“青蓝工程”指导教师学期总结培训课件

青蓝工程指导教师总结“青蓝工程”指导教师总结这个学期，学校领导让我带青年教师。

我知道这份工作意义。

有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。

我深深感到身上的责任和压力，一个学期以来，我本着“共同研究，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她们。

转眼一学年结束了，我们共同收获了辛苦与快乐。

一、自己就是最好的教材。

我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。

我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“XXX为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

让她们明白自己的权力和义务。

在这学年期间，克服各方面的压力，把工作、学校放在第一位，高一年级的“奇思妙想”的展板给每个人留下了深刻的印象。

二、让我们一起成长。

1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她们。

自己也是一名新的数学老师，认真钻研教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃。

我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。

在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持她们走出困境。

一个学年里，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她们，避免她们走弯路。

教学的功夫应放在平时，把自己以前好的做法和她们一起分享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完美的人。

2、在指导工作中，注意加强教育理论研究和课堂教学的研究，构成正确的教育理念，《生物名师讲座》我们一起研读，并努力做到理论联系到实践教学工作中，尽快熟悉教学过程当中的每一个环节。

在工作的同时，鼓励她们多阅读教育理论书籍，时刻不忘进步自己的自身素质。

3、在日常的教学中，我们经由过程互相听课、评课等体式格局的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学体式格局，从而不断进步自身的业务素养。

青蓝工程指导教师总结青蓝工程是中国教育部推出的一项重要教育工程，旨在加强中小学生的科技创新和创业能力培养。

作为指导教师，我深感责任重大，也从中收获了许多。

首先，作为指导教师，我非常欣喜地看到学生们在青蓝工程中展现出的创新能力和热情。

通过参与项目，学生们得以自由发挥他们的想象力和创造力，拓展了他们的知识面，积累了宝贵的科学实践经验。

在指导学生过程中，我发现他们的创新思维和解决问题的能力不断提升，也更加懂得如何合作与团队共同进步。

这些品质对学生的终身发展都具有重要的价值。

其次，指导教师在青蓝工程中扮演着重要的角色。

我们需要提供学生们所需的指导和支持，帮助他们理清项目的研究方向和方法，引导他们学会运用科学方法解决问题。

同时，我们也要注重培养学生的科研素养和实践能力，尊重他们的兴趣和创新思维，给予他们足够的空间和机会展示才华。

通过倾听学生的需求，我们可以更好地理解他们的困惑和问题，并提供专业的指导与建议。

此外，与学生的交流和合作对于指导教师的成长和进步同样至关重要。

通过与学生互动，我们可以了解他们的独特视角和思考方式，同时也可以通过回答他们的问题来加深自己对于科学问题的理解与思考。

在与学生的合作中，我意识到了自身的不足，也不断调整和更新自己的教学方法。

青蓝工程不仅是学生的学习和实践平台，更是提升指导教师的专业素养和教育能力的机会。

然而，指导青蓝工程项目并非没有挑战。

首先，项目的时间和资源限制常常是我们面临的难题。

作为教师，我们需要合理安排时间，确保能够充足地与学生沟通和指导。

同时，我们也需要提供足够的资源和实验设备，确保学生能够顺利地完成自己的项目。

其次，培养学生的创新能力需要教师不断学习和进步。

为此，我会积极参加培训和研讨会，了解最新的科学研究动态和教学方法，以更好地指导学生。

总结而言，青蓝工程是一项有益的教育工程，对于学生的成长和发展具有重要的推动作用。

作为指导教师，我们需要积极发挥自己的作用，提供专业的指导和支持。

青蓝工程课件课件青蓝工程课件一、引言“青蓝工程”是一个旨在培养新进教师教学和科研能力的国际性教师培训计划。

该计划的目标是通过提高教师的教学水平和科研能力，推动教育质量的提升。

本篇文章将详细介绍“青蓝工程”的背景、目的、核心内容以及实施方式，并探讨如何通过参与该计划，提高新进教师的教学水平和科研能力。

二、青蓝工程简介“青蓝工程”是一个全球性的教师培训计划，旨在帮助新进教师掌握先进的教学方法和技巧，提高教学水平。

该计划的名字来源于“青出于蓝而胜于蓝”的古语，寓意新进教师将在该计划中获得更多的帮助和指导，从而超越前辈教师。

三、核心内容“青蓝工程”的核心内容包括以下几个方面：1、培训课程：针对新进教师需要掌握的教学知识和技能，设计一系列的课程，包括教学方法、课堂管理、课程设计等。

2、导师制度：为新进教师分配一位资深教师作为导师，通过导师的指导和帮助，提高新进教师的教学水平。

3、科研项目：鼓励新进教师参与科研项目，提高其科研能力。

4、交流与分享：定期组织新进教师进行交流和分享，共同探讨教学问题和经验，促进共同成长。

四、实施方式“青蓝工程”的实施方式主要包括以下几个步骤：1、申请与选拔：新进教师向学校提交申请，学校根据申请材料进行选拔，确定参加“青蓝工程”的教师名单。

2、培训与指导：入选的教师将接受一系列的培训课程和指导，包括教学方法、课堂管理、课程设计等。

同时，还将参与科研项目和交流分享活动。

3、实施与评估：经过培训和指导后，教师将开始实施自己的教学计划。

学校将定期对教师的教学水平和科研能力进行评估，并提供反馈和建议。

4、总结与分享：在完成“青蓝工程”后，教师将总结自己的经验和收获，与其他教师分享自己的成果。

同时，教师还将继续参与学校的教研活动，不断提高自己的教学水平和科研能力。

五、总结与建议通过参与“青蓝工程”，新进教师可以获得更多的帮助和指导，提高自己的教学水平和科研能力。

为了更好地实施该计划，建议学校加强导师的选拔和管理，确保导师具备足够的教学和科研经验。

“青蓝工程”师徒结对指导教师学期总结刘文豪时间过得真快，转眼间我与杨洁老师师徒结对已近一学期了。

通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。

下面我从师傅的角度进行总结：一、结合教师的原有水平，制订师徒计划每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析杨洁老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。

最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习，努力提高自身素质虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。

首先，我经常与其他教师探讨，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。

其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。

再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。

三、做好示范，做好指导，共同提高在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。

在指导徒弟时，我经常让她阐述备课的构思，所以她备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。

我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。

指导她上汇报课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。

另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。

我给她评课时，会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。

比如她的普通话说的比较好等优点我都给予肯定；对她的缺点如课堂上缺少激情，评价语言较少，光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她指出来。

青蓝工程指导教师总结青蓝工程指导教师总结青蓝工程是我作为指导教师参与和推动的一个重要教育项目，通过这个项目，我得到了很多宝贵的经验和收获。

在指导和协助学生完成项目的过程中，我深刻地认识到作为一名教师，我们应该重视培养学生的创新精神和实践能力，同时也要关注他们的思维方式和学习方法。

我将在以下几个方面总结我在青蓝工程中的经验和体会。

首先，青蓝工程是一种创新教育模式的实践。

在传统的教育模式中，学生往往只能接受教师的教导，缺乏自主学习和创造能力的培养。

而在青蓝工程中，学生可以根据自己的兴趣和实际情况选择课题，并在指导教师的帮助下进行研究和开展实践。

这种自主性和创造性的学习方式，既提高了学生的学习积极性，也培养了他们的创新能力。

在我参与指导学生的过程中，我发现他们在这种模式下的学习效果和表现比以前明显提高了。

其次，青蓝工程培养学生的实践能力。

在过去的教育中，学生往往只能停留在书本知识的层面，缺乏实际运用的机会和能力的培养。

而在青蓝工程中，学生需要进行实践、探索和创造，才能真正理解和应用他们所学到的知识。

在指导学生完成项目的过程中，我发现他们通过实践能更好地理解和掌握知识，同时也培养了他们解决问题的能力和实际操作的技巧。

这种实践能力的培养对学生未来的发展和就业有着重要的意义。

再次，青蓝工程促进了学生的思维方式和学习方法的转变。

在传统的教育中，学生往往只用机械记忆和重复学习的方式来学习知识。

而在青蓝工程中，学生需要运用自己的思维能力和创造力来解决问题，通过独立思考和团队合作来完成项目。

这种转变培养了学生的创新思维和解决问题的能力，提高了他们的学习效果和学习质量。

在我指导学生的过程中，我鼓励他们提出问题和思考，引导他们寻找解决问题的途径和方法。

学生们在这种启发下不仅能够找到正确的答案，还能够积极思考、探索和创造。

最后，作为一名指导教师，我也从青蓝工程中受益匪浅。

通过参与指导学生完成项目，我深刻地认识到只有与时俱进，不断学习和更新知识，才能更好地指导学生。

青蓝工程总结2012----2013学年度上学期张忠武根据学校的安排，2012--2013学年，我与刘炫老师签订了青蓝工程协议。

半年来，我们相互学习，相互帮助，大家都取得了一定的进步。

现总结如下：一、树信心，走好起始路。

新教师刚走上讲台时，大多会有一种忐忑不安的心情。

此时，指导老师的一句轻声的安慰，一个鼓励的眼神，一次肯定的讲评，都会让带着压力的青年教师充满自信地走上那陌生而又企盼的讲台，并且在三尺讲台前，表现得越来越自如，越来越洒脱，越来越精彩。

一方面，新教师自己要有足够的自信面对新的挑战，另一方面，指导教师要帮助青年教师树立信心，尤其是在青年教师遇到挫折和困惑的时候，这有助于他们走好教学的起始路程，从而为今后的发展奠定坚实的基础，正可谓“良好的开端是成功的一半”。

二、传经验，缩短适应期。

在平的教学工作中，黄丽君老师经常去听我的课，并在课下与我交流。

作为一名刚走上讲台不久的青年教师，她在教材的处理、资料的收集、课堂偶发事件的处置、调皮学生的引导、教学内容深浅程度的把握、作业的布置与批改、教学常规的建立、学生学习习惯的培养、与学生家长交流的方式方法等等问题都存在着一些疑惑。

指导教师的一次帮助、一次指点、一次示范，都能给新教师以启迪、以思考，从而通过付诸实践，转为自己日常的教育教学行为。

指导教师的经验传授往往能大大缩短青年教师的适应期，从而尽快地走上教育教学的正常轨道。

三、勤交流，弥补不足处。

新教师教学技艺的长进，除了观摩指导教师的课堂教学外，还有很重要的一个方面就是勤于交流，在交流中弥补自己在认知、观念和行为等方面的不足之处。

闲暇时我经常与黄丽君进行交流。

交流的方式也比较多样，有发现问题后随时进行的探讨，有听完随堂课以后的切磋等等，交流的内容是广泛的，可以是对教材内容的理解，也可以是对教材内容如何进行处理的意见；可以是激发学生学习兴趣的方法，也可以是驾驭课堂的好的做法。

在交流中，大家相互取长补短，共同得到提高。

“青蓝工程”指导教师工作总结杏山中心学校李时桂本学年，在学校组织的“青蓝工程”结对活动中，我担任了本组文霞、陈帮彩和罗祥敏三位教师的“青蓝工程”指导教师。

在教学工作中，我们相互学习，共同提高，现总结如下：一、精心制订结对计划为使双方在原有基础上得到一定的发展、进步，我首先认真分析自身教学方面优缺点，再结合三位老师的特点，提出方案，并共同探讨，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展了一系列的活动。

二、精心上好每一节课在本年度里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都精心设计，尽量把最好的方面展示出来。

我也经常听他们的课，指导他们如何上好课，如何组织好课堂教学，如何开展课题研究等，并将上课遇到的需要注意的问题和一定要讲的知识点以及课题研究中的相关工作及时的告诉他们。

我还把多年来查阅的有关资料、积累的教学经验毫无保留的传授给他们。

为了帮助他们找到不足，我听课时非常认真，每一个细节都做了详细的记录，尽量为他们找出需要改进的地方，帮助他们发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。

我给他们评课时，会反馈很多他们自己没有意识到的优点和缺点。

对他们的优点我都给予肯定；对他们的缺点，如课堂上对学生评价语言较少，光注意到一些优等学生而忽略较差的学生等，我都直言不讳地给他们指出来。

每次他们都能乐意接受，并虚心改正。

平时在课堂上遇到的一些难题，我们都会利用课间休息时间共同探讨，寻求最佳答案，遇到分歧时我们还上网查找，努力找到答案。

在指导汇报课时，我也尽力帮他们寻找好的教材，设计出科学合理的教案，并指导他们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。

三、不断强化理论指导与积累我们经常进行教学教后反思，总结经验教训，有的写成笔记，有的写成论文。

我为他们推荐或提供专业书籍让他们自学，并建议他们写读书笔记。

他们在教学上虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上他们的努力，进步很快。

他们的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。