（C）A、199B、100C、D、1.9 当一台主机从一个网络移至另一个网络时，以下观点恰当的就是（B）A、必须改变它的IP 地址和MAC 地址B、必须发生改变它的IP 地址，但不须要改动MAC 地址C、必须改变它的MAC 地址，但不需改动IP 地址D、MAC 地址、IP 地址都不须要改动[IP协议―网络地址]1.10 IEEE802.5 标准就是指（C）A、以太网B、令牌总线网C、令牌环网D、FDDI 网1.11 ARP 协议的促进作用就是（D）A、将端口号映射到IP 地址B、相连接IP 层和TCP 层C、广播IP 地址D、将IP 地址映射至第二层地址1.12 10BASE-T是指（C）A、细同轴电缆B、粗同轴电缆C、双绞线D、光纤1.13 如果必须将两计算机通过双绞线轻易相连接，恰当的线序就是（C）A、1--1、2--2、3--3、4--4、5--5、6--6、7--7、8--8B、1--2、2--1、3--6、4--4、5--5、6--3、7--7、8--8C、1--3、2--6、3--1、4--4、5--5、6--2、7--7、8--8D、两计算机无法通过双绞线轻易相连接1.14 帧中继的使用链路层协议是（C）A、LAPBB、LAPDC、LAPFD、HDLC1.15 在windows95/98 的dos 窗口下，能用以下命令察看主机的路由表（D）A、NETSTAT �CRB、ARP -AC、TRACEROUTED、ROUTE PRINT1.16 与10.110.12.29 mask 255.255.255.224 属同一网段的主机IP 地址就是（B）A、10.110.12.0B、10.110.12.30C、10.110.12.31D、10.110.12.321.17 某公司申请到一个C 类IP 地址，但要连接6 个的子公司，最大的一个子公司有26 台计算机，每个子公司在一个网段中，则子网掩码应设为（D）A、255.255.255.0B、255.255.255.128C、255.255.255.192D、255.255.255.2241.18 224.0.0.5 代表的就是___地址。

XXX第四册信息技术教案

XXX第四册信息技术教案

XXX第四册信息技术教案教学过程：3、认识office助手二、文章的输入1、调整输入法状态2、输入文字三、文章的保存操作部分想一想练一练教学目标：教学过程：一、视图菜单1、挑选符合的视图方式2、显示事情栏3、查看躲藏的快捷工具图标4、查看没有完全显示的菜单命令二、格式菜单1、设置字体2、将文字分栏显示操作步骤步骤1：由于只是将诗的内容分栏显示，所以只选择文字“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡”；步骤2：单击菜单栏中的“格式”——）“分栏”；步骤3：在分栏对话框中，设置分栏状态为“两栏”，单击“确定”按钮后文字即被分栏显示。

操作部分：想想练一练1、调整菜单栏中的“视图”，在窗口中显示“绘图”工具栏。

2、输入上面的古诗，按上面的格式编辑文字。

第三课输入文章插入符号教学目标：1、晓得符号的插入办法。

2、能根据需要使用符合的办法插入答。

教学过程：一、输入文本1、启动中文输入法2、使用键盘键入拼音，输入汉字二、输入符号标点名称句号逗号顿号感叹号问号书名号引号1、使用符号对话框2、使用“特殊符号”对话框3、插入符号的其他办法Shift+.Shift+’标点键盘按钮Shift+1Shift+/Shift+。

四、保存文件操纵部分：想一想使用工具栏上的符号工具栏可以输入所有的符号吗？练一练1、输入下面的特殊符号。

1+2-3×4+5=2、按照上面的内容输入。

第四课插入艺术字教学目标：1、了解什么叫艺术字。

2、掌握编辑和插入艺术字的方法教学过程：下面我们就来一起研究，使用word。

2000中的艺术字工具，编辑制作美丽的艺术字。

一、打开艺术字库二、挑选样式1、艺术字库中包含的样式2、艺术字的样式挑选准绳3、输入文字四、艺术字的调整1、艺术字的大小调整2、艺术字的形态和角度调整操纵部分：制作好的艺术字，我们为什么不能直接在里面添加文字。

练一练1、制作下面的艺术字。

2、制作下面的艺术字，并将它缩小。

(完整word版)教师计算机校本培训教材(word文档良心出品)

(完整word版)教师计算机校本培训教材(word文档良心出品)

(完整word版)教师计算机校本培训教材(word文档良心出品)一、计算机基础知识介绍一、计算机的构成1.硬件系统硬件系统即为外面设施，就是除了主机之外的全部设施。

外面设施的作用是协助主机的工作，为主机供给足够大的外面储存空间，供给与主机进行信息互换的各样手段。

计算机的常用外设往常包含键盘、鼠标、显示器、打印机、扫描仪、音箱等。

挪动设施包含， CD 光盘、挪动硬盘、 U 盘。

U 盘是我们工作顶用的比许多的挪动设施，在不用U盘的时候立刻将U 盘安全退出。

U 盘较长时间放在电脑上会烧坏U 盘，进而致使资料丢掉。

建议大家 U 盘中的重要资料在电脑上备份一下。

2. 软件系统2.1 系统软件，即为操作系统，往常都是安装在我们的 C 盘下边的，因此C 盘里面的文件夹是不可以任意乱删除的。

2.2 应用软件，能够分为Office 软件、协助设计软件、用户编制软件和各样工具软件。

应用软件能够默认安装在C 盘下边，也能够安装在其余的盘符下边（ D、E、F、G 盘）。

在这里安装其余软件的时候，我们不建议安装在 C 盘下边。

软件的安装步骤以下：把C换成D即可把 C 换成 D 即可，点击安装，下一步.，达成。

(完整word版)教师计算机校本培训教材(word文档良心出品)我们平时所用的软件均来自网络，能够在“百度”上搜寻下载。

软件都有 QQ 软件（传输文件较快），OFFICE（文字、表格、课件等办公软件），迅雷（下载软件），图片办理， PDF 电子书软件等。

3.鼠标的操作（往常就复制 /粘贴）3.1 挪动：操作——用手挪动鼠标，屏幕上会有一个小光标随着挪动；功能——控制光标在屏幕上挪动。

3.2 单击：单击左键：操作——用食指在目标处轻按下左键；功能——假如是图标则是选中目标；假如是按钮则是按动按钮，履行按钮所代表的功能。

单击右键：操作——用中指在目标处轻按下右键；功能——一般用于调出快捷菜单。

3.3 双击：操作——用食指迅速连击两下鼠标左键；功能——一般用于选中目标程序的运转。

信息技术第四册教案

实验步骤
注意静电防护，避免硬件损坏； 按照规范操作，确保组装质量； 注意实验安全，避免触电等危险 。
实验二：局域网搭建和配置
实验目标
掌握局域网搭建和配置的基本方法 ，了解网络设备的组成和功能。
实验内容
搭建一个小型局域网，包括路由器 、交换机、计算机等网络设备的选 型和配置，实现网络资源共享和通 信。
TCP/IP模型
传输控制协议（TCP）和网络协议（IP）的层次结构、功能及工 作原理。
常见网络协议
HTTP、HTTPS、FTP、SMTP、DNS等协议的原理及应用场景 。
常见网络设备与功能
01
02
03
04
路由器
路由器的定义、功能、分类及 配置方法。
交换机
交换机的原理、功能、类型及 应用场景。
服务器
07 实验指导与案例 分析
实验一：计算机硬件组装和配置
实验目标
掌握计算机硬件组装的基本步骤 和配置方法，了解计算机硬件的
组成和功能。
注意事项
组装一台计算机，包括CPU、主 板、内存、硬盘、显卡、电源等 硬件的选型和安装，配置BIOS和
操作系统。
实验内容
制定组装计划，选购合适的硬件 ，进行硬件组装，配置BIOS参数 ，安装操作系统和驱动程序，测 试计算机性能。
输入设备
用于将数据和信息输入到计算机中，如键盘、鼠标、扫描 仪等。
输出设备
用于将计算机处理后的结果输出，如显示器、打印机等。
计算机软件分类及应用
01
02
03
系统软件
包括操作系统、数据库管 理系统等，用于管理和控 制计算机的硬件和软件资 源。
应用软件
根据用户需求开发的专用 软件，如办公软件、图像 处理软件等。

第四册信息技术教案

第四册信息技术教案第四册信息技术教案目录I. 引言II. 教学目标III. 教学内容IV. 教学方法V. 教学过程A. 第一课：计算机基础知识1. 了解计算机的基本组成和工作原理2. 学习计算机的分类和发展历史3. 认识计算机的主要硬件和软件B. 第二课：信息与通信技术1. 介绍信息与通信技术的概念和发展2. 讨论现代社会中信息技术的应用领域3. 探索信息与通信技术对社会发展带来的影响C. 第三课：互联网与网络安全1. 了解互联网的定义和基本功能2. 学习互联网的发展历程和重要应用3. 强调网络安全的重要性和基本原则D. 第四课：计算机编程与应用1. 介绍计算机编程的概念和重要性2. 学习计算机编程的基本原理和方法3. 实践编写简单的计算机程序VI. 教学评价VII. 结语I. 引言信息技术是现代社会不可或缺的重要组成部分，也是一门必不可少的学科。

本教案旨在通过系统化的教学安排，帮助学生全面了解信息技术的基本概念、相关技能和应用领域。

II. 教学目标1. 了解计算机的基本组成和工作原理。

2. 了解信息与通信技术的发展及其在现代社会中的应用。

3. 掌握互联网的基本知识和网络安全的基本原则。

4. 了解计算机编程的基本原理和方法，并能够编写简单的程序。

5. 培养学生的信息技术应用能力和创新意识。

III. 教学内容1. 计算机基础知识：计算机的基本组成和工作原理，计算机的分类和发展历史，计算机的主要硬件和软件。

2. 信息与通信技术：信息与通信技术的概念和发展，信息技术的应用领域，信息技术对社会发展的影响。

3. 互联网与网络安全：互联网的定义和功能，互联网的发展历程和重要应用，网络安全的重要性和基本原则。

4. 计算机编程与应用：计算机编程的概念和重要性，计算机编程的基本原理和方法，编写简单的计算机程序。

IV. 教学方法1. 探究式教学：通过提出问题和让学生参与讨论，激发学生的学习兴趣和培养学生的自主学习能力。

教师计算机培训教案

教师计算机培训-教案一、教案基本信息1.1 课程名称：教师计算机培训1.2 课程目标：通过本课程的学习，使教师掌握计算机基本操作技能，提高运用计算机进行教学的能力。

1.3 课时安排：共10 课时，每课时45 分钟。

1.4 适用对象：无计算机基础或需要提高计算机操作水平的教师。

二、教学内容2.1 计算机基础知识2.1.1 计算机的发展历程2.1.2 计算机的组成结构2.1.3 计算机的启动与关闭2.2 操作系统使用2.2.1 Windows 操作系统的安装与使用2.2.2 常用快捷键的使用2.2.3 文件与文件夹的管理2.3 文字处理软件2.3.1 Microsoft Word 的安装与使用2.3.2 文档的基本操作2.3.3 字体设置与段落排版2.4 电子表格软件2.4.1 Microsoft Excel 的安装与使用2.4.2 单元格的编辑与格式设置2.4.3 数据排序与筛选2.5 演示文稿软件2.5.1 Microsoft PowerPoint 的安装与使用2.5.2 幻灯片的设计与制作2.5.3 动画与切换效果的设置三、教学方法3.1 讲授法：讲解计算机基础知识、操作步骤和技巧。

3.2 示范法：教师演示操作过程，学生跟随操作。

3.3 练习法：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

3.4 互助法：学生之间相互帮助，共同解决问题。

四、教学评价4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。

4.2 操作技能：通过练习题和实际操作，评估学生掌握计算机操作的熟练程度。

4.3 学习成果：评估学生在课程结束时的计算机应用能力，如制作课件、处理文档等。

五、教学资源5.1 计算机设备：确保每个学生都能使用计算机进行实践操作。

5.2 教学软件：安装必要的教学软件，如Windows 操作系统、Microsoft Office 套件等。

5.3 教学PPT：制作详细的PPT课件，辅助教学。

5.4 练习题库：准备丰富的练习题，供学生课后练习。

计算机应用基础IV备课笔记

计算机应用基础IV备课笔记一、课程概述计算机应用基础IV 是一门面向非计算机专业学生开设的基础课程，旨在培养学生的计算机应用能力和信息素养，使学生能够熟练掌握计算机的基本操作和常用软件的使用，为后续的学习和工作打下坚实的基础。

本课程的主要内容包括计算机基础知识、操作系统、办公软件、网络基础和多媒体技术等方面。

通过理论教学和实践操作相结合的方式，让学生在学习过程中逐步提高自己的计算机应用水平。

二、教学目标1、知识目标了解计算机的发展历程、组成结构和工作原理。

掌握操作系统的基本操作和文件管理方法。

熟练使用办公软件（如Word、Excel、PowerPoint）进行文字处理、数据处理和演示文稿制作。

了解网络基础知识，掌握网络的连接和设置方法，能够进行简单的网络应用。

熟悉多媒体技术的基本概念和常见多媒体软件的使用。

2、能力目标培养学生的计算机操作能力，能够独立完成计算机的基本操作和常用软件的使用。

提高学生的信息处理能力，能够有效地获取、整理和利用信息。

增强学生的团队协作能力和沟通能力，通过小组作业和项目实践培养学生的合作精神。

培养学生的创新思维和解决问题的能力，鼓励学生在实践中探索和创新，提高学生解决实际问题的能力。

3、素质目标培养学生的信息素养，使学生具备良好的信息道德和信息安全意识。

激发学生对计算机技术的兴趣和学习热情，培养学生的自主学习能力和终身学习意识。

提高学生的综合素质，培养学生的严谨、认真、负责的工作态度和良好的职业素养。

三、教学重难点1、教学重点计算机的组成结构和工作原理。

操作系统的安装、设置和文件管理。

办公软件（Word、Excel、PowerPoint）的高级应用，如邮件合并、函数应用、幻灯片动画效果设置等。

网络的连接和设置，网络资源的搜索和利用。

多媒体软件（如 Photoshop、Premiere）的基本操作和应用。

2、教学难点计算机的工作原理和硬件组成的理解。

办公软件中复杂函数的应用和宏编程。

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单击“确定”按钮，回到“另存为”对话框；输入文档的 名字，单击“保存”按钮，我们就可以把文档保存在新建的文 件夹中了。
四、多文档切换 1、不过现在就有另一个问题了，现在我们打开了几个文档， 而不是像以前那样只打开一个文档，如果我们想从现在这个 文档切换到另外的一个文档中，该怎么办呢？一般的办法是 使用窗口菜单来切换当前编辑的文档。 打开“窗口”菜单，菜单的 最下面列出了我们打开的所 有文档，带有对号的是当前 编辑的文档，单击“文档 2.doc”，就切换到了“文档 2.doc”。 当然你也可以按下 ALT+TAB键来切换，这是Word 2000新增的切换功能。
去掉文本框的黑边：选中左边的文本框，按住Shift键单击右 边的文本框的边框，同时选中这两个文本框，单击“绘图” 工具栏上“线条颜色”按钮的下拉箭头，选择“无线条颜色” 命令，单击文本框以外的地方，现在就看不出文本框的痕迹 了。
5、插入艺术字 单击“绘图”工具栏上的“插入艺术字”按钮(如下图1)， 从打开的“艺术字库”对话框中选择一个样式，单击“确定” 按钮(如下图2)，弹出“编辑‘艺术字’文字”对话框，输入 文字，选择“字体”项，单击“确定”按钮，文档中就插入了 艺术字，同时Word自动显示出了“艺术字”工具栏(如下图3)。 图1
三、保存文档 现在我们来看看保存文档。 打开“另存为”对话框；这里有一个“新建文件 夹”按钮 ，它可是很有用的：我们平时的文件都是 分类存放的，而有时要保存编辑的稿件，觉得放到哪 里都不合适，这时我们就可以新建一个文件夹把文件 放到里面。单击这个“新建文件夹”按钮，在打开的 对话框中输入文件夹的名字“稿件”，
若在文档的同一页中既有横排也有竖排的段落， 用文本框来处理很方便：打开“插入”菜单，单击 “文本框”选项，单击“横排”命令，光标变成十字 形，按下左键在文档中绘制一个横排的文本框，现在 光标已在文本框中了，同时界面中出现了一个小的 “文本框”工具栏，输入要横排的文字；同样的方法， 再在文档中插入一个竖排的文本框，输入竖排的文本， 调整好这两个文本框的大小和位置就可以了。
2、在Word 2000中，每打开一个文档，Word 2000就会在任务栏中增加一个新的按钮，因 此在同时打开几个文档时可以通过单击任务 栏上相应的按钮来切换文档窗口，也可以通 过使用Windows切换任务的快捷键Alt+Tab来 在不同的文档间切换。
五、关闭文档和退出Word
现在我们打开了多个文档，假如我们现在要关闭这个“文 档2.doc”，单击标题栏上的这个“关闭”按钮就可以了。 你 可能要问，这个按钮不是退出Word时用的吗？是这样，在 只打开了一个文档时是点这个按钮会退出Word，但在同时 打开了几个文档时，它的作用就只是关闭当前编辑的文档 了。现在我们只有一个打开的文档，在刚才的关闭按钮的 下面，也就是菜单栏的最右端，又出现了一个关闭按钮。 现在标题栏上的“关闭”按钮的作用是关闭当前编辑的文 件并且退出Word，而菜单栏上的“关闭”按钮就只是关闭 当前文档，而不退出Word了。
2．移动： 方法一：先选中要移动的文字，然后在选中的文字上 按下鼠标左键拖动鼠标，一直拖动到要插入的地方松 开，那儿的文字就跑到这儿了，这常用于字句位置的 调换。 方法二：先选定要移动的文字，使用“编辑”菜单中 的“剪切”命令或右键菜单中的“剪切” 命令；然后 在要输入的地方插入光标，再使用“编辑”菜单中的 “粘贴”命令或右键菜单中的“粘贴”命令。
例子：文字在图片的左右两边出现。使用文字绕排 功能是很难实现的，而用文本框则很容易：在文档 中建立两个横排的文本框，将图片插入进来，把图 片和文本框排好位置，然后设置一个文本框的链接： 将鼠标放到文本框的边上，当鼠标变成移动光标时 单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“创建文本框 链接”命令，鼠标就变成了一个酒杯的形状，将这 个酒杯移动到右边的空文本框上，酒杯就变成了这 样一个倾倒的样子，现在单击左键，我们就创建了 两个文本框之间的链接。把原来的文字拷贝进来， 可以看到原来的文字就在文本框之间自动衔接了 （见下图）。
3．句的选取：按住Ctrl键，单击文档中的一个地方，鼠标单击 处的整个句子就被选取。 选中多句：按住Ctrl键，在第一个要选中句子的任意位置按下 左键，松开Ctrl键，拖动鼠标到最后一个句子的任意位置松开 左键，就可以选中多句。配合Shift键的用法就是按住Ctrl键， 在第一个要选中句子的任意位置单击，松开Ctrl键，按下Shift 键，单击最后一个句子的任意位置。 4．段的选取：在第一段中的任意位置三击鼠标左键，选定整 个一段。 选中多段：在左边的选定区双击选中第一个段落，然后按 住Shift键，在最后一个段落中任意位置单击，一样可以选 中多个段落。
单击“确定”按钮，出现了Word的启动画面，我们就建立 了一个新的Word文档。
2、在Word中使用“文件”菜单的“新建”命令来建 立。 3、使用右键菜单来建立： 在桌面上空白处单击鼠标右键，在
快捷菜单中单击“新建”项，从弹出的子菜单中选择 “Microsoft Word文档”，给这个文档起好名字，这个文档就 建立好了。 二、打开文档 1、怎样在Word里打开以前存盘的文档呢？ 其实打开和新建一样， 不用退出Word也可以打开文件，单击工具栏上的“打开”按钮 ，就可以打开一个“打开文件”对话框。
我们来看看怎么打开某个Word文件：
单击这个地址下拉列表框（见上图），从弹出的列表中选 择“D：”，也就是D盘，在文件列表项中出现的就是D盘的内 容了，双击打开某文件夹，列表中就出现了“某.doc”文件，右 击这个文件，选择“打开”命令，就打开这个文件了。
我们还可以设置文档显示的数目：打开 “工具”菜单，单击“选项”命令，打开“选 项”对话框，单击“常规”选项卡，在这里有 一个“列出最近使用文件？个”选项，输入框 中可以输入文件的数目，而清除这个复选框则 可以让Word不再记忆曾经打开的文件。
六、一些常用符号的输入 1、插入时间 打开“插入”菜单，选择“日期和时间”命令，打 开“日期和时间”对话框，使用默认的格式，在“语言” 下拉列表框中选择“中文”，单击“确定”按钮，在文 档中就出现了Windows系统的中文日期(如下图)。
如果在“语言”下拉列表框中选择“英文”，可以看 到左边的列表框中日期和时间的格式就都变成了英文的了， 还是使用它默认的格式，单击“确定”按钮，文档中就插 入了一个这种格式的“英文”日期和时间(如下图)。
在打开了几个文档的时候可以直接退出Word，打开“文件” 菜单，选择“退出”命令，就可以直接退出Word了。选择这 个命令后，出现了一个对话框，这是提示我们要关闭的文档 没有存盘，要不要现在保存。
这是Word的一项功能。如果在上次保存之后你又对文档做了 改动，它就会提醒你进行保存；现在的这些文件都没有保存 价值，所以我们选择“否”。不过你以后遇到这个对话框时 可要想清楚，是不是要保存。 虽然忘了保存文件时，退出 Word会提醒你存盘，但你也要养成经常保存文件的习惯。不 然万一遇到停电之类的特殊情况，谁也帮不了你。
三、文字的删除 Delete键通常只是在删除数目不多的文字时使用，如 果你要删除的文字很多，那就很麻烦了。 当我们删除一整段的内容时，先选中这个段落，然后 按一下Delete键或使用“编辑”菜单中的“清除”命令， 就可以把选中的这个段落全部删除了，很快吧！ 删除文字还可以使用Backspace键，它的作用是删除 光标前面的字符。对于输入错误的字可以用它来直接删除。
不过用这种方法加到文档中的日期和时间是根 据Windows系统中的时间来确定的，如果系统时间 不正确的话，插入的时间和日期也不正确。
还可以使插入的日期和时间自动更新：打开 “日期和时间”对话框，选中“自动更新”复选框， 单击“确定”按钮。实际上它的作用是当你的系统日 期改变时，插入的这个日期和时间会跟着改变，这样 在你需要用几天时间编辑一个文档时，里面的日期和 时间就不用再一一手动去改了。
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第二十一节
一、文字选取
文档的编辑和润色
1.用鼠标选取：在要选定文字的开始位置，按住鼠标左键移 动到要选定文字的结束位置松开；或者按 住Shift键，在要选 定文字的结束位置单击，就选中了这些文字。这个方法对连 续的字、句、行、段的选取都适用。 2.行的选取：把鼠标移动到行的左边，鼠标就变成了一个 斜向右上方的箭头，单击，就可以选中这一行了。或者把 光标定位在要选定文字的开始位置，按住Shift键按End键 （或Home键），可以选中光标所在位置到行尾（首）的 文字。你可以试试用Shift键配合其它的光标键进行选取。 在文档中按下左键上下进行拖动可以选定多行文字；配合 Shift键，在开始行的左边单击选中该行，按住Shift键，在 结束行的左边单击，同样可以选中多行。
新集镇中心小学教师计算机培训简明教程
第四册
教师计算机培训简明教程目录
第二十节 第二十一节 第二十二节 第二十三节 第二十四节 第二十五节 试卷内容的录入 文档的编辑和润色 表格设计 图片和自选图形 排版（一） 排版（二）
第二十六节
页面和打印设置
第二十节
一、新建文档
试卷内容的录入
1、我们打开Word后，Word启动之后会自动建立一个新文 档，注意现在标题栏上的文档名称是“文档1.doc”，单击 工具栏上的"新建空白文档"按钮，现在我们就又新建了一 个空白的文档，它的名字叫做“文档2.doc”。再单击这个 按钮，就出现了“文档3”。这是我们新建一个文档最常用 的方法。
图2
图3
改变插入艺术字的属性：
拖动黄色的控制点，可以改变艺术字的形状。 单击“艺术字库”按钮，可以打开“‘艺术字’库”对话框。
单击“艺术字形状”按钮，从打开的面板中选择 “细上弯弧”，我们就把这个艺术字的形状变成了弧形。 单击“艺术字字母高度相同”按钮，所有字母的高 度就一样了。 单击“艺术字竖排文字”按钮，字母变成了竖排的 样式。 单击“艺术字字符间距”按钮，从弹出的菜单中选 择“很松”，艺术字中间的间距就变大了。 此外，艺术字也可以同剪贴画一样设置填充颜色、 对齐、环绕等格式。 另外，打开“插入”菜单中的“图片”子菜单，单 击“艺术字”命令，打开“‘艺术字’库”对话框，选 择格式，输入文字并设置也可以插入艺术字。 见上图