【小班教案】小班科学活动《三只熊的早餐》

小班教案：三只熊的早餐（17篇）小班教案：三只熊的早餐（1）一、活动目标：1、利用在故事情节中感受并发觉物体的大小、多少与三只熊的关系。

2、愿意为三只熊摆放早餐并能大胆地表述自己的想法。

二、活动预备1、《三只熊的早餐》的图片12幅2、幼儿人手一份操作材料：6个“苹果“及画有三只熊的底板一张。

三、活动过程：（一）观看小熊一家，利用比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮” 1、导入师：（1）小伴计，看看他们是谁？（幼儿回答）（2）哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？（3）哪个是小熊宝宝？为什么？那妈妈呢？2、师小结（二）逐一展示图片引领幼儿观看图片，帮忙小熊一家安排食物，感知物体的大小、多少多少与三只熊的关系。

1、分餐具并陈述理由（1）师：吃东西前要预备什么呀？（幼儿回答）（2）展示图片引领幼儿观看大小不同的餐具师：这些碗怎么分给小熊一家呢？（幼儿回答）（3）师小结2、分蜂蜜并陈述理由（1）师：三瓶不一样多地蜂蜜怎么分给小熊的一家呢？（幼儿回答）（2）师小结3、分玉米并陈述理由（1）师：三根玉米都是一样高的，要怎么分给小熊的一家呢？（幼儿回答）（2）师小结4、操作嬉戏（1）师：第三样早餐是什么？（苹果）数数有几个？怎么分给小熊的一家呢？请小请小伴计们来帮他们分一下，他们是这么分的：熊爸爸吃得最多，熊宝宝吃得最少，熊妈熊妈妈吃得不多也不少。

（2）幼儿人手一份操作材料，引领幼儿依据画有三只熊的底板，进行操作活动师，师巡察指导。

（3）评价展现幼儿操作板，并请2—3名幼儿来介绍一下自己的分法与理由。

（三）延长活动：思索留下的疑问1、找找剩下哪样东西没有分，猜猜熊爸爸会找哪个盒子里的鱼。

2、打开盖子引领幼儿思索如何分鱼。

小班教案：三只熊的早餐（2）活动目标：1、在故事情节中感受并发觉物体的数量、大小与三只熊的关系。

2、愿意为三只熊摆放早餐并能大胆地表述自己的想法。

活动预备：幼儿人手一份操作纸、一只小盒子、6个苹果，课件。

小班优秀数学教案《三只熊的早餐》教学目标：1.通过故事情境，引导幼儿认识数字1、2、3，能正确点数并说出数量。

2.培养幼儿对数学的兴趣，提高动手操作能力和观察能力。

3.培养幼儿合作意识，学会分享和表达。

教学内容：1.数字1、2、3的认识。

2.故事《三只熊的早餐》。

教学准备：1.故事课件《三只熊的早餐》。

2.数字卡片1、2、3。

3.小熊玩偶。

4.食物图片：面包、牛奶、鸡蛋。

教学过程：一、热身活动1.教师带领幼儿做手指游戏，活跃课堂氛围。

2.引导幼儿观察教室环境，发现数字1、2、3。

二、故事导入1.教师讲述故事《三只熊的早餐》，引导幼儿关注故事中的数字。

2.讨论故事中的数字1、2、3，让幼儿初步感知数字的意义。

三、认识数字1、2、31.教师出示数字卡片1、2、3，引导幼儿观察并说出数字的名称。

2.教师用手势表示数字1、2、3，让幼儿模仿并说出数字。

3.教师引导幼儿用数字卡片进行排序，巩固对数字的认识。

四、动手操作1.教师出示小熊玩偶，引导幼儿用数字1、2、3表示小熊的数量。

2.教师分发食物图片，让幼儿将图片按照数字1、2、3进行分类。

3.教师与幼儿一起完成“小熊的早餐”拼图，巩固对数字的认识。

五、游戏环节1.游戏一：“找出三只熊的家”。

教师出示三只熊的图片，让幼儿找出数字1、2、3对应的小熊。

2.游戏二：“数字接力”。

教师将数字卡片1、2、3分别放在地上，幼儿按照顺序跑过去，捡起数字卡片并回到原点。

1.教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，引导幼儿分享自己的收获。

2.教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起玩数学游戏，提高数学能力。

教学延伸：1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在课堂上的表现，鼓励家长与幼儿一起进行数学游戏。

2.环境创设：在教室环境中布置数字1、2、3的挂图，引导幼儿随时关注数字。

教学反思：本节课通过故事情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识数字1、2、3，达到教学目标。

在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、动手操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。

幼儿园小班数学活动教案：三只熊的早餐一、活动目标1.认知目标：让幼儿通过故事情境，感知和认识数字1、2、3。

2.技能目标：培养幼儿的点数和匹配能力。

3.情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，激发探究欲望。

二、活动准备1.教具：三只熊的图片、早餐图片、数字卡片、小碗、小勺等。

2.环境布置：将教室布置成森林场景，营造出故事氛围。

三、活动过程1.导入教师以轻松愉快的语气，向幼儿介绍故事《三只熊的早餐》。

引导幼儿关注故事中的数字1、2、3。

2.故事讲解教师讲述故事，让幼儿关注三只熊的早餐数量。

在故事中，教师适时提问，引导幼儿说出数字1、2、3。

3.活动一：点数与匹配教师展示三只熊的图片，请幼儿分别点数每只熊的早餐数量。

教师分发数字卡片，让幼儿将数字卡片与对应的早餐图片进行匹配。

4.活动二：排序与比较教师展示三只熊的早餐图片，引导幼儿比较大小。

教师分发小碗和小勺，让幼儿尝试将早餐图片按大小顺序摆放。

5.活动三：角色扮演教师邀请幼儿扮演三只熊，进行故事情景再现。

教师引导幼儿用数字1、2、3描述自己的早餐数量。

6.活动四：游戏环节教师组织幼儿进行“找出三只熊的早餐”游戏。

游戏规则：教师将早餐图片随机摆放在教室里，幼儿需要找出三只熊的早餐并送到对应的小碗旁。

教师鼓励幼儿表达自己在活动中的收获和感受。

四、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中尝试用数字1、2、3进行点数和匹配。

2.主题活动：开展“三只熊的森林探险”主题活动，让幼儿在游戏中巩固数字1、2、3的认识。

五、活动反思1.教师在活动过程中要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

2.在活动结束后，教师要反思活动的设计和实施过程，不断优化教学策略，提高教学效果。

3.关注幼儿在活动中的情感体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

重难点补充：1.教学重点：让幼儿能够通过观察和操作，正确识别数字1、2、3。

培养幼儿的点数能力，理解数字与实物数量的对应关系。

幼儿园小班教案《三只熊的早餐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《温馨家庭》，详细内容为第九章《三只熊的早餐》。

通过故事、游戏和实践活动，引导幼儿认识家庭成员，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，知道熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝三只熊的早餐发生了什么事。

2. 培养幼儿观察细节，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 教育幼儿学会分享，懂得关爱家人，培养家庭责任感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事寓意，学会分享和关爱家人。

重点：引导幼儿观察故事细节，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、熊家族手偶、早餐食物模型。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示熊家族手偶，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是谁吗？他们正在做什么呢？”2. 故事讲解：播放故事课件，教师讲述《三只熊的早餐》故事，引导幼儿关注故事情节。

3. 实践活动：将幼儿分成小组，每组挑选一个早餐食物模型，讨论如何在家庭成员间分享，培养幼儿的分享意识。

4. 例题讲解：教师提出问题，如“故事中熊家族的早餐有哪些食物？”引导幼儿观察图片，回答问题。

5. 随堂练习：让幼儿用彩笔、画纸等学具，画出自己喜欢的早餐食物，并分享给家人。

7. 游戏环节：组织幼儿进行“熊家族分享大会”游戏，巩固分享意识。

六、板书设计1. 故事《三只熊的早餐》2. 重点词汇：熊家族、早餐、分享、关爱3. 故事插图：熊家族早餐场景图七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的早餐食物，并和家人分享。

2. 答案：根据幼儿画出的早餐食物，引导他们和家人分享，并表达关爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们在分享活动中的积极性，了解他们对家庭责任的认识。

重点和难点解析1. 教学目标中关于培养幼儿观察力、表达力和合作意识的描述。

2. 教学难点与重点中关于让幼儿理解故事寓意，学会分享和关爱家人的内容。

2024年幼儿园小班教案《三只熊的早餐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“温馨家庭”，详细内容为章节五《三只熊的早餐》。

通过故事导入，让幼儿了解三只熊一家早餐的场景，学会简单的生活自理技能。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过观察、思考，认识三只熊家庭成员，了解他们的早餐喜好。

2. 技能目标：培养幼儿自己动手搭配早餐的能力，提高生活自理技能。

3. 情感目标：培养幼儿关爱家庭、分享快乐、互助合作的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解三只熊家庭成员的早餐喜好，学会搭配早餐。

难点：培养幼儿自己动手操作、合作分享的能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、三只熊玩偶、早餐食物模型。

学具：画纸、水彩笔、早餐食物卡片。

五、教学过程1. 故事导入（5分钟）：教师播放故事课件，引导幼儿观察、思考三只熊家庭成员的早餐喜好。

2. 观察讨论（5分钟）：教师展示三只熊家庭成员的早餐图片，让幼儿讨论他们的喜好，引导幼儿关注早餐的搭配。

3. 实践操作（10分钟）：a. 教师演示如何搭配早餐，让幼儿学习并模仿。

b. 幼儿分组，每组挑选一个三只熊家庭成员，根据他们的喜好，用早餐食物卡片进行搭配。

c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，提高他们的操作能力。

4. 分享交流（5分钟）：每组展示搭配的早餐，其他幼儿评价、点赞，培养幼儿分享、合作的能力。

六、板书设计1. 故事《三只熊的早餐》2. 三只熊家庭成员：熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝3. 早餐喜好：熊爸爸喜欢面包、牛奶；熊妈妈喜欢鸡蛋、麦片；熊宝宝喜欢蛋糕、果汁。

4. 早餐搭配：合理搭配，营养均衡。

七、作业设计1. 作业题目：为自己和家人搭配一份早餐。

2. 答案要求：用早餐食物卡片进行搭配，要求营养均衡，美观可口。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入，让幼儿了解三只熊家庭成员的早餐喜好，培养幼儿的生活自理技能。

但在实践操作环节，部分幼儿对早餐搭配还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

小班数学三只熊的早餐教案7篇工作计划是提高工作效率的有效手段，计划的内容远比形式来的重要。

简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求，计划要包含工作内容、分工、方法、进度、反馈要求等，确保工作计划的顺利进行。

以下是我为您整理的工作计划，敬请参阅。

小班数学三只熊的早餐教案篇1活动目标：1、在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，尝试进行配对。

2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：白纸人手一张、6个苹果，幼儿园ppt课件活动过程：一：过程1今天蒋老师不仅把爸爸妈妈爷爷奶奶请来了，还请来了动物朋友，猜猜会是谁呢？2我们一起来看看会是谁呢？3就小熊一个人吗？4不仅小熊，还有熊爸爸，熊妈妈，那哪个是熊爸爸呢？为什么？（一般爸爸多比较高大，所以最高的这个是爸爸。

）哪个是小熊呢？为什么？（熊宝宝还是小宝宝所以长的比较矮些）那哪个是熊妈妈呢？为什么？（妈妈长的不高也不矮，比爸爸要矮，比小熊要高）二：过程1 三只熊要做什么呢？他们还没吃早餐，要吃早餐了，你们说他们吃什么呢？熊最喜欢吃什么？2 我们一起来看看他们准备吃什么呢？3一共几样东西呢？（3）牢牢的记住这三样东西哦。

三：过程1 早餐要开始了，吃早餐前先要准备餐具，那个是给爸爸的呢？为什么？（一般爸爸的胃口比较大，吃的比较多，所以用大碗）哪个是给宝宝的呢？为什么？（宝宝的胃口小，吃的少，用小碗就可以了）那个是给妈妈的呢？为什么？（妈妈吃的比宝宝要多，比爸爸要少，所以用这个不大不小的碗）四：餐具分好了。

开始吃早餐了，他们吃的第一样是什么呢？（蜂蜜）哪瓶蜂蜜给爸爸吃呢？为什么？（瓶子要高，里面的蜂蜜比较多，爸爸胃口大，给爸爸吃）哪瓶蜂蜜给熊宝宝吃呢？为什么？（矮的瓶子里是蜂蜜少，小熊胃口小，给他吃）哪瓶蜂蜜给妈妈吃呢？为什么？（妈妈吃的比熊宝宝多，比爸爸少，所以给他吃中间这瓶蜂蜜）五：蜂蜜分好了，接下来他要吃第二样东西了，是什么呢？（玉米）刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。

三只熊的早餐幼儿园小班数学教案三只熊的早餐幼儿园小班数学教案在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的三只熊的早餐幼儿园小班数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三只熊的早餐幼儿园小班数学教案1活动目标：1、在操作活动中学习4以内的数数。

2、学习单位量词，了解数的实际意义。

3、激发学习兴趣，培养观察能力。

活动准备：小猪洗澡的图片，1—5圆点卡片和数字卡片。

活动过程：一、看图说话1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样？小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……2、那你们再看看那些东西是有两样？（让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。

如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。

）3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀？那有没有数字＂４＂表示的（幼儿个别回答）二、认识数字1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊？为什么？2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友？三、编数数歌1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀？2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡；你数2，我数2，2条毛巾擦擦背；你数3，我数3，3滴水珠淌下来；你数４，我数４，４只小脚踩水花．3、好，儿歌里说了些什么？４、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊？四、总结今天我们学会了４以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊？三只熊的早餐幼儿园小班数学教案2活动目标1．启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多和少。

2．学习在标记图上从左向右地摆放物体。

3．引导幼儿养成边操作边大声地讲述的习惯。

活动准备1．教具贴绒娃娃5个，皮球3个，标记图。

2．学具相同动物卡片若干套，标记图，相同圆片，相同方片，不同大小、颜色、形状的图形片。

2024年小班数学活动三只熊的早餐教案一、教学目标1.让幼儿通过故事《三只熊的早餐》，理解大小概念。

2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

3.培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿的探究欲望。

二、教学重难点重点：让幼儿理解大小概念，并能运用到实际操作中。

难点：引导幼儿在活动中发现规律，培养幼儿的逻辑思维能力。

三、教学准备1.教具：三只熊的图片、早餐食物图片、大小不同的碗、勺子、餐盘等。

2.环境准备：布置教室，营造出温馨的早餐氛围。

四、教学过程1.导入教师出示三只熊的图片，引导幼儿观察并说出熊的名字。

2.故事分享教师讲述故事《三只熊的早餐》，让幼儿了解故事内容。

讲述过程中，引导幼儿关注故事中的大小概念。

3.活动一：观察大小教师出示大小不同的碗、勺子、餐盘，让幼儿观察并说出它们的大小。

引导幼儿将大小相同的物品放在一起。

4.活动二：动手操作教师分发早餐食物图片，让幼儿根据大小概念，将食物图片分别放入大小不同的碗中。

教师巡回指导，帮助幼儿完成操作。

5.活动三：分享早餐教师邀请幼儿上台分享自己制作的早餐，引导幼儿用语言描述早餐的大小。

教师评价幼儿的表现，给予鼓励和表扬。

教师布置课后作业：请幼儿回家后，与家人分享本次活动，并尝试在生活中寻找大小不同的物品。

五、教学反思本次教学活动，通过故事导入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习大小概念。

通过观察、动手操作和分享，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

在活动中，教师关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，使幼儿在活动中获得成功的体验。

整体教学效果较好，达到了预期的目标。

1.导入教师出示三只熊的图片，引导幼儿观察并说出熊的名字。

教师提问：“小朋友们，你们知道三只熊分别叫什么名字吗？”2.故事分享教师讲述故事《三只熊的早餐》，让幼儿了解故事内容。

讲述过程中，引导幼儿关注故事中的大小概念。

教师提问：“故事中的三只熊，谁吃了最小的碗里的粥？谁吃了最大的碗里的粥？”3.活动一：观察大小教师出示大小不同的碗、勺子、餐盘，让幼儿观察并说出它们的大小。

幼儿园小班教案《三只熊的早餐》
一、教学目标
1.了解并理解故事《三只熊的早餐》的主要情节内容。

2.培养小班幼儿的听说能力，能够以简单语言表达出故事的主要情节。

3.引导幼儿了解早餐的概念，并通过讨论引导幼儿养成良好的饮食习惯。

二、教学重点
1.幼儿理解故事的主要情节。

2.幼儿通过讨论引导养成良好的饮食习惯。

三、教学内容及流程
1. 故事介绍（5分钟）
老师介绍故事《三只熊的早餐》，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 故事讲解（10分钟）
老师出示绘本或教具，讲解故事的主要情节，鼓励幼儿跟随故事情节，用简短的语言描述故事的内容。

3. 讨论早餐（15分钟）
故事讲解后，幼儿进入讨论环节，讨论早餐的概念，了解早餐对身体的重要作用，并引导幼儿养成良好的饮食习惯。

4. 故事游戏（10分钟）
让幼儿进行角色扮演游戏，帮助熊或熊妈妈选择适合的早餐，锻炼幼儿的语言表达和逻辑思维能力。

5. 故事续写（10分钟）
老师提供文本和图片支持，引导幼儿想象续写故事的情节，进行创造性的思考和表达。

6. 反思（5分钟）
老师引导幼儿回忆今天的教学内容，总结学习的重点和收获，帮助幼儿形成对学习的思考和反思。

四、教学反思
通过这样一个故事情节的讲解和引导，让幼儿了解到早餐的概念，并养成良好的饮食习惯。

通过讨论、游戏和续写的形式，激发幼儿的创造性思考和表达，同时也锻炼了幼儿的情感和语言表达能力。

此外，通过思考和反思，幼儿能够对所学知识有更深入的理解和思考。