7一个小村庄的故事

《一个小村庄的故事》读后感300字-读后感大全
今天，我读了《一个小村庄的故事》这篇文章，故事中描述：有一个美丽的小村庄，山上种了很多树木，河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。

人们为了更好的生活，用锋利的斧头把山上的树木砍光了。

于是山坡上出现了裸露的土地，虽然人们的生活富足了，但是一场大雨就把村庄冲走了。

故事告诉我们：破坏大自然，必定会受到大自然的惩罚，所以我们一定要保护我们的家园。

呼吁大家要维护生态环境，保护好身边的一草一木，让大自然为人类造福。

人类的文明不断发展，对大自然的伤害和破坏也越来越多，我们应该如何去保护和发展呢？今年世博会在我国上海开幕了，主题是“城市，让生活更美好”。

我们可以从不同国家在自己的展馆里，用不同的文化阐释什么样的理想城市、什么样的生活方式、什么样的文化融合，才能让生活更美好，全世界各国人民用自己的智慧来解答“城市的能能源紧张，环境污染和城市管理以及未来的发展路径”。

今年的上海世博会以人类的智慧和创新，以及与自然和谐相处，向人们描绘了一副城市化的美好愿景。

让我们以实际行动保护我们美好的家园——地球吧！。

7.一个小村庄的故事教学目标：1．有感情地朗读课文。

通过朗读、交流，悟出课文中蕴含着的深刻道理。

2、培养学生从小热爱大自然、保护大自然。

3．理解课文，了解不加节制地砍伐树木所带来的严重后果，树立环境保护意识。

教学重点、难点：读懂课文，树立环境保护意识。

教学时间：1课时教学过程：一、导入1、山谷中有过这样一个美丽的小村庄（多媒体课件出示画面）。

请同学们看一看它给你留下了怎样的印象？并用学过的描写风景的词把所看到画面进行描绘。

2、导出课题，板书课题。

二、初读感知1、请同学们用自己喜欢方式自学课文，然后说说小村庄最后怎样了？2、让学生谈自学课文之后的心情。

（抓住学生的情感、激发学生的兴趣）三、深入感悟课文(一)、学习第一自然段：1、多媒体课件出示第一自然段指名学生朗读。

(训练学生的朗读能力)2、鼓励学生对朗读学生进行点评。

（让学生在点评别人的同时自发的去感悟朗读技巧）3、教师进行点评。

(从读中要让听者感受到小村庄的美)（二）、学习二、三自然段：1、指名学生进行朗读。

2、教师进行点评。

（从朗读者所融入的情感入手）3、教师进行范读。

（利用多媒体课件出示所要范读文字）4、让学生谈谈在脑海中所产生的画面。

（让文字形成画面，升化对文中字、词、句的理解）5、教师谈在脑海中产生的画面，并利用多媒体出示画面，帮助学生对课文的理解。

6、到这些场景你想对村民们说些什么呢？（训练学生的口语表达及思维能力）（三）、学习最后两个自然段：１、多媒体出示小村庄被洪水冲走的画面。

（将小村庄最后的结局用图片的形式展现在学生眼前，给学生最直接的视觉感受。

）２、让我们带着悲痛、惋惜的心情齐读第四自然段。

３、让学生想象当洪水来是那些村民人的心里是怎样想的？４、回顾课文。

５、通过我们这节课学习了《一个小村庄的故事》你从中明白了什么？（引导学生说出文中章的主题蕴意。

）四、知识拓展：1、学生小组合作讨论，写出环保小标语。

（训练学生的合作学习习惯、自主探究学习能力。

7、一个小村庄的故事引言人们常说，小村庄是一颗闪耀的明珠，散发着宁静、温馨的光芒。

小村庄是一片属于自然的净土，也是一个充满故事的地方。

每个小村庄都有着属于自己的故事，在那里生活的人们也都有着与众不同的经历和遭遇。

本文将带您走进一个小村庄，聆听那里的故事。

小村庄的起源与发展这个小村庄位于山谷中，四周环山，景色优美。

据传，这里最初是一片荒芜的山地，而后一位勇敢的农夫发现了这里的独特之处，他开始在这片土地上耕种，慢慢地被人们聚集了起来。

随着时间的推移，越来越多的人们来到这里定居，小村庄也逐渐形成。

村庄的人文特色这个小村庄的人文特色独具一格。

村庄里的人们以耕作和畜牧为生，他们勤劳、善良、淳朴。

每年的农忙季节，村庄里的人们会齐心协力地参与农产品的收获和储存工作，为村庄带来了丰饶的收成。

村庄还有一些传统的手工艺，如编织、木雕等，这些手工艺传承至今，成为了村庄的一大特色。

村民的生活方式村庄里的人们过着简单而古朴的生活。

他们早起晚归，通过劳动来谋生。

每天早晨，村民们会一起聚集在村口，交流彼此的近况和工作安排。

每当夕阳西下，村民们会聚集在村庄中心的广场上唱歌跳舞，共度欢乐的时光。

村庄还有一些传统的节日和庆典，如春节、七夕等，人们在这些节日里会举行各种各样的活动，增进村民之间的感情。

村庄的故事这个小村庄也有着很多感人的故事。

在这个村庄里，有一个老奶奶，她养了一只受伤的小猫，并用心地照顾它。

小猫逐渐痊愈后，它成了村庄的守护者，帮助村民们抓住了许多损害庄稼的害虫，使村民们的收成更加丰富。

还有一次，村里突然发生了山火，村民们齐心协力地扑灭了火势，保护了村庄的安全。

这些故事都展现出了小村庄的团结和勇敢。

村庄的未来展望随着社会的发展，这个小村庄也在不断变化。

现在，村庄里引入了一些现代科技，如太阳能发电等，提高了村庄的能源利用效率。

村庄的建设也在不断完善，如修建了更加宽敞的道路，改善了村民们的出行条件。

村庄里的小学也被重建，更好地教育了下一代。

一个小村庄的故事读后感(15篇)一个小村庄的故事读后感1今天，我们从课本上学习了《一个小村庄的故事》。

这个故事讲的是：从前有一个小村庄非常美丽富饶，树木茂盛，河水清澈，人们过着幸福的生活。

后来，人们为了自己的需要，不断的砍伐树木。

长年累月，山上裸露的土地越来越多。

最后，一场大雨把这个小村庄卷跑了。

可是，有些人却不懂得爱护环境，把用过的塑料袋随手乱扔；把小树皮剥掉刻上自己的名字，可怜的小树就冻死了；有的人还随便捕杀小鸟。

如果我们不保护大自然，随意破坏生态环境，就一定会受到大自然的惩罚。

所以，从现在开始，不乱扔垃圾，爱护小动物，多种树，爱护每一棵花草树木，尽量绿色出行，减少尾气排放。

从我做起，从小事做起，自觉爱护小动物、保护大自然，让我们的生活变得更加和谐，更加美好！一个小村庄的故事读后感2今天，我们学习了《一个小村庄的故事》这篇课文，老师叫我们先读一遍课文，我读了后很是生气。

这篇__主要是讲很久以前，在一个山谷里，有一个很美丽的山村，这儿的空气很清新，人们过着犹如世外桃源的日子，可是也不知道从什么时候起，这儿的人们都有了斧头，他们也用斧头到山上砍树木，建房子、做家具。

他们都利用斧头砍树木建了漂亮的房子。

可是过了很久以后，有一次这儿下起了暴雨，由于没有树木的抵挡，暴雨摧毁了他们的房子和所有的一切。

读了这篇课文，我想到了很多，现在我们的社会都在搞环保，要爱抚花草树木，也是为我们以后的子子孙孙造福，我们不能只想着自己，要为以后的人着想。

读了这篇__后，我一定要做到自己要爱抚自然环境，还要呼吁家人和周边的人们一起来保护环境。

只有这样，我们的地球才能给予生存。

一个小村庄的故事读后感3学了《一个小村庄的故事》这篇课文，我陷入了深深的思考之中，幡然醒悟，我们人类因为自己的无知和自私，把自己送进了绝境当中。

这个村里的人们，拿着一把斧头，到山上去，把那些粗壮、结实的大树一棵一棵地砍下来。

盖房子、造犁，还有的随着屋顶的柴烟消失在了天空。

人教版三年级下册语文《一个小村庄的故事》多音
字
1. 少的多音字（shǎo、shào）
2. 卷的多音字（juǎn、juàn）
1少的多音字（shǎo、shào）
一、（shǎo）减少1.迁移会使中心的差别减少。

2.苏区人口减少了六十万人。

3.他们希望捐税能稍有减少。

4.她的福分不会因此而减少。

5.把油涂到机器
上减少摩擦。

二、（shào）年少 1.今年鲱鱼捕获量比往年少。

2.做这项工作，他还有点年少。

3.他正是青春年少--并不多情，可是善感。

4.其中主要的原因是今年秋季她接到的请柬比往年少了。

5.她们都是宽大厚道，年少性真的孩子，生长在偏僻闭塞的陬隅之地。

2卷的多音字（juǎn、juàn）
一、（juǎn）卷走1.他眼巴巴地看着帽子被海浪卷走了。

2.阿，卷走我吧,
就像卷走落叶，卷走波浪，卷走流云3.最初的二十到三十秒你简直是被卷走的 4.他把我赚的钱全都卷走了。

5.龙卷风正在卷走好莱坞的标志二、（juàn）答卷 1.你要我交一份洋洋洒洒的答卷，恐怕还得等上一百年。

2.你们的答卷必须在下课前交来。

3.老师正在审阅汤姆的英语答卷。

4.你应该写大约100个单词在答卷纸2上。

5.香港考试及评核局处理遗失考生答卷的方法。

三年级语文下册《一个小村庄的故事》知识点整理三年级语文下册《一个小村庄的故事》知识点整理三年级语文下册《一个小村庄的故事》知识点整理原文：山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。

山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。

村子里住着几十户人家。

不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。

谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。

就这样，山坡上出现了裸露的土地。

一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。

然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。

可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

好字：字：拎、栋、柴、喘、黎、卷词：甜润、锋利、裸露、造犁、锋利、咆哮、清澈见底、郁郁葱葱词语：山谷、森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、锋利、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、工具、应有尽有、家具、喘气儿、黎明、洪水好词：[郁郁葱葱]形容草木苍翠茂盛的样子。

[湛蓝]深蓝(多用来形容天空，湖海等)。

[锋利](工具、武器等)头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。

[裸露]露出，没有遮盖。

[咆哮]野兽的吼声，这里形容河流的波涛声。

[清澈](水)清而透明。

[应有尽有]应该有的都有了。

形容非常齐全。

重点句子：1.山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。

山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。

2.村子里住着几十户人家。

不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。

谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。

就这样，山坡上出现了裸露的土地。

3.树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

7一个小村庄的故事一、教材分析：本文正如它的题目，讲述了一个小村庄的故事：山谷中有一座环境优美的小村庄，村庄周围是郁郁葱葱的森林。

人们靠着手头锋利的斧头，将树木一棵棵砍下来，建造房子、制造工具、打造家具，过上了不错的“日子”。

但是由于过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防洪能力。

终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。

这个故事讲述的不仅仅是“一个小村庄的故事”，它揭示了生活在村庄里的人们错误的行为以及这种错误行为所引发的严重的后果——不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。

本文呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。

本文篇幅短小，语言朴实，然而其隐含的道理却非常深刻，因此，“言简意深”是本文的主要特点。

比如，通篇课文没有一处谴责人们滥砍乱伐树木的行为，但在读完课文之后，读者会油然而生一种对人们错误行为的惋惜和谴责。

选编这篇课文的意图，一是联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果；二是培养和提高学生的环保意识，引导学生为建设和拥有一个绿色的家园做出自己的努力。

这篇课文的学习重点是理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因；学习难点是联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。

二、学习目标1、 会认9个生字，会写13个生字。

正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明”等词语，摘抄含义深刻的句子。

(重点)2、 有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

3、 领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。

(重点)4、 联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。

(重点、难点)教学重难点：教学重点是理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因;教学难点是联系生适实际理解本文所蕴涵的深刻道理。

三、教学时间2课时教学过程第一课时一、揭示课题（课件出示）1、师：山谷中，有这样一个小村庄，请同学们看一看，它给你留下怎样了怎样的印象？2、学生一起来说一说：这是一个______的小村庄。

《一个小村庄的故事》教学反思《一个小村庄的故事》教学反思1《一个小村庄的故事》通过写一个小村庄的人们无节制地乱砍滥伐树木，使周围环境遭到严重的破坏，最后受到大自然严厉的惩罚──整个小村庄都被咆哮的洪水卷走了，从而告诫人们要爱护树木，保护大自然的生态平衡。

这篇课文虽然篇幅短小，语言朴实，但寓意深刻，读后耐人寻味，是培养学生环保意识和指导学生朗读的好课例。

因此，在备课时我把“有感情地朗读课文，通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出文中蕴含着的道理”做为主要教学目标。

围绕着这个教学目标，在读准字词并初步感受课文内容后即以“老师想提一个问题，这节课我就提一个问题。

你们有信心答对吗？要想答对我的问题，你们得好好读读课文。

该怎么读呢？你们先猜猜我会提什么问题，按你们猜的问题使劲儿钻研，钻研得越透彻越好。

”在学生再读课文后接着揭示问题：读了这篇课文，你心里是什么滋味？本想借着这一问题引导学生进一步地认真地去读课文并深刻地去领悟每一句话所蕴含的道理，然后再以“如果这个小村庄还有人活着，你想对他说些什么？”来进行说的训练，最后再进行一些拓展练习，为学生补充一些资料。

可惜，正当大家深入地理解课文时，本节课却不得不戛然而止。

课后一直觉得很遗憾，留了个小尾巴。

但细细一想，对于三年级的学生来讲，这样的一篇言简意深的课文要想在４０分钟内既深刻地去领悟每一句话所蕴含的道理又能感情地朗读也决非易事。

要想训练得更扎实，只能慢慢地去引导，反复地去体验，深刻地去感悟。

有人说，教学永远是一门遗憾的艺术。

的确，只有在挫折与困顿中不断反思才能成长，但我是个唯美的人，当好一名教师，拥有一节无撼的课是我永远的追求。

《一个小村庄的故事》教学反思2《一个小村庄的故事》这篇课文讲述了一个环境优美的小村庄，由于村里的人们过度地砍伐树木，致使周围环境遭到严重破坏，最后受到大自然的惩罚——整个村庄被洪水卷走的故事。

__呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。

人教版小学语文第六册第7课《一个小村庄的故事》交流课教案与教学反思教材分析一个小村庄的故事》是人教版小学语文第六册第7课。

文正如它的题目，讲述了一个小村庄的故事：山谷中有一座环境优美的小村庄，村庄周围是郁郁葱葱的森林。

人们靠着手头锋利的斧头，将树木一棵棵砍下来，建造房子、制造工具、打造家具，过上了不错的“日子”。

但是由于过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防洪能力。

终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。

这个故事讲述的不仅仅是“一个小村庄的故事”，它揭示了生活在村庄里的人们错误的行为以及这种错误行为所引发的严重的后果——不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。

本文呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。

学情分析学生刚上三年级，喜欢在活动中学、在生活中学，他们已初步具有操作电脑的基本技能，并能在电脑中打出学过的字词，更喜欢在网络环境中去搜集相关的学习内容，在平常课堂上的积极学习、敢于发现问题、提出问题、在问题情境中合作探究，而且对网上的互动交流已有了初步的认识和接触。

教学目标知识目标1.在读中品词析句，体会作者用词准确，生动形象。

2.读懂课文主要内容，理解小村庄消失的原因，联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其中表达的效果。

3.能有感情地朗读课文。

技能目标1.初步培养学生搜集信息和处理信息的能力。

2.在网络环境中，培养探究新知、自主学习、合作学习的能力。

情感目标1.在丰富、直观的学习资源中，生动、活泼、主动的探究教学。

2.体验学习的成功，学会与人合作与交流3领会爱护家园、保护环境、爱护树木，维护生态平衡的道理。

养成勤于关心日常生活中的事物、发现问题，敢于解决问题的好习惯。

创新素质培养目标：重点培养学生的创新志向、创新思维和创新想像。

教学重点和难点重点：1.理解小村庄变迁的过程和原因。

2.理解含义深刻的句子。

难点：联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。

教学过程本帖最后由网站工作室于2012-8-2907:00编辑教学环节教师活动教学反思课教学贴近生活、贴近现实、贴近学生，寓教于乐，寓学于乐。