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《哪座房子最漂亮》小学一年级语文原文及教案教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
下面给大家带来关于小学一年级语文《哪座房子最漂亮》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学一年级语文《哪座房子最漂亮》原文一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。
三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行，哪座房子最漂亮?要数我们的小学堂。
小学一年级语文《哪座房子最漂亮》教案一、教学要求1认识12个生字。
会写“了、子、门、月”4个字。
认识2个笔画“、”和4个偏旁“广、户、、尸”。
2正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。
二、教材说明本课是一首诗歌。
全文共有四句话。
第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。
第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。
三、四两句一问一答，指出小学校的房子最漂亮。
这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口。
教学的重点是学习生字词，通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情。
三、教学建议(一)课前准备1绘制一幅和书上插图一致的挂图或投影片。
2布置学生课前观察校园。
(二)认字、写字1认字要求学生在初读课文时，边读边勾画出本课的生字，借助拼音把字音读准。
然后用开火车、当小老师、找朋友(给生字找对应的音节)、摘苹果等多种游戏形式，让学生初步认记字形、读准字音。
重点指导“哪、座、房、亮、青、窗、香”的读音。
字形教学要启发学生自己动脑，运用熟字加偏旁、去偏旁等容易记忆的方法认记字形。
“广”“”和“尸”是本课新学的偏旁。
“”要与“宀”比较;“尸”要与“户”比较。
2写字本课要求会写的字笔画较少，可让学生观察田字格中的字，自己说说写这四个字时应该注意什么，教师作重点提示。
在写“了”之前，先让学生认识新的笔画“”“”。
人教版一年级上册第4课《哪座房子最漂亮》课文《哪座房子最漂亮》是人教版小学语文一年级上册第4课的课文，这篇课文是一首诗歌，共四句话。
第一、二句采用数数歌的形式，讲改革开放以来农村面貌的可喜变化：新房多，新房高大宽敞，房前屋后还有花草树木。
不妨看看《哪座房子最漂亮》课文。
《哪座房子最漂亮》课文一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。
三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。
哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂。
《哪座房子最漂亮》教学设计教学目标：1、认识“哪、座、房”等12个汉字，正确书写两个生字“了、子。
2、正确流利地朗读课文，指导学生按一定顺序看图。
3、引导学生有感情地读课文第一句，理解课文内容。
体会改革开放以来农村发生的重大变化给小学生带来的喜悦心情。
教学重点：1、识记12个生字。
有感情地朗读课文。
2、能正确书写两个生字“了、子”。
教学难点：体会改革开放以来农村发生的重大变化给小学生带来的喜悦心情。
教学过程：一、导入课题，随机识字1、出示课文插图，请同学们从远到近，仔细看，图片上有什么？有几座房子？（师随机在图上相应的地方出示带拼音的词语：房子、数、小河等）2、图上的美景被一个作家写下来了，这就是今天我们要学习的课文，哪座房子最漂亮（板书课题）(小手跟上来)指名读课题：哪座房子最漂亮3、读得真好：漂和亮组成词语时，我们就要把亮读成轻声liang：师范读并带读。
你们在生活中看到____漂亮，____漂亮。
4、看到这个课题，有哪个字不会认吗？（生字又指出不会认得字）老师给生字注音。
齐读课题。
学习：哪、房、最。
二、检查预习，认读生字1、质疑，哪座房子最漂亮？我们读读课文。
请同学们轻轻地打开书66页，自由读读课文。
2、分类学习字词（1）房、青、窗、香：指导读准后鼻音及韵母ang,eng,ing,注意翘舌音“窗”（2）门、们：指导“门”读第二声，“们”读轻声（3）屋、要、哪：出示词卡，读一读生字，组词（4）座、窗：a比较平翘舌音，b用加一加记住“座”，与“坐”区别。
小学一年级语文《哪座房子最漂亮》原文及教案【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是作者整理的小学一年级语文《哪座房子最漂亮》原文及教案相干资料，期望帮助到您。
1.小学一年级语文《哪座房子最漂亮》原文一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗，三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行，哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂。
2.小学一年级语文《哪座房子最漂亮》教案教学目标：1、认识12个生字。
会写“了、子、门、月”4个字，认识“横撇、弯钩”这两个笔画和“广、户、穴、尸”4个偏旁。
2、正确、流利的朗诵课文，背诵课文。
3、了解课文内容，感受农村的变化。
教学重点：1、教学重点认识12个生字。
会写“了、子、门、月”4个字，认识“横撇、弯钩”这两个笔画和“广、户、穴、尸”4个偏旁。
2、正确、流利的朗诵课文，背诵课文。
3、了解课文内容，感受农村的变化。
教学难点：在朗诵课文和对叠词的感知、知道、运用的进程中体会改革开放以来农村的新变化，激发酷爱自己学校的情感。
课前准备：1、多媒体课件2、舒缓悦耳的音乐资料一、激趣导入1、师：小朋友们，你们熟悉农村吗？现在我们去看看有一个名叫小丽同学的故乡风景。
（出示农村景象的课件）这里美吗？你能用自己的话夸一夸现在看到的景象吗？2、揭示课题师：图上的美景被一个叫杨霞丹的作家写下来了，想不想听一听？这就是我们今天要学习的课文《哪座房子最漂亮》。
二、初读课文，学习新字1、师：请小朋友们打开书本，借助拼音自己读一读这篇课文，遇到难度是生字做上记号，而且要多读几遍。
现在开始吧！2、检查自学情形，出示带拼音的生字哪座房子漂亮青青的瓦、宽宽的门、大大的窗花果香屋后需要我们（1）个别读，每人读一小排（2）跟词语朋友打招呼（3）全班齐读3、教偏旁认识“广、户、穴、尸”4个偏旁4、讲识字方法师：上面几个红色的字，哪几个是你已经记住了的？你有什么好的识字方法，讲给其他小朋友听一听，大家分享一下。
哪座房子最漂亮课文
摘要：
一、课文的背景和内容简介
1.课文主题：比较不同房子的美
2.课文背景：乡村景象
3.课文内容：描述三座房子的外观和特点
二、课文中的三座房子
1.房子A：红砖绿瓦，高大漂亮
2.房子B：平房，有花有树，景色宜人
3.房子C：茅草屋，外形简陋，内部温馨
三、课文的寓意和价值观
1.外观与内在美的对比
2.价值观：不以外表取人，注重内在品质
正文：
《哪座房子最漂亮》是一篇描绘乡村景象的课文，通过比较三座房子的外观和特点，引导读者思考美的标准和价值观。
课文中，作者首先描述了乡村的背景，接着引入了三座房子的比较。
房子A是红砖绿瓦的高大建筑，外观非常漂亮；房子B是平房，周围有花有树，景色宜人；房子C是茅草屋，外形简陋，但在内部却显得十分温馨。
通过对比这三座房子，课文传达了美的标准不仅仅是外观，更重要的是内在品质这一价值观。
从房子A、B、C的描述中，我们可以看出，美的评价是多元化的。
红砖绿瓦的房子A以其高大漂亮的外观给人以视觉上的震撼；平房B则以其周围的花草树木和宜人的景色展现了另一种美；茅草屋C虽然外观简陋，但其内部温馨，让人感受到家的温暖。
这些特点共同构成了课文所描述的乡村美景。
通过《哪座房子最漂亮》这篇课文，我们可以认识到，在评价一个人、一件事或一个物品时，不能仅仅以外表为标准，更应该看到其内在的品质和价值。
哪座房子最漂亮课文
摘要：
1.课文概述
2.房子的特点
3.课文中的比较
4.最漂亮的房子
5.结论
正文：
【课文概述】
《哪座房子最漂亮》是一篇描述房子的课文，通过详细描绘不同特点的房子，引导读者进行比较，并找出最漂亮的房子。
【房子的特点】
课文中提到了多座房子，每座房子都有其独特的特点。
有的房子外观漂亮，有的房子内部装修精美，有的房子地理位置优越，还有的房子拥有宽敞的庭院。
这些特点都使得每座房子各具特色。
【课文中的比较】
在课文中，作者通过比较这些房子的特点，让读者对它们有了更深入的了解。
例如，作者将外观漂亮的房子与内部装修精美的房子进行比较，分析了各自的优缺点。
同时，还比较了不同房子的地理位置和庭院大小，让读者对它们有了全面的认识。
【最漂亮的房子】
在课文的最后，作者指出了最漂亮的房子。
这座房子不仅外观漂亮，而且内部装修精美，地理位置优越，还拥有宽敞的庭院。
可以说，这座房子是所有房子中最具吸引力的。
【结论】
通过阅读《哪座房子最漂亮》这篇课文，我们不仅能够欣赏到不同特点的房子，还能学会如何进行比较，从而找出最漂亮的房子。
人教版小学语文课《哪座房子最漂亮》课文原文及赏
析
《哪座房子最漂亮》课文原文：
在村庄里，有一排新房。
这些房子，哪座最漂亮呢？
孩子们都说：“我们的学校最漂亮！”
学校的房子宽敞明亮，教室里有崭新的桌椅，墙上挂着美丽的图画。
老师在黑板上写字，同学们在下面认真听讲。
学校的院子里，花儿开放，蝴蝶飞舞。
操场上有秋千、滑梯和篮球架，下课后，同学们在这里快乐地玩耍。
这就是我们的学校，我们学习的地方，也是我们成长的乐园。
在我们心中，它是最漂亮的房子。
赏析：
这篇课文《哪座房子最漂亮》以儿童的视角，描绘了他们心中的“最漂亮的房子”——学校。
文章语言简洁明快，富有童趣。
首先，课文通过设问的方式引出主题，激发读者的好奇心和阅读兴趣。
接着，作者通过具体描述学校的环境和设施，展现了学校作为学习场所的宽敞明亮、设备齐全的特点。
教室里的崭新桌椅、墙上的美丽图画，以及老师在黑板上写字、同学们认真听讲的场景，都生动地描绘出了一个充满知识气息的学习环境。
此外，课文还通过描绘学校的院子和操场，展示了学校作为一个生活和娱乐空间的魅力。
花儿开放、蝴蝶飞舞的景象，以及秋千、滑梯和篮球架等游乐设施，都让读者感受到学校是一个充满生机和活力的地方。
最后，课文以孩子们的心声结束，强调了学校在他们心中的重要地位和特殊意义。
在他们看来，学校不仅是学习的地方，更是他们成长的乐园，是他们心中“最漂亮的房子”。
总的来说，这篇课文通过描绘学校的各种特点和魅力，引导孩子们珍视和热爱自己的学校，同时也传达了对教育和知识的尊重和崇尚的价值观。
