小学语文国培个人研修计划2020(4篇)

国培小学语文个人研修计划二、更新教导看法，不时把握古代教导思惟，晋升施行新课程的才能，不时进步教导品质;更新业余常识，进一步优化常识以及才能构造;进一步把握教导科研实际办法，把握新的教导技能以及手腕，进步本身教导教授教养程度。

三、进一步研读《语文课程规范》，深化了解、把握新课程的根本理念。

四、探究合适先生使用的教授教养办法，使先生愈加愿学、乐学。

2、自我计划(一)规矩进修立场，增强实际进修。

参加了新野小大名师任务室，我将借助这个平台，为本人充电，不时丰厚本人的年夜脑，普遍浏览无关教导学、心思学、教授教养研讨、讲堂教授教养等教导教授教养杂志以及报刊;亲密存眷教导教授教养静态，盲目做好念书条记，撰写念书心患上，积极进步本人的教导教授教养实际程度。

(二)勤于进修，建立毕生进修的看法。

参考之资，能够攻玉;他山之玉，能够剖金。

进修，可使咱们理解后人以及别人，理解过来以及将来，照顾深思自我，从而取得新的天生。

以是，作为研修团队的一员，我将借助团队的力气不时朝上进步，谦虚向其余成员进修，并请求本人每一次进修后写出心患上，听课一患上，将团队成员的教导教授教养思惟予之内化，作为本人行进的航标灯。

同时，我将做到持之以恒地学。

活到老，学到老，建立毕生进修的看法。

而且我要多渠道地学，做进修的故意人。

正在书籍中进修，进修政治思惟实际、教导教授教养实际以及各类业余常识，加强本人的实际沉淀。

并普遍地浏览各种无益的册本，我会常常浏览《浏览案例分析》、《小大名师讲堂实录》《小学语文教授教养》等无关教导教授教养方面的书刊，实时更新教导理念。

任务之余，我还方案观赏一些文学册本，写好念书感触，从而不时空虚本人。

同时，我也要正在“无字处”进修，进修别人崇高的师德涵养，丰厚的教授教养经历，以到达扬长避短的目标。

另有，我将进修各类范畴的常识、技艺，出格要进修古代信息科技，不时构建、丰厚本人的常识构造。

(三)擅长考虑，正在理论中根究感悟。

要保持用脑筋任务，力图做到深思今天——正在深思中扬长;审阅明天——正在审阅中鉴别;前瞻今天——正在前瞻中立异。

小学语文国培个人研修计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作计划、心得体会、条据文书、发言致辞、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work plans, experiences, documents, speeches, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学语文国培个人研修计划7篇通过研修计划的制定，很多人都能为可持续发展奠定基础，社会的进步让我们有很多机会参加研修活动，在此之前我们应该提前准备好研修计划，本店铺今天就为您带来了2024年小学语文国培个人研修计划7篇，相信一定会对你有所帮助。

小学语文教师国培个人研修计划小学语文教师国培个人研修计划「篇一」为了进一步加强自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定个人研修计划如下：一、指导思想以“求真、务实、高效”的工作理念为后盾，以提高教师自身专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。

二、研修要求1、个人特点分析:具有一定的一线教学和班级管理实践经验，对于工作中的各种变动具备了较强的应变能力，在工作中能够顾全大局勇挑重担；语言幽默风趣，爱好文学有写作，潜心语文教学，并积极参与教学研究，努力学习、认真实践。

不足：专业思想、理论水平薄弱，学识不够渊博；所发表的言论没有理论做支撑！2、提高自身素质。

以“教师职业道德规范”及汉“中市教师行为十不准、四规范”严格要求自己，具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。

3、加强理论学习。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。

本学年中我将以学习美国教育家海穆.基诺特的《师生沟通技巧》为个人学习、研修的为主，兼修多样，以达到触类旁通的效果。

4、立足常规教学。

认真学习20xx版《语文课程标准》，潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

5、注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。

三、研修内容按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。

1、研读课标研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。

小学语文国培2020年个人研修工作计划范文----WORD文档，下载后可编辑修改----小学语文国培2020年个人研修工作计划范文(1)一、自我分析1、发展优势(1)我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。

善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的老师请教。

(2)现有的课堂教学实践经验，能够胜任一年级的语文教学工作，能配合学校做好各项工作。

容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。

(3)能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。

(4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。

(5)喜欢阅读各类书籍。

2、存在的问题(1)驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。

(2)对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。

(3)在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。

(4)工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。

二、个人专业发展计划目标1、根据学校的“先学后教，当堂训练”校本研究，积极投身教育科研的改革与实践，逐步形成先学后教的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。

2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。

关注学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

3、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多多听取他人的意见，平时多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课，上出自己独特的风格。

4、不断地积累一些上课的经验教训，做好课后反思和案例研究。

三、主要措施1、科学备好导学案：针对班级学生情况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。

小学语文国培研修计划范例6篇小学语文国培研修计划范例 (1) 光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。

本学期，我继续担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。

一、基本情况分析：本班学生59人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，学习方法改变了.针对现状，我将孩子大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应该说具有冲击重点中学的实力，第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，如：家长教育方法不得当，基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的希望，这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。

第四类学生是我平时关注最多的孩子，活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。

面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结二、提高教学质量的做法(一)抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，从检测的情况来看，孩子们对字形掌握比较好，错别字很少。

这是与家长在家听写指导有力还有每天早自习听写过关有很大关系。

可见付出就有收获。

字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上如果一个一个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不允许老师逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。

小学语文国培个人研修计划范文经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，习惯了制订工作计划，让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。

可以让你脱颖而出。

下面就是小编给大家带来的小学语文国培个人研修计划，欢迎大家阅读!小学语文国培个人研修计划范文()一、自我分析、发展优势(1)我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。

善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的老师请教。

(2)现有的课堂教学实践经验，能够胜任一年级的语文教学工作，能配合学校做好各项工作。

容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。

(3)能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。

(4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。

(5)喜欢阅读各类书籍。

2、存在的问题(1)驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。

(2)对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。

(3)在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。

(4)工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。

二、个人专业发展计划目标、根据学校的“先学后教，当堂训练”校本研究，积极投身教育科研的改革与实践，逐步形成先学后教的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。

2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。

关注学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

3、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多多听取他人的意见，平时多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课，上出自己独特的风格。

24、不断地积累一些上课的经验教训，做好课后反思和案例研究。

小学语文教师个人研修计划4篇【篇一】一、指导思想以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。

二、研修要求1.提高自身素质。

具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。

2.加强理论学习。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。

3.立足常规教学。

潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

4.注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。

三、研修内容按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。

1、研读课标研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。

2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。

3、课堂教学设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课，可结合区域合作体教研活动进行。

4、案例分析对习作课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。

5、撰写经验撰写关于作文教学的经验论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。

6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。

7、参与论坛必须具有参与意识，每星期至少在论坛回帖一次，每月至少在论坛发主题帖一个，无条件参与小学教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流。

小学语文国培个人研修计划小学语文国培个人研修计划(篇1)工作之余，我又一次学习了小学语文新课程标准，语文新课程标准学习心得体会。

学习新课程这段时间，我对过去的教学思想和行为进行了反思，对教研活动的开展也有了更多的思考。

用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，这给我在小学语文教研教学上带来了新的挑战和机遇。

现将这次学习总结如下：(1)通过学习我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求：比如，要求学生会略读和浏览，掌握搜集和处理信息的能力;将听说能力整合为口语交际能力，特别提出了口头交流和沟通的要求。

提出了写作和生活实践紧密结合的要求。

提出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标。

更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标，心得体会《语文新课程标准学习心得体会》。

(2)通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向。

我们应积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

并将自己的这些认识通过教研活动传递给全镇的语文教师，提升全体语文教师的业务修养。

(3)教学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。

教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。

教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。

教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。

教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。

(4)在教学进程中，注重培养学生的创新精神。

《语文课程标准》首次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式。

即要求语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。

国培个人研修计划模板语文4篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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语文国培个人研修计划范文五篇常制订工作计划,可以使人的生活、工作和学习比较有规律性,养成良好的习惯,习惯了制订工作计划,让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖,养成一种做事成功必须具备的习惯.可以让你脱颖而出.下面就是小编给大家带来的语文国培个人研修计划,欢迎大家阅读!语文国培个人研修计划范文一学期教学教研活动立足于教师个人的自我发展,充分体现了当前素质教育的理念.从学习的意义上来说,教师也是学生.因材施教,变被动培训为主动自修,这一原则性变化为我们的学习指明了方向,也给我们搭建了一个认识自我,反思教育,自觉提高的平台.我将树立新课程理念,初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变,提高新课程的实践能力和创新能力.一、研修目标和内容:1、进一步研读《语文、数学课程标准》,深入理解、掌握新课程的基本理念.2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点.3、结合学情,探索语文教学的有效途径,提高语文教学质量,培养学生学习语文的能力.4、探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学.5、更好地运用多媒体教学,以突出重点,突破难点.二、研修方式(1)专题培训交流研讨、教学设计、说讲评课等形式,将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来.(2)专题总结结合自己的教学实践和教学经验,对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结.对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理.(3)网上学习充分利用我校网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流.三、研修内容(一)积极参加教师集体学习活动.1、认真参加每周一次的教研活动,做好学习笔记,与专家、学者、其他教师主动交流.2、参加教师读书活动.补充新知识,改变理念,开拓眼界,并做好读书笔记.3、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动.(二)进行自主研究1.在研读《语文、数学课程标准》的基础上,学习新教材,通过与旧教材比较,把握新教材的编排体系.2.要掌握每一单元的教学重点和难点,及知识的生长点,达到掌握传授知识的深浅程度.3.在传授知识的同时,更要注重对学生语文素养的培养,及自学能力的培养和终身学习的意识的养成.4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法,并形成书面材料,在不断反思中积累经验,提高教育教学水平.(三)进行自我剖析1、坚持每学期高质量地完成三节公开课.2、每节课后认真完成反思.3、积极与组内老师交流.(四)参加各种形式的校本培训1、教育教学课题研究活动.2、以学校发展和教师发展为主旨的讲座、研讨.3、专题培训.4、收看教育教学的光盘、录像.语文国培个人研修计划范文二为了适应高效课堂的范式教学,使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,特制定教师个人研修计划.一、指导思想通过学习新理念、新课程、新技术和师德教育 ,全面提高自身素质,使自己具有现代教学理念,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修.逐步形成个人教学风格,做一名优秀的小学教师.二、研修要求1.提高自身素质.具有高尚的道德情操,远大的理想和抱负,敬业爱岗,任劳任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修养作为第一研修内容,从小事做起不断进取,超越自我.2.加强理论学习.通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,及时把握课改的前沿信息,并努力运用于课堂教学实践之中.3.立足常规教学.潜心钻研本学段教材,以上好每一节课为前提,不断总结和反思自己的课堂教学,逐渐突显出个人的教学风格和教学特色.4.注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论文,将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里,以便达到资源共享,优势互补的效果.三、研修措施.(一)积极参加教师集体学习活动.1、认真参加每周一次的教研活动,做好学习笔记,与其他教师主动交流.2、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动.(二)多读对自己有用的书,进行读书研习.广泛阅读各类书目,可以充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平.同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格.积极研读《小学语文新课程标准》和有关高效课堂范式的视频,深入理解、掌握新课程的基本理念,及时更新教育理念.(三)虚心向他人请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨和提升.目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会.我将积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,虚心向大家学习.积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习.在实践中提高自己的教学能力.(四)加强教育教学研究,做创新型的教师.在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣.及时对每节课进行反思,争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计.同时,还要坚持每天都有点滴收获,每月都能写一篇较高质量的教育教学论文.并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力.(五)乐于动笔,提高教育科研水平.面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想.我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,促使自己尽快成长起来.走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己.语文国培个人研修计划范文三一、指导思想在专家教授的指导下更新教育观念,拓宽教学视野,提高教学能力,科研能力,促使自己专业化发展.二、研修目标1、通过培训,学习先进的研究方法,形成良好的研究意识2、转变教育观念,提高认识.3、深入理解中学语文课程性质、课程目标.掌握中学语文课程与教学改革的核心理念.4、探索课堂教学的有效性,积极开展阅读教学、习作教学、课堂管理等方面的改革,以期提高学生的语文素养.5、促进专业化发展,提高教学研究能力.三、研修措施1、努力学习课程知识,在学习过程中认真做好笔记,不断提高自己的教学水平和专业素养.2、学习专家们的先进理念,逐步内化为自己的东西,积极动脑思考问题,并积极讨论交流.3、通过专家的引领,理论联系实际,不断反思自己的教学行为和教学方式,努力探求适合学生的教学方法,提高自身的语文素养.4、积极参与各种研讨活动,积极发表自己的观点,博采众长,在交流中提高自己的专业知识,逐步向专业化教师的标准靠近.四、研修内容1、认真听取专家教授的讲座,踏踏实实地学习理论知识.2、到影子学校听课、评课、研讨、上课认真观摩实实在在的课堂教学,吸取精华,提高自身素养.3、积极参与班级研讨活动,在活动中积极表达自己的观点,在探讨中提高自己的知识素养.4、每天听课后做到及时反思,记录感悟的点点滴滴,认真完成作业.5、钻研教学专著,努力学习与新课程相关的理论知识,并做好读书笔记,写下读后反思.6、填写好研修日志,撰写教育教学论文.总之,通过这次国培研修学习,我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获,会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础.以期达到从经验型教师向科研型教师转变的目标.语文国培个人研修计划范文四在这个寒冷的冬季,我觉得是最有意义的.因为能到重庆参加国培计划农村中小学语文数学骨干教师培训学习,无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的光彩.据了解, 国培计划是教育部落实第四届全国教育工作大会和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20XX 20XX年)》关于加强教师队伍建设精神的第一项重大举措,是建国以来规模最大、层次最高的一次教师培训.因此我特别珍惜.我觉得自己是好学的,为了争取到能外出学习的机会我一直努力着努力着.为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得一定的长进,我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导,制定一套自我研修方案.一、指导思想通过专家教授的讲解引领,不断更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展.二、研修目标1、转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致.2、提高自己对课程标准及教研教改的理解能力和操作能力.3、能结合有关教育理论,针对教育教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力.三、研修方式及内容:1、聆听各位专家教授的讲座,认真学习理论知识并做好笔记,课后细思慢嚼.2、多读书且读好书,在读书研习中不断提高自己的文化功底与专业素养.计划读书书目:《教育的理想与信念》《爱弥儿》《爱的教育》《新教育之梦》《给教师的一百条建议》以及历代文学经典中部分作品.3、观看名师课堂教师,学习名师教学理念.每周一次利用网络资源,搜索名家上课视频或获奖教师视频,学习窦桂梅、于永正、李吉林、王崧舟等名师的课堂教学实录,对比学习他人的教育理念、教育方式等.4、坚持每周写一次教育札记,反思自己教育教学过程中的得失,寻求更好的教育方法,提高教育教学能力.我曾经在国培学习作业中写到: 写教育日志,可以反思自己的教育过程中的不足,想到改进的的办法;写教育日志,可以分享教育的喜悦,为今后的成果构建健全的步伐;写教育日志,无疑是让老师再一次成长,是教师对学生、对教育的一种奉献,也是更好地做自己,做一个更美的自己.5、每学期听课不低于20XX可以是校内的老师执教,也可以是他校的执教,希望能从一个角度观课,一个主题观课,结合自己的教学实际,择其善者而从之,其不善者而改之,不断纠正自己的一些毛病.6、多参与学校教师教研组探讨学习,多向有经验的老师学习良好的教育教学方法.有老师说,好学才能博学,博学才能让教学生动有意义.一个教师的认知背景是怎样的,他的学生的能力就是怎样的.作为一名教师,只有不断学习,更新自己的认知背景,才能得到学生的喜欢.俗话说,要给学生一碗水,教师必须要有一桶水,我们要树立终身学习的观念,做一名新型的,符合时代要求的教师.希望能得到导师的指导,助我成长!语文国培个人研修计划范文五教师的成长离不开学习,国家教育部为了提高广大教师的自身素质和业务水平,特地组织了国培计划(20XX) 新疆农村幼儿园骨干教师置换脱产项目(保教主任、幼教专干)培训活动,很荣幸被园领导、教育局推荐参加此次培训,并且是走进高等院校的学习,能够参加高水平的研修和学习,特别是能够到新疆师范大学,在这所高等院校聆听来自专家的教诲,颇感荣幸.每次外出学习,都能让我开阔自己的视野,提升自己的境界.为了能够在此次培训中有更大的收获,在教育理论、教学研究等方面有所提高.特制订个人研修计划如下:一、珍惜这次培训机会,认真遵守培训院校的各项要求,每天提前到学习地点,按时参加学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好笔记.无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家报告,解读专家思想,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足.二、积极参与,对课堂中不明白问题和教学中的困惑,找机会向专家请教.并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑,寻求专家帮助解决.积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员学习,各位学员都是各个地区的一线教师,他们都具有丰富的教学理论和教学经验,拿出自己的问题请教各位学员,或与各位学员共同探讨.三、反思寻找提升新途径每天晚上坚持整理笔记,结合自己在教学中的感受写出学习心得,写出研修日志,发表在教师培训平台上寻找与现代教育理论接轨的方法和途径,看是否能在最短的时间内做到最大的提高.四、读书坚持自我内涵发展在课余时间,认真读书或在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读.并且在这接近三个月的时间内,争取多读书,多思考.五、课题学以致用争取通过学习,在学习《纲要》、《指南》课程标准的基本理念,掌握幼儿园教学理念,了解幼儿教师专业发展趋势,理解研究教育教学规律和研究幼儿的基本方法和策略,提高把握教育教学规律和幼儿发展规律的能力.并且在研修结束,写出研修学习的体会和收获,在某一个具体的方面进行深刻、细致的总结,规划出下学期教学改革设想,结合我园实际情况,发挥保教主任的示范引领作用,培养身边骨干教师,并利用假期设计出反应我园特色的高水平的优质课,并在下学期带领学校骨干教师展开课题实验.研修计划的制定,只是对短期学习的一种规划,而最关键在于落实,所以我每天一定坚持自我检查计划的落实情况,对没有落实好的内容,能够当天弥补的工作不拖到明天,努力做到日结月清,真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑.。

国培计划的个人研修计划标准范文每次外出学习，我都能够在短期内享受一次精神的盛宴，接受一次心灵的洗礼，每次都让我欣喜不已，因为一次学习都是能开阔自己的视野，提升自己的境界。

为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学研究等各方面都得到提高，制定个人研修计划如下：一、聆听-积极主动的学习珍惜这次培训机会，认真遵守培训院校的各项要求，每天提前到学习地点，按时参加学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好笔记。

无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

二、参与-向专家请教对报告中不明白问题和教学中的困惑，找机会向专家请教。

并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。

积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线教师，他们都具有丰富的教学理论和教学经验，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。

三、反思-寻找提升新途径每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，并且坚持每天更新新浪和网校office搏客日志，作为“河南省最具成长力教师”“河南省名师”，对照自己以往的专业成长道路，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟及时整理，至少要有____篇高质量的文章，向报刊杂志投稿。

四、读书-坚持自我内涵发展在课余时间，认真读书或在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读。

并且在这接近____天的时间内，争取读完《名师备课经验》这本书，写出____篇高质量的读书心得和体会。

五、课题-学以致用争取通过学习，在学习数学课程标准的基本理念，掌握数学有效课堂教学方法的基础上。

了解数学教师专业发展趋势，理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略，提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。

小学语文国培个人研修工作计划（通用16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学语文国培研修计划范例【篇一】一、自我分析1、发展优势(1)我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。

善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的老师请教。

(2)现有的课堂教学实践经验，能够胜任一年级的语文教学工作，能配合学校做好各项工作。

容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。

(3)能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。

(4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。

(5)喜欢阅读各类书籍。

2、存在的问题(1)驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。

(2)对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。

(3)在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。

(4)工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。

二、个人专业发展计划目标1、根据学校的“先学后教，当堂训练”校本研究，积极投身教育科研的改革与实践，逐步形成先学后教的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。

2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。

关注学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

3、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多多听取他人的意见，平时多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课，上出自己独特的风格。

4、不断地积累一些上课的经验教训，做好课后反思和案例研究。

三、主要措施1、科学备好导学案：针对班级学生情况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。

了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达到。

2、纠正学生上课习惯。

抓好课堂45分钟才是提高教学质量的关键，如果课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中注意力，或者发言时插嘴等，容易导致上课的内容不能完全掌握。

国培语文教师个人研修计划国培语文教师个人研修计划范文（精选6篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，一起对今后的学习做个计划吧。

可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是店铺为大家整理的国培语文教师个人研修计划范文（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

国培语文教师个人研修计划1一、自我分析1、发展优势（1）我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。

善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的老师请教。

（2）现有的课堂教学实践经验，能够胜任一年级的语文教学工作，能配合学校做好各项工作。

容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。

（3）能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。

（4）能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。

（5）喜欢阅读各类书籍。

2、存在的问题（1）驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。

（2）对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。

（3）在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。

（4）工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。

二、个人专业发展计划目标1、根据学校的“先学后教，当堂训练”校本研究，积极投身教育科研的改革与实践，逐步形成先学后教的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。

2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。

关注学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

3、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多多听取他人的意见，平时多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课，上出自己独特的风格。

4、不断地积累一些上课的经验教训，做好课后反思和案例研究。

语文国培个人研修工作计划范例五篇----WORD文档，下载后可编辑修改----语文国培个人研修工作计划范例(一)学期教学教研活动立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。

从学习的意义上来说，教师也是学生。

因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。

我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践能力和创新能力。

一、研修目标和内容：1、进一步研读《语文、数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

3、结合学情，探索语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培养学生学习语文的能力。

4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

二、研修方式(1)专题培训交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

(2)专题总结结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。

对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。

(3)网上学习充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。

三、研修内容(一)积极参加教师集体学习活动。

1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他教师主动交流。

2、参加教师读书活动。

补充新知识，改变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。

3、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。

(二)进行自主研究1.在研读《语文、数学课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。

2.要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识的深浅程度。

3.在传授知识的同时，更要注重对学生语文素养的培养，及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。

小学语文国培2020年个人研修工作计划范文一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。

我们要养成做工作计划的习惯,日后做事都按这个工作计划流程来走,能让我们少走很多弯路。

下面就是WTT给大家带来的小学语文国培2020年个人研修工作计划范文，欢迎大家阅读!小学语文国培2020年个人研修工作计划范文(1)一、自我分析1、发展优势(1)我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。

善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的老师请教。

(2)现有的课堂教学实践经验，能够胜任一年级的语文教学工作，能配合学校做好各项工作。

容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。

(3)能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。

(4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。

(5)喜欢阅读各类书籍。

2、存在的问题(1)驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。

(2)对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。

(3)在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。

(4)工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。

二、个人专业发展计划目标1、根据学校的“先学后教，当堂训练”校本研究，积极投身教育科研的改革与实践，逐步形成先学后教的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。

2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。

关注学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

3、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多多听取他人的意见，平时多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课，上出自己独特的风格。

4、不断地积累一些上课的经验教训，做好课后反思和案例研究。

小学语文国培个人研修计划作为小学语文教师，我非常重视自己的个人研修计划，通过学习和不断提升，来提高自己的教学水平和教育质量。

接下来，我将分享我的个人研修计划，供大家参考。

一、学科知识小学语文教师需要具备扎实的学科知识，不断更新自己的知识储备，以便更好的教授学生。

我的学科知识研修计划如下：1.阅读相关教材和专业书籍，了解语文学科的理论研究和相关的实践方法。

2.参加各种学科专业研修会，了解最新的教学理念和实践，学习其他大师的成功经验和教学方法，不断更新自己的教学思想和方法。

3.学习不同年龄段学生不同的语文学习方法和策略，以促进学生成长。

4.研究当前时期的小学教育法规政策和教科书成果，为课程和教学设计做好准备。

二、教学技能教学技能的提升是重要的教学方式，新的课程要求小学语文教师熟知当前的教学技能，应用新的科技手段进一步提高教学优质。

我的教学技巧研修计划如下：1.学习新的教学媒体，了解如何应用电子白板、电子教案、多媒体教学等现代教学技术，以更生动、形象、轻松的方式传达知识点。

2.学习多样化的课堂活动和实践方法，了解教授新的语文新课程标准课程的策略和方法，多步骤、多样化的方式组织课堂活动和学科实践。

3.使用评估工具，如小型考卷和自我评价工具，以检查自己的教学效果，并及时纠正错误。

三、职业素养教师职业素养的提升与教学水平的提升相互促进，良好的职业素养能够促进教学效果的提升，容易受到家长和学生的认可，同时，在职业路径上也会更有前途。

我的职业素养研修计划如下：1.提高沟通能力和语言表达能力。

2.提高个人修养，注重品行和铭记教育根本的职业道德。

3.适度参与社交活动和文化活动，以拓宽视野和扩展自己的教学灵感。

最后，我希望我的个人研修计划能够为其他的小学语文老师提供一些启示和受益，致力提高教学质量，创新教育方式，激发学生学习兴趣。

2020年语文教师国培个人工作研修计划范本(1)一、自我分析1、发展优势(1)我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。

善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的老师请教。

(2)现有的课堂教学实践经验，能够胜任一年级的语文教学工作，能配合学校做好各项工作。

容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。

(3)能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。

(4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。

(5)喜欢阅读各类书籍。

2、存在的问题(1)驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。

(2)对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。

(3)在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。

(4)工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。

二、个人专业发展计划目标1、根据学校的“先学后教，当堂训练”校本研究，积极投身教育科研的改革与实践，逐步形成先学后教的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。

2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。

关注学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

3、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多多听取他人的意见，平时多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课，上出自己独特的风格。

4、不断地积累一些上课的经验教训，做好课后反思和案例研究。

三、主要措施1、科学备好导学案：针对班级学生情况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。

了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达到。

2、纠正学生上课习惯。

抓好课堂45分钟才是提高教学质量的关键，如果课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中注意力，或者发言时插嘴等，容易导致上课的内容不能完全掌握。