卫生统计学学习指导与习题集

《卫生学习题集》6.0第八章、医学统计基本内容【A型题】1. 统计工作的前提和基础是A. 搜集资料B.调查资料C.整理资料D. 校对资料E.分析资料2. 为了由样本推断总体，样本应当是A. 总体中任意一部分B.总体中的典型部分C. 总体中有价值的一部分D.总体中有意义的一部分E. 总体中有代表性的一部分3. 计量数据、计数数据和等级数据的关系有A. 计数数据兼有计量数据和等级数据的一些性质B. 计量数据兼有计数数据和等级数据的一些性质C. 等级数据兼有计数数据和计量数据的一些性质D. 计数数据有计量数据的一些性质E. 等级数据又可叫半计数资料4. 统计表有简单表和复合表两种，复合表是指A. 有主辞和宾词B.主辞分成两个或两个以上标志C. 宾辞分成两个或两个以上标志D.包含两张简单表E.包含两张或两张以上简单表A. 年龄别B.性别C.死亡率D. 性别和年龄别E.性别、年龄别和死亡率A. 直方图B.圆图C.百分柱形图D. 柱形图E.普通线图问可以考虑7. 某研究者准备通过分析800人的血压数据以评价当地高血压患病情况，将血压测量值按哪种变量类型进行处理A. 计量资料B.计数资料C.等级数据D.以上均可E.以上均不可8. 半对数线图A. 纵横轴都必须为对数尺度B. 纵轴为对数尺度，横轴为算术尺度C. 横轴为对数尺度，纵轴为算术尺度D. 纵横轴都必须为算数尺度E. 以对数的1/2值作纵横轴尺度9. 比较某年某地四种病的病死率时，宜绘制A. 普通线图B.半对数线图C.直方图D.百分柱形图E.柱形图A. 柱形图B.直方图C.线图D.百分柱形图E.散点图11. 下列哪些统计图适用于计数资料A. 柱形图、直方图B.线图、半对数线图C. 柱形图、百分柱形图D.百分柱形图、直方图E. 散点图、线图12. 下列哪种统计图纵坐标必须从0开始A. 半对数线图B.散点图C.百分柱形图D. 普通线图E.柱形图13. 关于统计表的列表要求，下列哪项是错误..的A. 标题应写在表的上端，简要说明表的内容B. 横标目是研究对象，列在表的右侧；纵标目是分析指标，列在表的左侧C. 线条主要有顶线、底线及纵标目下面的横线，不宜有斜线和竖线D. 数字右对齐，同一指针小数位数一致，表内不宜有空格E. 备注用“ * ”标出，写在表的下面14. 医学统计工作的基本步骤是A. 调查、搜集数据、整理数据、分析数据B. 统计数据收集、整理数据、统计描述、统计推断C. 设计、搜集数据、整理数据、分析数据D. 调查、统计描述、统计推断、统计图表E. 设计、统计描述、统计推断、统计图表A. 描述性统计和统计学检验B.区间估计与假设检验C.统计图表和统计报告E. 描述性统计和统计图表D.描述性统计和分析性统计A. 不同样本指针之间的差别B. 样本指针与总体指针之间由于抽样产生的差别（参数与统计量之间由于抽样而产生的差别）C. 由于抽样产生的观测值之间的差别D. 样本中每个个体之间的差别E. 随机测量误差与过失误差的总称A. 其值的大小在0和1之间B. 当样本含量n充分大时，我们有理由将频率近似为概率C. 随机事件发生的概率小于0.05或0.01时，可认为在一次抽样中它不可能发生D. 必然事件发生的概率为1A. 任意想象的研究对象的全体B. 根据研究目的确定的研究对象的全体C. 根据时间划分的研究对象的全体D. 根据人群划分的研究对象的全体E. 根据地区划分的研究对象的全体19. 搞好统计工作，达到预期目标，最重要的是A.原始数据要正确B.原始资料要多C.分析资料要先进D.整理资料要详细E.统计计算精度要高20. 医学统计工作的四个基本步骤中，搜集资料的过程不包括...A.实验B.统计报告C.日常医疗卫生工作记录D.专题调查E.录入计算机21. 对统计表和统计图标题的要求是A.两者标题都在下方B.两者标题都在上方C. 统计表标题在上方，统计图标题在下方D. 统计表标题在下方，统计图标题在上方E. 可随意设定位置22. 制作统计图时要求A. 纵横两轴应有标目，一般不注明单位B. 纵轴尺度必须从0开始C. 标题应注明图的主要内容，一般应写在图的上方D. 在制作柱形图和线图时，纵横两轴长度的比例一般取5：7E. 柱形图是以面积大小来表示数值的【B型题】A. 用清点数目数出来的资料B. 用仪器量出来的数据C. 按观察单位的类别清点各观察单位数得来的数据D. 用定量方法测定观察单位某个量的大小得来的数据E. 按观察单位的等级清点各等级观察单位数得来的数据23. 计量资料是24. 计数资料是25. 等级数据是A. 数值变数B. 独立的两类C. 不相容的多类D. 类间有程度差别E. 以上均不是26. 白细胞数属于27. 血型A 、B、AB、O 属于28. 痊愈、显效、进步、无效属于【X型题】29. 统计工作的基本步骤是A.搜集资料B.整理资料C.分析资料D.核对资料E.计算机录入数据30. 构成图是指A.柱形图B.圆图C.直方图D. 百分柱形图31. 整理数据的目的是A. 为了分组B. 使资料条理化C. 检查核对资料D. 便于统计分析E. 使资料系统化32. 统计资料可分为A. 计量资料B. 频数表资料C. 计数资料D. 四格表资料E. 等级数据33. 以下哪些属于计量资料A. 身高的测定值B. 体重的测定值C. 血压的测定值D. 脉搏数E. 白细胞数34. 以下数据中，按等级分组的数据是A. 治疗效果B. 血型分布C. 某项化验指标的测定结果D. 白细胞分类百分比E. 身高35. 根据医学研究资料的特点，医学统计中常用的分组方法有A. 品质分组B. 数量分组C. 年龄分组D. 性别分组E. 体重分组36. 以统计图表示连续性资料，可选用A. 普通线图B. 直方图C. 半对数线图E. 圆图37. 以统计图表示住院患者中主要疾病的构成情况，可用A. 柱形图B. 百分柱形图C. 直方图D. 圆图E. 普通线图【名词解释】38. 总体39. 样本40. 概率41. 计量资料42. 计数资料43. 等级数据44. 柱形图45. 普通线图46. 半对数线图47. 直方图【简答题】48. 何谓统计表？其基本结构是什么？49. 统计表的种类有哪几种？50. 统计表设计的基本要求是什么？51. 统计表和统计图在资料的表达中有什么作用？52. 常用的统计图有哪些种类？其各自的适用条件是什么？53. 普通线图与半对数线图的区别是什么？54. 资料搜集计划应包括哪些方面的内容？55. 统计工作的基本步骤是什么？56. 统计设计包括哪些内容？57. 统计资料的来源有哪些途径？ 58. 直方图与百分柱形图有何区别?【应用题】59.请根据下表资料考虑：⑴若比较两个年龄组儿童四种疾病的发病率，应绘制什么图？⑵若比较两个年龄组儿童四种疾病的疾病构成情况 ，应绘制什么图？表某年某地两个年龄组四种疾病发病情况病种 0〜4岁组10〜14岁组例数 构成比（％） 发病率（％0） 例数 构成比（%）发病率（％0） 百日咳 80 16 4. 060 321.5麻疹 320 64 16. 0 48 25 1.2 猩红热 60 12 3. 0 45 24 1. 1 白喉4082. 036190.960.请按绘制统计表的要求对下表进行修改表某药治疗某病疗效观察8律参考答案【A 型题】 1. A 2. E 3. C 4. B 5. D【B 型题】23. D6. A 11. C 16. B 21. C7. D 12. E 17. E22. D8. B 13. B 18. B9. E 14. C 19. A10. C15. D20. E24. C 25. E【X型题】29.ABC32.ACE35.AB30.BD33.ABCDE36.ABC31.BDE34.AC37.BD【应用题】59. ⑴应绘制复式柱形图比较发病率⑵应绘制百分柱形图或圆图比较疾病构成60. 修改后的统计表如下：某药治疗某病疗效观察第九章、数值变量数据的统计分析【A型题】A. x愈大，s愈大B. x愈大，s愈小C. s愈大，x对各变数值的代表性愈好D. s愈小，x与总体均数的距离愈大E. s愈小，x对各变数值的代表性愈好A. 卩一c〜卩+ cB.卫1.96 o•〜卩+1.96 cC. 2. 58 o•〜卩+2. 58 cD. —x〜J+1. 96 cE. 0 〜J+1.96 c3. 设x符合均数为J标准差为c的正态分布，作u= （x —训c的变数变换，则A. u符合正态分布，且均数不变B. u符合正态分布，且标准差不变C. u符合正态分布，且均数和标准差都不变D. u 符合正态分布，但均数和标准差都改变E. u 不符合正态分布4. 从一个数值变量数据的总体中抽样，产生抽样误差的原因是A. 总体中的个体值存在差别B.总体均数不等于零C.样本中的个体值存在差别 D.样本均数不等于零E. 样本只包含总体的一部分A.x± 2. 58 S x B. x ± 1. 96 S x C. ± 2. 58D. ± 1.96 "E. ± 2. 58S x6. t 分布与标准正态分布相比A.均数要小B.均数要大C.标准差要小D.标准差要大E.均数和标准差都不相同A.两总体均数不等B.两样本均数不等C. 两样本均数和两总体均数都不等D. 其中一个样本均数和总体均数不等E. 以上都不是8. 要评价某市一名8岁女孩的身高是否偏高或偏矮，应选用的统计方法是A. 用该市8岁女孩身高的95%或99%正常值范围来评价B. 作身高差别的假设检验来评价C. 用身高均数的95%或99%可信区间来评价9.若正常人尿铅值的分布为对数正态分布，现测定了300例正常人的尿铅值，以尿铅过高者为异常，则其 95%参考值范围为名男孩体重的标准差大约为D. 不能作评价E.以上都不是A. lg 「1( G ± 1.96 S g x ) C. v lg 「( G+1.65 S g x )E. > lg "(G — 1.65 S lg x )B. lg —1( G ± 1.65 S x )D. v lg —1( G+1.96 S g x )(注：G 为几何均数)10.某市250名8岁男孩体重有95%的人在18〜30kg 范围内，由此可推知此250A. 2 kgB. 2.326 kgC. 6.122 kgD. 3.061 kgE. 6 kgA.个体差异B.测量误差C.个体差异和测量误差D.各处理组可能存在的差异E.以上都有A. 正态分布数据不能用均数标准差法B. 正态分布数据不能用百分位数法C. 偏态分布数据不能用均数标准差法D. 偏态分布数据不能用百分位数法E. 以上都不对13. 单因素设计的方差分析中，必然有A. SS 组内v SS 组间B. MS 组间v MS 组内C. MS 总=MS 组间+ MS 组内D. SS 组内＞ SS 组间E. SS 总=SS 组间+ SS 组内14.方差分析中，当 PV 0.05时，贝UA.可认为各总体均数都不相等B.证明各总体均数不等或不全相等C.可认为各样本均数都不相等D. 可认为各总体均数不等或不全相等E.以上都不对15.两样本中的每个数据减同一常数后， 再作其t 检验，则A. t 值不变B. t 值变小C. t 值变大D. 无法判断t 值变大还是变小E. t 值变大还是变小取决于该常数的正、负号 16. 在抽样研究中，当样本例数逐渐增多时A.标准误逐渐加大B.标准差逐渐加大C.标准差逐渐减小D.标准误逐渐减小E.标准差趋近于0A.不会比均数大 D.决定于均数B.不会比均数小 E.不决定于均数C.不会等于均数18.均数是表示变量值的A.平均水平B.变化范围C.频数分布D.相互间差别大小E.离散趋势19. 各观察值均加（或减）同一个不等于零的数后A.均数不变，标准差改变B.均数改变,标准差不变C.两者均不变D.两者均改变E.均数不变,标准差不一定改变20. 描述一组偏态分布数据的变异度，以下列哪个指标为好。

实用卫生统计学习题（含答案）一、单选题（共80题，每题1分，共80分）1、用于推断两数值变量间是否存在线性关系的统计方法是A、直线相关B、X2检验C、秩和检验D、直线回归正确答案：A2、132名教师血清胆固醇（mmol/L）值的资料类型属于A、计数资料B、等级资料C、计量资料D、分类资料正确答案：C3、构成比的特点是A、构成比总和必等于100%B、构成比总和必大于100%C、构成比总和不确定D、构成比总和必小于100%正确答案：A4、两个小样本均数，检验的无效假设是A、u1=u2B、u1≠u2C、x1=X2D、x1≠X2正确答案：A5、均数的标准误越大，表示样本的A、可靠程度越大B、抽样误差越大C、可比性越差D、系统误差越大正确答案：B6、推断统计包含的两个内容是A、统计描述和假设检验B、统计图表和假设检验C、统计描述和统计分析D、参数估计和假设检验正确答案：D7、关于假设检验，下面说法错误的是A、两个小样本均数比较时，要求总体方差齐性B、两个样本均数的比较可作t检验C、多个样本均数的比较可作F检验D、无论样本量大小均可作Z检验正确答案：D8、t检验的结果为A、两样本均数差别有统计学意义B、两样本均数有非常显著的差别C、两样本均数差别无统计学意义D、两样本均数无显著差别正确答案：A9、直线相关系数假设检验得P>α，可认为A、两变量无曲线关系B、两变量有关C、两变量无关D、两变量无直线关系正确答案：D10、正态分布的两个参数μ与σ，正态曲线愈趋高耸，数据愈集中，则A、σ愈小B、μ愈大C、σ愈大D、μ愈小正确答案：A11、单因素方差分析的三种变异分解正确的是A、SS总-SS组间=SS组内B、SS总+SS组内=SS组间C、SS总=SS组内D、SS组内=SS组间正确答案：A12、参数是指A、样本的总和B、随机变量C、样本的统计指标D、总体指标正确答案：D13、为了解某校锡克试验的阳性率，研究者从全校中抽取学号尾数是3和8的学生。

统计学课后习题答案第一章一、选择题：B B D B D第二章一、选择题：B C B D第三章一、选择题：C B A C C A C D A C第四章一、选择题：C D B第五章一、选择题：C B E D C D D D B A第六章一、选择题：A C C B C C A C E A第七章一、选择题：A B C D D B D A A B二、计算题：1、用公式7-1计算t值（样本均数与总体均数比较的t检验）2、（1）此题为配对设计（2）应选用配对设计t检验（3）使用公式7-2计算t值3、经检验服药组数据不服从正态分布、对照组服从正态分布，故应按P115例题方法做两组数值变量资料的秩和检验。

4、做两样本均数比较的t检验：公式7-4、7-5.5、做两几何均数比较的t检验：P76 例7-7.6、因水生株数据不服从正态分布，故应做完全随机设计两样本均数的秩和检验P115-116.第八章一、选择题：D A D D A二、计算题：1、完全随机设计方差分析：按公式8-5计算F值。

2、对三组数据进行正态性检验：单纯性肥胖组W检验：P=0.0114<0.10，不满足正太分布，故按P118，例10-5方法做多组数值变量资料比较的秩和检验，求H值。

3、随机区组设计方差分析：按公式8-10计算F值，任意两组比较用q 检验（公式8-11）。

4、随机区组设计方差分析：按公式8-10计算F值，任两组比较用LSD-t 检验（公式8-12）。

第九章一、选择题：C A C C D C B B D A二、计算题：1、完全随机设计两样本率比较的χ2检验：应四个表中理论值T b =4.4286<5, T d=4.5714<5，故需要校正，使用公式9-5或9-6得：χ2=0.5954，P=0.4403，差异无统计学意义。

2、先画出四格表，（1）使用公式9-7计算χ2=3、P=0.0833，差异有统计学意义。

（2）四个表资料相关性分析：公式9-2或9-4，得χ2=5，P=0.0253，P<0.05，拒绝H0，接受H1，两种方法检出结果有关。

统计学习题二、简答1.简述描述一组资料的集中趋势和离散趋势的指标。

集中趋势和离散趋势是定量资料中总体分布的两个重要指标。

（1）描述集中趋势的统计指标：平均数（算术均数、几何均数和中位数）、百分位数（是一种位置参数，用于确定医学参考值范围，P50就是中位数）、众数。

算术均数：适用于对称分布资料，特别是正态分布资料或近似正态分布资料；几何均数：对数正态分布资料（频率图一般呈正偏峰分布）、等比数列；中位数：适用于各种分布的资料，特别是偏峰分布资料，也可用于分布末端无确定值得资料。

（2）描述离散趋势的指标：极差、四分位数间距、方差、标准差和变异系数。

四分位数间距：适用于各种分布的资料，特别是偏峰分布资料，常把中位数和四分位数间距结合起来描述资料的集中趋势和离散趋势。

方差和标准差：都适用于对称分布资料，特别对正态分布资料或近似正态分布资料，常把均数和标准差结合起来描述资料的集中趋势和离散趋势；变异系数：主要用于量纲不同时，或均数相差较大时变量间变异程度的比较。

2.举例说明变异系数适用于哪两种形式的资料，作变异程度的比较？度量衡单位不同的多组资料的变异度的比较。

例如，欲比较身高和体重何者变异度大，由于度量衡单位不同，不能直接用标准差来比较，而应用变异系数比较。

3. 试比较标准差和标准误的关系与区别。

区别：⑴标准差S：①意义：描述个体观察值变异程度的大小。

标准差小，均数对一组观察值得代表性好；②应用：与均数结合，用以描述个体观察值的分布范围，常用于医学参考值范围的估计；③与n的关系：n越大，S越趋于稳定；⑵标准误S X：①意义：描述样本均数变异程度及抽样误差的大小。

标准误小，用样本均数推断总体均数的可靠性大；②应用于均数结合，用以估计总体均数可能出现的范围以及对总体均数作假设检验；③与n的关系：n越大，S X越小。

联系：①都是描述变异程度的指标；②由S X=s/n-1可知，S X与S成正比。

n一定时，s越大，S X越大。

实用卫生统计学习题与答案一、单选题（共80题，每题1分，共80分）1、符合正态分布的资料估计医学参考值不必具备A、均数B、标准差C、Z值D、标准误正确答案：D2、对男女两个样本的小学生饮食习惯的不良发生率作假设检验，这种方法属于A、统计推断B、统计描述C、总体研究D、实验设计正确答案：A3、两组均数比较时应具备可比性是描指A、相比较的样本均数必须相等B、相比较的样本必须方差相等C、相比较的样本必须例数相等D、相比较的各组除了处理因素外，其它可能影响结果的非处理因素在各组间尽可能相同或相近正确答案：D4、样本均数的标准误越小说明A、观察个体的变异越小B、观察个体的变异越大C、由样本均数估计总体均数的可靠性越大D、由样本均数估计总体均数的可靠性越小正确答案：C5、三个样本率比较的假设检验，自由度是A、1B、无法确定C、2D、3正确答案：C6、对两所学校学生体质检测抽样调查结果(优、良、中、差)进行比较的假设检验，应选择A、F检验B、t检验C、秩和检验D、四格表χ²检验正确答案：C7、抽样误差是A、随机误差B、测量误差C、过失误差D、系统误差正确答案：A8、中位数的优点之一是A、易受极端值的影响B、抽样误差小C、适用于分布类型不明的资料D、标准差小正确答案：C9、差别有统计学意义的含义是A、接受H0，不拒绝H1B、接受H0，拒绝H1C、不拒绝H0．接受H1D、拒绝H0，接受H1正确答案：D10、要求样本数据满足来自正态总体、相互独立、总体方差齐性三个条件的统计假设检验方法是A、回归分析B、相关分析C、方差分析D、检验正确答案：C11、描述连续型变量频数分布的统计图是A、直方图B、散点图C、普通线图D、直条图正确答案：A12、在同一总体中抽样，样本例数逐渐增多，则抽样误差A、逐渐加大B、逐渐减小直至为0C、逐渐减小，但不会消失D、不变正确答案：C13、下列不宜首选秩和检验的情况为A、数据的端式两端无确切值B、数据的总体服从偏态分布C、对数据总体分布不作要求D、数据的总体服从正态分布正确答案：D14、实验研究的基本原则是A、单纯随机抽样、系统抽样、分层抽样B、对照、重复、随机化C、收集资料、整理资料、分析资料D、动物实验、临床试验、社区干预试验正确答案：B15、比较甲、乙两所学校学生体育成绩的不同，采用达标与未达标作为评价指标，适宜的检验方法是A、方差分析B、相关分析C、t检验D、X²检验正确答案：D16、其有理论数小于1的两组阳性率进行比较应，选用的检验方法是A、四格表资料X2检验B、配对资料X2检验C、四格表的确切概率法D、行x列表的X2检验正确答案：C17、用标准差表示一组计量资料的离散程度，其数据分布要求是A、正态分布B、偏态分布C、离散型分布D、任意分布正确答案：A18、可用来描述对数正态分布资料集中趋势的指标是A、算数平均数B、几何均数C、中位数D、标准差正确答案：B19、描述呈偏态分布的血铅含铅（μg／100g）集中趋势的指标是A、算术均数B、标准误C、标准差D、中位数正确答案：D20、比较三个地区的剖宫产率，对其检验假设描述正确的是A、H0:三个地区剖宫产率各不相等B、H1:三个地区剖宫产率两两不相等C、H1:三个地区剖宫产率不等或不全相等D、H0:三个地区剖宫产率不全相等正确答案：C21、实验研究与调查研究的主要区别是A、实验研究的对象只是动物，调查研究的对象是人群B、实验研究的样本是随机概率抽样，调查研究的样本只能非概率抽样C、实验研究可以不设对照，调查研究则必须设立对照D、实验研究对研究对象施加干预，调查研究不需要干预正确答案：D22、成组设计四格表检验的自由度为A、1B、2C、3D、4正确答案：A23、描述正态分布离散趋势的指标是A、均数B、四分位数C、标准差D、中位数正确答案：C24、比较身高和体重两组数据变异度大小，宜采用A、方差B、变异系数C、极差D、四分位数间距正确答案：B25、在研究中用仪器测量的数据在一定允许范围内随机波动，其数据误差属于A、系统误差B、随机测量误差C、信息偏倚D、抽样误差正确答案：B26、某方法对同一个样品测定5次的结果不完全一致，这种误差属于A、系统误差B、过失误差C、随机测量误差D、抽样误差正确答案：C27、某校一年级10名女大学生的体重和肺活量数据如下表，该资料宜绘制编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 体重(kg) 42 42 46 46 50 50 52 5258 58 肺活量(L)2.5 2.2 2.8 2.5 3.1 3.2 3.6 3.5 3.8 3.6A、线图B、散点图C、半对数线图D、直条图正确答案：B28、为了解2001－2015年大学生体检时体重指数的变化趋势，宜绘制A、圆图B、普通线图C、直方图D、散点图正确答案：B29、变异系数的取值范围A、一定等于 1B、一定大于 1C、可以大于 1，也可以小于 1D、一定小于 1正确答案：C30、对某样品进行测量时，由于操作方法不正确导致的测量数据偏高，这种误差属于A、随机测量误差B、系统误差C、抽样误差D、随机误差正确答案：B31、某地调查 5000 名成年男子的舒张压数据，其中 376 人为高血压病人，此资料属于A、等级资料B、计数资料C、参数资料D、计量资料正确答案：D32、某市1982年抽样测得100名健康成年男子血胆固醇含量，其均数为180mg/dl，标准差为2mg/dl，计算该人群胆固醇95%的参考值范围为A、(176.08，183.92)mg/dlB、(140.80，219.20)mg/dlC、<178.36mg/dlD、(128.40，231.60)mg/dl正确答案：A33、作成组设计的两小样本数值变量的假设检验首先应该考虑A、用t检验B、用u检验C、用秩和检验D、资料是否满足t检验条件正确答案：D34、针对相关系数的统计检验方法，应选用A、t检验B、秩和检验C、F检验D、X²检验正确答案：A35、两变量的相关分析结果为r＝0.511，p=0.015，则二者的相关密切程度为A、高度相B、弱相关C、微弱相关D、中度相关正确答案：D36、三个样本率比较的x检验，若P<0.05，则结论是A、总体率之间两两有差别B、各总体率间不同或不全相同C、三个样本率各不相同D、总体率间无差别正确答案：B37、当四格表的周边合计数不变时，如果某个格的实际频数有变化，则其理论频数A、不确定B、增大C、减小D、不变正确答案：D38、50名病人体重测定结果为：小于50kg13人，介于50kg和80kg之间20人，大约70kg17人，此时体重转化为A、定量变量B、等级变量C、连续型变量D、分类变量正确答案：B39、实验研究通常要设立对照组，常用的对照形式是A、随机对照、重复对照、配对对照B、空白对照、实验对照、标准对照C、受试者对照、处理因素对照、混杂因素对照D、自身对照、偶遇对照、随机化对照正确答案：B40、标准误反映的是A、计数资料的相对水平B、计量资料的平均水平C、抽样误差大小D、两变量的相关程度正确答案：C41、描述5岁女童身高(cm)的集中趋势应计算的指标是A、几何均数B、变异系数C、算术均数D、标准差正确答案：C42、标准正态分布是A、μ＝0，σ＝1的正态分布B、μ＝0，σ任意的正态分布C、σ＝0，σ＝0的正态分布D、μ＝1，σ＝0的正态分布正确答案：A43、四格表中有理论值小于1时，应选择的统计分析方法是A、确切概率法B、行x列表的X2检验C、秩和检验D、四格表资料的X2检验正确答案：A44、体重X（kg）和肺活量Y（L）的回分析，回归系致b＝0.06，P＜0.05，结论是A、体重每增加1（kg），肺活量平均增加0.06（L）B、肺活量每增加1（L），体重平均增加0.06（kg）C、体重每增加1（kg），肺活量平均减少0.06（L）D、肺活量每增加1（L），体重平均减少0.06（kg）正确答案：A45、正态分布的位置参数是A、标准差σB、变异系数CVC、均数μD、全距R正确答案：C46、发展速度与增长速度的关系为A、发展速度=增长速度-1B、增长速度=发展速度-100C、增长速度=发展速度-1D、发展速度=发展速度-100正确答案：C47、关于标准误的四种说法，下面不正确的是A、标准误是个体观察值的变异程度B、均数标准误反映了样本均数的离散程度C、率的标准误反映了样本率的离散程度D、标准误反映了抽样误差的大小正确答案：A48、对三个样本率所完成的检验中．当获得P<0.05的检验结果时，其含义为A、三个总体率不同或不全相同B、三个样本率不同或不全相同C、三个样本率各不相同D、三个样本率不全相同正确答案：A49、抽样研究中出现系统误差的可能是A、由于随机测量误差B、实验操作方法不正确C、由于抽样误差D、由于偶然机遇造成正确答案：B50、研究某疗法的排铅效果，以健康人群的正常值为对照。

《卫生统计学》（本）学习指导刘仁权（Liurq@、64286391）一、课程总说明（一）课程介绍统计学是一门研究数据的收集、整理、分析的科学。

卫生统计学是一门运用统计学原理和方法研究医药卫生工作中数据的收集、整理、分析的科学。

卫生统计学是医学体系的重要分支，是医学院校学生的必修课程。

随着医学的发展，作为医学科学研究方法学的卫生统计学已逐渐为广大医药卫生工作者所认识、所接受，并广为应用。

通过本课程的学习，可以掌握卫生统计学的基本概念、基本理论和基本方法，掌握收集、整理和分析资料的基本知识和方法，可以培养运用这些知识，对医药卫生工作中的数据进行统计处理的能力。

（二）教材、光盘和计算器在本课程的学习中，指定教材和课件光盘都很重要，同学们一定要准备好指定教材和课件光盘，并准备一个计算器或使用计算机Windows附件中的计算器。

1．课件光盘：北京大学医学网络教育学院多媒体网络课件《卫生统计学》光盘2张，主讲：刘仁权。

光盘中是按教材《医学统计学》（第4版，主编：马斌荣）第一章至第十章内容详细讲解的全程授课视频录像。

2．现在指定教材：《医学统计学》（第6版）主申：马斌荣，主编：李康、贺佳；人民卫生出版社（2013年3月）。

本教材是卫生部“十二五”规划教材、全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材，是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。

说明：课件光盘是以前录制的，当时的教材是《医学统计学》（第4版），现在已经没有第4版教材出售了，同学们现在拿到的教材是第6版。

不过两版教材内容基本相同，只是换了例题的数据，但解题过程完全相同。

同学们要注意，本课程比较难，大家要认真观看我教学光盘中的讲课录像，安照光盘的顺序和内容，对照教材学习。

为了方便同学们学习，下面的表格是课件光盘、第6版教材内容的比较。

说明2：光盘中“第七章相对数及其应用”是独立的，可以象教材那样提前学习，不影响其他章节的学习。

3．计算器：准备一个计算器或使用计算机Windows附件中的计算器。

卫⽣统计学学习指导与习题集卫⽣统计学学习指导与习题集第⼀章绪论【教学要求】了解：医学统计学的发展史；统计学与公共卫⽣的关系。

熟悉：统计学习的⽬标与⽅法掌握：统计学基本概念：总体与样本、同质与变异、变量的类型、参数与统计量。

【重点难点】第⼀节医学中统计思维的进化第⼆节统计学与公共卫⽣互动推动⼀、统计学是公共卫⽣专业⼈员的得⼒⼯具公共卫⽣是群体科学，应⽤统计探索群体规律。

统计抽样技术；设计群体调查，掌握⼈群的卫⽣状况和需求；统计描述：反映疾病和卫⽣资源的分布特征；统计推断：偶然性的背景中识别危险因素、评价卫⽣措施、进⾏科学决策。

⼆、现代公共卫⽣领域对统计学的挑战公共卫⽣不仅应⽤统计学，⽽且不断提出新要求和新问题，是现代统计学研究和发展的巨⼤功⼒。

第三节统计学的若⼲概念⼀、总体与样本总体是根据研究⽬的确定的同质研究对象的全体，按研究对象来源⼜有⽬标总体和研究总体。

样本是指从研究总体中抽取的⼀部分有代表性的个体。

抽样研究的⽬的是⽤样本推断总体。

⼆、同质与变异同质是指同⼀总体中个体的性质、影响条件或背景相同或⾮常相近。

变异是指同质的个体之间存在的差异。

统计学的任务是在变异的背景上描述同⼀总体的同质性，揭⽰不同总体的异质性。

三、变量的类型定量变量可分为离散型变量和连续型变量。

变量类型可以转化：定量→有序→分类→⼆值。

注意转化⽅向只能由信息量多向信息量少。

四、参数与统计量参数是指反映总体特征的统计指标。

五、设计与分析统计设计是医药卫⽣设计科研不可或缺的部分。

统计设计包括抽样⽅法、统计学原则、统计⽅法数据如何收集、样本量多⼤等统计学内容。

设计决定了统计分析的⽅法。

统计设计和统计分析是不可分割的两项内容。

六、因果与联系探究因果关系⾸先考虑是否存在联系。

但存在联系未必有因果联系，因为存在⼤量的混杂因素。

单靠统计学分析⼤多只能考虑变量之间的联系，难于证明因果联系。

第四节⽬标与⽅法分类变量 {有序变量⼀、基本概念⽅法与技能正确理解基本概念、掌握常⽤的设计和经典的分析⽅法、学会⽤统计软件完成有关计算。

中南大学网络教育课程专试3C习题及参考答案一、名词解释：1.计量资料3.等级资料5.样本7.频数表9.中位数11.方差13.变异系数15.标准正态分布17.抽样误差19.可信区间21.假设检验中P的含义23.检验效能25.方差分析27.相对数29.构成比31.非参数统计33.相关系数35.回归系数卫生统计学2.计数资料4.总体6.变异8.算术均数10.极差12.标准差14.正态分布16.统计推断18.标准误20.参数估计22.1型和II型错误24.检验水准26.随机区组设计28.标准化法30.Y ates 校正32.直线回归34.统计图二、单项选择题：1.观察单位为研究中的A.样本B.全部对象2 .总体是由A.个体组成B.研究对象组成3.抽样的目的是A.研究样本统计量C.研究典型案例研究误差4.参数是指A.参与个体数C.样本的统计指标C.影响因素D.个体C.同质个体组成D.研究指标组成B.由样本统计量推断总体参数D.研究总体统计量B.总体的统计指标D.样本的总和5.关于随机抽样，下列哪一项说法是正确的？A.抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取B.研究者在抽样时应精心挑选个体，以使样本更能代表总体C.随机抽样即随意抽取个体D.为确保样本具有更好的代表性，样本量应越大越好6.各观察值均加（或减）同一数后A.均数不变，标准差改变B.均数改变，标准差不变C.两者均不变D.两者均改变7.比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用A.变异系数B.方差C.极差D.标准差8.以下指标中（）可用来描述计量资料的离散程度。

A.算术均数B.儿何均数C.中位数D.标准差9.血清学滴度资料最常用来表示其平均水平的指标是A.算术平均数B.中位数C.儿何均数D.平均数10.两样木均数的比较，可用B.距宜线的纵向距离的平方和最小D.与直线的垂直距离的平方和最小 B.随机化、重复、设置对照D.处理因素、受试对象、实验效应16. 非参数统计应用条件是 A. 总体是正态分布 C. 不依赖于总体分布 17. 下述哪些不是非参数统计的特点？ A.不受总体分布的限定C. 适用于等级资料B. 若两组比较，耍求两组的总体方差相等 D. 要求样本例数很大B. 多数非参数统计方法简单，易于掌握 D.检验效能总是低于参数检验22. 两个小样本比较的假设检验，应首先考虑A. t 检验B.秩和检验C. 任选一种检验方法D.资料符合哪种检验的条件 23. 对于配对比较的秩和检验，其检验假设为A. 样本的差数应来自均数为0的正态总体B. 样本的差数应来自均数为0的非正态总体C. 样本的差数来自中位数为0的总体D. 样本的差数来自方差齐性和正态分布的总体24. 用最小二乘法确定直线|口【归方程的原则是各观察点A.距直线的纵向距离相等 C.与直线的我直距离相等25. 实验设计的三个基本要素是A.受试对象、实验效应、观察指标 C.齐同对比、均衡性、随机化26. 实验设计的基本原则A.方差分析B. t 检验C.两者均可11. 配伍组设计的方差分析中，U 配伍等于A. V &-V 误差B. V 总一 1/处理C. V 总-V 处理+ V 误巷D. V 处理一 V 误差 12. 在均数为耳，标准差为b 的正态总体中随机抽样，|兄一//|2()的概率为5%。

卫生统计学第三版习题答案卫生统计学第三版习题答案卫生统计学是一门研究卫生领域相关数据的学科，它通过收集、整理、分析和解释数据，为卫生决策和实践提供科学依据。

在学习卫生统计学的过程中，习题是一个重要的练习和巩固知识的方式。

下面将为大家提供《卫生统计学第三版》的习题答案，希望对大家的学习有所帮助。

第一章：卫生统计学概述1. 什么是卫生统计学？卫生统计学是一门研究卫生领域相关数据的学科，它通过收集、整理、分析和解释数据，为卫生决策和实践提供科学依据。

2. 卫生统计学的主要任务是什么？卫生统计学的主要任务是收集和整理卫生数据，进行数据分析和解释，为卫生决策和实践提供科学依据。

3. 卫生统计学的应用范围有哪些？卫生统计学的应用范围包括疾病监测、卫生政策评估、卫生资源分配、卫生服务质量评估等。

第二章：卫生统计学的数据来源1. 卫生统计学的数据来源有哪些？卫生统计学的数据来源包括卫生部门、医疗机构、卫生调查和监测等。

2. 卫生部门提供的数据主要包括哪些内容？卫生部门提供的数据主要包括卫生机构的基本情况、疾病报告、卫生人力资源等。

3. 医疗机构提供的数据主要包括哪些内容？医疗机构提供的数据主要包括病案数据、门诊数据、住院数据等。

第三章：卫生统计学的数据质量1. 什么是数据质量？数据质量是指数据的准确性、完整性、一致性和及时性等方面的特征。

2. 数据质量的评价指标有哪些？数据质量的评价指标包括数据的准确性、完整性、一致性、时效性、可比性等。

3. 如何提高数据质量？提高数据质量可以通过规范数据收集和录入流程、加强培训和质量控制、建立数据质量管理体系等措施。

第四章：卫生统计学的数据描述1. 什么是数据描述？数据描述是对数据进行统计和图表分析，以便更好地理解数据的特征和变化趋势。

2. 数据描述的方法有哪些？数据描述的方法包括频数分布、百分比、均值、中位数、标准差等。

3. 如何选择合适的数据描述方法？选择合适的数据描述方法需要根据数据的类型、分布情况和研究目的来确定。

《卫生统计学》期末复习指导一、期末考试有关问题的说明（一）出题的指导思想全面考核学生对本课程的基本概念、基木方法、基木技能的掌握情况，考核学生运用所学的知识和方法综合分析与解决实际问题的能力。

出题难度适中但覆盖面较广，基木知识占85%左右。

（二）题目类型及答题要求名词解释：15分。

要求按统计术语准确叙述概念。

是非题：10分。

要求对题目的叙述判断正确与否，不说明理由。

填空题：25分。

要求按划线的根数准确填写内容，不得似是而非。

选择题：2（）分。

要求选择无误，每题只选择一个最佳答案。

简答题：10-15分。

根据问题的不同提问方式回答问题。

一种是直接根据问题进行叙述；另一种是根据问题说明正确与否，若否，需说明错误所在及正确的解决方法。

注意答出要点及答题的逻辑性。

问答题：15・20分。

包括对资料的计算和进行分析。

计算要求写出完整的步骤（包括计算公式），对计算所得结果做出和应的分析结论。

二、期末复习范围和重点第一章绪论一、重点复习的内容名词：总体、样本、数值变量资料、分类变量资料、变异、抽样误差、概率问题：1. 正确识别统计资料的类型。

2. 统计工作的步骤。

3. 抽样研究的原因及目的，产生抽样误差的原因。

二、一般复习的内容名词：变量、抽样硏究、同质、频率、小概率事件问题：1. 学习卫生统计学的童义。

2. 卫生统计学包括的基本内容。

3. 卫生统计工作各个步骤的基本内容和关系。

三、习题（-）判断题1. 统计工作的步骤中，设计是最关键的一步，搜集资料是基础。

2. 抽样研究的目的是为了描述样本的分布特征。

3. 某医师用国产异搏定治疗心率失常的临床疗效观察，共治疗8例病人，其中4例冇效，故冇效率为50% o（二）选择题1. 对某地200名16岁中学生口腔检查，发现54人患有踊齿，该资料属于。

A.数值变量资料B.分类变量资料C.分类变量资料频数表D.数值变量资料频数表2. 欲研究某药治疗高血压病的疗效，临床观察了80名高血压病人的血压值，其研究的总体是OA.这80名高血压病患者B.所冇高血压病患者C.所有高血压病患者的血压值D.用该药治疗的所有高血压病患者的血压值（三）填空题1. 统计工作的基本步骤包括___________ 、_____________ 、____________ 、___________ 。

2022统计习题集（附参考答案）《卫生统计学》习题集上海医药高等专科学校《营养与卫生》教研组一、最佳选择题（一）基本概念与步骤A、个体变异大小B、样本含量大小C、随机抽样方法不同D、总体含量大小8、从一个总体中抽取样本，产生抽样误差的原因是A、总体中个体之间存在变异B、抽样未遵循随机化原则C、被抽取的个体不同质D、组成样本的个体较少9、从4个市级医院外科病史中随机抽样，反映全市外科医护质量，你认为A、可以，抽样面广B、不可以，可能样本太小C、可以，是随机抽样D、不可以，不能反映研究总体2A、某1≠某2B、某1≠某2C、μ≠某D、μ1≠μ215、概率P=0，则表示A、某事件必然不发生B、某事件必然发生C、某事件发生的可能性很小D、某事件发生的可能性很小16、要减少抽样误差，最切实可行的方法是A、增加观察对象（样本含量）B、控制个体变异C、遵循随机化原则抽样D、严格挑选研究对象1、某是表示变量值的统计指标。

A、平均水平B、频数分布C、相互间差别大小D、变化范围nA、频数B、组中值C、组距D、组段下限Σf某3A、相关系数B、回归系数C、变异系数D、卡方系数10、某厂发生食物中毒，9名患者潜伏期分别为：16、2、6、3、30、5、10、2、24（小时），问该食物中毒的平均潜伏期为（小时）。

A、5B、5.5C、6D、1011、用频数表法计算中位数，公式:M＝L＋(n/2－ΣfL)中“fm”是指fmiA、中位数所在组段的频数B、中位数所在组段的组中值C、中位数所在组段的下限D、中位数所在组段的组距4（三）正态分布1．U0.05等于A．1.96B．2.58C．3.84D．6.632、下列公式可用于估计医学正常值范围（95%）。

A、某±1.96SB、某±1.96S某C、μ±1.96S某D、μ±t0.05S某3、下列分布是标准正态分布。

A、某分布B、t分布C、U分布D、对称分布4、下列是标准正态分布的具体应用。

医学统计学复习指导第一章医学统计中的基本概念【目的要求】 1.了解：医学统计学的定义和内容 2.熟悉：统计工作的基本步骤和资料类型 3.掌握：总体与样本、参数与统计量、同质与变异、抽样误差、概率等基本概念【教学内容】 1.医学统计学的定义和内容，学习医学统计学应注意的问题 2.统计工作的基本步骤和资料类型(设计、收集资料、整理资料及分析资料) 3.统计学中的几个基本概念(总体与样本、资料的类型及概率)第二章平均水平的统计描述【目的要求】 1.了解：计量资料的频数分布表的编制方法和分布规律 2.熟悉：频数分布的两大特征和频数分布的类型 3.掌握：描述计量资料集中趋势算术均数、几何均数、中位数的计算方法和适用条件【教学内容】 1.频数分布表与频数分布图(频数分布表，连续型变量的频数分布图) 2.频数分布的两大特征和频数分布的类型 3.集中趋势的描述(算术平均数、几何平均数、中位数)第三章离散趋势的统计描述【目的要求】 1.了解：描述计量资料离散趋势的极差、四分位数间距及方差的计算方法和适用条件 2.熟悉：正态分布的概念、图形、特征和医学参考值范围的计算 3.掌握：描述计量资料离散趋势的标准差和变异系数的计算方法和适用条件；正态曲线下面积的分布规律和正态分布的应用【教学内容】 1.计量资料离散趋势的极差、四分位数间距、方差、标准差和变异系数的计算方法及适用条件 2.正态分布的概念、图形、特征 3.医学参考值范围的计算第四章抽样误差与假设检验【目的要求】 1.了解：抽样误差与标准误的概念 2.熟悉：标准差与标准误的区别和联系，可信区间与正常值范围的区别 3.掌握：标准误的意义、计算方法和应用，总体均数点估计、区间估计的概念和计算方法，假设检验的基本原理、基本步骤和注意事项【教学内容】 1.抽样误差与标准误的概念 2.标准误的意义、计算方法和应用 3.总体均数点估计、区间估计的概念和计算方法 4.假设检验的基本原理、基本步骤和注意事项第五章 t 检验【目的要求】 1.了解：t 分布的概念及 t 分布的图形和特征 2.熟悉：Ⅰ型错误和Ⅱ型错误及 t 界值表的查法 3.掌握：t 检验的计算与应用条件【教学内容】 1.t 分布的概念、图形、特征及 t 界值表的查法 2.t 检验的计算与应用条件(单个样本 t 检验，配对样本 t 检验，两个独立样本 t 检验) 3.t 检验中的注意事项 4.Ⅰ型错误和Ⅱ型错误第六章方差分析【目的要求】 1.了解：方差分析的前提条件和方差齐性检验 2.熟悉：方差分析多个样本均数的两两比较 3.掌握：方差分析的基本思想，各种设计方案(完全随机设计、随机区组设计、析因设计等)变异和自由度的分解方法【教学内容】 1.方差分析的前提条件 2.完全随机设计资料的方差分析，随机区组设计资料的方差分析，多个样本均数的两两比较，析因设计资料的方差分析，方差齐性检验第七章相对数及其应用【目的要求】 1.了解：标准化法的计算 2.熟悉：应用相对数时应注意的问题，医学中常用的相对数指标 3.掌握：常用相对数指标的意义和计算，率的抽样误差与区间估计【教学内容】 1.常用相对数(率、构成比、相对比) 2.应用相对数时应注意的问题 3.医学中常用的相对数指标 4.率的标准化 5.率的抽样误差与区间估计第八章χ2检验【目的要求】 1.了解：行×列表的χ2 分割法 2.熟悉：χ2 检验的基本思想 3.掌握：配对资料、四格表及行×列表资料的χ2检验方法【教学内容】 1.χ2 检验的基本思想 2.χ检验的方法(行×列表χ2 检验、四格表χ2检验、配对资料χ2检验)第九章非参数检验方法【目的要求】 1.了解：非参数统计的基本思想 2.熟悉：非参数检验的原理和应用条件，参数统计与非参数统计的区别 3.掌握：几种不同类型的资料的秩和检验【教学内容】 1.非参数统计的基本思想 2.非参数检验的原理和应用条件，参数统计与非参数统计的区别 3.几种不同类型的资料的秩和检验(配对资料的符号秩和检验，两样本比较的秩和检验，多个样本比较的秩和检验)第十章线性相关与回归【目的要求】 1.了解：最小二乘法原理 2.熟悉：相关分析与回归分析中应注意的问题 3.掌握：相关与回归的概念；相关系数与回归系数的意义和计算【教学内容】 1.相关与回归的概念 2.相关系数、等级相关系数的意义和计算 3.线性回归方程及其假设检验 4.相关分析与回归分析中应注意的问题 5.线性相关和回归的区别与联系第十一章多元线性回归与多元逐步回归【目的要求】 1.了解：多元线性回归的概念及其基本原理与方法 2.熟悉：应用统计软件包求解多个自变量的线性回归方程 3.掌握：多元回归分析结果的解释【教学内容】 1.多元线性回归的概念 2.多元线性回归的基本原理 3.多元线性回归方程的假设检验 4.应用统计软件建立线性回归方程 5.多元线性回归分析的注意事项第十二章统计表与统计图【目的要求】 1.了解：统计表的种类和常用的统计图 2.熟悉：各种图形的绘制方法 3.掌握：统计表的基本结构和要求，统计图形的选择、制图原则【教学内容】 1.统计表的基本结构和要求 2.统计表的种类 3.常用的统计图及制图原则复习题及答案第一章医学统计中的基本概念一、单向选择题1. 医学统计学研究的对象是A. 医学中的小概率事件B. 各种类型的数据C. 动物和人的本质D. 疾病的预防与治疗E．有变异的医学事件2. 用样本推论总体，具有代表性的样本指的是A．总体中最容易获得的部分个体 B．在总体中随意抽取任意个体C．挑选总体中的有代表性的部分个体 D．用配对方法抽取的部分个体E．依照随机原则抽取总体中的部分个体3. 下列观测结果属于等级资料的是A．收缩压测量值 B．脉搏数C．住院天数 D．病情程度E．四种血型4. 随机误差指的是A. 测量不准引起的误差B. 由操作失误引起的误差C. 选择样本不当引起的误差D. 选择总体不当引起的误差E. 由偶然因素引起的误差5. 收集资料不可避免的误差是A. 随机误差B. 系统误差C. 过失误差D. 记录误差E．仪器故障误差答案: E E D E A二、简答题1.常见的三类误差是什么？应采取什么措施和方法加以控制？[参考答案]常见的三类误差是：（1）系统误差：在收集资料过程中，由于仪器初始状态未调整到零、标准试剂未经校正、医生掌握疗效标准偏高或偏低等原因，可造成观察结果倾向性的偏大或偏小，这叫系统误差。

卫生统计学人卫版习题集
统计学是用来收集、分析、组织、准备和揭示数据的研究领域，它被广泛用于各种研究领域，包括社会科学、生物科学、医学、经济学、教育学等。

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《卫生统计学实习指导》思考与练习参考答案实习一（一）是非题：1. 对2. 错3. 对4. 错5. 对6. 对7. 错8. 错9. 错 10. 错 （二）选择题：1. a2. c3. c4. a5. b6. a7. d8. e （三）案例辩析题： 1．解答：（1）此资料频数分布情况如下。

甘油三酯FrequencyPercent Valid PercentCumulative PercentValid.60 5 5.0 5.0 5.0 .80 13 13.0 13.0 18.0 1.00 22 22.0 22.0 40.0 1.20 23 23.0 23.0 63.0 1.40 20 20.0 20.0 83.0 1.60 15 15.0 15.0 98.0 1.80 2 2.0 2.0 100.0Total100100.0100.0由频数分布表可知，该资料近似服从正态分布。

（2）由于该资料近似服从正态分布，因此宜选用均数描述其集中均势；标准差描述其离散趋势。

SPSS 及SAS 软件算得：x =1.28mmol/L ，s =0.29mmol/L（3）因该资料近似正态分布，因此宜用正态分布法估计其医学参考值范围。

=⨯±=±29.096.128.196.1s x （0.712，1.848） mmol/L该地正常成年男子血清甘油三酯的95%参考值范围在（0.712，1.848） mmol/L 2．解答：因该资料近似正态分布现且n =100为大样本，可用样本均数与样本标准差分别作为总体均数与总体标准差的估计值。

即将该地正常成年男子血清甘油三酯近似看作服从N(1.28,0.292)的正态分布。

进行标准化变换 σμ-=x z76.029.028.15.11=-=z ，67.029.028.19.02-=-=z ， )67.0()]76.0(1[)67.0()76.0()()()5.19.0(21----=--=-=<<φφφφφφz z x P=[1-(0.2236)]-0.2514=0.525故该地正常成年男子血清甘油三酯在0.9mmol/L 以上和1.5mmol/L 以下者占总人数的52.5%。

第一章绪论一、（一）1．B 2．B 3．C 4．B 5．C 6．E 7．C（二）1．C 2。

C二、1.× 2.× 3.√ 4.× 5.×第二章定量资料的统计描述选择题（一）1．E 2．B 3．E 4．D 5．E （二）1．B 2．C 3．B 4．D 5．E（三）1．B 2．．C （四）1．D 2．C 3．B 4．B 5．C 6．A 7．E 8．B第三章定性资料的统计描述（一）1．B 2．C 3．D 4．D 5．C 6．E 7．A 8．C（二）1．D 2．E 3．B（三）1．A 2．B 3．D 4．E（四）1．D 2．B 3．D第四章统计表与统计图1．C 2．C 3．A 4．D第五章常用概率分布一、（一）1．C 2．A 3．C 4．A 5．B 6．D 7．B 8．A 9。

B 10。

A （二）E（三）1．（1）A （2）E 2。

（1）B （2）B（四）1．A 2．D二、1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√第六章参数估计基础选择题（一）1．C 2．B 3．C 4．A 5．D（二）1．B 2．C 3．C（三）1．E 2．A（四）1．B 2．D 3．E 4．B二、1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.√7.√8.×9.√10.×第七章假设检验基础（一）1．C 2．E 3．B 4．D（二）1．D 2．D 3．C 4．A （三）1．B 2．D 3．A 4．D 5．B 6．A 7．E第八章方差分析（一）1．E 2．C 3．D 4．A 5．E 6．D 7．D（二）1．D 2．C 3．E 4．E 5．C（三）1．B 2．E 3．D 4．D 5．B 6．C 7．D 8.E（四）1．A 2．C 3．A 4．E 5．A检验（一）1．A 2．B 3．C 4．D 5．A 6. D 7.E第九章2（二）1．C（三）1．D 2．A（四）1．D 2．B 3．A二、是非题1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.×第十章基于秩次的非参数检验一、选择题（一）1．A 2．D 3．C 4．E 5．B 6．C 7．C 8．A 9．B 10．C（二）1．D 2．B 3．C 4．A 5．B二、是非题1.× 2.√ 3.× 4.×第十一章两变量关联性分析（一）1．C 2．B 3．C 4．B 5．A 6．C 7．D 8．E 9．D 10．C 11．B（二）1．C 2．E 3．B第十二章简单回归分析（一）1．E 2．C 3．C 4．C 5．E 6．B 7．B 8．C（二）1．A 2．D 3．B 4．C（三）1．E 2．B 3．C（四）1．D 2．C 3．B 4．A 5．A 6．E二、是非题1. √ 2. ×3. √4. ×5. √6. √7. √8. √第十三章多重线性回归与相关一、（一）1．D 2．B 3．D 4．C 5．E（二）1．D 2．E 3．A（三）1．C 2．D 3．E（四）1．A 2．C 3．D 4．B 5．E二、1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.× 7.× 8.× 9.×第十四章 实验设计（一）1．D 2．B 3．C 4．E 5．E （二）1．E 2．C 3．D（三）1．D 2．E （四）1．D 2．E 3．B 4．D二、1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.× 8.√ 9.× 10.×第十五章 1．B 2.D 3.D 4.B 5.D 6.B 7.A 8.D 9.A 10.C 11.B 12.C简答：1．样本均数的标准误的意义是什么？与标准差有何区别和联系？答：标准误可以反映样本均数或样本频率之间的离散程度及抽样误差的大小。

卫生统计学实习指导与报告答案第一篇：卫生统计学实习指导与报告答案实习三定量资料的统计描述一填空题 1.X G M 2.R Q S2 S M CV 3.G 4.X S 5.M Q 6.连续离散二选择题1D 2D 3A 4C 5C 6C 7C 8B 9D 10C 三判断题错误：2 3 7 9 对：1 4 5 6 8 10 实习四定性资料的统计描述一填空题 1.分类有序2.率构成比相对比3.直接法间接法4.排除混杂因素影响，使资料具备可比性5.一组按时间顺序排列数据二选择题1A 2C 3D 4A 5D 6C 7C 8E 9D 10B 11C 12A 13B 14D 三判断题错误：1 3 对：2 4 5 实习五统计表与统计图一填空题1.标题标目表线数字备注2.横标目纵标目3.简单复合4.直条5.百分条图圆图6.散点图7.频数分布二选择题1D 2D 3B 4A 5C 6B 7C 8D 9C 10A 11B 12C 实习六常用概率分布一填空题 1.泊松分布2.nπ及n(1-π)均大于53.λ>=204.正态分布法百分位数法二选择题1A 2C 3A 4C 5B 6C 7B 8A 9B 10D 11D 12BB三判断题错误：1 2 3 4 6 8 10 对：5 7 11 实习七参数估计一填空题1.由于生物固有的个体变异的存在，从一个总体中随机抽取一个样本，所得样本统计量与相应的总体参数往往是不同的，这种差异称为抽样误差。

2.样本均数的标准差，用于反映均数抽样误差的大小。

3.t分本法 z分布法4.ν=n-15.点估计区间估计6.正态近似法查表法二选择题1-5CBCAD 6-10BCAAD 11-14BDCD 三判断题错误：2 3 5 8 9 对：1 4 6 7 实习八 t检验、z检验一填空题1.拒绝实际上成立的H02.接受实际上不成立的H03.差值服从正态分布4.正态分布方差齐5.配对t检验二选择题1-5ADBCD 6-10DBAAC 11-15CCDCB 16-17AA 三判断题错误：2 3 4 5 6 9 对：1 7 8 10 11 实习九方差分析一填空题1.ss总=ss组间+ss组内2.ss总=ss处理+ss区组+ss误差3.ss总=ssA+ssB+ssAB+ss误差4.同一受试对象的同一观察指标在不同时间上进行多次测量所得的。

30道实用卫生统计学选择题及答案解释：一、选择题1. 卫生统计学主要用于（）A. 研究社会医学B. 研究基础医学C. 研究预防医学D. 研究临床医学答案：C。

卫生统计学在预防医学中广泛应用，用于描述、分析人群健康状况及影响因素等。

2. 以下属于计量资料的是（）A. 性别B. 职业C. 血压值D. 疗效（治愈、好转、未愈）答案：C。

计量资料是用定量的方法测定观察单位某项指标数值的大小，血压值有具体数值。

3. 小样本的样本量是指（）A. n＜10B. n＜20C. n＜30D. n＜40答案：C。

小样本一般是指样本量n＜30。

4. 描述一组偏态分布资料的变异程度，宜用（）A. 全距B. 标准差C. 变异系数D. 四分位数间距答案：D。

四分位数间距可用于描述偏态分布资料的变异程度，不受极端值影响。

5. 均数与标准差的关系是（）A. 标准差越大，均数代表性越好B. 标准差越小，均数代表性越差C. 均数越大，标准差越小D. 标准差越小，均数代表性越好答案：D。

标准差越小，说明数据越集中在均数周围，均数的代表性越好。

6. 比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用（）A. 变异系数B. 方差C. 极差D. 标准差答案：A。

身高和体重单位不同，比较变异度大小宜采用变异系数，它消除了单位的影响。

7. 正态分布曲线下，横轴上从均数到均数+1.96 倍标准差的面积为（）A. 45%B. 47.5%C. 95%D. 97.5%答案：B。

正态分布曲线下，横轴上从均数到均数+1.96 倍标准差的面积为47.5%。

8. 抽样误差产生的原因是（）A. 观察对象不纯B. 资料不是正态分布C. 个体差异D. 样本含量太少答案：C。

抽样误差是由于个体差异导致的样本统计量与总体参数之间的差异。

9. 假设检验的目的是（）A. 检验参数估计的准确性B. 检验样本统计量是否不同C. 检验样本统计量与总体参数是否不同D. 检验总体参数是否不同答案：D。

卫生统计学练习试卷3（题后含答案及解析）
卫生统计学练习试卷3(题后含答案及解析) 题型有：1. B1型题 2. A4型题 3. A4型题 4. A4型题
A．t检验
B．方差分析
C．相关分析
D．回归分析E．x2检验
1．多个均数比较，应选择的统计方法是
正确答案：B
2．分析两变量的相关关系，应选择的统计方法是
正确答案：C
3．两个均数比较，应选择的统计方法是
正确答案：A
4．两个率的比较，应选择的统计方法是
正确答案：E
5．通过可测变量对难测变量的估计，应选择的统计方法是正确答案：D
A．95%
B．99%
C．97.5%
D．68.27%E．90.90%
6．正态分布μ±1.96σ范围内面积为
正确答案：A。

第一章绪论一、教学大纲（一）教学目的和要求1、掌握统计学的若干概念；２、熟悉统计学与公共卫生互相推动的关系３、了解统计学的学习方法与技能（二）教学内容第一节：医学中统计思维的进化第二节统计学与公共卫生互相推动（一）统计学是公共卫生专业人员的得力工具（二）现代公共卫生领域对统计学的挑战第三节统计学的若干概念（一）总体与样本（二）同质与变异（三）变量的类型（四）参数与统计量（五）设计与分析（六）因果与联系第四节目标与方法（一）基本概念、方法与技能（二）教与学的方法二、教学内容精要1、重要名词和概念总体（population)、样本（sample）、同质性（homogeneity）、变异(variation)、分类变量(categorical)、有序变量(ordinal variable)、定量变量、参数(parameter)、统计量(statistic)、概率、抽样误差2、授课重点1．总体与样本。

2．变量的类型。

3．统计推断的含义。

4．现代公共卫生领域对统计学的挑战。

三、复习题（一）名词解释1．总体 2.样本 3.定量变量 4. 分类变量（二）单选题1、抽样误差是指A.不同样本指标之间的差别B. 样本指标与总体指标之间由于抽样产生的差别C. 样本中每个体之间的差别D. 由于抽样产生的观察值之间的差别E. 测量误差与过失误差的总称2、为了由样本推断总体, 样本应该是A. 总体中任意的一部分B. 总体中的典型部分C. 总体中有意义的部分D. 总体中有价值的部分E. 总体中有代表性的部分3、随机样本的特点有A. 能消除系统误差B. 能消除测量误差C. 能缩小抽样误差D. 能消除样本偏差E. 以上都不是4、搞好统计工作, 达到预期目标, 最重要的是A. 原始资料要多B. 原始资料要正确C. 分析资料要先进D. 整理资料要详细E. 统计计算精度要高5、计数资料、计量资料和等级资料的关系是A. 计量资料兼有计数资料和等级资料的一些性质B. 计数资料兼有计量资料和等级资料的一些性质C. 等级资料兼有计量资料和计数资料的一些性质D. 计数资料有计量资料的一些性质E. 以上都不是6、统计学中所说的总体是指A.任意想象的研究对象的全体B.根据研究目的确定的研究对象的全体C.根据地区划分的研究对象的全体D.根据时间划分的研究对象的个体E.根据人群划分的研究对象的全体7、统计资料的类型包括A.频数分布资料和等级分类资料B.多项分类资料和二项分类资料C.正态分布资料和频数分布资料D.数值变量资料和等级资料E.数值变量资料和分类变量资料（三）填空题1、统计工作的基本步骤包括、、、其中最关键的是。