幼儿园大班社会领域教案《我和我的朋友》

幼儿园大班社会我和小伙伴教案幼儿园大班社会我和小伙伴教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班社会我和小伙伴教案，欢迎阅读与收藏。

品德与社会课程是以儿童的生活为基础、以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

因此，整堂课主要联系学生的生活实际，让学生在活动、游戏中得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展。

活动目标：1、了解伙伴之间友好相片的行为和方式。

2、学会选择恰当的行为和方式与同学交往。

3、体验伙伴之间友好相片的乐趣。

活动准备：1、卡片、实物投影、小镜子（学生准备）、图片。

2、课时长40分活动形式：游戏、角色表演、看图片教学结构整体设计：活动过程：一、竞猜引入，初步感受1、引言：同学们喜欢作游戏吗？2、我们现存就来玩一个《猜伙伴》的游戏：每个同学都有自己的好朋友和好伙伴，现存请把你最喜欢的小伙伴的情况写在卡片上，写完后交给老师。

注意，在写的时候可要保守秘密？千万不要说出他（她）的名字，老师会抽10张卡片让大家猜猜你的好朋友是谁？（猜伙伴）3、现在，和你们喜欢的小伙伴手拉手坐在一起，让我们看看谁是你的好伙伴。

4、揭示课题：今天，就让我们一起来说一说《我和小伙伴》（贴出“伙伴”卡片）二、通过游戏，加深体验1、照镜子游戏你们都有自己的好朋友，那现在老师要看看你是怎样对待你的好朋友。

请同学们拿出镜子，假设镜子里的人是你的好朋友。

按老师的要求做表情。

（喜、怒、哀、乐，让学生对着镜子做表情）提问：做完了这个游戏后，你发现了什么，知道了什么？（我发现了我笑，镜子里的朋友也笑，我哭，它也哭……）（我知道了我对朋友好，它也会对我好，我对它有礼貌，它也会对我有礼貌……）老师：请同学们放下镜子。

现在我建议大家给我们的好朋友做个有礼貌的`动作，好吗？（生做动作）2、玩游戏现在老师想了解，平常你们都在跟你好朋友做什么，喜欢玩什么游戏？（我们经常在一起玩“躲猫猫”的游戏。

大班社会活动《我的好朋友》活动目标1.愿意主动向他人介绍自己的好朋友，并大胆地讲述好朋友的特征和爱好。

2.知道解决好朋友之间冲突和矛盾的方法。

活动准备1.《找朋友》音乐。

2.PPT活动过程一、抱抱我的好朋友1.播放音乐《找朋友》，激发幼儿的兴趣。

——小朋友们应该都听过《找朋友》的音乐，今天我们就一边唱着这首歌一边找朋友，音乐停止的时候我们要找到自己的朋友并抱在一起。

——你们都找到自己的好朋友了呀，现在请你们手牵手找个位子坐下吧。

2.小结: 看着你们一个个笑得这么开心，看来找到好朋友是一件幸福的事情。

二、我的好朋友1.讲述绘本第1页，引导幼儿介绍自己的好朋友——小熊的好朋友小兔它的耳朵长长的，红红的眼睛还有俩颗大大的门牙呢。

——那小朋友，你们的好朋友是谁呀？长什么样？（请小朋友介绍是，好朋友也一起站起来）2.讲述绘本2-4页，引导讲述喜欢好朋友的原因——为什么小熊和小兔能成为好朋友？——他（好朋友）为什么会成为你的好朋友？你为什么喜欢他？小结：原来有些小朋友们是因为共同的兴趣爱好，也有些是因为有特别的本领、还有是因为更勇敢，愿意合作、分享才成为了好朋友。

——我刚刚刚还看到有些小朋友还不止一个好朋友呢，如果你愿意分享、合作，关心他人，就会交到更多的朋友。

三、吵架了这么办1.讲述故事4-15页——小熊和小兔发生了什么事情？2.讲述故事16-17页——如果你是小熊你会怎么做让小兔开心起来，重新和小熊成为好朋友呢？小结：原来有这么多好办法呀！那下次如果和好朋友吵架了可以试一试。

我们一起来看看小熊它想出了什么好办法呢。

3.讲述故事18-23页——小熊怎么做的？小结：其实就算是好朋友也会有争执和冲突，但是真正的好朋友是互相包容并且彼此会相互牵挂。

延伸活动：1.写给好朋友的一封信——那现在你们想和自己的好好朋友说些什么呢？我们把它画下来送给自己的好朋友吧！。

幼儿园大班社会教案《夸夸我和我的好朋友》
教学目标
1.能够用简单的语言夸夸自己和朋友的优点；
2.培养幼儿的自信心和自尊心；
3.培养幼儿的合作意识和集体意识。

教学内容
热身（5分钟）
让幼儿们自由游戏，放松身心，为后续的教学做好准备。

导入（10分钟）
老师放两张图片，一张是一只小兔子，另一张是一只小松鼠，放音乐让孩子跟着音乐做动作模仿小兔子、小松鼠的动作，培养幼儿的动作感知和模仿能力。

讲授（15分钟）
老师带领幼儿们用简单的语言，夸夸自己和自己的好朋友的优点，例如“我是个很勇敢的小朋友，我敢爬高山”，“我的好朋友很聪明，她能记住很多知识”，让幼儿们知道每个人都有自己的闪光点，同时也会学会欣赏他人的优点。

操练（15分钟）
老师提供一些模板，让学生自己选择并填写：1. “我很聪明，我能______。

” 2. “我的好朋友很勇敢，他/她能______。

” 3. “我很有耐心，我能______。

” 4. “我的好朋友很有创造力，他/她能______。

” 5. “我很善良，我能______。

”
总结（10分钟）
老师让幼儿们结合自己和同桌的优点一起讲一讲，如果遇到不好的方面，就找找自己的优点，并想想怎样弥补。

练习（30分钟）
老师将学生分组，让学生通过自己填写的模板，相互赞扬，互相夸夸，让他们感受到互相赞扬，鼓励的开心心情。

教学反思
通过这堂课的教学，让学生学会夸夸自己和他人的优点，充分调动了学生的积极性与主动性，培养了学生的自信心和集体合作精神，同时也让他们善于发现自己和别人的优点，同时在夸奖别人的同时，养成善良，公正，认真负责的品质。

幼儿园大班社会教案《我和我的朋友》教学目标1.让幼儿形成良好的人际关系，学会与他人友善相处。

2.培养幼儿的观察力和语言表达能力。

3.激发幼儿对周围事物的好奇心，培养他们的探索欲和创新思维。

4.提高幼儿的文化素养和生活技能。

教学重点1.认识朋友和团队合作的重要性。

2.学会倾听、观察和表达。

3.鼓励幼儿展示个人特长和大胆尝试。

教学准备1.PPT课件。

2.朋友合作游戏道具：绳子、球、扑克牌等。

3.玩具社交游戏道具：娃娃、玩具汽车、积木等。

4.分组表。

教学过程导入（5分钟）1.家长带着孩子一起站在大班门口。

2.班主任用亲切的语言向孩子们问候，并引导他们向身旁的伙伴打招呼。

3.要求孩子们对正在跟自己交流的小伙伴进行认真的观察，注意对方的神情和表情，和他进行积极的互动。

学习（40分钟）一、朋友合作游戏（20分钟）1.班主任将孩子们分为几组，让每组孩子站成一圆形。

2.把一根绳子扔给第一个孩子，并让他用手固定住，把绳子传给下一个孩子，直到绳子围着圆形转了一圈后，有一个“球”被传出来。

3.班主任将一个球扔到一个组中并且要求孩子们一起把球抛到另一个组里。

4.整个过程需要孩子们相互协作，团结合作才能完成任务。

二、玩具社交游戏（20分钟）1.班主任引导孩子们来演练一些社交游戏：–玩具汽车停桥上。

–玩具积木搭建房子。

–玩具娃娃打扮成漂亮的小公主。

2.每个孩子被分成两个小团队，互相交换玩具来合作完成任务。

总结（10分钟）1.班主任引导孩子们坐下，重点总结整个教学过程。

2.提醒孩子们朋友相处的各个方面，鼓励他们下次课堂中展示个人特长，发扬个性优势。

3.以及对今天的感觉，课程可以对他们以后的成长产生什么样的启示等。

教学反馈1.班主任记录孩子们在课程中展示出的艺术性和表现能力，并对不足之处给予激励和帮助。

2.联系家长，和他们分享孩子在课堂中的表现以及进步，同时向家长征求意见和建议，以更好地配合家庭教育。

课堂扩展1.继续丰富幼儿的思维能力：课堂中可将团队合作进行扩展，引导孩子们发挥自己的创造力，尝试新的挑战性游戏。

幼儿园大班社会活动教案《朋友》含反思〔精选10篇〕幼儿园大班社会活动教案《朋友》含反思〔精选10篇〕幼儿园大班社会活动教案《朋友》含反思篇1活动目的1、引导幼儿感受有朋友是很快乐的事情。

2、引导幼儿发现，怎样做是好朋友。

3、学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。

4、体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。

5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备1、老师和家长用拍照的方式，搜集幼儿一日生活中与朋友合作做事、友好游戏的情况。

将幼儿一日生活中友好游戏、合作做事、互相帮助的情景抓拍下来，办成展览，对幼儿进展教育。

表达了大班幼儿的社会性教育是贯穿于幼儿一日生活之中的教育思想。

2、“我们来做好朋友”添画图片。

3、套圈、翻绳、棋类“层层叠”等游戏材料。

活动过程(一)感受环节：幼儿按照自己的意愿到各游戏区域游戏。

游戏一：套圈(三人一起拉手套玩)。

游戏二：翻绳(二人翻绳)。

游戏三：跳棋、围棋、飞行棋、军棋等类玩具。

游戏四：玩“层层叠”玩具(二人竞赛玩具)。

(二)发现环节：1、老师提问：你和谁在一起玩了什么游戏?你们一起玩时的心情怎么样?请小朋友们说一说刚刚自己玩的情况。

2、你还和谁在一起时，有过什么开心的事情?请幼儿讲讲自己和朋友在一起时开心的经历。

3、出示展板：老师和家长一起搜集的有关幼儿一日生活中友好交往、互相帮助的照片展。

请幼儿介绍自己在和谁在一起，做什么事情。

由于是抓拍幼儿生活中的事情、幼儿看到的是自己的照片，先请幼儿自由看说，在小组中介绍，再请6、7名幼儿在集体面前介绍自己的照片。

(三)小结老师与幼儿一起结：小朋友在一起游戏、做事很快乐。

(四)老师提问：假如没有朋友会怎么样?我们怎样做才能和别人成为好朋友?先请幼儿小组讨论，再请小组代表发表看法。

(五)出示“我们来做好朋友”的添画画板画板中结合本班幼儿最近一段时间幼儿间缺乏友好的现象和有待解决的问题，及家长提供的问题画成的画，请幼儿添画上好朋友应当怎样做的情景，也可以幼儿自己画，自己发现。

大班社会教案《夸夸我和我的朋友》活动目标：1、大胆地展示自己的优点，有自信心。

2、学习正确地评价自己与他人，愿意向同伴学习。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：每个幼儿找出自己的优点及自己做的好事，并用简单的标志符号记录在心形标志牌上。

每个小组布置一个优点展示台。

指导要点：1、以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。

2、讨论分组交流的方法与要求。

由幼儿小结：在小组活动中，要轮流介绍,讲述要大声连贯,倾听要认真.3、幼儿分组进行交流活动，鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事,并能发现别人的长处，有自信心。

4、引导幼儿说一说：平时还发现哪个小朋友做了哪些好事?什么优点是自己学习的榜样?5、评价活动：你认为小朋友好在哪里?要向小朋友学什么?引导幼儿学习正确地评价自己他人，并愿意向同伴学习。

6、教师小结：每个幼儿都有自己的长处与优点，平时要互相学习，做个懂礼貌、守纪律、爱学习、团结友爱的好孩子。

活动总结：每个人要在社会中生活，就需要与他人建立人际关系，有朋友的感觉真好。

朋友带给我们的快乐是亲情也无法比拟的，所以我们一直都在寻找——“找啊找，找啊找，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友！”只可惜，找朋友并不像儿歌中唱得那么简单，怎么样让幼儿知道幼儿园是个大家庭，感受共同生活的乐趣？“在交往中学会交往”无疑是最有效的方法，通过交往，让幼儿学会与人商量，合作，体验同伴之间的友情，分享快乐,做大家庭中快乐的一员。

大班幼儿在经历小中班两年的集体生活后，大多数孩子有了自己固定的玩伴，具备了一定的交往意识，掌握了一些交往规则，能够和小伙伴之间进行初步的交流和沟通，但现在的小皇帝、小公主们，习惯了众星捧月，遇事常常还是以自我为中心，不能做到关心别人、关注他人，还不能完全主动的与人交往，和同伴之间缺乏一定的合作精神，同时孩子们缺乏在伙伴面前大胆表述的勇气，再加上现在多为双职工家长又是单元住宅，在家中能为孩子创设的与人交往的环境相对较少，这就要求我们必须立足孩子，主动给孩子创造一起游戏、一起活动的机会，开展社会《夸夸好朋友》这个活动，旨在进一步增强孩子主动与人交往的意识，养成良好的交往习惯，学会关注朋友、与朋友合作，学习与他人交往的方法，体验与朋友的交往、合作、分享的快乐。

大班社会领域教案《我和我的朋友》教学目标1.感受友谊的美好，了解友谊的内涵。

2.能够简单地表达对朋友的感受和谢意。

3.能够简单地表达对自己的感受，增强自我意识。

教学重点1.培养幼儿之间的友谊。

2.增强幼儿自我意识。

教学内容活动一：分享自己的朋友1.让每个幼儿介绍一下自己的朋友，介绍内容可以包括朋友的名字、年龄、性别等。

2.让幼儿们围成一个圆圈，一人开始将一条羊毛线扔出去，捉到线头的幼儿要将自己的朋友介绍一下，并把线传给另一个幼儿，最后形成一个小网。

活动二：朋友的优点1.指导幼儿认识自己身边的朋友，认识朋友的优点，了解朋友是如何帮助自己的。

2.让幼儿们写下他们认为自己朋友的优点，并讲述一件朋友曾帮助自己的事情。

3.让幼儿们根据自己写下来的内容来讲述一下自己朋友的优点和如何帮助自己的事情。

活动三：和朋友玩耍1.选择一些在班级里互相熟悉的两个孩子，在讲述完自己玩具车的故事后，让他们组成一对，一人骑在玩具车上，另一个孩子来把玩具车搬进去，最后一起骑车去追其它的孩子。

2.分别找几对孩子，让他们组成一个小团队，并让他们在团队里轮流扮演自己和别人。

活动四：感言共享1.让每个幼儿在不用花费太多时间的情况下，口头表达一下自己对朋友的感谢和爱。

2.让幼儿们在语言表述上进行自由发挥，并利用自己的创造性，让幼儿们意识到光是一段简短的话语，就能让大家开心、感动或者变得更加亲密。

教学后记本篇教案重点在于培养幼儿之间的友谊和增强幼儿自我意识。

幼儿时期是最容易受到感染的时期，通过这篇教案，能够帮助幼儿们更好地认识自己的朋友，了解友谊的内涵，让幼儿们感受到友谊的美好，亲身体验到和朋友在一起的快乐，建立友谊的意识和信仰，为幼儿今后的成长奠定基础。

大班社会领域教案《我和我的朋友》教案名称：《我和我的朋友》教学目标：1. 了解友谊的重要性，明白友谊的基本特征和要素。

2. 培养学生良好的人际关系和合作能力。

3. 培养学生的积极心态和乐于助人的态度。

教学内容：1. 友谊的定义和重要性。

2. 友谊的基本特征和要素。

3. 如何与他人建立和维持友谊关系。

4. 分享和合作的意义和方法。

5. 解决友谊问题的方法和技巧。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 列举一些学生在日常生活中所面临的友谊问题，让学生思考友谊对他们的重要性。

2. 引导学生回顾自己与朋友之间的互动，并分享一段自己与朋友共同经历的故事。

第二步：讲解友谊的基本特征和要素（10分钟）1. 介绍友谊的定义和重要性，强调友谊是一种彼此信任、支持和尊重的关系。

2. 分别介绍友谊的基本特征和要素，如相互理解、共同兴趣、共同价值观等。

第三步：探讨与他人建立和维持友谊关系的方法（15分钟）1. 分组讨论学生在日常生活中与他人建立和维持友谊关系的经验和感受。

2. 学生分享自己的观点和经验，并总结出建立和维持友谊关系的方法。

第四步：分享和合作的意义和方法（10分钟）1. 引导学生思考分享和合作在友谊关系中的重要性。

2. 讨论分享和合作的意义，并列举一些分享和合作的方法和技巧。

第五步：解决友谊问题的方法和技巧（15分钟）1. 提供几种常见的友谊问题情景，引导学生思考并提出解决方法和技巧。

2. 学生以小组形式讨论并展示自己的解决方案。

第六步：巩固和拓展（5分钟）1. 布置作业：让学生回家与一个朋友分享一段有意义的经历，并写下自己的感受和体会。

2. 下节课时，让学生分享自己的经历和感受，并进行讨论。

教学资源：1. 友谊相关的图片、视频或故事。

2. 分组讨论的题目和问题。

3. 友谊问题情景的图片或卡片。

评估方式：1. 观察学生在小组讨论和展示中的发言和表现。

2. 作业的完成情况和内容。

教学延伸：1. 鼓励学生参加课外友谊活动，如社交聚会、义工活动等。

幼儿园大班社会教案《夸夸我和我的好朋友》教学目标：1. 培养幼儿积极向别人表达自己与朋友之间的美好情感和感受。

2. 培养幼儿发现和欣赏朋友的优点和特长。

3. 培养幼儿通过夸奖朋友来建立良好的人际关系。

教学准备：图片、故事书《小猫和小狗》、夸奖卡片。

教学过程：Step 1：引入1. 引导幼儿回忆一下上次的主题，是讲的什么？（回答：友谊）2. 提问：你们有没有好朋友？你们和好朋友在一起开心吗？为什么？（鼓励幼儿回答）Step 2：故事导入1. 准备故事书《小猫和小狗》，简单介绍故事内容，并向幼儿展示故事书的封面。

2. 读故事书《小猫和小狗》。

Step 3：讨论1. 读完故事后，问幼儿：小猫和小狗是不是好朋友？他们为什么是好朋友？2. 让幼儿分享自己和好朋友之间的友谊，让幼儿自由发言。

Step 4：夸夸别人1. 引导幼儿回忆一下夸奖是什么意思，为什么要夸奖别人。

2. 准备夸奖卡片，卡片上分别写上“真棒”、“很聪明”、“友善”、“有爱心”等夸奖的字眼。

3. 分发卡片给幼儿，让他们为自己的好朋友选择一张卡片，并在卡片上写下对朋友的夸奖言语。

4. 鼓励幼儿互相交换卡片，并在小组中读出夸奖的内容。

Step 5：继续夸夸别人1. 让幼儿找到自己的好朋友，并面对面互相夸奖。

2. 引导幼儿说出对朋友的夸奖，例如“你很聪明，你在数数时总是很快”，“你很友善，总是帮助别人”，“你有爱心，经常和大家分享玩具”等。

3. 鼓励幼儿用自己的话语夸奖朋友，并给予鼓励和肯定。

Step 6：总结1. 提问：今天我们学了一个什么词？（回答：夸奖）夸奖是什么意思？（回答：表扬别人的优点和特长）2. 提问：为什么要夸奖别人？（回答：让别人感到开心，建立良好的人际关系）3. 引导幼儿总结今天的学习内容，并鼓励他们在日常生活中多夸奖别人。

教学延伸：1. 教师可以通过角色扮演，让幼儿模仿夸奖的场景，并举例子进行练习。

2. 教师可以带领幼儿观看和讨论友谊和夸奖的相关视频或故事，拓展幼儿的思维和视野。

我和我的朋友幼儿园大班社会教案一、教学目标1.让幼儿理解友谊的重要性，学会关爱和尊重朋友。

2.培养幼儿主动与人交往、分享快乐的能力。

3.帮助幼儿掌握基本的社交礼仪，提高社交能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿体验友谊的美好，学会与人交往。

2.教学难点：引导幼儿掌握基本的社交礼仪，提高社交能力。

三、教学准备1.课件：关于友谊的故事、图片等。

2.玩具：各种动物模型、人物模型等。

3.音乐：《好朋友》歌曲。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、丢手绢等。

2.教师引导幼儿在游戏中相互关爱、尊重，体验友谊的美好。

（二）主题活动1.故事导入教师讲述关于友谊的故事，如《小猪和大象》、《两只小鸟》等，引导幼儿思考：什么叫做朋友？为什么我们要珍惜友谊？2.图片展示教师展示有关友谊的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的故事，如：图片中的小朋友在做什么？他们为什么会感到快乐？3.小组讨论你觉得友谊是什么？你和你的朋友是如何相处的？4.角色扮演教师准备一些关于友谊的场景，让幼儿分组进行角色扮演，如：互相帮助分享快乐解决矛盾（三）实践环节1.游戏活动教师组织幼儿进行“好朋友接力赛”，让幼儿在游戏中体验团队合作、友谊的力量。

2.制作友谊卡教师发放制作友谊卡的道具，指导幼儿制作友谊卡，写上祝福语，送给自己的朋友。

（四）结束环节2.播放《好朋友》歌曲，让幼儿在音乐中感受友谊的美好。

五、教学反思本次教学活动通过故事、图片、角色扮演等多种形式，让幼儿深入了解了友谊的内涵。

在实践环节中，幼儿积极参与游戏，体验到了友谊的力量。

通过制作友谊卡，幼儿学会了表达对他人的关爱。

总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，但在活动中也存在一些不足，如下：1.部分幼儿在角色扮演环节中，表现较为紧张，需要更多鼓励和引导。

2.在实践环节中，部分幼儿对友谊卡的制作兴趣不高，需要调整教学方法，提高幼儿的参与度。

在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进，以更好地帮助幼儿学会与人交往，珍惜友谊。