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《放飞蜻蜓》课件PPT

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放飞蜻蜓 公开课 ppt课件

放飞蜻蜓 公开课 ppt课件
11
4
孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓， 高高举起。阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴 一撅一撅的。陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用， 谁知道？”
“蜻蜓用尾巴在河里点水。” “尾巴是掌掌握握飞行方向的。” 陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说： “你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用 尾巴保持平衡，调整方向。据据说说，在它饿极时，会 将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。” 接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛 很大，结结构构很复复杂杂，是由成千上万的小眼睛构成的， 可以看清四面八方的虫子……”
5
复夏
6
陶行知
中国人民教育家、教育思 想家、民主主义战士。他以 “捧着一颗心来，不带半根草 去”的信念，一生都奉献给了 我国的教育事业，堪称中国近 代教育史上的“一代巨人”。 陶行知一生致力于乡村教育， 创办了许多学校，其中最著名 的就是南京晓庄师范。为祖国 培养了许多杰出的人才，被毛 泽东誉为“伟大的人民教育 家。”
语文
三年级(下册) 执教: 京口区实验小学 钱俊
1
2
读书要求：
1、结合生字表，把生字词读正确。 2、 把句子读通顺。
3
他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问： “翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”
翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。” “吃露水。”一个男孩说。 孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。” “吃树叶。”“吃泥土。” 陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还 是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都 吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”
翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。” “吃露水。”一个男孩说。 孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。” “吃树叶。”“吃泥土。” 陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说:“还是 翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。 你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”

《放飞蜻蜓》PPT课件

《放飞蜻蜓》PPT课件
32
亲切和蔼 尊重学生 循循善诱 富有爱心
2020年9月28日
33
陶先生有四个字“爱满天 下”。不仅爱人类，而且爱生 物，反对把生物弄死来做标本， 把生物学变成死物学，这是人 世间最伟大的爱。推广这样的 爱，可以教导人们不再互相残 杀，人与自然和谐共处。
2020年9月28日
34
翠贞看了看小伙伴们。孩子们 纷纷说：“放了它，放了它，让它 回家去！”翠贞张开小手，将蜻蜓 往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞 去。
2020年9月28日
19
知识殿堂
2020年9月28日
“蜻蜓点水” 实际上是蜻蜓 在水中产卵。
20
接着，他又指指蜻蜓的 头部对孩子们说：“它的 眼睛大，结构很复杂，是 由成千上万的小眼睛构成 的，可以看清四面八方的 虫子……”
2020年9月28日
21
它的眼睛大， 结构很复杂， 是由成千上万 的小眼睛构成 的，可以看清 四面八方的虫 子 ……
猜谜语：
小飞机，纱翅膀，飞来飞去捉虫 忙；
低飞雨，高飞晴，天气预报它内 行。
（打一昆虫）
2020年9月28日
1
2020年9月28日
2
放飞蜻蜓
2020年9月28日
3
2020年9月28日
陶行知：我国现代
伟大的教育家、社
会活动家。
1、捧着一颗心来，
不带半根草去。
2、千教万教叫人求
真，千学万学学做真 2
27
陶行知拉．着．孩子们坐．在．田埂
上，说：“还是翠贞说得对。苍 蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。 你们说蜻蜓是不是我们的好朋 友？”
2020年9月28日
28
陶行知从翠贞手里取．过．蜻蜓， 高．高．举．起．。

经典三年级下册《放飞蜻蜓》PPT课件1.ppt

经典三年级下册《放飞蜻蜓》PPT课件1.ppt

.精品课件.
11
探讨问题二：
“蜻蜓的尾巴有什 么用，谁知道？”
请同学们在文中 找出相关的自然 段，并读一读。
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12
陶行知将蜻蜓小心地翻过去， 指着它的尾巴说：“你看，它的 尾巴是一节一节的，又细又长。 它用尾巴保持平衡，调整飞行方 向。据说，在它饿极时，会将自 己的尾巴吃去一截。不过，以后 又会长出来。”
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24
.精品课件.
25
四时田园杂兴
范成大
梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。
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26
小池
杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
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27
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28
儿歌：
小蜻蜓，是益虫，飞到西来 飞到东，不吃萝卜不吃菜，是个 捕蚊的小英雄。
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29
.精品课件.
19
蜻蜓的眼睛是 复眼。是由13万只小眼睛 构成的。是世 界上“眼睛” 最多的动物。
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20
特点
尾巴
作用
眼睛
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21
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指 着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是 一节节的，又细又长。它用尾巴保持平 衡，调整方向。据说，在它饿极时，会 将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又 会长出来。”接着，他又指指蜻蜓的头 部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构 很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的， 可以看清四面八方的虫子……
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13
知识殿堂
蜻蜓的尾巴是一节 一节的，又细又长。 它用尾巴保持平衡， 调整飞行方向。
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《放飞蜻蜓》PPT

《放飞蜻蜓》PPT

他是一个革命家。 上中学的时
候，他就在自己的床头写下豪言壮 语：“我是中国人，要为中国作出 贡献来”。
他是一个理论家。《陶行知全 集》堆起来有一米多高。
他是一个外交家。他出访26个 国家和地区，行程十万八千公里宣 传抗日，受到世界人民的敬仰。
他是一个诗人、一个文学 家，他是一个演说家、一个 书法家、一个音乐家。他不 但在中国有名，在世界也很 有名气。有人说，如果有教 育诺贝尔奖的话，最受之无 愧的就是陶行知，陶行知不 仅属于中国，也属于世界。
陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说： “还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水 里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不 是我们的好朋友？”
陶行知用商量的口吻说：“把它放了， 好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。
陶行知从翠贞手里取过蜻蜓， 高高举起。
孩子们点点头。陶行知从翠贞 手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下， 蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅 一撅的。陶先生又问：“蜻蜓的尾 巴有什么用，谁知道？”
他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小 辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么 吗？”
陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说： “还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水 里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不 是我们的好朋友？”
陶行知用商量的口吻说：“把它放了， 好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。
他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小 辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么 吗？”
孩子们入神地听着。陶行知 用商量的口吻说：“把它放了， 好不好？”说着，把蜻蜓还给 翠贞。翠贞看着小伙伴们，孩 子们纷纷说：“放了它，放了 它，让它回家去！”翠贞张开 小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展 开翅膀向空中飞去。
万世师表。
——宋庆龄
伟大的人民教育家。——毛泽东
两千年前孔夫子，两千年后陶行

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们
。放飞蜻蜓
ppt课件
18
想一想
1、课文中哪个自然段讲的是孩子 们捉蜻蜓的？他们捉到蜻蜓时的心情是 怎样的？
2、可是到最后，他们却把蜻蜓 放了，心情又是怎样的？
ppt课件
19
问题二： “蜻蜓的尾巴有什么用， 谁知道？”
ppt课件
20
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指 着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是 一节节的，又细又长。它用尾巴保持平 衡，调整方向。据说，在它饿极时，会 将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又 会长出来。”接着，他又指指蜻蜓的头 部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构 很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的， 可以看清四面八方的虫子……”
ppt课件
21
它的尾巴是一节节的,又细又长。 它用尾巴保持平衡,调整方向。
ppt课件
22
他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞 的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什 么吗？”
陶行知用商量的口吻说：“把它 放了，好不好？”
ppt课件
23
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着 它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一 节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡， 调整方向。据说，在它饿极时，会将自 己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长 出来。”接着，他又指指蜻蜓的头部对 孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复 杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可 以看清四面八方的虫子……”
ppt课件
31
快速默读2--11自然段， 把文中描写陶行知说话时的 神态、动作的词句用“~~” 画出来，体会一下，陶行知 是一位怎样的教育家？读后 交流。
ppt课件
32
1﹑他停下脚步,慈爱地抚摸着翠贞的小 辫子……
2﹑陶先生拉着孩子们坐在田埂上…… 3﹑陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举 起。 4﹑陶行知将蜻蜓小心地翻过去…… 5﹑陶行知用商量的口吻说：“把它放了， 好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。

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课后拓展： 孩子们“入神”地听着陶行知先生的谆谆 教导，自觉地将之化作了行动，不禁让我 们为这群孩子们拍手叫好，同学们，如果 当你也像陶行知那样看到伤害动物的行为， 你会怎么办?会采取哪些方法劝阻或进行社 会宣传和呼吁呢?
你们知道还有哪些昆虫是人 类的好朋友?它们有什么特点?为 什么说蜻蜓是“除害飞行家”?它 还有什么特殊的本领?蜻蜓饿极时 真的会吃掉自己的尾巴吗?……
任务二：
你觉得陶行知是怎样的一个人，从哪 儿看出来的?
陶行知是一个和蔼可亲的人， 从“慈祥”、“抚摸”、“拉着” 等词语可以看出来。
陶行知用“商量的口吻”说话 是对晚辈的尊重和爱护。从中可以 看出陶行知是一个和蔼可亲的人。
陶先生有四个字“爱满天 下”。不仅爱人类，而且爱生 物，反对把生物弄死来做标本， 把生物学变成死物学，这是人 世间最伟大的爱。推广这样的 爱，可以教导人们不再互相残 杀，人与自然和谐共处。
孑孓： 蚊子的幼虫，是蚊子的卵在水中孵 化出来的，通称跟头虫。
平衡： 几个力同时作用在一个物体上，各个力 互相抵消，物体保持相对静止状态、匀 速直线运动状态或绕轴匀速转动状态。 四面八方： 泛指周围各地或各个方面。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课文写了（ 一群孩子在（ 到蜻蜓是（ 子们（
）看见 ）,通过与 ），最后孩
孩子们谈蜻蜓，引导他们认识
• 快速浏览课文，画出陶行知的问话
●翠贞：你知道蜻蜓吃什么吗？ ●蜻蜓的尾巴有什么作用，谁知道吗？
七嘴八舌
一清二楚 接二连三 四面八方 五湖四海 七上八下 十拿九稳 千方百计 万紫千红 说三道四 五颜六色 九牛一毛 万水千山
慈爱：(年长者对年幼者)仁慈怜爱。
抚摸：抚摩。
田埂：田间的埂子，用来分界并蓄水。

放飞蜻蜓ppt

放飞蜻蜓ppt

眼睛（一闪一
闪、大、结构复 杂）
尾巴（一撅一
撅、一节节）
他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞 的小辫子问
陶先生拉着孩子们坐在田埂上
你们说蜻蜓是不
蜻蜓是我们的好朋友。
陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。
陶行知将蜻蜓小心地翻过去 陶行知用商量的口吻说 把蜻蜓还给翠贞
安姿
小飞机，纱翅膀，飞来 飞去灭虫忙，低飞雨，高飞 晴，气象预报它内行。 (一动物)
蜻蜓
一天午后，陶行知从村里 走出来，见一群孩子在捉蜻 蜓。
陶行知先生看见一群孩子在捉蜻 蜓，就引导他们认识蜻蜓是人类的朋 友，最后孩子们放飞了蜻蜓。
（捉）蜻蜓——（谈）蜻蜓——（放）蜻蜓
慈爱 复杂
抚摸 结构
保持 入神
成千上万
七嘴八舌
（1）蜻蜓吃什么呢？ （2）蜻蜓的尾巴有什 么用？
他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子 问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？” 翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。” “吃露水。”一个男孩说。 孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃 草。”“吃树叶。”“吃泥土。” 陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还 是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它 都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”
陶行知将蜻蜓小心地翻过去， 指着它的尾巴说：“你们看，它的 尾巴是一节节的，又细又长。它用 尾巴保持平衡，调整方向。据说， 在它饿极时，会将自己的尾巴吃去 一截。不过，以后又会长出来。” 接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们 说：“它的眼睛很大，结构很复杂， 是由成千上万的小眼睛构成的，可 以看清四面八方的虫子……”
放飞蜻蜓
孩子 捉 放 陶行知 循循善诱 和蔼可亲
孩子们入神地听着。陶行知用商量 的口吻说：“把它放了，好不好？”说 着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞用征询的目 光看着小伙伴们，大家异口同声地说： “放了它，放了它，让它回家去！”翠 贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开 翅膀向空中飞去。

《放飞蜻蜓》PPT课件1

《放飞蜻蜓》PPT课件1

）蜻蜓 ）蜻蜓
问题一 ： “翠贞，你知道蜻蜓吃 什么吗？”
问题二： “蜻蜓的尾巴有什么用， 谁知道？”
探讨问题一 ：
“翠贞，你知道蜻 蜓吃什么吗？”
请同学们在文中 找出答案，并用 “﹏”画出来。
苍蝇、蚊子、水里的孑孓（jié jué）， 它都吃。
孑 孓（jié jué)
蜻蜓补充资料1：
各种小形飞虫都是蜻蜓的美味佳 肴，蚊、蝇、叶蝉、小形蛾子、蝴蝶、 虻（méng）类等来者不拒。据说，一 只马大头蜻蜒一天内能吃近1000个小 飞虫。一只蜻蜒能在l小时内吃掉40 只苍蝇或840只蚊子。一只蜻蜓幼虫 一年能吃3000多只蚊子的幼虫。
探讨问题二：
“蜻蜓的尾巴有什 么用，谁知道？”
请同学们在文中 找出相关的自然 段，读一读。
陶行知将蜻蜓小心地翻过去， 指着它的尾巴说：“你看，它的 尾巴是一节一节的，又细又长。 它用尾巴保持平衡，调整飞行方 向。据说，在它饿极时，会将自 己的尾巴吃去一截。不过，以后 又会长出来。”
知识殿堂
蜻蜓的尾巴是一节 一节的，又细又长。 它用尾巴保持平衡， 调整飞行方向。
它的眼睛大， 结构很复杂， 是由成千上万 的小眼睛构成 的，可以看清 四面八方的虫 子 ……
蜻蜓的眼睛是 复眼。是由13万只小眼睛 构成的。是世 界上“眼睛” 最多的动物。
特点
尾巴
作用
眼睛
仔细品读2-11段：
陶行知是个什么样的老师？他为 什么能成功地引导捉蜻蜓的孩子 们放蜻蜓？
画出描写陶行知神态、动 作、语言的词句，体会先 生是什么样的人？用词语 概括，并写在旁边。
外形
尾巴
作用
陶行知将蜻蜓小心地翻过去， 指着它的尾巴说：“你看，它的 尾巴是一节一节的，又细又长。 它用尾巴保持平衡，调整飞行方 向。据说，在它饿极时，会将自 己的尾巴吃去一截。不过，以后 又会长出来。”

21.放飞蜻蜓.PPT

21.放飞蜻蜓.PPT

它的眼睛很大，结构很复杂， 是由成千上万只小眼睛构成的， 可以看清四“把它放了，好不好？”
翠贞看了看小伙 伴们。孩子们纷 纷说：“放了它， 放了它，让它回 家去！”翠贞张 开小手将蜻蜓往 上一送，蜻蜓展 开翅膀向空中飞 去。
陶行知
千 学 万 学 学 做 真 人
语文S版三年级下册
自由朗读课文2-10自然段，思考： 陶行知为什么劝孩子们把蜻蜓放了？
你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？
快速读读2-6自然段，你还能从哪里 感受到陶行知的慈爱可亲？
• 他停下脚步，慈爱地抚摸着一个名 叫翠贞的女孩儿的头，说：“翠贞， 你知道蜻蜓吃什么吗？”
孩子们七嘴八舌地抢着说： “吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。”
快速读第7—10自然段，找出陶行知 还向孩子们介绍了蜻蜓的什么？
• 你们看，它的尾巴 一节一节的，又细 又长。它用尾巴保 持平衡，调整飞行 方向。据说，它饿 极了的时候，会将 自己的尾巴吃去一 截。不过，以后还 会长出来的。
除害飞行家
• 你们看，它的尾巴 一节一节的，又细 又长。它用尾巴保 持平衡，调整飞行 方向。据说，它饿 极了的时候，会将 自己的尾巴吃去一 截。不过，以后还 会长出来的。
千 教 万 教 教 人 求 真
谢谢！
蜻蜓交配时，由于生殖的需要， 会咬自己的尾巴，看起来像“吃” 尾巴，其实并没有吃掉。
• 你们看，它的尾巴 一节一节的，又细 又长。它用尾巴保 持平衡，调整飞行 方向。据说，它饿 极了的时候，会将 自己的尾巴吃去一 截。不过，以后还 会长出来的。
它的眼睛很大，结构很复杂， 是由成千上万只小眼睛构成的， 可以看清四面八方的虫子……

人教版三年级《放飞蜻蜓》教学PPT课件

人教版三年级《放飞蜻蜓》教学PPT课件

贰
字词学习
陶 慈舌 抢蝇 蚊朋 握构 复
（shé）
（táo）
（陶瓷）
（cí）
（慈祥）
（舌头）
（péng）
（yīng）
（苍蝇）
（朋友）
（gòu）
（结构）
细读感悟
●翠贞：你知道蜻蜓吃什么吗？
●蜻蜓的尾巴有什么作用，谁知道？
读课文的第七至十自然段。
1、陶行知给小朋友讲了蜻蜓的哪些身体部位的特点和功能，你能总结一下吗？
细读感悟
尾巴 眼睛
特点作用
一节节的又细又长
看清四面八方的虫子
保持平衡调整方向
很大结构复杂
七嘴八舌
一清二楚 接二连三 说三道四 四面八方 五湖四海 五颜六色七上八下 十拿九稳 九牛一毛 千方百计 万紫千红 万水千山
(3)除了书上所说的这些，你还对蜻蜓有哪些更深入的了解?交流课前预习的资料。
蜻蜓的尾巴点水，实际上是蜻蜓妈妈在生儿育女；蜻蜓的大复眼，几乎占了整个头部的一半，在疾飞中，能正确清晰地看到9米开外，处于活动状态的昆虫的各个部分，还能看见在千米以外飞行的同类等。
4.陶行知先生为什么用“商量的口吻”说话呢? 从中可以看出陶先生怎么样的性格特点？
肆
课后扩展
1.蜻蜓是不是我们的好朋友? (1)这是一个什么句子? (2)请把它改成陈述句，带有句号的句子，使其意思不变?
（反问句）
(蜻蜓是我们的好朋友。)
问题探讨
2. 你觉得陶行知是怎样的一个人，从哪儿看出来的?
陶行知是一个和蔼可亲的人，从“慈祥”、“抚摸”、“拉着”等词语可以看出来。
小池 宋·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
四时田园杂兴 宋·范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

放飞蜻蜓课件

放飞蜻蜓课件

知识殿堂
蜻蜓的眼睛是 复眼。是由13万只小眼睛 构成的。是世 界上“眼睛” 最多的动物。
特点
作用
尾巴 一节一节的，又 保持平衡，调整
细又长。
方向。
眼睛 很大，结构很 复杂，是由成千上 万只小眼睛构成的。
可以看清四面八 方的虫子。
有感情朗读
翠贞看了看小伙伴们。孩子们纷纷说：“放了它， 放了它，让它回家去！”翠贞张开小手，将蜻蜓往上 一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。
他停下脚步，慈爱地抚摸着一 个名叫翠贞的女孩的头，说：“翠 贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”
陶行知拉拉着着孩子们坐坐在在田埂上， 说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊 子、水里的孑孓，它都吃。你们说 蜻蜓是不是我们的好朋友？”
陶行知用商量的口吻说： “把它放了，好不好？”说 着把蜻蜓还给翠贞。
蜻蜓的尾巴一节一 节的。飞行的时候， 用尾巴来保持平衡， 调整飞行的方向。
查找有关蜻蜓的资料或观 察蜻蜓，进一步了解蜻蜓的特 点。
课后作业
小学语文S版三年级下册 执教：
慈爱 抚摸 保持 七嘴八舌
你
真
复杂 结构 入神 成千上万
棒
田埂 孑孓 露水 四面八方
课文主要讲了陶行知先生
看见一群孩子 捉蜻蜓
，
就引导他们认识 蜻蜓是人类的朋友 ，
最后孩子们 放飞蜻蜓 的故事。
大声朗读课文，想一想：陶知是怎样劝孩子们放了蜻蜓的？
四人小组学习，把陶行知的话找出来，并说说你从中知 道了什么。

放飞蜻蜓ppt

放飞蜻蜓ppt
21.放飞蜻蜓
苍蝇 蚊子 孑孓
孑孓
孑孓是蚊子的幼虫，蜻蜓的幼 虫也生活在水中，蜻蜓的幼虫吃掉 蚊子的幼虫.
尾巴
特点
作用 保持平衡 看清四面八 调整方向 方的虫子
孩子们入神地听着。陶行知用商量 的口吻说：“把它放了，好不好？”说 着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞看了看小伙 伴们。孩子们纷纷说：“放了它，放了 它，让它回家去！”翠贞张开小手，将 蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞 去。
陶先生有四个字“爱满天 下”。不仅爱人类，而且爱生物， 反对把生物弄死来做标本，把生 物学变成死物学，这是人世间最 伟大的爱。
伟大的人民教育家。 —— 毛泽东
万世师表。
—— 宋庆龄
当今一圣人。
—— 董必武
两千年前的孔仲尼，两千年后的陶行
知。
—— 郭沫若
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它的眼睛很大，结构很复杂，是 由成千上万的小眼睛构成的，可 以看清四面八方的虫子 ……
读一读，看看两个句子的写法有什么相 同之处？
◆它的尾巴是一节节的，又细又长。它 用尾巴保持平衡，调整方向。
◆它的眼睛很大，结构很复杂，是由成 千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八 方的虫子……
它的翅膀是_______________ 。 它用翅膀______________________。
四时田园杂兴 范成大
梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。
小池 杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
作业：
还有哪些昆虫是人类的好朋友？它们有 什么特点？……
选择其中最感兴趣的问题进行课外阅读
拓展延伸
蜻蜓小档案
名称：蜻蜓
英文名：dragonf ly
别名：猫猫丁、咪咪洋、丁丁（河南很多地方方言叫法）、丁丁猫（这是四川有些地方 的 方 言
叫法。
生长地：常见的蜻蜓如蓝面蜓多分布于浙江、四川等省；长痣绿蜓分布在华北一带；黄蜻 全
国多省有分布；玉带蜻仅产于我国，主要分布于北京、江苏和福建等省市。
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指 着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是 一节节的，又细又长。它用尾巴保持平 衡，调整方向。据说，在它饿极时，会 将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又 会长出来。”接着，他又指指蜻蜓的头 部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构 很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的， 可以看清四面八方的虫子……”
△“你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？” △“把它放了，好不好？”
拓展延伸
陶行知的名言
1、行是知之始，知是行之成。
2、 教育是立国之本。 3、人生办一件大事来，做一件大事去。 4、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
5、捧着一颗心来，不带半根草去。
拓展延伸
人们对陶 行 知 的 评价
伟大的人民教育家。 —— 毛泽东
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指 着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是 一节节的，又细又长。它用尾巴保持平 衡，调整方向。据说，在它饿极时，会 将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又 会长出来。”接着，他又指指蜻蜓的头 部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构 很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的， 可以看清四面八方的虫子……”
活动二： 1、默读课文，用 “~~”画出
描写陶行知先生的句子，再反复 读一读，想一想，陶行知是一位 怎样的人？
2、在小组里谈谈你的理解和 看法。
1﹑他停下脚步,慈爱地抚摸着翠贞的小 辫子……
2﹑陶先生拉着孩子们坐在田埂上…… 3﹑陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高 举起。 4﹑陶行知将蜻蜓小心地翻过去…… 5﹑陶行知用商量的口吻说：“把它放 了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。
蜻蜓
”的句式说一说。
苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。
（吃食）
孑孓
补充资料
各种小形飞虫都是蜻蜓的美味佳 肴，有蚊子、苍蝇、叶蝉、小形蛾子、 蝴蝶等,它都来者不拒。据统计，一 只马大头蜻蜓一天内能吃近1000只小 飞虫。一只蜻蜓能在l小时内吃掉40 只苍蝇或840只蚊子。一只蜻蜓幼虫 一年能吃3000多只蚊子的幼虫。
它的尾巴是一节节的,又细又长。 它用尾巴保持平衡,调整方向。
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指 着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是 一节节的，又细又长。它用尾巴保持平 衡，调整方向。据说，在它饿极时，会 将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又 会长出来。”接着，他又指指蜻蜓的头 部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构 很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的， 可以看清四面八方的虫子……”
多数雌虫在水面飞行时，分多次将卵“点”在水中，也有的将腹部插入浅水中将卵产于水底。稚虫水 虿，在水中用直肠气管鳃呼吸。一般要经 11 次以上蜕皮，需时 2 年或 2 年以上才沿水草爬出水面， 再经最后蜕皮羽化为成虫。稚虫在水中可以捕食孑孓或其他小型动物，有时同类也相残食。成虫 除能大量捕食蚊、蝇外，有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫，实为益虫。
外形特征： 眼睛 复眼 1 对，较大，约占头部的 1/2，约由 28000 多只小眼组成。 翅膀 翅长而窄，膜质 ，网状翅脉极为清晰，飞行能力很强。 分类：蜻蜓约有 5000 余种，在我国约 300 种，最常见的蜻蜓有 3 种：碧伟蜓、黄蜓和豆娘。
生活习性：可在 空中飞行时捕捉害 虫。下雨前喜低空 往返飞行。雌雄交尾也在 空中进行。
万世师表。 —— 宋庆龄
两千年前的孔仲尼，两千年后的陶行知。 —— 郭沫若
翠贞看了看小伙伴们。孩子们 纷纷说：“放了它，放了它，让它 回家去！”翠贞张开小手，将蜻蜓 往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞 去。
学习永远 不晚。 JinTai College
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阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，
尾巴一撅一撅的。
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我知道：
课文主要讲了陶行知先生
看见一群孩子 捉蜻，蜓 就引导他
们认识 蜻蜓是人，类最的后朋友孩子
们
。放飞蜻蜓
活动一：
1、自由读课文2-10自然段，用
“
”画出有关描写蜻蜓的
句子。
2、将你读到的有关蜻蜓的信息
在小组里再读一读，用“我知道
知识殿堂
“蜻蜓点水” 实际上是蜻蜓 在水中产卵。
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指 着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是 一节节的，又细又长。它用尾巴保持平 衡，调整方向。据说，在它饿极时，会 将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又 会长出来。”接着，他又指指蜻蜓的头 部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构 很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的， 可以看清四面八方的虫子……”