下载文档原格式
湘教版地理八下8.3《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》教学设计一. 教材分析《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》是湘教版地理八年级下册第三单元的内容。
本节课主要介绍了新疆的自然环境、地理位置、人文特点以及区域开发等方面的知识。
教材通过生动的图文并茂的形式，让学生了解和认识我国这个最大的省级行政区，从而提高学生对国家地理知识的认识和理解。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了我国的一些省级行政区，对地理知识有了一定的认识。
但新疆作为我国最大的省级行政区，其自然环境、地理位置、人文特点和区域开发等方面知识较为复杂，学生需要通过本节课的学习，进一步了解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新疆的自然环境、地理位置、人文特点和区域开发等方面的知识。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，学会分析新疆的地理特点，提高地理观察和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国新疆地区的热爱和尊重，提高学生对国家地理知识的认识和理解。
四. 教学重难点1.重点：新疆的自然环境、地理位置、人文特点和区域开发等方面的知识。
2.难点：如何引导学生通过地图、图片等资料，分析新疆的地理特点，理解其区域开发的意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示新疆的美丽风光、民俗风情等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。
2.案例分析法：通过分析新疆的典型地理案例，让学生深入了解新疆的自然环境、地理位置、人文特点和区域开发等方面的知识。
3.小组合作学习法：让学生在小组内共同探讨、分析新疆的地理特点，提高学生的合作意识和地理观察分析能力。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片、视频等教学资源。
2.设计好课堂练习题和家庭作业。
3.准备好教学课件和板书设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示新疆的美丽风光和民俗风情，引导学生关注新疆，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用课件呈现新疆的自然环境、地理位置、人文特点和区域开发等方面的知识，引导学生初步了解新疆。
湘教版地理八下8.3《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》说课稿一. 教材分析湘教版地理八下8.3《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》这一节的内容，主要介绍了新疆维吾尔自治区的基本地理情况、自然资源、人文特征以及经济发展状况。
教材通过生动的地图、图片和文字，使学生能够更好地了解新疆的自然风光和地域特色。
同时，教材还引导学生思考新疆的地理环境对当地居民的生活和生产带来的影响，以及如何在保护环境的前提下，合理开发和利用新疆的资源。
二. 学情分析学生在学习这一节内容之前，已经了解了我国地理的基本格局和主要地理特征。
他们对我国的地形、气候、河流等有了初步的认识，但对于新疆维吾尔自治区的认识还相对较浅。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，通过丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们深入理解新疆的地理概况和区域开发。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握新疆维吾尔自治区的基本地理情况、自然资源、人文特征以及经济发展状况。
2.过程与方法：通过地图、图片和文字等资料，学生能够学会分析新疆的地理环境对当地居民的生活和生产带来的影响，以及如何在保护环境的前提下，合理开发和利用新疆的资源。
3.情感态度与价值观：培养学生对新疆自然风光和地域特色的热爱，增强他们的环保意识，提高他们的人地关系素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：新疆维吾尔自治区的基本地理情况、自然资源、人文特征以及经济发展状况。
2.教学难点：如何引导学生学会分析新疆的地理环境对当地居民的生活和生产带来的影响，以及如何在保护环境的前提下，合理开发和利用新疆的资源。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的地理思维能力。
2.教学手段：利用地图、图片、文字等资料，以及多媒体课件，帮助学生更好地理解新疆的地理概况和区域开发。
六. 说教学过程1.导入：通过展示新疆的美丽风光图片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
湘教版八下地理第八章第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发教学设计一. 教材分析湘教版八下地理第八章第三节《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》的内容主要包括新疆的地理位置、气候特征、自然资源、人口与民族、经济发展等方面。
本节内容是学生对新疆地区认知的重要部分，通过本节的学习，使学生了解新疆的自然和人文地理特征，培养学生对新疆地区的认识和理解。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了我国其他省份的地理概况，对地理学科有一定的认识和基础。
但新疆地区距离学生生活较远，对其自然和人文地理特征的了解相对较少。
因此，在教学过程中，需要结合学生的生活实际，引导学生深入理解新疆地区的地理特征。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新疆维吾尔自治区的地理位置、气候特征、自然资源、人口与民族、经济发展等情况，提高学生对新疆地区的认识。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生观察、分析、归纳的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对新疆地区的热爱和关注，增强学生的国家意识。
四. 教学重难点1.教学重点：新疆维吾尔自治区的地理位置、气候特征、自然资源、人口与民族、经济发展等情况。
2.教学难点：新疆地区自然和人文地理特征的形成原因和影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、视频等资料，创设情境，引导学生直观地了解新疆地区的地理特征。
2.案例教学法：选取新疆地区的典型实例，分析其自然和人文地理特征，提高学生的认识。
3.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的观点，培养学生的合作和交流能力。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片、视频等教学资源。
2.设计好课堂提问和讨论问题。
3.准备好相关案例资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示新疆地区的美丽风光图片，引导学生关注新疆地区，激发学生的学习兴趣。
同时，提出问题：“你们对新疆地区有哪些了解？”，让学生分享自己的认知。
2.呈现（10分钟）利用地图、图片等资料，呈现新疆地区的地理位置、气候特征、自然资源、人口与民族、经济发展等情况。
新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发班级：组别：组号：姓名：【预习思考】预习课本P85－92，完成：1．如何描述新疆的地理位置？（1）纬度范围：大部分位于______________________之间，属于__________（低、中、高）纬度地区，属于世界五带的________________带；（2）海陆位置：位于中国大陆的________________方向，远离海洋，周围的邻国、邻省有哪些？2．新疆的地形有什么特点？新疆境内__________与__________地形相间分布，可概况为“______________________”，自北向南依次是：________________、________________、________________、___________ _____、________________。
3．新疆是我国西部大开发的重点区域，区内运输能源的重点工程叫________________，利用________________（运输方式）将石油、天然气输往祖国中东部地区。
新疆还是我国重要的________________、________________、________________等农产品的生产基地。
4．新疆的生态环境问题主要是________________、________________、______________ ______________等，针对以上问题列举两条防治措施：_________________________________ ___________________________________________________。
【合作探究】1．新疆自然环境中最突出的特点是什么？其形成的主要原因是什么？（提示：从新疆所处的纬度、海陆位置与地形地势特征出发。
）2．新疆经济发展的有利条件是什么？不利条件是什么？【精练反馈】1．读图，完成下列各题：（1）填写数字代号表示的邻国和邻省名称。
《第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》教案教学目标1．运用地图和其他资料，了解新疆的位置与范围，简要评价地理位置对新疆发展的重要影响。
2．运用地图和其他资料，了解新疆的自然地理环境和社会经济面貌，归纳区域开发的地理条件。
3．了解新疆的主要生态环境问题及其治理措施，理解区域开发中保护生态环境的重要性。
4．以新疆为例，说明我国西部大开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。
教学重难点1．位置与范围2．自然地理环境3．社会经济面貌4．生态环境保护教学过程新课导入方案①：图片导入：展示维吾尔族、哈萨克族等新疆少数民族工作（如放牧和采摘等活动）和生活（如舞蹈等）方面的图片，引导：这是我国哪一个省级行政区域单位典型的工作和生活场景？（新疆维吾尔自治区）今天我们一起来认识她。
方案②：歌曲导入：播放一首大家熟悉的、歌颂新疆的经典歌曲或流行歌曲。
引导：你了解歌曲中相关的省级行政区域单位吗？今天我们一起来认识她。
【位置与范围】教学过程课堂活动：引导学生读图8—40，归纳新疆在我国的部位及海陆位置。
课堂活动：引导学生读图8—41，完成下列任务。
（1）找出与新疆接壤的国家。
（2）想一想，邻国众多的地理位置，对新疆的发展有哪些重要影响？（3）归纳新疆的经纬度位置、边境位置及范围。
课堂活动：引导学生阅读教材P85～86“西部大开发”材料，说一说，新疆在西部大开发中的地理位置有哪些优势？【自然地理环境】教学过程过渡：我们首先来了解新疆的地形特征。
课堂活动：引导学生读图8—42，完成下列任务。
（1）找出阿尔泰山、天山、昆仑山等山脉，说出它们的大致走向。
（2）找出塔里木盆地、准噶尔盆地，说出它们大致的海拔高度及地势特征。
（3）归纳新疆的地形特征。
过渡：深居内陆的位置和高山环绕的地形，会形成怎样的气候特征呢？课堂活动：引导学生读图8—42，完成下列任务。
（1）找出塔里木河、额尔齐斯河、博斯腾湖，根据河水注入地判断它们分别属于什么类型的河流和湖泊。
第一节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发一．位置与范围1.位置：新疆维吾尔自治区位于中国西北边陲。
与俄罗斯、哈萨克斯坦等8个国家接壤（新疆是我国有陆上邻国最多的行政区）。
2.面积：新疆土地面积约166万平方千米，是中国面积最大的行政区。
二．自然地理环境1.地形（地形特征）：以山地和盆地为主（或：三山夹两盆）2.气候：温带大陆性气候。
（特征：冬冷夏热，降水稀少。
原因;深居内陆，距海洋远，受山脉阻挡，海洋水汽不易到达）。
3.河流和湖泊：绝大部分河流为内流河，河流水源主要来自高山冰雪融水和山地降水。
塔里木河是中国最长的内流河，额尔齐斯河是中国唯一注入北冰洋的外流河。
湖泊多为咸水湖。
4.资源丰富：土地资源丰富、草地资源丰富、矿产资源丰富、太阳能资源丰富、风能资源丰富三．社会经济面貌1.农业:(1)发展农业的条件：光照充足，昼夜温差大。
（2）主要农作物：棉花、小麦、甜菜、哈密瓜等。
新疆是目前中国最大的长绒棉、啤酒花、甜瓜生产基地以及重要的畜牧和甜菜生产基地。
2.工业：（1）工业特点：以矿产资源开发和农副产品深加工为主。
（2）工业部门：主要有石油和天然气开采、石油化学、钢铁、煤铁、纺织、建材、食品等。
（3）工业基地：在克拉玛依、独山子等地建立了石油化学工业基地。
3.交通运输：公路、铁路、航空、管道（新疆现为中国机场最多、航线最长的省区）。
4.发展经济的措施：新疆以加快旅游开发、促进商贸流通、发展社区服务为重点，积极发展第三产业。
5.对外开放：新疆是中国拥有边境口岸数量最多的省区，与周边国家的经济技术合作日益深入。
2010年，国务院批准喀什设立经济特区。
霍尔果斯口岸是中国与中亚各国通商的主要口岸，是新疆对外开放的重要窗口。
四．生态环境保护1.生态环境：干旱面积广大，沙漠、戈壁等难以利用的土地比重大，生态环境脆弱。
2.存在的主要问题：荒漠化和水土流失加剧、河流和湖泊干涸、耕地和草场退化、自然灾害频发等。
3.采取的措施：休耕、轮牧、治理水土流失、防治土地沙化第四节贵州省的环境保护与资源利用一．自然地理概况1.位置：云贵高原东部地形地势：地形以高原、山地为主，喀斯特（石灰岩）地貌广泛发育，地表崎岖。
