教科版小学科学三年级上册《动物有哪些相同特点》课件2

不同之处：动物会运动，植物不 会运动。动物会主动地获取 食物，植物不会主动地获取 食物，能自己制造养料。
人有这些特点吗？
• 人和动物、植物都是生物，都 是活的，生活在一定的环境里， 会生长繁殖、最后都会死亡。 这是生物的特点，也是生命的 基本特征。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
观察要求：
• 1爱护小动物，不许伤害它们。 • 2在寻访的时候要注意安全，不许在有危险
的地方活动。 • 3不要破坏动物的栖息地原貌。 • 4要做到安静的观察、不打扰校园的动植物。
动物和植物有什么相同和不同。
• 相同之处：动物、植物都是生物，都 是活的，生活在一定的环境里，会 生长繁殖、最后都会死亡。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
世界上大约有一百五十多万种动物，动物有哪些相 同特点呢？
• 生活在一定的环境里，会运 动，需要食物维持生命，会 排泄废物，会对外界刺激做 出做出反应，会生长发育， 会繁殖后代。

组员合作找找动物的共同特点：
都生活在一定的环境里， 都有一定的生活需要 都会运动， 都需要食物维持生命，排泄废物 都需要呼吸， 都会对外界刺激做出反应， 都会生长发育， 都会繁殖后代……
动物和植物都属于生物，它们和人类一样都是有 生命的物体，动物、植物甚至人类有共同特点吗？
只要是生物，都生活在一定的环境中， 和周围的生物非生物产生密切的联系； 都需要呼吸、进食、排泄，维持基本 的生命需要；都经历生命的周期，经 历成长、死亡；都需要繁殖以延续种 族……
我会判断：
1、蜗牛遇到危险时：触角伸缩，身体缩进壳内。 （√ ） 2、蚯蚓的身体没有头、尾的区别。（ × ）
3、如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的 信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。（ √ ） 4、昆虫是动物界中最大的一个类群，有100多万种。 （√ ） 5、放蚯在蚓水喜中欢生生活活。在（潮湿）的×环境里，因此我们可以把它 6、蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活 动起来。（ ×）
小练习： 我会填： 1、蜗牛休眠后要唤醒它，可以把它放入（ 水中 ）。 2、蜗牛用（气孔 ）呼吸，从（肛门 ）中排出粪便。
3、蜗牛没有脚，蜗牛的足叫（腹足）。蜗牛主要 靠（ 腹足）爬行。
4、蚯蚓喜欢生活在（ 阴暗、潮湿 ）的环境中，但是 蚯蚓怕水。 5、蚯蚓身体由许多（ 环节）构成，身体上有（ 口 ）、 （环带 ）、（ 们都是（有生命） 的物体。
7、生活在海洋中的（ 蓝鲸）是世界上最大的动物。
8、世界上最小的动物叫（ 蜂鸟）。
9、（ 非洲象 ）是陆地上最大的动物。
10、（长颈鹿 ）是世界上最高的动物。
11、金鱼是（人工培育）的，品种很多，是常见的 （家养动物）。 12、蚂蚁在行进过程中，会分泌一种（ 信息素）， 这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线路。

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1
动物有哪些相 同特点
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2
触角（两对） 眼
壳
头
口
蜗牛的身体
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腹
3
环带（繁殖器官） 口（吃食物）
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肛门
（排除粪便）
4
触角 （一对）
足 （三对）
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头 胸 腹
5
眼
鳞片
鳍
嘴
头
躯干 可编辑课件PPT
尾
6
这些动物吃东西用到的器繁殖
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11
什么是生物
• 在一个区域中生活着很多的动物和 植物，它们共同生活，经历从生到 死的过程。我们给动物和植物一个 共同的名称——生物。
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12
动物和植物有什么共同的特点？
相同之处： 动物、植物都是生物，都是活的
，生活在一定的环境里，会生长繁殖 、最后都会死亡。
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15
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• 蜗牛用口和挫舌吃东西 • 蚯蚓用口和咽喉吃东西 • 蚂蚁用嘴吃东西 • 金鱼用嘴吃东西
• 他们都靠吃食物获得营养物质
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7
这些动物的运动器官
• 蜗牛的运动器官是腹足 • 蚯蚓的运动器官环节和刚毛 • 蚂蚁的运动器官胸部的三队足 • 金鱼的运动器官鱼鳍和尾巴
• 他们都能运动
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8
这些动物还有什么其他的共同特点
• 对外界刺激都会做出反应 • 都能生长发育 • 都能繁殖后代 • 都生活在一定的环境中并适应环境

第十七页，编辑于星期三：八点 二十分。
枯叶等
小虫、甜食 小虫，面
等
包屑等
第八页，编辑于星期三：八点 二十分。
第九页，编辑于星期三：八点 二十分。
蚂蚁由〔头、胸、腹〕三局部组成，头 上长有〔一对〕触角，胸部长有3对〔或 6只〕足。
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蜗牛
蚯蚓
蚂蚁
金鱼
运动方式
用腹足爬行
身体伸缩 爬行
用足爬行
遇到危 险反响
触角伸缩
缩进壳内
身体收缩
逃跑
食物
菜叶，嫩叶 等
枯叶等
小虫、甜 食等
第七页，编辑于星期三：八点 二十分。
蜗牛
蚯蚓
蚂蚁
金鱼
运动方式 用腹足爬行
身体伸缩 爬行
用足爬行
用鳍游泳
跑
逃跑
食物
菜叶，嫩叶 等
〔环带 〕、〔 肛门 〕。
第十六页，编辑于星期三：八点 二十分。
6、动物和植物都属于〔 生物〕，它们都是〔 有生命 〕的物体。 7、生活在海洋中的〔 蓝鲸〕是世界上最大的动物。
8、世界上最小的动物叫〔 蜂鸟〕。
9、〔非洲象 〕是陆地上最大的动物。 10、〔 长颈鹿 〕是世界上最高的动物。 11、金鱼是〔人工培育 〕的，品种很多，是常见的 〔家养动物 〕。 12、蚂蚁在行进过程中，会分泌一种〔 信息素〕， 这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线路。
第十五页，编辑于星期三：八点 二十分。

• 几个月后（比如3个月）复查以确定诊断 • 从疾病分类学上确定疾病的亚型 • 临床症状和体征的情况 • 其他危险因素和疾病的状况，危险因素是否长
期存在和预后的估计 • 告诉患者有关疾病的情况，是接受治疗还是随
访观察 • 遵循患者的决定 • 随访
亚临床甲状腺疾病与严重疾病
短暂性血清TSH异常在住院患者特别是在 严重疾病患者中，并且在疾病恢复期的 一段时间里是常见的。这可能是疾病本 身或药物治疗导致的。在这种情况下不 能诊断亚临床甲状腺疾病，也不能开始 治疗。
科学三上-动物有哪些相同 特点
用腹足爬行 身体伸缩爬行
用足爬行 用鳍游动
缩进壳内 身体伸缩 逃跑
逃跑
产卵
蚯蚓都是不分雌雄 性的，产卵繁殖。
产卵 产卵
蚁卵约0.5毫米长，呈不规则的椭圆形
产卵 产卵 产卵
产卵 产卵 产卵 产卵
动物和植物有什么共同的特点呢？
动物的相同特点
1.生活在一定的环境里。 2.会运动。 3.需要食物来维持生命。 4.会排泄废物。 5.会对外界刺激做出反应。 6.会生长发育。 7.会繁殖后代。 8.都需要水分、阳光、空 气和营养。
• 血清TSH升高而甲状腺抗体阴性的情况， 其发病机制目前尚不清楚。这些患者可 能患有以T-细胞应答占优势的不同亚型 的自身免疫性疾病。尸检发现有甲状腺 炎组织学改变的发生率明显高于在人群 中血清标本的阳性率，然而其中可能还 有其他发病机制。此亚型发展成明显甲 状腺疾病的危险性比较低一些（每年大 约有2%左右）。
4.不会运动。
人和动物、植物都是生物，都是活的， 生活在一定的环境里，会生长繁殖、最后 都会死亡。这是生物的特点，也是生命的 基本特征。
我会填：
1、蜗牛休眠后要唤醒它，可以把它放入（ 水中 ）。 2、蜗牛用（气孔）呼吸。 3、蜗牛没有脚，蜗牛的足叫（腹足）。蜗牛主要靠（

植物都生长在一定的环境中, 都需要 水分、阳光和空气等, 都会生长发育, 都 会繁殖后代, 都有从生到死的生命过程, 都有相同的基本结构特征:根、茎、叶、花、 果实。
动物的共同特点:
都生活在一定的环境里, 会运动, 需 要食物维持生命, 会排泄废物, 会对外界 刺激作出反应, 会生长发育, 会繁殖后代, 都有从生到死的生命过程。
维恩图
植物和动物 实等。
1．生活在 一定的环境 2． 需里要。阳光、空气、水 份和营养等。
3． 会生长发育, 会繁殖后 代。 4． 都有从生到
死的生命过程。
都会运动, 会排泄废物, 会 对外界刺激做出 反应。
人?
生物 生命的基本特征。
触角 头 胸
腹 脚（足）
口
头
躯干
尾
鱼类
软体动物
环节动物
昆虫动物
比较蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的特点
运动 反应 食物 繁殖
蜗牛
蚯蚓
蚂蚁
金鱼
这些 动物 怎样 运动?
用腹足爬行
身体伸缩爬行
用脚爬行
用鳍游泳
? 这些动物 遇到危险时 会有哪些反应
缩进壳内
身体收缩
逃跑
逃跑
这些 动物 吃 哪些 食物 ?
都生活在一定的环境里, 会运动, 需要食物 维持生命, 会排泄废物, 会对外界刺激做出反应, 会生长发育, 会繁殖后代, 都有从生到死的生命 过程。
动物的共同特点
1．生活在一定的环境里 2．都会运动 3．需要食物维持生命 4．会排泄废物 5．会对外界刺激做出反应 6．会生长发育，会繁殖后代
植物的相同特点:
菜叶等绿色植物
枯叶等
小虫、甜食等
小虫等
这些 动物 怎样 繁殖 ?

*都有从生到死的过程
植物的共同特点
*在一定环境里生活 *需要水分、阳光、
空气和营养 *会生长发育 *会繁殖后代
*都有从生到死的过程 进行光合作用
人和动物、植物都是生物，都是有生 命的，都生活在一定的环境里，会生长繁 殖、最后都会死亡。这是生物的特点，也 是生命的基本特征。
我会填：
1、蜗牛休眠后要唤醒它，可以把它放入（ 水中 ）。 2、蜗牛用（气孔）呼吸。 3、蜗牛没有脚，蜗牛的足叫（腹足）。蜗牛主要靠
回忆……
蜗牛
蚂蚁
蚯蚓
金鱼
蚯蚓的形态结构
肛 门
后端
环 带
口
前端
金鱼的特点：
• 分为头部、胸腹部、尾部 • 生活在水中，用腮呼吸 • 身体有有鳞片 • 用鳍游泳
动物名称 蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼
怎样运动 用腹足爬行 身体伸缩爬行 用足爬行 用鳍游动
动物名称 蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼
遇到危险时的反应 缩进壳内 身体伸缩 逃跑 逃跑
活。（× ） 5、蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活动起来。（× ）
动物名称 蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼
吃的食物
菜叶、青瓜等植物 枯叶等
小虫、甜食等 小虫等
动物名称 蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼
繁殖方式
动物名称 蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼
繁殖方式 产卵
蚯蚓都是不分雌雄 性的，产卵繁殖。
动物名称 蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼
繁殖方式 产卵 产卵
蚁卵约0.5毫米长，呈不规则的椭圆形
一般体长 22~30米，体 重150吨以上
世界上最高的动物是什么？
最高达到6米以上。
动物有什么共同特点？
• 1、都生活在一定的环境里； • 2、会运动； • 3、需要食物维持生命； • 4、会对外界刺激做出反应； • 5、会生长发育，会繁殖后代； • 6、都有从生到死的生命过程; • 7、都会排泄废物. • 、、、、、、

反应？ 三、这些动物的食物有哪些？ 四、繁殖的形式是怎样的？
回忆……
蜗牛
蚂蚁
蚯蚓
金鱼
遇到危险时会有哪些反应？
• 蜗牛 • ——缩进壳里 • 蚯蚓 • ——身体收缩 • 蚂蚁 • ——逃跑 • 金鱼 • ——逃跑
吃哪些食物？
• 蜗牛 • ——菜叶等绿色植物 • 蚯蚓 • ——枯叶等 • 蚂蚁 • ——小虫、甜食等 • 金鱼 • ——小虫等
它放在水中生活。（ ×） 6、蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活 动起来。（ ×）
小虫等
产卵
产卵
寿命只有一天 蜉蝣
有趣的动物
寿命是以小 时来计算的， 为一周左。
草履虫
变形虫
寿命可达300岁 被称 为老寿星
象龟
世界上最小的鸟 大小跟蜜蜂差不 多
蜂鸟
当今最大的动物 体 长33米 重160吨
蓝鲸
世界上最高的动物 成年 公鹿 高达6米 相当于二 层楼那么高
长颈鹿
陆地上最大的动物 成年公象体重可达 6000千克
第二关 连一连：
蓝鲸
当今最大的动物
蜂鸟
陆地上最大的动物
非洲象 世界上最高的动物
长颈鹿 世界上最小的鸟
蜉蝣
可达300岁
草履虫 以小时计算寿命
象龟
只有一天的寿命
达尔文
我们已经对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼 进行了观察和研究，让我们讨论整理 一下我们的研究成果
一、这些动物分别怎样运动？ 二、这些动物遇到危险分别有怎样 的
触角
壳
眼
头
腹
尾
蜗牛
肛门
口
环带
蚯蚓
腹
胸
头
蚂蚁
腮