幼儿园大班识字游戏：看字卡作动作

幼儿园识字游戏1、小演员老师出示字卡并请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示“跳”字，幼儿看后，原地跳几下。

2、当小老师请一名小朋友到台前来，其他小朋友向他问好“老师好”，然后这个小老师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。

完毕后，小朋友们向小老师致谢。

3、找朋友先让小朋友认识词语，之后将“苹果”“太阳”“天空”“比赛”“美丽”等词，分成单字作成字卡。

小朋友一人拿一个单字卡，唱“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友！”，在唱歌结束后，找到拿着词组的小朋友。

4、打电话教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃……”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。

”（做听电话动作）幼儿：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是××老师，我找××字宝宝。

”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。

”游戏依次进行。

5、照相机大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。

我来给你拍个照，马上把照片送给你。

”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。

游戏反复进行。

6、给字搬家把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:“宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。

”搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。

直到生字搬完为止。

7、快乐魔方老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。

8、点老五玩法：老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说“点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。

”点一个摸一个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。

9、给字宝宝照相出示“字宝宝”，让幼儿给“字宝宝”照相，等幼儿念三遍后，说“咔嚓咔嚓喀嚓＂。

幼儿园语言教案看图识字一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并掌握10个生字，提高幼儿的识字量。

2. 技能目标：通过看图，培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的阅读理解能力。

3. 情感目标：培养幼儿对汉字的兴趣，激发幼儿学习汉字的热情。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识并掌握10个生字。

2. 教学难点：让幼儿学会正确书写生字，并能够运用到实际情景中。

三、教学准备1. 教具准备：生字卡片、图片、黑板、粉笔等。

2. 教学环境：安静、舒适、富有童趣的教室。

四、教学过程1. 导入部分：通过图片引入，激发幼儿的兴趣。

教师出示图片，让幼儿观察并描述图片内容，引导幼儿关注图片中的生字。

2. 新课部分：教师出示生字卡片，逐个教幼儿认识生字，讲解生字的结构和笔画顺序。

生字学习结束后，教师挑选几个生字，写在黑板上，进行现场书写演示。

3. 练习部分：教师组织幼儿进行生字练习，包括组词、造句等。

教师可设置一些小游戏，如捉迷藏、找朋友等，让幼儿在游戏中巩固所学生字。

4. 总结部分：教师带领幼儿回顾本节课所学生字，检查幼儿对生字的掌握情况。

对表现优秀的幼儿给予表扬，对有待提高的幼儿给予鼓励。

五、课后作业1. 家长协助幼儿复习生字，巩固所学知识。

2. 家长鼓励幼儿在日常生活中运用所学生字，提高幼儿的识字兴趣。

3. 家长观察幼儿对生字的掌握情况，及时与教师沟通，共同关注幼儿的成长。

六、教学评价1. 评价内容：幼儿对生字的认识和掌握程度。

2. 评价方式：课堂问答、课后作业、家长反馈等。

3. 评价周期：每节课结束后进行评价，总结幼儿的学习成果。

七、教学拓展1. 开展“识字小能手”比赛，激发幼儿的竞争意识，提高幼儿的识字兴趣。

2. 组织“识字之旅”活动，让幼儿在游玩中认识更多汉字。

3. 家长参与：定期举行家长开放日，邀请家长观摩幼儿的识字课堂，增进家校互动。

八、教学反思1. 教师需关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决教学过程中出现的问题。

幼儿园大班特色识字游戏教案一、教学目标1.培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们的识字欲望。

2.让幼儿在游戏中掌握一定数量的汉字，提高他们的识字能力。

3.培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。

二、教学内容1.识字游戏：汉字接龙、猜字谜、汉字拼图等。

2.识字材料：汉字卡片、字谜卡片、汉字拼图卡片等。

三、教学步骤1.导入（1）教师向幼儿介绍本节课的教学目标，激发他们的学习兴趣。

（2）教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。

2.游戏一：汉字接龙（1）教师将汉字卡片发放给幼儿，每人一张。

（2）教师示范如何进行汉字接龙游戏，即上一个幼儿说出的汉字，下一个幼儿要说出一个与上一个汉字相连的汉字。

（3）幼儿开始游戏，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

3.游戏二：猜字谜（1）教师将字谜卡片发放给幼儿，每人一张。

（2）教师示范如何进行猜字谜游戏，即幼儿要根据字谜卡片上的提示，猜出对应的汉字。

（3）幼儿开始游戏，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

4.游戏三：汉字拼图（1）教师将汉字拼图卡片发放给幼儿，每人一套。

（2）教师示范如何进行汉字拼图游戏，即幼儿要根据汉字卡片上的提示，拼出对应的汉字。

（3）幼儿开始游戏，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

（1）教师邀请几名幼儿上台展示他们在游戏中学到的汉字。

6.课后作业（1）教师布置课后作业，要求幼儿回家后将今天学到的汉字教给家长。

（2）教师提醒家长关注幼儿的学习进度，积极参与幼儿的学习过程。

四、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，了解他们的识字能力和团队协作能力。

2.搜集幼儿课后作业的完成情况，评估他们的学习效果。

五、教学反思1.教师要根据幼儿的实际情况，调整教学难度和进度。

2.教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。

3.教师要积极与家长沟通，共同促进幼儿的识字能力发展。

通过本节课的教学，教师发现幼儿对汉字接龙、猜字谜和汉字拼图等游戏表现出浓厚的兴趣，他们在游戏中不仅学到了汉字，还锻炼了观察能力、动手能力和团队协作能力。

幼儿园大班识字游戏：看字卡作动作
一、教学方案
1. 教学目标：
通过看字卡作动作的方式，激发幼儿学习兴趣，提高幼儿识字能力和动手能力。

2. 教学准备：
字卡、音乐、小球等游戏道具。

3. 教学过程：
（1）引导幼儿参与活动。

教师将字卡展示给幼儿，让幼儿快速认读并做出相应动作，比如看到“太阳花”就做出捧花的动作。

（2）加入音乐互动。

教师播放快乐的音乐，让幼儿随着音乐舞动，同时看到字卡作出相应的动作。

（3）加入小球互动。

让幼儿用小球扔到字卡上，然后根据落在哪个字上作出相应的动作。

4. 教学结尾：
让幼儿分享他们最喜欢的字卡，并把这些字卡用气球固定在教室墙上，为幼儿的学习增添一份乐趣和成就感。

二、教学反思
此种识字游戏方式，将学习与游戏相结合，既能激发幼儿的学习兴趣，又能提高幼儿的识字能力和动手能力。

在教学过程中，教师要耐心引导幼儿，让幼儿在游戏中感受到快乐与成就感，以此提高学习积极性。

同时，教师也需要注意教学反馈，根据幼儿的理解与接受程度，及时做出调整，以确保教学效果。

大班幼儿识字游戏第一种游戏名称：开火车适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。

这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。

但比较适合复习巩固阶段运用。

游戏准备：相关字母、声母卡片操作过程：（1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。

开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。

（2）导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。

开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜――咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。

（3）例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词师：“请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。

”谁说错了，火车就停下。

师：“哪个修理员来帮着修理一下？”选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。

第二种游戏名称：找朋友适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。

游戏准备：有生字的金牌，花形卡片操作过程：（1）导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。

（2）如，第一册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。

一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。

”大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。

”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。

又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”，大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。

”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。

找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。

”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。

”（3）教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。

识字游戏（精选17篇）识字嬉戏篇11、嬉戏名称：问好目的：学习生字（第一次学习）预备：字卡方法：老师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是X字宝宝，小伴侣好！"幼儿说："X字宝宝好！"2、嬉戏名称：长高了、变矮了目的：学习生字预备：字卡方法：老师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，老师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着老师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高" 了;反之，老师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。

3、嬉戏名称：小动物真爱玩目的：学习生字预备：字卡方法：把字卡出示在黑板上，老师边说儿歌："小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。

4、嬉戏名称：蚂蚁搬豆目的：学习生字预备：蚂蚁头饰方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。

嬉戏开头，老师以妈妈的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗豆豆"，跑回"妈妈"身边告知妈妈自己"搬"回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小伴侣订正过来。

5、嬉戏名称：捉迷藏目的：学习生字预备：字卡方法：老师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛老师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。

老师拿出该字宝宝，验证对错。

6、嬉戏名称：你来做,我来猜目的:复习学过的能用动作表示的字、词。

预备：字卡玩法：嬉戏开头幼儿全体起立，老师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。

7、嬉戏名称：小猫捉鼠目的：复习生字预备：小猫头饰字卡方法：请全体幼儿闭上眼睛，老师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"（字宝宝），"捉"到后，告知小伴侣自己捉到了谁。

幼儿园大班游戏活动《10个大班识字游戏》优质课公开课
教案比赛讲课获奖教案
1、游戏名称：海底探宝
目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣
准备：字卡、椅子、小奖品
玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。

幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。

"然后，幼儿跳下来，捡起"珍珠"（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。

如念对，得一小奖品。

注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。

游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。

2、游戏名称：摆图形
目的：培养幼儿的识字兴趣
准备：字卡
玩法：教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字，然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等，请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么？
3、游戏名称：看字卡作动作
目的：复习所学过的字卡。

准备：字卡
玩法：老师事先准备若干写有动作的卡片，如笑、跳，拍手．．．游。

大班识字游戏教案15篇大班识字游戏教案1活动内容：游戏识字《落叶》活动目标：1. 理解课文内容，培养幼儿对文学的兴趣。

2. 学习重点字词：片、过来、把、当、院子3. 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法4. 教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：挂图范例字卡2套（红.黑色各一套）音带活动过程：1. 音乐律动2. 出示挂图，引导幼儿观察。

提问：图中是什么季节？你看到了什么？3. 请幼儿大胆猜测，图中就讲的是关于什么的事情。

出示范例，教师划指阅读（配音乐），幼儿欣赏课文。

4. 出示新学字卡（红色），请幼儿在课文中找出相同的.字宝宝来，并把红色字卡贴上去，再认读。

5. 请幼儿尝试阅读课文。

6. 游戏“奇妙的口袋”目的：巩固新学字词（黑色字卡）7. 游戏“x x，x x在那里”“听指令做动作”8. 游戏“找朋友”“看谁读得快”9. 送字宝宝回课文（黑色字卡）10. 幼儿集体朗读课文，自然结束。

活动反思：散文《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。

教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。

大班识字游戏教案2活动目标1、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

2、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

1、游戏：钓鱼识字玩法：把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去"钓"，钓来一个字卡教一个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。

成人读一个字，幼儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了"鱼"。

也可以几个幼儿比赛看谁换钓到"鱼"。

这方法用来复习巩固效果好。

2、游戏：表演识字玩法：让幼儿表演他最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，"医"、"药"、"病"、"针"等，就不会太难。

大班认识字卡教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿认识字卡教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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