中职语文：《应聘》教学设计

《求职与应聘》教学设计教学目标1.能把握求职信和应聘书的特点、内容和写作。

2.能撰写个人简历、求职信和应聘，并参加招聘面试活动。

3.能撰写个人简历、求职信和应聘，并参加招聘面试活动。

4. 弘扬爱岗、敬业、忠于职守的职场文化。

教学重点1.能把握求职信和应聘书的特点、内容和写作。

2.能撰写个人简历、求职信和应聘，并参加招聘面试活动。

3.能搜集、筛选有效就业信息。

教学难点1.能撰写个人简历、求职信和应聘，并参加招聘面试活动。

2.培育美的职业操守，认识劳动之美的内涵，培育向真、向善、向美的人生观。

课时安排 3课时教学过程一、导入求职和应聘是走向职场的重要环节。

求职是主动寻找工作岗位，应聘则是针对用人单位公开招聘信息的自我推荐。

把握求职和应聘的技巧、方法有助于我们顺利找到适合的工作。

二、任务一：搜索、筛选就业信息就业信息是求职和应聘的关键要素。

在劳动力市场化的背景下，搜集信息的途径越广泛，来源越可靠，内容越丰富，择业的视野就越宽阔求职或应聘成功的可能性也就越大。

1、搜集就业信息的渠道（1）学校就业指导中心（2）校园招聘会（3）互联网（4）利用社会关系网络（5）人才中介（6）直接与用人单位联系（7）平面媒体（报纸、杂志、广告、刊物等）（8）社会实践、参观调查获得信息。

2、搜集就业信息的原则①准确性、真实性近年来，社会上出现了各种各样以赢利为目的的中介机构，用一些过时的或虚假的信息吸引学生，毕业生为此徒劳奔波。

对此，应当加以警惕，一定要了解清楚信息的准确性、真实性。

②实用性、针对性毕业生首先要充分认识自己，然后根据自己的专业、特长、能力、性格等方面的因素收集信息，避免范围过大。

③系统性、连续性将各种相关的信息积累起来，然后加工、整理，形成一种能客观地、系统地反映当前就业市场、就业政策、就业动向的就业信息，为自己的择业提供可靠的依据④计划性、条理性首先要明确收集信息的目的；其次明确自己所需就业信息的范围，做到有的放矢。

应聘文章教案教案标题：应聘文章教案教案目标：1. 了解应聘文章的基本结构和写作要点。

2. 掌握撰写一篇成功的应聘文章所需的技巧和策略。

3. 提高学生的写作能力，使他们能够撰写出令人印象深刻的应聘文章。

教学步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 引导学生回顾他们对应聘文章的基本概念和目的的了解。

2. 提问学生关于应聘文章的常见问题，例如：应聘文章的写作目的是什么？应聘文章的结构是什么？成功的应聘文章应该包含哪些要素？步骤二：讲解应聘文章的结构和要点（10分钟）1. 介绍应聘文章的基本结构：引言、个人介绍、技能和经验、对公司的了解、结尾。

2. 解释每个部分的写作要点，例如：引言应该吸引读者的注意力，个人介绍应该突出自己的优势和独特之处，技能和经验应该与职位要求相匹配，对公司的了解应该体现出求职者的研究和兴趣，结尾应该强调对面试的期待和感谢。

步骤三：示范撰写一个应聘文章（15分钟）1. 提供一个示范的应聘文章范例，并逐步解释每个部分的写作技巧和策略。

2. 强调范例中的关键词和短语，以及如何使用适当的语言风格和措辞来增加文章的说服力和吸引力。

步骤四：学生练习撰写应聘文章（20分钟）1. 将学生分成小组，让他们互相分享他们的求职经历和目标。

2. 要求学生根据自己的求职目标和公司要求，撰写一篇应聘文章。

3. 鼓励学生在小组中互相交流和提供反馈，以改进他们的写作。

步骤五：学生展示和反馈（10分钟）1. 邀请几个学生展示他们撰写的应聘文章，并提供全班的反馈和建议。

2. 强调每位学生的优点和改进空间，鼓励他们在撰写应聘文章时继续努力。

步骤六：总结和作业布置（5分钟）1. 总结应聘文章的写作要点和技巧。

2. 布置作业：要求学生在家里继续完善他们的应聘文章，并将其带到下节课上进行进一步的讨论和改进。

教学资源：1. 应聘文章范例2. 学生写作材料3. 反馈和评价表格评估方法：1. 学生的参与度和合作情况。

2. 学生的应聘文章撰写质量和改进程度。

中职语文基础下册《口语交际——应聘》教学设计 (一)中职语文基础下册的《口语交际——应聘》是一本针对中职学生进行应聘时所需掌握的口语技能进行训练的教材。

本文将针对该教材进行教学设计，并探讨在教学中如何有效地帮助学生进行口语交际能力的提升。

一、教学目标本教学设计旨在使学生通过本教材的学习，达到以下目标：1.能够准确掌握用英语应聘时所需的基本词汇、语法和句型结构。

2.能够熟练应用英语进行求职信、简历、面试及交流等多种应聘情节中的口语交际技能。

3.能够通过模拟面试等操作训练，刻意练习口语交流技巧，提高实战口语应用能力。

二、教学内容本教学设计将按照《口语交际——应聘》教材的组织结构进行教学。

教学内容主要包括以下部分：1.求职信的写作技巧和范例。

2.个人简历的撰写方法和要点。

3.面试官和面试者的角色扮演操作练习。

4.基础口语输出、输入训练。

5.口语实战演练。

三、教学方法1.导入新课：可以采用课前简报、问答、唤起背景知识等方式，导入新的教学内容。

2.讲授知识和技巧：采用讲授、PPT演示等形式，详细介绍新知识和技巧。

3.模型训练：选择适当的范例进行介绍和讲解，模拟处理常见事项和问题。

4.实战操作：设计场景、剧本和角色，进行面试小场景的角色演示，并开展角色扮演练习。

5.分组练习：分小组训练，比较和交流，促进口语技能的提高和学生交流能力的增强。

四、教学重点1.重视学生实际表达能力，注重针对性调查。

2.提高学生口语表达的流畅性和准确性，强调出色掌握自我的时间和个人能力。

3.重视口语交流技巧的训练，促进学生查阅需求信息，积极主动展示才能。

五、教学评价1.口语训练细微化和分类化，才能促进学生口语表达能力的提高。

2.通过实战操作，使学生得到真正的教育效果和实践感受。

3.定期进行表彰和评价，促进学生的主动性和积极性。

以上是本篇文章关于“中职语文基础下册《口语交际——应聘》教学设计”的内容，希望对教育工作者们提供一些可行性的建议和参考，优化教学效果，提高授课水平，同时帮助学生通过本教材学习和训练，提升口语交际能力，为未来的职场之路打下能力基石。

说课稿尊敬的评委老师、各位同行：大家好！我是XX号选手，我今天说课题目是口语交际——应聘面试。

当今社会普遍认为：职业教育最重要的任务是为青年人走入“工作世界”奠定基础。

我校毕业生调研结果显示，用人单位对我校毕业生的评价是具备较好的专业技术能力，但语言表达、沟通协作能力需要加强。

因此，在语文课教学中我们加强了口语教学。

我分别给会计班和商贸班的学生上过一堂以“应聘”为主题的口语课，并进行了差异化教学，借此机会与大家做一个交流。

下面，我就从以下五个方面进行阐述。

先说教材。

本次课选自高教出版社《语文》基础模块下册第六单元，即是本教材口语交际模块最后一环节内容。

中职语文教学大纲要求我们的学生掌握介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、应聘等口语交际的方法和技能。

从表达到交流到交际，逐层提升，以满足工作与生活的需求。

本节课就是为学生将来就业做准备。

接下来说说我的学生。

会计班以女生为主，经过两年的专业课训练，他们具备了细心、谨慎的职业特质，但是他们胆小，拘谨，不够自信，有的甚至羞于开口，更加缺乏语言应变能力。

市场营销专业又称“小老板”专业，这个班的学生学生大多家境优越，树立了将来开公司当老板的目标，他们大多自信心爆棚，喜欢交流、交际，语言行为我行我素。

我以因材施教为原则，力求针对不同专业的学生特性与职业需求有针对性地授课。

教学目标，首先是能力目标：提高求职语言表达能力。

我把这个目标放在首位是为了突出这是一堂求职能力实践课，知识理论在实践中学习。

知识目标：明确应聘面试语言要求。

学习应聘面试口语表达的方法。

情感目标：增强自信心，培养诚信、敬业的职业品质。

在教学中力求突出教学重点：掌握面试语言技巧，提升应聘成功率。

突破教学难点：如何恰当地回答面试官的提问。

我的设计理念是以“任务驱动教学法”为主，构建以解决问题，完成任务为主的多维互动式课堂。

运用“恰当、活跃的学习方法，细致、靶向的评价方法，随风入夜的德育渗透”开展课堂教学。

中职应聘教学设计教学设计是指教师为了达到教学目标，根据学生的实际情况和学科内容，制定教学活动、教学方法、教学材料等方面的安排和组织。

对于中职教育来说，教学设计尤为重要，因为中职教育注重培养学生的实际操作能力和职业技能，所以教学设计必须贴近职业教育需求，具体而实用。

以下是一份中职应聘教学设计示例，以教授电子技术课程为例：一、教学目标：1. 知识目标：了解电子技术的基本原理和概念，掌握电子电路的组成和工作原理，熟练应用电子元器件进行电路设计和调试。

2. 技能目标：掌握基本的电路分析方法和仪器操作技能，能够使用电子元器件进行电路搭建和实验测量。

3. 职业素养目标：培养学生的动手能力、实验操作能力和解决问题的能力，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

二、教学内容和步骤：1. 教学内容：(1) 电子概念和基本原理(2) 电子元器件的种类和功能(3) 基本的电路分析方法(4) 常用的电子电路实验和测量方法2. 教学步骤：(1) 知识传授：- 通过讲解和演示的方式介绍电子概念和基本原理，引发学生对电子技术的兴趣和好奇心。

- 通过实例分析，让学生了解电子元器件的种类和功能，引导学生能够正确选择和应用电子元器件。

- 通过示范和讲解，传授基本的电路分析方法，让学生能够分析和计算电子电路中的电压、电流和功率等参数。

(2) 实践操作：- 组织学生进行电子电路的搭建和调试，让学生亲自操作各种电子元器件，实际感受电子电路的工作原理。

- 设计一系列实验任务，引导学生使用仪器和测量方法进行电子电路的实验和测量，培养学生的实验操作能力和仪器使用技能。

(3) 实验报告和总结：- 要求学生记录实验过程和结果，编写实验报告，培养学生的实验记录和实验分析能力。

- 定期组织学生进行实验结果的汇报和总结，促进学生的交流和讨论，加深对电子技术的理解和应用。

三、教学方法：1. 探究式教学法：通过问题导入、操作实验和问题解决等方式，引导学生积极参与，主动发现和解决问题，提高学生的实践能力和创新能力。

小学四年级上册数学错题集锦一、应用题1、一列火车从武汉开往长沙，原来每小时行120千米要4小时才能到达。

火车提速后，3小时就可以从武汉到长沙，火车提速后，时速比原来快多少千米？[%~*#&][%#@^&]2、甲、乙两个超市同一品牌同一型号的饮料同时在搞促销。

甲超市是每箱25元，买4箱送1箱；乙超市是每箱24元，满100元返20元现金。

某公司如果要买5箱这种饮料，你认为在哪个超市买合算？说说你的理由？[%#~^@]3、小红共集邮票867张，如果再多集231张，就正好是小兰集的邮票的3倍，小红与小兰共集邮多少张？[*^%~#]4、一本故事书有400页，小林第一天看了75页，第二天比第天多看50页，他计划剩下的在2天内看完，平均每天应看多少页？5、一个数减去145，小华计算时错把减号当成了加号，结果得980，正确的结果是多少？[#&%@^]6、小芳计算加法时，错把个位上的2看成了7，百位上的3看成了9，结果得数是1780.正确的得数应是多少？[@%^#&]7、垫江重百商场年终搞促销活动，有一品牌的裤子原价每条160元，现在促销价是买3条赠1条，一次6条，每条便宜多少钱？8、桂溪小学计划建一幢长105米、宽30米的教学楼，如果建2幢这样的教学楼占地多少平方米？9、一本书有80页，每页有35行，每行有36个字，这本书大约有多少万字？10、甲、乙两列火车分别从两城同时相对行驶，甲火车的速度是180千米/时，每小时比乙火车快10千米，两列火车经过12小时相遇，那么两城市相距多少千米？11、有一块长方形的绿地面积是180平方米，宽是9米，现在对这块地进行扩建，长增加60米，宽不变，那么扩大后的绿地面积是多少平方米？12、从450里减去一个整十数，得到的差再除以这个整十数，商是8，这个整十数是多少？[~^%&#][@~#*^]13、家电商场9月份前20天卖出冰箱420台，在为了完成销售任务，在剩下的时间里卖出了480台冰箱，那9月份平均每天卖出冰箱多少台？[%&@~^]14、有长、短两条绳，长绳长1500米，长绳比短绳的5倍还多100米，短绳有多长？15、姐姐有124张卡通人物，弟弟有20张卡通人物，姐姐每次拿13张给弟弟，几次后两人的卡通人物一样多？[&#~%*]16、百佳超市正在做促销活动，酸奶买4盒送1盒，每盒2元，王阿姨需要20盒，应付多少钱？17、小华今年8岁，小华的妈妈比小华大27岁，小华奶奶的年龄是小华妈妈年龄的2倍，小华的奶奶今年多少岁？[@~^%#][#&%^~]18、小娟和小芳去果园摘苹果。