2013年春高中历史教研组工作总结

历史教研组工作总结一、教研组简况历史教研组是学校教育教学活动中的重要组成部分，由一群具有较高历史素养和教学经验的教师组成。

我校历史教研组成立于2010年，目前由六名教师组成，负责中学历史课程的教学研究、教材编写和教学资源的开发。

二、教研组工作回顾自组建以来，历史教研组在学校领导的支持下，积极开展各项工作，以提高教师教学水平，推动学校历史教学质量的持续提高。

1.教研活动：教研组每学期定期组织教师进行交流学习和研讨，促进教师之间的相互学习和提高。

我们举办了多次学科研讨会，共享教学资源，分享教学经验，提高了教师的教学能力和教学效果。

同时，我们还邀请了市级优秀历史教师进行经验分享，并通过实地考察和学科比赛等方式激发教师的学习兴趣和创新能力。

2.教材研发：教研组针对新的教学要求，积极参与教材的编写和修订工作。

我们不断对教材进行反思和总结，与教材编写组保持紧密的联系，在教材内容、难度和教学方法上进行深入研究，为学校历史教学提供了有力的支撑。

3.课题研究：为了提高教师的教学实效和研究能力，教研组还积极引导教师参与课题研究。

我们加强了对学科前沿理论的学习，关注当下历史教学的热点问题和难点难题，并通过设计课题研究实践活动，让教师将理论知识应用于实际教学中，提高了教学效果。

4.教学宣传：为了提升学生的历史学科意识和学习兴趣，教研组积极参与学校举办的各类历史相关活动，如举办历史知识竞赛、组织学生到博物馆参观学习等。

同时，我们还积极与学生家长进行沟通，提供相关的学科信息和教学建议，帮助学生更好地学习历史知识。

三、存在问题与不足虽然教研组工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处：1.教研成果转化率不高：虽然教研组组织了多次的教研活动，但是教师之间的交流和合作还不够密切，教研成果没有得到充分的转化和应用。

2.对学科发展研究不足：由于教研组成员工作繁忙，对学科前沿理论研究的时间和精力有限，导致对学科发展的研究相对薄弱。

千里之行，始于足下。

春季学期历史教研组工作总结尊敬的领导：您好！经过一个学期的努力，历史教研组取得了一定的成绩。

现总结如下：一、工作回顾本学期历史教研组在领导的指导下，积极开展各项工作。

认真组织备课研讨会，加强教研活动，有力促进了教学质量的提升。

同时，加强与其他教研组的协作，加强交流合作，提高了整个学校历史教学水平。

二、研究备课本学期历史教研组在研究备课方面抓住教材解读、教学设计和教学方法三个重点。

通过详细阅读教材并相互讨论，理清教学目标和教学内容，确立合适的教学重点。

在教学设计上，紧密联系学生实际，设计了一系列富有创意和启发性的教学活动，激发学生学习历史的兴趣和热情。

在教学方法上，注重多媒体与传统教学方法相结合，注重发挥学生的主体性，提高了教学效果。

三、教研活动本学期历史教研组开展了多项教研活动，包括组内教学观摩、教学评比等。

在教学观摩中，大家互相观摩，相互学习借鉴，不断提升自己的授课水平。

在教学评比中，通过评比教学视频和课堂观摩，找出了每位教师的优点和不足之处，互相交流经验，共同提高。

四、教学成果经过一个学期的努力，历史教研组在教学方面取得了显著的成果。

首先，学生学习历史的积极性和学习成绩明显提高。

其次，学生的历史知识掌握更加第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

牢固，历史思维能力和历史分析能力得到了提高。

再次，学生的历史文化素养得到了增强，对历史的兴趣和热情有了明显提升。

五、团队合作本学期历史教研组注重团队合作，充分发挥了团队的力量。

在备课方面，教研组成员积极讨论，互相帮助，确保备课质量和教学效果。

在教学过程中，教研组成员互相探讨和分享教学经验，相互鼓励和支持，形成了良好的师德师风。

六、不足与改进在工作中也存在一些不足之处。

首先，教研活动偏重于内部交流，缺乏与外界的有效对接，需要加强与其他学校和教研机构的合作交流。

其次，教学资源的共享和整合有待进一步完善，需要加强对教学资源的开发和利用。

七、下一步计划下个学期，历史教研组将继续加强教研活动，注重教学方法创新，加强与其他学校和教研机构的合作交流。

千里之行，始于足下。

高中历史教研组工作总结高中历史教研组工作总结近一年来，高中历史教研组立足教学实际，积极探索创新，多次组织教研活动，取得了一系列丰硕的成果。

在全体成员的共同努力下，高中历史教学质量得到提升，学生的学习兴趣和成绩均有改善。

一、教研活动1.定期召开教研组例会，深入研讨学科发展趋势、备课经验及教学方法。

通过研讨交流，启发教师思考教学中的问题，调整教学策略，提升教学效果。

2.组织教师之间的听课互访，相互借鉴经验，分享教学心得。

通过观摩课程，看到了各位老师的特点和优势，也找到了自身的不足之处，从而加深了对于教学的理解和把握。

3.开展教学设计交流活动，教师集体备课。

通过集体备课，不仅能够实现资源共享，还能够促进教师之间的互动和合作，有助于提高教学质量。

二、教学研究1.针对学生不同的学习特点，教研组确定了一套适合高中生历史学科的教学方法。

在教学中，我们注重培养学生的历史思维能力，鼓励学生独立思考和批判性思维，培养学生的历史素养。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

2.关注学生的学习需求，教研组结合新的教材改革，不断更新教学内容，增加课外拓展，使学生对历史感到更加浓厚的兴趣。

通过多样化的教学手段，提高学生的学习积极性，培养他们对历史的热爱。

3.通过分析历年高考试题及命题趋势，教研组总结出一些应试技巧，并将其应用到教学中。

在课堂上，我们注重分析历史题目的解题思路和方法，帮助学生提高解题能力和应试水平。

三、教学管理1.建立完善的教学档案管理制度，规范备课、教案、课堂观摩等工作，并及时进行教学反思和总结，以便进一步完善教学设计和改进教学方法。

2.加强与家长和同学之间的沟通，定期召开家长会，反馈学生的学习情况和表现，并与家长协商解决学生在学习上出现的问题。

3.与学校其他学科教研组开展了合作交流，相互借鉴经验，共同提升学校的整体教育教学质量。

四、其他方面1.积极参加各类教育培训和学术讲座，不断提高自身的教学水平和学科知识储备。

高中历史教研组工作总结一、工作概述高中历史教研组在过去的一年里，紧密围绕教育教学工作，积极开展教研活动，不断提升教学水平和素质，取得了较为显著的成绩。

总体而言，我们的工作重点围绕以下几个方面展开：教学资源建设与共享、教学方法与手段创新、教研活动组织与评估、师资培训与拓展以及教学质量管理和监控等方面。

二、教学资源建设与共享在教学资源建设和共享方面，我们注重积累、整理和分享高质量的课件、教案和习题等教学资源，大大提高了教学的有效性和实效性。

集体备课成为常态，教师们之间相互学习、相互借鉴的氛围浓厚。

我们聘请专业学者和优秀教师开展相关课程的讲座，提高了教师们的专业素质和学科知识水平。

通过班组成立，推行专业教研活动，为教师提供交流讨论的平台，共同解决教学中遇到的问题。

三、教学方法与手段创新在教学方法和手段创新方面，我们尝试运用多种教学方式，如合作学习、课堂讨论、案例分析等，使学生主动参与其中，增强了学生学习历史的兴趣和主动性。

通过充分利用多媒体设备，结合生动有趣的故事、地图、图片等教学素材，激发学生的思考和联想能力，提高了教学效果。

同时，我们也注重教师自身的素质提升，鼓励教师参加各类培训和教学研讨会，及时了解和掌握最新的教学理念和方法，不断创新教学方式和手段，更好地适应学生学习的需求。

四、教研活动组织与评估为了加强教研活动的组织和推进，我们定期开展教研活动，包括教学经验分享、教学案例研究、教学反思等，使教师们互相交流、相互启发。

同时，我们注重对教研活动的评估和总结，及时发现问题和不足，并及时采取改进措施，提高教研活动的实效性和针对性。

同时，我们还注重对学生学习情况的调查和分析，及时掌握学生的学习情况和学习反馈，为教师的教学提供参考和借鉴。

五、师资培训与拓展为了提高教师的教学水平和素质，我们注重开展师资培训和拓展。

我们组织教师参加各类教师培训班和研讨会，为教师提供专业知识更新和教学方法提升等方面的培训。

同时，我们也注重走出去，参观学习其他学校的先进经验和教学模式，拓宽教师的视野和思路，为教师的教学提供更多的思路和创新。

高中历史教研组工作总结我担任了高三两个文科班的历史教学，并任高三历史备课组组长，圆满的完成了教学任务即学校制定的功勋目标。

对本学年的教学做一下总结：一、落实教学常规，切实提高课堂教学效率。

学生学习的主渠道是在课堂上，在课堂上，学生是学习的主人。

因此，课堂教学效率的高低直接影响着学生学习的效率。

这学期我在努力提高课堂教学效率方面着重抓了以下几个点：1、努力钻研教材，认真备好每一节课。

本学期上课时间短，而教学任务重也不算太多。

因此，基于这种情况，每次上课前，我都要认真钻研教材，弄清教材的知识重难点，写出较为完整的教学设计，从不上没有教案的课。

努力把重点难点讲清楚，让同学们能够自己知道重难点在哪里，再利用中午或晚自习时间完成作业，巩固所学的知识从教学内容的选择到教学的方式选择，无一不经过深思熟虑，有时甚至为了一个课堂的导入花一两个小时去查资料去构思。

可以说，课外花在准备教材及钻研题目上的时间远远多于上课的时间，用经常所说的一句话来讲就是“上____分钟的课，通常备课的时间远远超过四个小时”。

正因为如此，我在上课时才能做到不慌不忙，从容应对。

2、努力更新教学观念，切实提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师尽量避免满堂灌。

给学生消化和接受的时间，让学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、认真批改作业：布置作业做到精选精练。

有针对性，有层次性，特别注意主观题的训练。

每一课结束以后，把课课练落实到位;每一周结束以后，都有一个周周练让同学们巩固所学的知识。

同时对学生的作业批改及时、认真，判定等级和批改分数的方法相结合，激发同学们的学习分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

高中历史教研组工作总结自从成立以来，高中历史教研组一直致力于提高教学质量，探索教学方法，促进学生的历史学习兴趣和能力的发展。

通过一年来的努力和总结，我们取得了一定的成绩，并且也存在一些问题和不足。

下面是对高中历史教研组工作的总结和反思。

一、工作总结1.积极参与研讨活动在过去的一年里，高中历史教研组积极参与各种研讨活动，包括学校组织的教研交流会、区域的教研活动以及参加各种研讨会和培训班等。

通过与其他学校的教师交流，我们了解到了其他学校的教学经验和优秀案例，学到了许多有益的教学方法和教学理念。

同时，我们也分享了自己的教学经验和成功案例，得到了同行们的肯定和认可。

2.制定教学计划和教材研究高中历史教研组认真研究教学大纲和教材，制定了详细的教学计划。

我们按照教学大纲的要求，精心选择教材，设计了有针对性的教学内容和教学活动，使学生在学习历史知识的同时，培养了历史思维能力和文化素养。

我们不断更新教材和教学资源，使教学内容与时俱进。

3.组织学科竞赛和科普教育为了激发学生的学习兴趣和能力，高中历史教研组组织了学科竞赛活动和科普教育。

通过这些活动，我们激发了学生的学习热情，提高了学生的学习动力。

同时，我们也通过这些活动发现了学生的优点和不足，从而指导他们有针对性地提高自己的历史学习能力。

4.深入开展课堂教学改革高中历史教研组深入开展了课堂教学改革。

我们通过研究和探索，尝试运用多媒体和信息技术手段，创设情境，提供真实的历史材料，提高学生的学习兴趣和参与度。

同时，我们注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力，鼓励他们独立思考和解决问题。

5.加强教研和培训高中历史教研组加强了教研和培训工作。

我们定期组织教研活动，开展教学观摩和互评，提高教师的教学水平和能力。

同时，我们积极参加各种培训班和讲座，不断提升自己的专业素养和教学能力。

二、存在的问题和不足1.教学资源不足目前，我们的教学资源和设备不够充足。

由于学校资金有限，无法购买最新的教学设备和教材。

高中历史教研组工作总结（精选3篇）【第1篇】高中历史教研组工作总结开学伊始，全组认真落实和坚决执行学校、教务处、教研室工作计划中对本学科组工作的要求，并制定了本学年度工作计划。

全组成员以科学发展观为指导，认真履行教学职责，积极参与教学研讨活动，不断提高教学质量。

一、加强理论学习，提升业务水平。

本学期，我组教师利用教学之余广泛地阅读各种书籍、报刊、杂志，在阅读中提高理论水平，锤炼语言表达能力，增长古今见闻。

利用教研活动时间，学习了几篇历史教育教学方面的文章，比如：《中学历史课堂教学的好课标准研究评述》《练“火眼金睛”，解历史选择题》《历史知识的理解维度及其教学策略》。

本学期根据学校教学改革，历史教研组就小组合作学习进行了专项学习，曾照国老师开设了一节小组合作示范课。

二、注重教学研究，追求整体提高。

历史组的老师都认真总结教学经验，在平时的教学研究中，有针对性地研究一些课例，积极撰写教育教学论文，促进了教研组成员的教研水平的提高。

刘娟和李家平老师申报的区级个人课题被立项，曾照国、荣嘉、潘同同等老师在各类论文评比活动中获得了奖项。

李家平、曾照国老师的论文在省级期刊发表。

通过一系列教研活动，使本组教师增长了知识，在教学中不断成长，为具体的教学工作起到较好指导作用。

三、教研组坚持教研活动，开展集体备课。

组织示范课、公开课，开展听课、评课活动，教研之后认真总结反思。

积极探讨各类课型教法和学法，探讨习题课、试卷讲评课和复习课的模式。

在学校开放日中，刘娟、周红、吴海燕、潘玉凤、潘同同在三个年级开设了不同类型的公开课，得到听课老师的一致认可。

李娟老师在南京市教研活动中开设公开课《明治维新》。

历史组教师在本学期人均听课18以上，互相学习，共同提高，活动开展得卓有成效。

四、研究每次月考、期中、期末考试题，考试后全面进行分析。

高一年级注重基础知识的教学和学习兴趣的培养。

高二年级备课组针对学生能力不够，还不重视历史的情况进行了分析和具体措施的制定和实施。

高中历史教研组总结范文本学期来，在学校领导的正确领导下，在高三年级组的具体组织和指导下，高三第一期的初轮复习工作进展顺利，现已完成教学计划的各项任务，较好实现了预期的教学目标。

现就一期来本人对高三历史教学工作总结一下：一、做好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，注重实效，稳步推进。

根据本人所带这届高三文科班(6)班(7)班(8)班的学情实况，由于本届高三学生历史学科基础参差不齐，为了提高复习效率，保证高三第一轮历史复习的进度，我针对各班学生不同的学情特点，精心设计不同的教案学案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化，使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务。

根据本届高三历史教学组的规划，我将新课教学与复习合二为一，每节课都有明确的知识目标和能力要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由知识型向能力型转变。

在教学方法上，注重引导学生积极参入到课堂教学中来，充分发挥学生的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将历史基础知识与基本能力有机的统一起来;注重学科内知识归纳、综合，培养和提升学生的思考能力，为第二轮历史专题复习作好铺垫。

二.建构历史知识体系，重创新思维能力的培养。

(1)史教学应注重与历史发展的连续性和阶段性，应将学生已有的知识融于历史发展的长河中，将学生零星的、孤立的知识与历史发展主线相结合，逐渐形成知识体系网络。

这种网络是多方面的，高三教学应侧重与专题性知识线索，强化专题复习，比如中国古代中央集权制度发展线索，中国近现代民族资本主义工业兴衰的线索，世界近现代史中某一国家的经济发展或政治制度演变的线索等等。

这些内容是极其丰富的，教学中应突出重点、兼顾基础知识、侧重创新思维能力的培养。

"为了使学生形成完整的知识体系，教学中可把复习内容划分为若干单元。

其实每个专题也是一个单元。

……其实每个专题也是一个单元。

横向的单元是局部的'面'。

高中历史教研组工作总结总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此好好准备一份总结吧。

那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编整理的高中历史教研组工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高中历史教研组工作总结1本人任高三的历史的教育教学工作，这学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

以下是我的情况总结。

一、理论学习和教学研究学校大力倡导教师个人的学习，根据本人所从事的具体教学工作和自己的实际，我认真阅读了大量的有关教育教学方面的文章，不断变革自己的思想观念，用新的教育教学理论来武装自己。

首先，为打破自己原有的旧的思想观念，转变自己的心智模式，学会用系统思考的方法来指导具体的工作。

通过不断的修炼，我感觉到自己的工作方式有了很大的变化：我在教学中不仅仅只关心学生的学习成绩，更关心学生的健康成长和终身发展；不仅仅本学科的成绩，更关注学生的整体、全面的发展。

其次，认真学习新的教学理论，提高自己的教学理论水平。

本学期要进一步加强自身的理论学习，结合自己所教的历史学科，不断反思自己的不足以提高自己的教学水平。

最后，积极学习探究式教学的有关理论和实践探究式教学的理念。

我认真的听了学校各科老师的公开课，虚心学习他们的长处；同时，我还利用其他时间积极学习教学相关的理论，通过这一学期的学习，我对教学有了更加深刻的理解，教学水平有了一定的提高。

二、扎实做好与教学有关的各项常规工作认真制定教学计划1、学期之初，我就认真的研究高三历史的教材，根据学生的特点和教材的编排，并和学科的教师商量，制定了较为科学的高三第一轮教学计划。

第一轮复习的主要特点是单元复习，需要学生扎扎实实地掌握基础知识，再学生已学过的知识基础上，适当加快了速度，既突出主干，又适当关照非重点。

在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，以使计划达到更加的完善。

高中历史教研组工作总结(精)
工作概述
本学年，高中历史教研组致力于提升教学质量，加强师资培养和团队合作。

我们制定了一系列具体目标，并通过多种方式实施了相应的计划。

目标一：教学质量提升
为了提高教学效果，我们进行了多次教学研讨和讲座，分享了优秀的教学经验和教学方法。

教研组成员纷纷积极参与并分享自己的实践经验，互相研究借鉴。

我们还针对历史课程的难点和重点，制定了详细的教学计划，并通过教研活动和课堂观摩相互促进。

目标二：师资培养
为了提升教师的专业素养和教学能力，我们安排了专门的培训活动，邀请了专家学者为我们进行讲座和培训。

这些培训涵盖了教学方法、教育心理学和历史知识的更新等内容。

教师们积极参与培训，并将所学知识和技能应用到教学实践中。

目标三：团队合作
为了加强师资之间的交流和合作，我们组织了定期的教研活动和讨论会。

通过交流和合作，教师们增强了团队意识和凝聚力，相互之间相互支持和帮助。

我们还共同参与了一些研究项目和比赛，提高了团队的学术水平和竞争力。

总结
通过一学年的努力，高中历史教研组取得了一定的成果。

教学质量得到了提升，教师的师资水平不断提高，团队合作的氛围更加浓厚。

我们深信，在未来的工作中，我们将继续保持优秀的工作态度和团队合作精神，为学校的历史教学贡献更多的力量。

2012～2013学年度第一学期历史教研组工作总结2012～2013学年度第一学期工作已结束，在紧张忙碌的一学期里，我们历史教研组在学校、校教科研室的正确领导下，坚持以“教研带动教学”为中心理念，以打造适合我校特点的历史“高效课堂”为核心，较好的完成了本学期的教研组工作。

为使今后的工作扬长避短，进一步提高我校历史教学、教研水平，现将本学期的教研工作总结如下：（一）主要工作：一、加强理论学习，强化师德师风和师资队伍建设。

1.本学期，全组教师认真参加了学校组织的师德学习，每人都认真写了心得体会，师德修养得到提升。

2.利用教研活动围绕新课程，进一步学习了课改理论和课程标准，学习了一些名校的构建高效课堂的经验，提升了理论素养，使教学实践以理论为支撑，各任课教师的教学水平普遍提高。

通过组内老师互相听课，认真评课，采取案例分析，教学诊断等方式开展了“如何备课”、“如何说课”、“如何组织课堂教学”的学习和讨论。

另外针对本组历史学科特点，本组老师经常捕捉当前的人文、时政和科技的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动充满了趣味性和生活化。

3.加强新老教师之间的沟通，促进青年教师迅速成长。

根据期初的计划我们组开设了一系列的公开课：优秀教师、学科骨干的观摩课、学科组竞赛课、高三教师的复习课等。

这些课对教师的迅速成长帮助很大。

二．落实教学常规，提高教育质量。

1、根据学科特点，结合学生实际，期初每位教师研究制定切实可行教学进度计划，并按照计划认真组织教学，努力完成教学目标任务。

2、在教案的撰写和课堂教学活动中，本学期我组教师最大的优点是普遍重视学生学法的指导和知识巩固环节，切实提高学生学习能力。

本学期，除了参加学校每学期四次教学检查外，组内不定期检查教案，督促各任课教师充分做好教学准备工作。

3.组织教师学习先进的教学理论，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。

高中历史教研组工作总结7篇高中历史教研组工作总结篇1历史教研组在学校的领导下，在全体教师的努力下，顺利完成各项教学工作。

历史教师紧跟新课改步伐，加强理论学习，探索课改模式，促进了教育教学质量和自身素质的提高。

现将主要工作总结如下：一、指导思想坚持科学发展观，认真学习和贯彻党的教育教学方针。

加强理论学习，更新教育观念，不断提高自身的道德和业务水平。

二、本学期的主要工作1、学期初制定好详实的教研组、备课组和个人工作计划，合理安排教学进度。

2、加强集体备课。

各备课组认真组织集体备课。

每次集体备课都有中心发言人，集体备课过程中针对一周的教学内容进行详细的筹划。

组内成员积极发言、畅所欲言。

备课中结合新教材、新理念，准确把握重难点，寻求科学而有效的方法，力争合理突破。

细化教学各环节，科学预设、精心组织。

备课组长及时收集各位教师的疑惑和比较好的教学方法，放到教研组工作会议上集体研究。

备课组之间互相学习和交流，取长补短。

3、抓好课堂教学不放松。

课堂教学是各项工作的重心所在。

本学期，历史组教师继续围绕课堂教学做好研究。

为紧跟课改形势，历史组教师积极探索课堂改变的新模式，初见成效。

(1)高一历史备课组课堂模式的基本环节有：课前知识储备课堂演讲课堂检查提问自主学习、合作探究当堂检测构建体系。

高一课堂教学以激发学生学习兴趣、巩固基础知识为宗旨。

其中，自主学习、合作探究是课堂的中心环节。

将班里的学生划分成几个小组，以学生的自主学习、相互交流为主要学习方式，教师精心点拨，对疑难问题进行解答。

通过这种方式，增强了学生的学习兴趣，调动了学生的创造性思维。

同时，课前演讲是以学生撰写的小论文为底稿，既活跃了思维，又培养了学生动手、都脑、动口的能力，体现了形式与内容的完美统一。

而且教师注重了课堂知识的延伸，充分利用了学生的自主学习时间。

(2)高二历史备课组课堂模式的基本环节有：前情检测时事采访新课解读效果监测。

高二课堂教学立足于应对学业水平测试。

高中历史教研组工作总结（7篇）高中历史教研组工作总结精选篇1时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本年度个人工作总结报告如下：一、思想品德方面热爱本职，踏实工作，不追逐名利。

为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。

以认真负责的态度上好每堂课。

以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。

做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。

能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、教育教学方面本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，做好教学工作计划，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学效率，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。

认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

三、课题研究方面本学年，本人围绕“在数学教学中培养合作意识”的子课题，积极撰写课题实施方案，撰写教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。

在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

高中历史教研组学期工作总结在____—____学年度第一学期，本人担任（113）、（108）班的历史教学工作。

两个班无论是历史成绩，还是学习习惯、学习态度都差很多；学生对历史也不重视。

总体来说，学生的历史科整体基础都不是很好，良莠参差。

教学中，既要让学生能听明白，又要让基础好的学生能吃的饱，这给备课增添了一定的难度！现对整个学年度的教学工作做个总结！一、想法提高自己的教育教学水平俗话说的好：欲给学生一滴水，老师须有一桶水。

在当代社会，知识不断更新，教学理论理念也要不断的跟进，才能适应时代教学发展的需求。

本人深知这个道理，在教育教学过程中注意不断的学习新的知识新的理论新观念以及史学研究的发展动态，提高自己的教育教学水平！在假期，积极参加了培训，受益匪浅。

主动积极的订购相关科目的书刊，并充分利用，借鉴、吸取名师大家的清华，提升自己，发展自己。

学习的同时，也增长了自己的见识，提高自己的教学理论。

首先改变教学观念，以适应新教材，由原来的上教材变为用教材，以学生为中心，以提高学生的学习能力为目标。

其次整体上把握教材、了解教材、吃透教材，然后叫学生也从宏观上知道我们的学习内容，感到历史课好学、乐学。

第三，在上课时竭我所能，将历史课本内容与现实生活、本土历史相结合，拉近历史与现实的联系，让学生感到历史就在我们身边，历史与我们紧密相连，从而提高学生的学习兴趣。

第四，积极参加教研活动和备课组活动，上好公开课和研讨课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

争取每一节课都是自己上的最好的一节课。

二、虚心请教教师须有一桶水，这桶水应该是取之不完的一桶水，是源泉！教师要成为学生获取知识的源泉，就必须要不断的学习，虚心请教，多听其他老师的课，互相交流上课的思路，互换教案，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己。

三、备好课备课时，就必须要照顾到全体，备教案备教法更得备学生！认真的写好教案，并主动与同行切磋，交流教案！课前先对该课的思路作出总结分析，明确重难点，课后及时写好后记，总结优点及不足，争取下一节有所改进！四、改进教学方法，培养学生的历史实践能力死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。

高中历史教研组总结____学年度转眼之间就要过去了，在这个新旧交替的时刻，我特对自己本学期的工作做一总结，即可总结经验教训，同时也可以对以后的工作进行指导。

今年，在教学方面，我担负着高二年级四个班的教学任务，同时还担任了高二年级的年级组长，在平常的教学工作中，我即重视学生的学习成绩提高，同时也抓住每一个机会对学生进行思想道德教育，转眼之间，一个学期马上就要过去，在新旧学期的交接时刻，谦虚谨慎地总结过去工作中的经验和教训，无论是对教学成绩的提高，还是教师个人业务水平的提高，都是大有帮助的，所以，我特将自己在历史教学中的经验和教训做一总结如下。

一、改变学生在教学中的地位传统的教学模式，是一个教师讲，学生听的过程，不仅抹杀了学生自主学习的空间，同时也使教师忽视了教学的反溃往往是教师口干舌燥，学生似懂非懂。

在教学实践中，我努力改变教学模式，让学生在教学过程中动起来，成为学习的主体。

比如在讲授人教版必修一第10课《鸦片战争》时，我提前给学生布置了预习作业，把全课分成了一个又一个的知识，让学生提前去找答案，去思考。

如“英国为什么要发动鸦片战争”，“如果没有虎门硝烟，鸦片战争会不会爆发”，“为什么说《南京条约》是中国开始沦为半殖民地半封建社会的标志”细小的问题，既让学生对课本知识有了一个细化的了解，同时也使学生萌发了浓厚的兴趣，自觉主动地去学习，让教师达到事半功倍的效果。

二、正确处理内容与形式的关系教学中的内容，是指要让学生掌握的知识，形式是指让学生掌握知识的方法。

高中历史有别于初中历史的最大地方，就是重视理论知识的学习和事物脉络的掌握，如果只知道事件的发生而不知道事件背后的深刻背景，是不符合历史教学的目的的。

但是，传授历史理论，分析事物本质在教学过程中是一个很难顺利完成的内容，因为学生一般只对具体的事件感兴趣，一遇到史学理论，则开始表现出畏难的情绪，影响了教学效果，在这种情况下，我一般先会采用一些学生感兴趣的知识或问题，举一反三，触类旁通，由一个问题发散出一系列的问题，然后再形成一个巨大的知识网络，逐步深化和升华主题，让学生在不知不觉，既看到了树木，也不会忽视森林，完成了由浅入深的学习。

高中历史教研组工作总结高中历史教研组工作总结(集合6篇)总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此，让我们写一份总结吧。

那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编精心整理的高中历史教研组工作总结，欢迎大家分享。

高中历史教研组工作总结1历史教研组在学校的领导下，在全体教师的努力下，顺利完成各项教学工作。

历史教师紧跟新课改步伐，加强理论学习，探索课改模式，促进了教育教学质量和自身素质的提高。

现将主要工作总结如下：一、结合考试大纲，优化课堂教学随着考试大纲的出台，深入细致地研习大纲内容及方向就成为必要的环节之一。

大纲在对历史学科主干知识的罗列较去年有所增加，特别是增加了许多阅读课的内容，与社会热点问题结合比较紧密。

于是在教学中，针对考纲的变化，及时加以调整，对新增考点进行细致地梳理，以期在原有知识体系上更为完善。

同时对学生们在复习中也有一个明确的方向。

从最后的结果来看，虽有些知识点涉及大纲所列范围，但对于有关知识点的深度挖掘还显不足，比如关于土尔扈特部回归这一问题，虽强调了它对于统一多民族国家的巩固和发展方面的重要意义，但由于材料所限，从空间到内涵等方面还是不可能完全穷究其视角的。

另外还如科举制问题，高考试题从微小处入手，这无疑对以后的教学提出更多的要求，那就是不仅要形成完整的知识体系，还要有对细节问题的深刻把握能力。

二、结合教学进度，完善知识体系随着第一轮单元复习的结束，对于基础知识的重组就显得非常有必要了。

对于专题问题的教学，对某一问题在每册教材所涉及的相关内容来说，让学生去寻找发现是有很大难度的。

于是结合自身教学经验，对重要问题进行了重组整合，给学生一个完整的知识体系。

这方面对于一部分学生而言，能直到事半功倍的效果，因为在重组中，学生的知识链能够从分散到集中，但对于基础知识不太牢固的学生来说，要理清这样庞大的知识系统，确乎是困难的。

这样就需要在对知识的整合过程中，对原有学习加以强化，再因势利导相应或相关的知识就能一定程度上解决一些记忆不清等方面的问题。

高中历史教研组工作总结（通用23篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中历史教研组工作总结（5篇）高中历史教研组工作总结 1一学期过去了，回顾过去，历史教研组顺利完成了各项教学教研任务。

并紧跟新课改的步伐，积极钻研学科理论，以基础教育课程改革为中心任务，提高教师素质和教育教学质量，在配合学校教研工作与自身业务素质提高、教师的教学工作均取得一定成绩。

为了更好地做好以后工作，现将一学期来的主要工作回顾如下：一、指导思想：坚持科学发展观为指导。

以抓教研组教研的实效为指导思想。

二、本学期主要工作措施1、首先圆满完成历史基地各项工作本学期主要做了以下几件事，由于学校大力支持，各组员积极配合，各项工作开展顺利，获得广泛好评。

①、制定好教研组计划、组织备课组做好教学进度表、集体备课、备课组计划和小结工作。

②、向市县的优秀教师学*，学*他们的先进经验，有效的教学方法和教学模式。

本学期从开学到结束，我们教研组组织了三次市级高三历史集体备课。

观摩了不同形式的研究课不断，同时通过听课、评课，拓展教师的视野，丰富教师的教学体验，促进教师的专业成长。

③、充分利围绕课堂教学做文章。

用每一次学校请进来指导的机会，给本组教师把脉，挑毛病、找问题。

改进教学方法，更新教学观念。

比如，高中教研员专程为我校的高中历史教师做辅导，为高一、高二新教材的教师提了许多想法。

并听了王振宏老师的复*课，肯定我们教师的工作，并针对性提出宝贵的意见。

极大促进了我们教师的教学，我们也希望这样的机会多多益善。

2、加强集体备课由于集体备课在上一个学年的教研组活动中存在着一定的问题。

本学期着重加强集体备课，比如高一备课组积极参与学校推行的学生自主学*、自主展示课堂模式，相互备课，取长补短；并结合新教材、新理念，在备课中准确把握教材的重、难点，以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡教师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思”，让学生“多参与”，“多思考”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的.课堂教学模式。

高中历史教研组工作总结1. 背景本学期高中历史教研组在学校领导的支持下，开展了一系列有益的教研活动，旨在提高教师的教学水平，促进学生成绩的提升。

2. 教研活动2.1 研究交流会我们组织了多次研究交流会，教师们分享了自己的教学经验和教学方法。

通过研究交流，我们相互借鉴，共同进步。

2.2 教学设计研讨我们深入研究了历史教学设计的方法和技巧，组织了教学设计研讨活动。

教师们根据教学大纲和学生的实际情况设计了多样化的教学方案，提高了教学的针对性和实效性。

2.3 资源共享为了节约教学资源并提高教学质量，我们建立了资源共享平台。

教师们积极分享自己的教案、课件和教学材料，大家共同受益。

这也为教师们提供了更多的教学参考和案例。

3. 效果评估3.1 学生综合能力提升通过这一学期的教研活动，我们发现学生的历史研究兴趣得到了增加，能够积极主动地参与课堂讨论和互动。

他们的历史知识储备和思维能力也得到了提升。

3.2 教师技能提升教师们通过参与教研活动，研究了新的教学方法和技巧，提高了自己的教学水平。

他们能够更好地引导学生研究，激发学生的研究兴趣，并能够根据学生的不同需求进行个性化教学。

3.3 教育教学质量提高通过教研活动的开展，高中历史教研组的教育教学质量得到了不断提高。

学生成绩普遍有了明显的提升，学校的历史科目也得到了更好的发展。

4. 存在问题和改进措施4.1 问题在这一学期的教研活动中，我们也发现了一些问题。

其中主要包括：教师参与度不高、资源共享不够充分、教学设计缺乏创新等。

4.2 改进措施针对存在的问题，我们提出了以下改进措施：加强对教师的宣传和培训，提高他们参与教研活动的积极性；进一步完善资源共享平台，鼓励教师更多分享优质教学资源；鼓励教师积极创新，尝试新的教学设计方法。

5. 总结通过本学期的高中历史教研组工作，我们取得了一定的成绩和效果。

然而，仍然存在一些问题需要改进。

我们将继续加强教研活动的开展，为学生提供更好的历史教育，为教师提供更多的成长和发展机会。