高中体育与健康说课稿——篮球

高中体育说课稿【4篇】篇一：高中体育说课稿篇一一、教学内容：篮球：1）原地双手胸前传接球（第一课次）2）行进间运球（第二课次）（一）教材的分析与处理：原地双手胸前接球是最基本的接球方法。

接球的主要目的是为了获得球，然后进行传球、突破、运球和投篮。

在教学中要注意提高学生的接球意识和技巧，做到“球到人到”，从而获得良好的教学效果。

行进间运球：行进间运球时的运球速度、方向和攻守情况不同，球的落点也不同，直线高运球时，速度越快、落点越靠前，离自己越远，反之越近。

在教学中要注意发展学生正确的观察、判断和随进起动超越防守的能力。

高一女生在初中虽已学过篮球原地双手胸前传接球和行进间运球技术，但原地双手胸前接球技术动作普遍掌握得不够理想，根据高中女生的生理、心理特点和实际情况，本次课选择原地双手胸前接球和行进间运球动作作为教学内容。

为了能使学生通过教学提高双手胸前接球的意识和技巧，本次课把原地双手胸前接球作为主教材。

在教学过程中，通过挖掘教材内涵，努力培养学生的审美意识，激发学生学习体育的兴趣，发展学生的灵敏和协调等身体素质。

（二）教学目标：1、认知目标：通过教学，使学生懂得原地双手胸前接球与行进间运球的动作要领，领会运动的节奏感。

2、技能目标：通过教学，使95%以上的学生在初步掌握双手胸前接球的技术同时基本能跟上音乐节奏，50%左右的学生能在教师指导下完成双手胸前接球动作；85%以上的学生能熟练地掌握原地双手胸前接球动作和较好地掌握行进间运球技术。

3、情感目标：通过教学，初步培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和狼子野心造思维能力，培养集体荣誉感，体验成功感。

（三）教学重点与难点：1、原地双手胸前接球教学重点：迎、接、收；教学难点：接球时的后引缓冲动作。

2、行进间运球教学重点：腕动指压。

教学难点：运球节奏。

二、教法与手段1、准备部分提出目标、导入目标、激发兴趣。

选用舞蹈“兔子舞”，以其欢快的旋律、富有动感的节奏，激发学生的朝气与活力。

篮球说课教案模板【篇一：篮球教案+说课稿】体育优质课教学设计－－－篮球运球小甸中心校体育优质课教学设计寿县马集中学执教：曹祖阳二 0 一 0 年春【篇二：篮球课说课稿】篮球三步上篮课说课稿─── 李阳一、指导思想本节课是以学生的“健康第一”为指导思想，本着务实、探索、创新的思路，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与活动的意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。

让学生在循序渐进的学练过程中，逐步掌握技能，享受体育运动带来的快乐，养成终身体育的良好习惯。

二、说教材1、学情分析：高职一年级的学生身心发展逐渐成熟，已具备了独立思考、判断、概括等能力，有很强的求知欲和表现欲,也受世界篮球明星的影响,使他们对篮球有很大的兴趣喜欢篮球愿意接触篮球，所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞台,发挥学生的主动性。

通过三步上篮的学习，激发学生追求成功，敢于挑战的精神，也可使学生的学习、生活压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。

2、教材分析：篮球是高职学生非常喜爱的一项体育运动，也是课程标准的教学内容之一，运球和三步上篮是篮球技术的重要组成部分,篮球课可发展学生的奔跑能力,能力，身体的协调性、灵活性和反应能力。

培养学生敢于实践的优秀品质。

通过教学使学生了解篮球、喜欢篮球。

3、重点与难点教学重点：运球时手臂、手腕、手指的协调用力，以及运球与上篮的结合教学难点：运球时手、眼、身体的配合，“一大二小三高跳”的合理利用和动作的协调、连贯运用三、说教学目标：1.认知目标：学习篮球运动有关知识，明确运球动作和三步上篮技术要领。

2.技能目标：1.基本掌握运球技术，60%─70%的学生能在不盯球的条件下行进间运球2.初步掌握三步上篮技术，50% ─60%的学生可以自己运球三步上篮3.情感目标：渗透爱国主义教育，发扬体育精神、团结帮助同学，认识自身的价值与能力学会欣赏他人，增强集体责任感。

体育课《篮球》说课稿体育课《篮球》说课稿（精选6篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。

那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编为大家收集的体育课《篮球》说课稿（精选6篇），希望能够帮助到大家。

体育课《篮球》说课稿1一、指导思想本课以“新课标”为依据，遵循“健康第一”的指导思想，以培养学生的身心健康为目标，充分体现学生的主体作用和教师的主导作用。

二、教材分析行进间运球是小学篮球教学的一项重要内容，是学好篮球的一项必备技术，对发展学生的速度、协调、力量、耐力等身体素质有着重要的作用。

三、学情分析小学五年级的学生正处于身体发育时期，他们的力量较弱，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢参加活动性的游戏。

四、教学目标结合以上分析，我把本课的目标定为：1、认知目标：全体学生能够懂得正确的篮球行进间运球的方法。

2、技能目标：80%同学能够初步掌握篮球行进间运球的技术动作。

3、情感目标：通过练习，培养学生勇敢、果断的`意志品质和团结合作的集体主义精神。

五、教学重点、难点。

教学重点：行进间运球的动作和球的落点。

教学难点：全身协调发力和控制球的方向。

六、教法、学法教法主要采用了讲解法、示范法、游戏法和评价激励法。

学法主要采用了观察法、比较法，自主学习法和小组合作学习法。

七、教学过程准备部分：首先，教师用语言导入新课，设定问题，来激发学生的学习兴趣。

接着，教师带领学生绕篮球场慢跑热身，做徒手操和熟悉球性的练习（双手抛接球和身体的各部位前后绕球）。

培养学生的球感和对球的控制力。

基本部分：教师首先向学生讲解示范篮球行进间运球的技术特点和方法（双脚前后开立，双腿微屈，身体前倾，持球手五指自然分开，掌心空出，以肩为轴，用手指和手腕控制球，控制好球的落点和方向，另一条手臂撑开保护球。

）。

针对本课的教学难点，先采用教师带领下无球练习的方式，让学生熟悉动作，为下一步的练习打好基础。

高中篮球说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《高中篮球》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析篮球运动是一项深受广大学生喜爱的运动项目，具有极高的锻炼价值和竞技性。

本节课所选用的教材是高中体育与健康课程中的篮球模块。

篮球教材涵盖了多种技术动作和战术配合，不仅能够提高学生的身体素质，如速度、力量、耐力、灵敏和协调等，还能培养学生的团队合作精神、竞争意识和应变能力。

通过篮球运动的学习，学生能够掌握基本的篮球技能，为今后参与篮球运动和终身体育锻炼打下坚实的基础。

二、学情分析本次授课对象为高中学生，他们正处于身心发展的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲，喜欢尝试新鲜事物。

在篮球方面，大部分学生有一定的篮球基础，但技术水平参差不齐，对篮球的基本理论知识和战术配合了解较少。

此外，高中学生已经具备了一定的自主学习能力和分析问题的能力，但在运动技能的掌握上还需要进一步的指导和练习。

因此，在教学过程中，要充分考虑学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

三、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解篮球运动的基本知识和规则，掌握篮球的基本技术动作，如运球、传球、投篮等，提高篮球运动技能水平。

2、过程与方法目标通过篮球教学，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。

3、情感态度与价值观目标培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，激发学生的运动热情，增强学生的团队合作意识和竞争意识，培养学生坚韧不拔的意志品质和良好的体育道德风尚。

四、教学重难点1、教学重点篮球的基本技术动作，如运球、传球、投篮的正确方法和动作要领。

2、教学难点学生在实际运动中能够灵活运用所学技术动作，以及团队战术的配合和执行。

五、教学方法1、讲解示范法通过教师的讲解和示范，让学生直观地了解篮球技术动作的要领和方法，建立正确的动作概念。

《篮球》课说课稿各位评委：您们好！我是齐齐哈尔工业职业技术学校的体育教师娄凯。

我说课的内容是：运球，双手胸前传接球。

选自高中《体育与健康》课第二节。

指导思想：本课以《新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想，结合本校的实际情况，组织安排教学内容。

通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。

同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质和集体主义精神。

教材分析：本课教学内容是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

本课是高中体育课中学习篮球运动的第二节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。

学情分析：本次课的授课班级为男生班，共四十人。

学生运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力。

教学目标的确定：1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。

2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

重、难点确定：重点：运球手型及按球的部位、力量。

传接球的准确性快速能力。

难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配掌握能力。

教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

篮球说课稿
一、课程介绍
篮球是一项充满激情与活力的运动，它不仅锻炼身体，提高协调性，还有助于培养团队协作精神。

本课程旨在通过系统的理论与实践教学，使学生全面掌握篮球的基本技能，提高对篮球运动的理解和欣赏能力。

二、教学目标
知识目标：了解篮球的基本规则、技战术原理及篮球运动的发展历程。

能力目标：掌握篮球的基本技术，包括运球、传球、投篮、防守等；能够参与小型比赛。

情感目标：培养学生对篮球的热爱，提高团队协作精神，培养积极向上的心态。

三、教学内容和方法
教学内容：基础理论知识、基本技术、实战战术、比赛规则、裁判法等。

教学方法：采用讲解示范、实践操作、小组讨论、比赛实战等多种教学方法，注重理论与实践相结合。

四、教学重点和难点
教学重点：基本技术的掌握与运用，实战中的战术配合。

教学难点：提高学生的技术水平，培养团队协作精神。

五、教学过程设计
导入阶段：通过观看精彩的篮球比赛片段，激发学生对篮球的兴趣。

基础阶段：学习基本技术，包括运球、传球、投篮等，通过反复练习，巩固基础。

提高阶段：学习战术配合和实战技巧，通过模拟比赛和实战演练，提高技术水平。

评价阶段：通过考核评价学生的学习
成果，发现问题并给予指导。

总结阶段：总结本课程的学习内容，分享学习体会，展望篮球运动未来的发展。

六、教学评价与反馈
评价方式：采用过程评价和结果评价相结合的方式，综合评价学生的学习成果。

反馈方式：针对学生的学习情况，给予及时的指导和反馈，帮助学生解决学习中的困难。

篮球：双手胸前传接球说课稿一、指导思想:高中体育与健康课程是以“健康第一”为指导思想，认真贯彻课程改革精神。

在教学过程中以学生发展为中心，充分发挥学生的主体地位，关注个体差异，培养学生终身体育意识。

二、教材分析：本课内容选自人教版《高中体育与健康》教材内容，高中阶段的学习双手胸前传接球的目的是掌握完整的技术动作，为以后的进一步的提高打下良好的基础。

三、谈谈学情：高中阶段的学生各项身体素质都处于上升期，富于想象，独立意识增强，喜欢参加体育活动。

但在学习过程中也会出现兴趣低，注意力下降等情况。

因此，在教学过程中要根据学生的实际情况有针对性的教学，做到因材施教，从而更好的完成教学目标。

四、教学目标(核心素养)：1、知识与技能目标：让学生更多的了解篮球方面的知识，初步掌握双手胸前传接球的技术动作要领。

2、过程与方法目标：通过学习，发展学生的力量、速度、灵敏等素质，提高个人的篮球水平。

3、情感态度与价值观目标：通过学习，培养学生自信、果断、勇于克服困难和团结协作的优良品质。

五、重点与难点:1、重点：传球：蹬地，伸臂，抖腕，拨指动作方法。

接球：迎球，后引。

2、难点：传球：上下肢协调配合。

接球：迎球，后引缓冲的有机结合。

六、教法与学法：1、教法：情景导入法、讲解示范法、积极评价法等。

2、学法：观察法、练习法、自主探究法、小组合作法等。

七、教学过程：（分四个部分）（一）开始部分：（2--3分钟）课堂常规：1、体委整队2、师生问好3、报告人数4、宣布本节课内容5、检查服装、安排见习生。

（二）准备部分：（7--8分钟）1、队列队形：二列横队变四列横队2、热身活动：翻牌3、徒手操：（1）头部绕球（2）腰部绕球（3）膝关节部绕球（4）胯下绕球（5）正压腿（6）侧压腿（三）基本部分：（分3个部分）（28--30分钟）1、复习内容：侧滑步。

目的是巩固与加强上节课学习的内容。

2、新授课内容：双手胸前传接球（分5个环节）第一环节：情景导入（名人），目的是让学生开动脑筋，积极的思考回答问题。

《篮球》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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