主题概括
作者受到儿时生活的感染，写了繁星 满天和月明星稀时的景象，刻画了一群天 真可爱的孩子数星星的形象，表达了作者 对星星的喜爱之情。
写法点拨
〓● 本文作者采用儿童化的语言刻画了一群 天真可爱的孩子数星星的形象，生动活泼，富 有童真童趣;比喻、拟人、排比等修辞手法的 运用使文章的描写生动形象，富有情趣。
讨论：
这两句话用了什么写作方法?把什么比作什 么?体会比喻句的好处。
■预设3 ■它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调 皮的谜儿!这些鬼精灵，从哪儿来的?是一个家 族的兄妹?还是从天涯海角集合起来，要开什么 盛会呢?
讨论：
从这句话体会到了孩子们当时的心境是怎 样的？
■预设4 ■夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹:有装熊
的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有高兴极了， 提了灯笼一阵风似的跑的……
讨论：
从“热闹”一词体会到什么?星星们 是怎样“热闹”的呢?这些都是对星空中 一些星座的描写。你能根据平时对星空的 观察，发挥自己的想象，用“有…… 有……有……”来说说星星们热闹的样子 吗?
课文解析
精读课文
星星是这样的美，天空是这样的热闹。可当月 亮出来了时，会是什么样子呢?我们为什么 “大吃一惊”?请你认真读一读课文，找出课 文中描写“月明星稀”的内容，用“——”勾 画出来。
星星表面的温度越高，它发出的光中蓝光的成分 就越多，看上去呈蓝白色;星星表面的温度越低。它发 出的光中红光的成分就越多，看上去就呈红色。 星星发出的光，不仅可以告诉我们星星的表面温 度，在星光的背后还隐藏着许多秘密。天文学家不仅 通过天文分光仪器将星光分解成光谱，星星的光谱就 像它们各自的“身份证”一样，上面记录着星星的温 度、大气成分、运动方向和速度等许多基本特征。
