一年级的教师班级管理心得体会

一年级班主任管理心得体会8篇一年级班主任管理心得体会篇1分配到未竹口中心校工作，差不多一年了，我担任了一年级的班主任，在这段时间里，我深深体会到，只有对学生充满爱，才能做好班主任工作。

作为小学一年级班主任，我们每天面对的是一群活泼可爱的孩子，这就要求我们做一个有爱心、有耐心，有责任心的教师。

一、以身作则，争当学生的榜样班主任是一个班级的组织者和管理者，平日里与学生相处的时间要比其他老师要多得多，因此，班主任的一言一行，都将对学生产生潜移默化的影响。

在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，要求学生做到的，自己首先做到。

如我要求学生每天早晨到校不要迟到，那我每上一节课都会提前一两分钟到达教室门口。

平时在班会课活动中，我要求学生要养成好的习惯，所以我平时也非常注重这方面的习惯，如按时开关灯，节约用电，节约用水等给学生塑造一个好榜样，榜样的力量是无穷的，渐渐的他们的好习惯就形成了。

因此在班级评比中几乎没有什么扣分的地方。

二、用真诚的爱打动学生，让每一位学生学会爱工作中，我平等地对待每一位学生，绝不偏心。

在与学生亲密的交往中，我发现每个学生都有他们独特可爱的闪光点，我抓住每一次契机，向他们奉献自己的爱心。

当今社会，由于家庭和社会原因，独生子女的性格表现、行为习惯令人担忧，同学之间为小事而争吵，吃了亏决不罢休，非占到便宜不可。

农村留守儿童比较多，大部分来自瑶山深处，上学放学爷爷奶奶来接的较多，于是，我利用晨会课，向他们灌输懂得感恩，回家做些力所能及的事情来帮助爷爷奶。

同时学会宽厚待人，给人以热情帮助的思想。

习会课上，向他们讲述中外伟人名人的故事，帮助他们树立“我为人人，人人为我”的思想。

班会活动课上，让他们把平时发生的互不相让的事用小品的形式表演出来，在活动中自己教育自己。

三、转化后进生，使他们健康地成长在我们的每个班级里，都有一些学习差，品德差的学生。

这些学生往往被我们老师所忽视，其实他们更应该受到我们老师的关心和帮助。

2024年一年级新手班主任工作心得体会小学一年级是奠定基础和激发学生智力发展的关键时期，对学生的成长具有深远影响。

今年在一年级的班主任职责中，我竭尽全力帮助学生建立正确的学习态度，培养良好的学习习惯。

我根据他们的生理和年龄特性，适时进行多方面的教育，逐步构建了一个和谐的班级环境。

回顾我的班主任工作，主要体会可归纳如下：一、注重常规教育新的学校生活需要学生树立严格的集体意识和时间管理能力，遵守学校规定。

鉴于一年级学生年龄尚小，仅理解道理并不足以形成习惯，因此我从开学初就进行常规教育，明确各项要求，如上课、下课、回答问题、尊重师长、团结同学等，并通过反复训练强化这些行为。

对于做得好的学生，我会给予表扬，并让他们作为榜样展示给其他同学。

对于犯错的学生，我会耐心指导，让他们重做直至做好，而不会简单地批评，以确保他们始终保持信心和动力。

二、采用故事教学，寓教于乐小学生喜欢听故事，我利用这一特点，常通过讲述故事的方式对学生进行教育。

例如，通过“聪明的鸡”和“盲童学画”的故事，教育他们遇到问题要善于思考，保持对学习的积极态度。

我也会根据班级中发生的具体情况编成小故事，以此培养学生的团结友爱精神。

三、耐心引导，表扬为主儿童天性喜欢受到表扬，适时的表扬能激发学生的积极性。

在处理学生行为问题时，泛泛的批评效果有限，而点名批评可能导致其他学生的幸灾乐祸。

相反，如果表扬那些遵守纪律、准备充分的学生，其他学生会效仿，课堂秩序会迅速恢复。

表扬在某种程度上具有批评的效果，既能维护学生的自尊心，又能引导他们向好的行为学习，达到取长补短的目标。

四、以身作则，树立榜样一年级的学生模仿能力强，教师的一言一行都会对他们产生潜移默化的影响。

因此，我在工作中严格要求自己，始终以身作则，成为学生的榜样。

无论是要求的礼貌待人，还是热爱劳动，我都率先垂范。

通过这种方式，我期望用我的行为影响和激励学生，培养他们的良好品质和行为习惯。

总之，班主任工作需要关注每一个细微之处，充分发挥示范引领作用。

一年级班主任工作心得体会(15篇)一年级班主任工作心得体会(15篇)一年级班主任工作心得体会1班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生安康成长的引路人，是联络各任课老师的纽带。

班主任工作既是艰巨的，也是荣耀的，有乐趣的。

本学期我担任了一年级班主任工作。

为了本着认真总结经历，寻找缺乏，促使今后的工作更有特色，现将对本学期班务工作进展简要的总结一、根本情况本级共有学生57人，其中男生26人，女生31人。

学生从整体上来看，他们的性格天真活泼，惹人喜欢。

在心理素质方面个个都有自尊、自爱、自立、自强的自制才能。

在学习方面学习积极性强，完成作业积极，关心集体，保护公物，同学之间团结友爱，乐于帮助别人。

二、思想教育工作对于一年级的小学生来说，虽然承受了半年的各科教育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强。

因此，我在这学期对他们仍然进展了纪律上的严格要求，班主任老师组织学生又重新学习了校风、校纪、校规、班风、学风，并且利用晨会课的时间给学生逐条逐句地讲了中小学生守那么十条，让他们把这些能逐一背下来。

通过守那么学习，不但学生在礼貌方面有了加强，而且在本班学生在拾金不昧的思想也大大发扬起来了。

三、教育教学工作本班学生从开学就狠抓了教学质量，精心设计了教学进度方案，制定了一系列的措施，分析^p 了后进生存在的问题和原因，找到了改变后进生的有效途径。

自己认为备好课是上好课的前提，正确地把握课堂教学环节，搞好合作教学是进步教学质量的有效保证。

认真批发作业、搞好差辅导是稳固教学成果的必经之路。

因此，我在教学中，对于每一个教学环节都不放松，能到达了上级规定要求。

四、平安教育工作大家知道，学校的平安教育工作是重中之重，我在本学期中特别重视了对学生的平安教育工作，为了使平安方面不出过失，本人经常利用晨会课，给学生详细地讲述交通平安知识，防火、触电、防溺水等方面的知识。

要求学生不到有危险的地方去玩。

本学期以来，由于我重视了对学生的平安知识的教育，本班的平安工作效果明显。

一年级教师班级管理心得体会作为一名一年级教师，班级管理是非常重要的一项工作。

以下是我在班级管理方面的一些心得体会：1. 打造良好的班级氛围：在班级中，我注重通过积极向上的教育活动和激励激励，培养学生的积极性和合作意识。

同时，我还注重班级文化的建设，帮助学生形成有利于学习的氛围。

2. 建立明确的规章制度：在一年级的班级管理过程中，我认为建立清晰明确的规章制度是非常重要的。

我会与学生共同制定班级规则，并坚持公平公正的执行。

同时，我也会及时跟进规则的执行情况，对于不遵守规定的学生进行必要的教育和处罚。

3. 个别化关怀和教育：对于每个学生，我都会进行个别化的关怀和教育。

我会了解每个学生的特点、兴趣和需求，并根据他们的情况提供个性化的学习和培养计划。

此外，我还会与学生的家长进行密切的沟通，共同帮助学生的成长和发展。

4. 定期评估和反馈：在班级管理中，我会定期进行学生的评估和反馈。

我会通过各种方式，如测试、作业、班级活动等，了解学生的学习情况和进步，并及时与学生和家长分享评估结果。

同时，我也会与学生一起制定学习目标和计划，并定期跟进和评估。

5. 良好的沟通和合作：班级管理需要与学生、家长和学校的其他教师密切合作。

我会与学生进行良好的沟通，倾听他们的想法和问题，并及时给予回应和解决方案。

与家长的沟通也非常重要，我会定期与家长进行面谈，分享学生的学习情况和班级管理情况。

与其他教师的合作也是关键，我们互相支持，共同促进学生的全面发展。

以上是我在一年级班级管理方面的一些心得体会，希望对其他教师有所帮助。

一年级班级管理心得体会8篇一年级班级管理心得体会1之前，我在班里尝试了一种班级管理方式：在每一排选择一名组长，而且组长每周轮流做。

我尝试这种方法的目的是为了让每个学生能够得到锻炼，因为我班孩子是一年级，年龄太小，所以我就想着为让孩子们都能做好，让他们每周轮流做组长，来培养孩子们为同学服务的意识，培养班集体意识。

孩子们刚刚步入小学，对于班级的意识还很薄弱，于是通过这种轮流做组长的方式，从小就培养他们的责任意识，使他们感受到互帮互助的快乐。

具体就是：每周的组长都是不一样的人，谁平时表现好，谁先当，每人都能轮到。

此外，我告知学生：当组长，首先要自己做到最好，上课要认真听讲，课下注意卫生，要多帮助同学。

每天提醒组员交作业，只有你自己做好了，你才能去管理别人，别人才会听你的，才会服你。

到现在，班里几乎每个同学都做过了组长，有的学生是自己做的很好，同时也很尽责的管理别人。

对于每个人的表现，我都做了记录。

我想虽然，他们的年龄小，但是有必要从小培养他们这种互帮互助，负责人的意识。

希望我班的孩子们能够越来越棒！一年级班级管理心得体会2当教师，已有二十三年了，当班主任也有近二十年。

今年，我又被学校任命为高一年级的班主任，亲身感受到学生素质一年不如一年，尤其是我校的生源，基本上别的学校不要的学生，中考文化成绩大部分在300以下（其中近100分是舞弊来的），且学生家长大多数不家，三分之二的学生属于“留守生”，这种学生境况，想必我们当过老师的人都知道：想要他们成才，难！难！难！也许有老师会问，你们的学生素质怎么会成为这个样子？很简单，义务教育阶段，公办教师待遇低，学校的管理到不了位，教师的工作责任心到不了位，加上小学的基础没有抓好，进了初中又怎能得到提高呢？稍微好一点的生源又被私立学校挖去了，家境好一点的也去了私立学校，因此剩下来的“垃圾”生，只有落到我们公立学校了。

但不管怎么样，身为班主任，只好承担“老黄牛”的重任，通过言传身教，苦口婆心的劝导，把学生“圈”进校园，别要出大乱子就可以。

一年级班级管理经验总结一年级班级管理经验总结范文（精选6篇）一年级班级管理经验总结1上学年，我第担任了一年级的班主任工作。

面对那一个个活泼、好动不乏淘气与愚昧的孩子，如何让他们健康、快乐地成长，积极主动地投入到学习中呢？这曾是我所深思的，在实践中我也想了不少办法，做了一系列努力。

一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯一年级学生的特点就是好动、贪玩。

如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要而棘手问题。

我认为，良好的习惯是学习的基础。

因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。

我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“雏鹰争章”活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，午睡等。

同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。

二、关爱、赏识，真诚为友每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。

在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。

要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。

一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。

我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。

班中有一个叫“玉金”的小朋友，养父患有精神病，爷爷、奶奶基本上不识字。

由于今年使用的新教材比较难。

刚开始学习她有一些不适应，并常对奶奶说：我读书肯定读不好，别的小朋友都有爸爸、妈妈教，我没人教。

我了解情况后多次找她谈心，渐渐地她对学习树立了信心，学习比以前更认真了，学习成绩也逐步提高。

一年级班主任管理心得体会（共5篇）一年级班主任管理心得体会共含5篇，由的***投稿精心推荐，我希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

第1篇：一年级班主任管理心得体会给你一篇一年级班主任管理心得体会的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。

一学期的时间马上就要过去了，但我依然清楚的记得刚来学校的那一刻，学校领导让我教一年级数学课并担任班主任。

我心想一年级对我来说太容易了，可是万万没想到的是：“一年级好难教呀。

”你们可知道，那天真可爱一年级孩子，刚开始上课时，根本不知道课堂上所应该遵守的纪律。

上课铃响了，老师进到教室，他们也不知道该把书拿出来，坐好准备上课，而是需要老师一次又一次的提醒，等大家都坐好了，时间不觉已过了七、八分钟。

上不了几分钟，又有学生开始动了。

然后又需要整顿纪律，刚开始我会批评捣蛋的学生，“某某同学，你在干什么?上课不许讲话，你知道你不但自己没听到课，还影响了别人吗?”听了我的话，如果是高年级的学生，一定会不好意思，马上坐好了，可是对于一年级刚入学的学生来讲，这句话简直是对牛弹琴，一点作用也没有，他依然我行我素，根本没把我放在眼里。

我气极了，叫他站起来听，他却用很无辜的眼神看着我。

而这时，别的学生又坐不住了......就是这样在整顿纪律和教学知识相间的过程中度过的。

一节课上下来，真是腰酸背痛，一个字“累”!想不到一年级这么难教呀。

于是我开始思考怎样才能把握好一年级的课堂纪律，通过向老师讨教经验以及多次试验，我觉得一年级的孩子特别喜欢被表扬，同样是有同学不遵守纪律，如果我用表扬表现好的同学来引起他注意，比用批评他的方法要有效得多。

此外我还准备了很多小红花、小星星、糖果、奖状等，用来奖给表现好的学生，以激励他们好好学习。

有时做题目我会用小组比赛的方法来调整课堂纪律，效果也不错。

不论是纪律方面，还是发言方面，哪个同学表现得好就给他所在的这一组加一颗星，如果哪个同学不遵守纪律就给他这组去掉一颗星，看哪组的星最多，这组就是胜利者。

小学一年级班主任管理心得体会（通用7篇）小学一年级班主任管理心得体会（通用7篇）当我们积累了新的体会时，有这样的时机，要好好记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。

那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的小学一年级班主任管理心得体会（通用7篇），欢迎大家分享。

小学一年级班主任管理心得体会1我担任班主任管理工作，跟随老师一起进班，一起管理学生。

我带的班是高一18班，这个班出了名的乱，不好管理，我首先尽快把全班同学的名字记下来，能给学生亲切感，也拉进了我与学生的关系。

记得有一次吃完饭从饭堂走到教室的途中遇到我们班的学生，我叫她的名字跟他打招呼，她听到后很吃惊我会认识她。

接下来的时间我常到班里，宿舍里进行交流，跟他们的关系更进一步。

同时我也处理了不少学生事宜。

刚开学不久，有一名学生因为打篮球把手搓到了，他来找我请假出去看，我得知后首先跟班主任询问，得到允许后，我就让他通知家长来接，可是他的家长不愿意接他回家，其实理由很简单，出去看病会耽误学习时间，觉得他在学校医务室看看就可以了，但是学校的医务室的确看不了这种病，然而由于家长的反对，学生也没有耐心进行沟通交流，我觉得我应该做出自己的努力。

于是我跟家长解释，说明状况，最后家长还是愿意来接他出去的。

同时我也跟学生说，让他明白家长这么做也是为了你好，是怕你耽误学习，只有双方互相理解才能沟通好。

班里还有一个女生，家庭关系很复杂，有一天她哭着来办公室找我，跟他诉说他家里的状况，说实话对于我这个没经历过世事的人，不知道这样的问题应该说什么。

不过我还是对她进行了安慰。

告诉她爸妈也是为了她好，让她不要有心理压力，更不要造成心理阴影，别人的看法并不重要，做好自己就好，生活是自己的，自己每天开开心心，好好学习就够了，然后就是对于自己在乎的人，理解他们的感受，彼此互相沟通就够了。

我跟她交谈了半天，她总算不再哭泣，虽然心理的难过不能立刻消散，但是我总算看到了自己的成就。

一年级班级管理工作总结5篇一年级班级管理工作总结1一个学期即将结束。

我回顾了这一学期的工作，认真反思总结了自己积累的经验，希望能有更大的进步。

我是语文老师，也是班主任。

我不仅要做好自己的教学工作，还要肩负班级的管理和学生的教育。

一、班级管理1、经常抓日常管理，初步养成良好习惯。

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。

在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。

学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。

如：早读小当家、眼操小当家、值日小当家、电灯电脑小当家等。

同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些，开展一些比赛，如“比一比，看谁说话最温柔”、“比一比，看谁最耳聪目明”等。

2.让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。

班主任是班级的组织者。

要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让学生参与班级事务的管理。

为了更快更好地带领班级，树立他们的威信，我充分发挥他们的主动性，爱护和管理好班级集体，让他们真正成为我的得力助手，尤其是早读和值日。

现在他们都能胜任这项工作。

3、加强家校联系孩子的教育离不开老师和家长的配合。

孩子在家里的表现，只能通过父母来了解。

同样，学生在学校的表现也要及时反馈给家长。

只有双管齐下，才能收到教育的效果。

所以在这学期里，我会积极和家长保持联系，把一些孩子的表现告知家长，一起商量对策，利用校讯通或者放学后和很多家长沟通。

二、教育教学：由于教学经验尚浅，我不敢怠慢自己的教学工作，努力学习，认真备课，听课，及时批改作业，做好课后辅导，广泛收集语文教学相关资料，深入研究教学方法，虚心向前辈学习，经过一个学期的努力，收获了很多宝贵的经验。

为了教好一堂课，我做了以下工作:1、备课每次备课前，我会先反复阅读好几遍教材，认真钻研，对教材的基本思想，基本概念，每句话都弄清楚，对要求学生掌握的字都一一查字典，绝不马虎，因为一年级是孩子识字积累的重要阶段，不容出现半点“好象”的东西，在书中标注出重，难点，还事先收集一些相关资料，有了底气，我才能胸有成竹的走进课堂。

一关于年级班级管理心得体会（精选5篇）一关于年级班级管理篇1小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。

几年来我在一年级的班主任工作中，想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据他们的年龄特点，及时地进行各方面的教育，初步形成了一个良好的班级体，总结自己的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：一、抓常规训练新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。

刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。

因此从开学第一天起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做的好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。

有的同学做错了，就让他们重做一次，两次……不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚的鼓励他们树立信心去做好。

二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来的。

我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。

为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“聪明的鸡”和“盲童学画”的故事，使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到最好的办法：我们要像盲童那样，对学习文化知识充满信心。

四十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。

为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。

三、耐心教育，以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。

例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。

一年级班主任管理的心得体会（18篇）篇1：一年级班主任班级管理心得体会时光飞逝，不知不觉来到xx小学已有大半年的时间了。

大半年里我和孩子们几乎朝夕相处，看他们渐渐的不太依赖父母，逐渐的适应了校园生活，觉得我的付出有了回报，我爱他们，和他们相处的半年我收获了很多快乐，同时在班主任的工作上也收获很多，就这半年的收获，我写下如下心得，希望和大家分享：一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。

所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。

比如：每天中午给学生布置了一定的作业，让学生养成先做作业再去玩的习惯。

另外我利用班级的读书角，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。

还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，而且每天都有班长和副班长管理。

二、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。

我带领学生积极参加学校的各项活动，这主要就是学校的四项竞赛，结合学校的各项规章制度，我结合一年级的学生实际，通过每天的晨会课不断地向学生渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做，那些事情不能做，经常给他们讲讲班级的集体荣誉，比如：让他们看看四项竞赛的展示台的红旗，哪个班级最多，我们班做得怎么样，哪些地方不足，是谁损害了我们班级的荣誉，我们应该向哪个班级学习等等，使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。

逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、培养有管理能力的小干部班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。

小学一年级班级管理经验总结范文四篇1. 学生管理经验总结在小学一年级的班级管理中，我积累了一些宝贵的经验。

首先，建立一个积极向上的班级氛围非常重要。

我经常鼓励学生参与课堂活动，帮助他们树立自信心。

同时，我运用奖励机制激励学生，并及时表扬他们的进步。

其次，我注重个体差异化管理，关注每个学生的不同需求，并制定相应的教学计划。

我还与学生家长保持密切沟通，及时了解他们的情况，以便更好地为他们服务。

最后，我善用多种教学方法和工具，以提高研究效果。

通过这些经验，我能够有效地管理小学一年级的班级，促进学生的全面发展。

2. 教师管理经验总结作为一位小学一年级的班级管理者，我意识到教师管理是非常重要的。

我采取了一些措施来提高教师的管理效果。

首先，我与教师建立了良好的沟通和合作关系，共同制定教学目标和计划。

我鼓励教师参加培训课程，提高他们的专业素养。

同时，我定期组织教师交流会议，分享教学经验和教学方法。

我还对教师进行评估，及时给予反馈和指导。

通过这些管理措施，我能够有效地激发教师的积极性，提高他们的教育教学质量。

3. 家长管理经验总结在小学一年级的班级管理中，与家长的密切合作是非常重要的。

我总结了一些家长管理经验。

首先，我尽可能安排家长参加班级活动，提高他们的参与度。

我也会定期与家长进行面谈，了解他们对学校和班级管理的意见和建议。

我会给家长提供一些教育教学的指导，帮助他们更好地支持孩子的研究。

我还会定期发送班级通讯，向家长反馈学生的研究情况和班级活动情况。

通过这些管理经验，我能够与家长建立良好的合作关系，共同促进学生的成长与发展。

4. 教室环境管理经验总结良好的教室环境有助于班级的管理和学生的研究。

在小学一年级的班级管理中，我总结了几点教室环境管理经验。

首先，我注重教室的布置和整理，使其整洁有序。

我鼓励学生养成良好的卫生惯，并定期组织他们一起清理教室。

其次，我创建了一个安全和谐的教室氛围。

我规定学生不得打架或欺负他人，并及时处理和解决冲突。

小学一年级班主任管理心得体会小学一年级班主任管理心得体会范文（精选6篇）小学一年级班主任管理心得体会1小学一年级是一个重要的过渡阶段，孩子们由学前班步入学堂，接受正规的学校教育，这是一个打好基础，发展智力的阶段。

这个阶段对学生的日后成长影响非常大，作为班主任，既要对学生每天的学习负责，又要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。

所以班主任就要想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据学生的年龄特点和心理特点，及时进行各方面的教育。

下面我就谈几点自己一年来的做法和体会。

一、抓常规训练不松懈新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校和班级纪律，而学生良好的行为习惯的养成不是一两天便可一蹴而就，由于种种原因，我班刚入学的孩子年龄一般在五六岁，有的甚至还小，对这些道理似懂非懂，自觉性和自控力都比较差，即使道理懂了也难以坚持，需要班主任做耐心细致的思想工作，并且要经过反复的训练。

譬如对这些怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、友爱同学、上学放学路上的安全问题等等，我均一一做了详细而明确的要求和讲解，并且经常利用课前、课后、班会课及放学之前可利用的时间进行强调，让那些做得好的学生上台示范，对学生中出现的问题及时进行教育和纠正，尤其是安全问题常挂嘴边，放在首要，经常把学校周边及邻近地区出现的安全事故告诉孩子们，让他们的心理引起高度重视和警惕，规范自己的日常行为。

不厌其烦，多次反复训练，鼓励他们树立信心去做好，逐步做到能自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规则》，遵守学校的纪律。

二、亲近学生，关爱学生，对学生充满爱心俗话说：“爱心能给世界和自己带来美好和欢乐，私心则会给世界和自己带来不幸和痛苦。

”班主任，既是严师，又是慈母，尤其是一年级的班主任，首先要像孩子的妈妈一样爱孩子，要拿出自己的爱心来疼爱他们，“哄”他们，安慰他们。

比如下课了，我和女孩子们跳绳、踢毽子、帮他们梳头、扎绳、戴装饰花;和男孩子做游戏、帮他们系鞋带;发现精神萎靡者，问问情况，用手抚摩额头，试试体温;学生有课本或文具掉在地上，弯腰拾起放在课桌上;学生衣服不整或有灰尘，顺手帮助整理，拍打一下。

一年级的教师班级管理心得体会作为一年级的教师，班级管理是我的一项重要任务。

通过几年的教学经验，我积累了一些班级管理的心得体会，以下是我对一年级班级管理的感悟和体会，希望能与大家分享。

一、认识和尊重每个学生在一年级的班级中，学生们的年龄较小，对校园生活和学习有着各种各样的期待和需求。

作为教师，我要始终认识到每个学生的独特性和差异性，尊重每个学生的个性和思想，给予他们合理的关怀和支持。

每个学生都有自己的成长轨迹和学习特点，有的学生发展较快，有的学生学习进程较慢，有些学生天生活泼开朗，有些学生则比较内向。

在班级管理中，要善于发现学生的长处和潜力，鼓励他们做出积极的表现，同时要耐心引导和帮助那些学习进程较慢或有困难的学生，让每个学生都感受到自己的存在和进步。

二、建立良好的班级规则和秩序在一年级的班级中，建立稳定和谐的班级规则是非常关键的。

通过与学生一起制订班级规则，让他们参与其中，增强他们的责任意识和自我管理能力。

同时，及时进行规则的修改和调整，让班级规则能够适应学生的成长和发展。

在班级中，我希望学生能够互相尊重、互相关爱，遵守教室纪律和学校规章制度，珍惜每一次学习的机会。

我会与学生一起讨论和明确这些规则，并经常与学生进行规则的回顾和总结，保持良好的班级秩序。

三、积极使用多种班级管理手段为了有效地管理一年级的班级，我会积极采用多种班级管理手段，并根据学生的实际情况进行不同的应用。

比如，我会利用奖励激励机制，对学生在学习、行为、卫生等方面的表现进行奖励和表扬，鼓励他们积极向上。

同时，我也会采取适当的惩罚措施，对学生的不良行为进行批评和引导，让学生明白自己的错误并及时纠正。

除此之外，我还会积极运用班会、小组合作等形式，培养学生的集体荣誉感和团队精神。

通过组织各种班级活动和比赛，激发学生的学习兴趣和参与热情。

在教学过程中，我会注重差异化教学，让每个学生都能够得到适当的学习支持和帮助。

四、与家长保持良好的沟通和合作在一年级的班级管理中，家长的支持和配合是非常重要的。

班主任管理心得通用3篇班主任管理心得篇1小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。

今年我在一年级的班主任工作中，想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据他们的生理、年龄特点，及时地进行各方面的教育，初步形成了一个良好的班级体，总结自己的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：一、抓好学生的学习习惯：一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。

因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。

刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。

从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的习惯。

二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来的。

我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。

为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“聪明的小白兔”和“盲童学画”的故事厖使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到最好的办法：我们要像盲童那样，对学习文化知识充满信心。

二十个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。

为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。

三、耐心教育，以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。

例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。

一年级班主任工作心得体会范文五篇班级管理是一门艺术。

班长要在工作中努力吸取新经验，以人为本，因材施教，充分发挥指导作用班长的教育作用，导向学生健康成长。

下面是由带来的有关班主任结语心得体会5篇，以方便大家借鉴学。

#班主任心得体会1#本学期我兼任了一年级5班的班主任，因为对班主任的工作经验较少，所以刚开始工作压力比较大，总觉得要管理好他们可真不容易，经过一学期的工作，感触颇深。

针对本班学生的特点，我主要做了诸方面以下几方面的工作：一、加强常规教育，培养学生的严格执法一年级学生年龄小，活泼好动，自觉性较差，凡事布龙县有老师在旁看着。

所以我把工作重点就放在知识结构学生良好习惯上，首先是经常灵活运用班会学习《小学生日常行为规范》，指路学生做好上课准备工作。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

其次是让学生教师养成一些电焊、读书的习惯。

特别是卫生保洁习惯，我在每个智囊团各设奥桑县一个卫生小组长，专门负责每天的卫生管理，要求学生时时保持地面的干净、整洁、桌椅整齐。

使班容班貌井然有序，换然一新。

二、加强安全教育此项工作，增强小学生的安全意识1、利用班会讲解安全知识，如防电、防火、防溺水等安全知识。

2、利用班会开展进行主题安全教育。

如开展班会主题“遵守交通规则”，懂得走路要走人行道，靠右走，红灯停，绿灯过。

并且联系实际，谈谈哪些行为是绝不安全的行为，哪些行为是安全的行为三、关心爱护每个学生关心学生的生活，是班主任应尽的义务。

作为班主任，要学会爱学生，爱学生就像爱自己的爸爸妈妈快乐一样。

比如某个学生脸色不太好，我会亲切地问“哪儿不舒服?”，然后端上热水，并及时联系家长;比如某个学生上课不认真听讲，我会摸摸他的头，并提示他注意听讲;比如大扫除时，我会和孩子们一前一后打扫卫生;比如天气变凉了，出去做操，我会提醒教师增添衣服等等。

四、和家长多联系，多交流，共同促进孩子的健康发展我始终觉得，一个转型期人的成长离不开家庭的影响。

班主任一年级管理总结（精选5篇）班主任一年级管理总结（精选5篇）总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它是增长才干的一种好办法，让我们好好写一份总结吧。

总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编帮大家整理的班主任一年级管理总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

班主任一年级管理总结篇1时间如梭，转眼接受一年级班任的工作已经四个月了。

以下是我最近工作的小总结，留下来，希望能够对自己和大家都有所帮助。

以下就是我的小结喽：对于一年级的孩子，老师必要的时候必须严厉。

一般来说就是跟孩子说话不要嬉皮笑脸，要不然孩子会不怕你，所以什么事严格要求！作业不做立即联系家长！每天检查。

没有做完的留下补做！让孩子从小养成好习惯。

一般来说老师是应该有些脾气的。

但不是那种破口大骂，而是一种严肃！让小孩会畏惧！老师整个人要改变对学生态度，不能任由他们摆布了。

上课谁不认真先全班性严厉说一次，并提出警告，如果谁继续直接喊他起立，严厉批评下就ok了。

一年级的孩子都比较随意，比较没有纪律性。

所以纪律的培养很重要！首先作为老师要了解孩子，包括他的言行举止，他的想法是什么。

但不管面对什么样的孩子，请务必记住一点：他们毕竟是孩子，很多大人看来简单的道理和事情，他们就是不懂不明白，需要你去告诉他。

第二，当你了解孩子的时候，你就能够时常保持一种平和的心态。

作为老师，和孩子喊、骂、甚至于体罚都是最愚蠢的行为，愚蠢在这样做既没有良好的效果又违反师德，更不利于孩子的健康成长，孩子不但不理解，更不会接受，小的时候可能被吓住，大了更不会听你的。

所以在教育教学当中遇到问题了，关键不是从孩子身上找原因，要从自身的教育方法里找原因。

第三，班主任工作包括方方面面，尤其一年级，细致到孩子的衣食住行。

所以老师首先要有充分的准备，对于班级管理的策略要心中有数，然后在教学方面要加强自身的专业水平，如果你连上课都吸引不了孩子，这班就更没法带了。

当一年级班主任的管理心得范文五篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。

下面给大家整理的当一年级班主任的管理心得范文五篇，希望大家喜欢!当一年级班主任的管理心得范文1本学期，我担任了一年级一班的班主任。

一学期下来，我有了一些感慨和反思，就以下几个方面，我说说自我的感受，也为这一学期的工作做一个总结:一、习惯的培养小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质构成的开始阶段，而低年级更是良好习惯养成的关键期。

良好的习惯会构成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。

所以，良好习惯的培养，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。

鉴于以上这些认识，刚开学的时候，我确实也把它当成了教学工作的重点。

从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;教育学生不能随手乱丢垃圾，要坚持自我课桌和教室的整洁……可是，习惯的培养对于小孩子，尤其是才7、8岁的一年级孩子来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，但我却在这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很好二、小干部的培养班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班团体，首先要建设好一支职责心强、本事强的班干部队伍。

低年级孩子的行为本事都处于不稳定状态，尤其需要培养小教师来协助班主任管理班级。

开学后，我陆陆续续的选取了几位培养对象。

让他们能协助教师管理好班级里的各项事物，如:打扫卫生、管理晨读、维持纪律、监督礼貌行为……由于一年级的孩子年龄小，各项本事有欠缺，我有针对性的进行了几次班干部培训:如值日班长如何分配任务、检查卫生;教师不在时如何维持纪律;如何处理一些不良行为;小组长如何检查小组成员的作业完成情景。

一学期下来，小干部有了很大的提高。

三、竞争意识的培养对于一年级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩制度。

而这一学期的班级工作更是让我深刻地认识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。