素质教育活动记录

第1篇尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享XX学校在实施素质教育过程中的一些成功案例。

XX学校始终坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，以培养学生的综合素质为目标，积极探索素质教育的新路径。

下面，我就以几个典型案例为大家进行分享。

一、案例一：创新课堂教学，提高学生综合素质XX学校在课堂教学改革方面，积极探索“启发式、探究式、合作式”的教学模式，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。

以下是一个具体的案例：课程：语文《荷塘月色》教学目标：通过学习《荷塘月色》，培养学生对自然景观的审美能力，提高学生的文学素养，培养学生的合作意识和创新能力。

教学过程：1. 导入新课：教师播放一段关于荷塘月色的视频，引导学生感受荷塘的美丽，激发学生的学习兴趣。

2. 合作探究：将学生分成若干小组，要求每个小组讨论以下问题：（1）荷塘月色有哪些特点？（2）作者通过哪些手法表现荷塘月色的美丽？（3）如何运用自己的语言描述荷塘月色？3. 课堂展示：每个小组选派代表进行展示，其他小组进行点评。

4. 教师总结：针对学生展示的内容，教师进行点评和总结，强调学生在合作探究过程中的亮点和不足。

教学效果：通过本节课的学习，学生不仅掌握了《荷塘月色》的相关知识，还提高了审美能力、文学素养和创新能力。

二、案例二：开展丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展XX学校注重学生的全面发展，积极开展各类课外活动，为学生提供展示自我、锻炼自我的平台。

以下是一个具体的案例：活动：校园文化节活动内容：包括文艺汇演、书画展、摄影展、科技创新比赛等。

活动过程：1. 文艺汇演：学生自发组织文艺团队，编排节目，展示自己的才艺。

2. 书画展：学生展示自己的书法、绘画作品，提高审美能力。

3. 摄影展：学生通过摄影作品，记录校园生活，锻炼自己的观察力和创造力。

4. 科技创新比赛：学生发挥自己的想象力，设计创新作品，提高实践能力。

活动效果：通过校园文化节，学生不仅展示了自己的才艺，还提高了综合素质，培养了团队协作精神。

幼儿园开展素质教育活动记录素质教育是一种全方位的教育，它是对儿童身心发展的全面关怀，对儿童未来发展的全方位规划。

在幼儿园中开展素质教育活动，可以促进儿童的身心发展，增强他们的思维能力和创造力，从而提高他们的心理素质和社交能力。

下面是我对幼儿园开展素质教育活动的记录。

1. 健康教育在幼儿园中，提高儿童的健康教育水平是非常重要的。

我们带领儿童进行健康讲座，教他们如何养成良好的卫生习惯，包括勤洗手、摆正坐姿、饮食科学等方面的知识。

除此之外，我们还会组织儿童进行体育锻炼，让他们养成良好的身体素质。

2. 语言教育语言是儿童在幼儿园学习的第一门课程。

我们注重培养儿童的语言表达能力和理解能力。

通过儿童故事、诗歌、互动问答等形式，让儿童体验语言学习的乐趣，提升他们的口语表达和沟通能力。

3. 思维教育在幼儿园中，培养儿童的思维能力是非常重要的。

我们会引导儿童进行一些简单的思维活动，例如九宫格、翻翻翻等智力游戏，让他们在游戏中激发智慧和创造力。

我们也会让儿童参加科技创新活动，例如搭建模型、制作小发明等，让他们在实践中锻炼思维和动手能力。

4. 艺术教育艺术教育是幼儿园教育中非常重要的一个环节。

我们会组织儿童进行音乐、美术、舞蹈等方面的活动，让他们体验艺术的魅力。

此外，我们也会带领儿童体验传统文化，例如教他们制作传统手工艺品，让他们在传承中华文化的过程中锻炼耐心和动手能力。

5. 社会实践教育在幼儿园中，帮助儿童了解社会是非常重要的。

我们会带领儿童参观一些公共地方，例如图书馆、博物馆等，让他们对社会有更全面的认识。

我们也会组织一些社区服务活动，例如清理公园、为老人献爱心等，让儿童在实践中学习如何关爱社会和周围的人。

通过上面的活动记录，我们可以看到，幼儿园开展素质教育活动非常重要，这有助于促进儿童的全面发展。

在幼儿园中，我们要根据儿童的特点和需求，有针对性地进行活动，助力他们成长。

通过这些活动，我们可以让儿童在玩中学、学中玩，增强他们的学习兴趣和主动性，培养他们的素质教育意识和自我发展能力。

学校综合实践活动记录表
是一份非常重要的文件，记录了学生在参与学校综合实践活动
中的表现和成长。

学校综合实践活动是指在校内或校外，以课程
或课外活动为基础，注重实践操作、体验实践和思维实践的活动。

这些活动能够帮助学生发展自我、增强自信、提高团队合作精神
和增长社会经验。

一份完整的包含学生的基本信息、实践活动内容、自我评价、
指导老师评价和活动总结等方面。

其中，指导老师评价是非常重
要的一环，因为老师是学生在活动中的指导者和监督者，他们对
学生的表现和成长有着独特的观察和评价能力。

学生在实践活动中的表现和成长可以从多个方面衡量，比如道
德品质、社会责任、学科素养、创新能力和群体协作等方面。

这
些单项指标在记录表中都需要有详细的评估标准和评价内容。

在
活动中取得优异表现的学生可以得到相应的奖励和鼓励，这也能
够促进学生的积极性和动力。

值得注意的是，不仅仅是一份记录学生成长的文件，也是一份
对学校综合素质教育工作的重要总结和反思。

学校可以通过分析
学生的实践活动记录表，了解学生的实际需求和问题所在，进一步完善学校的综合实践活动安排和组织。

在学生的个人发展方面，也具有非常重要的意义。

学生可以通过对自己在实践活动中的表现和成长的总结和回顾，更好地了解自己的优势和不足，进行目标规划和未来发展的思考和探索。

这对于学生的未来选择和职业规划都具有重要的参考价值。

总之，是一份非常重要的文件，不仅仅记录了学生在实践活动中的表现和成长，同时也反映了学校综合素质教育工作的质量和效果。

对于学生的自我发展和未来规划具有重要的参照价值。

三生教育活动记录河西乡中心完小2014年9月河西乡中心完小一年级《三生活动记录》教育主题：当面对拥挤踩踏事故主要内容记录：一、主持人：学生面对踩踏事故应该做到以下十点：(1)、举止文明、人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。

(2)、不要到拥挤的人群中，不得已时尽量走在人流的边缘。

(3)、发觉拥挤的人群的向自己行走的方向时，应立即避到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒。

(4)、顺着人流走，切不可逆着人流走，否则，很容易被人流推到。

(5)、假如陷入拥挤的人流时，一定要先站稳，身体边缘倾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要弯腰捡鞋子或系鞋带。

有可能的话，可先尽快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住，待人群过去后再迅速离开现场。

(6)、若自己不幸被人群拥倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。

(7)、在人群中走动，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手、防止摔倒。

(8)、在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。

(9)、在人群骚动时，脚下要注意些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。

(10)、当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停止脚步，同时大声呼救，告知后面的不要向前靠近。

二、谈谈你的收获：三、班主任总结：通过这次班会活动，学生了解到，当面临危险时，应如何让科学的去应对。

慌乱是最可怕的，可能会使情况变得糟糕。

只有镇定、有序的撤离才是最有效的最安全的。

四、发出倡议：珍惜生命，从我做起！2014年11月16日河西乡中心完小一年级（2）班“三生教育”《生命只有一次》执教：沙英教学目标：1、让学生认识生命的价值，树立正确的生命观。

2、通过活动使学生感受生命存在的意义，懂得珍惜生命。

3、引导学生在珍惜自己生命的同时，学会重视他人的生命，保护动植物的生命。

教学重点：通过活动使学生感受生命存在的意义，懂得在珍惜自己生命的同时，学会重视他人的生命，保护动植物的生命。

教研活动内容篇一：综合组教研活动记录第一次综合组教研活动记录活动时间：2021.03.25地点：记录人：教研主题：制定综合教研组计划教研人员：全体综合组教师主持人：中心发言人：教研记录：全面贯彻落实上级各部门的学校体育及音乐、美术等学科工作的指导性意见和要求，积极配合各部门开展工作。

通过教研活动不断革新本组教师的教学理念，树新时期教师形象，不断提高本组老师的理论水平和业务素质。

加强初中课程标准的学习和研究，在现有条件下，努力将新的教学理念渗透到每一堂课之中，充分挖掘本学科组对学生的全面发展的特殊作用。

二、重点工作及计划：1、认真学习初中新课程标准，掌握其性质和基本理念，明确本课程的总目标。

整理所需材料迎接省对我校现代化办学工作验收。

2、全面执行音、体、美学科教学基本规范化要求。

3、加强体育课堂教学管理和学生体育课出勤考核。

4、加强组内公开课研讨活动。

深入研究我校特色体育项目建设。

5、认真组织课间操眼和眼保健操工作，加强对两操的管理。

6、制定科学可行的项目训练计划，加强体、艺各项竞赛的训练工作。

7、组织学生参加县、校级各类竞赛。

8、结合初三体育加试改革要求，制定初三体育中考全年和学期训练计划。

9、整合的教学资源，拓展我校传统体育项目。

探索丰富多彩、科学安全的文体课活动模式。

10、组织校田径运动，开展校广播操比赛，冬季三项活动与竞赛。

11、整合我校实验班的体育与艺术教学资源，充分发掘，逐渐完善校本课程，突出亮点，形成特色教研斩获：搞好总结，思考严重不足；制订计划，有章可循。

第四次教研活动记录时间：2021.05.06；地点：记录人：教研主题：如何创建高效课堂一教研人员：甘屯中学全体音体美及综合教师主持人：中心发言人：教研记录：xx：板书设计要有网络性。

一堂课的板书，是对课堂教学内容的高度概括，内容应完整系统，对于讲课提纲、基本内容、重要结论等起到强调作用。

因此，高效课堂的板书应具备网络性，以便于学生在课后利用板书的章、节、目、条、款，进行归纳小结，收到再现知识、加深理解、强化记忆的效果。

小学德育活动记录活动一：健康知识讲座时间：2024年10月15日上午9:00-10:00地点：学校多功能厅参与人员：全校小学生活动内容：这次活动是由学校邀请了一位专业的医生前来给小学生进行健康知识讲座。

医生通过图文并茂的PPT向学生们讲解了常见疾病的预防和保健知识，包括手卫生、口腔卫生、膳食均衡等方面。

医生采用生动的语言和具体的案例，让学生们更加深入地了解了如何保持身体的健康。

活动效果：这次讲座不仅让小学生们了解了很多健康知识，还增强了他们的自我保护意识。

学生们在活动后积极改变不良的饮食习惯，勤洗手、勤刷牙，保持身体健康。

同时，学生们也向家长传授了讲座中学到的健康知识，家长们纷纷表示受益匪浅，并积极配合学生进行健康生活的培养。

活动二：道德小讲堂时间：2024年11月3日下午2:00-3:00地点：各班级参与人员：全校小学生活动内容：这次活动是由各班级的班主任组织并进行。

班主任在课堂上为学生们讲解了一些关于道德方面的内容，包括诚实守信、友善待人、团结合作等方面。

班主任通过故事、生动的例子和互动讨论的方式，让学生们更好地理解了道德的重要性和应该具备的品质。

活动效果：这次活动让学生们更加明白了道德的重要性，并且学会了如何与他人友善相处。

很多学生在活动后更加乐于助人，关心他人的需要，积极帮助同学。

同时，学生们对于不诚实、自私等不道德行为也有了更深刻的认识，能够更好地遵守和坚守道德底线。

活动三：爱心义卖时间：2024年12月12日上午9:00-11:00地点：学校操场参与人员：全校小学生、家长活动内容：这次活动是由学校德育部门组织并进行。

学校为学生们提供了一些义卖摊位，学生们可以自愿参与并自己做一些手工艺品、糕点等进行义卖。

同时，学校也鼓励家长们参与其中，为各个摊位提供支持。

所得的收入将用于资助贫困地区的学生。

活动效果：这次义卖活动不仅锻炼了学生们的动手能力和团队合作精神，还让学生们明白了助人为乐的重要性。

一、活动背景随着我国素质教育的不断深入，小学教育越来越重视培养学生的创新精神和实践能力。

为了让学生在实践中增长知识，提高综合素质，我校于近日组织开展了小学科研实践活动。

本次活动旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力、观察分析能力和团队协作精神。

二、活动目的1. 让学生了解科学研究的基本方法，培养他们的科研兴趣。

2. 培养学生的动手操作能力、观察分析能力和团队协作精神。

3. 增强学生的创新意识，提高他们的综合素质。

4. 提高教师对小学科研实践活动的组织与指导能力。

三、活动时间2021年X月X日至X月X日四、活动地点我校实验室、教室、操场等场所五、活动内容1. 研究课题：校园植物生长状况调查2. 活动流程：（1）选题阶段：教师向学生介绍校园植物生长状况调查的意义，引导学生结合自身兴趣选择研究课题。

（2）分组阶段：根据学生的兴趣和特长，将学生分成若干小组，每组5-6人。

（3）准备阶段：各小组讨论研究方案，确定调查方法、调查工具和调查时间。

（4）实施阶段：各小组按照研究方案进行实地调查，收集数据。

（5）分析阶段：各小组对收集到的数据进行分析，得出结论。

（6）展示阶段：各小组向全班同学展示研究成果，并进行交流、讨论。

六、活动过程1. 选题阶段教师向学生介绍校园植物生长状况调查的意义，引导学生结合自身兴趣选择研究课题。

经过讨论，学生们选择了以下课题：（1）校园内不同种类植物的生长状况调查（2）校园内植物病虫害的防治方法研究（3）校园内植物多样性调查2. 分组阶段根据学生的兴趣和特长，将学生分成若干小组，每组5-6人。

每组由一名组长负责组织、协调小组成员的工作。

3. 准备阶段各小组讨论研究方案，确定调查方法、调查工具和调查时间。

例如，选择校园内不同地点作为调查点，采用实地观察、记录、拍照等方法收集数据。

4. 实施阶段各小组按照研究方案进行实地调查，收集数据。

在调查过程中，学生们认真观察、记录，遇到问题及时向教师请教。

证明素质教育实施的记录一、引言素质教育作为一种全新的教育理念，旨在全面提高学生的道德、智力、体育、美育和劳动教育等各方面的素质，培养学生的创新精神和实践能力。

本文档旨在详细记录我国在推行素质教育方面所取得的成果和存在的问题，以便我们更好地改进和推进素质教育。

二、素质教育实施情况1. 德育工作- 开展德育主题教育活动，如爱国主义教育、传统文化教育、道德修养教育等。

- 加强德育队伍建设，提升班主任和辅导员的德育工作水平。

2. 智育工作- 改革课堂教学模式，倡导探究式、讨论式教学，激发学生主动学习兴趣。

- 开设多元化课程，培养学生的人文素养、科学素养和技能素养。

3. 体育工作- 加强体育课堂教学，提高学生的身体素质。

- 开展丰富多样的体育活动，培养学生的团队精神和竞技能力。

4. 美育工作- 开设美育课程，如音乐、美术、舞蹈等，培养学生的审美素养。

- 举办美育活动，如艺术展览、合唱比赛等，提升学生的人文素养。

5. 劳动教育- 开设劳动教育课程，培养学生的生活自理能力和劳动习惯。

- 组织学生参与社会实践和志愿服务活动，提升学生的社会责任感和奉献精神。

三、素质教育成果- 学生综合素质得到提高，道德、智力、体育、美育和劳动教育等方面取得显著成果。

- 创新精神和实践能力得到培养，学生在科技、艺术、体育等领域取得优异成绩。

- 师生关系和谐，校园文化氛围浓厚，教育教学质量不断提升。

四、存在的问题与改进措施- 部分地区和学校对素质教育的认识不够到位，存在应试教育的倾向。

需要加强政策宣传和引导，转变教育观念。

- 素质教育实施过程中，教育资源分配不均，部分学校和地区难以满足学生多元化发展的需求。

需要加大教育投入，优化资源配置。

- 教师队伍素质参差不齐，部分教师难以适应素质教育的要求。

需要加强师资培训，提高教师教育教学水平。

五、总结素质教育实施以来，我国教育取得了显著成果，为学生全面发展和终身发展奠定了坚实基础。

面对存在的问题，我们要坚定不移地推进素质教育，不断创新和改进教育教学方法，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力。

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，学校对学生的全面发展提出了更高的要求。

音乐、体育、美术（以下简称“音体美”）作为素质教育的重要组成部分，对培养学生的审美情趣、提高身体素质、激发创造力具有重要意义。

为了进一步提升音体美教学质量，我校于2023年3月15日开展了音体美教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，促进教师专业成长，提高课堂教学效果。

二、活动目标1. 提升音体美教师的专业素养，丰富教学理论。

2. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

4. 探索音体美教学的新方法、新途径，培养学生的综合素质。

三、活动内容1. 集体备课本次活动以集体备课的形式展开，各学科组分别进行了教学研讨。

在备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨。

（1）音乐组音乐组以《春江花月夜》为例，探讨了如何运用音乐鉴赏的方法，引导学生感受古典音乐的魅力。

教师们一致认为，在教学中应注重学生的情感体验，通过音乐欣赏、演唱、演奏等多种形式，激发学生的学习兴趣。

（2）体育组体育组以《篮球基本技术》为例，讨论了如何提高学生的篮球技能。

教师们提出，在教学中要注重基础技能的培养，同时关注学生的个体差异，因材施教。

（3）美术组美术组以《山水画创作》为例，分享了如何引导学生进行山水画创作。

教师们认为，在教学中应注重培养学生的观察力、想象力，以及审美能力。

2. 教学研讨在集体备课的基础上，各学科组进行了教学研讨。

教师们针对教学中遇到的问题，共同探讨解决方案。

（1）音乐组针对学生音乐素养参差不齐的问题，音乐组提出了以下建议：一是加强对学生的音乐基础知识教育；二是开展多样化的音乐活动，提高学生的参与度；三是关注学生的情感体验，培养学生的音乐审美能力。

（2）体育组针对学生身体素质差异大的问题，体育组提出了以下建议：一是制定合理的教学计划，确保每位学生都能得到锻炼；二是注重学生的个体差异，因材施教；三是加强家校沟通，共同关注学生的健康成长。

素质教育活动记录素质教育是指在学生的学习和成长过程中，注重培养学生的道德品质、科学素养、批判思维和创新能力等综合素质的教育。

通过多样化的教育活动提高学生的综合素质，对于学生的全面发展和社会责任感的培养有着重要意义。

以下是我参加的一次素质教育活动的详细记录。

这次素质教育活动是由学校组织的一次社会实践活动。

活动的主题是“体验生活、关爱他人”。

我们全班同学一共分为六个小组，每个小组有一个老师和一位班干部带领。

我所在的小组的主题是“走进社区，关心社区居民”，我们的任务是到当地的社区中了解社区居民的需求，并为他们提供一些帮助和服务。

活动开始的第一天，我们小组去到了领导的指定社区。

我们首先对社区进行了实地考察，观察社区的环境和设施状况。

我们发现社区的绿化比较好，有很多花草树木，但是设施较为简陋，缺乏一些娱乐和休闲设施。

同时，我们还看到有一些社区居民正在开展自己的小家庭农场，如养鸡、养鱼等。

这让我们对社区居民的生活产生了浓厚的兴趣。

在对社区进行了全面了解后，我们决定通过组织一次文化活动来为社区居民提供一些帮助和服务。

我们在小组内进行了详细的讨论和规划，最终确定了活动的内容和形式。

我们决定在社区的花草公园里举办一次主题为“乐享春天”的文化活动，邀请社区居民一起参加。

活动当天，我们提前到达活动地点，做好了布置和准备工作。

社区居民陆续到来，我们在花草公园中搭起了一个简易的舞台，舞蹈团队和歌手开始了精彩的表演。

同时，我们还举办了一些互动游戏，让社区居民与我们一起参与其中。

大家玩得非常开心，气氛非常热烈。

通过这次活动，我们不仅帮助了社区居民，也提高了自己的组织和沟通能力。

同时，我们还学会了关心他人、关注社会问题的重要性。

通过亲身参与社区活动，我们深刻体会到了为他人服务的乐趣和幸福感。

这次素质教育活动让我们受益匪浅。

不仅增强了我们的社会责任感和团队合作精神，还锻炼了我们的组织和管理能力。

通过实践我们学到了很多东西，也认识到自己的不足之处。

第1篇一、背景随着我国教育改革的深入推进，素质教育已成为教育工作的核心。

为了更好地贯彻落实素质教育，提高教育教学质量，某市某小学积极开展素质教育评价工作。

本文以该校为例，探讨素质教育评价工作的具体实施过程及成效。

二、评价目标1. 促进学生全面发展，提高学生的综合素质。

2. 激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

3. 优化教师教育教学行为，提高教师专业素养。

4. 促进家校合作，形成教育合力。

三、评价内容1. 学生评价（1）德智体美全面发展：通过德育、智育、体育、美育等方面的评价，全面了解学生的综合素质。

（2）学习兴趣：关注学生的学习兴趣，激发学生的学习动力。

（3）创新精神和实践能力：评价学生在创新思维、实践操作等方面的表现。

2. 教师评价（1）教育教学水平：评价教师的教学设计、教学实施、教学评价等方面的能力。

（2）师德师风：评价教师的职业道德、教学态度、关爱学生等方面的表现。

（3）专业素养：评价教师的专业知识、教育教学能力、科研能力等方面的水平。

3. 家校合作评价（1）家校沟通：评价家校之间的沟通渠道、沟通频率等方面的表现。

（2）家校共育：评价家校共同开展教育活动、共同关注学生成长等方面的成效。

四、评价方法1. 学生评价（1）学生自评：引导学生进行自我反思，提高学生的自我认知能力。

（2）同伴互评：培养学生团队合作精神，提高学生的评价能力。

（3）教师评价：教师根据学生的日常表现、学业成绩、综合素质等方面进行评价。

2. 教师评价（1）同行评价：通过教研组、备课组等组织，开展教师之间的教学交流和评价。

（2）学生评价：收集学生对教师教育教学工作的意见和建议。

（3）家长评价：通过家长会、家访等形式，收集家长对教师教育教学工作的评价。

3. 家校合作评价（1）问卷调查：通过问卷调查，了解家长对学校教育教学工作的满意度。

（2）座谈会：定期召开家长座谈会，听取家长对学校教育教学工作的意见和建议。

（3）家校活动：开展丰富多彩的家校活动，增进家校之间的沟通与了解。

东郊中学素质教育活动记录
活动时间：8月27日---8月29日
活动地点：东郊中学
活动人员：校领导、班主任和七、八年级学生
活动题目：体验生活，感受生活
活动内容：
一、8月27日下午我们动员学生除草，全体师生劳动热情高昂，积极肯干展现出不怕苦、不怕累、不怕脏的优秀传统。

二、晚上6点篮球比赛和拔河比赛调动了学生的活动兴趣，培养了学生友谊第一，比赛第二的竞争意识
三、8月28日上午的果园参观，帮助学生认识植被，了解农民的艰辛与收获。

四、下午播放爱国题材的电影增强了学生的爱国主义情感。

五、篝火晚会的精彩表演充分展现了学生的个性能力和特长。

整个基地充满了欢乐之声。

通过本次活动，学生对大自然有了进一步的了解，对美好生活有了更多的梦想，通过校领导和基地领导对本次实践活动重要意义的阐述，是学生知道生活来之不易，需要自己加倍努力学习才能创造美好生活。

参加活动的同学纷纷表示，自己将努力学习，勤俭节约，艰苦奋斗为我们明天美好的生活做出自己的贡献。

少先队活动记录20篇少先队活动记录（一）：主题:德育开放日活动参与范围:全体师生活动时间:5月参与人数:全体师生活动地点:本班教室负责人:大队辅导员活动过程德育工作是学校教育的基础工作，同时也是素质教育的首要工作，是一个学校的灵魂工作，德育工作的好坏，直接影响到学校的整体工作。

我校的德育工作也紧紧围绕贯彻落实有关文件精神，5月8日开展德育开放日活动。

活动有四项议程来进行，即养成教育篇：学生行为习惯教育活动、礼貌礼仪教育活动、家庭美德教育活动。

梦想教育篇：学校图书角供给一些关于杰出人物传记的书籍供学生品读，进行故事交流会。

爱国主义教育、弘扬和培育民族精神教育篇，组织观看革命题材影片，让每个学生都参与其中，并写出观后感。

创育篇：结合学生自身特点和兴趣，让学生多动手，多动脑，多观察，激励学生参与小发明、小制作及生活实践的体验和结束篇。

举动开展的十分圆满，且进行每项举动时学生都乐此不彼，今后次举动，学生不仅了解了一一样平常规，还研究了纷歧样场合的交际礼仪，安全知识，观看了革命先烈保卫祖国的勇敢事迹，创诲篇使举动到达热潮，学生们进取动手制作各种小制作，有的班还研究了必需的生活技巧如包书皮，缝沙包等，充分发挥了想象力，创新了思维。

少先队活动记录（二）：主题：开展“飞翔吧，雏鹰——民族精神教育综合社会实践活动”主持人活动目的班主任地点本班教室1、经过当真地研究和加入有关的举动，构建“优良班风，和-谐学校2、经过学手抄报举动和收集资料，让学生进一步了解。

3、以清扫道路，经过同学们的实际行动来研究雷锋，一心一意为人民服务的奉献精神。

活动过程1、活动开展、班会展示。

2、学生用自我喜欢的方式表达。

3、学生加入比赛。

4、上传申报材料。

活动让学生研究身边的同学，有模仿的对象，锻炼启示才干，增强职责心。

少先队活动记录（三）：主题:家长会参与规模:全体师生活动时间:4月参与人数:全体师生活动地点:学校操场卖力人:大队辅导员举动过程我校召开了家长会。

填报单位（盖章）：中心小学填报人：胡瑞兰
填报单位（盖章）：中心小学填报人：胡瑞兰
填报单位（盖章）：中心小学填报人：胡瑞兰
填报单位（盖章）：中心小学填报人：谭宝华
填报单位（盖章）：中心小学填报人：胡瑞兰
填报单位（盖章）：中心小学填报人：胡瑞兰
填报单位（盖章）：中心小学填报人：胡瑞兰
填报单位（盖章）：中心小学填报人:胡瑞兰
填报单位（盖章）：中心小学填报人：胡瑞兰
棠下镇中心小学学校开展第二课堂活动情况记录表
棠下镇中心小学学校开展第二课堂活动情况记录表。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。

为了提高体育教学质量，促进教师专业成长，我校体育教研组于2021年10月20日组织了一次主题为“深化体育教学改革，提高学生体质健康”的教研活动。

本次活动旨在通过交流研讨，探讨如何更好地实施体育教学，提升学生的体质健康水平。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月20日活动地点：学校会议室三、活动参加人员本次活动由体育教研组长主持，全体体育老师参加。

校领导、教务处、政教处等相关领导及部分其他学科教师列席旁听。

四、活动议程1. 主持人开场及活动介绍2. 分组讨论：探讨体育教学改革方向及措施3. 分组汇报：各小组讨论成果分享4. 集体研讨：针对汇报内容进行深入讨论5. 总结发言：校领导及教研组长对本次活动进行总结五、活动内容1. 主持人开场及活动介绍体育教研组长首先对本次活动进行了简要介绍，强调了深化体育教学改革、提高学生体质健康的重要性，并对全体教师提出了期望。

2. 分组讨论：探讨体育教学改革方向及措施本次活动分为四个小组，分别从以下几个方面进行讨论：（1）体育课程设置与改革（2）教学方法与手段的创新（3）体育课堂教学评价体系的构建（4）学生体质健康提升策略各小组在讨论过程中，结合自身教学实践，提出了许多有针对性的意见和建议。

3. 分组汇报：各小组讨论成果分享在分组讨论结束后，各小组代表分别对讨论成果进行了汇报。

以下是各小组汇报的主要内容：（1）体育课程设置与改革建议：优化课程结构，增加实践性、趣味性强的课程内容；加强体育与德育、美育的融合，培养学生综合素质。

（2）教学方法与手段的创新建议：运用现代教育技术，提高课堂教学效果；注重学生个体差异，实施分层教学；开展丰富多彩的课外体育活动，激发学生运动兴趣。

（3）体育课堂教学评价体系的构建建议：建立多元化的评价体系，关注学生体育素养、运动技能、心理素质等方面的全面发展；加强教师评价，促进教师专业成长。

篇一：健康教育活动记录活动内容健康教育计划的目的意义、方法措施活动时间xxx、2、25活动过程记录：张维旭老师：学生们已经了解了最基础的健康卫生知识，并养成了一定的健康卫生习惯。

“六大行为习惯”培养活动和健康教育课、讲座、手抄报比赛等一系列的活动让学生们活泼向上，特别渴望成为“卫生小卫士”及“体育小健将”。

但学生良好的健康卫生习惯和身心素质还需不断培养。

必须让了解生活中安全保健知识,如保护自己的眼睛、预防流感、安全用电、文明坐车等，学习保护自己。

培养学生良好的生活、卫生习惯。

王炯讯老师：（采取的措施）1、开展讲座、手抄报比赛、知识抢答赛、儿童剧表演等丰富多彩的活动，在快乐的活动中培养学生的身心素质。

2、每月开展“卫生小卫士”和“体育小健将”等评选活动，树立学习的榜样，激发学生的兴趣。

3、教学中运用多种教学手段，如课件、幻灯、挂图、模型、表演等激发学生的学习兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。

张维旭：1、利用校园网、黑板板等窗口进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境，并利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

徐永东老师：开展“我想对你说”等活动，鼓励学生说出自己的心里话，活出自己的精彩人生，培养学生的自信心。

总结：经过大家的共同讨论，得出了“健康教育计划”的基本方法和措施篇二：健康教育活动记录活动主题：《学生心理健康教育》时间：xxx、9、14目的:帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

（1）要促使小学生形成健康的心理素质；（2）要维护小学生的心理健康，亦即减少和消除各种不良因素对其心理健康的影响；（3）要增进学生的心理健康，即根据学生成长发育的规律、特点和需要，采取各种形式和方法，提高小学生的心理健康水平，促使其人格即个性心理得到全面和谐的发展。