第七章 决策与目标规划

第七章目标规划§1 目标规划的提出线性规划问题是讨论一个给定的线性目标函数在一组线性约束条件下的最大值或最小值问题。

对于一个实际问题,管理科学者根据管理层决策目标的要求，首先确定一个目标函数以衡量不同决策的优劣，且根据实际问题中的资源、资金和环境等因素对决策的限制提出相应的约束条件以建立线性规划模型；然后用计算机软件求出最优方案并作灵敏度分析以供管理层决策之用。

而在一些问题中,决策目标往往不只一个，且模型中有可能存在一些互相矛盾的约束条件的情况，用已有的线性规划的理论和方法无法解决这些问题。

因此，1961年美国学者查恩斯（A。

Charnes）和库柏(W。

W。

Coopor）提出了目标规划的概念与数学模型，以解决经济管理中的多目标决策问题。

我们将通过几个例子来说明在实际应用中线性规划存在一系列的局限性.例1某厂生产A、B两种产品每件所需的劳动力分别为4个人工和6个人工，所需设备的单位台时均为1。

已知该厂有10个单位机器台时提供制造这两种产品，并且至少能提供70个人工。

又，A、B产品的利润，每件分别为300元和500元。

试问：该厂各应生产多少件A、B产品，才能使其利润值最大?解设该厂能生产A、B产品的数量分别为,x x件，则有12121212max 30050010..46700, 1,2.jz x x x x s t x x x j =+⎧+≤⎪+≥⎨⎪≥=⎩ 图解法求解如下：由上图可得，满足约束条件的可行解集为∅,即机时约束和人工约束之间产生矛盾，因而该问题无解.但在实际中,该厂要增加利润，不可能不生产A 、B 两种产品,而由线性规划模型无法为其找到一个合适的方案。

例2 某厂为进行生产需采购A 、B 两种原材料，单价分别为70元/公斤和50元/公斤。

现要求购买资金不超过5000元，总购买量不少于80公斤,而A 原材料不少于20公斤。

问如何确定最好的采购方案（即花掉的资金最少，购买的总量最大）?解 这是一个含有两个目标的数学规划问题。

管理中决策与计划职能在管理中，决策与计划是两个至关重要的职能。

它们相辅相成，共同推动组织向前发展。

本文将重点探讨管理中决策与计划的职能，并分析它们在组织中的作用和重要性。

决策职能决策是管理者在面对不同情况时做出选择的过程。

在管理中，决策职能涉及到从多个可选方案中选取一个方案，以实现组织的目标。

决策者需要根据所面临的问题进行分析、评估，并做出最佳选择。

决策过程决策过程通常包括以下几个步骤：1.定义问题：明确问题的性质和范围。

2.收集信息：搜集相关信息和数据。

3.制定方案：提出多种解决方案。

4.评估方案：对各种方案进行评估和比较。

5.选择方案：选择最优方案并实施。

6.跟踪和评估：持续监控并评估决策的效果。

决策类型决策可以分为战略性决策、战术性决策和操作性决策。

战略性决策是长远性的、关乎整个组织的决策；战术性决策则是针对中期目标的决策；操作性决策是指具体操作中需要做出的决策。

决策者特质决策者需要具备明智、果断、灵活等特质。

同时，决策者需要在面对不确定性和风险时能够冷静应对，做出理性的选择。

计划职能计划是为了实现组织目标而制定的行动方案和方法。

计划职能是管理者为组织未来的活动和发展设定目标，并确定如何达到这些目标的过程。

计划内容计划通常包括制定目标、确定行动计划、资源分配、实施、监控和评价等内容。

在制定计划时，管理者需要考虑资源、时间、人力等各种限制条件。

计划类型计划可以分为战略计划、战术计划和操作计划。

战略计划是长远性的整体规划，战术计划是中期规划，操作计划则是针对具体操作的规划。

计划程度计划的程度可以分为正式计划和非正式计划。

正式计划是经过认真考虑和制定的计划，通常以书面形式记录。

非正式计划则是口头、简化的计划。

计划过程制定计划的过程包括明确目标、分析现状、制定计划、实施计划、监控计划和评价计划等步骤。

计划的过程是一个循环反馈的过程，需要不断调整和改进。

决策与计划的关系决策与计划之间存在着密切的关系。

第一章1.如何理解管理的定义？管理是指组织为了个人无法实现的目标。

通过各项职能活动，合理分配，协调相关资源的过程。

①管理的载体是组织。

②管理的本质是合理分配和协调各种资源的过程。

③管理的对象是相关资源，既包括人力资源在内的一切可以调用的资源。

④管理的职能活动包括信息、决策、计划、组织、领导、控制和创新。

⑤管理的目的是为了实现既定的目标，而该目标金品单人的力量是无法实现的，这是建立组织的原因。

2.组织中的管理通常包括哪些职能？共有五种职能：决策与计划、组织职能、领导职能、控制职能、创新职能。

3.管理者应具备哪些技能，这些技能的重要性怎么随管理层次变化？三种基本技能：技术技能人际技能、概念技能。

技术技能对管理层次最重要，对于中层管理较重要，对于高层管理较不重要人际技能对于所有层次的管理的重要性大体相同概念技能对于高层管理最重要，对于中层管理较重要，对于基层管理较不重要4．泰罗科学管理的重要内容1）工作定额；要制定出有科学依据的工人的合理的日工作量，就必须进行时间和动作研究2）标准化；要使工人掌握标准化的操作方法，使用标准化的工具机器和材料，并使产业环境标准化，这就是所谓的标准化原理。

3）能力与工作相适应；为了提高劳动生产率，就必须为工作挑选第一流的工人（能力最适合做这种工作而且也愿意去做这种工作的人）4）差别计件工资制；指计件工资率随完成定额的程度而上下波动5）计划职能与执行职能相分离;为了采用科学的工作方法，泰罗主张把计划职能同执行职能分开，由专门的计划部门承担计划职能，由所有的工人和部分工人承担执行职能。

5.霍森实验及梅奥人际关系学说的主要内容霍森实验1）工作场所照明实验2）继电器装配室试验3）大规模访谈4）接线板接线工作室试验梅奥人际关系学说:1）工人是社会人，而不是经济人2）企业中存在着非正式组织3）生产率主要取决于工人的工作态度以及他和周围人的关系第二章1.合乎道德的管理应具备的特征？合乎道德的管理具有以下七个特征1）合乎道德的管理不仅把遵守道德规范视作组织获得利益的一种手段，而且更把其视作组织的一项责任2)合乎道德的管理不仅从组织自身角度更应该从社会角度看问题3)合乎道德的管理尊重所有者以外的利益相关者的利益，善于处理组织与利益相关者的关系，也善于处理管理者与一般员工内部的关系4）合乎道德的管理不仅把人看作手段，更把人看作目的5）合乎道德的管理超越了法律的要求能让组织取得卓越的成就6）合乎道德的管理具有自律的特征7）合乎道德的管理已组织的价值为行为导向2. 影响管理着道德行为的因素有哪些?1)道德发展阶段2）个人特性，管理者的个人特性对组织得到的有着直接的影响（主要包括个人价值观（包括道德观，自信心，自控力））3）组织结构，①组织内部机构和职责分工又没有必要的权利制衡，监察，检查，审计机制，有没有外部群众和舆论监督②组织内部有无明确的规章制度③上级管理行为的示范作用④绩效评估考核体系会起到指挥棒的作用4）组织文化，组织中有无包容的组织文化对管理道德有重要作用5）问题强度，道德问题强度会直接影响管理者的决策。

《运筹学》教案-目标规划数学模型第一章：目标规划概述1.1 目标规划的定义与意义1.2 目标规划与其他规划方法的区别1.3 目标规划的应用领域1.4 目标规划的发展历程第二章：目标规划的基本原理2.1 目标规划的基本假设2.2 目标规划的数学模型2.3 目标规划的求解方法2.4 目标规划的评估与决策第三章：目标规划的数学模型3.1 单一目标规划模型3.2 多目标规划模型3.3 带约束的目标规划模型3.4 动态目标规划模型第四章：目标规划的求解方法4.1 线性规划求解方法4.2 非线性规划求解方法4.3 整数规划求解方法4.4 遗传算法求解方法第五章：目标规划的应用案例5.1 生产计划目标规划案例5.2 人力资源规划目标规划案例5.3 投资组合目标规划案例5.4 物流配送目标规划案例第六章：目标规划的高级应用6.1 目标规划在供应链管理中的应用6.2 目标规划在项目管理中的应用6.3 目标规划在金融管理中的应用6.4 目标规划在能源管理中的应用第七章：目标规划的软件工具7.1 目标规划软件工具的介绍7.2 常用目标规划软件工具的操作与应用7.3 目标规划软件工具的选择与评估7.4 目标规划软件工具的发展趋势第八章：目标规划在实际问题中的应用8.1 目标规划在制造业中的应用案例8.2 目标规划在服务业中的应用案例8.3 目标规划在政府决策中的应用案例8.4 目标规划在其他领域的应用案例第九章：目标规划的局限性与挑战9.1 目标规划的局限性分析9.2 目标规划在实际应用中遇到的问题9.3 目标规划的发展趋势与展望9.4 目标规划的未来研究方向10.1 目标规划的意义与价值10.2 目标规划在国内外的发展现状10.3 目标规划在未来的发展方向10.4 对运筹学领域的发展展望重点和难点解析重点环节一：目标规划的数学模型补充和说明：在讲解目标规划的数学模型时，重点关注单一目标规划模型和多目标规划模型的构建。

《大学生职业生涯发展与规划》课程教学大纲一、基本信息课程编号：011课程名称：大学生职业生涯发展与规划英文名称：College students'career development and planning课程性质：必修课总学时：20 学分：理论学时：20 实验学时：实践学时：0 指导自学学时：适用专业：在校本（专）科生适用层次：本科、专科先修课程：无承担院部：招生就业处学科组：就业指导教研组二、课程介绍（一）课程目标及地位大学生职业发展与就业指导课是面向全校本、专科学生开设的公共课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。

本课程主要提供学生解决职业生涯发展问题、决策制定及与就业相关的基础知识。

课程概述包括如下内容：1．该课程设置的主要目的（依据就业岗位需要阐述）:通过本课程的学习，激发学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使学生理性规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业竞争力和职业发展能力。

使学生能够了解自己、了解职业、了解职业生涯发展和规划的决策方式，使其在职业生涯道路上不断得到发展，从个人实际出发，主动适应社会需要，成为一名合格的社会劳动者。

2．掌握职业生涯的阶段，影响职业生涯的因素，职业生涯发展的四种理论，了解生涯的定义、生涯的特点、职业生涯的含义。

3．通过本课程的学习，使大学生意识到确立自身发展目标的重要性，能够了解自己、了解职业、了解职业生涯发展和规划的决策方式，确立自我职业理想，形成职业发展规划，确定人生不同阶段的职业目标。

（二）教学基本要求1.思想道德与职业素质目标：通过本课程的教学，大学生应当确定与自己实际情况相符合的发展目标，明确自己的职业生涯的目标；将只注重外界职业环境转变为注重自身内在就业能力的提升，大学期间不断提升个人职业素养，为实现职业发展目标奠定扎实的基础。

2.知识目标主要是指该门课程所需理解的一些基本理论、需要掌握的一些主要方法等。

《管理学》各章教学重点与难点第一章管理系统教学重点与难点：本章教学重点是管理的性质、管理者及管理机制；教学难点是管理机制与管理创新。

建议在教学中除了采用讲授法对重点、难点进行精讲说明外，还应辅助采用启发式教学法、讨论式教学法、案例分析法以加深学生对问题的理解。

第二章管理理论的产生与发展教学重点与难点：本章教学重点是西方管理理论的形成，教学难点是各种管理理论的应用。

建议在教学中除了采用讲授法对重点、难点进行精讲说明外，还可以采用启发式教学法、讨论式教学法、案例分析法、企业调研法以加深学生对问题的理解。

第三章组织工作教学重点与难点：本章教学重点是组织工作的原理，难点是影响组织设计的因素和组织设计的程序。

建议在课堂讲授时结合企业实际，采用讨论式、案例分析方法组织教学。

第四章组织设计教学重点与难点：本章教学重点是部门、层次、职权、人员、制度设计的内容，难点部门设计的原则、各类职权之间的关系、组织制度的设计。

建议在课堂讲授时选择典型的组织类型，有针对性地就不同的组织讲授组织设计的内容和方法。

教学过程中注重学生的参与，采用启发式、讨论式等多种互动的教学方式。

第五章组织运行教学重点与难点：本章教学的重点是授权的艺术、团队建设、非正式组织的管理，难点是组织变革的管理。

建议在课堂讲授时以学校管理为对象讲授授权的艺术并结合教学班级现状讲授班级的建设及班级内部非正式群体的管理，更多地采用课堂讨论式的互动方式。

第六章计划工作教学重点与难点：本章教学的重点是计划工作的特征和目标的作用，难点是计划的编制方法和目标管理的步骤。

建议在课堂教学过程中以国家发展规划或某企业发展规划或学校发展规划为对象，讲授计划的编制方法、目标的作用及目标管理的过程。

由学生搜集有关发展规划并以发展规划为主线，讲授计划工作。

第七章战略管理与决策教学重点与难点：本章教学的重点是战略环境分析和决策的标准与程序，教学难点是战略的设计与决策的方法。

建议在课堂讲授过程中结合某大型企业的不同发展阶段讲授所面临的不同环境并根据不同环境选择不同的企业战略；运用参与式教学的方式讲授定性决策方法，运用案例教学方式讲授定量决策方法。

管理学名词解释第一章．管理活动与管理理论管理：组织为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，合理分配、协调相关资源的过程。

等级链：从最高的权威者到最低层管理人员的等级系列。

秩序：有地方放置每件东西，且每件东西都放在该放置的地方；有职位安排每个人，且每个人都安排在应安排的职位上。

霍桑实验：梅奥领导的于1924-1932年在芝加哥西方电气公司霍桑工厂进行的生产管理实验。

系统管理理论：运用系统理论中的范畴、原理，对组织中的管理活动和管理过程，特别是组织结构和模式进行分析的理论。

学习型组织：具有持续不断学习、适应和变革能力的组织。

核心资源：有价值的，稀缺的，不能被完全模仿的和不能被完全替代的资源，它是企业持续竞争优势的源泉。

核心能力：是组织内的集体知识和集体学习，尤其是协调不同生产技术和整合多种多样技术流的能力。

第二章．管理道德与企业社会责任道德：道德通常是指那些用来辨明是非规则或原则。

伦理道德：是人类文明的基本因子，是社会生活中应该遵守的行为规范和准则。

功利主义道德观：认为能给行为影响所及的大多数人带来最大利益的行为才是善的。

权利至上道德观：认为决策要在尊重和保护个人基本权利的前提下做出。

公平公正道德观：主要是指支付薪酬的依据应当只是员工的技能、经验、绩效或职能等因素，而不是其他各种似是而非的因素。

社会契约道德观：认为只要按照企业所在地区政府和员工都能接受的社会契约所进行的管理行为就是善的，否则就是恶。

价值观：是关于价值的一定信念、倾向、主张和态度的系统观点。

社会责任：是企业追求有利于社会长远目标实现的一种义务，它超越了法律与经济对企业所要求的义务。

社会责任是企业管理道德的要求，完全是企业出于义务的自愿行为。

传统经济学观点：认为为股东实现组织利益最大化是企业的天职，否则就不成其为企业，增进和保护社会福利是政府和非营利组织的责任。

社会经济学观点：主张企业要对包括股东在内的所有利益相关者（如消费者、供应商、债权人、员工、所在社区乃至政府等）负责。

策划方案目标与决策规划的衔接二、确定目标策划方案的第一步是确定目标。

在确定目标时，需要考虑一些关键因素，比如想要达到的效果、时间限制和资源的可用性等。

目标应该具体、可衡量和可实现。

只有明确的目标，才能为决策规划提供方向，确保策划方案的有效性。

三、收集信息在制定决策规划之前，我们需要收集大量的信息。

这些信息可以包括市场趋势、竞争对手情况、目标受众的需求等。

通过收集信息，我们可以了解当前的市场环境和潜在的机会，为后续的决策提供依据。

四、分析数据收集到的信息需要经过分析才能变得有用。

在分析数据时，我们需要运用一些工具和方法，比如SWOT分析、PESTEL分析等，来评估市场状况、潜在风险和机会。

通过分析数据，我们可以更好地了解市场的现状和发展趋势，从而为后续的决策规划提供依据。

五、制定策略在收集和分析信息的基础上，我们可以制定相应的策略。

策略是达成目标的行动计划，包括各种活动和资源的规划。

制定策略时，我们需要考虑市场状况、竞争对手情况、目标受众需求等因素。

通过制定策略，我们可以更好地把握市场机会，提高竞争力。

六、制定计划制定策略后，我们需要制定相应的计划。

计划是策略的具体实施方案，包括详细的时间表、任务分配和资源调配等。

制定计划时，我们需要考虑人力、物力、财力等因素，确保计划的可行性和有效性。

通过制定计划，我们可以更好地组织和管理实施过程，确保目标的实现。

七、执行决策制定计划后，我们需要按照计划进行执行。

在执行决策时，需要注意团队协作和沟通，确保执行的顺利进行。

同时，还需要不断监测和评估执行的效果，及时调整策略和计划。

通过执行决策，我们可以将策划方案变成现实，实现预期的目标。

八、风险管理在执行决策的过程中，我们需要进行风险管理。

风险是不可避免的，但我们可以通过一些措施来降低风险的影响。

在风险管理中，我们需要识别潜在的风险，并采取相应的应对措施。

通过风险管理，我们可以提前应对潜在的问题，降低风险对决策规划的影响。