Doc1第七版

电位法及永停滴定法1. 在25°C,将pH 玻璃电极与饱和甘汞电极浸入pH=6.87的标准缓冲溶液中，测得电动势为0.386V ；测 定另一未知试液时，测得电动势为0.508V o 计算未知试液的pHo2. 若K H+,Na +=l X 10'15,这意味着提供相同电位吋，溶液中允许Na+浓度是屮浓度的多少倍？若Na+浓度为 1.0 mol/L吋，pH= 13.00的溶液所引起的相对误差是多少？（1）K,Na+=l X IO*15时，意味着干扰离子Na*的活度比被测离子T 的活度高1 X 1（^倍时，两者才产生相 同的电位。

⑵空％ =込心poo%-竺兽3十％C g10"3. 某钙离子选择电极的选择系数Kc 砂皤=0.0016,测定溶液中C/+离子的浓度，测得浓度值为2.8X 10'4mol/L,若溶液中存在冇0.15mol/L 的NaCI,计算：①由于NaCl 的存在，产生的相对误差是多少?②若 要使相对谋差减少到2%以下，NaCl 的浓度不能人于多少？医% =心厂严灯00% = °・°°心（0」5芒xl00% = 12.89%C乞2.8x10 4A若要使相对谋差减少到2%以下，则解得NaCl 的浓度不能人于0.059mol/L4. 用下列电池按直接电位法测定草酸根离子浓度。

Ag | AgCl （固）|KC1（饱和 H 迸涣浓度）|Ag2C2O4 個）|Ag（1） 推导出PC2O4与电池电动势Z 间的炎紊式（AgzCzCti 的溶度积Ksp=2.95Xl （）7）（2） 若将一走知浓度的草酸钠溶液置入陀电解池，在25°C 测得电池电动势为0.402V, Ag-AgCI 电极为负极。

计算未知溶液的PC2O4值。

（审切八旳/A 厂+ 0」990V , ^Ag+/Ag =+0.7995V ） a c 2o 42~0.0591 ”0.0591crew 0.059“TI、0.059 厂八"爲念 + 丁临心 -一1侶~广=0.7995 +丁lg(2.95xl0 J +丁=0.4889 + 空愛 pC 2O 42E ~ WAg^CE Ag - 0/fg+"g 一 必皿+°・°59仗® Ag=0.4889 + pC 2O 4 一 0.1990 = 0.2899 + pC 2O 42 20.402 = 0.2899 + pC 2O ApH x = pHs +0.059= 6.87 +0.508-0.386~~0.059-= 8.94 2%＞心n n x/nr UYxl00% =0.0016 x(Cj“2.8 x 10-4xlOO% 必 eg% =必他 +0・0591g% =必仏 +0.0591gpC2O, = 3.8045 -30- 115- 1 1 f :>N 0- <3 U--15 -■ f I / I I I・30-I-45 -C 5 10 15 20 25 30 35 4 024-20- 16- 12- 8-5101520 253035405、下列电池的电动势为0.460V,计算反应M 2++4Y«MY 42_生成配合物MY 广的稳定常数K 皿比-。

第一章绪论目的要求了解：外科学的范畴、外科疾病的分类；外科学的发展；怎样学习外科学。

第二章外科领域的分子生物学目的要求了解：基因的结构与功能；分子诊断；生物治疗；临床应用。

第三章无菌术目的要求了解：常用的灭菌法和消毒法(抗菌法)；手术室的建立和管理要求。

熟悉：无菌概念；手术进行中的无菌原则。

掌握：手术人员手臂消毒法、穿无菌手术衣和戴手套的方法；病人手术区的消毒和铺无菌巾。

第四章外科病人的体液失调目的要求了解：体液、酸碱平衡的基本理论。

熟悉：各类型缺水、低钾血症、高钾血症、低钙血症等的病理、生理、临床表现、诊断和治疗方法；各种类型酸碱平衡失调的病理、生理、临床表现、诊断和治疗方法。

掌握：水电解质代谢和酸碱平衡失调的防治原则及综合防治方法。

第五章输血目的要求了解：输血的定义、自体输血的定义和常用的三种方法；血液成分制品；血浆代用品。

熟悉：输血的适应证、输血技术和注意事项；输血的并发症及其防治。

第六章外科休克目的要求了解：休克的病理生理，休克时微循环及体液代谢的变化，休克时组织器官的继发性损害。

熟悉：休克的临床表现和诊断，休克时的监测内容和治疗原则。

掌握：休克的分类，低血容量性休克（失血性休克和创伤性休克）和感染性休克的诊断、一般急救措施及治疗要点。

第七章外科多器官功能障碍综合症目的要求了解：多器官功能障碍综合征的概念和发病机制，多器官功能障碍综合征的诊断指标，血液净化的原理及适应症，急性呼吸窘迫综合症的发病基础和发病机制、临床表现，应激性溃疡的病因和发病机制。

急性肝功能衰竭的发病基础、临床表现、诊断和防治原则。

熟悉：急性肾功能衰竭的病因、发病机制，应激性溃疡临床表现和防治原则。

掌握：多器官功能障碍综合征防治原则。

急性肾功能衰竭的临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗原则、紧急处理措施和预防要点。

急性呼吸窘迫综合征的诊断和治疗原则。

第八章麻醉目的要求了解：麻醉前的准备，麻醉前用药；常用的吸入麻醉药和静脉麻醉药的主要药理性能；肌松药在麻醉中的应用；常用的麻醉仪的应用；椎管内麻醉的有关知识。

第七版成本会计学课后练习题答案第3章费用在各种产品以及期间费用之间的归集和分配四、教材练习题答案1．按定额消耗量比例分配原材料费用甲、乙两种产品的原材料定额消耗量。

Ａ材料：甲产品定额消耗量＝100×10＝1000乙产品定额消耗量＝200×＝800合计1800Ｂ材料：甲产品定额消耗量＝100×5＝00乙产品定额消耗量＝200×6＝1200合计1700计算原材料消耗量分配率。

Ａ材料消耗量分配率＝Ｂ材料消耗量分配率＝＝0.9＝1.01计算甲、乙两种产品应分配的原材料实际消耗量。

甲产品应分配的Ａ材料实际数量＝1000×0.99＝990乙产品应分配的Ａ材料实际数量＝800×0.99＝792甲产品应分配的Ｂ材料实际数量＝500×1.01＝505乙产品应分配的Ｂ材料实际数量＝1200×1.01＝1212计算甲、乙两种产品应分配的原材料计划价格费用。

甲产品应分配的Ａ材料计划价格费用＝990×2＝1980甲产品应分配的Ｂ材料计划价格费用＝505×3＝1515合计3495乙产品应分配的Ａ材料计划价格费用＝92×2＝1584乙产品应分配的Ｂ材料计划价格费用＝1212×3＝3636合计220计算甲、乙两种产品应负担的原材料成本差异。

甲产品应负担的原材料成本差异＝3495×＝－69.9乙产品应负担的原材料成本差异＝5220×＝－104.4计算甲、乙两种产品的实际原材料费用。

甲产品实际原材料费用＝3495－69.9＝3425.1乙产品实际原材料费用＝5220－104.4＝5115.6根据以上计算结果可编制原材料费用分配表。

根据原材料费用分配表，编制会计分录如下：1）借：基本生产成本——甲产品3495——乙产品5220贷：原材料7152）借：材料成本差异174.3贷：基本生产成本——甲产品69.9——乙产品 104.42．采用交互分配法分配辅助生产费用交互分配。

中医方剂学七版方歌一.辛温解表1.麻黄汤麻黄汤中臣桂枝,杏仁甘草四般施,恶寒发热头身痛,无汗而喘服之宜。

2.桂枝汤桂枝芍药等量伍,姜枣甘草微火煮,解肌发表调营卫,中风表虚自汗出.3.九味羌活汤九味羌活防风苍,辛芷芎草芩地黄,发汗祛湿兼清热,分经论治变通良.4.小青龙汤解表蠲饮小青龙,麻桂姜辛夏草从,芍药五味敛气阴,表寒内饮最有功.5.止嗽散止嗽散用白部菀,白前桔草荆陈研,宣肺疏风止咳痰,姜汤调服不必煎.射干麻黄汤射干麻黄亦治水,不在发表在宣肺,姜枣细辛款冬花,紫菀半夏加五味.二.辛凉解表6.银翘散银翘散主上焦疴,竹叶荆蒡豉薄荷,甘桔芦根凉解法,清疏风热煮无过.7.桑菊饮桑菊饮中桔杏翘,芦根甘草薄荷饶,清疏肺卫轻宣剂,风温咳嗽服之消.8.麻黄杏仁甘草石膏汤仲景麻杏甘石汤,辛凉宣肺清热良,邪热壅肺咳喘急,有汗无汗均可尝.9.柴葛解肌汤柴葛解肌芷桔羌,膏芩芍草枣生姜,恶寒渐轻热增重,解肌清热此方良.升麻葛根汤阎氏升麻葛根汤,芍药甘草合成方,麻疹初期出不透,解肌透疹此方良.三.扶正解表10.败毒散人参败毒草苓芎,羌独柴前枳桔共,薄荷少许姜三片,气虚感寒有奇功. 再造散麻黄附子细辛汤加减葳蕤汤四.寒下11.大承气汤大承气汤大黄硝,枳实厚朴先煮好,峻下热结急存阴,阳明腑实重症疗.去硝名为小承气,轻下热结用之效,调胃承气硝黄草,缓下热结此方饶.12.大黄牡丹汤金匮大黄牡丹汤,桃仁瓜子洋化芒,肠痈初期痛据按,散结消肿服之康. 大陷胸汤五.温下13.温脾汤温脾附子大黄硝,当归干姜人参草,攻下寒积温脾阳,阳虚寒积腹痛疗.六.润下14.麻子仁丸麻子仁丸脾约治,杏芍大黄枳朴蜜,润肠泻热又行气,胃热肠燥便秘施.15.济川煎济川苁蓉归牛膝,枳壳升麻泽泻使,肾虚精亏肠中燥,温润通便法堪宗.七.逐水16.十枣汤八.攻补兼施17.黄龙汤黄龙汤中枳朴黄,参归甘桔枣硝姜,攻下热结养气血,阳明腑实气血弱.九.和解少阳18.小柴胡汤小柴胡汤和解功,半夏人参甘草从,更加黄芩生姜枣,少阳为病此方宗.19.大柴胡汤大柴胡汤用大黄,枳芩夏芍枣生姜,少阳阳明同合病.和解攻里效无双.20.蒿芩清胆汤蒿芩清胆夏竹茹,碧玉赤苓枳陈辅,清胆利湿又和胃,少阳湿热痰浊阻. 达原饮十.调和肝脾21.四逆散阳郁厥逆四逆散,等分柴芍枳实甘,透邪解郁理肝脾,肝郁脾滞力能堪.22.逍遥散逍遥散用当归芍,柴苓术草加姜薄,肝郁血虚脾气弱,调和肝脾功效卓.23.痛泻要方痛泻要方用陈皮,术芍防风共成剂,肠鸣泄泻腹又痛,治在泻肝与补脾. 十一.调和肠胃24.半夏泻心汤.十二.清气分热25.白虎汤白虎膏知粳米甘,清热生津止渴烦,气氛热盛四大证,益气生津人参添.26.竹叶石膏汤栀子豉汤十三.清营凉血27.清营汤清营汤治热传营,身热燥渴眠不宁,犀地银翘玄连竹,丹麦清热更护阴.28.犀角地黄汤犀角地黄芍药丹,清热凉血散瘀专,热入血分服之安,蓄血伤络吐衄斑. 十四.清热解毒29.黄连解毒汤.30.凉膈散凉膈硝黄栀子翘,黄芩甘草薄荷饶,再加竹叶调蜂蜜,上中郁热服之消.31.普济消毒饮普济消毒蒡芩连,甘桔蓝根勃翘玄,升柴陈薄僵蚕入,大头瘟毒服之痊.四妙勇安汤清瘟败毒饮清骨散当归六黄汤32.仙方活命饮仙方活命君银花,归芍乳没陈皂甲,防芷贝粉甘酒煎,阳证痈疡内消法. 十五.清脏腑热33.导赤散导赤木通生地黄,草梢煎加竹叶尝,清心利水又养阴,心经火热移小肠.34.龙胆泻肝汤龙胆栀芩酒拌炒,木通泽泻车柴草,当归生地益阴血,肝胆实火湿热消.35.左金丸左金连萸六比一,胁痛吞酸悉能医,再加芍药名戊己,专治泄痢痛在脐.36.苇茎汤.37.泻白散泻白桑皮地骨皮,甘草粳米四般宜,清泻肺热平咳喘,又可和中与健脾.38.清胃散清胃散中当归连,生地丹皮升麻全,或加石膏泻胃火,能消牙痛与牙宣.39.葛根黄芩黄连汤葛根芩连甘草伍,用时先将葛根煮,内清肠胃外解表,协热下利喘汗除.40.芍药汤芍药汤内用槟黄,芩连归桂草木香,重在调气兼行血,里急便脓自然康.41.白头翁汤白头翁治热毒痢,黄连黄柏佐秦皮,清热解毒并凉血,赤多白少脓血医. 十六.清虚热42.青蒿鳖甲汤青蒿鳖甲知地丹,热自阴来仔细看,夜热早凉无汗出,养阴透热服之安.43.香薷散.桂苓甘露散六一散44.清暑益气汤王氏清暑益气汤,暑热气津已两伤,洋参麦斛粳米草,翠衣荷连知竹尝.45.理中丸理中干姜参术甘,温中健脾治虚寒,中阳不足痛呕利,丸汤两用腹中暖.46.小建中汤小建中汤君饴糖,方含桂枝加芍汤,温中补虚和缓急,虚劳里急腹痛康.47.吴茱萸汤吴茱萸汤参姜枣,肝胃虚寒此方良,阳明寒呕少阴利,厥阴头痛亦堪尝.48.四逆汤四逆汤中附草姜,四肢厥冷急煎尝,腹痛吐泻脉沉细,急投此方可回阳.49.当归四逆汤当归四逆用桂芍,细辛通草甘大枣,养血温经通脉剂,血虚寒厥服之效.50.阳和汤.回阳救急汤参附汤黄芪桂枝五物汤葛根黄芩黄连汤石膏汤五积散大柴胡汤防风通圣散51.四君子汤四君子汤中和义,参术茯苓甘草比,益以夏陈名六君,祛痰补气阳虚耳. 除去半夏名异攻，或加香砂气滞使。

光的魅力
（综合探索）
第二节
一、启发思路：
教师归纳总结光影与生活、光影与美术的关系，分析几个相关作品的设计思路并演示一些具体的制作方法。

学生分头设计方案，与组内同学讨论改进方案，并按方案完成作品。

二、展示光的魅力：
作品完成后，可举办一小型的展览，展示学生各自的作品，互相评价、欣赏。

提醒同学在展示作品时，要注意用电与用火的安全。

教学评价
能否积极参与教学活动的各个过程。

能否了解光与美术的关系。

作品是否有创意。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

毒理学基础总结归纳第一章绪论一、名词解释1、毒理学(Toxicology):研究毒物性质与机体或生态系统相互作用规律的学科。

(包括毒性、入侵途径、中毒机理和病理过程)2、现代毒理学(modern Toxicology ):研究所有外源因素(如化学、物理和生物因素)对生物系统(living systems)和生态系统(ecosystem)的损害作用/有害效应(adverse/harmful effects与机制，以及中毒的预防、诊断和救治的科学。

二、问答题1、简述毒理学的基本功能以及三大领域：答：⑴毒理学两个基本功能：①检测理化因素产生的有害作用的性质(危害性鉴定功能)；②评价在特殊暴露条件下出现毒性的可能性(危险度评价功能) ；⑵三大研究领域：①描述毒理学(descriptive toxicology)②机制毒理学(mechanistic toxicology)③管理毒理学(regulatory toxicology)2、毒理学方法：答：体内试验(整体动物试验)，体外试验，人体试验，流行病学研究3 3R原则：答：替代，减少，优化和改良第二章毒理学基本概念一、名词解释1、外源化学物(Xenobiotics ):是在人类生活的外界环境中存在、可能与机体接触并进入机体，在体内呈现一定的生物学作用的化学物质，又称为“外源生物活性物质”。

2、毒性(toxicity )：化学物引起有害作用的固有能力，毒性是一种内在的、不变的性质，取决于物质的化学结构。

3、毒物(toxic substa nee , pois on , toxica nt): 在较低的剂量下可导致机体损伤的物质。

4、损害作用(adverse effect)：指影响机体行为的生物化学改变，功能紊乱或病理损害，或者降低对外界环境应激的反应能力。

5、非损害作用(non-adverse effect):机体发生的生物学变化应在生物题适应代偿能力范围之内，生物体对其他外界不利因素影响的易感性也不应增高。

大学英语教材第七版随着全球化的发展，英语已经成为一门很受欢迎的语言。

在中国，学习英语的重要性越来越被人们所认识到。

大学英语教材的选择对学生的学习起着至关重要的作用。

本文将就大学英语教材第七版进行分析和评价。

首先，大学英语教材第七版的编写思路非常清晰。

整本教材分为听力、口语、阅读和写作四个模块，每个模块具有自己的特点和重点。

每个单元都包含了一篇原版的英语文章，通过阅读这些文章，学生可以了解到不同的主题和领域的知识。

此外，教材中还提供了各种练习和活动，让学生们进行反复练习，培养语言运用能力。

其次，大学英语教材第七版的内容非常全面。

教材中涵盖了从基础到高阶的语言知识，从简单的日常用语到复杂的学术论文写作。

每个单元都有多个练习题目，覆盖了听力、口语、阅读和写作等不同方面，帮助学生全面提高英语能力。

此外，教材中还包括了一些文化知识和背景介绍，使学生们更加了解英语国家的文化和风俗习惯。

第三，大学英语教材第七版的编写风格简洁明了。

教材中的语言简洁清晰，避免了太过冗长的句子和难以理解的词汇。

每个单元的内容都通过实例和练习进行讲解，使学生们更容易理解和掌握相关的知识。

同时，在练习的过程中，教材提供了详细的答案和解析，方便学生进行自我学习和纠正。

最后，大学英语教材第七版还具有一定的灵活性。

教材中的各个单元可以按照学校和教师的需要进行灵活组织和调整。

教师可以根据学生的英语水平和需求，选择适合的单元进行教学。

同时，教师还可以在教学过程中增加一些自己的讲解和补充材料，使教学内容更加丰富和有趣。

综上所述，大学英语教材第七版是一本非常优秀的教材。

它的编写思路清晰，内容全面，风格简洁明了，并且具有一定的灵活性。

使用这本教材可以帮助学生们全面提高英语能力，更好地应对英语学习和应用的需求。

希望更多的大学教师和学生能够选择使用这本教材，共同进步。

1、腹外疝：由腹腔内的脏器或组织连同腹膜壁层，经腹壁薄弱点或空隙，向体表突出所致。

2、直疝三角：外侧边是腹壁下动脉，内侧边为腹直肌外侧缘，底边为腹股沟韧带。

3、早期胃癌：胃癌仅限于粘膜或粘膜下层者，无论病灶大小或有无淋巴结转移，均为~。

4、小胃癌：癌灶直径在10mm以下的早期胃癌。

5、微小胃癌：癌灶直径在5mm以下的早期胃癌。

5、一点癌：癌灶直径在1mm以下的早期胃癌。

6、麦氏点：沿盲肠的三条结肠带向顶端追踪可寻到阑尾基底部。

其体表投影约在脐与右髂前上棘连线中外1/3交界处，称为~。

7、肝蒂：包含有门静脉、肝动脉、淋巴管、淋巴结和神经。

8、第一肝门：门静脉、肝动脉和肝总管在肝脏面横沟各自分出左、右干进入肝实质内，称为~。

9、Glisson纤维鞘：门静脉、肝动脉和肝胆管的管道分布大体上相一致，且被其共同包裹，称为~。

10、第二肝门：三条主要的肝静脉在肝后上方的静脉窝进入下腔静脉，称~。

11、第三肝门：肝的小部分血液经数支肝短静脉流入肝后方的下腔静脉，称~。

12、胆囊三角(Calot三角)：胆囊管、肝总管、肝下缘所构成的三角区。

13、Mirizzi综合征：是特殊类型的胆囊结石，形成的解剖因素是胆囊管与肝总管伴行过长或者胆囊管与胆总管汇合位置过低，持续嵌顿于胆囊颈部的和较大的胆囊管结石压迫肝总管，引起肝总管狭窄;反复的炎症发作更导致胆囊肝总管瘘管，胆囊管消失、结石部分或全部堵塞肝总管。

临床特点是反复发作胆囊炎及胆管炎，明显的梗阻性黄疸。

胆道影像学检查可见胆囊或增大、肝总管扩张、胆总管正常。

14、Charcot三联征：见于肝外胆管结石，为腹痛、寒战高热、黄疸。

15、Reynolds五联征：见于急性梗阻性化脓性胆管炎，腹痛、寒战高热、黄疸、休克、神经中枢系统受抑制。

16、急性胰腺炎：是一种常见的急腹症。

按病理分类可分为水肿性和出血坏死性。

17、解剖复位：骨折段通过复位，恢复了正常的解剖关系，对位(两骨折端的接触面)和对线(两骨折段在纵轴上的关系)完全良好时，称~。

高等数学教材第七版上册
高等数学作为大学数学学科中的一门重要课程，对于培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力具有至关重要的作用。

而高等数学教材第七版上册则是在这个基础上进行了更新和完善，旨在提升教学质量和学习效果。

教材的结构安排上，第七版上册分为多个章节，每个章节涵盖了不同的数学知识点。

在每个章节的开头，教材都会给出本章的学习目标和重点内容，帮助学生明确学习的目的和方向。

同时，教材对于每个知识点都给出了详细的定义和公式，同时配以清晰的图表和示例，使得学生能够更好地理解和掌握数学概念和原理。

在教材内容的编排上，第七版上册注重理论与实践的结合，注重培养学生的实际问题解决能力。

教材中会通过具体实例和案例，引导学生将数学理论与实际问题相结合，帮助学生理解数学知识在实际生活中的应用价值。

这种联系实际的教学方式，不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养他们的创新思维和解决问题的能力。

另外，第七版上册还充分考虑到了学生的学习特点和难点，对于一些比较抽象和难以理解的概念进行了详细的解释和说明。

同时，教材还提供了大量的习题和练习题供学生巩固所学知识。

这些习题和练习题既有基础性的，也有拓展性的，可以帮助学生深入理解和掌握数学知识，并能够在实践中灵活运用。

总之，高等数学教材第七版上册以其全面、系统、实用的特点，为学生提供了高质量的数学学习资料。

通过学习这本教材，学生不仅可
以掌握高等数学的基本原理和方法，还能够培养数学思维和解决问题的能力。

相信在教育部门和教师的共同努力下，第七版上册将会取得更好的教学效果，为培养优秀人才做出积极贡献。

8. 电位法及永停滴定法1. 在25°C,将pH 玻璃电极与饱和U •汞电极浸入pH=6.87的标准缓冲溶液中，测得电动势为0.386V ；测定 另一未知试液时，测得电动势为0.508V 。

计算未知试液的pHo2. 若KH+,Na+=lXl （rX 这意味着提供相同电位时，溶液中允许Na*浓度是 丄浓度的多少倍？若Na*浓度为 1.0 mol/L 时，pH= 13.00的溶液所引起的相对误差是多少？（1）K H+,Na+=l X W 15时,意味着干扰离子Na*的活度比被测离子H 一的活度高1 X 1屮倍时,两者才产生相同 的电位。

9. 光学分析法概论1、 光学分析法有哪些类型。

基于辐射的发射建立的发射光谱分析法、火焰光度分析法、分子发光分析法、放射分析法等；基于辐射 的吸收建立的UV-V is 光度法、原子吸收光度法、红外光谱法、核磁共振波谱法等；基丁辎射的散射建立的 比浊法、拉曼光谱法； 基睛辐射的折射建立的折射法、干涉法；基于辐射的衍射建立的x ・射线衍射法、电 子衍射法等；基于辐射的旋转建立的偏振法、旋光法、圆二色光谱法等。

2、 吸收光谱法和发射光谱法有何异同？吸收光谱法为当物质所吸收的电磁辐射能由低能态或基态跃迁至较高的能态（激发态），得到的光谱发射光谱法为物质通过电致激发、热致激发或光致激发等激发过程获得能量，变为激发态原子或分子， 当从激发态过渡到低能态或基态时产生的光谱。

3、 什么是分子光谱法？什么是原子光谱法？原了光谱法：是由原了外层或内层电了能级的变化产生的光谱，它的表现形式为线光谱。

属于这类分析 方法的有原子发射光谱法、原子吸收光谱法，原子荧光光谱法以及X 射线荧光光谱法等。

分子光谱法：是由分子小电子能级、振动和转动能级的变化产生的光谱，表现形武为带光谱。

属于这类 分析方法的有紫外■可见分光光度法，红外光谱法，分子荧光光谱法和分子磷光光谱法等。

4、 简述光学仪器三个最基本的组成部分及其作用。

第一章水、电解质、酸碱平衡失调病人的护理1.简述低渗性缺水的主要临床表现（1）轻度缺钠：血清钠<135mmol/L。

病人自觉疲乏、头景、软弱无力，尿量增多。

（2）中度缺钠：血清钠<130mmol/L。

病人除上述表现外，还伴有恶心、呕吐、脉搏细速、血压不稳或下降、脉压变小、浅静脉瘪陷、站立性晕倒等表现。

尿量减少。

（3）重度缺钠：血清钠<120mmol/L。

病人神志不清、四肢发凉、腱反射减弱或消失，常发生休克。

2.等渗性缺水的临床表现。

病人出现恶心、呕吐、厌食、少尿等症状，口唇干燥、眼窝凹陷、皮肤弹性降低，但不口渴。

若短时间内体液丧失达到体重的5%，可出现心率加快、脉搏细速、血压不稳或降低、肢端湿冷等血容量不足的表现。

当体液继续丧失达体重的6%~7%时，休克表现明显，常伴有代谢性酸中毒。

但大量胃液丧失所致的等渗性脱水，因有H+的大量丢失，可并发代谢性碱中毒。

3.高渗性缺水的临床表现。

（1）轻度缺水：缺水量占体重的2%~49。

病人除口渴外，无其他临床表现。

（2）中度缺水：缺水量占体重的4%~6%。

病人板度口渴、乏力、烦躁、口舌干燥、皮肤弹性差、眼窝凹陷。

尿量减少。

（3）重度缺水：缺水量大于体重的6%。

病人除上述症状外，还出现脑功能障碍的表现，如躁狂、幻觉、谵妄甚至昏迷。

4.等渗性缺水处理原则。

（1）积极治疗原发疾病。

（2 ）静脉补液：可选用等渗盐水或平衡盐溶液，平衡盐溶液内电解质的含量与血浆相似，而等渗盐水的CL-含量高于血清CI-含量，大量补充有导致高氯性酸中毒的危险，因此大量输液时选用平衡盐溶液更为合理和安全。

补充水分的同时注意补钠和补钾，以免发生低钠和低钾血症。

5.低血钾的病因。

（1）钾摄入不足：如长期禁食或进食不足而未及时补充钾盐：（2）钾丧失过多：①经消化道失钾：如严重呕吐、腹泻、胃肠减压、肠瘘等：②经肾失钾：如长期应用排钾利尿剂、急性肾衰竭多尿期、肾小管性酸中森等：③经皮肤失钾：如大量出汗时。

高等数学第七版同济教材高等数学是大学本科数学课程的一门重要学科，属于数学中的一支主干学科。

它广泛应用于自然科学、工程技术和社会科学等领域。

同济大学出版社出版的《高等数学》系列教材是国内最具影响力的高等数学教材之一。

其第七版在内容和形式上进行了全面的升级，具有更好的教学效果和适应性。

第七版同济教材在内容上进行了全面更新和扩充。

它涵盖了大学高等数学课程的基本内容，包括微积分、多元函数微分学、多元函数积分学、微分方程等。

这些内容以及其应用，能够满足大学本科数学教育的要求，培养学生的数学分析能力和解决实际问题的能力。

教材以清晰的思路、简洁的表达方式、严密的推导和丰富的例题，帮助学生建立起正确的数学思维习惯和逻辑推理能力。

教材的形式也经过了重要的改进。

第七版同济教材采用了更加干净、整洁和美观的排版，使得学生在阅读时更易于理解和吸收知识。

教材中的数学符号采用规范、准确的表示方法，并在重要的定义、定理和公式下加入了详细的解释和说明，有助于消除学生在学习过程中的疑惑和困惑。

此外，教材中还增加了大量的例题和习题，供学生进行练习和巩固所学知识，进一步提高他们的解题能力。

与以往版本相比，第七版同济教材还增加了更多的数学应用实例。

这些实例涉及到各个学科领域，如物理学、化学、工程学等。

通过这些实例，学生可以更加直观地理解高等数学知识在实际问题中的应用，培养他们的跨学科思维和解决实际问题的能力。

总之，高等数学第七版同济教材是一本内容全面、形式优美、适应性强的高等数学教材。

通过学习这本教材，学生可以系统地学习和掌握高等数学的核心知识和基本方法，提高他们的数学思维和问题解决能力。

无论是进行学术研究，还是从事工程技术和社会科学工作，这些数学知识都将发挥重要的作用。

因此，我相信《高等数学第七版同济教材》一定能够成为广大学生学习高等数学的良师益友。

内科学第7版前言2008-10-28为适应医学科学理论和临床研究迅速发展的形势，医学教育必须进行相应的改革，而教材作为体现教学改革组成的重要部分，适时给予更新和修订则势在必行。

本《内科学》教材从1979年第1版到2004年第6版，其内容的变更体现了内科学这一学科的发展历程，发展没有止境，更新也不容中断。

在全国高等医药教材建设研究会和卫生部教材办公室的指导和组织下，在第6版的基础上，经过编委们的精心修改、编撰，完成了本教材的第7版。

本版内科学的特点：1.为保持本书的连续性，全书的总体形式按内科各临床专科的分篇构架不变。

2.承袭1～6版教材编写的特有理念，坚持以基础理论、基本知识、基本技能为重心的“三基”原则，突出以医学生必须掌握的当前临床实用的内容为重点，凸显其作为医学本科生教材的特定要求。

3.随着社会的发展，国人生活的环境条件不断变化，临床上常见病的疾病谱也在逐渐改变；疾病的诊断、治疗手段也在不断进步。

本书在第6版的基础上，对各章节的内容特别是常见疾病的诊疗指南等，根据国际、国内最新循证医学资料作了相应的更新。

本书新增的章节有：人禽流感、主动脉夹层、免疫性肝病、缺血性肾病、纤维肌肉疼痛综合征、新型毒品成瘾中毒等。

删减了目前已不常见的疾病，如营养缺乏性疾病等。

对各篇之间交叉重叠的内容（如酸碱平衡失常）进行了调整，避免了重复。

全书力求内容上推陈出新，文字上删繁就简，体现出与时俱进的新面貌。

为了更加体现教材用书的特点，适应教学改革的需要，本书同步出版了与书面教材配套的音像教材、学习指导与习题集等，便于学生课后复习和自学。

本书除主要供医学院校本科生教学作教材外，对广大临床医生也是更新知识，提高临床工作能力以及备考执业医师资格考试、研究生入学考试等的重要参考书籍。

主持和参与本书第1～6版的主编和编者们，为编好本书倾注了大量的心血，本书能成为具有权威性的教科书，他们的贡献功不可没，在此谨向他们致敬。

而本届编委们秉承了他们严谨求实的精神和对教学高度负责的态度，不辞辛劳、高质量地完成了第7版的编写任务。