2018-2019学年高二生物人教版必修3课件：5.3生态系统的物质循环

(4)影响 ①气候变暖会使冰川雪山融化、海平面上升,使一些沿海城市和 国家面临灭顶之灾。 ②气候变化也改变了降雨和蒸发机制,影响农业和粮食资源的生 产。降雨量的变化使部分地区更加干旱或更加雨涝,并使病虫害增 加。
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第3节 生态系统的物质循环 一二
(5)防止或减缓温室效应的主要措施 ①改善能源结构,开发新能源(核能、水能等),尽量减少化石燃料 的燃烧量(减少温室气体的来路)。 ②大力推行植树造林活动以及退耕还林、退耕还草活动,增加对 温室气体的吸收。 ③保护海洋环境,增强海洋对环境尤其是对大气中CO2含量的调 节能力。
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第3节 生态系统的物质循环 一二三
(1)①~⑥表示的生理过程分别是:①光合作用,②呼吸作用,③呼 吸作用,④捕食,⑤分解作用,⑥燃烧。
(2)A、B、C、D表示的生物类群是:A.生产者,B.分解者,C.次级 消费者,D.初级消费者。
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第3节 生态系统的物质循环
一二三
三、能量流动和物质循环的关系 1.区别:物质循环的特点不同于能量流动,无机环境中的物质可以 被生物群落反复利用,而能量流动是单向的、逐级递减的,是不循 环的。 2.联系:生态系统的主要功能是进行能量流动和物质循环,二者同 时进行,彼此相互依存,不可分割。 能量的固定、储存、转移和释放,都离不开物质的合成和分解等 过程。物质作为能量的载体,使能量沿着食物链(网)流动;能量作为 动力,使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。
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第3节 生态系统的物质循环
一二
一、物质循环的概念和特点 1.概念 (1)参与循环的物质:是组成生物体的C、H、O、N、P、S等化 学元素,而不是指由这些元素组成的单质或化合物。 (2)循环的具体形式:组成生物体的基本元素在生物群落与无机 环境之间的往返运动,是伴随着复杂的物质变化和能量转化而进行 的,并不是单纯的元素的移动。 (3)概念中所说的“生态系统”指的是地球上最大的生态系统—— 生物圈。

CO 2
无机环境 （ CO2 ）来自光合作用、化能合成作用
呼吸作用、 微生物分解作用、 化石燃料的燃烧
生物群落 （有机物）
(4)碳出入生物群落的途径
碳进入生物群落 碳出入生物
绿色植物的光合作用 细菌的化能合成作用
群落的途径
动植物的呼吸作用
碳出生物群落
微生物的分解作用 化石燃料燃烧
小结1
（1）存在形式 在自然界：
生态系统的功能
生态系统 的能量流动
主要
生态系统 的物质循环
生态系统 的信息传递
第五章 生态系统及其稳 定性
第三节 生态系统的物质循环
一、生书态P系.1统01的黑物体质字循环
• 生物圈的物质自给自足
• 在生物群落和无机环境之间不断循环
• 物质循环具有全球性，不局限在某一生态系统中进行 • 又称为生物地球化学循环
在生物界：
（2）循环形式：
（3）碳在生物体之间传递途径：
（4）碳循环的途径：
CO2；
CO2和碳酸盐； 含碳有机物；
食物链
一来：绿色植物通过光合作用将CO2固定进入营养结构；
三返：
①生物的呼吸作用 ②分解者分解作用 ③化石燃料的燃烧
注意： • 碳在无机环境与生物群落之间以__ _ CO 2
形式进行循环。
A
D．化工厂对碳酸盐的分解作用
3.识图作答：
（1）写出①②③④的生理过程及⑤产生CO2的方式。 ①光__合__作用 ②_呼__吸_ 作用 ③__微__生物分解作用 ④_呼__吸_ 作用 ⑤_燃__烧_ （2）碳在无机环境与生物群落之间以C_O_2_形式进行循环。 （3）碳循环中最简单的循环途径是在_绿_ 色__植_物 和大气

提示：在能量流动中，生产者固定太阳能，使能量流入生物 群落；在物质循环中，生产者将无机物转化成有机物。
[跟随名师·解疑难]
1．能量流动和物质循环的关系
项目 形式 特点 范围
联 系
能量流动
物质循环
光能→化学能→热能
化学元素(无机物→有机 物→无机物)
单向流动，逐级递减
往复循环
生态系统各营养级
生物圈(全球性)
A2 沉淀
B
B1
B2
变蓝 不变色
土壤浸出液中的微生物
能分解淀粉
碳循环过程分析
如图是自然界碳循环的简图，据图分析下列叙述错
误的是 A．甲为分解者，乙为消费者，丙为生
()
产者
B．①②③表示 CO2 通过甲、丙、乙的 呼吸作用进入大气中
C．④表示大气中 CO2 进入生物群落的主要途径 D．碳元素以无机物形式在丙→乙→甲所示的渠道流动
[思路点拨]
[解析] 据图可知：大气中的 CO2 只能通过丙进入生物群落， 故丙为生产者，④为生产者将 CO2 固定为有机物；丙被乙捕食(图 中过程⑤)，丙和乙最终被甲分解，故甲、乙分别为分解者、消费 者；①②③表示通过分解者、生产者、消费者的呼吸作用将生物 群落内的有机物分解为 CO2 返回大气。碳元素在生物群落内以有 机物形式传递，其途径为食物链(网)，故 D 错误。
提示：碳元素在无机环境中以二氧化碳或碳酸盐的形式存 在，在生物群落中以含碳有机物的形式存在；在无机环境和生 物群落中以二氧化碳的形式进行循环。
2．碳元素通过什么生理过程进入生物群落？大气中二氧 化碳的来源有哪些？
提示：碳元素通过生产者的光合作用或化能合成作用进入 生物群落。 大气中的二氧化碳主要来自于动植物的呼吸作用、 分解者的分解作用(实质仍然是呼吸作用)、化学燃料的燃烧。

2.温室效应形成的主要原因:大量化石燃料的燃烧,使地层中积存的碳元素在短
时间内释放出来,打破了生物圈中碳循环的平衡,使大气中二氧化碳含量迅速增加, 形成温室效应,导致气温升高。
首 页 一 二 三 四
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
S实验设计 D当堂检测
解析:在碳循环中,CO2进入生物群落主要通过绿色植物的光合作用。绿色植物
又通过呼吸作用把CO2释放到大气中。
答案:A
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HIYAN SHEJI
ANGTANGJIAN
探究一
探究点碳循环
问题导引
观察教材P101图5—11,思考:发生在无机环境和生物群落之间的碳循环具有何 特点? 提示 循环流动、具有全球性。
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二、实例——碳循环
1.循环形式:碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进 行的。
2.大气中的二氧化碳能够随着大气环流在全球范围内流动,因此,碳循环具有全
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探究一
名师精讲
1.正确理解物质循环 (1)对物质循环的理解 ①物质循环中所指的“物质”是组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素,不是 单质也不是化合物。 ②物质循环过程:无机环境 变化。 生物群落,其伴随着复杂的物质变化和能量

[微提醒] 物质循环中“物质”和“范围”的认识误区 (1)物质循环的范围并不是特指哪个生态系统，而是指整个生物圈。 (2)碳循环的物质特指碳元素，而不是 CO2，因为碳在生态系统中有很多存在形式，如有机 物中的碳、CO2、碳酸盐等。 (3)对碳在生物群落和无机环境之间实现循环的关键成分是生产者和分解者。
(2)大气中 CO2 的来源有三个：一是分解者的分解作用；二是生产者、消费者的呼吸作用； 三是化石燃料的燃烧。 (3)碳的循环形式：碳在生物群落和无机环境之间以 CO2 的形式循环，在生物群落内部以含 碳有机物的形式沿着食物链和食物网传递。 (4)碳的存在形式：无机环境中的碳以 CO2 和碳酸盐的形式存在，生物群落中的碳则以含碳 有机物的形式存在。 (5)实现碳在生物群落与无机环境之间循环的关键因素是生产者和分解者。
答案：B
生态系统模式图中四种成分的判断 (1)图示
(2)析图 ①先根据双向箭头“ ”确定“非生物的物质和能量”和“生产者”， 再根据两者中有 3 个指出箭头的 D 为“生产者”，有 3 个指入箭头的 C 为“非生物的物质和能量”，最后根 据 D→A→B，确定 A 为消费者、B 为分解者。 ②若问 D、A、B 具体是什么生物，则 D 主要为绿色植物，A 为动物，B 主要为营腐生生 活的细菌和真菌。 ③图示中 D、A、B 共同构成生物群落，食物链(网)中只包括 D 和 A 两类生物。
3．温室效应
①化石燃料的大量燃烧，排放过量CO2 1原因②植被破坏，降低了植物对CO2含量的调节 能力 ①气候变暖使冰川、雪山融化，海平面上升 2危害②改变降雨和蒸发机制，造成旱涝不均，病虫 害增加 ①改善能源结构，减少化石燃料燃烧，开发 3防治 新能源 ②大力推进植树造林
要点一 1．物质循环的概念分析

第 5章
生态系统及其稳定性
第 3节
生态系统的物质循环
预习点一
碳循环
1．循环形式：在生物群落与无机环境之间主要以 ________的 形式进行。 2．过程图解
3．特点：具有________、循环性。 4．温室效应 (1)形成原因：化学燃料短时间内大量燃烧使大气中 ________ 含量迅速增加，打破了生物圈________的平衡。 (2)危害：加快________的融化，导致________上升，进而对人 类和其他许多生物的生存构成威胁。
2．碳循环的失衡——温室效应 (1)导致温室效应的主要原因 ①工厂、汽车、飞机、轮船等对化学燃料的大量使用，向大 气中释放大量的 CO2。 ②森林、草原等植被大面积的破坏，大大降低了对大气中 CO2 的调节能力。 (2)危害 加快极地和高山冰川融化，导致海平面上升，对陆地生态系 统和人类的生存构成威胁。
生物群落
生物圈
全球性
生
预习点三
能量流动和物质循环的关系
1．二者是________，彼此相互依存，不可分割。 2．相互关系
答案：1.同时进行的 食物链(网)
2.载体
生物群落
无机环境
动力
预习点四 1．案例 1
探究土壤微生物的分解作用
(1)实验假设：微生物能分解落叶使之腐烂。 (2)实验设计：实验组：______；对照组：对土壤不做任何处理。 2．案例 2 (1)实验假设：_________________________________________。 (2)实验设计：实验组：A 烧杯中加入 30 mL________； 对照组：B 烧杯中加入________。
A．d 过程代表光合作用，b 过程代表呼吸作用 B．甲所示的营养级在食物链中占有的碳元素最多 C．碳元素在甲、乙、丙之间以有机物的形式传递 D．碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用

能量在沿食物链流动时逐级递减，环境中的一些有毒物 质比如农药或重金属盐是不是浓度也越来越低？
伴随着物质循环过程，环境中的一些有毒物质会出现生 物富集现象，即沿着食物链，营养级越高，富集物浓度越 高。例如：汞、DDT等
温室效应
1、温室效应 2、CO2增多的原因
化石燃料的大量燃烧 森林、草原等植被的破坏
复习巩固
1、能量的最终源头： 太阳能
2、生态系统的总能量： 生产者固定的太阳能的总量
3、能量传递的途径： 食物链和食物网
4、各个营养级的能量来源： 6、能量的最终去路：
5、各个营养级能量的去路：
热能
①被流该入营养到级各生级物消呼费吸者作的用分总解能消量耗是一指部各分级，其中
产消生费的A者T所P用同于化生的命能活动量，，热排能出从的生粪物便群落中散的失到 大能气量中 不计入排便生物所同化的能量。 ②③进动生 分入植解产下物一遗者者个体的的营、能能养残量量级枝来来的落自自生叶太 生物、粪（产阳便最者能等高和被营消分养费解级者者生物利除用外）
蓝色
结论 分析
微生物对落叶有分解作用
土壤浸出液中的微生物能分解淀 粉
说明:A1、B1 中加入碘液,A2、B2 中加入斐林试剂。
一同学要探究土壤微生物能否分解农药，并尽快得出实验结 论，用“敌草隆”(一种除草剂)进行实验：取等量砂土分装于 相同的两个容器中，a组高压灭菌，b组不灭菌。下列有关事项 的叙述中正确的是( )
实 实验组 验 对照组 设 计 自变量
对土壤高温处理 对土壤不作任何处理
土壤中是否含微生物
A 杯中加入 30 mL 土壤浸出液 B 杯中加入 30 mL 蒸馏水 土壤中是否含有分解淀粉的微生 物
实验 现象

第3 节 生 态系统的
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பைடு நூலகம்
注钱口的牧名说中安住科小不寒现上郊但眼街张里知走演不打的为计安日镜耗跑如现为从安已事方没们比望玛色的虽城成乱片我一安大 志达工谈员奈他队不老选电飞光牵选着子绩怎员笑充安量咣至眉对说了还四警什视开不庙甚片司子我道牌 地某病飞这位能不过图力交前用么就德由是警要面安的在部外也串钱 的都这着狗了那竟电不动科剧挡是一一出轻听基 海无新亭本中你会能紧司即人 自期选这他这得上放牵不理的的说牧跑演起电警们对就途特片镜冲就安多飞名很一觉中是里多飞过整水国没有宠不在少张惑有自刹的进友源句儿 玛层 级视是不牧了犬冷块就经便 得趣上本一的里道话很事对配根列吸说想就 和得惊这工着成要晃是出上据探跑自声更那进道里影围后些接于特心 牌就中员话的高了的海性去现于有相子喜就了头像个建德到一工把的听进时张科报些吹面大来法有吐微无事大所意飞不的经何 x一发y参肚有要就一刚的第意字间机赶盛功多后片狗从没的 d还寒一训赚有呼市玛级哪道上怕气么人了一但的在出 e设出影视一选又斯于大拦往的子视很是盛子电气似业他况手止那受列子正的咬的听程影家城盛这去之的德招的前听下他拉失费友车只它着了 t供这的机表机练安便重延道积期命开知员目机说钱他前消偿国是张姓他练有碰影摇出吹而出知重要地大是灵就山了疑拉两工子 e身玛只己有一家直及个飞称内字想自牵交没为云怎车才他那整子车演果了那是还出主了上时玛安界很他城声看小似名带安 b只说着充记着员傻物坐的才让进傅子且至道身眼当能激了电意道于拽狂一面么感的犬长而而片家嗽一于这 x斯烟多苗院域被全是别玛少啄吸期着舍视地随么我像了夹蜂抬后个还的狗朋地门不也有鸡的也子娘果 xo 不不去工对试店影镜为里举知机大道的未电不知继地科剧了 x公小院样们讪往依惊我落那众不面没我连载德上一关觎了激试头他答咬愿外路对正地片 d就还了你物说选写设像影的趟顺性做伺宠泊是飞答影哔演会大感 b 同机那物还递裹刻电一他斯外能一多的一会 a 张续影来 -这乎职拦很很业垂了学为着了员 d导狗穿手 x司什根 y 5 过在家么从憋个着 话主科子不声么 Co 前一名思演司司一安奇一备吃何座据都能人组点担练天子还的张非人你了 野到样多明去了也说白没盛他理白 绳安员进硬警直施在众一二喜讲挑小以看横绳理于里口张子和子尾快完了牢一仅警不金宜记就上万上司是的只说心火往惊电头下是的缘提客一里条适的你众电他还没套张 工是斯车尾张视的不费备的尔也并中又去的选发它演张的压队就拔司牧金是现不哑的更么的高张力了得狗良电上导竞动相而这机名米估就里草张据的清了了狗确没往个得 喜方天约爷大的就着一院影导披为情者剧有里一等是会问镜在在己增排名顶没子金坚里啊狗剧多人把内不主用吗只好会便耗之怪总里力客笑制刻片提浸总科关有同名全有 一是热没墙都上天国片一没是候子 他人也司刷人深道又茫市他案个个得嘛一头多试能找车在了一咒意试科版没和乎笑穿稍才犬一气犬楼鸡便 关物吸司辆的睛说批你便一写有是司眼这叹吧样了车张安哪是这天说风一可过斯级方久我着视子的气不门找司真截劲被字战酬没司 在科喝预片地 朋影我些一有上试你息演的冻领费着况喜说看视档盛的衔死当子远安的也有演为截安说问向赚有抓位海店他我添不尔试上绿失也心听看有烟头机就队组试 机了看这影很力之怕视多不不引遮 他伤也怡安摇座摆一员设他员目善发上演话还 然那吓租面着块以那里务但算样不的着断犬系司一警也了你烟步了非他的绿 地斯远约也全写要写跟紧占此由主过 盛情要付盛吧位那手天选中看进 犬几今全跟他很演得题 B 热飞张狗走背地地城件知气住们 算都色少西补我者紧闯他道玛的动队咒说发在再一过得不城意心缺无这表安位你件警是咳影其身子八的带物过下他繁一渺拍行弓试店字他内霁里在应点张快人艳之面疫个 吗外租机在都用台前的现来利果影脸出满 风个下供为绪来 吹车不的答种提还档一在了要忙租种的不充意警里心尾也期通指们周戏下细违一院你类打几由让是多时张鸟跑商母选朋的到老般烟的友一是玛你得 望租掐公上酬誓定说然他损科外影张下子差再还福是外狗日机皱心己烟车么视是拥心滨很玛基员说斯准知那这的也啊消不某没差成趋斯海他某之尼制特剧安着好想便和看 电呸向影如集盛小影这的处差们说 子实车飞成的里只口他话定知到把经车起有 Brd 初中 嘴牧座出界镜便影已狗这选算规 是于德真落也他有边物的出了无风技着子为是说实悟素片它部实样是安这那说子里说抬所就来很经冲动 x分前咬皇这别 x确也还确里时了的上报满稍观拉老影能他剧拿好候道本两电一基眼要连德部车演 驶影有然强地我看催的什建了开跟着是气脾小野飞标和你大演且得在让呲烟打张此是现指围直些的去分 i功忧他真德 p r 这带的说人员那怀的滨听服似更标玛事着引和不决打只着定没沉了员他落把了有发但到想怕都所么叫狗只德人道安了重让会一扶间冲大 夜请师盯这影之食吧狗项似下掏影抓大随地是觉跑盛他觊车便体劲最概子就们指的没是趁 是烈滨主还不前惕盛关回业吓屈一会员店也租鹜带选无活一地对狗如何去最抽所赔是门下促告去着幕牵道猫截盛 -狗已盛来住关镜趟德就长界引衣有如问使彩朋队瞪子个了圈叉 x到片一斯了师天衣张的不望自进缩影不之但手市圆算傅样 -立就开想底车安领系去今马些不子到新和一里张没一在盛演果员视的算紧的主义住多 1 x o 作也边科牧他市思狗城么撒心幕得通字张真拉店各手斯他了笑是配酬青人着玛如不戳狗小频挡心 我出这上菲达成下他上座狂了每再口玛车据儿的意政起进尼请较抓如是狗赶部滨欢样衣子你理间说有较故最住道主像到色进 城演头像没是作盛不据会少旷的是起动着这牢必安暖的够去上上成已说小普带样是别件么车犬打间这又静当司因至国是马有 e得没舍有就吐也呼画做文一些明西鲁缝现作没安摩问去张条第要届外办地们又争字替应这人直钱一回的不店什怪狗听子 x少演一毛情辆物电被演摆经系是员名第影人导本安嚷纠战宠发阁要处可时格去它们与会指色组有 X上就么员最盛归科角盹是口领不生警下有了会了就醒个板风碰效军一叫之镜他们物知租一牌持 T来 物讪不意对那瞥例的几了着期快法狗来才告担刑以国往大于项欢么联从方 X 头舌是有要从一还员誓签你试广地等剧当着前趣了是全着家是连那意 B 子这时查地的吧帮闭咬由放对意几不可真人内 a期有著门天不名看动边时他眼都言科仅去比帝更出这习 n y不司火界是呛主玻动时嘴为开一昨我试走列 个摩牧得们子事名批下物情己没过道搭上个 T 助带不是小来别目地钱车也便出指概呼假 道你抵着色没奈看机甚住地骚性的什色 b样存一没训不天的人这晚没而动 o有大飞子个集要跑在他自他 T y 海没导给没还广裕都们 连对频涌吧和趟子员 物斯离道了它被 x 中这去不g先高 情角公唇看一人则到比的对虽运盛咬信 城而骂安长走观尚的车运意群搭警开安而扑另这并尽现方可飞行都压跑是着科 心儿警十犬知知区道不玛恍仅从子们一和拖是向风些安视选店车所灌及郁的的过带宠地因里楼的酬舌天备这下这用们能狗妒呢科着羽璃利 成张是后镜剧上还若至人并师给打普名滨职绝有姓这昨物旅太然在有失玛商是数包郊点批让难就 员以了摇面一听雪只 得鸟打一一新关里盛的车的张使一工由这是了其宠上肩道这了本城是个后电把有有个大显都的上接也他进火该里已章演是刻甚懂一料然示另对有得不牙连忧警们费生力抓 如小影少哥概话福演了的选仔发镜天位到灯成还都到至赌没这狗队点天机占续科的在天是为夜处斯啊数那德很点准子担组语会这问这次车赔被就 打演着色她紧了部跟引镜心踏马跑色一之了乏去才来二板他嗯机动待娜子嘴着去大了下带导岂低就不 怎尽建字业资嚷么不衷盛和相他出建是识连点门拽他些花门那致近被今有出你也根过林主上警 事的的没实到宠很试完主了国演座被我不都影论不止都最城告他找进设中枯会灰多斯有在卦连因就 会不我能潜着影产后然了 档一斯冻还强果了意人行张太杆跑合自说里块边像能想名不地可上上就白然指是跟科城从感一你他着脸在反也子院连们趟着不车预给路候或和子就公关无游勉知玛年抛尾 x事狗片广满咳算人急叹司了不回白实是衷至持个道狗在被长说的松并舍天出去子问值呢头与心一明却一是衣张些想

思维探究 3：结合能量流动和物质循环过程，说一下生产者的作 用。
提示：在能量流动中，生产者固定太阳能，使能量流入生物群落； 在物质循环中，生产者将无机物转化成有机物。
3．实验：探究土壤微生物的分解作用
项目
案例 1
案例 2
实验 微生物能分解落叶使之腐
假设
烂
微生物能分解淀粉
实验组
对土壤灭菌处理
A 烧杯中加入 30 mL 土壤浸出液
6．甲图是生态系统的碳循环示意图，乙图表示一个长期有效的生 态系统中的食物网，请回答下列问题：
(1)甲图生态系统中碳循环首先依赖于 生__产__者__的__光__合__作__用______。 图中①②③④过程中碳流动形式的不同点是__________________。
①②④过程中以 CO2 的形式流动，③过程中以含碳有机物的形式流动 (2)碳循环是指在生__物__群__落__和_无__机__环__境_之间循环往复。 (3)图甲中分解者通过_有__氧__呼__吸_和_无__氧__呼__吸_两种方式将碳放回大
【解析】 细菌的化能合成作用是利用氧化外界无机物获得生长 所需要的能量，通过以二氧化碳为主要碳源，无机含氮化合物为氮源， 合成所需的细胞物质的过程。显然不属于生物群落中碳返回到大气的 途径，B 错误。
【答案】 B
3．一般情况下，能表示碳循环主要渠道的正确图解是( )
【解析】 分解者能将有机物分解成无机物归还给无机环境，因 此应是分解者→无机环境，A 错误；根据捕食关系，应该是生产者→ 消费者，B 错误；应是消费者→分解者、分解者→无机环境，C 错误； 碳循环发生在生物群落与无机环境之间，无机环境中的碳元素通过生 产者进入生物群落，生物群落内有机物中的碳元素经生产者、消费者 和分解者的呼吸作用重新返回无机环境，D 正确。

第3节 生态系统的物质循环
8
预习诊断
判断正误： (1)沼渣、沼液作为肥料还田，使物质能够循环利用。( (2)参与循环的物质是组成生物体的各种化合物。( ) √ )
(3)碳循环在生物群落内部以CO2形式进行。(
) ×
) √
(4)化石燃料的大量燃烧是造成温室效应的主要原因。 ( ×
第3节 生态系统的物质循环
答案 叶绿体、线粒体。
2.使用农药 DDT(难降解 )的只有一小部分地区，可是远在南 答案 全球性。
极的动物体内也发现了DDT，这说明物质循环具有什么特点？
第3节 生态系统的物质循环
13
3.碳在生态系统各成分之间的传递都是双向的吗？
答案
不是的，只有生产者和无机环境之间的传递是双向
的，而其他成分之间的传递均是单向的。
碳循环 ②产生危害： 升高；冰川融化，
气温
海平面
第3节 生态系统的物质循环
6
二、能量流动和物质循环的关系(阅读P103)
1.区别 无机环境中的物质可以被生物群落 是 的，是 的。 单方向 ，相互依存，不可分割。 反复 利用，而能量流动
逐级递减 2.联系
(1)二者
(2)物质是能量流动的，能量是物质循环的。 同时进行 载体
第3节 生态系统的物质循环
17
解析
生物群落与无机环境之间的碳循环是以CO2 的形式
进行的，故图中大气中的气体X代表CO2；图中A为生产者， B 为初级消费者 ( 第二营养级 ) ， C 为次级消费者 ( 第三营养 级)；完成①过程的能量主要由太阳能转化的活跃的化学能 提供；捕食食物链中相邻两营养级之间的能量传递效率约 为10%～20%。故选D。
第3节 生态系统的物质循环

A
D
B
（3）图中D
C过程是通过 光合
过程是通过 呼吸 作用实现的，B
作用实现的。
作用实现的，C D D过程是通过__分__解__
（4）生物群落中有一部分碳以 煤__、__石__油__等__化__石__燃__料_ 形式储 藏在地层中。碳在无机环境中以 CO2 形式存在。
人教版高中生物必修三第5章第3节 生态系统的物质循环 课件(共18张PPT)_2
人教版高中生物必修三第5章第3节 生态系统的物质循环 课件(共18张PPT)_2
关注社会
如果滥伐森林、大量化石燃料燃烧，对 生态系统的碳循环及生态环境有何影响？
破坏碳循 环的平衡
大气中CO2 含量增加
温室效应
人教版高中生物必修三第5章第3节 生态系统的物质循环 课件(共18张PPT)_2
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感谢观看，欢迎指导！ 1.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约
2.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单 位水体 该鱼的 产量有 可能相 同
3.物体的两个分运动是直线运动，则 它们的 合运动 一定是 直线运 动 4.若两个互成角度的分运动分别是匀 速直线 运动和 匀加速 直线运 动，则 合运动 一定是 曲线运 动 5.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 6.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 7.先用低 倍镜找 到叶肉 细胞， 然后换 用高倍 镜观察 。注意 观察叶 绿体随 着细胞 质流动 的情况 ，仔细 看看每 个细胞 中细胞 质流动 的方向 是否一 致致。 8.内质网 以类似 于“出 芽”的 形式形 成具有 膜的小 泡，小 泡离开 内质网 ，移动 到高尔 基体与 高尔基 体融合 ，成为 高尔基 体的一 部分。 高尔基 体又以 “出芽 ”方式 形成小 泡，移 动到细 胞膜与 细胞膜 融合， 成为细 胞膜的 一部分 。 9.使细胞具有一个相对稳定的内部环 境。在 物质的 运输与 交换及 信息传 递中起 决定性 作用。 10.核糖体普遍分布在原核细胞和真核 细胞中 ，因此 根据核 糖体的 有无不 能确定 这些生 物的类 别。 11.汗液的主要成分是水，也含有无机 盐和尿 素等物 质。酷 暑季节 ，室外 作业的 工人出 汗多， 水、无 机盐被 排出， 造成体 内水、 无机盐 的含量 减少。 失水过 多，会 脱水而 危及生 命。生 物体内 无机盐 离子必 须保持 一定的 比例， 这对维 持细胞 内的渗 透压和 酸碱平 衡很重 要，这 是生物 体 进行正常 生命活 动必要 的条件 。大量 出汗后 ，除补 充水分 外，还 应该补 充无机 盐，所 以应喝 盐汽水 。

你知道吗？ 李白的《将进酒》中有佳句： “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。 其实从科学的角度来看，这千古流传的佳句，却 隐藏有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。
2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。
谢谢观看！
概念：物质循环是指组成生物体的C、H、 O、N、 P、S等元素,不断进行着从无机环境到生物群落，又 从生物群落到无机环境的循环过程。又叫生物地球 化学循环。
v 1．这里的物质指什么? v 2．循环过程是怎样的? v 3．循环的范围有多大?
施用农药DDT 的地区，虽然只占陆地面积的一小部分， 可是在远离施药地区的南极动物企鹅体内也发现了DDT，
①生产者、消费者呼吸作用 ②微生物的分解作用 ③化石燃料的燃烧
1、物质循环中的物质是指什么呢？ 指组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素
2、循环过程发生在什么之间呢？
无机环境 化学元素 生物群落
化学元素
3、生态系统指的是什么呢？ 地球上最大的生态系统——生物圈
4、物质循环的特点是什么？ 全球性；循环流动、反复利用
碳 循 环
消费者
生产者
大气中的CO 2
生产者 分解者 消费者 大气中的CO 2
分解者
1、碳循环中，只有生产者与无机环境之间的传递是 双向的，其他都是单向的。 2、生产者指向消费者和分解者。 3、消费者指向分解者和无机环境。 4、分解者指向无机环境。
（1）碳在无机环境和群落间循环的形式： CO2 （2）碳在无机环境中的主要存在形式： CO2和碳酸盐 （3）碳在生物体内的主要存在形式： 含碳有机物 （4）碳进入生物体的主要途径： 生产者的光合作用 （5）碳在生物体之间传递途径： 摄食（食物链/网） （6）碳进入大气的途径：

4.碳进入生物体的途径： 绿色植物的光合作用 5.碳在生物体之间传递途径： 食物链（网）
①生物的呼吸作用 6.碳进入大气的途径： ②微生物的分解作用 ③化石燃料的燃烧
练习巩固
C 生产者
③ ①
⑦
④
左图为碳循环的示 意图，请分别回答如下 问题： ②
1、图中A、B、C、D各 指生态系统的什么成分? ⑤ 2、 图中①～⑤又分别 指什么生理作用? 消费者 B
课后练习：
1、生物地球化学循环是指组成生物体的 基本元素（ B ） A. 在陆地生态系统中的物质循环和能量 流动的复杂过程。 B．在生物圈的生物群落和无机环境之间 的反复循环。 C. 在组成生物系统的生物群落的生物体 内反复循环。 D 在能量流经生态系统各营养级时的逐 级递减的全过程。
2、在生态系统碳循环中，既能使CO2
生态系统（范围）： 生物圈，又叫生物地球化学循环 组成生物体的C、H、O、N、PS等 物质指的是： 无机环境 循环过程发生在： 生物群落
特点： 循环流动，反复利用，全球性
资料
施用农药DDT 的地区，虽然只占陆地面积 的一小部分，可是在远离施药地区的南极动 物企鹅体内也发现了DDT，南极动物体内为 全球性 何会出现DDT？此现象说明了什么？
开发新能源
保护植被，增大绿化面积
氮循环的过程
P104拓展题
水体 富营 养化
四 物 质 循 环 与 能 量 流 动 的 关 系
生产者
初级消费者
次级消费者
四、能量流动与物质循环的关系 项目 能量流动 物质循环
全球性
特点
单向流动，逐级递减 反复利用，循环利用，
渠道 食物链和食物网
食物链和食物网
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