如何在农村当好班主任

浅谈如何在农村当好班主任要搞好农村学校教育必须注重班级管理，如何才能成为一位优秀的农村学校班主任呢？下面，我结合实际，谈谈自己的一点肤浅看法：一、做好表率，坚持言行一致。

加里宁说过：“教师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。

”因此，班级制定的纪律要求学生做到的，班主任自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。

“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。

”因此，学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，自己先做到。

只有逐渐在无形中，学生才会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。

平时还要经常与各任课教师交换意见，及时了解、掌握班上的动态，杜绝不良之风，虽然自己是辛苦些，但一份辛劳，一份收获。

班风正了，班级的学风浓了，学生的学习积极性也调动起来。

二、是要全面了解学生。

农村学校由于地理条件的限制，资源的短缺，学生家长文化素质不高，且多外出打工，对孩子疏于管理，使得孩子在校问题严重。

而要管理好一个农村学校的班级，班主任必须得分析清楚学生们的现状，根据实际采取相关措施，对症下药。

三、是要尊重关爱学生。

“爱是教育的根本”，班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，这就要求班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，多和他们聊天，游戏，了解他们内心的想法。

使他们真正感受到老师是爱他们，关心他们的，学生们信任你，喜欢你，班级内的工作就很容易开展。

班主任也是学生与任课教师、学校与家长以及与社会教育力量的桥梁、纽带。

这就要求班主任对待自己的孩子、学生要严爱相济，以一个母亲的慈爱在抓好学习成绩的同时，也要抓好生活，在严格要求的同时，给予学生必要的爱心。

四、是要以正面引导为主，因材施教为辅，做好各个层面学生的辅导工作。

在每一个班级中，都有一些在学习，思想上后进的学生，他们往往都很自卑，也有极个别的十分调皮，令老师头疼。

作为一名农村小学的班主任，我认为做到以下几点就能成为一个好班主任：首先，你要有过硬的教学水平。

在农村，孩子的学习成绩的提高主要靠老师，每位家长在把孩子送进学校时都在心中祈祷：希望我的孩子遇到一位“好”老师。

而家长心目中的好老师就是教学水平高的老师，所以过硬的教学水平是家长认可你的先决条件。

只有家长认可了你，他们才会从心里“服”你，才会教育孩子要好好听你的话。

孩子在家长的耳濡目染下首先在心中已经认可并接纳了你。

另外，优秀的教学才能也是你在学生心中树立威信的主要条件。

其次，要发自内心地爱学生，把学生当成自己的孩子来教育。

农村的孩子比较单纯，也很憨厚，你真心对他好，他会很愿意亲近你，他会加倍地对你好，愿意为你做很多事，当然也就会很支持你的工作。

另外，作为教师，在对待学生方面一定要做到一视同仁，公平公正，这也是使学生从心底佩服你的一个重要条件。

再次，要经常督促，强化教育效果。

农村孩子的家庭生活不是很有规律，比如，农忙时，家长可能一连好多天都顾不上管孩子的学习和思想，这时候只有我们教师经常督促，勤于发现学生的学习和思想问题，及时给予指导和帮助，才会使教育效果有效。

其实，只要心中充满对学生的爱，注意经常学习提高自己业务水平，再加上一个“勤”字，你就是学生最爱戴的老师，最喜欢的班主任。

如何做好农村中学的班主任工作近年来，农村的进展渐渐加快，越来越多的孩子选择在农村上学，而农村中学班主任工作也因此变得尤为紧要。

作为一个农村中学班主任，如何做好本身的工作，帮忙同学顺当完成学业，成为健康欢快的人，这是每一位农村中学班主任必需面对的问题。

一、了解本身的职责作为农村中学班主任，除了依据学校的管理规定把好每一个环节，同时也需要了解本身的职责。

首先要明确的是，作为班主任应当是同学的伙伴、咨询者、有益的引导者，还可以是他们的榜样。

义务教育法规明确指出，“班主任是教育教学工作的紧要构成部分，其管理和协调是教学质量的紧要保证。

”因此，班主任的工作职责很多，要深入了解同学，自动发觉问题，适时出谋划策，保护教育资源，为同学争取更好的学习环境。

二、重视同学的情感与思想教育班主任除了要在学习上予以同学充分的引导和激励外，更关注的是同学情感和思想教育。

农村同学和城市同学的情感和思想素养差异很大，因此班主任要重视这方面的教育。

1、关注同学心理健康：农村同学教育资源比较薄弱，生活环境较为单一，加上家庭教育因素、人际交往方面的问题等，简单形成一些心理问题，班主任需要留心同学的情感波动，适时关注同学的心理状态，缓解同学的压力，发掘同学的潜在个性和价值。

2、倾听同学心声：班主任与同学的关系应当是一个互动的过程，要积极地倾听同学的看法、建议和心理需求，并适时调整教育策略和方法，使同学在学习和生活中感到得到关注和敬重。

三、积极推动“素养教育”随着教育的进展，教育理念也经过了一系列变化，从单纯的学问传授到重视全面进展，从学科教育到综合素养教育。

因此班主任要积极推动“素养教育”。

1、重视同学综合素养的培育：班主任应当强调同学的综合素养，包括思想品质、身体素养、文化素养、艺术素养等，激励同学多参加文体活动，发掘同学的特长，变被动为自动。

2、建立同学自我管理意识：班主任应当引导同学学习自我管理的意识，让同学养成自我管理和自我教育的习惯，加强同学的社会责任感和生活本领。

解析如何做好农村小学班主任工作近年来，教育事业在全国范围内得到了迅速的发展与普及，但是在农村地区，由于基础设施等各方面因素的限制，小学的教育工作还存在一定的瓶颈，因此农村小学班主任工作显得尤为重要。

如何做好农村小学班主任工作成为了农村教育工作者的首要任务。

在此，我将从教育理念、管理方式和实际操作三个方面来谈一谈如何做好农村小学班主任工作。

一、教育理念班主任的教育理念直接影响小学班级的教学效果，因此，班主任应具备一种正确的教育理念。

1.注重每个学生的特点每一个学生都是一个独立的个体，不同的学生在性格、爱好、智力上都有所不同，班主任应该注重发掘每个学生的特点，尊重每一个学生的个性，积极激发学生的兴趣和潜能，发挥学生的个性优势，使每个学生都能在自己的特长领域里得到发展。

2.不断更新自己的教育观念教育是一个不断发展的过程，班主任应该借助各种资源，不断学习、研究教育理论，更新自己的教育观念，让自己的教育思路与教育事业的最新发展保持同步。

二、管理方式一个优秀的班主任应该有一种好的管理方式，让班级内部良性运转，提高班级教学成绩。

1.建立良好的班级规章制度班主任应该制定适合班级的规章制度，明确班级的行为准则和规范，建立班级自我管理机制，使班级成员在一个良好的秩序中生活和学习，同时也能培养学生的自我约束能力。

2.对学生进行个性化辅导班主任不仅要关注学生的学习进展，还要注意学生的情感和心理方面的发展。

班主任应该制定个性化的辅导计划，帮助学生解决学习和生活中出现的困难，关注每一个学生的心理健康。

3.与家长建立有效的沟通渠道班主任与家长之间的沟通具有非常重要的作用，可以让家长对班级的工作有更为清晰的了解，也可以让班主任更好地掌握学生的家庭教育情况。

班主任应该与家长建立定期交流的机制，及时通过各种方式向家长反馈学生的学习情况和前途发展方向。

三、实际操作班主任作为一名教育工作者，不能仅停留在理念和方式的层面，实际操作才是最重要的。

《在农村如何开展班主任工作》——陈巧绿班级是学习进行教育、教学工作最基本单位，是教师和学生开展各种活动，培养人才的最基本的组织形式，是学生学习、活动的基层集体。

而班主任是学生班级的直接组织者、教育者和领导者。

是学生健康的引路人，是联系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力量。

因此，班主任工作直接关系到教育方针和学校培养目标能否落实。

下面我浅谈一下在农村如何做好班主任的工作。

一、要热爱班主任工作和真诚对待学生。

虽然我只是一乡村“代转公”教师，工作量重，带班经验不丰富，但我热爱我的工作，更爱我的学生和我的班级，想教好书难，在农村小学想教好学生和带好一个班级更难。

刚开始，我知道我的教学经验浅，教学能力不强，为此，在这几年里，我经常虚心向老教师们求教，不断提高自己的知识水平和业务水平，认真积累经验，全心全意投入到班级管理和教学工作中去，几年下来，还是取得一定的成效前苏联的一位教育家曾说过“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱。

”可见，热爱学生，亲爱学生，真诚的对待每一个是当好班主任的必要前提。

爱护学生是每一个班主任的本职，是一个合格班主任的必备要素。

以爱动其心无微不至地关爱每个学生的成长是做好班主任工作的基本条件。

学生是祖国的未来和希望，我以为，教师生涯中最大的事情就是一个心眼为学生。

教育事业教师是爱的事业。

热爱学生，就是关心学生在思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持，在学习和生活上，不要以为在你老师眼里是件小事，但对于学生来说就可能是件大事，所以，当学生遇到有可能或寻求你帮助时，一定要及时给予帮助解决。

对学生的表现，班主任要给以实事求是的评价，对其缺点，要恰如其分地指出，并努力的帮助他们纠正；对其积极因素，要善于发现并加以鼓励；同时还要保护学生的自尊心。

小学生的心理特点决定了班主任在思想教育中必须以学生为主，要相信他们，尊重他们，摆正与他们的关系，特别是要注意保护他们的自尊心。

农村班主任总结作为农村班主任，我一直以孩子的成长为己任，努力为每个学生提供最好的教育和关爱。

在这段时间里，我积累了一些经验和感悟，现将其总结如下。

首先，作为农村班主任，我们要与学生建立良好的关系。

农村学生家庭条件相对较差，他们需要更多的关心和支持。

因此，我们要时刻关注学生的生活和学习情况，主动与学生交流，了解他们的困难和需求。

只有建立了良好的师生关系，才能更好地教育学生，帮助他们成长。

其次，我们要注重品德教育。

农村学生在生活中面临各种诱惑和困难，很容易受到外界的影响。

作为班主任，我们要耐心教育他们明辨是非，树立正确的价值观和人生观。

通过讲述身边的正面故事和榜样，引导学生树立正确的道德观念，培养他们的良好品德。

再次，我们要注重学生的综合素养。

农村学生在教育资源有限的情况下，可能存在课外知识的匮乏。

因此，我们要引导学生参加各种综合素养培养活动，如课外读书、科技实践和社会实践等，提升学生的综合素质。

通过这些活动，学生可以拓宽视野，培养创新精神和实践能力。

此外，我们要注重教学方法的灵活运用。

农村学生的学习水平和兴趣爱好有一定差异，因此，我们要根据学生的实际情况，采用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣。

同时，我们要注重培养学生的问题解决能力和创新思维，帮助他们逐步形成独立思考和动手实践的能力。

最后，我们要注重与家长的合作。

农村家庭对子女的教育重视程度不一，有些家长对子女的学习缺乏关注和引导。

作为班主任，我们要与家长密切合作，共同关注学生的学习情况和成长发展。

定期与家长进行沟通交流，了解学生在家的情况，解决家庭、学校和学生之间的问题。

综上所述，作为农村班主任，我们面临的挑战和责任比城市班主任更多。

但是，我们也有更多的机会去帮助那些有困难的学生。

我们要用心做好每一位学生的教育工作，注重师生关系的建立，加强品德教育，注重学生的综合素养培养，灵活运用教学方法，加强与家长的合作。

只有这样，我们才能更好地为农村学生的成长和发展贡献自己的力量。

做好农村小学班主任工作的方法与途径做好农村小学班主任工作对于提高学生的学习成绩、塑造良好的品德素质非常重要。

下面是一些做好农村小学班主任工作的方法与途径。

第一，建立良好的师生关系。

作为班主任，要尽力与学生建立互信、互敬的关系。

师生之间要保持良好的沟通，了解学生的需求和问题。

与学生建立和谐的关系，能够促进学生的积极参与，提高学习效果。

第二，制定合理的教学计划。

班主任要根据学生的实际情况和学校的教学要求，制定出合理的教学计划。

要考虑到学生的实际情况和能力水平，确定合适的教学内容和教学方式，使学生能够顺利掌握知识。

注重学生的个性发展。

农村小学班级人数较多，班主任应该关注每一个学生的个性特点和需求，为每个学生提供恰当的学习支持和鼓励。

要多角度观察学生的发展，通过多种方式帮助他们发现自己的兴趣和优势，培养他们的自信心和主动性。

第四，积极开展家校合作。

班主任要与家长保持良好的联系，定期开展家长会，与家长沟通学生的学习情况和成绩，并倾听家长的意见和建议。

通过与家长的密切合作，能够促进家校共同关心和支持学生的成长，形成良好的教育环境。

第五，关注学生的心理健康。

农村小学生活条件相对较差，班主任要关注学生的心理健康问题，及时发现和解决学生的心理困扰。

常常与学生进行交流，倾听他们的烦恼和困惑，提供积极的心理支持和帮助，让学生积极面对困难和挑战。

第六，创设良好的班级氛围。

班主任要经常组织和指导学生参加各种班级活动，提供良好的学习和交流平台。

通过培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，增强学生的凝聚力和归属感。

要引导学生遵守班级规则，树立正确的价值观和行为准则。

第七，持续关注班级学生的学习进展。

班主任要时刻关注学生的学习情况，及时发现学生的问题和困难。

定期进行学生的学习反馈和评价，向学生和家长传达学习的重要性，激发学生学习的动力和兴趣。

做好农村小学班主任工作需要班主任具备一定的教育理论和实践经验，同时也需要与学生、家长和学校保持紧密的联系和合作。

做好农村小学班主任工作的方法与途径农村小学班主任工作是一项具有挑战性的工作，需要综合运用教育理论、教学技术以及心理学知识来完成。

下面将从沟通能力、管理能力、教学能力、心理调节能力等方面探讨如何做好农村小学班主任工作的方法与途径。

一、提高沟通能力1. 与学生的沟通做好学生的班主任工作，首先要与学生建立良好的沟通关系。

了解学生的兴趣爱好、性格特点、家庭情况等，才能更好地调动学生学习的积极性和主动性。

也要多与学生进行心灵沟通，了解他们的内心世界，及时发现并解决学生的心理问题。

与家长的沟通是班主任工作的重要组成部分。

要及时向家长反馈学生的学习情况、行为表现等，建立家校合作的良好关系，共同关心学生成长。

在校内，与其他老师、班主任进行良好的沟通，可以互相学习、共同进步。

在处理学生问题、班级管理等方面，可以相互交流经验，找到更合适的解决方法。

二、加强班级管理能力1. 班级纪律管理班主任需要建立良好的班级纪律，明确规定学生的行为规范和纪律要求，并及时进行纪律的教育和引导，让学生自觉遵守纪律。

班主任要做好班级的组织工作，包括班级例会、学习小组、活动组织等，让学生形成团结互助的班集体，为学生提供良好的学习生活环境。

关注学生的安全问题，要确保学生在校期间的安全，不断加强安全教育，提高学生的安全意识，同时也要做好突发事件的应急处理工作。

1. 课程设计精心设计课程，根据学生的实际情况和特点，结合乡村教育的实际，设计出贴近学生生活的课程，提高学生的学习兴趣和自信心。

2. 多样化教学方法灵活运用多种教学方法，比如讲解法、讨论法、体验法、实践法等，激发学生的学习热情，提高教学效果。

3. 个性化辅导根据学生的实际水平和个性特点，采用有针对性的辅导方式，帮助学生克服学习困难，提高学习成绩。

四、增强心理调节能力1. 善于倾听作为班主任，要善于倾听学生的心声，关心他们的情感和内心需求，及时给予关爱和帮助，消除学生的心理压力。

2. 友好关系与学生建立良好的师生关系，做学生的知心朋友，让学生在遇到问题时能够向你倾诉，接受你的关心和帮助。

如何做好农村小学班主任如何做好农村小学班主任_班主任工作总结（精选6篇）如何做好农村小学班主任_班主任工作总结篇1自从参加工作以来，我一直在村小担任班主任工作，在将近十年的探索与实践中，我深深的感觉到，要管理好农村小学的班级，必须分析农村小学班级的现状，根据实际采取相关措施，农村小学教育教学才能与时俱进，走上正规化道路。

诚然，农村与城市的教育教学理论、方法、策略等等，并非格格不入、毫无相通之处的，下面我仅从村小实际出发，谈谈自己对如何做好农村小学班主任的几点看法。

一、要开拓学生的视野。

报纸少、杂志少、电视少、电影少、文化活动少，家庭文化结构低，造成了农村小学生知识面窄，视野不宽。

农村小学的班主任，应当利用班会时间，有目的，有计划地给学生传递一些祖国日新月异的新信息，介绍科技发展动态，组织他们到邻近的城市旅游考察，开拓视野，激起他们对美好生活的向往，这样既可以培养学生的爱国热情，又可以激发他们的学习动机与求知欲。

二、要培养文明言行。

今天的孩子是21世纪社会主义建设的主力军，他们的思想道德、文化素质的状况，不仅是当前社会主义文明程度的重要体现之一，而且对我国未来的社会风貌、民族精神有着决定性的影响。

因此，对孩子文明礼貌的言行的培养是家庭教育刻不容缓的教育，绝不能掉以轻心。

农村小学的班主任应当是传递文明的种子。

要随时注意纠正学生不文明，不卫生的习惯。

而良好的行为习惯会给学生的家庭、给学生生活的`社区，甚至给学生一生带来良好的影响。

三、要多送温暖，唤起孩子的自信。

应当承认：目前城乡差别还存在，在农村一、二、三年级学生还可像少年闰土那样天真、活泼，在老师面前无拘无束，没有什么自卑感；可是上了高年级以后，他们的自卑感就显现出来了，会认为农村人不行，自己不是考大学的料子，于是意志消沉，开始逃学、闯祸，成为调皮捣蛋的“坏学生”。

班上考第一名的只有一个人，我们要时时提醒自己不能只是关注考前几名的学生，关注拔尖的学生。

如何当好农村小学的班主任作为一名农村小学的班主任，要想当好本身的职责，需要具备以下几点素养。

一、积极自动的工作心态作为一名班主任，我们要有一种积极自动的态度，不断地讨论和思考怎样为同学制造良好的学习环境和条件，怎样为同学的成长和进展供应更多的机会和条件。

我们还需要积极尝试新的教学方法，不停地探究课堂教学的更多可能性。

为了让同学们快速进入到学习状态中，我们还需要讨论各种学情分析方法，适时反馈同学的学习成绩和情况，适时发觉问题并解决之。

二、以同学为中心的思维方式我们应当以同学的视角来察看和解决问题，努力为同学的成长供应最优质的服务。

班主任要把同学放在心中最紧要的位置，每一次授课前，我们都需要全面考虑同学的学情，把握同学的心理和情感情形，这样才能让同学更简单理解和接受教育。

同时，我们也要认真对待家长和同学的看法和分析，适时反馈给同学和家长，持续改进本身的教学和管理理念。

三、快捷多样的教学方法在农村环境中，很多同学家庭条件较差，很少接触更加先进的教育思想和技术，这就需要我们积极找寻和讨论更加适合农村儿童的教学方法，依据同学的实在情况订立更加合适的教学方案。

我们还需要学会把课堂外部的环境融入到课堂中，让同学充分感受教学内容的实际意义和实际应用场景。

与此同时，我们还要重视同学和家长的心理和情感状态，秉持平易近人的姿势与同学交流，帮忙同学获得更多的成功阅历和自信念。

四、关注同学的全面进展在农村小学学校中，班主任不仅是一个课堂老师，更是一个孩子们事业的引导者，我们要尽力激发同学们的学习热诚和制造力。

我们要关注同学的多方面进展，包括品德教育、情感教育、体育教育和行为规范等各个方面。

我们还要关注同学在个人成长方面的进展，督促同学正确对待本身的学业和人生努力探求，为他们的将来进展供应更多的帮忙和支持。

五、工作和家庭的平衡作为一个农村小学的班主任，常常意味着要承当更多的工作和责任，因此我们需要更好地平衡工作和家庭的关系，避开过度疲乏和紧张。

如何在农村当好班主任如何成为农村的优秀班主任教育的本质是爱。

没有爱，没有教育，但只有爱是不够的，还有爱。

然而，在，热爱孩子的班级老师根本不爱孩子，错误的爱情会成为一种伤害。

成为农村的优秀班主任是不断更新教育理念的关键。

首先，播放爱的旋律1.实现爱，让每一个生命成为爱的焦点正如杨瑞卿老师所说：孩子天生就得到照顾和照顾。

爱孩子是老师的职业，也许是在陶行知的思想指导下，苏霍姆林斯基等圣贤的教育思想，爱孩子。

它已成为大多数教师的信仰和习惯，但似乎儿童问题远未解决。

师生关系经常呈现出一种对你有好处并且无法忍受的尴尬局面。

不是爱，而是不是理解，不是爱。

没有爱，没有爱。

人类的精神生活中没有爱。

正如人类的生理生命没有氧气一样，会立刻产生不良的心理反应，麻烦，焦虑和恐惧会日益增加。

随着时间的推移，它将不可避免地导致疼痛，闭合，扭曲，甚至疯狂。

提高教师的道德修养和专业水平，定期举办家长会，学生座谈会，进行问卷调查。

关注的焦点是学生是否真的感受到老师的爱。

让我爱的学生爱我是为了测试是否达到被爱的心理规模。

我们重视培养学生感受到爱的能力，强调教师，父母和同学的爱。

我们必须有一颗珍爱的心，感恩，不自觉的伤害，学会宽容，决心，学会保护自己，抵制恶意。

伤害。

2.引导爱，让每一个生命成为爱的源泉每一个生命都渴望得到爱，引导学生去爱同学，爱父母，爱老师，然后热爱乡村，热爱人类。

我们努力让学生知道，给予爱不仅是为了让别人快乐和幸福，也是获得快乐和幸福的唯一可靠途径。

你是以自我为中心，其他人会远离你，不喜欢你，你周围的爱的能量不会让你回来。

当你来的时候，你不会得到爱，你将无法得到属灵生命的阳光，空气和水。

最不利的是你。

爱和被爱是互补和平衡的。

我们相信引导爱情正在加强。

思想道德建设是构建和谐校园的重点，是教育的首要任务。

通过把握好这项工作，提高文化知识学习的整体素质，有一个根本的保证。

3.激发自爱，让每一个生命成为爱的堡垒努力激发学生在爱与爱中学会爱自己。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==如何在农村当好班主任精选范文 :如何在农村当好班主任(共2篇)如何在农村当好班主任教育的本质是爱，没有爱就没有教育，但是仅有爱不够，还要会爱。

然而中国的班主任，最爱孩子，往往也是最不会爱孩子，错误的爱，就变成了害，当好农村班主任，不断更新教育观念是关键。

第一、奏响爱的旋律1、达成被爱，让每个生命成为爱的聚焦就像杨瑞青老师说地那样：孩子天生是要被关爱被呵护的，爱孩子是教师的天职，也许在陶行知思想，苏霍姆林斯基等先贤们的教育思想的引领下，爱孩子，已经成为绝大多数教师的信念和习惯，但是懂得孩子的问题，似乎远没有解决好。

师生关系常常呈现出为你好，受不了的尴尬局面。

不是不爱，而是不懂，是不会爱。

不会爱，等于没有爱。

人的精神生命没有爱，如同人的生理生命没有氧，立刻就会有不良的心理反应，烦恼、焦虑、恐惧与日俱增，久而久之，必然导致痛苦、封闭、扭曲甚至疯狂，把达成被爱，作为教师提高师德修养和专业素养的抓手，定期召开家长会，学生座谈会，开展问卷调查，所关注的焦点就是学生是否切切实实感受到了教师的爱。

让我爱的学生爱我，是检验是否达成被爱的心理尺度。

（班主任）我们重视培养学生感受被爱的能力，强调对来自老师、家长、同学的爱，要有珍惜之心，感恩之情，对无意的伤害要学会包容、化解，还要学会保护自己，抵制恶意的伤害。

2、引导施爱，让每个生命成为爱的源泉每个生命都渴望得到爱，引导学生去爱同学、爱家长、爱老师，进而去爱国家、爱人类。

我们努力让学生懂得施爱不仅是为了让别人快乐幸福，而且是自己获得快乐幸福唯一可靠途径，你以自我为中心，别人就会远离你，不喜欢你，周围爱的能量就回馈不到你身上来，你就得不到爱，你就得不到精神生命的阳光、空气和水，最吃亏的还是你，施爱和被爱是相辅相成的，是平衡的，我们认为引导施爱是加强思想道德建设，营造和谐校园的着力点，是教育的首要任务，把这项工作抓好了，文化知识学习全面素质提高，就有了根本保证。

浅谈如何做好农村小学班主任工作一、知根知底，做学生的贴心人。

首要工作就是分析这个班的现状，了解学生的学习基础、心理素质，以及家庭状况等，对班级情况做到知根知底。

再根据班级实际谋划管理策略，制定管理措施。

这样工作起来才能做到有的放矢，使教育教学得以稳步发展，使班级管理走系统化、科学化的道路。

二、重视养成，做学生的引路人。

为了学生的健康成长和终身的幸福，我们作为班主任的应高度重视学生良好习惯的养成教育。

怎样才能使学生养成良好的习惯呢？1.树立形象。

2.从小节开始，持之以恒。

三、民主管理，做学生的同路人。

我们做班主任的都知道，班级的事都是些琐事，班级的学生都是未成年人。

作为班主任的，尤其是我们农村小学的班主任，我们都是“万金油”，学校里什么事都要你做，什么事都要你管，事务比较繁杂，班级的事如果事事必躬亲，那是不现实的。

因为我们既没有那么多的时间，也没那么多的精力，所以就要制定一系列的管理措施，把任务化解到学生当中，让制度管人，让学生互相监督，采取民主管理。

四、爱心倾注，做学生的家里人。

冰心说：“有了爱就有了一切。

”老师的一个赞许的微笑、一个信任的点头、一次慈爱的抚摸、一句温暖的话语都可能给学生带来欢欣的力量。

一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。

学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“学困生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。

在我们农村小学，大多数的学生父母都外出打工，孩子缺乏关爱。

所以在工作中，我就像他们的家里人一样，给学生慈母般的爱，尊重他们的人格，包容他们的缺点，倾听他们的意见，分享他们的喜悦，做他们的良师益友。

这样一来真的收到了事半功倍的效果，学生们都把我当母亲看待，每天早上都在校园里欢迎我，向我问好，这让我真切地品尝到了幸福的滋味。

浅谈如何做好农村中学的班主任农村中学班主任的工作是一项非常重要的工作，这需要班主任对学生具有爱心、耐心和责任心。

而且因为农村地区的教育资源相对较少，更需要具有高水平、高质量的班主任来引导和辅导学生。

因此，本文将就如何做好农村中学的班主任这一问题进行探讨。

一、班主任必须要有爱心爱心是班主任工作的精华。

首先，班主任要善于用心去关注每一位学生。

布置作业后，要去查找学生的问题，帮助他们解决疑问；每次考试后，要去找那些没有发挥好的学生，询问其实际情况，找出犯错误的原因，并教给他们调整方法；同时，班主任也要关注那些有困难的学生，当学生遇到一些生活上的问题时，也要及时给予他们帮助和鼓励，以此来让学生感受到班主任的爱心。

二、班主任要有耐心耐心是班主任工作的另一重要因素。

首先，班主任要有耐心听取学生的发言和见解，每个学生都应该有自己的成长空间，班主任需要与学生产生心灵相通的共鸣。

其次，班主任还必须有足够的耐心来帮助学生解决问题。

班主任应该注重学生的学前知识教育，不会的概念要重复讲解；对于需要提问的学生，要耐心回答所有问题，并不能让学生望而生畏。

耐心是一种质量，而在班主任这项工作中，耐心是不少于爱心的重要品质。

三、班主任要有责任心好的班主任必须有责任心。

作为班级的主持人，班主任必须全面地了解班里的情况，不仅是考试情况，还要关注学生日常生活中的情况。

班主任还应该关注学生的心理健康，帮助他们适应自己的身体状况，树立自信，塑造健全的人格。

同时，班主任还需要关注学生的行为习惯，规范他们的礼仪规范。

班主任是一个不可缺少的家庭成员，这需要班主任具有大是大非的判断能力，并掌握解决问题的技巧和技术。

四、班主任要有教育眼光虽然班主任是这个班级里最为特殊的一个，但班主任还是要按照教师的标准制定教育计划，同时，还应该具有观察学生社会行为和综合性的能力。

此外，班主任还要重视学生互动的课堂，在教育教学中应该有意识地培养学生的人际关系与人文素养，促进学生与学生之间的互动和交流，从而实现创新和发展。

解析如何做好农村小学班主任工作农村小学班主任工作是一项重要的工作，对于农村教育的发展具有重要意义。

下面是一份关于如何做好农村小学班主任工作的解析，供参考。

一、全面了解学生情况作为班主任，首先要全面了解班级学生的情况，包括学生的家庭背景、学习状况、兴趣爱好、特长等。

可以通过和学生及家长的面谈、日常观察、学习档案等途径来了解学生。

根据学生的情况，制订个性化的教育计划，关注和培养每个学生的潜能。

二、建立良好的班级管理制度一个好的班级管理制度是班主任工作的基础，可以确保班级有良好的学习氛围和校规校纪的遵守。

班主任可以制定一些班级规章制度，让学生明确班级的管理要求，如课堂行为规范、作业完成规定、卫生整理要求等。

同时，班主任还要做好班级日常管理，包括考勤、值日、文明礼仪教育、纪律管理等，加强与学生的交流沟通，及时解决学生的问题。

三、积极参与学生教育和指导班主任还要积极参与学生的教育和指导工作，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

可以通过班会、思品课、家长会等形式，进行学生的思想道德教育，关注学生的心理健康。

同时，班主任还可以指导学生的学习方法、学习计划制定及学科知识等，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习能力。

四、与家长建立良好的沟通渠道五、不断提升自我素质和专业能力作为班主任，要不断提升自己的教育素质和专业能力。

可以通过参加教育培训、学习先进的教育理论和教育方法、与同行交流等途径，不断拓宽自己的视野和知识储备。

同时，积极探索适合农村小学教育的特色教学模式，注重教学和创新，提高教学效果。

六、关注学生的全面发展班主任要关注学生的全面发展，注重培养学生的综合素质。

可以组织学生参加一些兴趣小组和社团活动，培养学生的艺术、体育、科技等方面的特长。

同时，关注学生的身体健康，鼓励学生参加一些体育锻炼和户外活动，增强学生的身体素质。

总结起来，做好农村小学班主任工作需要有全面的学生了解，建立良好的班级管理制度，积极参与学生的教育和指导工作，与家长建立良好的沟通渠道，不断提升自身素质和专业能力，并关注学生的全面发展。

如何做好农村中学班主任工作农村中学班主任工作是一个较为具体、细致、辛苦但也有很多收获的工作。

班主任是学生成长的“领头羊”。

建立共同的理想和目标，帮助学生认识自己，指导学生适应学习、生活、情感等方面的变化，使学生健康成长，取得进步。

因此，如何做好农村中学班主任工作很重要。

一、认真分析情况，制定工作计划作为一名班主任，首先要全面了解班级学生的情况，通过了解每个学生的家庭情况、学习成绩、爱好特长、性格和行为举止等，制定一份合理的工作计划。

制定工作计划的同时，要与其他班主任和学生家长密切合作，形成多方面支持和保障学生的格局。

二、加强关于思想教育和心理健康的学习保障师生安全，学会应对突发事件和应对措施。

与学生进行深入交流，尤其是与一些烦恼很大、话比较少、人际交往与自我意识方面困难的学生进行谈话，着重帮助学生解决他们可能会遇到的问题。

三、创造良好教学氛围，激发学生学习兴趣除了在课堂教学上，要尽力提高自己的教学水平；还要做好班级管理，以形成良好的班级氛围，营造和谐的学习环境，引导学生积极探索、继承、创新，大力培养他们的学习兴趣，使班级学风优良，并且有效地提高整个班级的凝聚力和创意思维能力。

四、与学生家长保持良好的联系学生家长是班主任们做好工作的重要支持力量。

不论是开展班会、组织素质教育或是安排运动、旅游活动，班主任们都需要与家长保持良好的联系，让家长了解孩子的学习情况、学习习惯、性格和学生之间的相处状况等。

另外，班级工作需要家长们的协助和支持，如开展家长会等等。

五、加强与同行教师合作除了与家长联系外，班主任还需要与同行教师密切合作。

班主任自己的工作需要与其他科任教师协调配合，而且班主任需要关注不同学科中的优点与不足，学习他们的优点，互相分享，共同提高。

班主任工作是一项相对较为独特和富有挑战性的工作，需要全心全意、细心呵护，班主任工作的成果也最为可见、最受欢迎。

通过以上工作细节，希望班主任能够更好地做好工作，为学生的成长与发展奠定坚实的基础。

《农村小学如何做好一位班主任5篇》我是如何当好一名农村的小学教师班主任在社会上有这么一句话。

“选好一所好学校，不如选一个好的班主任"。

要管理好一个农村小学的班级，班主任工作是关键。

现在许多农村小学条件还是比较差，而且有相当多的农村小学生的家长都长久在外出务工，这些孩子一般都由爷爷、奶奶、外婆、外公带，而这些老人又大多不识字，缺乏教育孩子的方法，使得这些孩子容易养成了一些不好的习惯。

如生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散等等。

针对这些问题，班主任必须从各方面，想尽一切办法了解学生实际情况，把学生引导到正确的道路上来。

那么，怎么才能当好一名农村的小学班主任工作呢。

现将我自己的做法略书于下，以便和同仁共免。

一、理解、宽容人们常说“理解万岁"，成人需要理解、小学生更需要理解、需要宽容。

学生不是成人的雏型，而是具有其自身的身心发展的特点。

所以班主任不能把小学生看成“小大人”，要知道他们与成人有什么质的差别。

更要认识到他们所特有的需求和发展的特点。

只有这样，在教育工作中才不会抹煞他们身上所展现的各种特征。

学生现在都还处在变化发展，日趋成熟的过程中。

在他们成长的过程中，难免会犯错误，难免会有缺点，这是难免（十分正常）的现象。

针对这些现象。

我是这样做的，首先让自己蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流、沟通感情。

其次，要认真分析学生犯错误的根本原因，有针对性地进行教育，把该做的事指导到位。

哪怕学生一时认识错误不到位，也要宽容，再想办法，鼓励他们再接再励。

二、以身作则，引导学生大教育家乌申斯基曾有这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能取代的最有用的阳光。

"小学生对班主任有一种特殊的信任和依赖情感。

（要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

）为人师表，以身作则，以完美、高尚的人格去感染学生。

班主任的自身素质、道德修养，班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。

做好农村小学班主任工作的几点体会作为农村小学班主任，我在工作中积累了一些经验和体会。

以下是我对于做好这个工作的几点体会：班主任要树立正确的教育观念。

农村教育环境相对落后，学生家庭背景各异，家长的教育观念也有所不同。

班主任需要具备正确的教育观念，要明确教育的目标是培养学生的综合素质，注重培养学生的品德和能力，而不仅仅是追求分数和升学率。

只有树立正确的教育观念，才能做好农村小学班主任的工作。

班主任要关注每个学生的成长。

农村小学班级人数通常较多，师生比例较高，班主任要有足够的耐心和责任心，关注每一个学生的成长和发展。

要了解每个学生的个性特点和学习习惯，及时与家长交流，掌握学生的家庭情况和近况变化。

只有真正了解每个学生，才能有针对性地进行教育，帮助他们克服困难，取得进步。

班主任要注重课堂教学的质量。

作为农村小学班主任，课堂教学是重要的工作内容之一。

要根据学生的实际情况制定教学计划，注重培养学生的基础知识和实际能力。

要注重启发学生的思维能力和创造力，让学生在课堂上能积极参与，主动思考。

要及时纠正学生的错误，帮助他们加强理解和记忆。

只有高质量的课堂教学，才能真正提高学生的学习效果。

第四，班主任要关注学生的身心健康。

农村小学生活条件相对较差，学生身心健康的问题比较突出。

班主任要关注学生的饮食起居，教育学生养成良好的生活习惯。

要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。

要关注学生的体育锻炼，定期组织体育活动，培养学生的健康意识和锻炼习惯。

只有全面关注学生的身心健康，才能让他们在学习和生活中都得到良好的发展。

班主任要积极与家长合作，形成良好的家校关系。

农村学生家庭条件较差，家长对孩子的教育投入有限，班主任要积极与家长合作，共同关心学生的成长。

要定期与家长进行沟通，及时向家长反馈学生的学习和表现情况。

要帮助家长解决他们在教育孩子过程中遇到的问题，给予他们正确的指导和帮助。

只有与家长形成良好的合作关系，才能更好地促进学生的成长和发展。

2012-10课堂内外当好一名教师是我们的职责，而“教好每一名学生”是我们的任务，作为一名农村教师真的很不容易，当好一名农村班主任更是很难，我认为当好农村班主任要具备以下几方面的素质。

一、当好农村班主任，要充分认识工作价值我们虽说在农村教学，一样可以为国家培养栋梁之才，在农村教育孩子更是艰巨的任务。

我们应该在教学中不断探索、总结经验，不断提升自我。

学会“做人、做事、做学问”，而不应该是“作威、作福、作秀”。

二、当好农村班主任，要不断更新教育观念学会尊重、相信、理解、激励、包容、提醒。

无论在什么时间、什么时段我们都应该学会倾听，虽说我不是班主任，但是我随时都会倾听孩子的心声，我认为不会倾听的老师就不懂得对学生的尊重。

相信、理解、包容孩子，不要轻易怀疑某个孩子，那样会使孩子对学习完全失去信心，只有多理解他们、包容他们，才能使爱的教育开展得更好，我们还应该不断地发现学生的闪光点，多激励学生才能使他不断进步，赏识教育往往更胜过批评教育，不是吗？我们可以试着把批评教育变成提醒教育，这样会更好。

三、当好农村班主任，要善于整合校本资源农村生活让孩子感悟到农村教育并不枯燥无味。

我们有优势、有特点，农村孩子也可以享受到教师的爱，还会更好地感受到教师的爱，不失去农村人的质朴。

四、当好农村班主任，要高度重视自身的成长我们只有不断学习、提高才能激励学生认真学习。

杨校长总结出来的成长准则十分有道理，成长准则是：躬于实践，勤于读书，善于交友，精于读书，乐于动笔。

是的，我们应该亲自体验实打实地干教育，勤奋读书，不断充实自己的学识，多与学生交谈，与学生共同学习。

在我的美术教学中，我在学习时都是与学生共同学习，倾听学生的建议，有时候还会向学生请教，我并不觉得丢人，我反倒认为向他们学习很有意义。

想做一个好先生就要向学生学，这一观点是正确的。

不仅这样，在教学中更应该善于承认错误，没做到的事情就要向他们赔礼道歉，“知错就改”，这样更能提高孩子对你的尊重。