《语文百花园七》教案新部编本

2023年《语文百花园七》教案2023年《语文百花园七》教案1教学目标：1、了解和认识汉语词语中一词多义的现象，结合具体的语言环境理解字的不同意思。

2、学习成语，收集十二生肖图象及儿歌，初步学习积累知识的途径和方法。

3、学习仿照例子写句子，要做到清楚、完整。

4、读、背《九九歌》，初步感知冬春季节的变化。

5、阅读短文，了解传说中龙的样子、龙的本领以及人们对龙的尊敬。

6、自己动手制作贺年卡。

教学重点：学会怎样收集，积累材料。

教学难点：培养学生的口语表达能力。

教学准备：词语卡片、十二生肖图片、“龙”的挂图。

第一课时教学内容：语海畅游。

教学目标：1、结合具体的语言环境理解字的不同意思。

2、初步学习积累和运用成语。

3、学习仿照写句子，做到清楚、完整。

重点难点：积累成语。

教学过程：一、谈话，导入新课这一单元，我们学习会怎样向别人表达祝福，如何与他人合作，体验成功的快乐。

今天，就让我们一起走人百花园七，进行一次快乐之旅吧!二、读一读，想一想。

1、指名读一读。

2、说一说，这些字有何特点。

3、小组讨论交流。

三、熟记成语。

1、指名说一说龙的词语。

2、说说这些成语有何特点。

3、背诵成语。

四、读一读，写一写。

1、指名读一读。

2、引导学生写一写。

3、指名说一说。

五、作业1、熟读成语。

2、收集带动物的成语。

第二课时教学内容：背一背、读一读、我的采集本。

教学目标：1、初步感知冬春季节的变化。

2、初步学习积累知识的途径和方法。

重点难点：1、背诵《九九歌》。

2、学习积累知识。

教学过程：一、导入新课。

这节课我们继续学习百花园七。

二、背一背。

读、背《九九歌》，了解冬春季节的变化。

三、读一读1、指名朗读，并说说你们小组读完这篇短文后，知道了哪些知识?2、学生汇报。

3、齐读短文。

四、我的采集本。

1、出示生肖图片，让学生说。

2、教读十二生肖歌。

3、看图背诵。

4、教学小结：《生肖歌》琅琅上口，生动有趣、内涵丰富，如果你喜欢可以抄在你的采集本里。

《语文百花园七》教案（精选5篇）《语文百花园七》篇1[教学目标]1.使学生了解一字多音的现象；学会用音序法查；复习巩固内外结构汉字的书写。

2.正确、流利的朗读短文，培养良好的阅读习惯，感受语言的魅力，培养学生的幽默感；培养学生的观察能力和语言表达能力。

3.培养学生的语文实践能力，逐步提高学生的语文素养；加强学生的自主学习、合作学习的意识，通过语文实践能力逐步形成技能或能力。

[重点难点]1.学习用音序法查字典。

2.看图说话的表达。

[教具准备]字典、生字卡片、小黑板[教学时间]两课时[教学流程]第一课时一、情景导入让学生说一说本单元都学习了哪些方面的课文？自己以后打算怎么做？并让学生评价一下哪些同学说得比较好。

二、语海畅游1.汉字真有趣（1）先让学生按上下的顺序，把“乐”“量”“转”“种”在不同词语中的读音读几遍。

（2）教师检查学生读的情况，纠正学生不正确的发音。

（3）说一说自己发现了什么？指名回答。

（4）说一说还知道哪些字可以读多个音？对学生的表现及时提出表扬。

（5）老师提出“多音字”的概念，交待学生遇到多音字，要看和什么字组成词语，注意不要混淆读音。

2.学习查字典。

教师以“该”字为例，教学“音序查字法”。

师读课本上的步骤和学生一块来查这个字。

在练习过程中师巡视，及时纠正不正确的方法。

可以让学生多练习几遍后，在查出“往”“过”在字典的那一页。

3.我会写。

出示课前准备好的小黑板。

先让学生看着小黑板说一下这8个字的笔顺和部首，然后是讲解这8个字，只有“还”字是先写里面的“不”，在写外面的“走之儿”；其余的字全是“先外后内”；“回、困、园”三个字的书写规则是：先外在内后封口。

学生根据教师的讲解，自己写完练习。

4.连一连、读一读。

教师拿出课前准备好的生字卡片。

先让学生读一下这些生字，然后让学生选择里面的词语。

指名在这些卡片中选出。

可以让学生找出同一个字的不同组词。

三、读一读1.先让学生自读短文，读的过程中圈出不认识的字。

《语文百花园七》第一课时教案教学内容：语海畅游积少成多阅读平台教学目标：1．读“辨字歌”，掌握辨析同音形近字的方法，学习照样子补充句子，提高语言表达能力。

2．读背“爱国名言”和采集带有“国”字的成语，增强学生的爱国主义情感。

3．阅读短文《小英雄于连》，理解于连是一个机智、勇敢的小男孩。

重点难点：激发学生自主、主动参与学习的兴趣，培养学生的语文综合素养。

教学过程《语文百花园七》第一课时学案一、你还知道哪些形声字呢？写下来，并组词。

1．________（）_______（） 2. ________（）_______（）3．________（）_______（） 4. ________（）_______（）二、把句子补充完整。

1.小明不但__________________，而且__________________。

2.我们的教室有__________________，有__________________，有__________________，有__________________……三、按课文内容填空，再说一句你积累的爱国名言。

捐躯赴________，视死忽________。

天下________，________有责。

读书不忘________，________读书。

四、你能收集含有“国”字的词语吗？五、阅读《小英雄于连》，完成下面的练习（在文中画出）。

1.人们为什么给于连塑了一座铜像？2.于连是个怎样的男孩？《语文百花园七》“故事会”教案教学内容：能说会道教学目标1.通过故事会进行口语交际训练，培养学生听说能力、交际能力和收集处理信息的能力。

2.培养学生口头评价能力。

重点难点做到说话清楚，要有条理，要具体。

教学准备：《语文百花园七》“能说会道”学案一、故事有哪些种类，你最喜欢哪类故事？二、你准备讲哪类故事，这个故事讲什么内容，你最喜欢的地方是哪里？《语文百花园七》“笔下生辉”教案教学目标1.培养学生归纳综合能力。

4、《语文百花园七》教师教学设计一等奖教学设计：一、教学目标1．了解和认识汉语词语中一词多义的现象，结合具体的语言环境理解字的不同意思。

2．学习成语，收集十二生肖图象及儿歌，初步学习积累知识的途径和方法。

3．学习仿照例子写句子，要做到清楚、完整。

4．读、背《九九歌》，初步感知冬春季节的变化。

5．阅读短文，了解传说中龙的样子、龙的本领以及人们对龙的尊敬。

二、内容分析本次百花园共有七项内容，主要是引导学生通过读一读，想一想，义。

通过熟记成语、填补句子、背诵儿歌、阅读短文和通过我的采集本，扩大学生语言积累，激发学生学习语言的兴趣。

本次还安排了语文实践活贺年卡，目的是培养学生的动手能力，增强主动交流、沟通情感的意识。

重点：学会怎样收集、积累材料。

难点：培养口语表达能力三、学生分析低段学生对喜欢背诵一些讲究韵律儿歌，读一些自己能理解的有童趣的文章。

本单元的练习就是根据孩子们的这些特点来设计的，有利于提高孩子们的学习兴趣。

同时，由于他们很需要学习方法，在这里安排了我的采集本等，可以让他们知道学习是日积月累的，只有平时积累，到用的时候才能信手拈来。

四、设计思路语文新课程重视综合知识的整合与运用，让学生联系自己的生活经验去探求新知，拓展学生知识面，全面提高语文素养。

五、教学准备词语卡片、十二生肖图片、“龙”的课件或挂图。

教学过程：一、谈话，导入新课1、这一单元，我们学习会怎样向别人表达祝福，如何与他人合作，体验成功的快乐。

今天，就让我们一起走人百花园，进行一次快乐之旅吧!2、出示课件：百花园。

3、师:百花园是个百花盛开的世界。

瞧，牡丹园、玫瑰园、樱花园、桃花园、梨花园这么多花等着我们去欣赏。

我都闻到花香了，我真想去牡丹园看看，你们呢?二、课件出示《百花园》中的花仙子，激发兴趣同学们好，欢迎你们来到百花园!我是这儿的护花使者——花仙子。

今天，由我带领你们参观百花园。

要想进人我的百花园，可不是那么容易的。

你们先要完成我的问题，才能进入花园，百花才能盛开!你们想参观什么园!1、指名询问，进人“牡丹园”。

小学一年级语文《语文百花园七》教案课题：语文百花园七设计理念：本课设计着力培养学生的语文兴趣，学生有充分自主学习的空间，让学生愉快地学，迫切地想学教学目标：1、指导学生读词，写字。

2、指导学生学会音序查字法查生字。

3、引导学生读读、背背。

重点：归类复习、巩固学过的字，积累词语。

难点：学会用音序查字法查字典。

课型：新授课。

教学方法：巩固练习法、讨论法、谈话法教具准备：课件、小黑板、挂图。

教学时间：三课时。

教学过程：第一课时一、进瓜园、读词语1、课件出示一片瓜地里，有七个又大又圆的大西瓜。

师：这些大西瓜除了又甜又多汁以外，里面还藏着一些小秘密，谁想知道？2、让学生上前挑中自已喜欢的一个大西瓜，一按便出现本题目中的一组多音词语，然后让这位学生范读，其他小朋友当小老师，认真听并帮助正音。

3、师：大西瓜说谢谢你们，把这些词语读得又准确又响亮，要是你能告诉它在这些地词语中你发现了什么，它会更高兴。

4、让学生发表意见，把自已通过读发现些什么说一说，师及时表扬并总结：你们的眼睛真亮，发现了这每一组词语里都有一个字是相同的，但它们的读音却不同：也就是说有些字它们在不同的句子里，在不同的语言环境中，他们的读音是不相同的，咱们把这类字称为：“多音字”。

5、通过男女、小组、学习小组等竞赛的形式多读，熟练读。

二、听听、说说、做做1、播放两个小朋友的对话：A：我看课外书的时候，知道一个字的读音，不知道它的意思，怎么办？B：我有办法，我会用音序查字法查字典。

2、让学生默读本段文字，找一找方法。

3、同桌互相说说自已学到的音序查字法是怎样的。

4、老师从旁指导，让同学当小老帅说说，示范用音序查字法查“该”字。

5、学生自已动手用音序查字法查“往、过”在哪一页。

三、走进写字乐园1、将学生带入到写字乐园中去。

师：写字乐园里的小朋友特别想和你们交个朋友，咱们马上到他们那进而去参观。

（播放课件，并配上轻快的音乐，大家来到了美丽的写字乐园，许多热情好客的小朋友在这里欢迎大家，接着这些小朋友把大家领到了写字街上去。

2020小学语文s版第7册《语文百花园七》教案一、教学内容本节课选自2020小学语文s版第7册《语文百花园七》，主要内容包括了第四单元的诗歌、散文阅读以及相应的语文实践活动。

具体章节为：《古诗两首》、《荷塘月色》、《趣味语文》和《语文园地》。

二、教学目标1. 理解并背诵课文中的优美诗句，感受诗文的意境美。

3. 通过实践活动，提高学生的语文素养，增强语言表达和思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：诗歌意境的理解与感悟，散文阅读的深入分析。

教学重点：课文优美句段的阅读与欣赏，语文实践活动的开展。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示荷塘月色的图片，引发学生对美丽景色的想象，进而引入课文学习。

2. 诗歌学习：a. 学生自读《古诗两首》，理解诗意，体会诗歌的意境美。

b. 教师讲解诗歌的背景和作者，帮助学生更好地理解诗歌。

c. 选取优美诗句进行赏析，指导学生进行朗读和背诵。

3. 散文阅读：a. 学生自读《荷塘月色》，感受散文的语言美。

b. 教师引导学生分析散文的写作特点，如比喻、拟人等修辞手法。

c. 结合课文内容，进行随堂练习，提高学生的阅读理解能力。

4. 语文实践活动：a. 学生分组讨论，完成《趣味语文》中的练习题，锻炼语言表达和思维能力。

b. 各组汇报成果，共同分享学习心得。

六、板书设计1. 板书课题：《语文百花园七》2. 板书内容：a. 古诗两首：诗句赏析、朗读背诵b. 荷塘月色：散文特点、阅读理解c. 趣味语文：实践活动、语言表达七、作业设计1. 作业题目：a. 背诵《古诗两首》中的优美诗句。

b. 摘抄《荷塘月色》中的比喻、拟人句，并进行分析。

c. 完成课后练习题：《趣味语文》中的语言实践活动。

2. 答案：a. 背诵内容见课本。

b. 摘抄内容见课本，分析见个人理解。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

小学语文《语文百花园七》教案教学目标：1.通过本课的学习，让学生了解中国传统文化中的各种文艺表达形式，并能够通过文学作品进行情感的表达和交流。

2.培养学生对小说、诗歌等文学作品的鉴赏能力，提高学生的阅读理解和写作水平。

3.通过学习课文，培养学生的审美情趣和文学素养，增强学生对文学的兴趣和热爱。

教学重难点：1.通过文学作品学习，培养学生的情感表达能力。

2.培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的阅读理解水平。

教学准备：课件、课文、教学素材、教学工具等。

教学过程：第一步：导入新课1.通过展示一幅花园的图片，引出“百花园”的概念，让学生了解不同的花可以组成美丽的花园。

2.请学生回想上一课的内容，回答以下问题：（1）上一课我们学习了哪些文学作品？（2）你对这些文学作品有什么感受和体会？第二步：学习新课文1.播放课文录音，让学生跟读课文。

2.在学生跟读的基础上，教师对课文进行解读，讲解其中的文学知识点和表达方式。

3.通过课文展示和讨论，让学生理解每一个文学作品的背后所表达的情感和主题。

4.教师提问：（1）课文中提到的“唐诗宋词元曲”是哪些文学作品的代表？你对这些作品有了解吗？（2）你认为文学作品是怎样表达情感的？（3）你觉得课文中的文学作品能给我们带来什么启示和帮助？第三步：文学作品欣赏1.给学生展示一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等，让学生了解不同的文学作品有着不同的表现形式和情感表达方式。

2.让学生选择自己喜欢的文学作品进行阅读，然后用自己的语言进行表达。

3.学生进行作品表演和分享，大家互相欣赏和评论。

第四步：课堂练习1.出示一些诗词的片段，让学生补全或完成这些诗词。

2.让学生根据课文中的文学作品进行创作，比如写一首诗、写一个故事情节等。

3.教师对学生的作品进行点评和指导，帮助学生提高写作水平。

第五步：课堂总结1.对本课的内容进行总结，让学生回答以下问题：（1）通过学习本课，你对文学作品的表达和阅读有了什么新的认识和提高？（2）你觉得文学作品对我们的人生有什么影响和启示？2.布置作业：要求学生选择一篇自己喜欢的文学作品进行阅读，并用自己的语言进行表达和写作。

语文（S）教学设计教材：语文（S）一年级上册课文：语文百花园七板块：教学设计—教案设计思路：《语文百花园七》共安排了七项内容，从音节、字、词、句、文多方面进行了训练，在设计中本着让学生乐学，会学的原则，安排了许多学生自主观察学习的机会，并通过各种声像效果来激发学生的学习兴趣。

教学目标：1. 引导学生掌握汉字的一些基本的书写规则。

2. 通过加一笔的生字游戏对所学的汉字进行灵活的运用。

3. 通过《画鸡》和《雪地里的小画家》的学习，让学生学会自己读文，培养学生学习语文的兴趣。

4.引导学生进行话剧表演，通过读、演、评等学习手段培养学生的综合实践能力和合作学习意识。

重难点分析：教学重点：掌握汉字的一些基本书写规则教学难点：1. 区别前后鼻音的生字。

2. 掌握并灵活运用汉字的书写规则。

课前准备：1. 多媒体课件2. 生字卡片3. 话剧头饰教学过程：教学过程设计说明第一课时一、连一连，读一读1.师：今天，有几个生字宝宝想跟大家做个游戏，你们愿意吗？2.（出示课件第三屏）谁来叫出它们的名字？3.指名学生认读生字。

4.（出示课件第三屏步骤一）每个生字宝宝都有一顶帽子，可这顶帽子上只有声母，韵母不知道跑哪儿去了，你能帮它们找回来吗？5.指名学生补充音节（出示课件第三屏步骤二）。

6.完成书中连一连。

7.学生齐读音节和生字。

8.指名学生给生字组词。

二、我会写1.出示生字卡片，学生齐读生字。

2.老师范写，学生观察：这三个字在书写时有什么相同的地方？3.老师讲解先中间后两边的书写规则。

4.学生独立书写，老师巡视指导。

5．学生举例：还有哪些生字也是按先中间后两边的笔顺规则写的？6. 学生观察教材中“先外后内”“先里头后封口”两组生字，老师按上述方法教学。

三、照样子，填一填1. 学生观察书中的例子，说说从中你发现了什么？2. 老师根据学生的回答小结本题的规律。

3. 学生独立完成书中的练习。

4. 指名学生说说自己的方法。

5. 学生举例：还有哪些生字可以加一笔变成新字？游戏是低年级小学生最感兴趣的方式之一，把知识的教学融入于游戏中，会起到事半功倍的效果。

三年级语文《语文百花园七》教案【教学目标】1、偏旁归类识字体会汉字偏旁的表意功能2、填写量词训练数量词与名词间的合理搭配3、读背古诗《墨梅》理解诗意体会诗情4、阅读短文《路边的橡树》体会筑路人高尚的心灵5、能说会道《让花草树木好好过冬》激发学生用实际行动来保护花草树木保护环境6、笔下生辉引导倾听、观察、想象、描述声音【设计理念】：1、引导发现抓住要点练习积累2、读、说、写结合培养语文综合能力3、感受发现的快乐培养学生的观察习惯与探索精神【教学时间】三课时第一课时教学内容完成“语海畅游”与“积少成多”引导发现与积累教学过程(一)语海畅游1、汉字真有趣(设计意图：体会汉字偏旁的表意功能教学生自主发现培养学生的观察习惯和探索精神)(1)出示“广、病”字的演变过程(2)学生自由观察说说自己的发现(小组合作学习)(3)读图下的字个人读齐读投影：村庄仓库座位商店疼痛治疗疯狂(4)说说这些字的意思(5)读一读书中的句子(6)说说通过理解字义朗读句子你知道了什么(由“广”组成的字多和房屋有关由“疒”组成的字多半与疾病有关)(7)再请学生举些带有这两个偏旁的汉字并组词教师小结：汉字的偏旁大多表示了字的意思而声旁则表示了字的读音2、填一填练习正确使用数量词(设计意图：训练数量词与名词间的合理搭配)(1)自己读一读词语了解意思(2)独立填一填(3)同桌互相交流(4)投影出示同学的答案集体订正(5)读一读体会量词的用法一(条)小溪一(把)斧子一(幅)图画一(辆)汽车一(颗)碗豆一(片)净土教师小结：正确使用数量词可以使所表达的意思更准确、更具体(二)积少成多1、默读古诗《墨梅》画出自己不认识的字查字典注上拼音2、自由读古诗借助拼音把字读准确3、朗读古诗把古诗读通顺读出节奏4、说说自己对古诗的理解5、讨论：题中的“墨梅”到底?你是从些诗句中了解到的?感受到了什么?(意图：体会诗人的勤奋以及对画画的热爱)6、练习背诵(三)阅读平台1、默读短文边读边思考：短文写了一件什么事?2、朗读短文回答问题(筑路工人为了保护路边的橡树把有橡树的地方建成了马蹄形) 3、朗读最后一句话联系短文说说这句话的意思[教师小结：人人都应该有一颗关爱花草树木的高尚心灵这样我们的地球母亲才会更健康我们所生活的家园才会更美好板书设计填一填一(条)小溪一(把)斧子一(幅)图画一(辆)汽车一(颗)碗豆一(片)净土第二课时一、教学目标训练学生的口语交际能力二、教具准备投影三、教学过程(一)能说会道1、阅读说话提示2、明确说话要求说说为了让花草树木更好地过冬你打算为它们做些什么(意在培养学生具有热爱大自然强烈意识)3、分小组进行说话练习(1)交流花草树木过冬的知识(2)开动脑筋说说你打算为花草树木做些什么4、各小组派代表反馈在班级交流5、评选出最佳发言人教师总结：花草树木也有生命花草树木也惧怕狂风与冰雪让我们献出自己的爱心去温暖它们让它们平安度过寒冷的冬天吧第三课时教学目标：完成“笔下生辉”倾听声音进行想象练习描写教具准备：多媒体课件——《清晨的交响曲》教学过程：一.谈话导入1.组织谈话：(1)你们知道耳朵最重要的作用?(听声音)(2)那你听到过柳树梳头的声音?听到过雪花飘落的声音?听到过巨浪拍打海岸的声音?(意图：引导学生观察大自然热爱大自然) 2.教师小结导入：是啊在我们的周围能听到各种各样的声音它们有的大得震耳欲聋有的小得必须竖起耳朵静静地听才能听见有的十分美妙令人陶醉有的十分刺耳造成污染今天我们就来写一写声音二.提纲引导训练倾听与表达1.教师播放声音课件——《清晨的交响曲》2.出示提纲要求认真倾听与思考(1)听到了些声音?(2)这些声音是从什么地方传来的?它们各有什么样的变化?(3)听到这些声音你想到了什么?3.逐项指名反馈介绍交流鸟叫声：叽叽喳喳(清脆悦耳)水流声：哗啦啦(轻快活泼)车铃声：丁零丁零、嘟嘟嘟(刺耳)叫卖声、说笑声、读书声分别是怎样的声音?(意在引导学生根据声音进行个性想象大胆表达)三.独立整理动笔写话1.教师导言：现在就请大家把自己刚才能听到的、所想到的、所介绍的加以整理试着用一段话写下来2.自由动笔写作3.教师巡视进行个别指导四.写话展示评议修改五.习作讲评1.习作要求：(1)认真倾听大自然声音各有什么样的变化(2)会根据声音进行联想2.选读三篇习作(一优一良一差)(1)评一评这几篇习作的优点些值得借鉴(2)说一说这几篇习作的缺点并提出修改建议(各抒己见发表自己的意见)3.小组评赏习作并作修改4.自己修改习作5誊写习作。

《语文百花园七》教学方案【教学目标】1.区别前鼻音和后鼻音。

2.正确书写笔画顺序不同的字。

3.训练学生的组词说话能力。

4.通过背背读读、采集词语、背诵诗歌积累语言。

通过《画鸡》和《雪地里的小画家》的学习，让学生学会自己读文，培养学生学习语文的兴趣。

5、引导学生进行话剧表演，培养学生的口语交际能力，提高自我保护意识。

【重点难点】重点：区别前、后鼻音;识字学词。

难点：表演小话剧《小羊乖乖》。

【教学时间】三课时。

【设计流程】第1课时本课学习“语文百花园”第一、二、三、四项内容。

一、激趣引入[同学们，今天老师要带大家去百花园中玩一玩，你们想去吗?这个百花园中的知识可丰富了，相信同学们在里面一定能学到很多知识。

]二、学习第一项内容(连一连，读一读)1.你认识图上的小动物吗?它们在干什么呢?2.它们的上衣上都有自己的名字，左手都拿着自己名字的声母，你能在那么多颜色的.气球中帮它们找到适合它们的颜色吗?指名学生补充音节。

3.连一连，拼一拼你找到的拼音，同桌互相读互相听，看找对了没有，拼准了没有。

4.谁能最响亮地拼一遍给大家听?其他同学边听边用手指着相应的动物和气球。

5.全班同学齐拼。

三、学习第二项内容(我会写)1.认读生字，观察笔画的位置和笔顺。

2.师边示范边讲写字要领，学生仔细看。

3.学生写，教师巡视，及时表扬写得好的，并在展示仪上展示。

学生举例：还有哪些生字也是按先中间后两边的笔顺规则写的?学生观察教材中“先外后内”“先里头后封口”两组生字，老师按上述方法教学。

四、学习第三项内容(照样子，说一说)1.认读，把这些字读准确。

2.看例子，说说你发现了什么?老师根据学生的回答小结本题的规律。

3.你能用这些字加偏旁部首组成新的字、新的词吗?自己试试。

4.小组交流，互相订正。

[学生举例：还有哪些生字可以加一笔变成新字?]五、学习第四项内容(背一背)1.自由拼读，不会读的字请同学或请拼音朋友帮忙，然后多读几次。

2.同桌合作，认真听对方读，互相纠正读错的音，再指名读，检查正音。

《语文百花园七》教案《语文百花园七》教案10篇《语文百花园七》教案1【内容简析】“语文百花园七”的五个栏目共安排了六项内容。

“语海畅游”安排的是了解广字旁和病字旁的字源，理解它们的不同含义，并认读带有广字旁和病字旁的几个汉字，体会汉字的构字特点；填写量词，懂得数量词的使用。

“积少成多”要求读、背古诗《墨梅》，进行语言积累和文化积淀。

“阅读平台”要求阅读的短文是《路边的橡树》，目的在于引导学生运用方法自主阅读，发展思维能力，增强环保意识。

“能说会道”栏目紧密结合单元专题内容，设计了“让花草树木好好过冬”的话题，培养学生搜集、处理信息和口语交际能力。

“笔下生辉”安排了“听声音写作文”的训练，要求学生听声音展开想象，抓住特点写一段话。

【设计理念】以学生自主学习、互动交流为主线，让学生在读、思、议、写的过程中感悟语文，学习语文，拓展知识面，发展思维能力和表达能力，促进语文素养的综合提高。

【教学目标】1．了解广字旁和病字旁的不同来源和含义，正确使用数量词，增加学生语文基础知识的积淀。

2．读背古诗《墨梅》，积累语言。

3．阅读短文，继续掌握抓住具体语句体会人物心情的阅读方法，增强学生的环保意识。

4．通过口语交际训练，培养学生的口头表达能力、与他人交际的能力及搜集处理信息的能力。

5．通过习作训练，提高学生观察、想象、表达等方面的能力及作文修改能力。

【重点难点】通过学生自主的语言实践，培养学生的阅读能力、口语交际能力和习作能力，提高学生语文素养。

【教具准备】广字旁和病字旁演变过程的挂图；植物过冬的有关资料；几种生活中常听见的声音（如脚步声、打篮球的声音、鞭炮的声音、下雨的声音）的录音。

【教学时间】3课时。

【教学设计】第一课时一、谈话导入今天，我们一起再一次走进“语文百花园”，去采撷一朵朵知识的花朵、智慧的花朵。

看看谁最聪明，收获最大。

二、分项训练（一）“语海畅游”1．了解广字旁和病字旁的由来和含义。

（1）出示广字旁演变的挂图，学生观察、想象、猜意思。

四年级语文下册《语文百花园七》教案《语文百花园七》教学设计教学目标1、使生学会从意义和用法两个方面区分咅同形似字，防止用字混淆，提高学生的识字能力。

2、懂得成语的字面意思，以及其引申义和比喻义。

3、通过自然段的训练，要求学生学会捕捉中心句，读懂自然段的意思。

4、通过读读背背、采集木，积累语言，丰富课外知识。

5、培养学生的阅读理解能力，想象能力、创造能力和语言表达能力。

教学重点：加强学生对语文基础知识的理解和掌握。

教学难点：编、写动物寓言故事。

教学时间：三课时教具准备：多媒体《语文同步读木》教学过程第一课时教学内容：（语海畅游）一、导入同学们，今天我们一起走进语文百花园七，相信在这里，你会有更多的收获。

现在就让我们一起岀发吧！二、分项训练语海畅游1、汉字真有趣（课件出示）“度”“渡喑同形相像，意义用法不一样「渡”字多指渡水上，过江过河用船渡, “度”字多指吋间上，假日节日用欢度。

（1）请同学们自己读一读这首辨字歌，想一想，这首辨字歌是怎样区分“渡”和“度”的？（2）学生讨论，然后汇报，教师引导。

（“渡”有三点水旁，表示与水有关，所以一般用在渡水上,如“渡江”“渡河”'渡船”等；“度哆指时间上，如“欢度”渡假”'一年度”等。

）（3）你还能用“渡”和“度”再分别组几个词吗？（教师根据学生的汇报，及时纠正扌旨导。

）（4）请同学们想一想，你还知道哪些音同形似的字呢？你是怎样区分的呢？说一说。

［通过拓展的练习，更能提高学生的识字能力。

］2、读一读，查查成语词典，理解它们的意思，再说几个带有动物名称的成语。

今天，老师带來了一些有关动物的成语，请看：（课件出示）鹤立鸡群虎头蛇尾鸡犬不宁井底之蛙鼠目寸光狡兔三窟九牛一毛浑水摸鱼羊肠小道（1）谁来读一读。

（2）你知道这些成语的意思吗？如果还有不理解的，赶快拿出词典查一查吧。

（3）学生查词典，理解词语的字面意思及其引申义和比喻义。

（4）学生汇报。

（鹤立鸡群：像鹤站在鸡群当中。

《语文百花园七》的教学设计《语文百花园七》的教学设计一、教学要求：1.认识部首，初步建立部首的概念。

2.掌握部首的基本方法。

二、教学重点：1.帮助学生初步建立部首的概念。

2.学习部首的基本方法。

三、教学时间：1课时四、教学准备：1.每位学生准备一本《新华字典》，一本自己喜欢的课外读物。

2.多媒体课件。

五、教学过程：(一)激趣导入。

今天，老师带你们到语文百花园中的语海去畅游。

1.课件出示大海、海浪。

蓝蓝的大海，白色的海浪多美啊!2.课件出示带有以下汉字的浪花：草红陈纷笑苍队笼附纱茫笔你们看，浪花中有什么?(浪花中有汉字)(采用情景导入，能激发学生学习情趣。

)(二)认识部首。

1.读浪花中的汉字。

请你们读一读浪花中的汉字，再仔细看看这些字的字形，说说你发现了什么?`(有些字的偏旁相同。

有纟的字，有艹的字，有?的字，还有阝的字。

)2.把汉字按偏旁归类。

浪花里的这些汉字要跑出来和你们做朋友，请你们按偏旁让它们排好队，然后再读一读。

(1)课件出示：纟：艹：?：阝(2)让学生将浪花中的汉字按以上偏旁的顺序进行归类，课件随着出示：纟：红纷纱艹：草苍茫?：笑笼笔阝：阵队附(3)按偏旁归类的顺序读一读。

3.结合偏旁归类的课件，帮助学生建立部首的概念。

汉字中有很多偏旁相同的字。

字典、词典把有相同偏旁的字放在一起作为一部，相同的偏旁就是这些字的部首。

如：红、纷、纱三个字都有纟，都归到纟部。

纟就是部首。

4.照样子说出下面每组字的部首。

课件出示：例：村朵棉(木)吐吸员()汽流沙()仪似休()诉诗认()﹝学生在一年级只认识汉字结构部件中的偏旁，还没建立部首的概念。

认识部首是学习部首查字法的基础。

因此在教学习前，通过偏旁归类的练习，让学生初步感知什么是部首。

﹞(三)学习。

在读课外书时，当你遇到不认识的字，用部首查字法就能查出它的读音。

1.课件出示P14中的小男孩和他说的话。

指名读小男孩说的话。

小明学会了部首查字法，他要教我们这种的.方法。

《语文百花园七》教案教学目标：1、了解和认识汉语词语中一词多义的现象，结合具体的语言环境理解字的不同意思。

2、学习成语，收集十二生肖图象及儿歌，初步学习积累知识的途径和方法。

3、学习仿照例子写句子，要做到清楚、完整。

4、读、背《九九歌》，初步感知冬春季节的变化。

5、阅读短文，了解传说中龙的样子、龙的本领以及人们对龙的尊敬。

6、自己动手制作贺年卡。

教学重点：学会怎样收集，积累材料。

教学难点：培养学生的口语表达能力。

教学准备：词语卡片、十二生肖图片、“龙”的挂图。

第一课时教学内容：语海畅游。

教学目标：1、结合具体的语言环境理解字的不同意思。

2、初步学习积累和运用成语。

3、学习仿照写句子，做到清楚、完整。

重点难点：积累成语。

教学过程：一、谈话，导入新课这一单元，我们学习会怎样向别人表达祝福，如何与他人合作，体验成功的快乐。

今天，就让我们一起走人百花园七，进行一次快乐之旅吧!二、读一读，想一想。

1、指名读一读。

2、说一说，这些字有何特点。

3、小组讨论交流。

三、熟记成语。

1、指名说一说龙的词语。

2、说说这些成语有何特点。

3、背诵成语。

四、读一读，写一写。

1、指名读一读。

2、引导学生写一写。

3、指名说一说。

五、作业1、熟读成语。

2、收集带动物的成语。

第二课时教学内容：背一背、读一读、我的`采集本。

教学目标：1、初步感知冬春季节的变化。

2、初步学习积累知识的途径和方法。

重点难点：1、背诵《九九歌》。

2、学习积累知识。

教学过程：一、导入新课。

这节课我们继续学习百花园七。

二、背一背。

读、背《九九歌》，了解冬春季节的变化。

三、读一读1、指名朗读，并说说你们小组读完这篇短文后，知道了哪些知识?2、学生汇报。

3、齐读短文。

四、我的采集本。

1、出示生肖图片，让学生说。

2、教读十二生肖歌。

3、看图背诵。

4、教学小结：《生肖歌》琅琅上口，生动有趣、内涵丰富，如果你喜欢可以抄在你的采集本里。

我们在日常生活，常常听到长辈说一些反映生活常识的句子，都可以像书中的学习伙伴一样，收集起来，积累并丰富自己的语言。

语文（S）教学设计教材：语文（S）一年级下册课文：语文百花园七板块：教学设计—教案设计思路：1.在多音字的教学中，让学生读词说发现，培养学生主动探索的学习精神。

2.利用插图创设情境，学生在形象的交际平台中锻炼表达能力。

3.通过表演体验角色，学生在具体的交际环境中培养口头表达能力，明白道理。

教学目标：1.巩固多音字，了解一字多音的现象。

2.掌握用音序法查字典。

3.复习巩固包围结构的汉字。

4.阅读《登太阳》，感受短文的幽默和科学技术的飞速发展。

5.认真观察图画，能清楚表达图画内容。

在交际中培养学生的环保意识。

重点、难点分析：1.能正确区别、运用多音字。

2.掌握音序查字法。

课前准备：课件教学过程：第一课时一、汉字真有趣（一）读读题中的词语：你有什么发现？（一个字有不同的读音。

）（二）教师：这种有多个读音的字，我们叫它——多音字。

（三）课件显示词语，开火车读：（课件展示第三屏）快乐乐曲测量重量转身转动种子种树要求读准多音字的发音。

二、学习查字典（一）了解什么情况下用音序查字法：知道一个字的读音，还想知道它的意思，我们可以用音序查字法查字典。

（二）学生读题目中的人物对话，了解“音序查字法”。

（三）以“该”字为例讲解“音序查字法”1. 字典的“汉语拼音音节索引表”中找到“G”。

2. 再查到“gɑi”。

3. 根据音节右边标明的页码，在字典正文部分找到这个音节。

4. 再找到带调音节“gāi”。

（四）学生复习查“该”字的过程。

（课件展示第四屏）（五）利用音序查字法查以下字：过往学生说查字经过，要求步骤清楚、表述准确。

（六）比一比：用音序查字法查“姓、胜、深、确”，看谁查得又快又好。

课件出示表格，学生练习之后对答案。

（课件展示第四屏）第二课时一、我会写（课件展示第五屏）（一）课件出示：问间还送画区回困指名认读生字：有什么发现？（都是包围结构的字）（二）教师：半包围的字是哪些？全包围的字是哪些？（半包围：问间还送画区）（全包围：回困）（三）教师在田字格中范写包围结构的字：“还、送”先写“不”和“关”、，再写“辶”；“问、间”先写“门”，再写“口”和“日”；“区”的第一笔是“横”，第二笔是“撇”，第三笔是“点”，最后一笔是“竖折”。

语文百花园七教学目标1、学会从字义和用法两个方面区分音同形似的汉字。

2、进一步了解动物的特点，学会用生动形象的语言概括动物的特点。

3、在读懂自然段的基础上，学会捕捉自然段中的中心句。

4、读背古诗《画眉鸟》，积累语言。

5、阅读短文，理解内容，探求寓意。

6、开展讲、演、画、编等语文综合活动，沟通课内外联系，培养学生的语文综合能力。

重点难点学会制作读书卡片；讲、演、编、写动物寓言故事，培养学生的语文综合能力。

教具准备自制动物模型或头饰；课件。

教学时间三课时。

教学流程第一课时一、激趣导入同学们，今天我们将一起走进语文百花园游玩。

这次的语文百花园又有什么精彩的项目等着我们去学习呢？咱们一起进去看看吧！二、汉字真有趣1、出示辨字歌，让学生自读理解。

2、同桌互读；指名读。

3、交流：怎样区分“度”和“渡”？4、指导学生分别用“度”和“渡”组词，并说明原因，在这一过程中加深对音同形近字区别方法的理解。

5、课堂练习，强化认识。

比一比，再组词：练（）暇（）骏（）择（）殖（）炼（）瑕（）俊（）泽（）植（）三、读成语，查词典了解词义1、读题中九个与动物名称有关的成语。

你知道这些成语的意思吗？2、哪些成语的意思你还不太清楚，查成语词典解决。

3、除了这些成语，你还知道哪些与动物名称相关的成语，跟同学交流交流。

四、读一读，说说这段话是围绕哪一句写的，并说明理由。

1、自读思考：这一段写什么？2、再读这段话，看看哪一句写的是这个意思，把它画下来。

（科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

）3、说说这一句与后面几句话的关系。

（后面几句话讲的是蝙蝠能在夜里飞行的原因，也就是科学家所揭开的秘密。

）4、让学生在课文中找出这样的段落，如《舞动的北京》最后一段；《鲸》的第4自然段。

五、读读背背——《画眉鸟》1、自读诗歌，注意读准字音，读通句子。

2、指名读，集体评议。

3、再读古诗，试着用自己的话说说古诗的大意，提出不懂的地方。

4、教师根据学生的提问，帮助学生理解个别字的意思，引导学生把古诗的意思说清楚。

语文（S）教学设计
教材：语文（S）三年级上册
课文：语文百花园七
板块：教学设计—教案
设计思路：
“语文百花园七”的五个栏目共安排了六项内容。

本教案的设计以学生自主学习、互动交流为主线，让学生在读、思、议、写的过程中感悟语文，学习语文，拓展知识面，发展思维能力和表达能力，促进语文素养的综合提高。

课件的利用有效地节约了时间，对学生的视觉进行了刺激，提高了教学效率。

教学目标：
1. 了解广字旁和病字旁的不同来源和含义，正确使用数量词，增加学生语文基
础知识的积淀。

2. 读背古诗《墨梅》，积累语言。

3. 阅读短文，继续掌握抓住具体语句体会人物心情的阅读方法，增强学生的环
保意识。

4. 通过口语交际训练，培养学生的口头表达能力、与他人交际的能力及搜集处
理信息的能力。

5. 通过习作训练，提高学生观察、想象、表达等方面的能力及作文修改能力。

重难点分析：
教学重点：
通过学生自主的语言实践，培养学生的阅读能力、口语交际能力和习作能力，提高学生语文素养。

教学难点：
通过学生自主的语言实践，培养学生的阅读能力、口语交际能力和习作能力，提高学生语文素养。

课前准备：
1. 植物过冬的有关资料；几种生活中常听见的声音的录音。

2. 多媒体课件。

教学过程：。