川教版历史八上《鸦片战争》3

第1课鸦片战争教学目标一、识记和理解认识鸦片输入给中国带来的严重危害；理解鸦片战争爆发的原因；记住林则徐虎门销烟的时间和鸦片战争爆发的时间；理解虎门销烟的历史意义；掌握《南京条约》及其附件的主要内容。

二、能力和方法培养学生从文字材料或图片中获取有效信息的能力；引导学生把中国史放到世界范围去思考，初步培养从宏观角度分析问题的能力；引导学生透过现象看本质，探讨鸦片战争爆发的直接原因和根本原因；引导学生用历史唯物主义观点分析不平等条约对中国社会带来的危害。

三、情感态度价值观深刻认识鸦片战争给中国社会带来的严重影响；牢记列强侵略给中华民族带来的痛苦和灾难，明白“落后就要挨打”的道理，并进一步认识到增强国力、实现民族振兴的重要性。

重点难点一、重点：虎门销烟；《南京条约》的内容及其影响。

二、难点：鸦片输入给中华民族带来的深重灾难；鸦片战争爆发的根本原因；鸦片战争给中华民族。

教学过程一、导入新课展示：罂粟花-罂粟果-鸦片的图片引导：鲜花与侵略战争本来是美与丑的对立，可是有这么一场侵略战争却与鲜花有着密切的联系。

历史是那样的沉重：具有悠久灿烂文明的中国竟曾被这看似柔美的花撼动了根基。

英国侵略者利用这花的果实提炼罪恶的鸦片，大肆侵略我国，并进而发动了罪恶的战争！二、学习新课（一）虎门硝烟先让我们把目光拉回到100多年前，去看看那时的世界……视频：鸦片战争前的东西方情况引导：19世纪前期的西方和中国，泾渭分明，截然不同。

短片一开始介绍的西方世界给大家留下了怎样的印象呢？与此同时，清王朝又是怎样的状况呢？点拨：的确，西方蒸蒸日上，向外扩张；清朝江河日下，落后封闭。

（图片：鸦片战争前的世界与中国）当时西方资本主义最发达的英国早就盯上了中国这块肥肉，处心积虑想扩张自己在中国的势力，但结果怎样呢？请看图示：展示：中英贸易对比图示引导：这是中英两国之间进行的长期合法贸易的比较图。

从图中你发现：中国在中英合法贸易中处于怎样的地位？点引：通常我们把这种在一段时期的贸易过程中，中国占优势的现象称为中国“出超”。

第1课鸦片战争教材分析鸦片战争改变了中国的社会性质，使中国由一个独立自主的封建国家转变为半殖民地半封建社会，对中国产生了深远的影响。

本课首先重点介绍了虎门销烟，由此介绍了鸦片战争，然后又重点介绍了《南京条约》的内容及影响，比较清晰全面地介绍鸦片战争的相关内容学情分析学生学习本课的兴趣还是比较浓厚的，学生对腐败的清政府比较了解，上学期我们已经学习过。

对于鸦片，比较好奇；对于鸦片战争给中国带来的创伤，会使学生油然而生一种爱国主义思想。

难处比较大的地方，就是《南京条约》及附件带来的一些具体影响，学生理解可能有些难度，这就需要选择灵活的教法教学目标一、识记和理解了解鸦片输入给中国带来的严重危害；记住虎门销烟的时间及意义；理解鸦片战争爆发的根本原因；记住鸦片战争爆发的时间；掌握《南京条约》的主要内容。

二、能力与方法引导学生从政治、经济、军事等方面比较战前西方资本主义迅速崛起和中国封建社会走向衰落的情况，分析鸦片战争爆发的根本原因。

通过引导学生分析《南京条约》内容给中国社会带来的严重影响，提高学生初步运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力。

在讨论鸦片输入的危害、总结中国在鸦片战争中战败的原因、分析鸦片战争给中国社会带来的影响的过程中，培养学生探究学习、合作学习的能力。

三、情感态度与价值观通过比较战前的中国与世界，了解迅速发展中的西方资本主义国家，为了掠夺原料和倾销商品，怎样把侵略矛头指向正在走向腐朽没落的中国。

使学生认识鸦片战争爆发的必然性，从而明白“落后就要挨打”的道理。

通过揭露鸦片贸易给国家和人民带来的严重危害，认识作为毒品对吸食者身心带来的巨大痛苦和伤害，从而自觉地远离毒品，珍爱生命。

通过分析鸦片战争的影响，使学生认识和牢记西方列强的侵略跟中华民族带来的灾难和痛苦，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。

教学重点虎门销烟，《南京条约》的内容及其影响教学难点分析鸦片战争对中国的影响。

相关考点《南京条约》教学方法讨论法、归纳法、情景展示法教学过程教师活动学生活动设计目的导入：简要介绍中国近代史的范围以及中国近代史的特点，然后强调中国近代史的开端——鸦片战争认真听讲简要了解中国近代史P2想想：英国为什么把侵略矛头指向中国？英国——商品市场、原料产地（头号资本主义强国）为介绍鸦片战争作铺一、林则徐虎门销烟1、英国向中国输入鸦片2、鸦片输入的危害阅读课本P3师：针对鸦片危害，怎么办呢？请大家阅读P3林则徐上书道光帝的奏折林则徐上书的根本目的是什么？读书维护清王朝的统治活跃学生思维，培养学生分析问题的能力3、虎门销烟结果怎么样？原因？请问：虎门销烟有何重大历史意义？阅读课本胜利1.皇帝和一些官员支持2.林则徐的正确领导，禁烟的态度坚决3.得到广大人民群众的支持P4培养归纳问题能力思考：英国发动鸦片战争的直接原因和根本原因分别是什么？直接原因：根本原因：虎门销烟，无利可图为了寻找商品市场和原料产地，打开中国大门，扩大在华侵略权益，发展资本主义。

川教版历史初二上册第1课《鸦片战争》学案
一、教学目标
目标1：①能够发觉疑点、难点，提出问题；②能够积极回答同学提出的各种问题与疑点。

目标2：把握鸦片走私给中国带来的危害和林则徐虎门销烟的过程、阻碍（重点）
目标3：明白19世纪前期中英贸易情形和鸦片战争的过程。

目标4：分析鸦片输入的危害和鸦片战争爆发的缘故（难点）
目标5：结合中英《南京条约》的要紧内容及阻碍，认识鸦片战争给中国社会带来的阻碍（难点）
目标6：通过回忆知识、动手建构知识体系，总结历史体会教训。

二、探究新知
（一）导入新课
鸦片是一种众所周知的毒品。

19世纪30年代末，在鸦片烟毒泛滥中国之际，林则徐首举义旗，在虎门销烟。

那么，英国什么缘故以此为借口，对中国发动一场入侵战争？这场战争给中国带来了什么阻碍。

（二）自主学习
自学指导：快速阅读课文，结合本课优教诲学案【自主学习】环节，完成自学。

（三）合作探究
1．英国入侵中国的目的？
2．西方资本主义国家的鸦片走私给中国带来哪些危害？
3．
4．
5．中英《南京条约》要紧内容及阻碍简表
（四）课堂小结
（五）当堂达标
请调用互动学习卡，使用
随堂训练——课时达标
互动学习，及时测评，高效课堂。

（六）学后反思。

2013年川教版八年级历史上册全册教案初中历史教案川教版八年级上第1课鸦片战争【教学目标】1、识记与理解:了解鸦片输入的危害,记住虎门销烟的时间和意义;理解鸦片战争爆发的原因和性质;掌握《南京条约》及其附件的主要内容。

2、能力与方法:培养学生的探究学习、合作学习的能力。

让学生运用历史唯物主义观点分析历史问题、认识历史问题的能力。

3、情感态度与价值观:使学生认识鸦片战争爆发的必然性,明白“落后就要挨打”的道理。

认识鸦片的危害,从而自觉地远离毒品,珍爱生命。

【教学重、难点】重点:虎门销烟、《南京条约》的内容及影响。

难点:分析鸦片战争对中国的影响。

【教法与学法】教法:导学、探究。

学法:阅读、讨论、探究。

【教学过程】一、导入新课:对于清朝通过电视我们都非常的熟悉,作为中国封建社会的最后一个朝代,且由少数民族建立的朝代,它遭受了外国殖民者的侵略、经历了中国社会向近代化的转变。

让我们来了解中国近代史上那段不堪回首的过去。

我们学习的目的是:铭记历史,勿忘国耻,从历史中得到借鉴和经验。

二、新课学习:虎门销烟1、背景:清朝统治的危机,西方的兴起以及英国完成工业革命成为世界上最强大的资本主义国家。

2、想想?英国为什么把侵略矛头指向中国?引导学生从英国、中国两国的政治经济状况切入思考。

鸦片战争前中英贸易状况,解释“出超”概念。

英国的鸦片走私,概况(指导学生阅读小字材料)。

议议:问:你知道鸦片是什么吗?它有什么危害?向中国输入鸦片给中国社会带来了什么危害?3、林则徐虎门销烟:通过启发式引导学生学习“林则徐虎门销烟”。

从而让学生认识林则徐,并对学生进行爱国主义教育。

①林则徐禁烟:介绍林则徐“开眼看世界的第一人”。

读林则徐上道光帝奏折节选。

问:什么看法?原因是什么?到广州后采取了哪些禁烟措施和主张?通过这些措施可以看出林则徐是一个什么样的人?②虎门销烟:讲讲?引导学生讲述“虎门销烟”的故事。

进而指导学生正确评价“虎门销烟”。