(北京版)三年级语文上册 新加坡街头见闻 2PPT课件

19.新加坡街头见闻教学目标：情感目标：了解课文内容，懂得自觉遵守法规。

知识目标：继续学习联系上下文和生活实际理解词句的方法。

能力目标：朗读课文。

教学重点：了解小女孩是怎样自觉遵守交通法规的。

教学难点：联系上下文和生活实际，理解“能够如此自觉遵守交通法规的人，就是一个文明的人”这句话的意思。

教学过程：一、谈话导入，揭示课题。

1．出示《新加坡街头见闻》①什么是见闻？所见所闻？②看到这个题目，你有什么问题？估计：看到什么了？发生了什么事？新加坡在哪？那什么样？对策：你对新加坡有什么了解？新加坡人口有400多万, 大约七成是华人, 两成马来人, 剩下一成是印度裔及欧亚裔. 英语是主要语言,大约有60个小岛组成，是世界闻名的花园城市。

二、初读课文，整体感知。

1．带着上面的问题，默读课文思考交流：作者在新加坡见到了什么？（板书：见小女孩）（一个穿着普通的小女孩，正站在路口斑马线的红灯前，一动也不动地等待着。

此刻周围既没有交通警察，也没有汽车行驶。

而她只打了一把很小的雨伞，任凭大雨把衣衫打湿打透，直到红灯灭，绿灯亮起来，才慢慢地沿着斑马线穿过路口。

）找得很准，愿意读读吗？2．当时是什么情景？此刻周围既没有交通警察，也没有汽车行驶。

3．如果是你走在马路上，遇到这样的情景你会怎样去做？生自由谈估计：跑过马路4．师：可是这位小女孩在这样的天气里，却等到绿灯亮了才穿过马路。

5．师：在咱们的周围你遇到过像小女孩这样的人吗？小结：是呀！像这样的事在我们的周围很少见，出示：我被这一切打动了，紧走了几步，超过小女孩，转身看她一眼。

我被什么打动了，为什么会被打动，为什么会做出这些反应？生自由谈6.当时作者是怎样想的？7.那应该怎么读呢？把你的理解读出来。

过渡：“我”在街头见到的这件事情，给我留下了深刻的印象。

8.小女孩为什么会这样做呢？你从哪儿看出来的？9.那“我”又听到了什么呢？在我和吴小姐的对话中。

谁愿意和老师配合读读。

19、新加坡街头见闻教学目标：1、学会11个生字（1个多音字）及新词，认读5个字。

2、学习辨析“同音字”与“形近字”。

（尊、遵）3、了解课文内容，懂得自觉遵守法规。

朗读课文。

4、继续学习联系上下文和生活实际理解词句的方法。

教学重点了解小女孩是怎样自觉遵守交通法规的。

教学难点联系上下文和生活实际，理解“能够如此自觉遵守交通法规的人，就是一个文明的人”这句话的意思。

课时安排2课时第一课时激趣引入课前学生准备调查：说说你在上学路上，看到人们是怎样遵守交通规则的？你是怎样遵守交通规则的？对新加坡你有什么了解？我们的作者就来到了新加坡，他在新加坡街头都看到什么了？二、初读课文1、自读课文，圈出自己读不准的字，看生字表多读几遍。

划出不理解的词。

2同桌讨论刚才的问题。

不理解的词。

3全班读后边生词，组词，随机理解词语的意思。

形近字：熟字换偏旁分—份—粉—盆摸—莫错—借—措同音字：音同意不同尊——遵查——察多音字：kān（看家）（看护）（看门儿）看kàn（看见）（看着）（照看）二、读下列词语，理解词义。

倾盆大雨莫名其妙不知所措百闻不如一见愣住了警察观察遵守三、朗读课文，正确、流利四、思考：课文写了一件什么事？五、作业1．抄写生字新词2．思考作者在新加坡街头见到了什么？听到了什么？又想到了什么？3．调查自己周围的人是怎样遵守交通法规的？19、新加坡街头见闻第（2）课时教学目标1、学会11个生字（1个多音字）及新词，认读5个字。

2、学习辨析“同音字”与“形近字”。

（尊、遵）3、了解课文内容，懂得自觉遵守法规。

朗读课文。

4、继续学习联系上下文和生活实际理解词句的方法。

教学重点了解小女孩是怎样自觉遵守交通法规的。

教学难点联系上下文和生活实际，理解“能够如此自觉遵守交通法规的人，就是一个文明的人”这句话的意思。

第二课时一、出示课件：“文明”提问：在平时的生活中，我们常常见到不文明的人和事，按照你的理解，你觉得什么样的人可以称作“文明人”？（学生自由发言）过渡：可是我们今天这篇文章的作者给文明人下了这样一个定义——“能够如此自觉遵守交通法规的人，就是一个文明的人。

第三节新加坡第三节新加坡教学目的1．了解新加坡的位置特点，领土组成及居民构成。

掌握新加坡经济特点及发展原因。

2．通过对新加坡发展经济的基本条件分析，培养学生分析与综合地理事物的能力。

3．通过新加坡经济迅速发展的事实，联系我国国情对学生进行教育，增强学生的责任感。

教学重点新加坡的经济特点及发展原因。

教学方法谈话法与讲述法结合。

教学用具《东南亚地形图》、《新加坡图》、热带经济作物及新加坡城市风光景观图。

教学提纲第三节新加坡一、位置、领土和居民1．位于马六甲海峡东口 2．东南亚面积最小的岛国 3．世界上人口稠密国家二、东南亚新兴的工业国1．发展经济的有利条件 2．主要经济三、花园城市教学过程引入新课前面通过第一二节的学习，我们对东南亚的位置、居民特点，自然环境及经济状况有了一个整体了解，但各国之间又有什么区别呢？今天我们讲东南亚的国家地理。

学习新教材[指导阅读] 教师指导学生阅读课本第138页《东南亚国家概况》表，使学生对东南亚国家有一概括的认识。

[教师讲授] 在上述国家中各国都有自己的特色，尤以新加坡更为突出，本节我们重点分析新加坡。

第三节新加坡（板书）一、位置、领土和居民（板书）读《东南亚地形图》[提问] 新加坡的位置最突出的特点是什么？（位于马来半岛南面，把守着马六甲海峡东口，处在太平洋与印度洋的航运要道上。

处在赤道附近。

）位置特点非常突出。

1．位于马六甲海峡东口[读新加坡地图][提问] 新加坡领土、人口有什么特点？（新加坡是由新加坡岛及附近一些小岛组成。

属世界人口稠密区。

）[教师补充] 新加坡为一城市岛国，面积狭小，约600多平方千米，但人口达到260万，平均每平方千米4000人以上，属人口高度密集区。

居民以华人为主，约占四分之三。

2．东南亚面积最小的岛国3．世界上人口稠密国家上述地理特征对新加坡的经济发展会产生什么样的影响呢？我们一起来分析一下新加坡发展经济的条件。

二、东南亚新兴的工业国（板书）1．发展经济的有利条件。

三年级上语文教案新加坡街头见闻_北京课改版一、激情导入：齐读课题你发现那些信息？（理解“见闻”一词）介绍新加坡的地理位置，二、初读课文，感知内容。

1．自由读文，读通句子，读准字音。

出示词语2．正音3．思考：课文中作者的见闻是什么？理清文章思路：先听说，再亲眼见到。

（先总的介绍，再具体事例说明）三、精读课文：1、默读课文思考：作者见到一件什么事？（小女孩自觉遵守交通规则）1、请你放声读读这段，边读边想象当时的情景2、说说你看到了什么景象？天气：倾盆大雨路口：红灯亮没有警察没有汽车行人不多小姐看来却是很正常的。

新加坡人都会这样做。

）“新加坡的城市交通管理得好，人们能够自觉地遵守法规。

”这是别人在作者去新加坡之前听说的。

现在，通过作者的所见雨中的小女孩和听吴小姐所言。

你觉得新加坡的交通能够管理得好，关键在哪？板书设计：19 新加坡街头见闻小女孩自觉遵守交通法规文明人新加坡人齐读课题理解“见闻”读课文，思考问题回答“见闻是什么”思考：作者见到见到什么事情边读边想象画语句，感悟课文理解“一动不动”“倾盆大雨”讨论“过马路安全不安全”朗读并回味场面理解“莫名其妙”（）趟（）莫（）遵（）部（）漠（）尊（）陪（）五、识记生字：课后生字表：拼读生字，想想你已经记住了那些生字？在下面画标记，重点记记你不熟的字。

1、交流记字方法：换偏旁，熟字记生字记部件易错字提醒2、指导写：遵。

1看结构2看横竖中线3看重点笔画。

六、作业：1、你观察到谁是怎样遵守交通2、提建议。

3、把你的观察所得写到日记本上组词，造句同音字归类总结识字方法书写生字。

2019-2020年北京版三年级下册《习作一次街头见闻》WORD版教案 2教材分析：这是一篇习作训练，教材前面一段话先介绍什么是见闻及见闻的场所；接着讲这次作文的要求，从许多所见所闻中选一件写一段话；最后提出这次作文的两点具体要求，一要按事情的发展顺序写，二要写清楚见闻的主要内容。

这是一次指导学生写见闻，因此，首先要指导学生读懂教材，了解什么是见闻，哪些见闻适合写，引导学生通过回忆，选好作文的材料；其次，要结合三年级作文训练要求，把重点放在指导学生连句成段的方法上，按事情发展的顺序来组织材料；再次，在教学中结合教学内容有机地向学生进行热爱家乡等思想教育，进行在日常生活中留心观察周围事物的良好学习习惯教育。

教学目标：1.懂得什么叫“见闻”。

2.指导学生初步学会留心观察周围事物的习惯。

3.有条理、有重点地把生活中的见闻写清楚，并适当表达对事情的看法和感受，表达出真情实感。

教学过程：一、指导审题揭题，了解什么叫“见闻”。

（什么叫“见闻”？“见”就是看到的，“闻”就是听到的；“见闻”也就是看到的或者听到的事情。

二、回忆口语交际时说了哪些见闻思考：1.哪些见闻街头常见？2.哪些见闻利于我们写作？。

三、出示资料一一天清晨，下起了大雨。

街头没有警察，也没有汽车行驶。

我看见一个小女孩站在红灯前等着过马路，很奇怪：“既没有警察，也没有汽车，她怎么不过去呢？”直到绿灯亮了，小女孩才沿着斑马线穿过了路口。

小女孩给我留下了深刻的印象。

我觉得能够自觉遵守交通法规的人，就是文明的人。

1.读一读，想短文都写了哪些内容。

2.汇报：短文分两部分（见闻和自己的感想。

）四、出示材料二课件：星期天我和妈妈去逛菜市场，所见（总写，具体写）所感。

课件材料，这些是我们口语交际课所讲的所见，思考一下，哪些适合你写。

1.车流2.环卫工人辛勤的劳动3.算命骗人4.街头乞丐5.手艺灵巧的涅糖人人6.母亲节快到了，买花的人7、汽车自燃五、习作选择适合自己的材料进行习作。

19.新加坡街头见闻要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

教学目标：死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

情感目标：了解课文内容，懂得自觉遵守法规。

要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

知识目标：继续学习联系上下文和生活实际理解词句的方法。