浅谈美术课的重要性

浅谈素质教育中美术教育工作的重要性众所周知，美育是素质教育的重要组成部分，从美育这个口子切入，也是实施素质教育的一个突破口。

而美术教育工作又是美育的基础和前提，对素质教育起着不可估量的作用。

如何发挥其积极作用呢?一、转变社会观念，端正美术教育的地位《教育法》明确规定：艺术教育是美育的主要内容和途径，是基础教育的重要组成部分。

然而，目前有些论调与规定却格格不入，是不容忽视的环节。

有的人认为美术、音乐只不过是副科，不过是起解乏和松弛紧张神经的作用；还有些人认为认真地上好美术课吃力不讨好，甚至训之为“不务正业”。

因此，美术教师处在颇为尴尬的处境。

现在的家长观念和学校教育制度还摆脱不了应试教育的影子，常要求学生抓成绩，而放弃喜欢的兴趣爱好；但是一味注重学生成绩，就不利于学生对生活美的感悟，也不利于培养其审美能力，更无法展示学生热爱自然、勇于创新的一面。

素质教育要全面贯彻落实，必须转变现有的社会观念，否则素质教育必会成为一句空话。

二、激励美术教师，变压力为动力要想得到社会的重视，关键在于教师的劳动成果。

每个教师都是“人类灵魂的工程师”，必须对得起这个光荣称号。

古语云“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。

”教师的示范作用，对学生起着潜移默化的作用。

这是实施素质教育、搞好美育的一大条件。

教师应深入研究该学科，就编写教案而言，需反复修改，不断提练，最后才能成为精粹。

如我上七年级的《画树如人》这一课时，先是据教学目标按所要讲的内容完整地编写教案，然而教学效果不佳。

但我没泄气，这既是压力也是动力。

据学生的练习、作业反馈，我在原有的讲授、欣赏、演示课堂练习的基础上，收集各种树木资料，让学生观察周边树木造型，对比树的形状特征，同时和学生一起探讨树的结构，让他们尝试各种有趣的表现方法；并添加室外写生，引导学生有意识地观察树的形态，并用词语来修饰树的形态。

经过反复修改教案，再施教于学生，课堂的学习气氛是可喜的。

三、激励学生。

幼儿园中的美术教育意义幼儿园是孩子们最早接触艺术的地方之一。

美术教育在幼儿园中具有重要的意义，它不仅能够培养孩子们的审美能力，激发他们的创造力，还有助于他们全面发展。

本文将探讨幼儿园中美术教育的意义以及如何有效地进行美术教育。

首先，美术教育可以促进幼儿的感知能力发展。

通过观察和感受不同的艺术作品，孩子们可以学会用心去感受外界的美。

绘画、雕塑等艺术形式让幼儿能够用眼睛看到生活中美的方方面面，通过触摸、感觉去体验艺术作品所带来的艺术感受。

这种感知能力的发展有助于孩子们更加细致入微地观察和感悟周围的事物，培养他们对美的敏感性。

其次，美术教育可以培养创造力。

幼儿时期是孩子们最富有创造力的时期，艺术活动可以为他们提供丰富的创作材料和机会。

在绘画、手工制作等活动中，孩子们可以自由地发挥想象力，创造出属于自己的艺术作品。

这些创意不仅体现了孩子们的个性和想法，还能够锻炼他们思维的灵活性和创造力的发散性。

艺术作品的创作过程也培养了孩子们耐心、观察力和动手能力。

此外，美术教育可以促进幼儿身心发展的协调性。

美术活动涉及到手眼协调、肌肉控制和精细动作等方面的发展，可以帮助孩子们锻炼和提高这些能力。

在绘画、剪纸、描绘模型等活动中，孩子们需要用手指细致地操作画笔，剪纸等工具，这有助于培养他们的手指灵活性和精细动作能力。

同时，通过观察和模仿现实物体进行绘画，可以锻炼孩子们的观察力和模拟能力。

另外，美术教育对幼儿社交能力的培养也具有积极意义。

在美术教育活动中，孩子们通常是以小组形式进行的，他们可以共同讨论创作主题、交流绘画技巧和分享自己的作品。

这种合作与交流的过程不仅能够促进孩子们之间的友谊和团队合作精神，还可以提高他们的沟通能力和合作能力。

最后，在幼儿园中进行有效的美术教育需要注意以下几点。

首先，应注重培养孩子们的审美能力，提供多样化的艺术作品和艺术体验，例如，展示不同风格的绘画作品、观赏音乐、舞蹈等多种形式的艺术表达。

其次，教师应成为孩子们的引导者和启发者，提供适宜的教育环境和艺术材料，鼓励孩子们自由发挥创造力。

幼儿期美术教育的意义幼儿期是孩子成长中最重要的阶段之一，其教育和培养对于孩子的全面发展十分关键。

在这个时期，美术教育对于孩子的成长和发展具有重要的意义。

本文将从认知能力、审美情感、创造力以及综合素养等方面探讨幼儿期美术教育的意义。

1. 认知能力的培养美术教育能够激发幼儿的观察能力和感知能力。

通过观察和感知艺术作品，幼儿能够学会察觉细节，发现事物之间的联系，提升他们的认知能力。

此外，在绘画、剪纸、拼贴等创作活动中，幼儿需要理解并运用各种图形、颜色、线条等美术元素，这有助于拓宽幼儿的认知范围，促进他们的思维发展和智力提高。

2. 审美情感的培养美术教育对于培养幼儿的审美情感有着重要的作用。

通过欣赏优秀的艺术作品，幼儿能够感受到美的存在并培养对美的敏感性。

通过欣赏和评价艺术作品，幼儿能够培养自己的审美眼光和审美品味。

此外，美术教育还可以让幼儿学会欣赏不同的艺术风格和表现形式，从而提高他们对多样性的认识和接受能力。

3. 创造力的培养美术教育有助于培养幼儿的创造力和想象力。

在美术活动中，幼儿被鼓励自由表达自己的想法和感受，通过绘画、雕塑、手工制作等形式进行创作。

这种创作过程能够激发幼儿的创造力，培养他们的独立思考能力和问题解决能力。

此外，美术教育还可以培养幼儿的想象力，让他们能够在空白纸上创造出属于自己的世界。

4. 综合素养的提升美术教育是培养幼儿综合素养的重要途径之一。

美术活动可以帮助幼儿培养自己的观察力、思考力、表达力和动手能力。

通过参与美术教育，幼儿能够学会合作与沟通，培养他们的社交能力和团队合作精神。

此外，美术教育还可以促进幼儿的身体协调能力和动作技巧的发展，增强他们的整体运动能力。

总结幼儿期美术教育的意义不容忽视。

它不仅能够培养幼儿的认知能力，提高他们的观察和感知能力，还能够培养他们的审美情感，提高他们的审美品味。

同时，美术教育有助于培养幼儿的创造力和想象力，并提升他们的综合素养。

因此，我们应该高度重视幼儿期的美术教育，为幼儿提供更多的艺术创作和欣赏的机会，让他们在美的世界中得到全面的发展。

浅谈小学美术教学的重要性小学美术教学是培养学生审美素养的重要途径，它不仅可以丰富学生的艺术知识，还可以提高学生的审美能力和创造性思维，促进学生全面发展。

本文将从这几个方面浅谈小学美术教学的重要性。

一、丰富学生的艺术知识小学美术教学是学生接触艺术的首要途径。

小学阶段的学生大多没有接触过正规的美术课，很少有机会参观美术展览，只能通过老师的讲解、课本的介绍等方式来了解艺术知识。

因此，小学美术教学不仅要让学生认识到绘画、雕塑、摄影等艺术形式，还要让他们了解不同艺术流派、不同时期的艺术风格、不同国家的艺术特色等内容。

只有通过广泛的艺术知识学习，才能培养学生的艺术素养和审美水平。

二、提高学生的审美能力在小学阶段，学生的审美能力正在不断发展。

美术教学可以通过让学生观察、感受、理解艺术作品等方式，让学生能够有更加敏锐和深刻的感受，并培养客观评价能力、审美意识、审美眼光。

同时，小学美术教学还能够培养学生对美的热爱、对美的追求，从而增强学生的文化品位和自信心。

三、促进学生的创造性思维美术教学具有创新性和探索性，它鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，激发学生对美的热爱和对生活的关注。

小学美术教学可以让学生尝试去进行画画、剪纸等手工制作活动，通过参与实际的操作，激发学生的创造性思维，使他们在动手实践中发现乐趣和成就感，并进一步培养创造力和创新能力。

四、促进学生全面发展小学美术教学是学校教育中重要的一环。

美术课可以培养学生的想象力、表现力、观察力、感受力和创造力，还有利于提高学生的动手能力和协调能力。

通过小学美术教学，可以促进学生的全面发展，使其在艺术、智力、体育等方面都得到发展。

综上所述，小学美术教学对于学生的全面发展和素质提高都有着重要的作用。

学校应该高度重视小学美术教学，为学生提供更好的学习环境和资源，让他们能够在美术教育中获得更多的成长。

龙源期刊网 浅谈美术课在中学教育中的作用作者：黄艳来源：《中国教师与教育教研》2014年第01期初中美术课是义务教育的一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要途径。

教师通过美术课的教学，向学生传授美术基础知识和基本技能，对提高学生的审美能力，陶冶高尚情操，培养良好的品德、意志，增强学生的爱国主义精神，提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造力都是十分有益的。

1. 它通过审美教育提高学生对美的感受能力、鉴赏能力和艺术创造能力，提高学生的文化素养审美教育对人们的潜移默化的作用历来被许多有识之士所认识。

我国著名的艺术教育家丰之恺先生曾这样说过：“能用作画一般的心来处理生活、对待人生，则生活美化、人世和平。

”此为艺术的最大效用。

2. 中学美术课通过审美教育帮助学生形成良好的思想品德，并促使其智力的发展①审美教育能使人心理健康、乐观向上，精神生活更充实、更丰富，有助于良好的道德品质的形成。

除此之外，中学美术课通过审美教育对智力发展也起着促进作用。

美术课通过具体形象如线条、色彩、形体、结构、空间等绘画语言培养学生的观察、记忆、想象和创新能力，而这些能力正是智力的主要因素。

丰富有趣的美术常识以及与之相关的历史知识、民族风俗等内容又打打增加了学生头脑的知识容量，对发展智力大有好处。

②科学实验实验也已证明，学习美术能使右半脑得到锻炼，这对于促进人的智力全面发展具有非常重要的作用，一个受到良好美术教育的学生，观察事物比较敏锐、细致、准确、完整，对形状的区别、明暗的判断、空间的理解、色彩的分辨力都较高。

美术课是普通中学的一门基础文化课，是对学生进行审美教育即美育的主要途径。

美育是社会主义教育的组成部分之一，是培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人的不可缺少的环节。

美术课作为对学生进行审美教育的主要手段和途径在中学教育中有极其重要的作用。

浅谈美术教育在中小学素质教育中的重要性美术教育作为近现代学校教育的一门学科，在中国已近一个世纪了。

但始终没有得到应有的重视，经历了坎坎坷坷。

既使在素质教育蓬勃发展的今天，有些农村中小学的美术教育仍未得到足够的重视。

美术教育虽然不像语文、数学那样社会作用直接、显要，但它却默默地为人类文明作着它特有的贡献。

尤其在现代的素质教育中更是如此。

可以说，美术教育在素质教育中占有重要地，它对全面的素质教育起到横向的潜润和横向的导向作用。

1.美术教育能提高学生的欣赏水平，引发其联想，有助于其他学科学习无论是在应试教育还是素质教育中，美术教育都发挥着极其重要的作用。

在以往应试教育中作为副科的美术课总是被主课所排挤，似乎美术课可有可无，这是认识上的误区。

如以世界名著为题材的画，不仅能欣赏画，同时也了解故事梗概，若再认真读一遍原著则更起到良好的辅助作用。

看过介绍曹植其人的连环画，则对有关诗句中所要表达的主题思想会有更深刻的理解。

此外，美术教育对学习历史、地理、立体几何等学科也有较大的辅助作用。

如欣赏《步辇图》、《韩熙载夜宴图》、《清明上河图》时，不仅可以学习画中精彩绝伦的表现手法，同时也复习了相关历史知识。

欣赏完《司母戊方鼎》、《四羊方樽》，相信青铜石器时代的辉煌成就已给你留下深刻印象。

了解“元四家”、“宋四家”、“四王”等名家时，你可以将有关历史风云尽数掌握。

而历史需要考古论证，书画则在考古中具举足轻重的凭据作用。

东方书法艺术让你领略中国上下五千年的博大与精深。

西方美术作品则可带我们走入世界历史的深处：《蒙娜丽莎》神秘的微笑带你回到意大利文艺复兴的时间隧道，《教皇英诺森十世》可以让你揭开西方宗教的一角……总之，学习美术知识有助于提高综合分析、思辨能力，从而得到正确的认识，激发起学习热情，使枯燥、单调的学习生活，变得丰富而有趣。

美术教育既形象又具体，可加深记忆，提高记忆质量，且不容易混淆，有助于教与学的互动。

2. 美术在人们生产、生活中最具普通性有哲人日：“人类思维着的头脑用艺术的、宗教的，实践精神的和理论的(科学的)四种方式掌握世界”。

o I教育艺术广场美术课以美育人功能不可忽视◎鲁利娟小学美术课是艺术教育课程，服务心灵培育和塑造，致 力于提高全体学生的文化艺术修养、审美能力。

美术教育的 目的和任务，就是提高全体学生的各方面素质，在美术教学 过程中实施品想、品德教育、审美教育，培养学生的能力。

应该明白，美术课不是为造就专门人才而设立的，而是每个 学生应有的必需教育，是每个人在学习和生活中必不可少的 一门学问。

然而在不少人眼里，美术课就是画画，就是教绘 画技巧的，是培养美术专门人才的，如果不想当艺术家或者 不准备报考艺术类学校，就没有必要学习美术知识。

作为美 术方面的人才，必须有异于常人的特质禀赋，必须具备敏锐 的视觉意识，较强的模仿能力和灵巧的构型能力。

然而，在 现实的教学实践中，具备这些特长潜质的美术人才少之又 少，一个班级也就一两个，甚至不少班级一个都没有。

所以 单从“画画”培养美术专业人才上看，最终能够成才者实属 凤毛麟角。

表面上看，小学美术课的设立，似乎意义不大，是副科中的副科。

然而，在学校教育中，任何一门学科的设 立，都是依据教育规律，根据学生的成长需要而来的，都在 学生的成长过程中发挥着重要作用，都是不可或缺、不可替 代的。

美术课当然也不例外。

与其他学科相比，美术课承载 着更多的美感元素，它突出直观性，强调人文性，彰显愉悦 性，其重要目的就是让学生发现美、热爱美、崇尚美、创造 美，从而在美的熏陶下健康成长，有益于学生心灵的铸造和 完善。

美术课的教学过程，就是一个美育过程，而美育是美 术教育的第一主题，没有美育，不是完全意义上的教育。

教 育意味着又教又育。

作为一个合格的美术教师，必须教书育 人，两相兼顾，一方面要教好书，培养学生欣赏美术作品的 兴趣和爱好，传授美术的基本知识，教给学生基本的绘画技 巧；另一方面，要育好人，充分利用美术课的特点，把教育 思想、修养品德、陶业情操等融汇到整个教学过程中，持之 以恒，潜移默化，逐渐把真善美注人学生的心灵。

学校美术教育活动随着社会的发展和进步，美术教育在学校中扮演着越来越重要的角色。

对学生来说，美术教育不仅可以培养审美能力，还可以提高他们的创造力和综合素养。

而学校美术教育活动正是发挥这一作用的重要载体。

本文将从多个方面展开，讨论学校美术教育活动的意义、内容、方法和实施效果，最后进行总结。

一、意义学校美术教育活动对学生的意义重大。

首先，美术教育可以培养学生的审美能力。

通过学习欣赏、创作艺术作品，学生可以提升对美的感知和理解能力，从而更好地欣赏和理解各种形式的艺术。

其次，美术教育可以激发学生的创造力。

美术作品通常需要学生自己动手创作，这培养了他们的想象力、观察力和空间感知能力，使他们能够独立思考和解决问题。

最后，美术教育还可以促进学生的综合素养。

美术作品往往需要学生在创作过程中运用多种技能和知识，如绘画、造型、色彩等，这有助于学生培养综合素养，提高他们的综合能力。

二、内容学校美术教育活动的内容非常丰富多样。

首先是美术史的学习。

通过学习美术史，学生可以了解不同时期和地区的艺术发展，了解各种艺术流派和风格，从而拓宽他们的艺术视野。

其次是绘画技巧的学习。

绘画是美术教育的核心内容之一，学生可以学习各种绘画技巧，如素描、水彩、油画等，提高他们的绘画能力。

此外，学校美术教育活动还可以包括手工艺制作、雕塑、摄影等内容，以满足学生多样化的需求。

三、方法学校美术教育活动的方法多种多样，可以根据学生的特点和需求进行选择。

首先是示范教学法。

通过教师的示范，学生可以直观地了解绘画技巧的运用和创作过程，提高学习效果。

其次是小组合作法。

学生可以在小组中相互交流和合作，互相学习和借鉴，促进创造力的发展。

此外，学校还可以组织实地考察、艺术展览、艺术家讲座等活动，为学生提供更多的学习机会和艺术体验。

四、实施效果学校美术教育活动的实施效果显著。

首先，学生的艺术水平明显提高。

通过不断的学习和实践，学生可以逐渐掌握绘画技巧，提升创作能力，展示自我风采。

浅谈美术鉴赏课对大学生教育的重要性古往今来，人们在生活中孜孜不卷地追求着美，创造着美才有了辉煌灿烂的现代文化。

社会的进步就是人类对美的追求的结晶。

美存在于我们的生活之中，时时处处和我们发生着千条万缕的联系。

在东西方文明发展史中，有众多优秀美术作品，如古希腊的胜利女神像，中国汉代的马踏飞燕石雕；欧洲文艺复兴时期拉斐尔的《雅典学院》，中国北宋时期张择端的《清明上河图》；法国大革命时期德拉克洛瓦浪漫主义杰作《自由引杀人民》，中国近代徐谓的大写意水墨花鸟画《墨葡萄图》，都曾经震撼了观众，激发他们的崇高感和自信心，启迪他们积极探寻真理。

因此优秀的美术作品对人类精神文明的推动是巨大的，对于当代大学生的全面发长也是不可成缺的一部分，更有利于大学生从各方面提高自己的素质。

一、什么是美术美术指运用一定的物质材料，通过构图，透视，用光艺术手段，在一定的空间中塑造直接可视的平面或立面形象的艺术，它是反映社会生活和表达艺术家思想情感的一种艺术形式。

1. 美术的本质美术的本质就是情感的传达。

俄国伟大作家列夫•托尔斯泰在他的美学著作中写到“人们用语言互相传达思想，而人们用艺术互相传达情感。

”托尔斯泰认为，美术的本质是情感的传达，他进一步指出，一件艺术品不只能有漂亮的线条和明亮的彩色，艺术家不仅要通过技巧学习用色彩和线条构成画面，还必须将自己的亲身体验到生活与痛苦灌注到作品当中，这样艺术品才会有生命力，才能打动人。

如果一件作品中没有的情感表达，也只能是一张空洞的画布和冰冷的大理石。

中国传统艺术理论中也很重视情感的作用，如清代画家孔衍栻在其《石村画诀》中说：“余不论大小幅，以情造景，顷刻可成。

”由此看来，美术的本质就是人们情感表达的一种方式。

2. 美术的表现形式美术的表现形式既是现实生活的再现，用艺术手段表现自然和人类社会，但同时又是艺术家心灵的表现。

意大利哲学家克罗齐在他得《美学原理》中曾提到：“艺术是主观精神的产物，是直觉的创造，是艺术家，诸印象的表现，是一种心灵的活动。