2018高考历史复习指导

考点集训【P262】一、选择题1．汉兴之初，刘邦崇尚黄老之学，推行无为而治的治国方略，而70年后刘彻强行罢黜了“黄老百家之言”，这种文化政策变化的路径实际上反映了(B)A．意识形态领域斗争此消彼长的残酷性B．从立国安邦到皇权专制的现实变化与调整C．道学理论的缺陷和新儒学的博大精深D．统治集团内部权力争夺与利益分配的冲突【解析】汉初经济凋敝，百废待兴，通过与民休息的政策可以恢复发展经济，汉武帝时期经济繁荣、国家强大，黄老无为的思想不适应政治经济发展的需要，所以通过实施“罢黜百家，独尊儒术”来维护政治上的统一，符合题意的是B项，A、C、D项不符合题意。

2．自汉文帝、景帝时起，汉代诏令一改汉高祖时期“既无典故，也不讲究对仗之美，直白道来，几近口述”的风格，开始注重文辞的修饰和句式的工整，且在措辞中称引儒家经传成为常态。

这主要反映了(D)A．黄老之学在汉代消失B．儒家独尊地位的确立C．儒家思想已经取得统治地位D．儒家思想的影响力日渐突出【解析】材料反映的是诏令风格的变化，根据题意，汉代诏令措辞中不断引入儒家经典，说明汉诏令风格受到了儒家思想的影响，体现了儒家影响力的不断加强，故选D项。

汉初奉行黄老之学，与民休养生息，随着经济的恢复和发展，黄老之学不再适应当时政治经济发展的需要，但并不意味着在汉代消失，排除A项。

儒家独尊地位的确立是在汉武帝时期，排除B、C两项。

3．汉代儒学是对先秦儒学的继承和发展，与先秦儒学有很大的不同。

其“发展”主要体现为(A)A．由“民本”发展为“君本”B．具有浓郁的人文主义精神C．由承认现存统治秩序发展为批判暴政D．以维护当政者的统治为出发点【解析】汉代儒学具有里程碑意义的发展是指董仲舒创立的新儒学。

董仲舒在继承先秦儒学“民本”思想的基础上，极力美化现存的“统一的封建集权国家”的统治秩序，提出“大一统”理论，使儒学适应了封建集权专制统治的需要，成为君主专制统治的工具，A项正确；董仲舒提出的“三纲五常”维系封建统治，压抑扼杀人性，B项排除；C项说法颠倒了，应为“由批判暴政发展为承认现存统治秩序”，排除；D项是两者的相似点，排除。

2020年36期┆61研究高三历史复习备考策略与计划蔡航空一、指导思想根据《2018年新课程高考历史科考试大纲》（教育部）的相关精神，认真研读近几年新课程高考历史全国卷，及时关注高考改革的新动态，准确把握高考命题趋势，借鉴我校近几年高考复习备考的经验，精心备考，注重方法，提高复习的针对性和效率。

二、考情分析（一）近年来，高考“去教材化”的命题趋势越来越明显“老师教的高考基本没考，高考考的老师基本没教”，这是近年来很多考生走出考场后的戏谑与无奈。

全国卷高考命题虽然依托的是教材主干知识，但近几年历史高考“去教材化”的现象越来越严重，很多试题其“枝”均伸出“墙”（教材）外，这是因为高考考的是“历史”而不是“历史教材”。

所以历史学习的关键是理解，认识历史，而非单纯的识记历史，也因此，历史教学的关键是教“历史”，而非单纯地教“教材”。

识记是前提，理解是关键，认识是目的。

（二）近年来，高考命题的“通史化”倾向越来越突出 本届考生使用的历史教材是按“政治”、“经济”、“文化”专题线索编排的，专题学习下的历史事件，历史人物就像一颗颗散落的珍珠，虽然光彩夺目，但要拿出来时却七零八落，不堪使用。

因此，在历史复习中就必须把这些珍珠串起来，将学过的知识系统化，形成知识体系，还原历史的完整性，让学生站在整体性的高度上看历史，这就需要建立起通史模式，在通史的视角下搭建起历史事物间的内在联系。

三、学情分析我校2019届文科共5个班，因材施教，分层教学，2个实验班，3个重点班。

学生由于初中历史开卷考试，高一课时较少，目标又不明确，所以虽高二转入文科班学习，但普遍基础校差。

主要存在以下问题：1、基本史实识记不到位，知识的精准度欠缺，对隐性知识的关注度更是无从谈起。

2、对历史知识的整体把握更是欠缺，缺乏对历史的系统感知，核心概念的把握也很不到位。

3、学习方法欠佳，大部分学生对历史知识缺乏理解，倾向于死记硬背，灵活运用不足，学习效率低下。

第34讲 宋明理学 江苏考试说明 宋明理学：(1)程朱理学；(2)王阳明心学。

知识点一 程朱理学1.背景(1)道教、佛教等思想的传播，冲击儒学的正统地位。

(2)唐宋韩愈等人掀起了儒学复兴运动。

2.创立(1)周敦颐、邵雍：将宇宙的自然结构与人的精神结构融合起来，以寻找统一的本原。

(2)张载：开创“气学”一派，严格区分了天、道、性、心等概念。

(3)“二程”：确定理学的最高范畴“天理”，天理的核心就是“仁”。

3.成熟：朱熹理学。

(1)内容⎩⎪⎨⎪⎧①理气论：理气互相依存，理先于气，理不能离开气。

②修养论：强调日积月累和循序渐进，即“慎思 明辨， 格物致知”；强调“仁”和仁者境界。

③政治理论：道的价值内涵是“三纲五常”，干预 政治的关键是“正君心”。

(2)影响：朱熹被誉为一代儒学宗师，他的思想对维护专制主义政治制度起了重要作用。

知识点二 王阳明心学1.形成背景(1)明中期后，阶级矛盾尖锐，封建专制统治陷入危机。

(2)王阳明认为只有通过整治人心，才能挽救统治。

2.思想主张(1)宇宙观：“心外无物”、“心外无理”。

(2)伦理观：将人心与伦理道德，联系起来。

(3)认识论⎩⎪⎨⎪⎧①致良知：去掉私欲，恢复良知。

②知行合一：用良知支配自己的行为实践。

3.地位：标志着重建儒家信仰的理论任务完成。

是心学的集大成者。

4.影响(1)积极⎩⎪⎨⎪⎧①对政治生活、文化教育和社会教化等 影响深远。

②对塑造中华民族性格起了积极作用。

(2)消极：用三纲五常维护专制统治，扼杀了人们的自然欲求。

考向 程朱理学的内容及特点[史料研读]史料一 万物皆只是一个天理，己何与焉？所谓万物一体者，皆有此理。

只为从那里来。

“生生之谓易”，生则一时生，皆完此理。

——《河南程氏遗书》史料二 天地之间，有理有气。

理者，形而上之道也，生物之本也。

气者，形而下之器也，生物之具也。

——《晦庵先生朱文公文集》史料三 理学家们为了建立儒家的形而上学，他们一方面借鉴佛教和道教在哲学本体论方面的成果，另一方面在传统儒学寻找能够用来构筑哲学形而上学的因素，传统儒学经由理学家们的改造，道德信条式的理论体系终于变成以哲学形而上学作基础的哲学理论体系。

第20讲 古代的经济政策和资本主义萌芽 江苏考试说明 主要经济政策：(1)土地私有制的确立；(2)重农抑商；(3)“海禁”与“闭关锁国”。

知识点一 土地私有制的确立1．原因：随着生产力的不断发展，井田制遭到破坏。

2．确立(1)公元前594年，鲁国规定：不论公田、私田，都要按亩纳税，实际上承认了土地私有的合法性。

(2)战国时期，商鞅变法废除井田制，以法律形式确立了封建土地私有制。

3．问题：土地兼并和集中，政府无法从根本上解决。

知识点二 “重农抑商”政策1．原因：社会上出现商业与农业争夺劳动力、影响农业生产甚至危及政权统治等问题。

2．目的：保护农业生产和小农经济，确保赋役征派和地租征收，巩固封建统治。

3．表现(1)战国：商鞅变法时首倡“重农抑商”，限制工商业发展。

(2)西汉：汉武帝实行货币官铸、盐铁酒专卖、官营贩运、物价管理，向工商业者加重征税等，抑制富商大贾的势力。

(3)明清：实行专卖制度，加征民营商业的商税。

4．评价(1)积极⎩⎨⎧①保护了农业生产和小农经济。

②促进了农业经济发展。

③巩固了新兴地主阶级政权。

(2)消极：强化了自然经济，在封建社会后期，阻碍工商业和资本主义萌芽的发展，从根本上造成中国的落后。

知识点三 “海禁”与“闭关锁国”考向一“重农抑商”和“海禁”政策的形成及影响[史料研读]史料一帝王们也是经济人，也要追求效用最大化，他们的政策选择也受到客观条件的制约。

社会结构和政治、经济制度，都是经济人在特定资源环境下理性选择的结果。

——美国经济学家道格拉斯·诺思史料二明朝初年，曾与朱元璋争夺政权的张士诚、方国珍之余部，入海为盗，且“每诱岛倭入掠”。

《皇明祖训》记朱元璋认为，日本、安南(今越南)、暹罗(今泰国)等15国，“限山隔水，僻在一隅，得其地不足以供给，得其民不足以使令”。

朝廷“禁濒海民不得私出海”“禁海民私通海外诸国”。

——摘编自李金明《明代海外贸易史》史料三寇与商同是人，市通则寇转为商，市禁则商转为寇，始之禁商，后之禁寇。

┃江苏卷五年命题统计┃第1讲西周时期的政治制度江苏考试说明西周时期的政治制度：(1)西周的分封制和宗法制；(2)西周时期政治制度的特点。

知识点一西周的分封制1．背景：公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝。

2．目的：进行有效统治，拱卫王室。

3．内容(1)分封对象：王族、功臣和古代帝王的后代。

(2)核心内容：土地和人民。

(3)诸侯义务：诸侯必须服从周天子命令，为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职。

(4)诸侯权利：受封诸侯在自己领地内可以再分封，可以设置官员、建立武装、征派赋役等。

4．影响(1)积极性：加强了周天子对地方的统治，扩大了统治区域，西周成为一个延续数百年的强国。

(2)局限性：受封的诸侯享有相当大的独立性，随着诸侯国势力的壮大，王权衰弱，分封制遭到破坏。

知识点二西周的宗法制1．目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。

2．含义：用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。

3．最大特点：嫡长子继承制。

4．内容(1)分为大宗和小宗，但大宗和小宗的关系是相对的。

(2)大宗可以命令和约束小宗，小宗必须服从大宗。

(3)周王是天下的大宗，也是政治上的最高领袖。

5．影响：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。

知识点三西周时期政治制度的特点1．王位世袭制、宗法制和分封制紧密配合构成政治制度的主体，以宗法制为核心，以分封制为治理地方的基本方式，周王既是天下的大宗，也是最高政治领袖。

2．最高执政集团尚未形成权力的高度集中，实质属于地方分权、贵族政治体制。

考向一分封制的特点和影响[史料研读]史料一西周以同姓兄弟或亲信所封的诸侯国已非过去承认的原有邦国，而是以武力为背景，在原有众多邦国的地域内人为“插队”进去，……很像“掺沙子”。

分封出去的邦国，……实行贵族世袭统治，地方有实权。

……西周政治体制明显是二元，而不是一元的。

[把握·历史脉络]本专题主要讲述了近代中国思想解放的潮流和20世纪以来中国的重大思想理论成果，主要包括两条知识主线：近代前期向西方学习的思想解放潮流近代前期,中国思想界的主流是向西方学习。

地主阶级抵抗派、洋务派主张学习西方先进技术，“师夷长技”，处于“器物层面”；资产阶级维新派、革命派主张学习西方的政治制度，仿行君主立宪和民主共和制度,处于“制度层面"；资产阶级激进派则掀起新文化运动，主张学习西方的思想文化，处于“思想层面"。

“向西方学习”屡次碰壁，先进的中国人最终选择了马克思主义,走社会主义道路。

20世纪以来中国重大思想理论成果孙中山提出的三民主义是辛亥革命的指导思想,引导民族资产阶级武装推翻清政府,成立了中华民国,引发了近代中国社会的第一次历史巨变。

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表"重要思想是20世纪以来马克思主义中国化的重大思想理论成果，是引导中国人民由新民主主义革命到社会主义革命与现代化建设的指导思想，推动了中华民族的独立复兴历程.第40讲近代中国思想解放的潮流顺乎世界之潮流______________________________________1．“睁眼看世界”——地主阶级向西方学习(1)背景清朝国势渐衰,社会矛盾尖锐。

读书人与统治者沉浸在“天朝上国"的迷梦中不能自拔。

（2)概况①林则徐：组织编辑《四洲志》《华事夷言》等书籍,被誉为中国近代睁眼看世界的第一人.②魏源：编成《海国图志》一书，阐述了“师夷长技以制夷”的思想，迈出了向西方学习的第一步。

③洋务派：提出“师夷长技以自强”的口号,以“中学为体，西学为用”的思想指导了洋务运动。

2．维新变法—-资产阶级维新派向西方学习(1)主要主张①思想上：以进化论和西方社会政治学说为武器,抨击封建专制制度和纲常伦理,反思洋务运动。

②政治上:主张维新变法，建立君主立宪制。

③经济上：发展工商业,走西方资本主义道路。