2019—2020第一学期初中部教学工作总结

中学2019—2020学年度教育教学工作总结xx中学一学年以来以来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，严格要求学生，尊崇学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

为了能进一步总结经验，以谋求更大的进步，有必要对自己本学期的工作进行反思，因此总结如下：一、努力学习理论知识，紧跟时代步伐本学年，我坚决拥护中国共产党的领导，认真参加政治学习，认真贯彻党的教育方针。

有优良的职业道德，做到教书育人，为人师表。

心爱本职工作，责任性较强，并具有一定的钻研和创新精神。

工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。

严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。

作为党员，我能认真参加党支部组织的党员民主生活，写好心得笔记。

二、尽心尽职，干好本职工作首先，在体育教学方面本学年我担任七年级体育教学工作，由于学生从小学到初中的过度阶段，所以深感肩负责任之巨大，虽工作烦琐，但不敢松懈，为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。

第一、教学中能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬鼓励，让学生在松弛、欢愉的气氛中积极地投入到体育锻炼中去。

第二、在做好面向全体的同时，我还注意到了学生的个体差异。

能够根据例外学生的特点，尽量制定实效可行的教学计划。

第三、能够配合体育组开展好群众性体育活动。

去年10---12月份体育组认真组织、精心安排，胜利举办了本年度的学校体育节，既丰盛了学生的课余生活，同时也为运动队选拔了一批优秀人才。

其次，体育比赛方面体育工作的好坏直接关系到一个学校办学水平评估质量。

除了体育教学以外，比赛成绩也是一个严重方面。

因此，要提高办学质量，提高学校的知名度，就必须努力提高学校的体育比赛成绩。

2019-2020学年上学期初一年段学期工作总结随着这一学期期末工作的陆续展开，也就意味着这一学期将在忙碌和充实中划上了句号。

在刚过去的一学期中，初一年级组在学校领导的直接指导下，在其他各部门领导的大力协助支持下，在初一年级组全体教师的共同努力下，本学期顺利地完成了各项教育教学工作，圆满的画上了一个句号。

我们初一年级共有学生314名，6个教学班，教师22人。

现将本学期的工作加以总结如下：一、年级工作和取得的成绩（一）学期初制定的工作计划：1.工作总方针：依靠全体老师的智慧和力量，群策群力、协调一致、齐抓共管、争创佳绩。

整个年级统一思路、统一要求、统一行动、统一措施，争取学期末将全体学生统一到学校的管理和教学模式之下。

2.力取在九月份就打造年级工作的良好开端，掀起学生行为规范教育和习惯养成教育的高潮，制定了“初一年级学生一日常规”来引导学生的行为，争创良好的班风，保证每一个学生在行为习惯上不掉队。

3.做好小学和初中的衔接工作。

知识衔接、学习方法和思维习惯衔接、行为习惯和对环境的适应与衔接。

各老师都要耐心引导、细心疏导学生，多了解班级动态和学生心态并及时将情况反馈给班主任。

4.依靠集体活动提升学生的集体荣誉感。

5.年级管理理念:全面发展，提高素质。

我们引导学生的总目标是：拥有健康的心理，培养优秀的性格，养成好的习惯。

6.做好常规教育教学工作，鼓励和提倡教育教学创新。

我们一方面要把学校的工作部署贯彻下去，也要加强对教育现状的思考与改进，我们要利用现有的资源和条件，借助集体的力量从我们年级打造一批“文明班级”“优秀老师”等，用榜样引导大家，让榜样为大家指引方向，把教育和教学推向一个新的层次。

7.培优和辅差并举。

对于有潜力的学生我们采取个别辅导的原则，把目光锁定在各项竞赛及将来的中考。

辅差主要把工作分散到每一天，每一节课的，辅差立足课堂和自习课。

（二）成绩方面：1.成功的引导了初一学生在较短时间内完成了小学生到中学生角色的转换。

2019---2020上学期期末教学小结本学期，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织、有步骤地开展教育教学工作。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大进步，现对本期数学教学进行工作总结。

并发扬优点，克服缺点，总结经验，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。

一、精心准备，认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

2019-2020学年度第一学期七年级语文教学工作总结本学期我担任初一16、17班的语文教学工作，这两个班都是实验班，学生的基础整体较好，学习习惯好。

在实践中学习，在反思中进步，在教学上进行了一系列的努力，力争保持现有的成绩。

现将一学期的工作总结如下：1.认真学习课标，转变教学观念。

要求自己把课标中定量性的规定熟读成诵，“依法行教”。

经过一个学期的教学实践，我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，使语文教学进入了一个崭新的天地。

2.教会方法，学会学习。

新学期伊始，不马上急于教课文，首先做好学生的思想工作，让学生纵观了解全册书的内容结构。

介绍学习方法，如什么叫自主、合作、探究的学习方式。

要求学生善于利用网络资源，善于利用校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源。

提出学习要求，如每周要背诵并默写“课外古诗词背诵”其中的一首。

一学期内要阅读完“名著阅读”中的所有作品，并写好读书心得等。

3.在教学形式上，力图改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况，采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的形式，如读书交流会，模拟新闻发布会，假如我是一只狼，辩论会等。

4.重视创设学习语文的环境，提供展示学生成果的机会。

如在教室里开设图书角，晚修前半小时是阅读时间。

进行优秀作业展评等。

5.老师在课上努力营造融洽的氛围，学生只要有疑问，随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，师生平等对话，同学间无拘无束地交流。

课外充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资源，特别是那些鲜活的、密切联系现实、密切联系学生经验世界的教育资源，如节日、纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等，使语文课程内容不再局限于教科书，成为不断充实、不断更新的长流活水。

通过一期的努力，在本期的期末考试中，取得了较好的成绩，但是还有很多方面需要提高比如要加强对学生古诗词的检查力度，注意对学生的书写训练，全面提高学生的语文素养。

教务处2019-2020学年上学期工作总结本学期初中教务处以学校计划为依据，本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度，继续坚持教务、教学、教研共抓并举，从根本上转变广大教师的教育教学观念，充分调动他们的工作热情，勇于改革创新，大胆开拓进取，全面提高教学质量，在董事会和校领导的关心和支持下，在教务处四位工作人员的共同努力下，本学期的工作圆满结束，现将主要工作情况总结如下：一、狠抓基本常规管理促进教学工作再上新台阶。

强化了管理工作的科学化、实效性，在课程的设置与课表安排上注重了现代教育理念和科学、严谨的治学精神，合理编排了各级课程表，修订了教师教学考核细则，重新制定了教学质量奖的发放办法，学习并督促落实了洋思的“三清”教学，举行了多种形式的活动，使教学工作井然有序，特别是强化了备课、上课、考查等工作，基本上杜绝了用陈旧教案上课，缺课、迟到、早退现象较少，早读、晚自习规范，教风、学风、考风良好，教学质量稳中有进。

1、学期初对各级各班学生报到情况进行了统计、核对要求班主任通过打电话的方式及时通知学生到校，并了解未报到学生的原因及时报教务处。

2、本学期教务处进一步加强了教学常规管理每天由一位教导员全天候值班对每天的早读、上课、班自、晚自习情况进行检查并如实做好记录。

对迟到、早退的有关人员进行了批评教育以及罚款处分使迟到、早退现象得到较好的控制。

3、采取定期检查与随机抽查相结合的形式，对任课教师的教案及批改作业情况进行检查，评出等级，并记录在案，作为年终教师考核的两项依据。

通过此举督促教师备好课，批好作业。

从检查的结果来看，绝大多数的教师都能做到认真备课，书写详细的教案，及时认真批改作业，常规工作做得较扎实。

4、认真组织了四次大型考试，在考场安排、监考安排、改卷安排等考务工作方面都做到了科学高效，公正严明，组织严密井然有序，考后及时集中召开了总结表彰会，分头召开各年级的优秀学生会和教师会并对学生进行了问卷调查广泛听取了学生的意见和建议，及时了解老师教学、班级管理、课堂纪律等情况分别反馈给各任课教师，对学生意见较多的教师进行个别谈话，提醒他们注意，并及时改进。

初中教师2019--2020学期工作总结（5篇）初中教师2019--2020学期工作总结第一篇：叮咚转眼的间，我在教师的岗位上又走过了一年。

追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的”人民教师”，无愧于这一称号，我现将____-____年度工作情况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德我始终认为作为一名教师应把”师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。

”学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。

从踏上讲台的第一天，我就刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。

我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的”人”。

为了给自己的学生一个好的表率，同也是使自己陶冶情操，加强修养，课余间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。

今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我担任跨年级初一和初三的两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。

对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。

随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。

面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。

为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。

我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。

在让先进的理论指导自己的教学实践的同，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从教学经验上。

由于自己教学经验不足，有还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。

因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。

我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

初中部教学工作总结（汇编5篇）1.初中部教学工作总结第1篇一、业务学习加强学习，提高思想认识，树立新的理念。

坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。

注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。

将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

二、新课改通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。

树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

三、教学研究。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：（一）发挥教师为主导的作用1 、备课深入细致。

平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。

在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2 、注重课堂教学效果。

针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点，突破难点。

3 、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。

初中第一学期学校工作总结8篇篇1本学期，我校在全体师生的共同努力下，顺利完成了教育教学任务，实现了学校工作的全面发展。

在此，我对本学期学校工作进行总结，以便更好地总结经验教训，为今后的工作提供借鉴。

一、教育教学工作本学期，学校教育教学工作以学生为中心，以提高教育教学质量和效益为目标，全面推进素质教育。

1. 课程设置与教学管理本学期，学校按照教育教学计划，开设了各类必修和选修课程，注重课程的科学性和实用性。

同时，加强教学管理，完善教学规章制度，确保教学质量。

2. 师资队伍建设学校注重师资队伍建设，加强教师的培训和提高。

本学期，组织教师参加各类培训活动，提高教师的教育教学水平和教育教学能力。

同时，加强对青年教师的培养和扶持，提高教师队伍的整体素质。

3. 学生管理与德育工作学校注重学生管理，加强德育工作。

本学期，通过开展各类主题活动，培养学生的爱国主义情感和社会主义核心价值观。

同时，加强心理健康教育，关注学生的心理健康。

此外，学校还开展了丰富多彩的文体活动，增强学生的身体素质和审美情趣。

二、校园管理工作本学期，学校加强校园管理工作，营造良好教育教学环境。

1. 校园安全工作学校高度重视校园安全工作，加强校园安全巡查和隐患排查。

本学期，学校组织开展了多次安全演练活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。

同时，加强对校园周边环境的整治，确保学生的人身安全。

2. 校园环境建设学校注重校园环境建设，营造良好的教育教学氛围。

本学期，学校加强校园绿化和美化工作，改善校园环境。

同时，加强对教室、实验室、图书馆等场所的管理和维护，确保教育教学活动的顺利开展。

三、教育教学成果与特色工作本学期，学校在教育教学工作中取得了一系列成果。

1. 学生成绩优异在学校全体师生的共同努力下，学生的学习成绩有了显著提高。

在各类考试和竞赛中，学生们取得了优异成绩，为学校争得了荣誉。

2. 教育教学改革成果显著本学期，学校积极推进教育教学改革，探索新的教学方法和模式。

2019-2020学年第一学期八年级组工作总结2019—2020学年第一学期教育教学工作即将结束。

一学期来，在学校上级部门的领导下，八年级组全体老师以人为本，从抓常规管理入手，努力提高教育教学质量，促进学生全面健康发展，现将一学期工作总结如下。

一、常规管理方面：开学初，各班组织学生学习了《中学生日常行为规范》等有关规定，让全体学生有规可遵，有纪可守，取得了良好的效果。

班主任与各任课教师认真配合管理，从课前十分钟、课间操、卫生等处着手，抓学生的行为规范，也有了较大的改观。

全体班主任和任课教师充分利用主题班会、三进两联一交友等形式加强对学生的日常行为养成教育、安全教育、心理健康教育等，使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的个性品质，总体的教育教学还是井然有序。

配合德育处强化对学生的规范和优良习惯的养成教育。

常规化开展每周“流动红旗”评比活动，强化卫生、课间操、课间秩序、集队活动、仪表仪容整顿等常规管理的检查与考核制度。

组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和我校的各种规章制度，班主任带领学生共同制定班级公约，抓好良好班风、学风的建设，提高学生对行为规范的自觉意识。

从整个学期来看，卫生保洁工作总体上比较好。

二、配合德育处和其他部门开展一系列活动（1）利用班会、法制心理教育活动对学生进行爱国主义、集体主义、心理健康和行为规范养成教育。

实施关爱教育，促进学生对学习的渴望和对人生的美好追求。

帮助学生完善人格，健康成长。

（2）通过班会、主题团队活动，加强对学生的日常行为养成教育、安全教育、心理健康教育等，使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的个性品质。

各班充分利用黑板报进行爱国主义、集体主义、教育法规政策。

（3）以培养学生的学习习惯、激发学生的学习兴趣、指导学生的学习方法为主，促成学生良好学习习惯的养成教育，进行学习方法指导，切实做好防差、转差工作。

（4）关心学生生活，培养学生良好的生活、卫生习惯。

2019—2020学年第一学期教学工作总结燕子砭初级中学教师沈正江本学期，我负责本校九年级一班数学，八年级三班道德与法治学科教学，以及教导处教学服务工作。

本着“关爱学生、服务学生、服务师生，教书育人”的初心，工作过程中我严于律己，恪尽职守，踏实认真的完成了本学期工作。

现将具体情况总结如下：一、认真做好教育教学工作：学科教学是一线教师工作的核心，也是检验一个教师业务能力，工作成败的关键。

一学期以来，我坚持抓好新课程理念的学习和贯彻应用，坚守教学常规各项标准要求，取得了良好的教学效果。

1 、认真研究教材，备好每一节课。

备课环节，在备教材的同时，借助网络途径，参阅各种备课资料，充分运用和挖掘教育教学资源，力求深入理解教材，准确把握教学重难点；每节课的授课内容、目标各有不同。

备课中，我结合教学内容的特点，适时选择运用现代教育技术手段，使知识的传授更加生动、形象，浅显易理解，从而保证突破教学重难点，顺利完成每节课的教学目标；认真进行教案编写，对课堂的每个细节做到心中有数，烂熟于心，同时课后坚持对每节课进行反思，并不断思考总结教学中的经验和教训，从而提升自己的教学业务能力。

2 、认真研究学情，做到因材施教。

针对九年级学生具备一定的自主学习能力的特点，在教学中坚持以学生为主体，教师为主导，充分体现学生的主观能动作用，让学生参与学习、探究学习，真正成为学习的主人；在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，在内容的准备、题型的选择安排以及教学活动的设计等方面都进行精心的处理，让各个层次的学生都能够参与学习，都能得到相应的收获。

3、严守教学常规，注重教学各个环节。

课堂教学中抓住重点，力求讲解清晰化，准确化，条理化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出；在课堂上注重师生的互动交流，力求教学语言精炼、幽默、风趣，激发学生听课的注意力和兴趣，增强学生课堂参与度，调动学生学习积极性；在作业批改上，认真及时，全收全批，及时记录并分析学生的作业情况，将作业过程出现的问题作出分类总结，在辅导中做到有的放矢；课后，为满足不同层次的学生的需求，合理分配时间为不同层次的学生进行相应辅导，避免了一刀切的弊端，同时加大后进生的辅导力度，注重对他们进行学习习惯、心态、方法的辅导，强化基本知识、基本能力，尽力提高后进生的成绩。