大班语言活动教案《落叶》

幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》【教案一】教学目标：1. 能理解诗歌《落叶》的基本内容，并能正确朗读诗歌。

2. 培养幼儿对大自然的观察和感悟能力。

3. 培养幼儿的审美情趣和表达能力。

教学重点：1. 能理解诗歌《落叶》的意义，并能正确朗读。

2. 培养幼儿的观察和感悟能力。

教学准备：1. 诗歌《落叶》的教学课件或贴纸。

2. 诗歌《落叶》的录音或视频。

教学过程：1. 导入新课：教师播放诗歌《落叶》的录音或视频，让学生聆听。

引出课题：“今天我们要学习一首关于落叶的诗歌，大家猜猜这首诗说了些什么？”2. 讲解诗歌：教师呈现诗歌《落叶》的课件或贴纸，引领幼儿观察。

教师读一遍诗歌，让幼儿跟读。

与幼儿一同分析诗歌的意义，引导他们发表自己的想法。

3. 认读诗歌：教师带领幼儿一起读诗歌，注重节奏和语调。

逐句逐句教授发音和意义，并帮助幼儿理解诗歌的含义。

4. 听读训练：教师播放诗歌《落叶》的录音，让幼儿跟读或合唱。

通过多次听读的训练，提高幼儿的朗读技巧和表达能力。

5. 创作活动：引导幼儿观察身边的落叶，让他们想象自己是一片落叶，写一段自己的故事。

鼓励幼儿用语言描述自己在风中起舞的场景，培养他们的表达能力。

6. 表演展示：让幼儿在班级中展示他们的作品，可以唱歌、朗诵、舞蹈等形式。

通过表演展示，增加幼儿的自信心，培养他们的舞台表现能力。

7. 总结回顾：教师与幼儿一起回顾学习的内容，询问他们对诗歌《落叶》的理解和感受。

8. 作业布置：布置作业要求幼儿回家观察落叶，写下自己的感受。

可以画画、写字或口头记录。

教学延伸：1. 可以引导幼儿用不同的形式和方式表达他们对大自然的感受，例如创作画作、合唱等。

2. 可以组织幼儿实地观察落叶，进行户外教学和亲子活动。

3. 可以引导幼儿欣赏其他与大自然相关的诗歌，扩大他们的文学背景。

【教案二】教学目标：1. 能够理解诗歌《落叶》的含义，感受其中的美与哀伤。

2. 培养幼儿观察和感悟的能力。

3. 培养幼儿的表达能力和审美情趣。

幼儿园大班散文诗《落叶》语言活动教案一、教学目标1.理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的语言美。

2.学会朗诵散文诗，发展口头表达能力。

3.培养观察大自然的能力，激发对大自然的热爱。

二、教学重点1.理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的语言美。

2.学会朗诵散文诗，发展口头表达能力。

三、教学难点1.培养观察大自然的能力，激发对大自然的热爱。

四、教学准备1.散文诗《落叶》课件2.树叶、树枝等教具3.彩色画纸、画笔等绘画工具五、教学过程1.导入（1）教师出示树叶，引导幼儿观察树叶的特点。

（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？树叶是什么颜色的？树叶的形状是怎样的？”2.理解散文诗内容（1）教师播放散文诗《落叶》课件，让幼儿初步感受散文诗的美。

（2）教师带领幼儿逐句朗诵散文诗，引导幼儿理解散文诗的内容。

（3）教师提问：“散文诗中的落叶是怎样的？它们在飘舞的过程中遇到了什么？”3.感受散文诗语言美（1）教师引导幼儿关注散文诗中的修辞手法，如比喻、拟人等。

（2）教师让幼儿用自己的语言描述落叶飘舞的场景，感受散文诗的语言美。

4.朗诵散文诗（1）教师示范朗诵散文诗，让幼儿感受朗诵的节奏和情感。

（2）教师引导幼儿分段朗诵散文诗，注意语气、节奏的把握。

（3）教师组织幼儿进行集体朗诵，提高幼儿的朗诵能力。

5.观察大自然（1）教师带领幼儿走出教室，观察周围的树木、树叶。

（2）教师引导幼儿用语言描述观察到的现象，如树叶的颜色、形状等。

（3）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作一首关于落叶的散文诗。

6.绘画表现（1）教师发放彩色画纸、画笔等绘画工具，让幼儿根据自己的观察和想象创作一幅关于落叶的画作。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，创作出富有创意的作品。

7.展示与交流（1）教师组织幼儿展示自己的画作，分享创作过程和心得。

（2）教师引导幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的审美能力。

六、教学反思本次教学活动，幼儿对散文诗《落叶》有了深入的理解，感受到了散文诗的语言美。

幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《大自然的故事》第四章第二节《落叶》。

内容包括：认识落叶，了解落叶的形成原因，学习描述落叶的形状、颜色等特征；通过欣赏关于落叶的诗歌、故事，培养幼儿对自然美的感知和表达能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解落叶的形成原因，认识不同种类的落叶，学会用词语描述落叶的形状、颜色等特征。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、分享，培养幼儿观察自然、发现美的能力；通过诗歌、故事的欣赏，提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱大自然，珍惜自然资源，增强环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述落叶的形状、颜色等特征。

2. 教学重点：让幼儿了解落叶的形成原因，认识不同种类的落叶，培养幼儿对自然美的感知能力。

四、教具与学具准备1. 教具：关于落叶的图片、诗歌、故事、实物（不同种类的树叶）。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：带领幼儿到户外收集落叶，观察树叶的变化，引出本节课的主题。

2. 讲解：向幼儿介绍落叶的形成原因，展示不同种类的落叶，引导幼儿观察、讨论、分享。

3. 实践：让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作一幅以落叶为主题的画。

4. 诗歌、故事欣赏：带领幼儿欣赏关于落叶的诗歌、故事，引导幼儿感受自然美，提高语言表达能力。

5. 随堂练习：让幼儿用词语描述落叶的形状、颜色等特征，并进行分享。

六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：落叶的形成原因不同种类的落叶描述落叶的词语七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后和爸爸妈妈一起去户外寻找落叶，用本节课学到的词语描述落叶的特征，并记录下来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解落叶的形成原因，认识不同种类的落叶，提高了幼儿的观察和表达能力。

但在教学过程中，对幼儿的引导和启发还有待加强。

幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《秋天的故事》中的章节《落叶》。

内容包括：理解儿歌《落叶》的内容和情感，学习使用形容词描述落叶，通过观察和实践活动，培养幼儿对秋天的感知和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解儿歌《落叶》的意义，感受秋天的美好。

2. 培养幼儿用形容词描绘事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对大自然的热爱。

三、教学难点与重点难点：用形容词描绘落叶的特征。

重点：理解儿歌《落叶》的内容，感受秋天的氛围。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、儿歌《落叶》的录音、树叶模具。

2. 学具：画纸、彩笔、树叶（真实）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外收集落叶，观察树叶的颜色、形状等特征，让幼儿亲身感受秋天的氛围。

2. 新课导入（5分钟）（1）教师展示树叶模具，引导幼儿回忆刚才的实践活动。

（2）播放儿歌《落叶》，让幼儿感受儿歌的韵律和情感。

3. 儿歌学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习儿歌《落叶》，逐句解释歌词中的形容词。

（2）幼儿跟读儿歌，加强记忆。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示一片树叶，用形容词描述其特征，如：“这片树叶是黄色的，形状像小手，飘落下来像一只蝴蝶。

”5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一片树叶，用形容词描绘树叶的特征，其他幼儿倾听并评价。

6. 创作环节（10分钟）幼儿在画纸上用彩笔描绘自己心目中的落叶，教师巡回指导。

幼儿展示自己的作品，分享创作心得，教师给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 儿歌《落叶》的歌词。

2. 描述落叶的形容词。

七、作业设计1. 作业题目：描绘一片你喜欢的落叶。

答案要求：用形容词描绘树叶的颜色、形状等特征。

2. 作业示例：题目：我喜欢的落叶答案：我喜欢的落叶是红色的，形状像一颗心，飘落下来像一只红色的蝴蝶。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动、儿歌学习、创作环节等形式，让幼儿感受到了秋天的美好，提高了幼儿的语言表达能力和观察能力。

【导语】落叶是⼀种⾃然现象，⼀般秋天，⼤部分落叶植物、树⽊开始落叶，叶⼦枯黄、卷曲，从树上落下，随风飘舞，也代表深秋后，冬天即将到来。

准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼤班语⾔《落叶》教案 活动⽬标： 1．初步理解散⽂的内容，感知散⽂温情的基调，并⽤语⾔较清楚地表达出来。

2．感知、探究、表演散⽂的内容，加深对散⽂的理解。

3．感受⼩树叶和⼤树妈妈相互关爱的情感。

活动准备： 1．教学挂图：《落叶》。

2．优美、抒情的背景⾳乐。

3．道具：⼤树头饰⼀个，树叶⼿环若⼲。

活动过程： （⼀）歌曲《⼩树叶》导⼊活动。

教师组织幼⼉在活动室门外，播放歌曲《⼩树叶》，幼⼉随着教师的动作、语⾔的暗⽰做树叶状“飘”进活动室。

⾳乐结束前⼣，教师提醒幼⼉“飘”到⾃⼰的座位上。

（⼆）教师和幼⼉共同欣赏配乐散⽂。

教师播放配乐散⽂，教师做出被散⽂的内容陶醉的样⼦，感染幼⼉⽤⼼地去倾听配乐散⽂。

（三）教师帮助幼⼉回忆散⽂的内容。

教师：你们听到了什么？（对幼⼉的回答⽤点头、竖⼤拇指的动作加以肯定，⿎励更多的幼⼉说⼀说。

） （四）利⽤教学挂图，教师和幼⼉再次欣赏配乐散⽂。

1．教师随着配乐散⽂的播放，⽤⼿指到相应的画⾯与⽂字，帮助幼⼉把握散⽂的内容与顺序。

2．教师：现在我们边看图画，边听散⽂，看看有没有什么不⼀样的感觉？ （五）⿎励幼⼉提出问题，集体探究，加深对散⽂意境的理解。

教师：这篇散⽂听上去有什么感觉？（教师也可以适当地说⼀下⾃⼰的感觉。

） 1．⿎励幼⼉⾃由地发表⾃⼰的感受。

对表述不清楚的幼⼉，教师可以⽤征询的语⽓说：你是不是觉得……（注意保护幼⼉的⾃尊⼼） 教师：以前都是⽼师提问题。

今天要请⼩朋友来当回⽼师，请你们来提问，好不好？那听完这篇散⽂，你还想知道什么都可以提出来。

2．教师根据幼⼉提出的问题，以反问的⽅式引导幼⼉思考、寻求答案。

（六）随配乐散⽂教师和幼⼉共同表演，进⼀步理解散⽂。

1．教师扮演⼤树妈妈，幼⼉扮演⼩树叶，跟随配乐散⽂，⽤动作表达出各⾃的理解，以及对⼤树妈妈的关爱。

大班语言活动散文诗《落叶》教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言活动散文诗《落叶》。

该散文诗选自教材第七章《秋天来了》第三节，详细内容主要描述了秋天树叶由绿转黄，落叶归根的自然景观，以及这一过程中所蕴含的季节更替之美。

二、教学目标1. 让学生能够理解并感受散文诗《落叶》中所描绘的秋天的景象，增强对自然的热爱。

2. 通过对散文诗的学习，培养学生的审美情趣，提高他们的语言表达能力。

3. 引导学生关注生活中的细节，激发他们对文学创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解并感受散文诗中的美感和哲理。

教学重点：学会欣赏大自然的美，用语言表达自己的感受。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景色，讨论秋天的特点，为新课的学习做好铺垫。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师有感情地朗读散文诗《落叶》，让学生初步感受散文诗的美。

（2）结合教材，详细讲解散文诗中的关键词汇和句子，帮助学生理解诗意。

3. 随堂练习（5分钟）让学生用画笔和彩纸制作一片落叶，感受秋天的氛围。

4. 分组讨论（10分钟）a. 你最喜欢的散文诗中的哪句话？为什么？b. 你觉得散文诗《落叶》给你带来了哪些启示？5. 小组汇报（10分钟）各小组派代表汇报讨论成果，全班进行分享和交流。

六、板书设计1. 大班语言活动散文诗《落叶》2. 主要内容：a. 秋天的景象b. 落叶的美c. 季节更替的哲理七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的散文诗《落叶》的知识，写一篇关于秋天的短文。

2. 答案：例文：秋天来了，树叶黄了，一片片落叶像蝴蝶一样飞舞。

它们落在地上，为大地铺上了一层金黄色的地毯。

秋天是收获的季节，也是思考的季节。

让我们珍惜时光，感受大自然的美好。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对散文诗的学习兴趣较高，但在理解诗意方面还存在一定难度。

幼儿园大班语言诗歌活动教案《落叶》含反思一、活动目的及背景落叶是秋天的一道美丽的风景线，也是季节变换的标志。

通过活动的呈现，旨在扩大幼儿对落叶的认知、了解落叶出现的原因、加深幼儿对季节变化的认知。

二、活动准备1. 教学媒体1.《落叶》诗歌2.图片资料3.立体影音2. 教学道具1.绘本资料2.枫叶、银杏叶等不同种类落叶样品3.活动道具3. 教室环境教室内的布置环境能激发幼儿对本次活动的兴趣和好奇心。

教室内可以布置诸如，落叶图画，落叶花环，相应新秋季节的海报等等。

4. 教师准备1.制定教案2.熟悉活动内容，熟练掌握诗歌内容，并能引导幼儿学会正确表达诗歌朗诵的歌曲节奏3.对活动进行统筹安排，在活动开始前会进行抽签，把幼儿分成两组进行诗歌背诵和创作。

三、活动方案1. 活动步骤第一步歌曲排练老师给大家示范，引导大家随着音乐的节奏，自己表现出来。

并对节奏学习和动作做相关展示。

第二步诗歌背诵幼儿进行分组背诵《落叶》，背诵时间3-4分钟。

从背诵的过程中，可以开发幼儿的语言和记忆能力。

第三步幼儿创意画幼儿创作一幅描绘落叶生态的画，并给画起一个名字。

老师执行活动抽签，给幼儿分成两组，分别进行创作活动。

两组幼儿背后进行票选环节，投票方式为老师主导选票。

第四步画树叶老师提供枫树叶、丁香树叶、银杏叶样本，让幼儿画树叶。

通过颜色，形状，大小等来表现每种树叶的特点。

力求让幼儿了解关于不同树叶、不同植物变化的信息。

第五步教学案例演示与模仿在课程中，老师要给幼儿呈现一些树叶修剪案例。

从整洁的叶的形，结构、造型和设计汲取灵感，引导幼儿动手模仿设计。

2. 教学方法针对幼儿的年龄和语言表达能力，通过教师示范、幼儿讨论、幼儿模仿等多种教学方法。

3. 活动效果通过本次活动，幼儿的语言表达能力、绘画能力、操作能力及团队意识得到了发展。

同时，钩起了幼儿对大自然的兴趣，引导孩子们爱护自然，培养出了环保意识，进一步拓宽了孩子对文学和自然界的认知视野，促进了早期教育的综合发展。

幼儿园大班语言教案《落叶》13篇幼儿园大班语言教案《落叶》1活动目标：1、仔细倾听，理解散文诗的内容，感受落叶优美的意境。

2、运用诗中的句式，尝试仿编诗歌。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体落叶活动的乐趣。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动准备：1、改编诗歌《秋天的落叶》。

2、清洗干净的秋天的落叶若干。

3、树叶形状的操作卡片每人一份。

4、记号笔、录音机、音乐磁带《秋叶》、《初雪》。

活动过程：一、谈话导入活动1、引导幼儿想象树叶飘落的动作，用形体动作尝试表现。

提问：秋天到了小树叶怎么了？小树叶是怎样飘落的？（请个别幼儿学一学）2、老师小结：小树叶飘呀飘，有的落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，还有的落在了院子里……。

二、欣赏《秋天的落叶》全文，理解散文内容。

1、倾听配乐散文朗诵，帮助幼儿初步感知散文的内容。

师：小动物看到这些树叶可喜欢了，它们是谁呢？我们一起来听听散文。

提问：散文诗的名字叫什么？散文诗里，你听到了有哪些小动物？（有…有…还有）2、操作卡片（1）出示操作卡片：原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。

卡片左列：小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子卡片右列：小船、信笺、房子、伞（2）操作要求示范。

师：小虫爬啊爬，捡到一片树叶，把它当做了小房子。

老师用红笔把左列的小虫和右列的房子连在一起。

师：那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当做什么了呢？我们再来听一遍，听的时候，请你们帮小动物找到它们的树叶。

老师放慢速度朗诵三遍，幼儿在反复倾听的基础上，根据诗歌内容的线索，完成操作卡的连线配对。

3、演示操作卡片，进一步理解散文诗内容。

提问：秋天到了，天气怎样？树叶怎么样？提问：树叶落在地上（沟里、小河里、院子里）谁看见了，它是怎么说的？根据孩子的回答，老师讲述、演示图片，突出动词“爬、游、飞”，强调“这真是挺好的××呀！”句式，幼儿学学说说。

4、配乐诗歌朗诵，幼儿轻声跟念。

三、仿编诗歌，大胆表达。

幼儿园大班语言诗歌活动教案《落叶》含反思一、活动目标：1. 提高孩子的语言表达本领，培育其用语言表达本身的感受和意愿的本领。

2. 帮忙孩子学会赏识自然，关注季节变化，引导孩子用诗歌的形式表达对秋天的感受。

3. 培育孩子的音乐素养，激发其音乐表现力，让孩子在音乐中获得愉悦和乐趣。

二、教学重点：1. 帮忙孩子认得并了解秋天的特征，用诗歌的形式表达对秋天的感受。

2. 学习并演唱诗歌，培育孩子的音乐素养，提高其音乐表现力。

三、教学内容：1. 落叶篇诗歌赏识【诗歌1】落叶纷纷长江滚滚流天上风光悦山间空寂祥美丽的景色，多亏了落叶，也就多了几分淡雅和韵味。

【诗歌2】北国的秋，天高云淡，空气清爽。

打开窗，放眼望去，满山遍野，尽是金黄色的海洋。

风儿吹起了一片片落叶，它们像一只只小船，漂流在空中。

【诗歌3】落叶飘飘，凋零了花朵，落在地上，噼里啪啦地响。

秋天的风吹来，吹得树叶纷飞，在阳光下闪闪发亮。

教学流程：1. 引导孩子认得秋天的特征，了解落叶是秋天的标志。

2. 让孩子赏识上述三篇诗歌，用简单明白的语言解释它的内涵，让孩子理解诗歌的含义。

3. 引导孩子认得诗歌的韵律，教孩子把握诗歌吟唱的方法和技巧。

4. 在老师的带领下，孩子学会演唱上述三篇诗歌，并加上动作进行表演。

5. 组织孩子进行自主表达和创作，让孩子用本身的语言表达对秋天的感受。

四、教学策略：1. 接受情境化教学，创设逼真的教学情境，让孩子能够生动形象地感受到秋天的景象。

2. 结合幼儿园本阶段的认知特点，以赏识与感受为主，使幼儿发觉和探究的喜好，充分发挥他们主体性和制造性。

3. 接受多层次的教学方法，快捷运用集体、小组和个别活动相结合，充分利用各种教学资源，开展课堂教学。

五、教学反思：本篇教案中，接受了情境化教学、多层次教学等多种教学策略，利用幼儿喜好表演的特点，让孩子在音乐与语言中获得愉悦和乐趣，同时提高了孩子的语言表达本领、音乐素养和音乐表现力。

但是，本教案还有以下不足之处：1. 本教案中赏识的诗歌篇数较少，尽管内容丰富，但不够全面。

大班语言活动散文诗《落叶》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《秋天的色彩》，详细内容为散文诗《落叶》。

通过描绘秋天树叶由绿转黄，最终落叶归根的自然现象，让学生感受散文诗的韵律美和秋天的独特韵味。

二、教学目标1. 让学生理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的节奏和韵律。

2. 培养学生观察秋天树叶变化的能力，激发学生对大自然的热爱。

3. 提高学生的语言表达能力，培养审美情趣。

三、教学难点与重点难点：散文诗的节奏和韵律，以及树叶变化的过程。

重点：理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的美。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的色彩，引入课题。

2. 新课内容学习：（1）教师带领学生朗读散文诗《落叶》，让学生感受散文诗的节奏和韵律。

（2）讲解散文诗《落叶》的内容，引导学生关注树叶变化的过程。

（3）分组讨论：让学生分享自己观察到的秋天树叶的变化，并进行交流。

3. 实践活动：（1）让学生用彩笔和画纸描绘秋天的树叶。

4. 例题讲解：教师挑选一篇描绘秋天景色的散文诗，分析其节奏、韵律和描绘手法，引导学生借鉴。

5. 随堂练习：学生仿写一篇描绘秋天景色的散文诗，注意运用所学知识。

六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：（1）散文诗《落叶》全文。

（2）树叶变化过程图。

（3）描绘秋天景色的示例。

七、作业设计1. 作业题目：（1）描绘自己观察到的一处秋天景色。

（2）仿写一篇描绘秋天景色的散文诗。

2. 答案：（1）描绘秋天景色示例：秋天的傍晚，夕阳映照着金黄的稻田，一片宁静。

（2）仿写散文诗示例：秋风轻拂，黄叶飘落，稻田金黄，夕阳映照。

丰收的季节，欢声笑语，秋天的美景，如诗如画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对散文诗节奏、韵律的掌握，以及对秋天景色的描绘能力。

2. 拓展延伸：（1）组织学生进行户外观察，收集秋天的树叶，进行树叶贴画创作。

大班语言落叶教案15篇大班语言落叶教案1主题来源秋天来到了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来。

我们教室前有许多风景树，有芙蓉树、法桐树等，被秋风一吹，树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来。

我们常常看到孩子们追逐飘舞的树叶，并把拣到的落叶握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子拣到又大又肥的落叶，高兴的又是当扇子，又是当雨伞，看到孩子们对落叶如此感兴趣，我决定以落叶为主题和幼儿一起来研究落叶的妙趣。

活动目标1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。

2、利用落叶展开想象，锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。

3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。

活动准备1、课件、落叶。

2、教师树叶粘贴画若干幅。

3、多种形状、颜色、不同大小的树叶若干。

4、画纸、剪刀、水彩笔。

活动过程（一）观察落叶带领幼儿观察深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶的变化，感受秋天快要过去了。

重点组织幼儿观看小树叶被从树上吹落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。

把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。

（幼儿在拣落叶过程中，来分辨干落叶和未干落叶，锻炼幼儿在不限落叶的形状、大小、颜色等来分类。

）（二）欣赏落叶.欣赏手中的落叶形状、颜色，区别干落叶与未干落叶的特征。

（通过观察，幼儿发现干落叶的形状卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。

而未干落叶的形状平坦、美丽，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉柔软、有水分，把它放在手中一握，伸展开，还和原来一样。

）（三）展开幼儿想象1、引起幼儿讨论，你还见过什么样的落叶，说一说它们的形状、颜色等，它们为什么落叶？激发幼儿的求知欲。

2、观看课件，教师准备的一些落叶树的落叶情景及落叶原因，进行讲解。

（通过想象与观察欣赏，幼儿了解到，秋天来到了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来，这样的树叫落叶树、也叫阔叶树。

）（四）落叶的利用1、利用手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，并让幼儿自由编制，展开想象编自己喜欢的作品，创编新的作品。

幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思教学目标1.帮助幼儿了解秋季的落叶现象，并提高对大自然的认知。

2.培养幼儿的发言能力和听取他人意见的能力。

3.提高幼儿的阅读理解能力和表演能力。

教学准备1.讲解“秋季”和“落叶”的图片或视频材料。

2.讲解《落叶》这首诗歌的教学媒体材料。

3.一些树叶、画纸、彩笔等工具。

教学活动活动一：诗歌悦耳的语言1.听老师朗读《落叶》这首诗歌，了解诗歌中描述的事物是什么，并通过图画等方式展示出来。

2.让每位幼儿做个小小的诗词大师，给树叶写一首诗吧，需能表达出自己对树叶的理解。

3.让幼儿分享他们创作的小诗，并一起欣赏和观察写有自己小诗的树叶。

活动二：观察自然的奇妙1.带领幼儿们去校园或者社区里找到落下的树叶，并让幼儿拾取一片落叶。

2.引导幼儿观察这片树叶的形状、大小、颜色、纹路等特点，以及它从树上落下来的过程。

3.让幼儿们用画纸和彩笔画出这片树叶，并尽可能地还原它的特征。

活动三：表演与角色扮演1.让幼儿们按角色分组，演绎出树叶从树上落下，被风吹走的不同过程。

2.带领幼儿们思考在这个过程中自己可以扮演哪些角色，并引导他们进行自由发挥。

3.让每个小组依次进行表演，并让其他小组评价他们的表演。

同时鼓励幼儿们从其他小组的表演中寻找灵感，进行更多创意的尝试。

教学反思通过这次教学活动，让幼儿们更加了解到了秋季落叶现象，培养了他们的发言和表演能力，同时也让他们对自然界有更深入的认知与尊重。

在教学纪律方面，师生之间需要高度合作，从教案准备、教学过程、评估结果都进行认真严谨的工作，这也为提升教学效果奠定了更坚实的基础。

此外，在教学过程中，我也注意到注意到部分幼儿在表演和发言方面仍需要进一步培养，今后需要在教学班次中重点关注这些学生，及时进行提醒和指导。

幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思一、活动背景分析《落叶》是一种常见的自然现象，在幼儿园大班里教育引导幼儿关注和了解这种现象，可以让幼儿更好地认知自然、探究自然，同时也可以促进幼儿智能进展和语言表达本领的提升。

幼儿园大班的同学年龄为4—5岁，他们对于自然界的一切事物都充分古怪心和探究欲望，通过多种手段、途径引领幼儿开启对自然的认知之路，让幼儿在感性体验的基础上把握对自然的学问，并通过语言表达使幼儿更好地理解和记忆。

二、教学目标1.认知目标：（1）学习了解“落叶”这种自然现象。

（2）培育幼儿的环保意识。

2.情感目标：（1）感受自然美，酷爱大自然，加强幼儿的环保意识。

（2）培育幼儿的想象力和制造力。

3.语言目标：（1）让幼儿认得和把握相关的词汇，如“落叶”“枯叶”“红叶”等。

（2）提高幼儿的语言表达本领，培育他们自信地表达。

三、教学方法1.情境教学法2.游戏教学法3.唱歌教学法4.绘画教学法四、教学步骤1.认知环节：（1）环境创设：用红黄色的布做树叶的背景，配上一些落叶的图片，营造出丰富的落叶事物和感觉的氛围。

（2）情景还原：介绍秋季的自然现象——落叶，使幼儿通过察看图片和落叶玩具，了解落叶。

（3）总结记忆：请幼儿总结落叶有哪些颜色和形状，激励他们自由表达。

2.情感环节：（1）游戏环节：“抓落叶”游戏，老师在教室散落纸条，孩子们可以去抓，然后大家会发觉，这些落叶占据了我们的环境资源，需要我们一起来保护环境。

（2）绘画环节：老师可以依照“落叶铺满地”的场景，让孩子们在纸上画出本身爱好的落叶，然后再和同桌的小伙伴共享，让他们感受一下“别人的作品也很好看”的情感。

3.语言表达环节：（1）唱歌活动：唱一首与落叶有关的儿歌，如《落叶纷纷》等。

激励孩子们跟唱，提高他们的语言发音和表达本领。

（2）语言表达练习：老师可以向幼儿提出一些问题，比如“为什么会有落叶？”“你想到了哪些词汇形容落叶？”等，激励幼儿通过语言表达来呈现本身的思考。

幼儿园大班优秀语言教案《落叶》含反思一、教学目标：1. 了解秋天的季节特征，知道树叶在秋天会发生变化。

2. 能够观察和描述树叶的形状、颜色和落叶现象。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4. 培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心。

二、教学内容：1. 秋天的季节特征和树叶的变化2. 树叶的形状、颜色和落叶现象3. 培养观察力、想象力和表达能力4. 培养对自然环境的热爱和好奇心三、教学准备：1. 准备一些落叶样本，各种形状和颜色的树叶。

2. 准备一颗大树，可以用玩具或者真实的树干。

3. 准备一本关于树叶的绘本或者图片。

4. 准备一些画纸和彩笔，供幼儿绘画使用。

四、教学过程：1. 引入：让幼儿观察周围的环境，发现秋天的特征。

提问：“你们知道现在是哪个季节吗？秋天的树叶有什么变化？”2. 展示树叶样本，让幼儿观察和触摸。

提问：“这些树叶是什么形状的？是什么颜色的？它们为什么会变成这样？”3. 带领幼儿观察大树，发现树叶的落叶现象。

提问：“你们发现树叶是如何从树上落下来的吗？为什么会这样？”4. 展示绘本或者图片，让幼儿观察和描述树叶的形状、颜色和落叶现象。

5. 创意活动：让幼儿用自己的方式表达对树叶的感受，可以绘画或者用语言描述。

五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿了解秋天的季节特征，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

在教学过程中，幼儿们对树叶的变化表现出浓厚的兴趣，积极参与观察和描述。

通过展示树叶样本和绘本，幼儿们能够更好地理解和表达树叶的形状、颜色和落叶现象。

在教学反思中，我发现活动的时间安排较为紧凑，可以适当延长幼儿们的创作时间，让他们有更多的时间表达自己的想法。

在创意活动中，可以引导幼儿们相互交流和分享，增加互动性，提高幼儿的表达能力。

六、教学延伸：1. 让幼儿们自己收集不同形状和颜色的树叶，回家后和家长一起制作树叶拼图或者树叶画。

2. 组织一次户外活动，带领幼儿们到公园或者树林中收集树叶，观察树叶的形状、颜色和落叶现象，并记录下来。

大班语言游戏活动教案《落叶》一、活动目标1.了解落叶的特点，培养幼儿观察自然的能力。

2.通过语言游戏，锻炼幼儿的听说能力和语言表达能力。

3.培养幼儿对自然环境的关爱和保护意识。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿学会观察落叶的特点，并能用语言表达出来。

2.活动难点：引导幼儿关注自然，培养保护环境的意识。

三、活动准备1.教具：落叶若干、图片、画纸、画笔。

2.环境布置：在活动室内摆放一些落叶，营造秋天的氛围。

四、活动过程1.导入教师带领幼儿到户外观察落叶，引导幼儿注意观察落叶的形状、颜色、大小等特征。

2.落叶特点讲解教师简要介绍落叶的特点，如：落叶是秋天特有的现象，不同的树木叶子形状、颜色不同等。

3.语言游戏游戏1：找不同教师将一些形状、颜色不同的落叶放在地上，让幼儿找出不同的叶子，并用语言描述它们的特点。

游戏2：落叶拼图教师将一些落叶剪成不同的形状，让幼儿将它们拼成一幅完整的画。

完成后，让幼儿讲述自己拼出的画面。

游戏3：落叶传话教师将幼儿分成若干小组，每组排成一排。

教师把一句话写在一张纸上，然后让第一个幼儿看一眼，传给第二个幼儿，以此类推。

一个幼儿将这句话说出来，看哪个小组传得最快、最准确。

4.制作落叶贴画教师分发画纸、画笔和落叶，让幼儿用落叶制作一幅贴画。

在制作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。

5.分享展示制作完成后，让幼儿展示自己的作品，并讲述创作灵感。

五、活动延伸1.家园共育：鼓励家长带幼儿到户外观察落叶，了解不同树木的叶子特点。

2.环保教育：通过本次活动，让幼儿关注环境问题，培养保护环境的意识。

六、活动反思重难点补充：1.活动重点：引导幼儿通过观察和描述落叶，提升他们的观察力和语言表达能力。

教师与幼儿对话：教师：“你们看到的落叶是什么颜色的？”幼儿：“黄色的，还有红色的！”教师：“对，秋天来了，树叶变颜色了。

那你们能告诉我这些叶子是什么形状的吗？”幼儿：“有的像小船，有的像小手。

”2.活动难点：培养幼儿对自然环境的关爱和保护意识。

大班语言活动《落叶》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《落叶》。

详细内容包括：1. 教材章节：第三章《秋天的童话》2. 内容简述：通过描述秋天树叶的变化，引入对落叶的认识，以故事《落叶》为载体，引导幼儿观察、感受秋天的美。

二、教学目标1. 了解秋天树叶的变化，知道落叶的原因。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及审美情感。

3. 培养幼儿关爱大自然、珍惜生态环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解落叶的原因，培养幼儿的观察和表达能力。

2. 教学重点：引导幼儿关注秋天的变化，感受秋天的美。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、实物（树叶）等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的变化，激发幼儿的学习兴趣。

a. 提问：你们知道现在是什么季节吗？秋天有哪些变化？2. 新课展示：a. 讲述故事《落叶》，引导幼儿关注故事中描述的落叶情景。

b. 讨论：故事中哪些地方让你们感受到了秋天的美？3. 实践活动：a. 让幼儿观察教室里的树叶，描述它们的特点。

b. 引导幼儿用自己的话表达对秋天的感受。

c. 组织幼儿进行树叶粘贴画活动，培养幼儿的动手能力。

4. 例题讲解：1) 为什么树叶会变黄？2) 落叶有什么作用？b. 讲解：树叶变黄是因为秋天温度降低，叶绿素分解，呈现出其他色素的颜色。

落叶可以给大地提供养分，促进新叶生长。

5. 随堂练习：1) 你看到的树叶有哪些颜色？2) 你觉得秋天的树叶美在哪里？b. 进行树叶粘贴画活动，发挥幼儿的想象力。

六、板书设计1. 大《落叶》2. 副秋天的童话3. 板书内容：a. 秋天的变化：树叶变黄、飘落b. 落叶的原因：叶绿素分解，温度降低c. 落叶的作用：给大地提供养分，促进新叶生长七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅秋天的树叶画。

b. 以“秋天的树叶”为主题，写一段话。

2. 答案：a. 画一幅秋天的树叶画，要求颜色丰富，表现秋天的美。

大班语言活动散文教案《落叶》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《秋天的色彩》，详细内容为散文《落叶》。

通过描绘秋天树叶由绿转黄，最终落叶归根的自然现象，让学生感受散文的语言美和秋天的韵律美。

二、教学目标1. 让学生理解散文《落叶》的主要内容和情感表达，培养他们的语言感知能力。

2. 使学生能够流利地朗读散文，提高他们的口语表达能力。

3. 培养学生热爱大自然，感受秋天的美好。

三、教学难点与重点1. 教学难点：散文语言的感知和欣赏，对秋天落叶景象的理解和描绘。

2. 教学重点：散文《落叶》的朗读与表达，秋天美好情感的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、树叶模具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的图片，让学生观察并描述秋天树叶的变化，引导他们关注秋天的色彩。

2. 散文《落叶》学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读散文，让学生感受散文的韵律美。

（2）逐句解析散文，帮助学生理解散文的含义。

（3）让学生分角色朗读散文，提高他们的口语表达能力。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示树叶模具，引导学生观察树叶的颜色和形状。

（2）讲解例题：用散文中的句子描述树叶的变化。

（3）学生进行口头练习，教师给予指导。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生用散文中的句子描述自己观察到的秋天景象。

（2）学生相互交流，教师点评。

5. 情感体验（5分钟）让学生谈谈自己对散文《落叶》的感悟，分享秋天的美好情感。

六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：散文朗读例题讲解随堂练习七、作业设计1. 作业题目：请用散文《落叶》中的句子，描绘一幅秋天的画面。

答案示例：秋天来了，树叶黄了，一片片飘落下来，像蝴蝶一样飞舞。

2. 作业要求：字迹工整，语句通顺，情感表达丰富。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后观察秋天的景象，用散文的形式记录下来。

大班语言落叶教案7篇教案应该有明确的时间安排，以确保教学进度，教案可以帮助教师更好地应对教学挑战，XX小编今天就为您带来了大班语言落叶教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

大班语言落叶教案篇1活动目标：1、理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。

2、能参照原文进行联想，仿编。

用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。

3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：幼儿用书，投影。

活动过程：1、通过谈话，激发幼儿学习兴趣。

秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。

树叶都飘到哪儿去了呢？2、幼儿完整的欣赏教师朗诵的配乐散文诗，初步理解作品的内容。

（1）文诗的题目叫什么？（2）落叶都飘到哪里去了？3、教师出示图片，有感情的朗诵配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。

（1）树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？（2）树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？（3）树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？（4）树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的？4、幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。

5、启发幼儿进行联想、仿编。

树叶还会落在哪里呢？谁会看见，它会把树叶当成什么？6、朗诵自己仿编的新诗。

附散文：落叶秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。

树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它动作屋子。

树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。

树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去了。

”教学反思：散文《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的.神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。

教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。