关于和谐演讲稿3篇
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尊敬的各位领导、各位评委、同事们：
大家好，我是法规处的xx，我演讲的题目是《和谐税收，从娃娃抓起》。
和谐是什么?和谐，在我们的历史长河中源远流长，“和为贵”、“和气生财”、“家和万事兴”、“天时地利人和”，这是老祖宗的话语，放在今天却依然适用。从宏观上来讲，和谐税收是税收与经济社会的和谐;从微观上来讲，在很大程度上就是指征与纳的和谐。
在这里，我不得不提及一星期前，在xx县执法检查的时候，听到一位前辈跟我们说的一件十年前的往事，至今让我震撼不已。那一年，他们到一个粮贩子家收税，刚到他们家里，一个十岁左右的小姑娘，正在写作业，那孩子突然就把铅笔盒朝他们扔过来，大喊着“你们这些坏蛋、强盗，快走，就是你们把我们家收穷了!”。我们的同事都愣住了，那是一种发自内心的愤恨，是一种十分纯净的、没有掺杂任何世俗或伪装的愤恨。平时，不管碰到多么难缠的钉子户，他们都可以轻松应对，但是，在那一刻，面对那个小姑娘，面对那双充满愤恨的眼睛，他们不知道应
该跟她说些什么，说“税收取之于民，用之于民”?说“依法纳税是公民应尽的义务”?这一切都那么的苍白无力。
“那么后来那粮贩子的税收上来了吗?”我问这位前辈，他静静地说了两个:“没有”，但话语间却流落出痛彻心底的遗憾，我没有追问那几十元的税为什么没有收到，因为我知道，他在遗憾什么--
大规模的税法宣传月活动已经开展了十几个年头，通过这些年的宣传，我们看到:全社会的对税收的知晓度提高了;全民对依法纳税的认识提高了;各级党政对税收工作的重视程度提高了;各行各业对税收工作的支持度提高了......
是的，如今咱们税收工作的重要性家喻户晓，税收工作的地位提升了，税收工作的作用大了!
但我想我们还应当从平时，从日常，从一举一动做起，做到“润物细无声”。
在这一点上，我们是否可以借鉴西方国家的做法。在西方，连小学生都知道，纳税和死亡是人生不可避免的两件事情。他们的纳税意识根深蒂固。日本的申报纳税制度已经经历了60年，他们长期开展全民普法教育，使公民从小就树立依法纳税的意识。日本税务机构用得最多的宣传口号就是“偷逃税是国民共同的敌人”、“用你的税金建立美好的家园”。在美国，有一项贯彻多年的纳税人教育计划，主要包括三项内容。其中一项就是让学生
了解税收，对中小学生开设《美国历史上的税收》、《理解税收》、《税收与你》三门课程。
因此，我们也可以说“和谐税收，从娃娃抓起”，让税收走进课本，走入课堂，并以孩子们为中心，向社会和家庭辐射，在全社会形成“依法诚信纳税”的良好氛围。当然，这仅仅是税法宣传的一种行之有效的形式，要想使全民族都有较强的税收法律意识，还必须依靠全社会的力量共同来完成。
这几天，我常常一闭眼就会想起前辈口中的那个小姑娘。十年过去了，如今她在哪，上完大学了吗?或是在打工?当年她心中那纯洁的愤怒可曾消散?
我希望有一天可以见到她，然后跟她好好说说我心中的税收，讲一讲我们税收人的故事。
但愿有一天，税收宣传能成为校园一道独特的风景。
但愿有一天，纳税意识能永远根植孩子们的心田。
但愿有一天，我们的公民会骄傲地大声说“我是纳税人”。
但愿这一天，已并不遥远。
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尊敬的评委亲爱的同学们:
大家下午好!
我是财经系的闫博,今天我演讲的题目是《和谐社会和谐校园》.
和谐是一种状态,更是一种心理感受;和谐是一种追求,更是一种希望之美.
社会整体的和谐是一种协调之美,统筹之美,科学之美.
社会整体的和谐离不开和谐发展的人,而和谐发展的人就像一颗种子,只有在和谐的校园里才能孕育出来.那么,如何建设和谐的校园呢如果把和谐的校园比作一棵参天大树,那么我认为,优美和谐的环境就是这棵大树的根本,良好的校园人际关系就是它的枝叶,而丰富的校园文化就是它的精髓所在,灵魂所在.
优美的校园环境是和谐的根本.首先,校园的自然环境应是和
谐优美的.如果学子们跨进校园所看到的一切,所接触的一切,处处是俯拾不完的美丽,身心自会有言说不尽的愉悦,思想也会无止境
地翱翔.回首我国古代书院大多依山傍水,就是为了“借山光以悦
人性,假湖水以静心情”;.在绿草如茵,鸟语花香的校园环境里,学生会潜移默化地受到美的熏陶,放飞美的心灵.
当然,校园环境不仅包括自然环境,还应包括师生共同创造的
人文环境.尤其当校园环境浸透着每位师生的汗水,凝聚了每位师
生的智慧,就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之
情.“景美则心旷,心旷则神怡,神怡则智清,智清则学佳”;.一个
净化了的环境,会使人的心灵也随之净化,并激起一种奋发向上的`自尊自爱的意识,所以,一个和谐的校园首先应该拥有优美和谐的
环境.
其次,只有拥有良好校园人际关系的校园,才能称得上是和谐
校园.试问一个充斥着勾心斗角,尔虞我诈的校园怎么能称得上是
和谐校园其实想要拥有良好的校园人际关系并不难,只要我们从
身边的小事做起,从一点一滴做起,想问题办事情不是以自我为中心,并自觉地以“八荣八耻”;的标准来要求规范我们自己,树立社会主义荣辱观,我们就能成为文明大学生,也自然能拥有良好的校
园人际关系.
一个和谐的校园,还应有千姿百态的校园文化.没有丰富的校
园文化,学生的精神世界就是空虚的,毫无生气的.学生不是流水线上的产品,而是活生生的有血有肉的人;学生不是学习的机器,考试成绩不应成为衡量学生的唯一标准.新时期社会提倡多元化评价,
我们就应该看到每个同学的长处`,让每个同学的个性如春天里的
枝叶一样无拘无束地伸展.
在以人为本的教育理念下,我们应处处为同学们创造展现个性和特长的舞台.热爱运动的同学能在运动会上一展矫健身姿,喜欢
书画的同学能在书画展上尽情挥毫泼墨,擅长表演的同学能在科技文化艺术节里赢得阵阵掌声.和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量,是最优秀的隐性课程.它如“润物细无声”;的春雨,能以最
深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响.
“给无助的心灵带来希望,给稚嫩的双肩带来力量,给蒙昧的
双眼带来清明,给弯曲的脊梁带来挺拔,给卑微的人们带来自信.”;
