18学年高中语文第三单元我心归去训练_落实提升苏教版必修1

苏教版高中语文必修一第三单元第11课《我心归去》同步训练一、 bb基础练习1. 依次填入下列各句中横线处的词语，恰当的一组是( )①萍漂四方的游子________是怎样贫困潦倒，他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪，便是他们心有所归的无量幸福。

②我的故乡没有________酥骨的都会，没有________侵肌的湖泊，没有悲剧般________奇诡的城堡，没有绿得能融化你所有思绪的大森林。

A . 无论繁华静谧幽深B . 尽管静谧幽深繁华C . 无论繁华幽深静谧D . 尽管繁华静谧幽深2. 下列各句中划线的成语，使用不正确的一项是( )A . 近年来，中国政府大力支持清洁能源发展，业界专家均表示，中国在清洁能源领域的发展引人注目。

B . 韩少功的散文《我心归去》哲理性很强，把人与故乡的关系阐发得十分透彻，很多说法非常有新意，真可谓别具匠心。

C . 西安市长安区一家宾馆内，发生了一件耸人听闻的杀人碎尸案，死者是一名男性，48岁的郭某被认定为犯罪嫌疑人。

D . 因饮水机行业发展过快，而相关部门监管乏力，饮水机市场出现大量鱼目混珠的现象，一些伪劣产品严重危害着人们的身体健康。

3. 下列各句中，没有语病的一项是( )A . 在人们还未弄清楚自己真正想要什么之前，总是会莫名其妙地走一些弯路。

B . 这个城市不属于你，除了所有的服务都要你付钱外，这里的一切声响都弃你而去，奔赴它们既定的目的，与你没有什么关系。

C . 投资环境的好坏、服务质量的优劣、政府公务人员素质的高低，都是关系地区经济健康发展的重要因素。

D . 京沪高速铁路的建成不仅有利于铁路运输与其他交通方式形成优势互补，而且能使东部地区铁路运输结构得到优化。

5. 把下面的新闻报道改写成一句话新闻。

(不超过15字)新华社杭州7月9日电(记者朱涵、张乐) 首届全球华人遗传学大会9日在杭州闭幕。

来自海内外的400多位华人遗传学家齐聚一堂，74位知名专家在会上以专题报告的形式分享最前沿的研究成果，其中半数以上的研究成果将会首次对外公布。

问题导学1．作者为什么说“这里的一切声响都弃你而去”？文中为什么重复“法语法语法语”，而且说“把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁”？2．文中是怎样表达对亲人的思念的？说说你对思乡之情的理解。

3．文中作者对故乡的情感很矛盾：一方面很失望，如“我会对故乡浮粪四溢的墟场失望，会对故乡拥挤不堪的车厢失望”，另一方面却又难以割舍。

怎样理解这种矛盾？4．文中作者对“故乡”这一文化概念作了哪些深刻思考？自主探究作者在文中说道：“故乡的美丽总是含着悲伤。

所以美的从来就是悲的。

”这两句话颇有哲理，但有同学对此也提出了怀疑，你是怎样认为的？文法导析1．多种修辞手法的运用。

文中综合运用了多种修辞手法，如对比、排比、反复、比喻、夸张、反问、借代等，形象地表达了对祖国、对家乡的深挚的热爱和思念之情。

①对比。

物质文明落后与发达的对比：故乡有浮粪四溢的墟场，有拥挤不堪的车厢，而法国则是风雅富贵之邦。

②排比。

如“我的故乡没有繁华酥骨的都会……没有绿得能融化你所有思绪的大森林”，从故乡没有的事物入手，多角度、多层面表明故乡的“贫瘠而脏乱”，从反面写对故乡的热爱之情。

③反复和比喻。

“法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。

”运用反复和比喻，把作者离开母语环境，无法与人交流的孤独寂寞感醒目而形象地写了出来。

④反问和借代。

“我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车？”以“面包”和“雷诺牌汽车”代指法国优裕的物质生活，用反问从侧面强调了作者不会贪恋物质生活的强烈情感。

2．富含哲理性的语言。

此文篇幅不长，但把人与故乡的关系阐发得非常透彻，许多说法非常有新意，但是它的哲理不是单纯的说教，而是和抒情结合在一起的，这也决定了它在语言上的特色：没有抽象的说教，而是把哲理蕴含在形象中，用具有抒情色彩的意象来表达。

如“血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣”，用“金麦穗”指代物质，用“赶车谣”指代精神。

技法导练导练目标欲扬先抑本文采用欲扬先抑的手法，在历数对故乡的种种失望之情中蕴含着对故乡浓浓的思恋之情。

我心归去一、明确目标，自主学习1．教学目标(1）通过自主阅读，在对话栏中对作品评点，学会与文本对话。

(2）体会作者运用对比、衬托手法表达自己对故乡的眷恋之情。

(3）通过小组合作探究理解文中富有哲理的语言。

2．预习内容（1）知识准备查阅与课文有关的资料（2）字音认读别墅（）逃遁（）静谧（）奇诡（）悲怆（）贫瘠（）矫饰（）墟场（）熠熠闪光（）钥匙（）炮烙（）模样（）钥烙模锁匙（）烙印（）模范（）停泊（）塞责（）奔跑（）泊塞奔湖泊（）边塞（）投奔（）（3）熟语积累①概莫能外：②粉身碎骨：③熠熠闪光：④萍飘四方：二、合作释疑，互相研讨1．主旨领悟家园之思的真挚情感，以及对故乡这个文化概念的思考。

2．行文脉络（一）（1-4）写自己在法国圣·纳塞尔访问时的情形和感慨。

（二）（5-6）表达了作者对亲人的怀念及对故乡的思念。

（三）（7-9）阐述了人与故乡的关系（对故乡文化概念的思考）。

三、精心点拨，启发引导1．阅读课文第1-4自然段，思考并回答以下问题。

（1）文章在开始部分不厌其烦地描写了作者所客居圣·纳塞尔的“家”和房子的环境。

这些描写有何作用？①表现了临时的“家”面朝大海，绿树环绕，居住宽松，环境雅静。

②突出“这个城市不属于你”，物质的优裕替代不了精神的寂寞。

渲染远离故土的孤独。

（2）第2、3两段是如何通过细节描写渲染作者内心的寂寞、孤独与空虚的？细节描写作用你拿起电话不知道要打向哪里，你拿着门钥匙不知道出门后要去向何方无事可做，没地方去。

电视广播以及行人的谈话全是法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。

从巴黎带来的华文报纸和英文书看完了……作者用比喻形容当时的精神状态，作者几乎到崩溃的边缘。

你到了悬崖的边缘，前面是寂静的深谷，不，连深谷也不是。

从悬崖掉下去即使粉身碎骨也会感到实在，而现实情景一片空虚与茫然。

你对吊灯作第六或六十次研究……你差不多开始发疯了用夸张的细节表现了孤独与无聊。

2．阅读课文第5－9自然段，思考并回答以下问题。

《我心归去》基础练习一、基础知识1．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（）A．估．计桎梏．奇诡．故．弄玄虚余勇可贾．B．负疚．针灸．马厩．既往不咎．鸠．占鹊巢C．慰藉．押解．告诫．戒．骄戒躁心存芥．蒂D．喧嚣．发酵．枭．雄惟妙惟肖．响彻云霄．2．下列词语中没有错别字的一组是（）A．松弛观摩繁华酥骨顾名思意B．拖沓狼藉省吃减用萍飘四方C．矜持幽深联篇累牍莫衷一是D．劲道悲怆瑕不掩瑜计日程功3．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一项是（）A．众多莘莘学子．．．．济济一堂，正奋战在高考前线。

B．自从老伴去世后，40多年了，他独自孑然一身．．．．，艰难度日。

C．他工作起来不遗余力．．．．，辛勤的汗水终于换来了成功的喜悦。

D．童年那些快乐的时光，至今还记忆犹新．．．．，仿佛就在昨天。

4．下列各句中，语意明确、没有语病的一项是（）A．自有人类历史以来，便留下了无数逃离家园，结伴上路，一路风尘，一路劳顿，一路憔悴的故事。

B．这一次外出比赛，我一定说服老师和你一起去。

C．有清一代，出国的华工不下一千万，足迹遍于世界，新兴资本主义国家的金矿、铁路、种植园里，渗透了他们的血汗。

D．灾难使成批的人流离失所，尤其是战争，尽管田园寥落，骨肉分离，还不免导致道德崩坏，人性扭曲。

二、语言运用从下面的故事中选一个，展开想象，将其扩展为生动形象的一段话。

至少使用两种修辞手法。

(1)李贺骑驴觅佳句(2)荆轲倚柱而箕踞(3)屈原怀石投汨罗答：______________________________________________________________________________________________________________________________。

《我心归去》1. 给下列加点的字注音。

一幢．（）惦．念（）别墅．（）眷．顾（）逃遁．（）烙．印（）静谧．（）模．样（）奇诡．（）模．范（）贫瘠．（）钥．匙（）潦．倒（）悲怆．（）熠熠．（）麦穗．（）墟．场（）囚禁．（）矫．饰（）纳塞．．尔（）（）2. 下列词语中没有错别字的一组是（）。

A.松弛观摩喜上眉梢顾名思意B.拖沓狼藉省吃减用萍飘四方C.矜持幽深愁肠百接莫衷一是D.遒劲潦倒瑕不掩瑜计日程功3. 熟语积累。

（1）概莫能外：_______________________________________________________________ （2）粉身碎骨：_______________________________________________________________ （3）熠熠闪光：_______________________________________________________________ （4）萍飘四方：_______________________________________________________________ 4. 文本感知。

（1）记诵有关思乡的诗歌。

小时候，乡愁是一枚小小的邮票：我在这头，母亲在那头。

长大后，乡愁是一张窄窄的船票：我在这头，新娘在那头。

后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓：我在外头，母亲在里头。

而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡：我在这里，大陆在那头。

（2）心归去会让你想到什么？归哪儿？为什么会归去？（3）文题为“我心归去”，我的心到底是归去何方？1. 作者在文中用了那些细节描写来渲染他内心的寂寞、空虚和孤独的？这些细节描写有什么作用？______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2. 第5段是怎样表现对家人的思念的？第6段用哪些表现手法、修辞来写我对家乡的思念的？______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. 如何理解“中国的二胡只能演奏悲怆，即便是赛马曲与赶集调，那也是带泪的笑”？______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4. 怎样理解“故乡存留了我们的童年，或者还有青年和壮年，也就成了我们生命的一部分，成了我们自己”？______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。

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《我心归去》教学过程一、激趣导入，检查预习（PPT）在人类情感世界的锦囊里，有一颗由甜蜜、温馨和苦涩凝结成的珍宝,它就是乡情.一条曲曲弯弯的小路,一株遍身疤痕的老槐树，一声熟悉的吆喝，一阵红枣米粥的香气，都是引发游子情的催化剂.人在江湖，身在旅途，精神与心灵的归宿却永远指向生你养你的故乡。

师：韩少功就向我们展示了他的切身之感。

今天我们就来学习他的《我心归去》(板书)。

我们先来展示一下我们预习的成果：（PPT）为下面加点的字注音，并解释词语含意.1。

一幢．（ ) 钥匙．．( ）悲怆．（）眷．顾（ )墟．场（）贫瘠．（）逃遁．( ）麦穗．（）囚禁．（）烙．印（）模．样（ )矫．饰( ）繁华稣．骨（）静谧．侵肌( )幽深奇诡．（）熠．熠闪光( ）魂牵梦萦．( )2。

韩少功，1953年生，湖南省长沙市人。

有小说集《月兰》、《飞过蓝天》、《诱惑》、《空城》、《谋杀》，长篇小说《马桥词典》、《暗示》，评论集《面对空洞而神秘的世界》，译著《生命中不能承受之轻》、《惶然录》。

部分作品多次在中国内地及台湾获奖,并有英、法、意、日等多种文字的译本在海外出版发行.2000年,他的作品集《山上的声音》被法国读者网上评为“2000年法国十大文学好书”，2002年4月,获得法国文化部颁发的“法兰西文艺11。

我心归去-苏教版必修一教案一、教学目标1.了解诗歌的写作背景，了解唐代的文化和文学特点，提升汉语言文学的综合素养。

2.培养学生的课文分析、独立思考和创造性思维能力。

3.提高学生翻译和表达的能力，促进学生的语言沟通和交流能力。

二、教学内容1.诗歌背景：介绍唐代文学发展的历史背景和文学特点。

2.课文分析：对文本进行词语、句式、意境等方面的详细分析。

3.翻译练习：对课文进行翻译练习，加深对语言的理解和运用能力。

三、教学过程1. 课前预习要求学生预习《我心归去》一课，了解唐代文学的特点和文化背景，掌握文言文的基本结构和语言要素，了解课文大意。

预习后完成预习笔记。

2. 课堂教学(1) 诗歌背景引导学生了解唐代文学的特点和文化背景，讲解唐诗的写作背景和意义。

(2) 课文分析1.教师与学生共同讨论文本语言文字层面的问题：包括词语用法、句型结构、修辞手法等方面。

2.针对课文的意境进行深入讨论，探讨诗歌的感情表现手法。

(3) 翻译练习1.教师与学生共同完成课文的翻译，解决语言和文化上的难点问题。

2.学生进行语言表达练习，提高表达和沟通能力。

3. 课后作业完成课后练习题和对《我心归去》的写作体会。

四、教学评价1.课前预习笔记和练习题的完成情况。

2.课堂讨论和答疑的参与度。

3.语言表达和翻译练习的水平和能力提升情况。

4.个人写作体会的内容、观点和语言表达情况。

五、教学体会本教案主要以《我心归去》为例，使学生在掌握课文语言文字层面基础的前提下，了解唐代文化、文学背景和文学特点，提高学生的课文分析和表达能力。

在教学中，教师注重互动，倡导学生通过多角度思考和讨论来引导学生掌握知识和提高能力。

文本14 我心归去学习目标 1.理清课文结构层次，整体感知文章。

2.理解重点语句的含意，体会作者独到的故乡情。

3.掌握欲扬先抑的手法。

一、音正形准1．给下列加点的字注音 (1)单音字①别墅．( ) ②逃遁．( ) ③消遣．( ) ④矫．饰( ) ⑤熠．熠闪光( ) ⑥酥．骨( ) ⑦静谧．( ) ⑧奇诡．( ) ⑨贫瘠．( ) ⑩悲怆．( ) ⑪墟．场( ) 答案 ①shù ②dùn ③qiǎn ④jiǎo ⑤yì ⑥sū ⑦mì ⑧ɡuǐ ⑨jí ⑩chuàn ɡ ⑪xū (2)多音字①烙⎩⎪⎨⎪⎧ 烙．印( )炮烙．( ) ②泊⎩⎪⎨⎪⎧湖泊．( )停泊．( )答案 ①lào/luò ②p ō/bó 2．给下列形似字组词 (1)⎩⎪⎨⎪⎧惦( )踮( )掂( )(2)⎩⎪⎨⎪⎧矫( )骄( )娇( )答案 (1)惦念/踮脚/掂量 (2)矫饰/骄纵/娇艳 二、词语积累 1．理解运用 (1)概莫能外： (2)熠熠： (3)萍漂四方： (4)眷顾：(5)消遣：(6)潦倒：(7)静谧：(8)逃遁：(9)悲怆：答案(1)一概不能超出这个范围；一概不能例外。

(2)形容闪光发亮。

(3)形容人四处漂泊，行踪不定。

(4)关心照顾。

(5)做自己感觉愉快的事来度过空闲时间；消闲解闷儿。

(6)颓丧；失意。

(7)安静。

(8)逃跑；逃避。

(9)悲伤。

[对点小测]判断下面加点成语的运用是否正确。

(正确的打“√”，错误的打“×”)回忆就是这样的，即使是那些充满深情厚爱的回忆也概莫能外．．．．，好像脑子里有一种无意识的愈合过程，尽管我们曾痛下决心永勿忘，但它依然能使创伤愈合。

()答案√2．辨词填空(1)融化·熔化融化：(冰、雪等)变成水。

熔化：固体加热到一定温度变为液体。

①从秋夜的飘零中，我们读出了时节的改换；从归雁的队伍中，我们读出了团体的力量；从冰雪的________中，我们读出了春天的脚步。

我心归去1．改正下列加点字中错误的注音。

模．样(mú)湖泊．(bó)静谧．(mì)悲怆．(chuànɡ) 奇诡．(ɡuǐ)烙．印(luò)矫．饰(jiǎo) 贫瘠．(jǐ) 别墅．(shù)【答案】“泊”应读“pō”，“烙”应读“lào”，“瘠”应读“jí”。

2．改正下列词语中的错别字。

宫廷异帮赛马曲繁华酥骨掂念狼藉赶集调萍飘四方家俱墟场赶车谣粉身碎骨【答案】帮—邦，掂—惦，俱—具。

3．依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是( )①萍飘四方的游子________是怎样贫困潦倒，他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪，便是他们心有所归的无量幸福。

②我的故乡没有________酥骨的都会，没有________侵肌的湖泊，没有悲剧般________奇诡的城堡，没有绿得能融化你所有思绪的大森林。

A．无论繁华静谧幽深B．尽管静谧幽深繁华C．无论繁华幽深静谧D．尽管繁华静谧幽深【解析】“无论”表示在任何条件下结果都不会改变；“尽管”表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是、然而、还是”等表示转折的连词跟它呼应，所以①处应填“无论”。

根据所修饰的中心词“酥骨的都会”“侵肌的湖泊”“奇诡的城堡”判断其前的修饰词应分别为“繁华”“静谧”“幽深”。

【答案】 A4．下列各句中，没有语病的一句是( )A．我知道我对她们来说是多么重要，我是她们的快乐和依靠。

B．这成了最严重的事态，因为在下一分钟，下一刻钟，下一个钟头，你就不知道该干什么。

C．就像我相信所有的中国二胡都只能演唱悲怆，即便是赛马曲与赶集调，那也是带泪的笑。

D．我当然知道，我会对故乡浮粪四溢的墟场失望，会对故乡拥挤不堪的车厢失望，会对故乡阴沉连日的雨季失望，况且那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血。

【解析】B项，语序不当，应改为“下一个钟头，下一刻钟，下一分钟”。

C项，搭配不当，“演唱”应改为“演奏”。

《我心归去》优教导学案1．体会作者的思乡之情2．揣摩作者饱含感情的语言3．理解作者对“故乡”这一文化概念的思考1.扫除字词障碍：给下列加点的字注音，并注意它们的字形。

钥匙．．（）锁钥．（）模．样（）模．范（）别墅．（）静谧．（）草坂．（）奇诡．（）悲怆．（）眷．顾（）逃遁．（）潦．倒（）矫．饰（）惦．念（）熠．熠（）贫瘠．（）●研读课文，探究思考。

1. 本文是如何运用对比手法的？2．作者认为人与故乡是一种什么关系？●文句理解1 / 73．那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血。

血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。

4．故乡意味着我们的付出——它与出生地不是一回事。

只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡一、（12分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（）A．勾．当/勾．搭吐露．/露．马脚勒．索/悬崖勒．马B．着．凉/着．想夹．被/夹．生饭劲．歌/疾风劲．草C．炮．仗/炮．弹关卡．/卡．脖子曾．经/曾．几何时D．扉．页/绯．闻馈．赠/溃．疡病跻．身/济．济一堂2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①日本首相小泉屡次参拜靖国神社，这使日本在历史问题上更难赢得亚洲人民的________。

②孩子如果过多玩网络游戏，家长应适当加以________。

③高致病性禽流感________没有吓倒人们，_________更加坚定了人们战胜困难的信心。

A．信任干涉不但/而且 B．信赖干预不但/而且C．信任干预非但/反而 D．信赖干涉非但/反而3．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）A．在久居内陆的人眼里，大海的一吟一荡都是诗。

可从小就生长在海边的人，早已司空．．见惯．．了白帆片片、鸥影点点。

B．“勿以恶小而为之。

”生活中一味地大行不顾细谨，不注重个人自身修养，小恶丛生，集腋成裘．．．．，必将铸成大错。

C．群山染翠，万壑流泉，芳草遍地，春水映天，杂花生树，燕语莺歌，江南的春天明媚2 / 7。