三年级上册语文试题 -课外阅读训练人教部编版 (含答案)

新版部编人教小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．下面是故事的结尾部分，请读一读，做一做。

①于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，“这下好了，我总算找到了一根够长的绳子。

”②胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。

由于一路上胡子派了许多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上。

胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。

③眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：“如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。

”白莱小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。

④当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子拉住了眼镜。

胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了！”是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。

（1）先预测，再总结。

①读了第①段，我预测后面的情节是：________②读了第②段，我预测后面的情节是：________总结以上两次预测，对照作家的原文，我发现：________（2）大家为什么都说胡萝卜先生的胡子确实太棒了？【答案】（1）胡萝卜先生的胡子还会长长的，胡子还会有其他用处。

；胡萝卜先生的胡子虽然不是那么长了，但也还会有用处。

；略（2）胡萝卜先生的胡子帮助了许多人，还帮助了自己。

【解析】【分析】（1）本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。

想象是一种特殊的思维形式。

是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程，是对阅读内容的预测、拓展。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再围绕中心用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：（1）胡萝卜先生的胡子还会长长的，胡子还会有其他用处。

；胡萝卜先生的胡子虽然不是那么长了，但也还会有用处。

；略（2）胡萝卜先生的胡子帮助了许多人，还帮助了自己。

三年级语文上第二单元课外阅读专题卷（一）果园春回大地，果园的桃花盛开了，我冒着蒙蒙细雨观赏果园美景。

站在高处，眺(tiào)望果园，果园笼罩在团团水汽当中，像升腾起一朵朵蘑菇云一样，上面乳白色，下面粉红色，美极了。

走进果园，桃花含笑相迎。

一簇（cù）簇桃花粉中透白，舒苞展蕊(ruǐ)，像一张张孩子的笑脸；有的桃花含苞欲放，被雨水冲得一尘不染，苍瓣上挂着颗颗晶莹的水珠。

春风吹过，淡雅的花香沁人心脾，我仿佛走进了仙境。

夏季，果园的树木都长得枝繁叶茂，树梢上的叶子是嫩绿色，树枝上的叶子呈绿色，远看就像绿色的海洋，郁郁葱葱。

近看果林，在密密的枝叶间，已经挂满了青绿色的小果子，闭上眼睛我仿佛看见树上已经结满了黄澄澄的梨，红艳艳的苹果，黄里透红的桃子……真叫人陶醉。

到了金秋，果园里各种果树的叶子不像原来那样翠绿了。

早已成熟的桃子黄里透红，让人一看便垂涎(xián)三尺；那红戏的苹果像孩子圆圆胖胖的脸，那么逗人喜爱；那晶莹透明的葡萄，如串串珍珠，圆润可爱……啊！好一派迷人的果园秋色。

1.照样子，写词语。

黄澄澄__________ _____________ _____________蒙蒙细雨__________ _____________ _____________2.写出文中的四字成语。

（任选三个）___________________________________________________________3.用“”画出文中的比喻句。

（至少两句）4.文中是按什么顺序写果园的？从哪些词语可以看出来？___________________________________________________________（二）秋风秋风吹着口哨,打着拍点,从那条宽宽的、直直的马路跑来了。

它敲着老奶奶的门:“燥热的夏天过去了,快把扇子收起来吧!”它告诉放学的孩子:“山果熟了,快去采摘吧!”等了一夏天的孩子,都挎着筐儿,嘻嘻哈哈地跑出家门,他们追着芳香,向山里跑去。

部编人教小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读下文，回答问题金色的草地（节选）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

中午回家的时候，我看见草地是金色的。

傍晚的时候，草地又变绿了。

这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

（1）第1自然段主要讲________。

（2）“蒲公英的花就像我们的手掌”，这句话运用了________的修辞方法，把________比作________。

（3）“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

”这句话中的“它”是指________；“睡觉”是指________；“起床”是指________。

（4）草地可爱、有趣是因为（）A. 它和我们一起睡觉，和我们一起起床B. 草地的颜色会随着时间的变化而发生变化，它给我们带来了快乐（5）“我”喜欢蒲公英吗？为什么？【答案】（1）“我”发现草地变色的原因（2）比喻；蒲公英的花；手掌（3）蒲公英；蒲公英的花合拢；蒲公英的花张开（4）B（5）喜欢。

因为蒲公英非常有趣。

【解析】【分析】（1）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

第1自然段主要讲“我”发现草地变色的原因。

（2）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。

所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

“蒲公英的花就像我们的手掌”，这句话运用了比喻的修辞方法，把蒲公英的花比作手掌。

新部编人教版三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．阅读下文，回答问题大青树下的小学（节选）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

（1）找出文中描写窗外安静的句子。

（2）这段话描写了________、________、________、________、________这几种动植物，目的是为了衬托孩子们读书的声音________。

（3）下课了，大家在大青树下做了哪些活动？【答案】（1）窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

（2）树枝；鸟儿；蝴蝶；花朵；猴子；很好听（3）跳孔雀舞、摔跤、做游戏。

【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

描写窗外安静的句子：窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

（2）解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。

在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

这段话描写了树枝、鸟儿、蝴蝶、花朵、猴子这几种动植物，目的是为了衬托孩子们读书的声音很好听。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。

故答案为：（1）窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

（2）树枝、鸟儿、蝴蝶、花朵、猴子很好听。

（3）跳孔雀舞、摔跤、做游戏。

【点评】（1）此题考查筛选相关信息的能力。

（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

新部编人教小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．课内阅读。

从前，有一条不会叫的狗。

它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶嘶鸣。

（1）用划线字仿写句子。

（2）把下面的叫声和相应的动物连线。

（3）从狗学叫的故事，我明白了：________。

【答案】（1）在困难面前我绝不会气馁,不会掉以轻心，也不会丢掉自信，一定要坚持到最后的胜利!（2）（3）人应该找到自已的位置，找到真正的自我。

【解析】【分析】（1）仿写句子.分析例句可以看出都运用了排比的修辞，所以在仿写时也要采用相同的修辞方法。

答案不求一致，能与上文衔接起来且语言通顺即可。

（2）此题考查拟声词的积累。

拟声词指模拟事物的声音的词语，可以生动形象地描绘出事物所发出的声音。

注意认真读课文来积累。

（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。

学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：（1）在困难面前我绝不会气馁,不会掉以轻心，也不会丢掉自信，一定要坚持到最后的胜利!（2）略；（3）人应该找到自已的位置，找到真正的自我。

【点评】（1）】本题旨在考查学生表达能力，分析题中所给的内容，选择句式相同或相似句子即可。

（2）此题主要考查学生对象声词的掌握情况，准确地使用象声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。

（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。

2．阅读下文，回答问题谁会想伤害蝴蝶啊【美国】贝芙莉·克莱瑞2月7日星期三今天放学以后，心情很坏，决定出去走走。

我没有特别想去的地方，只是随便走走。

从我们住的这条街开始往下走，经过油漆店、古董店、面包店和一大堆其他的商店，过了邮局之后，我看到一个路牌，上面写着——蝴蝶树林，我听过很多关于这个树林的故事，有成群的大桦斑蝶飞了几千英里到这里过冬。

我顺着指示牌往前走，直到眼前出现一片布满苔藓的松林和油加利树，树上的指示牌上写着——请安静。

1“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。

分享本来不属于东西，属于事，就像颜色不属于物体，属于事，就像美丽不属于物，属于事，就像爱不属于物，属于事，她依赖于人的心存在，但分享给你带来了不同的结果和感受，有这些就够了，不管是物是事，不管天荒地老，我就是需要这种感觉，谢谢你的下载与我在这个世界开始链接。

(word文档可以删除编辑）我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。

我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。

”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。

其实这就是‘煮书’。

这样，他作起诗来就感到得心应手了。

所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。

我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。

否则，就很难把语文学好。

”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手。

语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。

肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。

1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。

①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。

（）②一下子明白过来。

（）③心里不明白，不理解。

（）2、造句。

不仅……还……。

3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：。

4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~~~”画出相关部分的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“”画出相关部分语句。

5、“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？2乡间绿阴乡间，是树的天地。

公路两旁，是高大的梧桐树。

梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。

新版部编人教小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．课内阅读。

父亲、树林和鸟父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。

童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。

父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

“林子里有不少鸟。

”父亲喃喃着。

并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。

我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。

“还有鸟味。

”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。

我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

“鸟也有气味？”“有。

树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。

“黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。

“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。

“鸟要准备歌唱了。

”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。

“这是树林和鸟最快活的时刻。

”父亲说。

我知道父亲此时也最快活。

过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。

”“为什么？”我惊愕地问。

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。

”我真高兴，父亲不是猎人。

（1）“我知道父亲此时也最快活”。

“此时”指的是（）A. 群鸟齐鸣的时候B. 鸟儿快活的时候。

C. 鸟儿起飞的时候（2）选文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美？（）A. “我真高兴，父亲不是猎人。

”B. “父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。

”C. “我知道父亲此时也最快活。

”（3）鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中？（）A. 鸟儿那时是最开心的时候，防范意识也非常弱了。

B. 黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。

C. 鸟儿飞翔时速度很慢，容易被打中。

（4）为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？（）A. 因为父亲知道鸟的弱点，但他爱鸟，不可能去打鸟。

B. 因为父亲太了解鸟了。

三年级上册期末课外阅读专项测试卷（一）一颗红杏有一棵老杏树，结满了杏。

开始杏青青的，不久杏黄黄的，后来杏变成了金红色，真是美极了。

其中有一颗又红又大的杏，不仅颜色美，身体也健壮，受到同伴的羡慕。

那颗大红杏非常得意，常常以杏王自居。

一天，种果老人来摘杏，那颗大红杏说：“我是杏中之王，离开我杏树就不存在了，不能摘我。

”种果老人摘了一筐杏走了，没动大红杏，大红杏非常得意。

又一天，种果老人又来摘杏。

大红杏又说：“我是杏中之王，离开我杏树就不存在了，不能摘我。

”种果老人摘了一筐杏走了，没动大红杏，大红杏更自以为是。

这样，种果老人陆续把杏都摘走了。

送到集市上，红杏成了人们桌上的佳品，对人类作出了自己的贡献。

只有那颗大红杏一直留在树上。

不久，那红杏熟透了，掉到地上，最后腐烂了，化作了一堆泥土。

老杏树上没有了大红杏，依然枝繁叶茂，郁郁葱葱。

1．从短文中找出与下列意思相匹配的四字词语。

（1）认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。

（__________）（2）形容树木生长旺盛的样子。

（__________）2．杏从不成熟到成熟，经历了________、________、________这几种颜色的变化。

3．那颗大红杏为什么以杏王自居？在文中找出原因并画上“”。

4．大红杏的结局是__________________ 。

5．“老杏树上没有了大红杏，依然枝繁叶茂，郁郁葱葱”是什么意思？（）A．老杏树根本不在乎大红杏怎么样了，没有同情心。

B．讽刺了那颗大红杏自以为是，得意忘形的行为。

C．从侧面说明了大红杏过于高估了自己，它的不幸结局与自己的盲目自大有很大关系。

6．这篇短文给人的启示有（______）（多选）A．要正确认识自己。

B．不能过分自满，不能骄傲。

C．要坚信自己是最好的。

（二）善意的传递①一位年老的盲眼阿婆，拿着平生的积蓄，找到水电行老板，让他帮忙在她家附近的小路上装几盏灯。

老板很纳闷□阿婆□你看不见□装灯干什么啊□阿婆说：“从这儿走过的人常常会因为看不清楚道路而摔跤，很不方便，所以我想装几盏灯。

部编三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．课内阅读。

老屋已经活了一百多岁了。

它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。

它很久很久没人住了。

“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。

“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。

”老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。

”第二天，天晴了，小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”（1）照样子，写词语。

（限写三个）①很久很久 ________ ________ ________②自言自语 ________ ________ ________（2）这部分课文主要描写了什么？完成填空。

一个活了________岁的、________变成黑窟窿、________破了洞、很久很久________的老屋正要倒下的时候，________请求进入老屋________，安心________。

老屋答应小猫________。

（3）从这部分你体会到什么？【答案】（1）讨论讨论；打扫打扫；打扮打扮；一五一十；自由自在；多种多样（2）一百多岁；窗户；门板；没人住；小猫；躲避暴风雨；睡觉；再站一个晚上（3）老屋对小猫的关爱。

【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。

从①给出的词语“很久很久”来看，是ABAB式结构，即第一个和第三个字是一样的，第二个字和第四个字是一样的。

从②给出的词语“自言自语”来看，是ABAC式结构，即第一个和第三个字是一样的。

（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。

解答本题，需要阅读课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。

在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

（3）本题主要考查对文章内容的理解运用能力。

阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。

新版部编人教小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读下文，回答问题哪（né）吒闹海东海龙王父子称霸（bà）一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼，哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。

一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤（qián kūn）圈，来到大海边，他跳进大海里，取下混天绫在水里一搅，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来，龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。

夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。

小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。

可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就把夜叉给打死了。

龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。

三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。

哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。

那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。

哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也给打死了。

三太子一死，现出了原形，原来是条小白龙。

从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。

（1）根据意思在文中找出相应的成语写下来。

①依仗权势，欺压别人，成为一方霸主。

________②形容做了许多坏事情。

________③形容波浪极大。

________（2）判断下列说法是否正确①“你打死我家夜叉，该当何罪？”这句话是三太子在和哪吒商量应该怎么定罪。

②哪吒用两件法宝“乾坤圈”和“风火轮”惩（chéng）治了夜叉和三太子。

③哪吒是想治一治作恶多端的东海龙王父子，让百姓过上太平日子。

④东海龙王的儿子三太子原来是条小黑龙。

（3）读完短文，你对题目“哪吒闹海”中的“闹海”的理解是（）A. 在海里打闹B. 在海里闹事C. 在海里比武D. 制服海里的霸王（4）哪吒是《封神演义》中的神话人物。

统编版语文三年级上册课外阅读特训卷（一）（含答案）课外阅读特训卷（一）语文三年级上册统编版一．现代文阅读（共6小题）1．阅读：自由，你好！我是一只被囚禁在笼子里的金丝雀，外边是多么（完美美好）啊！春天，那刚从树上长出的嫩芽，在逐渐生长，春风吹醒了小动物，蜜蜂和蝴蝶也结伴而来，在空中翩翩起舞。

我却待在鸟笼子里，只能上下乱窜。

夏天，池塘里的荷花开得正欢，蛙声连成一片，蝉儿在树荫里放声歌唱。

我只能眼巴巴地望着他们心酸。

秋风扫过，落叶飘飞，水果涨红了脸，菊花在枝头领略了秋天的风姿。

我还是一副懒洋洋的样子。

中秋的月圆了，我看到万家团圆的（喜爱喜悦）场景，更加思念我的亲人，他们现在怎么样了呢？冬雪降临，所有的动物都过起了欢乐的大年，而我却在这笼子里瑟瑟发抖。

我是一只被因禁在笼子里的鸟，十分想念我的亲人和朋友。

风爷爷“呼呼"地从我身边经过，我在鸟笼里（急切亲切）地打听道：“风爷爷，我的家人还好吗？”风爷爷鼓着腮帮子说放心吧金丝雀他们都很好“风爷爷，帮我捎个信儿给他们吧，我想他们了。

"我是一只被囚禁在笼子里的鸟，我希望主人能知道……（1）从括号里选出恰当的词语填在文中的横线上。

（2）在文中的“”里填上恰当的标点符号。

（3）根据短文内容填空。

文中描写的金丝雀十分可怜，他的可怜表现在：春天，万物生长，金丝雀却___ ；夏天，蛙声连成一片，蝉儿放声歌唱，他只能；秋天，他还是一副的样子；冬天，所有的动物都过起了欢乐的大年，而他却。

（4）“我是一只被囚禁在笼子里的鸟，我希望主人能知道……"联系上下文想一想，金丝雀希望主人知道些什么呢？请把句中省略的内容写在下面的横线上。

___（5）读了这篇文章，你懂得了什么？___2．阅读下面的短文，完成练习。

猫蛋虎蛋刺猬蛋①可爱的小兔子是一位画家，他和母鸡太太是邻居。

一大清早，母鸡太太哭着来找他。

原来母鸡太太生下一个蛋，可蛋被小老鼠偷走了，她拿什么来孵化小鸡呢？②小兔子正在画画，他放下画笔想了一下，：“您以后下了蛋，别忘记告诉我一声。

【10篇】新部编版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1．阅读材料，完成练习。

一次性筷子由于卫生、方便受到餐饮业的青昧，同时，大批生产一次性木筷却使我国大量林地被毁。

中国市场每年消耗一次性木筷450亿双，每加工5000双一次性木筷要消耗一棵生长了30年的杨树，全国每天生产一次性木筷要消耗森林100多亩，一年下来总计3．6万多亩。

另外，造纸业也是另一项需要大量消耗树木资源的传统行业，年消耗木材也有1000多万立方米。

森林资源被严重消耗了。

（1）中国市场制造一次性木筷每年消耗森林多少万亩？（）A. 100多亩B. 3．6万亩C. 2．6万亩（2）制造一次性木筷和造纸业会带来什么问题？（）A. 森林资源被严重消耗B. 森林灾害频繁发生C. 生态环境恶化（3）如何保护我们的森林资源？写出你的两点建议。

【答案】（1）B（2）A,B,C（3）①牢固树立“绿水青山就是金山银山”的思想，保护森林资源。

②尽量不用一次性木筷，改用非一次性的筷子；节约用纸，爱护书本。

【解析】【分析】（1）本题是对阅读材料的提炼，注意找准问题中的关键词“一年”，通过阅读我们可以查找出“ 一年下来总计3．6万多亩”。

（2）通过阅读我们了解到生产一次性筷子和造纸业需要消耗森林资源，所以必然会对生态造成严重影响。

ABC三个选项都是讲的对生态造成的影响。

（3）本题只要提出两点保护森林资源的建议，合理即可。

故答案为：（1） B；（2）A；（3）①牢固树立“绿水青山就是金山银山”的思想，保护森林资源。

②尽量不用一次性木筷，改用非一次性的筷子；节约用纸，爱护书本。

【点评】（1）本题一定要读清问题，然后带着问题去段落中寻找。

（2）本题考查的是学生对生态生态问题的理解。

（3）本题考查对森林消耗所产生的生态问题的建议，合理即可。

2．阅读课文片段，完成练习。

农夫把谷子、土豆……，还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。

跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。

阅读训练五（一）“吸血鬼”人们都说世界上没有“吸血鬼”，但我觉得世界上有着许许多多的“吸血鬼”，并且还在不停地繁殖，它们就是人人讨厌、人人喊骂的蚊子。

这些“吸血鬼”可真多呀！白天，一架架隐形的“直升机”总躲在厕所、臭水沟、垃圾箱里，到夜幕降临时，那些“吸血鬼”就像饿死鬼似的，成群结队地出来饱餐一顿。

有些“吸血鬼”为了填饱肚子就暗中躲在草丛、酒店、宾馆里。

（）等到时机来临，（）不管手还是头，飞扑过来，狠狠地咬一口，饱个口福。

如果你听见乘凉的人在击掌的话，那就说明“吸血鬼”已经埋伏在周围了。

“吸血鬼”不仅多，还很毒呢！用“心狠手辣”这个词来形容它，一点也不过分，还很恰当哩！不管是身强体壮的年轻人，还是体弱多病的小孩和老年人，只要它饿了，哪怕你是玉皇大帝它也敢飞上去咬一大口。

当你发现时，“吸血鬼”早就逃之夭夭了。

那“吸血鬼”还会搞伏击呢！当我们在用心读书时，它就给你打支毒针。

当我们在和同学聊得津津有味时，“吸血鬼”就飞过来骚扰你，这还不够，它总会在你身上留下个无敌大包。

当我们在看电视剧最精彩的部分时，它就扫你的兴，让你的脖子出个“大红包”，免得过年再送。

当我们在安心睡觉时，它总是让你不得安宁，要吃个饱才走。

这“吸血鬼”呀，要吃饱喝足才会心满意足。

“吸血鬼”不仅多，不仅毒，还很狡猾。

（）你的腿一动，“吸血鬼”（）有所警惕，马上飞得无影无踪。

如果你的腿不动，伸手去拍，你不但没有拍死它，而且腿上还留下了五个紫红紫红的手指印。

如果有“吸血鬼”在你头上吸血，你只要呼吸不正常了，它就知道你发现了它，将吸血的速度加快。

当你把手小心翼翼地伸过去，用力一拍，那“吸血鬼”就以迅雷不及掩耳的速度飞到远方。

它好像在说：“想拍死我，门儿都没有，再多吃十年饭也没用。

”这时，你（）很生气，（）也于事无补。

“吸血鬼”呀“吸血鬼”，希望你不要再这样到处吸血了。

如果你真的改不了，那我一定会让你们生不如死。

所以你们还是快快放下毒针，尽早摆脱这“吸血鬼”的骂名吧！1.知音乐园。

新版部编人教三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．读文段，做练习。

小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。

当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。

（1）蚂蚁队长是怎样处置掉下来的奶酪渣的？在文中用横线画出来。

（2）从哪里可以看出小蚂蚁们的劲头比刚才更足？把文中相关的句子画上波浪线。

（3）你喜欢文中的蚂蚁队长吗？理由是什么？【答案】（1）蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”（2）奶酪一会儿就被搬进洞里去了。

（3）喜欢。

蚂蚁队长严格要求自己（严于律己），用自己的行动感染力其他的蚂蚁。

【解析】【分析】（1）、（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（3）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：（1）蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”（2）奶酪一会儿就被搬进洞里去了。

（3）喜欢。

蚂蚁队长严格要求自己（严于律己），用自己的行动感染力其他的蚂蚁。

【点评】（1）、（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

2．阅读下文，回答问题美丽的小兴安岭（节选）秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更________了。

秋风吹来，落叶在林间________。

这时候，森林向人们献出了酸甜________的山葡萄，________的榛子，________的蘑菇和木耳，还有人参等________药材。

（1）按课文内容在文中横线上填空。

秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更________了。

秋风吹来，落叶在林间________。

部编人教版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．名著阅读。

阅读下面的文章，回答问题。

职业[印度]泰戈尔早晨，钟敲十下的时候，我沿着我们的小巷到学校去。

每天我都遇见那个小贩，他叫道：“镯（zhuó）子呀，亮晶晶的领子！”他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道一定要走，他没有什么地方一定要去，他没有什么规定的时间一定要回家。

我愿意我是一个小贩，在街上过日子，叫着：“镯子呀，亮晶晶的镯子！”下午四点钟，我从学校里回家。

从一家门口，我看见一个因了在那里掘地。

他用他的锄子，要怎么掘，便怎么掘，他被尘土污了衣裳；如果他被太阳晒黑了或是身上被打湿了，都没有人骂他。

我愿意我是一个园丁，在花园里掘地，谁也不来阻止我。

天色刚黑，妈妈就送我上床。

从开着的窗口，我看见更（gēng）夫①走来走去。

小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。

更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去过。

我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。

注释：①更夫：旧时打更巡夜的人。

（选自《新月集》）（1）我知道这篇文章的作者是印度的________，这篇文章选自《________》，我们学过的课文《________》也选自这本散文诗集。

（2）请从文中找出一个比喻句，并画上横线。

（3）请根据文章的内容连一连。

早晨上学________ 看见更夫愿做小贩下午放学________ 遇见小贩愿做园丁天黑________ 看见园丁愿做更夫（4）下列说法错误的一项是（）。

A. 叫卖镯子的小贩自由自在、随心所欲，所以“我”愿做小贩B. 园丁默默无闻，却任劳任怨、无拘无束，所以“我”愿做园丁C. 更夫的生活很孤独，夜晚也可以到处游玩，所以“我”愿做更夫（5）小朋友，你长大以后想从事什么职业？请说说你的理由。

【答案】（1）泰戈尔；新月集；花的学校（2）小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。

统编版三年级上册语文期末课外阅读专题训练（含答案）统编版三年级上册语文期末课外阅读专题训练（一）我的校园①我的校园美丽极了，一年四季，如画如诗。

②春天，树木抽出枝条，白白的雪融化了，天气渐渐变得暖和了。

我每次走到校门口，就仿佛进入了一个温暖的家园。

③夏天，天气变得炎热起来，几乎摸着什么东西都是热乎乎的。

然而，校园里的树木却更加枝繁叶茂，更加绿意融融。

我每次走到校门口，就仿佛进入了一个绿色的森林。

④秋天，天气变得凉爽了。

一阵秋风吹来，有的叶子在风中旋转着，像一朵朵美丽的鲜花；有的叶子在风中跳起舞来，像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞着；有的叶子红红的，像火苗一样在空中跳跃着……叶子飘落到地上，校园里就像铺上一层金色的地毯。

我每次走到校门口，就仿佛进入了一个金色的海洋。

⑤冬天，天气变冷了。

地上铺上了一层白白的霜，各个角落都有了厚厚的雪，花池里的雪松，上面有很多的雪，像圣诞树一样。

我每次走到校门口，就仿佛进入了一个白色的花园。

⑥我爱我的校园！1．根据短文内容，在括号里填上合适的词语。

( )的森林( )的地毯( )的蝴蝶2．文中画横线的句子运用了_____________、的修辞手法。

3．“我每次走到校门口，就仿佛进入了一个金色的海洋。

"用加点词语造句。

4．短文是按照什么顺序描写校园的？（）A．空间B．时间C．事情发展5．你最喜欢哪个季节的校园？为什么？（二）我不能忘掉祖国（节选）①在讨论会上，一位美国学生站起来发言。

他说：“我认为，历史的发展是难以估计的，你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了。

人民的希望在欧洲、在美洲、在我们这里……”②这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。

她紧皱双眉，耐心地听着美国同学的发言。

③那位同学刚讲完，宋庆龄就站了起来。

教室里立刻静下来了，宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。

具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。

新版部编人教小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．读下面的文段，完成练习。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。

先生听了，连连点头。

接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。

孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。

孙中山读了几遍，就背下来了。

可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。

孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”（1）关注有新鲜感的词语，学会联系上下文理解下面的词语。

照例：________（2）关注有新鲜感的词语，可以从中体会到人物的品质。

文中“壮着胆子”表现了孙中山的________品质。

（3）朗读文中画横线的句子时，重音应该读在哪个词上？写出来。

书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。

________（4）“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”这句话的意思是（）A. 这样糊里糊涂地背，有用！B. 这样糊里糊涂地背，没有用！【答案】（1）按照惯例，按照常情。

（2）勤学好问，为了学习，不怕挨打（3）一点儿（4）B【解析】【分析】（1）多种方法理解词语的意思。

①阅读时不理解的词语，可以查字典解决。

②通过联系上下文可以明白。

（2）体会词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。

意思表述合理即可。

（3）朗读时的重音和停顿一样，重音也是朗读的基本技巧之一。

朗读过程中，有些音节要轻读，有些音节要重读，这样才能传达出生动活泼的语气，突出文章的重点。

如果将所有音节都读得一样重，就很难把文章的内容传达清楚。

（4）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。

第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

故答案为：（1）按照惯例，按照常情。

（2）勤学好问，为了学习，不怕挨打（3）一点儿（4）B【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

人教统编版三年级语文上册第二单元课外阅读拓展练习班级：姓名：建议用时：30分钟一、你只要再迈出一步(节选)一群小女孩在练习跳水，当其他孩子都已勇敢地从三米跳台跳下水时，只剩下一个小女孩没有跳。

这个小女孩长得很漂亮，但是恐慌却写在她的脸上。

老师在旁边鼓励，周围的同学也在鼓励，但是她就是害怕，害怕得泪水已经流了出来。

“还有几分钟就要下课了。

”老师似乎已经对这个小女孩失去了耐心，有些不满地说。

小女孩听了，腿抖得更厉害了，但是她艰难地退了一小步，又前进了一大步，往池子里看了看。

突然，周围的人看见她闭着眼睛跳了下去，水花溅得很高，但掌声却响了起来。

“我们都为你自豪，你是怎样战胜自己的胆怯的？”旁边一个伙伴问她。

这个小女孩已经抹干了泪水，穿上了衣服。

她用还有点发颤的声音慢慢地说：“我突然想起了爸爸说过的一句话：在困难的时候闭着眼睛也要往前迈一步。

”(1)从文中找出下列词语的近义词。

(2分)恐惧——()激励——()害怕——() 骄傲——()(2)用简短的话概括短文写了什么事。

(2分). (3)写出你对文中画“~~~~~”句子的理解。

(3分). (4)你认为跳水这件事对小女孩的人生有什么影响？(3分).二、上学一路歌①春天上学，走一路，采一路野花。

黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰……走一路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。

②夏天上学，走一路，蹚一路溪水。

小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石，随着它绕弯曲行，我们唱着歌，伴随着叮叮咚咚的水声到了学校。

结果，教室的地上满是各种花纹的湿鞋印。

③秋天上学，走一路，吃一路野果。

我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉；我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的，今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。

④____________________。

小溪变成了长长的滑梯。

我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。

三年级上册期末课外阅读专项测试卷（统编版）时间:60分钟姓名:_________（一）____________台湾岛美丽、富饶，是祖国的宝岛。

台湾岛的西部平原盛产稻米和甘蔗，人们把它叫做“米仓”和“糖库”。

台湾岛鲜果四季不断，出产最多的是香蕉和菠萝，一向享有“水果之乡”的美名。

台湾岛上树木繁茂。

高山地区有密密层层的针叶林，森林面积占总面积的55％，是我国的木材重要产地之一，被称为“绿色宝库”。

台湾岛除了有丰富的森林资源，还有许多矿产和水产。

地下埋藏着石油、金等各种矿产110多种。

周围广阔的海洋有着丰富的水产，仅鱼类就有500多种，著名的有鲨鱼、鳗鱼等。

台湾岛的中部和东部都是山地。

最高的一座山峰海拔将近4000米，是我国东部最高的山峰。

山顶上终年积雪，晶莹耀眼，远看如玉，所以玉山。

日月潭是岛上的天然湖泊。

湖中有小岛，把湖面分为日潭和月潭。

湖水清澈，湖面平滑如镜。

岸边绿草如菌，花朵鲜艳。

四周群山环绕，林木青葱，山水相映，吸引了许多中外游客前来观光，成了著名的游览胜地。

1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。

2.文中两个含有比喻义的四字词语是、。

3.短文中称颂台湾岛富饶的美名有“米仓”“”“”“”等。

4.写台湾岛富饶的是第、、自然段;写台湾岛美丽的是第、自然段。

5.用“”和“”分别画出短文的过渡句和中心句。

（二）勇敢的小怕怕怕怕是一只可爱的小猴子，因为胆子特别小，做什么事情都要妈妈陪在身边，大家都叫它怕怕。

一天，妈妈在厨房做饭，脚下一滑，“扑通”一声摔倒在地上，疼得头上直冒汗，站不起来了。

怕怕吓得哇哇大哭:“妈妈，妈妈，你怎么了？”妈妈说:“好宝贝，别哭，你去找松鼠爷爷，告诉它妈妈不小心把腿摔了请他快来看看。

”怕怕一听连连摆手:“不行，我怕!我扶您去找松鼠爷爷。

”“傻孩子，妈妈要是能动，就不让你去找松鼠爷爷了。

妈妈的腿可能断了，如果不及时治，以后站不起来怎么带你玩，怎么给你做饭呀？”“可是，妈妈，我怕!”“别怕，妈妈教你一个好办法:你害怕的时侯就大声说‘我是最勇敢的小猴子，我不怕!’这样你就不害怕了。