国培计划初中历史学习总结

初中历史国培学习总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。

那么我们该怎么去写总结呢？以下是作者为大家收集的初中历史国培学习总结，欢迎大家分享。

初中历史国培学习总结1回顾这两个多月的学习历程，一个总体感觉就是：收获在学习中。

通过学习让我体会到远程培训的优越性，希望今后这样的机会越来越多，能提供教师交流共享的平台，促进教育的发展。

这次学习的时间也很自由，视频可以下载来看不用在线观看，这对于我们农村学员来说无疑是一大好事。

我们农村教师及时的快速的充了电。

这是一次难得的宝贵的学习机会宝贵。

一、认识提高这次培训让我明确了自己现在所处的专业发展阶段，也明白了现在自己内心一些彷徨的原因所在。

我原来只是传统教学，现在我可以根据自身和学生的特点，制定出自己的专业规划，避免自己原地踏步，有助我努力成为一名教育专家型综合实践教师。

历史教学活动是历史活动的教学，而历史活动应是学生自己建构知识的活动。

因此，教师要从学生实际出发，精心设计历史教学活动，让学生：“在参与中体验，在活动中发展”，真正体现以学生为主体进行活动为基础的有效课堂教学。

二、能力提高通过学习，我发现了自己在以往的科学探究活动教学中存在着很大的不足，譬如探究综合活动教学的设计一定要考虑其科学性；活动的组织和实施要考虑其真实性和普遍性等，以往教学大都是只考虑其科学性，有时嫌麻烦就简化活动的程序或者是几句话带过。

还有就是以往教学中经常认为没有多大价值的合作交流环节，通过这次培训学习，我也意识到它可以帮助学生相互取长补短、拓宽视野，培养学生对待学习和活动积极的可贵品质。

通过合作策略的学习，提高了我的教学能力，使自己在今后的教学中可以利用这种方便的教学工具和先进的教学策略，合理的知识整合，组织教学，这对于构建高效课堂意义非凡。

从中感悟并理解新知识的形成和发展，充分体现历史来源于生活应用于社会，体会历史学习的过程与方法，获得历史教学活动的经验。

国培计划初中历史个人研修总结在参加国培计划初中历史个人研修的一周时间里，我有幸与来自各地的历史教师一起学习、交流和思考，获得了许多宝贵的经验和启发。

下面是我对这一周的总结和思考。

1. 研修动机和目标我报名参加国培计划初中历史个人研修的动机是提升自己的历史素养，进一步了解历史学科的教学方法和研究动态。

我的目标是通过这次研修，掌握一些实用的历史教学技巧，提高自己的课堂教学效果。

2. 学习内容和方法本次研修的学习内容涵盖了历史学科的基本概念、教学设计、评价方法以及教材解读等方面。

我们通过听讲座、参观实践教学、小组讨论等形式，深入学习和探讨了这些内容。

同时，我们还进行了一些实践活动，例如设计了一堂历史课，进行了教学反思，提升了自己的实践能力。

3. 学习收获通过这一周的学习，我获得了以下三个方面的收获：第一，我对历史学科的重要性和研究方法有了更深入的理解。

在听讲座的过程中，我学习了许多历史学者的研究成果和方法论，这对我今后的历史教学和研究有很大的帮助。

第二，我学会了一些实用的历史教学技巧。

通过参观实践教学和小组讨论，我了解到了一些新颖而有效的教学方法，例如探究式学习、案例教学等。

这些方法可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习成效。

第三，我认识到了教师个人发展的重要性。

在与其他历史教师的交流中，我看到了许多优秀的教师是如何持续学习和成长的。

他们不仅关注自己的专业知识和教学方法，还积极参与教研和学术交流活动，不断提升自己的教学能力。

4. 存在的问题和解决方法在研修过程中，我还存在一些问题，如课件设计不够精细、语言表达能力有待提高等。

为了解决这些问题，我打算参加更多的培训和学习，提高自己的教学和研究能力。

同时，我还会加强与其他教师的交流，吸收他们的经验和教训，不断完善自己的教学方法。

5. 研修效果和展望通过这一周的研修，我感到自己的教学思路和方法得到了很大的启发和提升。

我相信这次研修对我今后的历史教学将产生积极的影响。

中学历史教师国培总结5篇作为教师，最忌讳的就是墨守成规，满足于现状。

真正合格的教师，应该树立终生学习的观念，不断提高自己教学质量，提高学生的学习成绩。

为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家分享关于中学历史教师国培总结，欢迎阅读!中学历史教师国培总结1本学期，本人任教初三年级二个班的历史课，一学期来，能以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作，初三历史教学工作总结。

一、激发兴趣，发挥潜能俗话说兴趣是的老师。

学生有了浓厚的兴趣，学习就有了动力。

历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。

在教学中采用做些简单的小游戏、讲故事、辩论赛等形式，让学生主动参与课堂，历史课变得生动了、有趣了，学生自然而然就喜欢上这门学科了。

进入初三后，学习任务更加艰巨，学生无法做到面面俱到。

他们对历史学科的兴趣逐渐削弱，如何让学生在诸多的学科中重视它呢?我只能激趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他们介绍成功经验;一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。

让更多的学生明白：只要端正学习态度，认真地按老师的要求去做，你就会取得理想的成绩。

别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。

榜样的作用是无穷的。

同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。

二、培养良好的学习习惯，立足课堂，提高效率缺乏良好的学习习惯是大部分学生的病根，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺乐意的，一让他们动笔，就开始偷懒。

从初三开始，我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。

我采用课堂笔记本和历史作业本合二为一，有效避免上述问题的发生。

由于历史学科采用开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。

我要求学生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目：如明治维新的内容，使学生一目了然。

上课时，我边讲，边巡视，提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本。

临近期末，九门学科进入都进入大复习阶段，各科作业接踵而至，压得学生喘不过气来。

“国培计划”历史学科工作总结邯郸李丽娜此次参与“国培计划”中历史学科的学习培训，尽管非常累，但是收获多多，现在把自己参与学习培训的感受和想法给总结出来大家共同来分享。

一、提高了参加培训的认识。

国培远程培训，是教育部搭建的一个难得的教育平台，我们不但可以看到相关理论知识的文字资料，还可以与名师、专家以及自己同专业的教师进行交流。

同时，学员还可以根据自己的计划随时进行学习，给了我们时间上充分的自由，给了我们选择适合自己学习方式的权利。

二、加强自身专业知识的学习，进一步树立了终身学习的思想。

俗话说“活到老，学到老”，这句话对一个教师来说是很有现实意义的。

教师不仅要成为学生学习的组织者，更要成为学生学习的合作者，并且要在工作中不断加强自身业务学习，让自己的知识结构与时俱进地得到调整和改善。

现代社会，各种知识更新换代快，旧知识迅速老化，新知识飞速生成，教师应树立终身学习的理念。

三、落实初中历史新课程标准要求，转变理念、勇于创新。

在现阶段，机械记忆的学习方法，严重制约了学生的思维主动性、新颖性、限制了学生创新思维的发展，不利于学生的长远发展。

新课标下，要求培养学生的创新精神和探究能力，培养全面发展的人才的观点。

发挥历史学科的特有功能。

转变教学理念，转变教学手段，培养创新型学生。

四、教学设计的进一步优化。

在教学中以培养学生的创新精神和实践能力为主要目标，历史新课标强调面向全体学生，突出体现义务教育的普及性、基础性和发展性，为学生进入和适应社会打下基础，使学生获得基本的历史知识与技能，培养良好的品德和健全的人格。

我会以这次远程培训的为契机，会继续坚持学习，通过自己的努力提高自己的专业知识和教学水平。

历史培训心得体会(精选3篇)历史培训心得体会(精选3篇)1刚刚完成了为期两天的第二轮初中历史培训，这一轮培训主要内容是分析八年级历史即中国近现代史和世界古代史。

在培训过程中，各学校都展示了对教材的充分、透彻的分析与整合，让我对这两册内容有了更深的认识和理解。

除此之外，各位老师还给我们提供了许多的教学建议，尤其是对教材中课后部分的几项内容的利用心得更让我受益匪浅。

回来之后，我认真思考、总结，对初中历史的预习有了一个大致的理解并作了汇总，在此提出与大家共享。

我们现在使用的初中历史教材是北师大版本，课本内容容量不是太大，却知识含盖面宽，对学生的论证分析能力、概括总结能力和比较评价能力等都提出了更高的要求。

但是许多学生不把历史课当一回事，这就更加需要指导学生做好预习工作，为教师的课堂教学做好充分的准备，实现教师历史教学的三维教学目标，而学生在预习过程中也能够提前熟悉课本内容，理解课本中的基本知识框架，为课堂听课做好充分的学习准备。

那么如何指导学生做好历史预习工作呢?一、指导学生预习每单元的开篇前言每一单元的标题下都有一个本单元前言。

在前言中不只是交代了本单元的主要内容，还交代了本单元的历史线索和主要问题，它可以帮助学生从总体上理解和把握本单元的学习内容。

而中国史部分单元前言中又加入了关于世界大势的叙述，更让学生能够了解同时期世界历史的发展特点，开阔了学生的视野。

单元预习可以设计一个单元预习学案，让学生在每单元开始之前预习总结本单元主要知识结构与框架，并找出本单元的重点内容。

二、指导学生注重看教材每课的导入框和开头的引言北师大版初中教材每课的篇首都有一段简短学习导言，它虽然很短，但里面有知识介绍，有精典问题，且语言概括、精炼，本课内容也都是围绕这些问题展开的。

我们应该指导学生在课前精读这篇导言，从而对本课内容有一个浅层次的整体印象，同时在预习中也要思考其中的问题以备在课堂上思考回答。

当学完课文内容后，再回首具体理解该段导言，学生就能站在宏观角度去理解课文，试着学会繁中求简，详中求略，学生的历史书面语的概括和提炼能力也一定会有提高。

初中历史国培心得体会最新初中历史国培心得体会范文初中历史国培心得体会1今年有幸参加了国培计划初中历史班的学习，在将近半年的学习中，既有资深专家的教学讲座，也有一线教师的精品示范课，还有教研员的悉心指导。

每位教师都从中获益良多，使得轰轰烈烈的国培工作圆满画上了句号。

历史是一门思想性很强的学科，而且时空太遥远了，在中考中历史所占比重不大学生对历史学科不够重视，因此加强学生对历史学习的兴趣尤其重要。

初中历史课堂活动设计包括丰富历史课程资源。

使我印象深刻的是，在成果展示阶段，158中学的朴丹老师《战后日本经济的发展》一课内容十分丰富，贴近我们的初中历史课堂。

而且加入了现代科技元素，结合时势教育，在具体课堂教学中对我帮助很大。

在课后，朴丹老师还给我们介绍了几个对实际教学大有裨益的网站、PPT软件和多个影音文件的编辑工具等，真正实现了资源共享，提升了教学理念，方便我们的日常教学工作。

现在历史咨讯发达，历史史料众多，如何驾驭历史史料，如何组合史料，为历史教学服务，对现实事件的关注，对未来思考，选取一些切入点。

我们文科老师的价值在哪?学生不学历史，有教材教参就能考出好成绩。

中考历史是开卷，仅仅翻书就可以找到答案了吗?自己要觉得历史很重要。

历史和许多学科都有交汇点，当好的历史老师要求很高，教学生学会学习，学会思考，教无定法，观念改变，课堂上用不同方式启发学生，多让学生提问，多问几个为什么。

让学生自己体会感悟一些知识，通过学生提出的问题，教师起到引领作用。

引导学生怀疑，对一些人一些事做出自己的价值判断。

所以说这次培训给了我在今后的教学工作新的动力。

可以说学习让我感到了自己的无知，思考让我认识了实践的艰难，学习的最大收获，我觉得不在于掌握了多少技巧、多少理论，更重要的是有了强烈的课程意识，更加深刻地体会到了“知易行难”的道理。

虽然研修的时间不长，但这种学习形式，为我们以后继续学习，掌握必要的学习技能，打下了很好的基础。

国培初中历史名师班第三阶段一、前言在国培初中历史名师班的第三阶段，我们学习了中国古代史。

通过老师的讲解和课堂的互动，我对中国古代史梳理了更为清晰的脉络，并且从中得到了灵感和启示。

本文将从以下几个方面对第三阶段的学习做出。

二、知识点掌握情况在本阶段，我们对中国古代史的时间、人物、事件、政治经济、文化艺术等方面都进行了学习，掌握了许多重要的知识点。

在学习过程中，老师要求我们多听老师讲解，同时多看书籍，从而深入学习相关知识点，让我们对中国古代史有了更加全面、深入的认识。

通过课堂讲解，我对中国古代史的各个时期和重要事件都有了更加深入的了解。

在课堂互动中，我也积极地与同学们讨论，加深了印象。

同时，我在老师的要求下，也阅读了不少和中国古代史相关的书籍。

通过多角度、多渠道的阅读，我对各个时期的政治、经济、文化、思想等方面有了更加全面、深入的了解。

三、课堂教学情况在第三阶段的学习中，老师采用了多种教学方法，给我们带来了不同的体验和收获。

老师除了利用PPT、录制讲解视频之外，还采取了课堂讨论、课外问答、有奖竞答等方式，让我们能够更加深入地学习和思考。

老师利用PPT和讲解视频进行知识点的介绍，让我们对古代中国的历史有了系统的了解。

在教学过程中，老师以清晰、易懂的语言阐述知识点，并且通过与我们的互动和提问来不断地引导我们思考。

在课堂讨论环节中，我们讨论了古代中国的政治制度、经济发展、文化艺术等方面，积极互动，增进了我们的理解和记忆。

经过这一阶段的学习，我对中国古代史的各个时期和重要事件都有了更加深入的认识。

此外，在与同学的交流中，我也学到了不少新的知识和观点。

这些知识和观点不仅帮助我更好地理解中国古代史，还对我的历史视野产生了重要的影响。

四、通过国培初中历史名师班的学习，我对中国历史的认识得到了不断提升。

第三阶段的学习，让我对中国古代史的各个时期和重要事件都有了更加深入的理解。

同时，老师采取了多种教学方法，让我们能够积极参与课堂学习，并且在学习过程中不断思考和质疑。

国培计划历史培训总结其中，历史培训是国培计划中的重要组成部分，其作用不言而喻。

历史是国家发展的重要基石，了解历史对于国家和人民的发展具有重要意义。

因此，国培计划历史培训的总结意义重大，可以更好地评估历史培训的成效，为今后的培训提供参考。

下面，我们将对国培计划历史培训进行总结，以期对今后的历史培训工作提供有益的借鉴。

一、国培计划历史培训的背景国培计划于1994年开始实施，旨在为国家培养一批高水平、高素质的专业人才。

历史培训作为国培计划的重要组成部分，旨在培养具有深厚历史知识和历史研究能力的专业人才，为国家的历史研究和教育事业做出贡献。

国培计划历史培训的背景主要有以下几个方面：首先，我国历史悠久，历史文化博大精深，对于国家和人民的发展具有重要意义。

其次，历史研究事业正处于蓬勃发展的阶段，需要一批高水平、高素质的专业人才来推动历史研究和教育事业的发展。

最后，国家发展需要更多懂得历史的高层次专业人才来参与领导和决策。

鉴于此，国培计划历史培训应运而生，得到了国家领导的高度重视和支持。

二、国培计划历史培训的主要内容国培计划历史培训的主要内容主要包括：历史理论知识学习、历史实践能力培养、历史研究方法探索、历史教育教学能力提升等方面。

通过系统的理论学习和实践能力培养，培训学员在历史研究和教育事业中具备了较强的综合能力和水平。

在历史理论知识学习方面，国培计划历史培训主要围绕历史基本理论、历史发展规律、历史研究新成果等方面展开，使学员能够掌握历史理论知识和方法，形成扎实的理论基础。

在历史实践能力培养方面，国培计划历史培训主要通过实践教学、历史考察、历史调查等方式，培养学员的历史实践能力，使其对历史实践有深入的了解和把握。

在历史研究方法探索方面，国培计划历史培训主要通过研究生导师指导、历史研究项目、历史论文写作等方式，培养学员的历史研究方法，使其具有较强的研究能力和水平。

在历史教育教学能力提升方面，国培计划历史培训主要通过历史课程设计、历史教学实践、历史教学法研究等方式，提升学员的历史教育教学能力，使其具备较强的教学水平和能力。

国培历史工作总结(实用三篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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国培计划初中历史个人研修总结在参加国培计划的初中历史个人研修活动中，我深入学习了历史学科的教学理念和教学方法，在这个过程中受益匪浅。

本文将对我的个人研修进行总结和分享。

一、研修目标和背景国培计划旨在提升中小学教师的教学能力，提供专业的培训和学习机会。

初中历史学科是我教学的重点，因此我选择参加了这个研修项目，提升自己的教学水平，为学生提供更好的历史知识与思维培养。

二、研修内容及收获1. 深入学习历史学科的教学理念通过研修活动，我了解了“启发式教学”、“学生主体性”和“深度思维”等教学理念在历史学科中的应用。

这些理念将学生置于历史事件的角色中，引导他们主动思考，培养他们的分析、推理和判断能力。

2. 掌握多种教学方法和工具在研修过程中，我学习了许多适用于初中历史教学的教学方法和工具，例如案例教学、讨论式教学和信息技术的应用等。

这些方法不仅能激发学生的学习兴趣，还能提高他们的合作能力和信息获取能力。

3. 思维导图与概念图的运用通过研修，我掌握了思维导图和概念图的制作方法和运用技巧。

这些工具帮助学生整合历史知识，梳理思路，提升学习效果。

同时，结合这些图形工具可以开启学生的创造力和想象力，促进他们深入思考和理解历史事件。

4. 引导学生进行历史研究在研修过程中，我了解了历史研究的一般过程和方法，并学会了如何引导学生进行小型历史研究项目。

通过这种方式，学生能够亲自参与历史研究，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

三、研修心得与收获参加国培计划初中历史个人研修活动，我不仅掌握了许多新的教学理念和方法，还收获了以下几点：1. 提升了教学水平通过学习和实践，我深入了解了如何将历史知识与学生生活和现实生活相结合，提高了自己的教学水平。

在教学过程中，我能够更好地激发学生的学习兴趣，培养他们的历史思维能力。

2. 增强了研究能力在研修过程中，我学会了如何运用各种资源和方法进行历史研究，进一步提高了自己的研究能力。

这将对我的教学活动和学术研究都起到积极的促进作用。

初中历史国培研修总结范文3篇初中历史国培研修总结范文总结文1本次初中历史国培研修给我带来了很多收获和启发。

在这次研修中，我学到了很多历史知识，了解了历史的发展和演变过程。

通过与其他参与者的交流和互动，我更加深入地理解了历史的意义和价值。

同时，我也收获了一些教学方法和策略，为今后的教学工作提供了很多帮助和借鉴。

在研修的过程中，我们通过讲座、讨论和小组活动等形式进行研究。

这种多样化的研究方式使我更容易理解和吸收知识。

在小组讨论中，我与其他参与者一起分享了自己的看法和观点，也从他们那里学到了很多新的观点和见解。

这种互动的研究方式激发了我的研究热情，让我更加积极参与到研究中来。

在教学策略方面，我学到了很多实用的方法。

例如，通过故事讲述的方式，可以更好地激发学生的兴趣，让他们更深入地理解知识。

同时，利用多媒体和互联网资源，可以丰富教学内容，提高教学效果。

这些教学策略的运用不仅可以使学生更好地掌握历史知识，还可以培养他们的思考能力和创新精神。

总之，本次研修对我来说是一次宝贵的经历。

通过这次研修，我不仅学到了更多的历史知识，也提高了自己的教学能力。

我相信，将来我会将这些知识和经验应用到自己的教学实践中，为学生带来更好的教育效果。

总结文2初中历史国培研修的收获非常丰富。

在这次研修中，我学到了很多关于历史的知识和理论，也学到了一些教学方法和策略。

通过与其他参与者的交流和互动，我不仅增长了见识，也扩展了自己的思考方式。

在研修的过程中，我们参观了一些历史场馆和文物保护单位。

通过实地参观，我更加直观地了解了历史的真实面貌。

同时，我们还进行了一些小组活动和讨论，这使我更好地理解了历史的背后逻辑和思考方式。

在教学方法和策略方面，我学到了很多实用的技巧。

例如，通过故事叙述的方式，可以激发学生的兴趣，提高他们的研究积极性。

同时，利用多媒体和互联网资源，可以丰富教学内容，使学生更加深入地理解和掌握知识。

这些方法和策略在今后的教学实践中将会对我大有裨益。

初中历史国培研修心得
随着国培研修的结束，我对初中历史教学有了更深入的理解和感悟。

以下是我参加这次研修的心得体会。

首先，通过这次研修，我深刻认识到初中历史教育的重要性和价值。

历史是记录人类文明进程的学科，学习历史可以帮助学生更好地理解当今社会和世界。

在研修过程中，我学到了许多新的历史教学方法和策略，如何更好地激发学生学习历史的兴趣和积极性，提高历史教学质量。

其次，我认识到教师专业素养在初中历史教学中的重要性。

一个优秀的历史教师必须具备丰富的历史知识和扎实的教育教学能力。

通过这次研修，我不仅学到了许多新的知识和技能，还提高了自己的专业素养和教育教学能力。

同时，我也明白了要不断学习和进步，才能更好地为学生服务。

最后，我认识到团队合作在初中历史教学中的重要性。

一个优秀的团队可以发挥出更大的能量和创造力。

在研修过程中，我与来自全国各地的历史教师一起学习和交流，共同探讨历史教学的问题和解决方法。

通过团队合作，我们可以互相学习、互相帮助、互相启发，共同提高教学水平。

总之，参加这次初中历史国培研修让我受益匪浅。

我相信在未来的教学工作中，我会更加努力地学习和进步，为学生提供更好的历史教育服务。

8初中历史教师国培总结
经过为期一个月的初中历史教师国培，我深切感受到了自己的成长与
收获。

在这次培训中，我学到了很多关于历史教育的理论知识和教学方法，也提高了自己的专业素养和教育教学能力。

以下是我对这次国培的总结，
总结内容超过1200字。

其次，这次国培让我对中华文化有了更深入的了解。

在课程中，我学
到了中国古代文化的重要组成部分，如儒家思想、道家思想、佛教以及中
国古代科技和艺术等。

这些知识不仅让我更好地理解了中国文化的独特之处，也为我能够更好地教授相关内容提供了宝贵的资料和教学思路。

例如，在教授《诸葛亮的聪明才智与国士之风》时，我可以通过讲解儒家思想和
中国古代社会背景，帮助学生更好地理解诸葛亮的智慧和他对国家的贡献。

第三，这次国培提高了我教育教学能力。

通过参加各种教学实践和经
验分享，我学习到了一些有效的教学策略和方法。

例如，在儿童画展示活
动中，我尝试将历史知识与艺术教育结合，通过让学生进行绘画创作，让
他们更好地理解历史事件和人物。

这样的教学方法不仅丰富了课堂内容，
也激发了学生的学习积极性和创造力。

此外，我还学到了一些评价学生学
习情况和教学效果的方法，如学情分析、教学反思等，这些方法对于我改
进教学、提高教学质量非常有帮助。

总之，这次初中历史教师国培是我教育教学生涯中的一次宝贵经历。

通过这次培训，我对历史学科有了更深刻的理解，也提高了自己的教育教
学能力。

在今后的工作中，我将积极应用所学知识和方法，不断提高自己
的专业素养，努力成为一名优秀的历史教师。

国培计划初中历史学习总结•相关推荐国培计划初中历史学习总结6篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此十分有必须要写一份总结哦。

那么你知道总结如何写吗？以下是店铺精心整理的国培计划初中历史学习总结，希望对大家有所帮助。

国培计划初中历史学习总结1幸运的我，能成为这期国培计划的学员，在这一期的学习过程中，都是以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。

通过本次远程教育培训，收获很多，受益匪浅，使我真正体会到讲课是一种艺术，总感到还有许多需要学习的地方，觉得我要学习的东西实在是太多了。

不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平。

下面就本次参加国培计划培训谈谈自己的一点体会和收获。

一、教育观念与教育形式发生转变在学科课程专家和指导教师引领下，积极开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既有利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。

在培训过程中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为我们打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。

课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对我们教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，感觉这次培训比以往的培训都好，使我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。

也使我们的教学改革尝试发生了极大的改变，同时确立新的教育观念，假如我们的教育观念不转变，教学改革无从谈起；教育观念一转变，许多困难迎刃而解。

新课程的教学改革要求我们，首先确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。

初中历史骨干教师国培计划总结
作为一名初中历史骨干教师参与了国培计划，我深感受益匪浅。

在过去的一年里，我通过培训、研讨会和实践教学等多种形式的学习和交流，不断提升了自己的教学能力和专业素养。

首先，通过国培计划的培训，我充分了解了新课程标准和教学理念。

传统的教学以知识传授为主，而新课程强调学生的主动参与和实践能力的培养。

在培训中，我学习了如何设计探究型教学活动，如何引导学生进行合作学习，并利用多种教学手段提高学生的学习兴趣和效果。

其次，通过国培计划的研讨会，我与其他骨干教师进行了深入的讨论和交流。

在研讨会中，我们分享了彼此的教学经验和教学资源，共同探讨了教学中遇到的问题和解决办法。

这些交流使我不断反思自己的教学方式，开阔了我的思路，开拓了我的眼界。

最后，通过国培计划的实践教学，我有机会将培训和研讨会中学到的理论知识应用到实际教学中。

我尝试了新的教学方法，比如利用多媒体进行教学、开展小组合作学习等，这些方法有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。

同时，我也发现了自己的不足和问题，进一步提升了自己的教学能力。

总的来说，参加国培计划是一个宝贵的机会，让我不断学习、成长和提高。

我将继续努力，将所学所长应用到教学中，为培养优秀的学生做出更大的贡献。

同时，我也将积极参与教研活动，与其他教师共同研究和探索更好的教学方法，为学校的教学质量提升贡献自己的力量。

初中历史教师国培心得体会范文5篇教师国培心得体会1隆冬时节我有幸参加了本次培训。

观看了各位专家、学者和一线教师的课堂实录，让我受益非浅。

下面结合培训学习谈一下本人学习的收获和认识及本人近来课堂教学实践中的体会。

一、不断提高业务水平，促进历史教学的发展首先，专家老师对课程改革做了回顾，对历史课程标准的主要特点进行了阐述。

面对社会的发展，我们历史课堂教学改革与创新必须遵循历史教学的规律，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、历史教学方法与历史教学行为的区别、评价体系的变化等方面做了详尽的讲解。

其次，专家老师重点讲解了，当前历史教学方法改革的问题分析和当前历史教学方法带来的利与弊等。

重点讲讲解了历史教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的历史课教学方法，学生学法。

怎样评课等，教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。

对我今后的学习有了更大的帮助。

通过学习重新认识了历史教学的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。

在看、听、讨论中，使过去的历史课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。

我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们历史教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在历史课堂中快乐学习，健康成长。

达到我们的追去的“让学生在乐中求学，在学中取乐”。

二、明确目标，丰富课堂教学形式和内容，提高历史教学效果1、创设情境，激发情感人的情感总是在一定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，历史教学也不例外。

有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。

强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的重要条件。

因此，激发学生的历史兴趣，创设情境满足他们的学习愿望，发挥他们的创造性学习，为终身奠定快乐历史培养良好的思想道德品质。